Управление народного образования

администрации г. Мичуринска

Учебно-методический и информационный центр

Программа курса

«Этика и этикет»

для обучающихся

7 – 8 классов

Мичуринск-наукоград РФ

2006г.

Программа

по этике и эстетике

для учащихся 7х – 8х классов

общеобразовательных школ

Пояснительная записка Длительный кризис в экономике, социальная и правовая незащищенность граждан вызвали у значительной час ти молодежи искажение нравственных идеалов, ценнос тей, более час тыми стали проявления пренебрежения к общечеловеческим нормам нравственности и правонарушения. Рост преступнос ти среди подростков и молодежи обостряет нравственный кризис общества.

Одним из важнейших факторов нравственного самосовершенствования личности является владение основами этики – науки о морали. Изучение теории морали способствует пробуждению морального сознания личнос ти, развивает способность к самоконтролю и сознательному выбору нравственной позиции, формирует чувство собственного достоинс тва и личной ответственности человека, помогает формированию правильного понимания цели и смысла жизни.

Если учитель не в силах изменить экономические и политические причины кризиса он может показать своим воспитанникам, что добро и справедливость, честь и благородство во все времена почитались всеми народами мира. А зло не перес таёт быть злом, даже если оно временно торжествует. Учитель способен убедить детей, что истинное призвание человека — радость творческого труда, сострадание ближним, справедливое решение возникающих проблем, жизнь по совести.

Структура программы Программа включает в себя циклы: «Культура общения», «Самовоспитание», «Люблю тебя, мой отчий дом», «Мичуринск наш славен людьми и делами», «Давайте понимать друг друга с полуслова», «Если душа родилась крылатой», «Твоя жизненная позиция». На курс в каждом классе отводится 34 часа. Разделы начинаются и заканчиваются повторением ранее изученного материала. Программа составлена с учётом принципов системности, научнос ти и дос тупности. В конце программы перечислены основные знания и навыки, которыми должны овладеть учащиеся.

Генеральная цель программы — духовное здоровье молодежи.

Задачи школьного курса этики и эстетики 1. Научить детей уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности.

2. Сформировать потребность понимать другого и уважать его позицию, точку зрения.

3. Знать и уважать историю и культуру родного края.

4. Познакомить с правилами вежливости и красивых манер, выработать привычку вести себя в соответс твии с общепринятыми нормами как в обществе, так и дома.

5. Научить приемам самоконтроля и самовоспитания.

6. Воспитать у учащихся стремление быть порядочными людьми, что предполагает следование общечеловеческим ценнос тям и благородным идеалам.

Методы достижения поставленных целей и задач 1. Уроки теории нравственности чередуются с практическими занятиями:

практикумами, собеседованиями, диспутами, играми, этикетными ситуациями, тренингами.

2. Учащиеся ведут тетради по этике и эстетике, по определенной схеме выполняют задания по самовоспитанию и самоконтролю.

3. Ведутся дневники самовоспитания и самоконтроля.

4. Периодически проводится тестирование.

5. Широко используются афоризмы, примеры из классической литературы, истории, рассматриваются и анализируются репродукции картин известных художников, занятия сопровождаются слушанием и исполнением народной и классической музыки.

6. Систематически проводится повторение ранее изученного, самопроверка знаний.

7. Заключительные занятия по темам проводятся в форме диспутов, деловых игр, защиты проектов, конференций, тренингов.

Используемая литература 1. Притчи, сказки, былины, мифы, поэзия, афоризмы, классическая художественная литература.

3. Научно-популярная литература по этике, эстетике, ис тории, психологии, педагогике, философии, истории религии и искусства.

4. Журналы «Воспитание школьников», «Семья и школа», «Наука и религия», «Наука и жизнь», «ГЕО», «Искусство в школе».

5. Книги и брошюры по этикету.

6. Различные по назначению словари.

1. Требования к моральному облику современного лидера.

2. Общие моральные принципы как основу устойчивых моральных качеств.

3. Историю и культуру родного края.

4. Требования этикета к культуре речевого общения.

5. Зависимость понимания этических терминов «доблесть», «слава», «счастье», «смысл жизни» от наших нравственных идеалов и гражданской позиции.

6. Афоризмы.

1. Соблюдать этикет в разговоре, уметь слушать собеседника и понимать его, достойно вести себя в общественных местах.

2. Быть интеллигентным в обществе и дома.

3. Соотносить предс тавления о нравственном идеале и моральных нормах с повседневным поведением.

4. Приобрести навыки культуры общения с разными людьми, в разных ситуациях.

самовоспитания.

6. Держать слово и выполнять взятые на себя обязательства.

7. Занимать активную жизненную позицию, проявлять порядочность в любых ситуациях.

8. Разумно использовать свое время.

9. Быть самокритичными и сверять свои поступки с нравственными нормами.

10.Ставить перед собою благородные цели и добиваться их исполнения.

11. Систематически вести дневник самовоспитания и самоконтроля.

1.1.Культура общения в современном обществе.

1. 2. Этикетные формулы речевого обращения. Турнир вежливости.

1.3. Умеете ли вы слушать собеседника? Тест.

1.4. Практикум «Как нужно знакомиться».

1.5. Диспут «Достойный человек, каков он?».

1.6. Обогащаем свой словарный запас классической поэзией.

1.7. Читаем классику.

1.8. Мировые сокровищницы.

1.9. Практикум по теме «Культура общения»

2.1. Этикет в гостях.

2.2. Идеал-образ нравственно совершенной личности.

2.3. «Не позволяй душе лениться» (Н. Заболоцкий).

2.4. Учимся дорожить своим временем (практикум).

2.5. Итоги самовоспитания за неделю.

2.6. Театральный урок в рамках недели «Театр и дети»

2.7. Самовоспитание достоинс тва.

3.1. Род. Родина. Родословная.

3.2. История Мичуринска – часть истории России.

3.3. Народные песни, народные музыкальные инструменты, хоровод.

3.4. Нравственные ценнос ти: взаимопомощь, милосердие, репутация, трудолюбие, вера, забота о старших.

3.5. Православие – вера русского народа.

3.6. Русская архитектура.

3.7. Заочная экскурсия по центральной части города. История, архитектура, памятники.

3.8. Великие соотечес твенники.

3.9. Собиратели и хранители русского фольклора.

3.10. Защита проектов.

4. «Если душа родилась крылатой...» (М. Цветаева) (О подвигах, о славе, счастье, о смысле жизни).

4.1.- 4.2. «О доблестях, о подвигах, о славе...» (А.Блок).

4.3. Собеседование по теме: «О доблестях, о подвигах, о славе...»

4.4. « В чем нашей жизни смысл?» (О. Хайям).

4.5. Собеседование по теме: « В чем нашей жизни смысл?»

4.6. «Достойно ли смириться под ударами судьбы иль надо оказать сопротивление?» (Шекспир. «Гамлет»).

4.7. Дорогу осилит идущий.

4.8. Обзор курса этики и эстетики за год. Ролевая игра «Добро и зло».

1. Давайте понимать друг друга с полуслова 1.1. Эстетика общения 1.2. Твой имидж: одежда, манеры, технология самопрезентации.

Театральный урок.

1.3. Практикум «Как стать обаятельным».

1.4. Культура выражения чувств.

1.5. Читаем классику.

1.6. Тренинг «Как вести себя в конфликтных ситуациях».

1.7 Мой мир.

1.8. «Социальный долг человека — быть интеллигентным»

Д.С. Лихачев.

1.9. Диспут «Давайте понимать друг друга с полуслова».

2.1. И.П. Павлов об особенностях русского характера и о пользе торможения.

2.2. Этическая характерис тика современного лидера.

2.3. Определяем цель, составляем план самовоспитания.

2.4. Итоги работы над собой за неделю.

2.5. «Когда мне невмочь пересилить беду, когда подс тупает отчаяние…» (Б. Окуджава).

2.6. Сотвори себе радость.

2.7. Диспут «Легко ли выглядеть приличным».

3. Мичуринск наш славен людьми и делами 3.1. История моего города.

3.2. Знаменитые земляки.

3.3. Герасимов и его творчество.

3.4. Музейный урок – экскурсия «Утраченные святыни Козлова – Мичуринска» (музей Герасимова).

3.5. Мичуринские садоводы.

3.6. Красота нашей природы, природные богатства.

3.7. Стихи и песни о родном крае.

3.8. Фольклор. Сказки, загадки, частушки.

3.9. Конкурс частушек.

3.10.Защита проектов «Народные праздники.

Традиционная русская кухня».

4.1. Понятие «жизненная позиция» и «моральный выбор».

4.2. Этическое учение Л.Н.Толстого.

4.3. Добродетель требует усилий 4.4. Безусловно позитивное отношение к окружающим.

4.5. Этика «благоговения перед жизнью».

4.6 Долг и совесть. Честь и достоинство.

4.7. «Земля моя, любимая на век, Скажи мне ты: какой я человек?»

(Р. Газматов).

4.8. Конференция «Нравственный мир человека. Идеал, смысл жизни, счастье».