МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Председатель совета

юридического факультета д.ю.н., профессор В.Д. Зеленский г., потокол №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины Б1.В.ДВ.3 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 030900.62 - Юриспруденция подготовки Гражданско-правовой, уголовноПрофиль подготовки правовой, государственно-правовой Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет Юридический Кафедра-разработчик Русского языка и речевой коммуникации Ведущий преподаватель Сытина А. В., Рассказова В.Х.

г. Краснодар, 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является развитие языковой личности, способной к продуктивному коммуникативному взаимодействию в различных ситуациях и сферах общения. Поставленная цель достигается путем формирования и развития у студентов языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной компетенции — с акцентом на коммуникативной компетенции.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данная дисциплина является дисциплиной по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: содержание основных понятий курса, основные нормы современного литературного языка, требования к письменному научному и деловому тексту, к публичной речи, способы работы с научным и деловым текстом, приемы подготовки публичного выступления.

Уметь: распознавать основные жанры научного и делового текста, использовать приемы и способы обработки научного и делового текста, излагать свою и чужую мысль в устной и письменной форме, участвовать в научной дискуссии.

Владеть: приемами самоконтроля норм современного русского литературного языка, коммуникативных качеств речи, речевого поведения, приемами работы с научным и деловым текстом, приемами изложения, аргументации и защиты высказываемых научных положений (концепции).

4. Структура и содержание дисциплины «Русский язык и культура речи». Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часов.

Виды учебной работы, Формы включая самостоятельную текущего Раздел работу студентов и контроля № трудоемкость (в часах) успеваемости Дисциплины п/ знаковая система информации и существования русского национального культуры. Язык как знаковая система.

Определение языка. Понятие языкового знака.

Система единиц (знаков) русского Национальный язык как язык той или иной нации, включающий в литературный нелитературные разновидности Литературный язык как высшая национального языка и основа культуры речи.

Признаки литературного языка, выделяющие его среди других форм национального языка: 1) нормативность;

2) общеобязатель ность; 3) кодифицированно сть; 4) относительная стабильность; 5) наличие устной и письменной форм; 6) многофункционал ьность (наличие системы функциональных стилей).

Нелитературные разновидности национального языка: жаргон, диалект, просторечие.

Жаргон (или социальный диалект) как разновидность национального языка, речь людей определенных социальных или профессиональны х групп. Диалект (или территориальный диалект, говор, наречие) как речь жителей определенной местности. Три группы русских диалектов:

севернорусские говоры, среднерусские и южнорусские, в том числе кубанский диалект.

Просторечие (или койне) как наддиалектная нелитературная форма языка.

понятие.

Первоначальное значение (остроконечная палочка для письма), затем – манера письма, своеобразие слога. Понятие стиля в учении М.В. Ломоносова о «трех штилях».

Понятие функционального стиля. Система функциональных современного русского языка.

официальноделовой, научный, художественный, публицистически й, религиозный, разговорный.

Официальноделовой стиль:

подстили (законодательный, юридический, административны дипломатический ), жанры, стилевые черты, языковые средства, правила составления и оформления документов различных жанров. Научный стиль: подстили (собственно научный, информационнореферативный, справочноэнциклопедическ ий, научнооценочный, научно-учебный), жанры, стилевые черты, языковые средства, особенности речевой коммуникации в учебной сфере деятельности.

Публицистически й стиль: жанры, стилевые черты, языковые средства.

Разговорный стиль: функции и применения.

Взаимодействие стилей.

е речевой культуры.

Культура речи использование языковых средств в соответствии с литературными конкретной коммуникативной ситуации.

Понятие о трех основных аспектах культуры речи:

нормативном, коммуникативно м, этическом.

Типы речевой культуры.

Полнофункциона (элитарный), среднелитературн ый, разговорнообиходный, просторечный типы речевой культуры. Типы словарей.

Словари энциклопедическ лингвистические.

лингвистических словарей: словари орфографические, орфоэпические, толковые (в том диалектные, иностранных слов), синонимов, антонимов, омонимов, фразеологические, этимологические речи.Понятие Нормативный аспект культуры означающий необходимость соблюдать языковые нормы.

Языковая норма как система употребления языковых средств.

Характерные особенности общеобязательнос ть, относительная устойчивость, историческая изменчивость.

Нормы 1-й, 2-й и 3-й степени. Типы норм. Нормы орфоэпические, лексические, фразеологические, грамматические (морфологически синтаксические), правописные (орфографически пунктуационные), стилистические.

Коммуникативны Система коммуникативны х качеств речи.

Коммуникативны культуры речи, означающий, что речь должна характеризоватьс я набором качеств, которые в совокупности обеспечивают эффективную коммуникацию.

Правильность речи. Точность речи. Логичность речи. Чистота речи. Уместность речи. Богатство и разнообразие Выразительность Характеристика каждого коммуникативног о качества речи.

Средства выразительности:

тропы, фигуры речи, приемы звукописи.

Этический аспект Этический аспект культуры речи, означающий необходимость следовать правилам речевого этикета.

Этикет как установленный в обществе порядок поведения человека в различных ситуациях.

Речевой этикет – правила речевого поведения, система речевых общения.Признак речевого этикета.

Признаки:

ситуативность, регулятивность и др. Функции:

установление и поддержание контакта, демонстрация уважительного отношения к собеседнику и др.

Коммуникативны е ситуации (знакомство, приветствие, прощание, извинение и др.) и формулы речевого этикета.

Устная публичная выступлений.

Информационные, протокольноэтикетные, развлекательные, убеждающие выступления.

Особенности взаимодействия оратора и аудитории.

Подготовка речи.

Выбор темы.

Определение выступления.

Поиск материала.

вспомогательных материалов.

Композиция выступления.

Начало, развертывание и завершение речи.Виды аргументов.

Ценностные аргументы, в основе которых лежит оценка явления с позиций его значения для человека, общества.

Фактологические аргументы, которые содержат изложение фактов, конкретных примеров, подтверждающих опровергающих какое-либо утверждение.

Обращение к авторитетных лиц в виде цитаты или пересказа.

Сочетание аргументов разных типов в выступлении.

Последовательно сть аргументов.

Понятность, информативность выразительность публичной речи.

Специфика публичной речи.

Словесное оформление публичного выступления.

Использование средств выразительности.

Языковые средства, подчеркивающие логическое движение мысли.

5. Образовательные технологии 5.1.Образовательные технологии, используемые на лекциях.

1. Проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность студента по её усвоению приближается к поисковой, исследовательской.

Обязателен диалог преподавателя и студентов.

2. Лекция-визуализация, которая учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальной форме; используются схемы, рисунки, слайды, видеофрагменты и т.п.

3. Лекция с разбором конкретной ситуации, в процессе которой студенты совместно анализируют и обсуждают представленный устно, в виде слайдов или краткой видеозаписи, материал.

4. Закрепление лекционного курса требует проведения практических занятий по наиболее важным разделам «Русский язык и культура речи».

5.2.Образовательные технологии, используемые на практических занятиях:

1. Решение проблемных задач.

2. Анализ конкретных ситуаций.

3. Коммуникативный практикум и др.

Использование инновационных технологий в процессе проведения практических занятий курса «Русский язык и культура речи» призвано реализовывать главный технологический принцип коммуникативного практикума – создание благоприятных условий для свободной творческой реализации навыков речевого профессионального общения и поиска творческого нестандартного подхода к решению коммуникативной проблемы. В соответствии с этим принципом в курсе «Русский язык и культура речи» используются различные педагогические технологии: от усовершенствования практических работ до творческих мастерских. Активно в образовательный процесс включаются ролевые игры и коммуникативно-профессиональные тренинги. Синтез двух техник («тренинга» и «игры») позволяет решать ряд важных задач по коммуникативной адаптации будущих специалистов, таких задач, как:

• фонематическая постановка речи;

• автоматизация нормированности речи;

• выработка и укрепление навыков ораторского мастерства;

• методологическая и практическая ориентация в области исследовательской деятельности, в том числе и аналитической;

• развитие стилистического «чутья»;

• развитие навыков стилистически дифференцированного письма;

• создание личностных творческих (креативных) мотиваций;

• расширение мировоззренческой базы обучающихся и т.д.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов, порядок выполнения работ и контроля, тестовые задания в полном объеме даны в учебно-методическом комплексе дисциплины. Там же указываются темы рефератов, приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

лекции дополнительной литературы, подготовка к опроса.

Изучение основной и дополнительной Сдача домашних заданий, подготовка рефератов.

домашних заданий, работа с дополнительной заданий, доклады на литературой, подготовка докладов. практическом занятии Проработка конспектов лекций, изучение Ответы во время устного основной и дополнительной литературы, опроса, сдача домашних домашних заданий, подготовка рефератов. рефератов.

подготовка к опросу, контрольной работе, ответы во время устного лекции Темы рефератов, докладов Особенности территориального диалекта. Особенности социального диалекта (жаргонов). Молодежный жаргон. Особенности кубанского Невербальные средства коммуникации. Роль жестов в организации общения. Правила позитивного общения. Как поддерживать беседу.

Речевая агрессия в публицистической (или разговорной) сфере.

Богатство и выразительности речи. Правила речевого поведения Ораторское искусство. Этикет приветствия и представления.

Деловой этикет руководителя. Особенности этикета в различных странах. Основные правила современного речевого и поведенческого Темы контрольных работ 18-20 веках. Тенденции развития языка в 21 веке. Разновидности национального языка: литературный язык, территориальные и социальные диалекты (особенности). Функциональные стили литературного языка (научный, официально-деловой) построения речевой коммуникации. Виды аргументов.

Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 2007.

Кожина М.Н. Стилистика русского языка. 3-е изд. – М., 2008.

Максимовский М. Этикет делового человека. – М., 2007.

Мучинская Н.А., Василенко Е.В. Самостоятельная работа студентов по курсу «Русский язык и культуре речи». – Краснодар, 2008.

Павловская О.Е. Язык и стиль современного общения. – Краснодар, 2010.

Словари: орфоэпический, орфографический, толковый, синонимов, антонимов Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной.

Трошева Т.Б. Русский язык: тесты. Орфография, пунктуация, речевые нормы. – Краснодар, 2007.

Усов В.В. Деловой этикет. – М., 2007.

1. Язык. Функции языка. Уровни изучения и формы существования.

2. Литературный язык как высшая форма национального языка. Признаки литературного языка.

3. Функциональные стили современного русского литературного языка.

4. Чистота речи. Нелитературные варианты языка.

5. Речь. Соотношение понятий язык и речь. Основные единицы общения. Речеведческие понятия (адресат, адресант, коммуникативная цель, речевой акт, речевой успех, речевой провал, речевое самоубийство).

6. Принцип кооперации Г.П.Грайса как основа речевой коммуникации. Категории количества, качества, отношения и способа.

7. Принцип вежливости Дж.Н.Лича. Максимы общения.

8. Невербальные средства общения. Виды жестов.

9. Типы, формы и виды речи. Отличие письменной речи от устной.

10. Коммуникативные качества речи.

11. Культура речи как предмет. Аспекты изучения культуры речи.

12. Логичность речи. Основные законы логики.

13. Выразительность речи. Выразительные средства языка (лексические и синтаксические).

14. Правильность речи и понятие языковой нормы. Вариантность норм. Виды норм.

15.Орфографические нормы. Принципы русской орфографии. Пунктуационные нормы.

Принципы русской пунктуации. Ортологические словари.

16.Орфоэпические нормы. Особенности русского ударения и произношения.

17.Лексические нормы. Типичные случаи их нарушения.

18.Морфологические нормы. Трудные вопросы морфологии.

19.Текст. Типы текста. Способы связи предложений в тексте.

20.Способы изложения материала в тексте.

21.Синтаксические нормы. Трудные вопросы синтаксиса.

22.Компрессия научного текста. Виды компрессии. Реферирование. Виды рефератов.

Композиция и используемые языковые средства.

23.Деловое письмо. Этапы становления. Язык и стиль распорядительных документов и коммерческой корреспонденции.

24.Этический аспект культуры речи. Деловой этикет (в документе и в общении).

25.Деловое общение. Основные принципы. Особенности деловой беседы и общения по телефону.

26.Организация вербального взаимодействия. Риторика. Виды риторики. Этапы подготовки публичной речи. Композиция речи.

27.Оратор и его аудитория. Риторические «нельзя». Составляющие успеха публичного выступления.

28.Основные виды аргументов. Логические аргументы. Психологические доводы и уловки.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Русский язык и культура речи»:

а) основная литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. 4-е изд. – Ростов-на-Дону, 2. Русский язык и культура речи: учебник для студентов вузов/ под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2006.

б) дополнительная литература:

1. Введенская Л.А., Пономарева А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. 4-е изд. – Ростов-на-Дону, 2009.

2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2009.

3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 2008.

4. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. 3-е изд. – М., 2006.

5. Максимовский М. Этикет делового человека. – М., 2006.

6. Мучинская Н.А., Василенко Е.В. Самостоятельная работа студентов по курсу «Русский язык и культуре речи». – Краснодар, 2009.

7. Мучинская Н.А., Павловская О.Е. и др. Методические разработки по курсу «Русский язык и культура речи». – Краснодар, 2008.

8. Павловская О.Е. Язык и стиль современного общения. – Краснодар, 2010.

9. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной. – М., 2009.

10. Трошева Т.Б. Русский язык: тесты. Орфография, пунктуация, речевые нормы. – Краснодар, 2007.

11. Усов В.В. Деловой этикет. – М., 2007.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех – http://www.gramota.ru/ 2. Сайт «Культура письменной речи» – http://gramma.ru/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Русский язык и культура речи»