ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ СПО ВО

«Вологодский политехнический

техникум»

_ /М.В.Кирбитов/

«»_20_г.

Программа учебной дисциплины

«Социальная психология»

г. Вологда 2013 Программа учебной дисциплины «Социальная психология»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт), базовый уровень.

Организация-разработчик:

бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский политехнический техникум»

Разработчики:

Грудин В.Н.- преподаватель, высшая категория;

Окатов В.И.- преподаватель, первая категория;

Рекомендована Методическим советом БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»

Заключение Методического совета №_ от «»_ 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Социальная психология»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт).

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и профессиональной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина введена за счет вариативной части ФГОС и включена в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- владеть навыками самоанализа;

- пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

владеть навыками анализа социально-психологических межличностных отношений в трудовом коллективе и в семье;

- определять пути решения социально-психологических задач, возникающих в трудовом коллективе и в семье.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- основы социальной психологии;

- социально-психологические реальности в жизни людей, групп, общества;

- социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

- закономерности межличностных отношений в организованной группе, трудовом коллективе, семье;

- формы, средства, методы построения взаимоотношений с людьми;

- социально-психологические компоненты профессии, механизмы, процессы и социально-психологических условия успешного становления будущих специалистов - профессионалов, развития себя как личности;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента – 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 60 часов;

самостоятельной работы студента - 30 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа (выполнение домашних заданий, творческих работ, оформление отчетов по практическим занятиям) Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Социальная психология »

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень Теоретико- Предмет, объект, структура и методы социальной психологии.

методологические История становления и развития социальной психологии.

психологии - объекты изучения в социальной психологии;

- основные методы социально-психологических исследований, их достоинства и недостатки;

Социальная психология личности Представления о личности в социальной психологии.

- специфика и отличие Я-установок от установок к внешним социальным объектам;

2. Подготовка доклада по теме «Современные отечественные подходы к разработке социальной психологии Психология межличностного Психология общения: основные понятия, исследовательские подходы, структура, функции.

взаимодействия 1. Подготовка реферата на тему « Формирование и развитие межличностных отношений в студенческом - основные психологические механизмы межличностного познания;

- этапы развития межличностных отношений в социальной психологии;

Психология социальных сообществ Психология малых групп: основные понятия, структура, развитие, групповые феномены.

Психология больших социальных групп и массовые психические явления: проблемы исследований, Самостоятельная работа: индивидуальное проектное задание на тему «Изменения в отношениях между Некоторые прикладные Психология конфликта: теоретические и прикладные аспеты.

отрасли социальной Социально-психологические аспекты профессиональной ориентации, отбора, подготовки и адаптации - психологическая адаптация сотрудника в новом трудовом коллективе

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета общественных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- комплект учебной мебели (посадочные места по количеству обучающихся, но не более 25);

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения:

- мультимедийное оборудование (интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и медиапроектор);

- компьютер для преподавателя;

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Соснин В.А., Красникова Е.А. Социальная психология.- М. : ФОРУМ :

ИНФРА-М, 2010.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительные источники:

1. Бодалев А.А. Психология общения. Воронеж, 2006.

2. Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. М., 2000.

3. Межличностное общение: Хрестоматия. СПб.: Питер, 4. Журавлев А.Л., Позняков В.П. Диагностика межгрупповых отношений в условиях изменения форм собственности // Психологический журнал.1992.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами домашних заданий, докладов, проектов.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения:

владеть навыками самоанализа Практические занятия, домашние пользоваться простыми приемами Практические занятия, домашние саморегуляции поведения в процессе задания (выполнение и защита межличностного общения; реферата) владеть навыками анализа социально- Практические занятия, домашние психологических межличностных задания отношений в трудовом коллективе и в семье определять пути решения социально- Практические занятия, домашние возникающих в трудовом коллективе и в семье.

Знания:

основы социальной психологии Домашняя работа (доклад по теме) социально-психологические Практические занятия, домашние реальности в жизни людей, групп, задания общества социально-психологические Практические занятия, тестирование феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности закономерности межличностных Практические занятия, тестирование отношений в организованной группе, трудовом коллективе, семье формы, средства, методы построения Практические занятия взаимоотношений с людьми социально-психологические Практические занятия компоненты профессии, механизмы, процессы и социальнопсихологических условия успешного становления будущих специалистов профессионалов, развития себя как личности