Новое содержание в образовании требует новых форм и методов в обучении, поэтому педагогический коллектив техникума приступит с 2001-2012 учебного года к внедрению модульных учебных программ, основанных на компетентностном подходе. Это позволит решить задачу формирования у студентов необходимой профессиональной компетентности.

3.3.3. Опытно-экспериментальная работа по апробации новых направлений образовательной деятельности В техникуме реализовывается задача системы непрерывного профессионального образования» (школа – УСПО – УВПО).

Приказом Управления образования и науки Тамбовской области техникум включен в опытно - экспериментальную работу для апробации модели «Создание, функционирование и развитие моделей сетевого взаимодействия интернатных учреждений и учреждений начального профессионального образования» на период 2008-2010гг.

Обучение прошли 50 воспитанников Платоновского детского дома по профессиям «Столяр-плотник», «Швея» с получением свидетельства о квалификации по данным профессиям.

С 2010-2011 учебного года ведется профессиональная подготовка с ТОГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида» по профессиям «Столяр строительный», «Швея». Теоретические занятия проводятся в интернате, а производственное обучение на базе техникума. За отчетный период было обучено воспитанников с получением свидетельств о квалификации по профессиям:

• Столяр строительный»

В настоящее время продолжается работа по предпрофильной подготовке обучающихся 9х классов СОШ г. Рассказово и Рассказовского района по профессиям:

-мастер общестроительных работ;

-мастер отделочных строительных работ;

-мастер столярно-плотничных и паркетных работ;

-слесарь по ремонту автомобилей;

-повар-кондитер;

-портной.

Этой работой охвачены 417 учащихся школ, которые участвуют в профессиональных конкурсах и мастер-классах, проходящих в техникумах.

Профессиональное обучение для воспитанников Детского дома им.Луначарского, интернатных учреждений, школ города и района является начальной профессиональной адаптацией молодежи на рынке труда. Для них открыта система НПО и СПО, а следовательно, появляются и новые виды труда, новые профессии и перспективы профессионального выбора и роста.

В 2011 году Приказом Управления образования и науки Тамбовской области техникуму присвоен статус областной экспериментальной площадки «Организация образовательного процесса в условиях реализации основных профессиональных образовательных программ на основе ФГОС нового поколения».

Содержание исследовательской и экспериментальной работы объективно способствует повышению профессионально-педагогического мастерства преподавателей, формированию социально значимых компетенций у обучающихся и повышению качества образования.

3.3.4.Социальное партнерство Решение проблемы обеспечения региональной экономики квалификационными кадрами мы видим в совершенствовании и развитии партнерских отношений с центром занятости и работодателями, выразившееся в подписании договоров и соглашений, где отмечены пункты прохождения производственной практики и трудоустройства выпускников.

Сведения о предприятиях-заказчиках кадров (партнерах) Учебный процесс направлен на практическую деятельность учащихся, подготовку конкурентоспособного, востребованного региональной экономикой специалиста. Для этого заключаются договора с организациями-работодателями:

1.ОАО «Рематтра»

2.ОАО «Тамбовская сетевая компания» Рассказовский филиал 3.ОАО «Автотранссервис»

4.ОАО «Биохим 5. ЧП «Элегант Леди»

6. ЧП Тарасова И. С.

7. МУП «Школьник»

8. ООО «Завод НВА»

9.МУП «Благоустройство»

10.ООО «Саланг»

11.ЧП Толстых В.А.

12.Филиал «Рассказовомежрайгаз»

13.ООО «Град Олегов Плюс»

14.ЗАО «Ритм»

15.ЧП «Ирма»

16.ТСЖ «Центр»

17.ЗАО «Компания Фарадей»

18.ЧП Ситникова Техникум реализует различные формы работы с социальными партнерами, что позволяет проектировать оптимальные условия для многомерного движения обучающихся в образовательном процессе.

Устанавливаемые и поддерживаемые партнерские отношения с общественными организациями и образовательными учреждениями города и района дают возможность участия педагогам и обучающимся в реализации многих направлений профессиональной и общественной социально значимой деятельности.

ФОРМЫ РАБОТЫ С СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ

ТОГОУ СПО ИПТ

Список социальных партнеров постоянно расширяется. За последний год количество договоров о сотрудничестве, взаимодействии возросло практически в 2 раза. В результате сотрудничества организуется производственная практика, учебная практика, трудоустройство.

Посредством сетевого взаимодействия, в целях реализации Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования с МОУ СОШ №3 в 2011 году заключен договор о работе колледж-класса по специальностям «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

«Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».

Обучается в этом классе 30 человек.

3.3.5.Программа развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году) Миссия техникума – подготовка адаптированных высококвалифицированных рабочих и специалистов, востребованных на рынке труда, отвечающих требованиям стандарта, на основе оптимального содержания профессионального образования, удовлетворения индивидуальных потребностей и реализации возможностей всех субъектов образовательного пространства.

Программой развития техникума определены основные задачи:

1.Формирование профессионально квалификационной структуры профессиональной подготовки техникума, ориентированного на потребности территориального рынка труда.

2.Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда.

3.Формирование связей с предприятиями регионального сектора экономики.

4.Построение учебно-воспитательного процесса техникума на основе применения современных информационных и инновационных технологий, тесного сотрудничества науки и практики.

5.Формирование эффективных форм и механизмов инновационного взаимодействия с работодателями как фактора, обеспечивающего высокое качество подготовки специалистов.

В течение года мы последовательно решали все указанные задачи. Так, ориентируясь на потребности регионального рынка труда проводилась профессиональная подготовка по профессии «Сборщик обуви» и разработана документация, а также введена с 2011 года новая специальность «Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи» для предприятия ЗАО «Компания Фарадей».

Также реализуем задачи через изучение потенциала социального окружения техникума с целью включения представителей социального партнерства в единую структуру профориентационной работы, образовательного процесса в целом.

Приоритетными направлениями работы техникума являются:

- обеспечение качественной реализации Государственных образовательных стандартов специальностей, переход на Федеральные государственные образовательные стандарты поколения;

- формирование у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала обучающегося, развитие культуры, нравственности, патриотизма;

- совершенствование методической работы преподавателя в реализации дифференцированного обучения обучающихся;

- поиск, изучение и применение современных технологий в учебно-воспитательном процессе;

- активизация всех форм профориентационной работы, разработка и применение мер по сохранению контингента;

- развитие социального партнерства, связей обучения с реальной жизнью.

3.3.6. Система работы с родителями Последние годы коллектив работает над увеличением доли общественной составляющей в управлении техникумом, которое на сегодняшний момент осуществляется через работу Управляющего Совета, Совета техникума и Студенческого Совета. Особое участие в деятельности техникума отдано родителям, которые активно участвуют в улучшении материально-технической базы учреждения, участвуют во всех мероприятиях, проводимых техникумом. Ежемесячно проводится День здоровья совместно с родителями, все значимые мероприятия проводятся с их участием. До родителей регулярно доводятся сведения об успеваемости обучающихся, проблемах и успехах их детей.

Администрацией техникума родители информируются об актуальных проблемах обучения и воспитания. Организуются и проводятся семинары, мастер – классы, круглые столы по проблемам обучения и воспитания: в частности, круглые столы: «Сотрудничество с семьей как главным партнером в образовании», «Формирование системы работы с родителями, общественностью как партнером образовательного процесса».

По итогам года родители приглашаются на общее родительское собрание, на котором директором зачитывается публичный доклад.

Социальная среда рассматривается педагогами как один из ресурсов, определяющих образовательные потребности обучающихся и родителей.

Родители (законные представители) обучающихся:

- количественный состав:

- Характеристика семей:

Пострадавших от чернобыльской аварии 0,2% Социальный статус родителей:

4.Условия осуществления образовательного процесса В учреждении учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной профессии и специальности.

Не менее двух раз в течение полного учебного года для обучающихся устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель в год, в зимний период - не менее 2 недель.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Перерыв между учебными занятиями составляет 5, 10 минут Начало учебных занятий – 8.30.

Недельная нагрузка обязательными учебными занятиями не должна превышать академических часов. Максимальный объем учебной нагрузки в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки, составляет 54 часа.

Численность студентов в учебной группе при финансировании подготовки за счет бюджетных средств составляет 25 человек. На всех курсах обучения по профессиям НПО согласно учебного плана выделяются дни для прохождения учебной практики, которая осуществляется в учебных мастерских техникума, и для прохождения производственной практики на предприятиях города и района.

Структура рабочего дня во время производственной практики обеспечивает постоянный переход от режима школы и учреждений СПО к режиму труда на производстве. Для этого на первом этапе предусматриваются 10-минутные перерывы через каждые 50 минут работы, на втором этапе через полтора-два часа и на заключительном этапе производственной практики режим работы подростков приближен к режиму труда взрослых рабочих.

4.2.Материально-техническая база Техникум имеет достаточную материально-техническую базу, позволяющую реализовывать программы профессиональной подготовки, начального и среднего профессионального образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и лицензионными требованиями. Техникум располагается в одном типовом учебном корпусе, где имеются 17 кабинетов теоретического обучения общеобразовательной и профессиональной подготовки, 2 лаборатории, 8 мастерских производственного обучения, кабинет информатики и вычислительной техники. Все учебные кабинеты оснащены в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, рекомендациями по оборудованию учебных кабинетов и мастерских, правилами по технике безопасности и санитарными нормами.

Работа по обновлению материально-технической базы техникума проходила планомерно в течение года. Для преподавателей и студентов по их образовательным потребностям бесплатно предоставляется интернет как в компьютерном классе, так и в методическом кабинете.

В целях обеспечения качественного образовательного процесса в техникуме проводилась на должном уровне работа по обновлению и пополнению учебно-методического и учебного фонда, который в настоящее время составляет 38085 тысяч экземпляров, в том числе учебной – 12566экз., технической – 11155 экз., учебно-методической литературы: – 2118экз., художественной - 12246экз. В текущем учебном году было приобретено 110 экземпляров различной литературы, оформлена подписка на периодические издания.

Обеспеченность учебниками библиотечного фонда составляет 27 экземпляров в расчете на одного обучающегося.Библиотека располагает электронным каталогом. Библиотека имеет читальный зал на 14 посадочных мест. При обслуживании читателей используются различные формы и методы информационной, индивидуальной и массовой работы. Одной из традиционных форм пропаганды литературы являются книжные выставки, за отчетный период их было подготовлено 23 – к знаменательным датам и тематические.

Наличие производственной базы для прохождения практики Задачами учебной практики являются получение первичных профессиональных умений и навыков, подготовка обучающихся к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, привитие им практических профессиональных умений и навыков по избранной специальности.

Организация учебной практики направлена на:

- выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню - подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией;

Организация учебной практики осуществляется как непрерывным циклом, так и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии обеспечения связи между содержанием практики с теоретическим обучением.

Содержание учебной практики определяется учебной программой.

Учебная нагрузка мастеров производственного обучения определяется исходя из количества учебных часов, предусмотренных учебным планом.

Завершающим этапом обучения является преддипломная практика, которая проводится на предприятиях или в организациях с разной организационно – правовой формой на основе прямых договоров, заключенных между организацией и техникумом.

Техникум имеет учебные мастерские и лаборатории на все профессии и специальности. Мастерские и лаборатории оснащены современным оборудованием и инструментами. Только в 2011 году затрачено на оснащении мастерских 247 тыс.рублей.

4.3. Система финансирования Т О Г Б О У С П О «Индустриально-промышленный техникум»

Общий бюджет за 2011 год составил – 28726454 руб.

Объем внебюджетных средств - 1865530 руб.

Затрата на одного обучающегося - 22000 руб.

Динамика вложения средств в развитие материально-технической базы 2010 год – 50% 2011 год – 70% Объем внебюджетных средств по отношению к бюджету в отчетном периоде составляет 6% Объем фонда оплаты труда в отчетном периоде составил 38% За 2011 год был увеличен фонд на развитие материально-технической базы, что позволило оснастить учебные кабинеты и мастерские оборудованием. Была произведена замена оконных блоков в 4 учебных кабинетах и произведен косметический ремонт. Закуплены швейные машины для пошива изделий из кожи. Приобрели новые станки по деревообработке, сварочные аппараты – 3 шт., компьютеры, проектор на сумму 133 тыс.рублей.

4.4. Кадровый потенциал Образовательный процесс в техникуме осуществляют 41 человек, из которых 34% преподавателей, 41 % мастеров производственного обучения, 10% административных работников, 15% педагоги, участвующие в осуществлении образовательного процесса.

Уровень квалификации педагогического коллектива Педагогических работников – 33 чел.

2.Первая категория – 14 чел. 40% Награждены знаками:

«Почетный работник НПО РФ» - 2 чел.

Грамотами Министерства образования РФ – 3 чел.

Почетной грамотой администрации Тамбовской области – 4 чел.

Повышение квалификации педагогического коллектива Областные курсы повышения квалификации – 33 % «Школа молодого специалиста» - 6% Стажировка на предприятиях (в течении 5 лет) – 42% Уровень образования педагогов Высшее образование – 69% Среднее специальное образование – 31% Средний возраст преподавателей составляет 48 лет.

В техникуме начала активно практиковаться такая форма непрерывного педагогического образования, как участие в мастер-классах и практикумах ведущих преподавателей. Проводится традиционно «Методическая неделя», «Предметная неделя», «Неделя по профессии».

Преподаватели активно участвуют в различных конференциях, семинарах, методических объединениях. Конкурсах профессионального мастерства.

За прошедший учебный год преподаватели приняли участие:

преподавателя приняли участие в областных научно-технических чтениях;

преподаватель спец.дисциплин Филитова В.А. победитель областного конкурса педагогов НПО и СПО «Ярмарка педагогических идей» - победитель в номинации «Научно-методическая и экспериментальная работа»;

мастер п/о Шарф О.В. заняла 1 место и вошла в финал областного конкурса преподаватель спец.дисциплин Кожевникова М.М.. победитель областного конкурса преподавателей спец.дисциплин учреждений НПО и СПО «Призвание»

- 3-е место в номинации «Видеофильм».

Большую роль в повышении педагогического мастерства педагога играет обобщение им собственного опыта (самоанализ) в виде доклада на семинаре, педагогических чтениях, заседаниях проблемных групп.

Образовательное учреждение располагает квалифицированными преподавательскими кадрами, обеспечивающими подготовку по всем циклам дисциплин профессиональных образовательных программ в соответствии с установленными требованиями, что позволяет готовить специалистов с достаточным уровнем знаний и необходимых навыков, конкурентоспособных на рынке труда.

4.5. Использование информационных технологий в учебном процессе Техникум располагает достаточно высокой базой информационного обеспечения учебного процесса. Обучающиеся всех профессий и специальностей осваивают базовый курс информационных технологий с применением интерактивных средств обучения, мультимедийных технологий и сети Интернет.

В базовый курс входит обучение основным программным продуктам, используемым во всех организациях (операционная система MicrosoftWindows, офисный пакет MicrosoftOfficeи др.), а также работа в сети Интернет.

Количество компьютеров составляет 12 штук из расчета на 100 обучающихся. Все компьютеры оснащены современным программным обеспечением.

В техникуме организован электронный документооборот, управление, учет, контроль и статистика ведется с помощью программы «АРМ-Директор», имеется локальная сеть и выход в Интернет, действует программа «Дневник.ру», «Парус».

Одним из основных компонентов информационной образовательной среды техникума является Интернет-сайт, обеспечивающий обратную связь с участниками образовательного процесса и заинтересованными лицами. Сайт содержит основные информационные разделы:

новостную страницу, информацию для обучающихся и гостей, информацию о профессиях и специальностях, информацию для абитуриентов, информацию о сотрудниках, информацию о библиотеке, фотогалерею.

Наличие имеющегося программно-информационного обеспечения, перспектив его расширения и обновления дают основание считать информационную базу достаточной для решения задач информатизации учебного процесса, внедрения Интернет – образования, мультимедийных технологий обучения, создания медиатеки, использования электронных систем управления.

4.6. Обеспечение безопасности образовательного учреждения Техникум антитеррористическую деятельность проводит в соответствии с Федеральным Законом от 26.02.2006 года №35-ФЗ «О противодействии терроризму», Указом Президента РФ от 15 февраля 2006года №116 «О мерах противодействию терроризму» и постановлением области от 12.09.2007 года №1013.

В учреждении имеются первичные средства пожаротушения в соответствии с нормативными требованиями, необходимое количество средств для оказания первой медицинской помощи. Учебный корпус, общежитие и швейные мастерские оборудованы тревожной кнопкой и пожарной сигнализацией. Имеется прямая связь и вывод сигнализации на пульт пожарной охраны. Установлено наружное видеонаблюдение цветного изображения.

4.7. Организация воспитательной работы Воспитательная работа направлена на единство в трех сферах:

Направлениями организации воспитательной работы являются:

-включение учащихся в различные объединения по интересам как в учебном заведении, так во внешней среде;

-обновление содержания деятельности кружков предметных, технического и прикладного творчества;

-создание и развитие художественно-эстетических объединений;

-совершенствование правового обучения.

Улучшилась работа по военно-патриотическому воспитанию.

Ежегодно около 70% выпускников призываются в ряды Российской Армии, что является высоким показателем.

Разработана программа по формированию здорового образа жизни в подростковой среде на 2009-2012 гг.

Внедрение педагогами здоровьесберегающих педагогических технологий в учебновоспитательный процесс способствует:

-развитию физических качеств у обучающихся необходимых для освоения профессий;

-повышению качества обучения;

-снижению количества обучающихся, имеющих подготовительную и специальную физкультурную группу.

Обучающиеся и педагоги активно участвуют в спартакиадах, проводимых в рамках города, района, области, Российской Федерации и добиваются высоких результатов, завоевывая призовые места по отдельным видам спорта.

В техникуме реализуется проект «Твое здоровье в твоих руках», который включает в себя:

- культурно-просветительную работу о ЗОЖ;

- распределение физической нагрузки в соответствии с состоянием здоровья;

- соблюдение санитарно-эпидемиологического режима в техникуме с целью предупреждения распространения инфекционных заболеваний и развития профессиональных заболеваний;

- контроль за качеством питания с целью предупреждения инфекционных кишечных заболеваний и отравлений.

За последние годы по результатам смотров художественной самодеятельности, коллектив награждался дипломами и грамотами. В программе мероприятий всегда находит отражение -гордость за Россию, Родной край, уважение к ветеранам войны и труда.

В работе с обучающимися используется индивидуально-дифференцированный подход с учетом их интересов, особенностей характера и среды, которая их окружает.

На базе техникума проходят выездные заседания комиссии по делам несовершеннолетних. В газете «Трудовая Новь» в статье И. Барановой «Подростки требуют внимание» рассказывается о действенной работе Совета по профилактике правонарушений.

Педагогический коллектив отмечен администрацией города Рассказова «Благодарственным письмом» за активную работу по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Ежегодно в учебном заведении обучается порядка 60-70 человек из сельской местности, которым предоставляется общежитие, оснащенное современной мебелью. При составлении плана работы учитываются пожелания и предложения проживающих обучающихся, которые реализуются с учетом творческого потенциала подростков.

Важная роль в достижении воспитательной цели отводится библиотеке, где мероприятия проводятся по направлениям:

- военно-патриотическое воспитание - духовно-нравственное воспитание - гражданско-правовое воспитание - профессионально-трудовое воспитание Важное значение в учебно-воспитательном процессе уделяется организации летнего отдыха обучающихся. Создаются строительные отряды по ремонту и благоустройству техникума.

В учебном заведении ежегодно обучается порядка 30 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основной задачей в работе инженерно-педагогического коллектива с данной категорией подростков является создание необходимых условий для их адаптации в новой среде, а также выполнение социальных гарантий.

4.8. Организация питания и медицинского обслуживания В техникуме имеется медицинский кабинет, в котором проводятся медицинские осмотры обучающихся, вакцинация обучающихся и сотрудников. Кабинет оснащен необходимым современным оборудованием и медицинским инструментарием. В работу пункта входит оказание доврачебной помощи подросткам в случае острого заболевания или травмы, работа по профилактике травматизма, организация и контроль санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима в техникуме. В техникуме планомерно организуются мероприятия по профилактике простудных, инфекционных болезней, заболеваний желудочнокишечного тракта, санитарно-гигиеническая работа.

Медицинский осмотр обучающихся проводится на базе городской поликлиники ежегодно в сентябре-октябре. В осмотре участвуют врачи-специалисты. Проводятся лабораторные исследования, ЭКГ, флюорографическое обследование.

Совместная работа с органами здравоохранения, реализация программы «Твое здоровье в твоих руках» и ее эффективное выполнение по реабилитации и оздоровлению обучающихся, способствует стабильности показателя их здоровья.

Здоровье и развитие подростков во многом зависит от полноценного, сбалансированного питания и эффективности его организации. Для организации питания обучающихся техникума в учебном корпусе оборудована столовая на 160 посадочных мест. Созданные условия для работы общественного питания соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях СанПиН 2.4.3. 1186-03. Организация питания обучающихся в процессе учебных занятий предусматривает одноразовое горячее питание. Пищеблок имеет полный набор производственных цехов, обеспечивающих поточность технологического процесса.

4.9. Условия для занятий физкультурой и спортом Применяемые здоровьесберегающие технологии, составляющие систему физкультурнооздоровительных мероприятий, обеспечивают психоэмоциональное, интеллектуальное и физическое развитие обучающихся в соответствии с их возрастными, индивидуальными, психофизиологическими особенностями.

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий включает в себя:

- уроки физической культуры, направленные на овладение учебным материалом по программе;

- внеурочные занятия, ориентируемые на укрепление здоровья и физической подготовленности обучающихся;

- спортивные секции В техникуме выстроена система приобщения обучающейся молодежи к занятиям физической культурой и спортом, проведения конкурсов и соревнований, в которых принимают участие обучающиеся всех курсов и разной степени физической подготовленности.

В техникуме оборудован спортивный зал, где имеется все необходимое для занятий и организации спортивных секций:

- гимнастические снаряды - теннисные столы - мячи и другое спортивное оборудование.

Рядом со зданием техникума находится спортивная площадка. Недалеко от учебного заведения находится городской стадион.

В техникуме работают спортивные секции:

• Тяжелая атлетика 5. Результаты образовательной деятельности 5.1. Мониторинг качества обучения.

Внутренний мониторинг качества. В техникуме ежегодно проводится «внутренний мониторинг качества». Это мероприятия внутритехникумовского контроля, самообследование и регулярное анкетирование среди обучающихся, педагогов. Анкеты содержат десятки вопросов, касающихся всех сторон жизни учебного заведения – качества преподавания учебных дисциплин, удовлетворения потребностей в учебниках и других учебных материалах, объективности оценок, состояния учебных помещений, технического оснащения, работы библиотеки, столовой, спортивных сооружений и т.д. По каждому задаваемому вопросу обучающийся или преподаватель проставляет соответствующую оценку.

Анкеты обрабатываются методическим кабинетом и представляются руководству ОУ.

Анализ таких анкет позволяет судить о деятельности преподавателя, других работников и всех структурных подразделений техникума и своевременно принимать соответствующие меры.

В 2010-2011 уч. году было проведено анкетирование «Учебный процесс глазами обучающихся» и анкетирование преподавателей на предмет определения показателей процесса труда, играющих особую роль для осуществления профессиональной деятельности.

В техникуме сформирована комплексная система контроля качества образовательного процесса профессиональной подготовки специалистов, включающая в себя все этапы контроля (входной, текущий, промежуточный, этапный, итоговый) и разнообразная по формам и методам его организации (методики индивидуального и фронтального опроса, выполнение тестовых заданий, контрольных работ, самостоятельные практические работы обучающихся с электронными дидактическими средствами, контрольные срезы и др.).

По учебным дисциплинам разработаны варианты контрольных заданий, административные контрольные работы, тесты, экзаменационные вопросы. Экзаменационные билеты включают как теоретические вопросы, так и практические задания.

Формами текущего контроля знаний обучающихся являются устные опросы;

тестирование; письменная проверка, самостоятельные и контрольные работы; рефераты, сообщения и др. По всем учебным предметам проводится рубежное тестирование. Система проверки уровня знаний обучающихся включает мероприятия административного контроля, проводимого в виде контрольных срезов в конце каждого семестра. График проведения контрольных срезов утверждается директором, а материалы контролирующих заданий рассматриваются и утверждаются на заседаниях предметно-цикловых комиссий. В методическом кабинете сформирован фонд контролирующих заданий (контрольных срезов) по дисциплинам.

5.2. Итоговая государственная аттестация Завершающим этапом подготовки выпускников техникума является Итоговая государственная аттестация, которая проводится Государственной аттестационной комиссией, возглавляемой председателем - ведущим специалистом организации, соответствующей профилю подготовки студента. Комиссии по количественному и качественному составу отвечают требованиям и способны дать оценку подготовки выпускников техникума.

Государственная аттестация проводится в виде защиты дипломного проекта (работы);

Выполненные и представленные к защите дипломные проекты (работы) отражают уровень профессиональной подготовки выпускника техникума соответствующего профиля и решают вопросы применения полученных знаний и умений для решения конкретных производственных задач. Практически все дипломные проекты (работы) выполнены с применением компьютерной техники и программного обеспечения.

Проведенная Итоговая государственная аттестация показала, что в целом уровень подготовки и качество знаний выпускников соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов.

Итоговая государственная аттестация обучающихся выпускных курсов техникума в году проходила по 5 профессиям. Было выпущено 121 человек, из них получили диплом :

- с повышенным разрядом – 44 чел.

Продолжили обучение в учреждениях более высоккого уровня Единый государственный экзамен сдавали – 10 человек. Все обучающиеся сдали ЕГЭ успешно. Это позволило выпускникам поступить в ВУЗы и СУЗы более высокого профиля.

5.3. Сведения о трудоустройстве выпускников В техникуме работает служба содействия трудоустройству выпускников - проводится постоянный мониторинг трудоустройства выпускников, оказывается помощь в подборе подходящей работы и трудоустройство на имеющиеся вакантные места предприятий и организаций города и области. Кроме того, изучается спрос на образовательные услуги, на основе этих данных разрабатываются предложения к контрольным цифрам приема.

В течении учебного года ведется работа по консультированию обучающихся выпускных групп о путях поиска работы, требованиях к соискателю рабочего места, условиях и оплате труда, возможностях профессионального роста и продолжения образования, размещается список вакантных рабочих мест в организациях города и района. Это помогает выпускникам быстрее сориентироваться на рынке труда и найти работу.

Оценки и отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников Отчеты председателей государственных аттестационных комиссий по проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся свидетельствуют о том, что выпускники техникума обладают достаточными теоретическими знаниями и практическими навыками в соответствии с квалификационной характеристикой специалиста соответствующего профиля подготовки.

В период прохождения производственных практик обучающиеся получают положительные характеристики от руководителей организаций. Работодатели отмечают хорошую теоретическую базу по специальным предметам, аккуратность и внимательность обучающихся при работе с документацией, уверенное пользование компьютерной техникой, инициативность, аналитические способности и коммуникабельность в общении с коллегами, готовность к самостоятельной трудовой деятельности. Показателем высокой оценки является предложение трудоустройства после прохождения практики.

Ежегодный мониторинг деятельности техникума по предоставлению и качеству образовательных услуг показывает, что потребители удовлетворены полученными знаниями. Проблемный анализ качества образования в техникуме в контексте мероприятий модернизации российского образования показывает, что достижение нового современного качества образования актуализирует задачи преобразования содержания образования, организационно-технологических основ образовательного процесса, условий его осуществления в контексте интеграционных процессов, происходящих в региональной системе профессионального образования и ее инновационного развития.

5.4. Участие в областных конкурсах и мероприятиях Областной конкурс профессионального мастерства по профессии «Повар, кондитер» победитель Харламова Ю.Г. – обучающаяся группы №4 (3 место в номинации «Кондитер») Общегородская легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы – 2-е место Диплом Лауреата областного смотра-конкурса солдатской песни художественного самодеятельного творчества обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования Диплом Лауреата областного славянского фестиваля 6. Заключение Анализ результатов работы техникума за отчетный период позволяет сделать вывод о том, что техникум занимает достаточно устойчивое положение на региональном рынке образовательных услуг и труда. Количество желающих обучаться в техникуме с каждым годом возрастает. Этому способствует расширение спектра образовательных услуг, внедрение новых профессий, специальностей, улучшение качества образования.

Значительное место в деятельности образовательного учреждения занимали вопросы развития техникума как многоуровневого, многопрофильного, многофункционального образовательного учреждения.

Создание механизма участия общества в развитии профессионального образования через информацию об образовательном процессе, Программы развития учреждения позволит вести диалог педагогов с различными социальными группами (органы власти, работодатели, родители, обучающиеся).

Во внешней среде произошли изменения, повышающие доступность непрерывного профессионального образования, увеличение аудитории потребителей, повышение качества образования.

Внутренние результаты:

-определение инвестиционной привлекательности в реализации образовательных программ;

- тесное сотрудничество с предприятием ЗАО «Компания Фарадей»

Реализация задач, отмеченных в Публичном докладе, позволило выйти на более высокий уровень профессиональной подготовки обучающегося, устойчивой сегмент целевой аудитории потребителей.

Уверенность в решении задач, достижении целей основываются: на наличии квалифицированного кадрового потенциала; опыта работы; поддержки местной и областной администрацией; умении и навыков установления взаимодействий с социальными партнерами;

готовности к внедрению инновационных технологий.

6.1.Оценка результативности и эффективности работы учебного заведения в ходе реализации Программы развития и задач, поставленных в Публичном докладе Индикаторами результативности и эффективности служат показатели:

востребованность выпускников на рынке труда 100%;

востребованность и престиж учебного заведения на рынке образовательных прирост внебюджетного финансирования за счет различных видов образовательных услуг и производственной деятельности на 12%;

наличие в отчетно-планирующей и нормативной документации мероприятий по отдельным направлениям работы над Программой развития;

реализация учебным заведением разнообразных форм сотрудничества с социальными партнерами в рамках реализации Программы развития.

6.2. Задачи реализации Программы развития техникума на следующий год Приоритетные направления деятельности техникума в 2011-2012 учебном году Главным направлением в работе станет внедрение и методическое обеспечение новых ФГОС СПО подготовки специалистов. Для этого необходимо продолжить разработку и структурирование основных профессиональных образовательных программ, реализуемых специальностей на основе компетентностного подхода.

Организовать работу по подготовке и прохождению аккредитации техникума в Повысить качество преподавания дисциплин учебного плана через внедрение педагогических, информационных и отраслевых технологий, различных видов практик, корректировку форм контроля за учебным процессом.

Активизировать работу по обобщению передового педагогического опыта преподавателей техникума, изучению инновационной деятельности, повышению методического мастерства преподавателей через различные формы методической работы (конференция, издание сборника методических работ и др.).

Продолжить работу по созданию и обеспечению образовательной среды для формирования общих компетенций в соответствии с Моделью выпускника.

Привести структуру управления ОУ в соответствие с современными задачами и условиями внешней среды, развивать единое информационное пространство.

Продолжить работу по созданию и использованию современных электронных образовательных ресурсов в учебном процессе.

Развивать пространство социального партнерства и различных форм взаимодействия субъектов рынка труда и образовательных услуг.

Выполнение данных задач поможет реализовать свое главное назначение, развивая у обучающихся необходимые профессиональные качества - подготовить наших выпускников к эффективной профессиональной деятельности в «Нашей новой школе».

Приглашаем к диалогу коллег, партнеров, выпускников техникума, обучающихся и их родителей по вопросам перспектив развития техникума.

С развитием техникума возможно изменение и его функций как образовательного учреждения. Сегодня рассматриваться вопрос о более широком функционировании техникума и расширении сферы услуг через создание центров как структурных подразделений техникума:

Ресурсный центр по кластеру профессий обувной промышленности Центр сертификации профессиональных квалификаций по кластеру профессий обувной промышленности.