[ 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины (модуля) «Инвестиционная
деятельность регионов» являются формирование прочной теоретической,
методологической и практической базы для понимания основ и
закономерностей развития современной региональной экономики,
основанного на инвестировании.
Основными задачами учебной дисциплины «Инвестиционная
деятельность регионов» являются:
- усвоение сущности инвестиционного процесса, а также сути объекта и субъекта инвестиционной деятельности, их разновидностей;
- основываясь на теоретических знаниях и практических навыках, полученных при изучении основных экономических дисциплин, формирование ясного представления о теоретической базе методики экономической оценки инвестиций и особенностях ее применения в условиях региональной экономики;
- изучение основных правил разработки и анализа инвестиционных программ, включая учет различных аспектов, учет источников и правил финансирования, учет интересов множества участников, региональных, бюджетных и народнохозяйственных эффектов, рисков инвестирования;
- изучение основных критериев оптимизации соотношения внутренних и внешних источников финансирования инвестиционной деятельности;
- закрепление изученного материала и освоенных навыков путем выполнения самостоятельной работы по комплексной разработке и экспертизе инвестиционных предложений.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Инвестиционная деятельность регионов» относится к дисциплинам профессионального цикла и обеспечивает взаимосвязь общепрофессиональных и специальных дисциплин профиля подготовки с естественнонаучными дисциплинами, основываясь на их базовых знаниях.Для изучения курса «Инвестиционная деятельность регионов»
требуются знания по следующим дисциплинам:
«Государственная региональная политика» - стратегия экономического развития регионов, государственное регулирование устойчивого развития экономики регионов, фундаментальные факторы и правовые ресурсы саморазвития региона.
«Микроэкономика» - закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; основные понятия, категории и инструменты экономической теории.
«Макроэкономика» - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне.
Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного освоения данной дисциплины: удовлетворительное усвоение программ по указанным выше дисциплинам.
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: «Региональная экономика», «Развитие конкурентоспособности региона» и другие.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
3.1. Общекультурные и профессиональные компетенции В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции:- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);
- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);
- способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);
- способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);
- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);
- способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);
- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12).
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) знать:
- роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;
- цель, задачи и правила рейтинговой оценки инвестиционной привлекательности, методику анализа инвестиций;
- общие основы анализа региональных инвестиционных проектов и программ по всем аспектам, включая коммерческий, технический, институциональный и юридический, социальный, экологический, финансовый и экономический (народнохозяйственный);
- основы финансового анализа инвестиционной деятельности регионов, включая оценку изменений финансового состояния участников и финансовой заинтересованности в реализации проектов;
- методику анализа рисков;
- состав и методы сбора информации, необходимой для оценки инвестиций и разработки бизнес-планов проектов;
- форматы бизнес – планов и процедуры их подготовки и согласования, а также программные продукты, предназначенные для автоматизации подготовки документов;
общекультурный уровень (ОК-1);
- самостоятельно осваивать новые методы исследования, изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОКобобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);
значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
разработанной программой (ПК-3);
- самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);
неопределенности (ПК-6);
- анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);
- составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);
- разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПКвладеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию к информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Инвестиционная деятельность регионов»Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, часа. По дисциплине «Инвестиционная деятельность регионов» согласно рабочему учебному плану направления 080100.68 «Экономика» утверждено следующее распределение часов по формам обучения, по видам учебных занятий и самостоятельной работе (табл.1, 2).
Таблица 1. – Объем часов по дисциплине «Инвестиционная деятельность регионов»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
(инвестиционная деятельность) Таблица 2. – Матрица формирования компетенций по дисциплине «Инвестиционная деятельность регионов»
(инвестиционная деятельность) привлекательности региона Содержание тем дисциплины Тема 1. Инвестиции в современной экономике Сущность инвестиций и капитальных вложений. Классификация инвестиций, осуществляемых в форме капитальных вложений. Значение государственном, региональном, локальном.
Тема 2. Инвестиционный процесс (инвестиционная деятельность) Экономическая сущность инвестиционной деятельности. Условия реализуемости инвестиционного процесса. Отличительные особенности инвестиционной деятельности. Общий и индивидуальный кругооборот инвестиций. Стадии инвестиционного цикла. Проблемные стороны осуществления инвестиционного процесса. Факторы, сдерживающие развитие инвестиционного процесса. Факторы, способствующие активизации инвестиционной деятельности. Понятие субъекта и объекта инвестиционной деятельности. Типы инвесторов: инвесторы спроса, инвесторы предложения и инвесторы-посредники. Участники инвестиционной деятельности.
Финансовые институты и их классификация. Государственное регулирование инвестиционной деятельности. Прямые и косвенные методы воздействия государства на инвестиционный процесс. Права, обязанности и ответственность участников инвестиционной деятельности. Государственные гарантии капитальных вложений.
Тема 3. Инвестиционный климат региона Сущность инвестиционного климата. Взаимосвязь инвестиционного климата и инвестиционной привлекательности. Инвестиционный потенциал региона и особенности его формирования. Некоммерческие инвестиционные риски, как составляющая инвестиционного климата. Классификация факторов, влияющих на формирование инвестиционного климата региона (экономические, политические, организационно-правовые, социальные и финансовые).
Тема 4. Оценка инвестиционной привлекательности региона Сущность рейтингов. Значение рейтинговой оценки для привлечения потенциальных инвесторов. Инвестиционный паспорт региона: основные разделы и их характеристика. Критерии оценки инвестиционной привлекательности. Частные и общий коэффициенты приоритетности.
Ранжирование регионов, предприятий и проектов. Формирование кластеров по инвестиционной привлекательности. Сравнительный анализ кластеров и выявление сильных и слабых сторон, возможностей и угроз (SWOT-анализ).
Перечень тем практических занятий Целью практических занятий является закрепление теоретических знаний, полученных студентами на лекциях, в результате организации самостоятельной работы над рекомендуемой литературой, нормативнозаконодательными документами, справочной литературой, стратегическими ежегодниками, отражающими информацию о состоянии социальноэкономического развития регионов России, а также развитие практических навыков по обоснованию альтернативных стратегических инвестиционных решений.
Степень овладения знаниями и практическими навыками определяется посредством устного опроса, тестирования, проверки индивидуальных заданий, а также проведения семинаров в диалоговом режиме, организации дискуссий по сложным и актуальным проблемам региональной экономики, разбор конкретных экономических ситуаций с применением кейс-анализа (таблица 3).
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Организация занятий по дисциплине «Инвестиционная деятельность регионов» проводится по видам учебной работы - лекции, практические занятия, текущий контроль. С целью закрепления полученных теоретических знаний в ходе проведения занятий используются такие активные методы обТаблица 3. - Перечень тем практических занятий Наименование темы Тема или содержание практического Инвестиционный процесс Общий и индивидуальный кругооборот (инвестиционная инвестиций. Стадии инвестиционного деятельность) цикла. Проблемные стороны осуществления Инвестиционный климат Инвестиционный потенциал региона и Оценка инвестиционной Рейтинговая оценка инвестиционной привлекательности региона привлекательности. Критерии оценки учения, как проведение контрольных работ, доклады, решение практических задач по рейтинговой оценке инвестиционной привлекательности регионов региональной системы, комплексных задач и т.д.В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки магистра «Экономика» реализация компетентностного подхода интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Таблица 4. – Программа проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана деятельность) привлекательности региона Часть лекционных занятий проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации.
Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с обязательным составлением конспекта (контролируется).
Практические занятия проводятся в специальных аудиториях (№ 38, 40, 42), оборудованных необходимыми наглядными материалами.
Самостоятельная работа по дисциплине включает:
литературе и с помощью электронных ресурсов (контролируются конспекты и др.);
оформление и подготовка рефератов, докладов;
подготовка к контрольным работам и текущему тестированию по разделам дисциплины (изучение учебных тем).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляют не менее 40% аудиторных занятий, то есть по данной дисциплине 6 часов. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 50 % аудиторных занятий.
1. Проведение круглого стола по теме «Инвестиционный процесс (инвестиционная деятельность)» требует подготовительной работы со стороны студентов, которые должны подобрать литературу, составить план и раскрыть содержание выступления. При подготовке к выступлению, а также к участию в дискуссии на круглом столе необходимо изучить предложенную Продолжительность доклада на круглом столе не должна превышать 7- минут, материал должен быть тщательно проработан.
К проведению круглого стола привлекаются все желающие в нем участвовать студенты. После выступлений участники круглого стола задают докладчикам наиболее интересующие их вопросы. На заключительном этапе круглого стола проводится открытая дискуссия по представленным проблемам, в которой участвуют все студенты. После завершения дискуссии путём голосования выбирается лучший докладчик, а также подводятся окончательные итоги круглого стола. Затем по результатам обсуждения одним из студентов готовится проект резюме, которое рассматривается и принимается участниками круглого стола. Резюме содержит предложения как теоретической, так и практической направленности, к которым пришли студенты в ходе обсуждения рассматриваемой темы, а также основные выводы.
План круглого стола:
1. Вступительное слово руководителя 2. Заслушивание докладов на темы:
деятельности в современных условиях Инфраструктура инвестиционного процесса: ее значение для перспективы развития особенность функционирования на инвестиционном рынке Законодательное регулирование инвестиционной деятельности Государственная программа развития сельского хозяйства и продовольствия на 2008-2012 годы: необходимость, преимущества и достигнутые результаты при инвестировании инвестиционной активности региона 3. Обсуждение докладов 4. Избрание счётной комиссии и голосование (выбор лучшего доклада) 5. Подведение итогов круглого стола 6. Подготовка резюме по результатам проведения круглого стола 2. Проведение интернет-семинара по теме «Инвестиционный климат региона» с использованием интернет-экскурсии позволяет использовать данный ресурс как источник информации в процессе организации учебнопознавательной деятельности студентов по освоению предметного материала в режиме реального времени. Для этого используется ноутбук с доступом в интернет, видеопроектор, экран и материалы сайтов: Министерства сельского хозяйства РФ http://www.mcx.ru, («Государственная программа развития сельского хозяйства на 2008-2012 гг.», целевые региональные программы и другие материалы); сайты отечественных инвестиционных фондов и компаний http://www.investorov.net, http://invest.rin.ru, http://invest.notr.ru, http://investltds.ru (сведения о различных участниках инвестиционного рынка, особенностях их деятельности); Госкомстата России http://www.gks.ru (основные социально-экономические показатели России, краткая информация по регионам), а также сайтов правительства РФ и органов законодательной власти. В процессе данного занятия студентам демонстрируются сайты, делается обзор инвестиционной активности регионов РФ, в том числе Приволжского федерального округа, из них Ульяновской области, их финансовых возможностей, инвестиционной активности на рынке капитала, макроэкономических показателей, органов управления (законодательных и исполнительных) в лицах и в структуре соответствующего органа управления и их влияние на инвестиционный климат региональной системы.
заключается в проведении учебной групповой дискуссии по конкретной проблеме. Постановка проблемы:
Особенности и условия оценки инвестиционной привлекательности Выявление экономических факторов, формирующих инвестиционный климат регионов Выявление политических факторов, формирующих инвестиционный климат регионов Выявление организационно-правовых факторов, формирующих инвестиционный климат регионов Выявление финансовых факторов, формирующих инвестиционный климат регионов Выявление социальных факторов, формирующих инвестиционный климат регионов Сравнительная оценка инвестиционного потенциала регионов (на примере Приволжского федерального округа) Сравнительная оценка некоммерческих инвестиционных рисков Оценка инвестиционного климата регионов по совокупности инвестиционного потенциала и некоммерческих инвестиционных В процессе дискуссии происходит обмен мнениями о инвестиционной привлекательности различных регионов, дается комплексная оценка деятельности, выявляются узкие места и резервы. Главная задача дискуссии – выявление существующего многообразия точек зрения участников на вопрос и проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.
Учебная дискуссия отличается от других видов дискуссий тем, что новизна ее проблематики относится лишь к группе лиц, участвующих в дискуссии, то есть то решение проблемы, которое уже найдено в науке, предстоит найти в учебном процессе в данной аудитории.
Дискуссия позволяет максимально полно использовать опыт студентов, способствуя лучшему усвоению изучаемого ими материала. Это обусловлено тем, что в групповой дискуссии не преподаватель говорит студентам о том, что является правильным, а сами обучающиеся вырабатывают доказательства, обоснования принципов и подходов, предложенных преподавателем, максимально используя свой личный опыт. Этот активный метод обучения обеспечивает хорошие возможности для обратной связи, подкрепления, практики, мотивации.
4. Решение и анализ кейс-ситуации по теме «Оценка инвестиционной привлекательности региона» предполагает переход от метода накопления знаний к деятельностному, практико-ориентированному подходу.
Цель занятия заключается в том, чтобы научить слушателей анализировать информацию о производственных возможностях региона, эффективности его производственной и инвестиционной деятельности, выявлять ключевые проблемы, выбирать альтернативные пути решения, оценивать их, находить оптимальный вариант и формулировать программы действий на основе описания реальных региональных систем.
При анализе конкретных ситуаций особенно важно то, что здесь сочетается индивидуальная работа обучающихся с проблемной ситуацией и групповое обсуждение предложений, подготовленных каждым членом группы. Это позволяет обучающимся развивать навыки групповой, командной работы (Teamarbeit), что расширяет возможности для решения типичных проблем в рамках изучаемой учебной тематики. В результате проведения индивидуального анализа, обсуждения в группе, определения проблем, нахождения альтернатив, выбора действий и плана их выполнения обучающиеся получают возможность развивать навыки анализа и планирования.
В основе метода конкретных ситуаций лежит описание конкретной деятельности регионов, выявление потенциальных возможностей и угроз с целью формирования инвестиционной стратегии региона. При изучении конкретной ситуации и анализе конкретного примера студент должен вжиться в конкретные обстоятельства, понять ситуацию, оценить обстановку, определить, есть ли в ней проблема и в чем ее суть. Определить свою роль в решении проблемы и выработать целесообразную линию поведения.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Примерная тематика рефератов деятельности), объекты и субъекты инвестиционной деятельности.2. Инфраструктура инвестиционного процесса.
Законодательное регулирование инвестиционной деятельности.
Индивидуальный и общий кругооборот инвестиций, этапы инвестиционной деятельности.
5. Типы инвесторов и их характеристики.
6. Участники инвестиционного процесса, финансовые институты.
Их роль в инвестиционной деятельности.
Методы государственного регулирования инвестиционной деятельности, осуществляемой в форме капитальных вложений.
Приоритетные национальные проекты и целевые программы:
особенности финансирования инвестиций в сельском хозяйстве, проблемы и результаты их реализации.
Влияние государственных целевых программ на выбор стратегии инвестирования сельхоз товаропроизводителями.
10. Пути активизации инвестиционной деятельности.
11. Выбор приоритетов и стратегий экономического и социального развития региона, предприятия.
Информационная база оценки инфляционных процессов.
13. Инвестиционные риски Ульяновской области.
14. Риски инвестирования в агропромышленном комплексе.
экономическая сущность и значение для привлечения потенциальных инвесторов.
климата региона.
определяющие.
формирования.
Некоммерческие инвестиционные риски региональной системы и их влияние на формирование инвестиционного климата.
Рейтинги и рейтинговая оценка: значение и особенность применения.
6.2. Оценочные средства для текущего контроля:
1. Инвестиционные ресурсы – это все виды… а) средств, получаемых в качестве дохода от инвестирования б) затрат, возникающих при инвестировании средств в) денежных и иных активов, используемых в целях инвестирования г) активов, выбираемых для размещения средств 2. Инвесторы – это … а) только те предприятия, предприниматели и финансовые учреждения, которые аккумулируют все денежные накопления общества б) предприятия, предприниматели, частные лица, имеющие свободные денежные средства в) все участники инвестиционного рынка 3. Инвестиционная деятельность – это … а) совокупность практических действий по реализации инвестиций б) любая деятельность, связанная с использованием капитала в) мобилизация денежных средств с любой целью 4. Принцип результативности оценки эффективности инвестиций означает… а) «встроенность» проекта в сложную социально-экономическую систему с учетом внутренних, внешних и синергетических эффектов б) удовлетворение общим формальным требованиям монотонности, асимметричности в) правильное отражение структуры и характеристик объекта, применительно к которому разрабатывается проект г) превышение совокупных результатов над затратами, связанными с реализацией проекта 5. … - это методы оценки проектов, в которых поступления и выплаты, возникающие в разные периоды времени, оцениваются как равноценные.
а) динамические б) статические 6. При оценке коммерческой эффективности рассматриваются и учитываются одновременно следующие виды деятельности:
а) инвестиционная, операционная, социальная б) операционная, социальная, финансовая в) финансовая, инвестиционная, операционная г) социальная, финансовая, инвестиционная 7. Показатель, наиболее полно выражающий уровень техникотехнологических, организационных и маркетинговых решений, принятых в проекте, - … а) производительность труда б) чистый дисконтированный доход в) себестоимость 8. Эффективность проекта определяется … а) соотношением затрат и результатов б) показателем финансовой (коммерческой) эффективности народнохозяйственной эффективности 9. При оценке коммерческой эффективности рассматриваются и учитываются одновременно следующие виды деятельности:
а) инвестиционная, операционная, социальная б) операционная, социальная, финансовая в) финансовая, инвестиционная, операционная г) социальная, финансовая, инвестиционная 10. Инвестиционная деятельность – это … а) осуществление определенных экономических проектов в настоящем с расчетом получить доходы в будущем б) совокупное движение денежных средств различных форм и уровней в) денежные средства, ценные бумаги, иное имущество, в том числе имущественные права, иные права, имеющие денежную оценку, вкладываемые в объекты предпринимательской и (или) иной деятельности в целях получения прибыли и (или) достижения иного полезного эффекта г) ситуация в стране или регионе с точки зрения предпринимателя, вкладывающего в экономику свой капитал 11. Не относятся к институциональным инвесторам:
а) частные пенсионные фонды б) страховые компании в) ломбарды г) население 12. Инвестиционный климат формируется в зависимости от … а) несистематического инвестиционного риска и инвестиционного потенциала б) несистематического инвестиционного риска и инвестиционной привлекательности в) инвестиционного потенциала и уровня некоммерческих инвестиционных рисков г) имеющегося инвестиционного потенциала 13. Капитальные вложения – это … а) неинвестиционный термин б) синоним инвестиций в) шире понятия инвестиций г) разновидность инвестиций 14. Прямое регулирование инвестиционной деятельности государство осуществляет посредством … инвестиционной деятельности а) создания благоприятных условий для развития б) участия государства в в) финансирования г) разработки, утверждения и финансирования инвестиционных проектов 15. Государственное регулирование инвестиционной и предпринимательской деятельности осуществляется с помощью … методов а) административных и экономических б) экономических и политических в) административных, политических и экономических г) административных, социально-психологических и экономических 16. Субъекты инвестиционной деятельности несут ответственность в случае нарушения требований … а) законодательства РФ, государственного контракта б) Конституции РФ в) Налогового кодекса г) Гражданского кодекса РФ 17. «Золотое правило инвестирования» подразумевает, что … а) размещение средств осуществляется более чем в один объект инвестирования б) размещение средств осуществляется в наиболее доходные объекты инвестирования вне зависимости от риска вложений в) расходы при инвестировании прямо пропорциональны риску пропорционален риску, на который инвестор готов идти ради желаемого дохода 18. Инвестиции оказывают влияние на объем производства, что проявляется в … а) мультипликативном эффекте б) эффекте масштаба в) синергетическом эффекте г) коммерческом эффекте 19. Инвестиции на микроуровне необходимы для:
а) осуществления политики расширенного воспроизводства б) недопущения чрезмерного морального и физического износа основных средств в) повышения качества и обеспечения конкурентоспособности отечественной продукции г) смягчения или решения проблемы безработицы на конкретной территории 20. Цель … инвестора – получение максимально высокой курсовой разницы от каждой сделки а) стратегического б) консервативного в) умеренного г) агрессивного 21. Под объектом инвестиционной деятельности понимается:
а) производственный цикл создания конечного продукта б) полный научно-технический, производственный цикл создания продукта, расширение, реконструкция действующего производства в) граждане, предприятия, фонды, государство г) расширение, реконструкция, управление и организация действующего производства 22. Рейтинговая оценка инвестиционной привлекательности субъектов инвестиционной деятельности необходима … а) государственным органам для контроля за деятельностью субъектов инвестиционного рынка б) налоговым органам для пополнения бюджета в) потенциальным инвесторам для выбора формы, объекта и объемов инвестиций г) самим субъектам инвестиционного процесса 6.3. Примерные вопросы для подготовки к зачету 1. Экономическая сущность, значение и цели инвестирования.
2. Экономическая сущность и виды инвестиций.
3. Состав и структура капитальных вложений. Виды структуры, их динамика.
4. Сущность инвестиционного процесса.
5. Участники инвестиционного процесса.
6. Финансовые институты. Финансовые рынки.
7. Типы инвесторов: институциональные и индивидуальные; инвесторы спроса, инвесторы предложения и инвесторы-посредники.
8. Объекты и субъекты инвестиционной деятельности, осуществляемой в форме капитальных вложений.
9. Права и обязанности инвесторов.
10. Формы и методы государственного регулирования инвестиционной деятельности, осуществляемой в форме капитальных вложений.
инвестиционной деятельности и их характеристика.
12. Экономические методы государственного регулирования.
инвестиционной деятельности.
14. Внешние факторы, сдерживающие инвестиционную активность.
15. Факторы, воздействующие на инвестиционный процесс на уровне предприятия.
16. Государственные гарантии прав субъектов инвестиционной деятельности. Защита капитальных вложений. Ответственность субъектов инвестиционной деятельности.
17. Сущность инвестиционного климата.
привлекательности.
формирования.
инвестиционного климата.
инвестиционного климата региона (экономические, политические, организационно-правовые, социальные и финансовые).
привлечения потенциальных инвесторов.
23. Инвестиционный паспорт региона: основные разделы и их характеристика.
24. Критерии оценки инвестиционной привлекательности. Частные и общий коэффициенты приоритетности. Ранжирование регионов, предприятий и проектов.
25. Формирование кластеров по инвестиционной привлекательности.
26. Применение SWOT-анализа для характеристики региональных систем.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
а) основная литература:1. Бочаров В.В. Инвестиции: учебник. - 2-е изд. - М.; СПб.: Питер, 2010. - 384 с.
Брыкин И.М., Беклемишев А.В. Оценка, выбор и анализ инвестиционных проектов. - М.: ООО Международная Медиа Группа, 2011. с.
привлекательности организации: монография. - М. : КноРус, 2010. - 376 с.
специальности "Финансы и кредит" / Под ред. Г.П. Подшиваленко. - 2-е изд., стер. - М.: КноРус, 2009. - 496 с.
управления инвестициями в объекты недвижимости: учебное пособие для студентов вузов, аспирантов и специалистов. - 3-е изд., перераб. и доп. СПб.: Проспект Науки, 2009. - 260 с.
экономических вузов, обучающихся по направлению "Экономика" и экономическим специальностям. - 8-е изд., перераб. и испр. - М.: Дашков и К, 2009. - 372 с.
7. Сушкова Т.Ю. Инвестиции: учебно-методический комплекс по специальности 08.01.05 - "Финансы и кредит". - Ульяновск: УГСХА, 2009. с.
деятельности в региональном АПК: вопросы теории, методологии, практики:
монография. - Ульяновск: УГСХА, 2009. - 269 с.
Финансовая основа инвестиций в России / В.Н. Чапек, В.П.
Рябошапко, Д.В. Максимов, Д.В., С.П. Соколов. - М.: Феникс, 2009. - 154 с.
Экономическая оценка инвестиций: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Экономика и управление на предприятии (по отраслям)" / Под ред. М.И. Римера. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Питер, 2011. - 432 с.
б) дополнительная литература:
1. Анискин Ю.П. Управление инвестициями. - 3-е изд, стер. - М.:
Омега-Л, 2007. - 192 с.
Аньшин В.М. Инвестиционный анализ: учебно-практическое пособие. - М.: Дело, 2000. - 280 с.
3. Баландин В.С. Оценка эффективности инвестиционных проектов в современной экономике (теория и методология): научное издание / Под ред. В.Р. Атояна. - Саратов: Саратовский гос. техн. ун-т, 2003. - 196 с.
учебник. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 544 с.
инвестиционного процесса в России: научное издание. - М. : Финансы и статистика, 2002. - 208 с.
инвестиций: допущено УМО по образованию в области производственного обучающихся по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям). - М.: Инфра-М, 2008. - 241 с.
зарубежный опыт. Современная практика и документация / Под ред. В.М.
Попова. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 432 с.
8. Богатин Ю.В. Инвестиционный анализ: учеб. пособие. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 286 с 9. Бочаров В.В. Инвестиционный менеджмент: учебное пособие. СПб.: Питер, 2002. - 160 с.
10. Голутвина Т.В. Инвестиционный менеджмент. Экономическая оценка инвестиций: учебное пособие. Часть 2. - М.: Российск. заочн. ин-т текстил. и легк. пр-сти, 2003. - 134 с.
инвестиционное прогнозирование: учебного пособия для студентов экономических специальностей. - М.: Экзамен, 2005. - 224 с.
Графова Г.Ф., Гуськова С.В. Экономическая оценка инвестиций:
учебное пособие. - М.: Дашков и Ко, 2007. - 138 с.
Деева А.И. Инвестиции: учебное пособие для студентов вузов. е изд., перераб. и доп. - М. : Экзамен, 2005. - 400 с.
14. Ендовицкий Д.А. Инвестиционный анализ в реальном секторе экономики: учебное пособие / Под ред. Л.Т. Гиляровской. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 352 с.
Жданов В.П. Организация и финансирование инвестиций:
учебное пособие. - Калининград: Янтарный сказ, 2000. - 186 с.
Зимин И.А. Реальные инвестиции: учебное пособие. - М.:
Тандем; М.: Эксмо, 2000. - 304 с.
17. Игонина Л.Л. Инвестиции: учеб. пособие / Под ред. В.А. Слепова.
- М.: Юристъ, 2002. - 480 с.
финансирования: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 542 с.
финансирование: учебник для студентов вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 448 с.
Учет и анализ инновационной и инвестиционной деятельности:
учебное пособие для студентов вузов / Под ред. А.М. Илышева, Н.Н.
Илышевой, И.Н. Воропановой. - М.: КноРус, 2005. - 240 с.
Инвестиции в России: статистический сборник. - М.: Госкомстат России, ежегодно.
Инвестиции: Системный анализ и управление: научное издание / Под ред. К.В. Балдина. - 2-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2007. - 288 с.
статистический бюллетень. - Ульяновск: [б. и.], ежегодно.
24. Ковалев В.В. Методы оценки инвестиционных проектов. - М.:
Финансы и статистика, 2001. - 144 с.
Кожухар В.М. Практикум по экономической оценке инвестиций:
учебное пособие. - 4-е изд. - М. : Дашков и Ко, 2008. - 148 с.
инновационной деятельности предприятий: рекомендовано УМО вузов Финансовой академии при Правительстве РФ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по экономическим специальностям. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 608 с.
"Профессиональный учебник" в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" (080100). - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 679 с.
Липсиц И.В., Косов В.В. Экономический анализ реальных инвестиций: учебник для студентов вузов, обучающихся по финансовоэкономическим специальностям. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Магистр, 2007. - 383 с.
Мелкумов Я.С. Организация и финансирование инвестиций:
учеб. пособие. - М.: Инфра-М, 2001. - 248 с.
инвестиционных проектов: рекомендации для предприятий и коммерческих банков. - М.: Финансы и статистика, 2004. - 352 с.
агропромышленном комплексе: учебно-методическое пособие. – М.: [б. и.], 2001. - 255 с.
32. Практикум по инвестиционному анализу: учебное пособие / Под ред. Д.А. Ендовицкого. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 240 с.
инвестициями: учебное пособие. - СПб.: Вернера Регена, 2007. - 256 с.
деятельности в АПК: сборник. - М.: ФГНУ Росинформагротех, 2005. - 296 с.
Севостьянов А.В. Экономическая оценка недвижимости и инвестиции. – М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 304 с.
Сергеев И.В., Веретенникова И.И., Яновский В.В. Организация и финансирование инвестиций: учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:
Финансы и статистика, 2003. - 400 с.
Серов В.М. Инвестиционный менеджмент: учебное пособие. - М.:
Инфра-М, 2000. - 272 с.
Соловьева Т.Н., Клыкова И.В., Ильин А.Е. Организация и финансирование инвестиционной деятельности: сборник задач. - Курск:
Курская ГСХА, 2004. - 48 с.
Сушкова С.Н., Сушкова Т.Ю. Методические указания для проведения практических занятий по курсу "Экономическая оценка инвестиций" студентам экономического факультета по специальности 06.08.00: Экономика и управление на предприятиях АПК. - Ульяновск:
УГСХА, 2006. - 58 с.
40. Сушкова С.Н., Сушкова Т.Ю. Экономическая оценка инвестиций:
учебное пособие. - Ульяновск: УГСХА, 2004. - 251 с.
практикум / Герасименко Г.П., Маркарьян С.Э., Маркарьян Э.А., Шумилин Е.П. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Март, 2002. - 160 с.
42. Фальцман В. Оценка инвестиционных проектов и предприятий. е изд. - М.: Теис, 2001. - 56 с.
Финансовое обеспечение инвестиционных решений: учебнометодическое пособие / Под ред. А.В. Гуковой, Н.В. Шапошниковой, С.А.
Тронина. - Волгоград: ВолГУ, 2003. - 60 с.
Циферблат Л.Ф. Бизнес-план для инвестора. Реальный опыт:
научное издание. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 208 с.
Чернов В.А. Инвестиционный анализ: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям экономики и управления (080100) / Под ред. М. И. Баканова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 159 с.
46. Черняк В.З. Бизнес-планирование: учебник для вузов. - М.:
ЮНИТИ, 2002. - 470 с.
в) периодические издания:
Журналы: «Инвестиции в России», «Вопросы экономики», «Финансы и кредит», «Финансы», «Экономист», «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий», «Деньги и кредит», «Российский экономический журнал»
2. Газеты «Российская газета», «Финансовая газета», «Экономика и жизнь»
г) справочно-правовые системы:
д) Интернет-ресурсы:
1. http://www.minfin.ru (сайт Министерства финансов РФ) 2. http://www.governement.ru (интернет-портал Правительства РФ) 3. http://www.cbr.ru (Центральный банк РФ) 4. http://www.mcx.ru (сайт Министерства сельского хозяйства РФ) 5. http://www.rshb.ru (сайт ОАО «Россельхозбанк») 6. http://www.investorov.net 7. http://www.alpari.ru/ru/investor 8. http://www.allinvestrus.com 9. http://invest.rin.ru 10. http://www.invest-business.ru 11. http://www.easy-investments.biz 12. http://investltds.ru 13. http://www.kapital-rus.ru 14. http://invest.notr.ru 15. http://goldinvestor.ru 16. http://sunrisefinances.ru 17. http://regions.extech.ru
«