[ SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007
RUSSISCH
(Grundkursniveau)
Einlesezeit: 30 Minuten
Bearbeitungszeit: 210 Minuten
Thema 1: Летающий Дом
Thema 2: Б@бушк@.РУ
Seite 1 von 9
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Thema 1 Textaufgabe Летающий Дом По сказке H.А. Клюева Летел по небу Дом с красной крышей и двумя окошками. [...] Aus urheberrechtlichen Grnden wird von einer Verffentlichung des Textes abgesehen.
[...] Ему было 42 года, и поэтому он не мог лететь очень быстро, но он летел, как умел – туда, где его ждали в воздухе Летающий Дом и Летающие Дети.
Из: H.А. Костюк: Читаем без проблем. Часть третья. СПб 2002, стр. 63 – Seite 2 von
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Задания к тексту:1. Напишите резюме данного текста.
2. Выпишите из текста аргументы, которые привёл человек, чтобы не жить в Летающем Доме, и те, которые, в конце концов, изменили его мнение.
3. Докажите, что данный текст – это сказка.
4. Выберите одно из заданий:
а) Если бы Вы были архитектором, какой дом Вы хотели бы создать?
Изложите Ваше мнение.
б) «Каждый должен уметь летать, хотя бы немножко.»
Интерпретируйте это высказывание.
Seite 3 von
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Пояснения к тексту:строчки 6 хозяин Hausherr 13 жадный такой, который хочет иметь всё только для себя 19 подозрительно misstrauisch 26 пожать плечами mit den Schultern zucken 34 загрустить стать невесёлым 37 расстроиться см. загрустить 47/48 набрать воздуху Luft holen 48 оттолкнуться от земли sich von der Erde abstoen 54 надеяться здесь: хотеть 65 захлопать в ладоши in die Hnde klatschen
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Textaufgabe Б@бушк@.РУ В библиотеке № 42 в Люблине, которая уже давно работает как молодёжный интеллект-центр, существуют компьютерные курсы. На этой неделе первый уровень подготовки завершили две ученицы: Валентина Спицына и Зинаида Французова. Они теперь умеют печатать тексты в программе Word, работать с Интернетом, отправлять письма и даже немного играть в электронные игры.Обычная подготовка. Если бы не одно «но» – возраст выпускниц: одной – 73, Бабушки были соседями ещё по старой квартире на Волжском бульваре. А теперь их переселили на ул. Чистова, и квартиры опять оказались рядышком.
На компьютерные курсы тоже решили пойти вместе. Занимались две недели каждый рабочий день по несколько часов. «Мышек», с которыми обычно у всех новичков проблемы, бабушки «приручили» сразу. Сложнее всего давалось общение с клавиатурой. Но помогало то, что Валентина Михайловна говорит по-английски (и даже помогает учить язык внучке), а Зинаида Алексеевна – понемецки.
Несмотря на все сложности, на днях они уже отправили в правительство Москвы первое своё электронное письмо. И сразу – о самом насущном. «Рядом с нашими домами, по адресу: ул. Чистова, 10, стоит заброшенное трёхэтажное здание, – рассказывает Валентина Михайловна. – Там постоянно живут бомжи, недавно скинули девочку с третьего этажа. В своём письме мы предложили реконструировать здание под центр детского творчества». «Замечательно, что можно связаться с властями через Интернет. Собственно, это одна из причин, почему мы пошли учиться, – добавляет Зинаида Алексеевна. – Не нужно никуда бежать, стоять в очередях. В электронной базе хранятся адреса всех служб города. Достаточно грамотно оформить запрос».
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Бабушки часто заглядывают в компьютерный клуб, чтобы почитать свежие новости, – ведь интересно же, что происходит в мире. Интернет-книгами не увлекаются: издания приятнее читать красивые, бумажные, а на мониторе буквы разбирать тяжело, глаза устают. Как только войдут в Интернет, сразу спешат в поисковую систему. «Раньше мы бегали по магазинам с авоськами, а теперь можем искать всё нужное в Интернете, – улыбается Зинаида распространяют бесплатные билеты, где устраивают танцы для людей постарше».С весёлыми прибаутками о прогулках в Интернете соседствуют воспоминания о далёкой войне. Как ещё совсем молоденькая Зина два дня в неделю училась, а остальное время работала. [...] И как девушка Валенька каждое военное лето убирала урожай, а зимой шила варежки с двумя пальцами, чтобы солдатам было удобно нажимать на курок. «Такое было время», – вздыхают они. И время превратились в продвинутых интернет-пользователей.
Из: http://www.aif.ru/online/moskva/588/16_02, Stand: 23.01. Молодёжь и источники информации Известно, что от качества, да и количества получаемой информации могут зависеть как поступки, так и особенности образа жизни людей, и молодёжи в частности. Учёные Института социологии Национальной академии наук Беларуси предложили юношам и девушкам страны уточнить наиболее важные для них источники получения информации о жизни в республике.
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Опрос: «Какие источники получения информации о жизни в Республике Беларуси (РБ) для вас наиболее важны?»Примечание: В ходе зондажа общественного мнения опрошено около Контролируемые признаки – место проживания, пол, возраст, социальное положение. Ошибка выборки в допустимых пределах.
Из: http://www.aif.ru/online/belorus/282/bel01_01, Stand: 23.01.
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Задания к тексту:1. Разделите первый текст на смысловые абзацы и озаглавьте их.
2. Напишите, как бабушки Валентина и Зинаида используют Интернет.
3. Изложите на основе таблицы, какими источниками информации пользуются отдельные возрастные группы молодёжи в Беларуси.
4. Выберите одно из заданий:
а) Интернет – конкурент радио и газет. Проаргументируйте это высказывание.
б) Что Вы думаете о бабушках и дедушках, которые работают на компьютере? Выскажите Ваше мнение.
SCHRIFTLICHE ABITURPRFUNG 2007 RUSSISCH (GRUNDKURSNIVEAU)
Пояснения к тексту: строчки
«