WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Пояснительная записка.

Количество часов за год по учебному плану школы – 36 часов (10 класс), 34 часа (11 класс). Всего 70 часов.

Количество часов в неделю – 1 час.

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы по экономике для среднего

(полного) общего образования соответствующая федеральному компоненту государственного стандарта. среднего

(полного) общего образования (базовый уровень). Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике плану для 10-11 классов предусматривает обучение экономики в объёме одного часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в Примерной программе по экономике. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:

- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;

- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).

Рекомендуемая литература и УМК.

Для реализации данной рабочей программы используется следующий учебник:

Липсиц И. В. Экономика. Кн. 1, 2.- М.: Вита-пресс, 2009 г.

УМК:

1) Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2008;

2) Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2009;

3) Экономическая теория. Хрестоматия. - М.: Высшая школа, 1995;

4) Антология экономической классики. - М., 1993;

5) Иванов С. И., ред. Преподавание курса Экономика. Пособие для учителя общеобразовательных учреждений 10-11 кл. – М.: Вита-пресс, 2009;

6) Экономика. Основы предпринимательской деятельности. Коровиной С. Н., Губаревой Т. Г.

Методические рекомендации и тесты по курсу. – М.: Центр инноваций в педагогике, 1997;

7) Электронное пособие (CD-диск). Экономика. 9-11 классы. – М.: «1С», Вита-пресс, «Физикон», 2010;

8) Электронное пособие (CD-диск). Экономика. 9-11 классы. Практикум. – М.: «1С», Вита-пресс, «Физикон», ГУ РЦ ЭМТО, «Инфостудия Экон», 2004.



Результаты обучения.

Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь - приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.

- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- получение и оценка экономической информации;

- составление семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Учебно-тематическое планирование.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. (10 класс) № п/п Наименование тем Всего часов Экономика 5 часов Типы экономических систем 3 часа Рынок 4 часа УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. (11 класс) Структура и закономерность функционирования рынка капитала 4 часа Экономические основы международной торговли и валютного рынка 4 часа Примерное календарно-тематическое планирование. 10 класс.

Экономика как предмет. Типы товаров и особенности формирования спроса. Виды спроса:

09. индивидуальный и рыночный.

Совокупный спрос. Общерыночные факторы формирования спроса.

16. Эластичность спроса. Эластичные и неэластичные товары относительно спроса по цене.

23. Цели деятельности и поведение фирмы в рыночной экономике.

30. Индивидуальное, рыночное и совокупное предложение.

07. Эластичность предложения по цене и факторы ее формирования.

14. К/р по темам «Закономерности спроса. Закон предложения и поведение фирм».

21. Обобщающее повторение пройденного материала четверти. Экономические задачи.

28. Фирма на конкурентном рынке. Экономическая эффективность фирм.

11. Экономическое значение конкуренции.

18. Поведение фирмы в условиях монополии.

25. Барьеры, защищающие монопольный рынок.

02. Методы антимонопольного регулирования. Государственная антимонопольная политика.

09. К/р по темам «Фирма на конкурентном рынке. Монополия и защита конкуренции».

16. Сбережения и их превращение в капитал.

23. Устройство рынка капитала.

13. Формирование цен на рынке капитала. Повторение.

20. К/р по теме «Рынок капитала».

27. Рынок земли и природных ресурсов. Частная собственность на землю и ее экономическое 03. Особенности функционирования рынка земли.

10. Рынок природных ресурсов. Невозвратные и возвратные виды ресурсов в экономике.

17. С/р по теме «Рынок земли и природных ресурсов». Банковская система.

24. Сбережения и их превращение в капитал. Формирование рыночных цен.

03. Устройство рынка капитала. Формирование цен на рынке капитала.

10. К/р по теме «Рынок капитала». Причины возникновения и формы денег.

17. Функции денег в современной экономике.

31. Причины появления и виды банков. Принципы кредитования.

07. Банки и структура денежной массы. Как банки создают деньги?

14. Роль Центрального Банка в регулировании кредитно-денежной системы страны.

21. К/р по темам «Банковская система», «Роль денег в современной экономике».

28. Человек на рынке труда. Экономическая природа рынка труда.

05. Спрос и предложение на рынке труда. Факторы формирования заработной платы.

12. Итоговое занятие. Обобщающее повторение пройденного материала.

19. Примерное календарно-тематическое планирование. 11 класс.

Основы семейной экономики. Как семьи получают деньги.

09. Семейные расходы и закономерности их изменения.

16. Инфляция и семейная экономика.

23. К/р по теме «Основы семейной экономики».

30. Экономика мирового хозяйства. Глобальные экономические проблемы конца XX века.

07. Экономика и экология: проблемы взаимодействия.

14. С/р по теме «Экономика мирового хозяйства». Как работает рынок. Формирование рыночных цен.

21. Причины возникновения международной торговли. Обобщающее повторение пройденного 28. Регулирование внешней торговли и протекционизм.

11. Валютный рынок и конвертируемость валют.

18. Внешняя торговля России и проблемы ее развития.

25. К/р по теме «Организация международной торговли».

02. Как достигается рыночное равновесие.

09. Причины и следствия нарушения рыночного равновесия.

16. С/р по теме «Механизмы работы рынка».Человек на рынке труда. Экономическая природа рынка 23. Фирма на конкурентном рынке. Экономическая эффективность фирм.

13. Экономическое значение конкуренции.

20. Поведение фирмы в условиях монополии.

27. Барьеры, защищающие монопольный рынок.

03. Методы антимонопольного регулирования. Государственная антимонопольная политика.

10. К/р по темам «Фирма на конкурентном рынке. Монополия и защита конкуренции».

17. Причины и формы участия государства в регулировании экономики.

24. Административно-командная и рыночная форма хозяйствования.

03. Макроэкономические процессы в экономике страны.

10. К/р по теме «Экономические задачи государства».

17. Что такое экономический рост и как можно его ускорить.

31. Экономические циклы в мире и России. К/р по теме «Цикличность в современной экономике».

07. Классическая политическая экономия. Экономические воззрения Дэвида Юма и Адама Смита.

14. Экономические теории Томаса Мальтуса и Давида Рикардо. Экономические теории Джона 21. Стюарта Милла и Карла Маркса.

Маргинализм: Карл Менгер, Уильям Стенли Джевонс, Леон Вальро.

28. Экономические воззрения Альфреда Маршалла. Макроэкономика Джона Мейнарда Кейнса.

05. Теория экономического развития Йозефа Алоиса Шумпетера. Зачет по персоналиям 12. экономической науки.

Итоговое занятие. Обобщающее повторение пройденного материала.

19.



Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В условиях научно-технического прогресса и расширения международного сотрудничества особое значение приобретает практическое владение иностранным языком как средством общения, с одной стороны, а с другой – обеспечения должного уровня подготовки компетентного и творческого специалиста. Настоящая программа предназначена для обучения студентов филологического факультета (специальность – белорусская, русская, славянская и классическая филология). Программа рассчитана на...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине ДС.00.05. Основы теории уборочных машин по специальности 110301.65 Механизация сельского хозяйства факультета Механизации Ведущая кафедра Процессы и машины агробизнесе Очная и заочная форма обучения Вид учебной Очная форма Заочная форма работы обучения обучения...»

«ФГБОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ВОДНЫХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ АКАДЕМИИ НАУК АЛТАЙСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РУССКОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ В РЕГИОНАХ АЗИИ ПРОГРАММА МОЛОДЕЖНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ Барнаул 20-24 ноября 2012 г. 1 Молодежная конференция с международным участием Географические исследования молодых ученых в регионах Азии проводится в рамках празднования 75-летия Алтайского...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Западная академия государственной службы Рекомендовано для использования в учебном процессе Развитие персонала [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГОУ ВПО Северо-Западная академия государственной службы; авт. В. П. Вершель. — Электронные текстовые данные (1 файл: 870 Кб = 3,2 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗАГС, 2011. — Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=465...»

«Рабочая программа учеб- Ф ТПУ 7.1 -21/01 ной дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Декан ГФ Рубанов В.Г. _ (подпись) 2004 г. СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Рабочая программа (специальность 350400 Связи с общественностью) Факультет гуманитарный (ГФ) Обеспечивающая кафедра Культурологии и социальной коммуникации (КиСК) Курс Семестр Учебный план набора 2004 года...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ПГУ имени М.В. Ломоносова) Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа: Охрана природы Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. Общие положения. 1. 1.1. Основная образовательная программа...»

«Семинар 11–13 марта 2014 года Москва Санкт-Петербург Интегрированные решения и передовые технологии для разработки, производства и испытаний электронной техники Семинар Интегрированные решения 11–13 марта и передовые технологии 2014 года Москва для разработки, производства Санкт-Петербург и испытаний электронной техники Мы будем рады новой встрече с вами на семинаре Группа компаний Диполь регулярно проводит семинары, посвященные новым технологиям и эффективным производственным решениям для...»

«СЕКЦИИ КОНФЕРЕНЦИИ Секция A. Телекоммуникационное развитие вузов в рамках инновационных проектов, ФЦПРО, региональных и международных программ Сопредседатели: Ижванов Ю.Л., Аракелян С.М. Секция B. Инфраструктурно-организационное развитие отрасли информатизации образования (ФЦИОР, РКЦ, ММЦ, ВИТ-центры, РЦ, РЦИ, ЦНИТ, РЦДО и др.) Сопредседатели: Старых В.А., Кашицин В.П. Секция C. Электронные образовательные ресурсы Сопредседатели: Авдеева С.М., Стафеев С.К. Секция D. Прикладные информационные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ДГТУ) Факультет Международный Кафедра Мировые языки и культуры УТВЕРЖДАЮ Проректор по МР _ Н.Н. Шумская личная подпись инициалы, фамилия _201 г Рег. № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Б1.Б.3 Иностранный язык (шифр дисциплины по учебному плану, название) По направлению 080100 Экономика (код,...»

«Основы управления моделированием коррекционной работы в общеобразовательной школе (начальная школа, пятый класс) В Примерной основной образовательной программе образовательного учреждения (Начальная школа, 4-е издание, переработанное, Москва Просвещение, 2012) подчеркивается, что, Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями Стандарта направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы...»

«Квалификационные требования. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000г. Квалификация выпускника – организатор-методист дошкольного образования Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки организатора-методиста дошкольного образования по специальности № 050707 при очной форме обучения 5 лет. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник, получивший квалификацию организатора-методиста дошкольного...»

«Электронное периодическое издание Вестник Дальневосточного государственного технического университета 2011 год № 3/4 (8/9) 25.00.00 Науки о Земле УДК 622.023.001.57 В.С. Куксенко, М.А. Гузев, В.В. Макаров, И.Ю. Рассказов Куксенко Виктор Степанович – д.ф.-м.н., профессор, главный научный сотрудник лаборатории физики прочности (Физико-технический института им. А.Ф. Иоффе РАН, Санкт-Петербург). E-mail: [email protected] Гузев Михаил Александрович – член-корреспондент РАН, директор...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Никишанов А.Н./ _ /Трушкин В.А./ _ _20 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В СТРОИТЕЛЬНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ Направление 270800.62 Строительство подготовки Профиль...»

«XVIII Школа–семинар молодых ученых и специалистов под руководством академика РАН А.И. Леонтьева ПРОБЛЕМЫ ГАЗОДИНАМИКИ И ТЕПЛОМАССООБМЕНА В НОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ 23–27 мая 2011 года, г. Звенигород, Россия ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Организаторы: Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Объединенный институт высоких температур РАН Национальный комитет РАН по тепло- и массообмену ООО Наука-Сервис-Центр Научный Комитет Председатель — А.И. Леонтьев, МГТУ им. Н.Э....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации _В.Д.Шадриков _17_03_2000г. Номер государственной регистрации 264эк/сп_ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 061700 – Статистика Квалификация - Экономист Вводится с момента утверждения Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 061700 – Статистика 1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской...»

«Управление образования администрации города Иванова Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 65 УТВЕРЖДЕНО решение Педагогического Совета Протокол от 30 августа 2013 года № 194 Введено в действие приказом от 30 августа 2013 года № 105 - ОД Председатель Педагогического Совета Директор В.А.Степович РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса Решение олимпиадных задач для 5 класса Ступень обучения (классы): основное общее образование (5 класс)...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет РУП Белгослес ГЛХУ Новогрудский лесхоз Утверждаю проректор по научной работе д.т.н. профессор _ Дормешкин О.Б. 2 июля 2013 г Отчет о выполнении Международного проекта Балтийский ландшафт в развитии – инновационные подходы к устойчивым лесным ландшафтам за период с 01.01. по 30.06.2013 г. (Балтийский ландшафт Неман) (Программа Регион Балтийского моря 2007-2013 гг.) (промежуточный) Координаторы проекта: заведующий...»

«1. Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине 1.1. Вид деятельности выпускника Дисциплина охватывает круг вопросов, относящихся к виду деятельности выпускника: организационно-управленческая, информационноаналитическая, предпринимательская. 1.2. Задачи профессиональной деятельности выпускника В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональной деятельности выпускника: организационно-управленческая деятельность:организация работы исполнителей (команды исполнителей) для...»

«Аннотация дисциплины Экономика и управление народным хозяйством специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: логистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1 ЗЕД (36 час). Форма обучения: очная и заочная. Рабочая программа дисциплины Экономика и управление народным хозяйством составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«M. Gavriina, L. Lcte, I. Frolova Mazkumtautbu (krievu) skumskolas skolnu valod sastopamo ortogrfijas un interpunkcijas problmu raksturojums un to risinjuma iespjas Rga 2008 ВВЕДЕНИЕ В течение 2008 года было проведено исследование Mazkumtautbu (krievu) skumskolas skolnu valod sastopamo ortgrfijas un interpunkcijas problmu raksturojums un to risinjuma iespjas; Lgums Nr. 8-01\2008-15. Atbalsta materilu izstrde visprjs izgltbas satura nodroinjumam indef. Nr. ISEC 2008/35 среди учителей и учащихся...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.