Информационная карта

инновационного опыта

муниципального образовательного учреждения

Тямшанская гимназия Псковского района Псковской области

Сведения об учреждении образования:

I.

- почтовый адрес – 180504 д. Тямша Псковского района

Псковской области, ул. Солнечная д. 1

- контактный телефон – (8112) 676-035

- факс – 8(8112) 676-035

- E-mail – [email protected] - web-сайт – www.tyamsha.narod.ru - Ф.И.О. директора – Фёдорова Наталья Анатольевна - количество учащихся – 257 (в том числе 16 в группе очнозаочного обучения) - количество классов – 16 - количество воспитанников дошкольного отделения - 110 - общее количество педагогических работников – 50, из них имеющих:

- высшую категорию – - первую категорию – - вторую категорию – - ученую степень – - правительственные награды – - звание "Заслуженный учитель РФ" – - значок "Отличник народного образования" – - значок “Почётный работник общего образования Российской Федерации” – (Из числа пенсионеров дополнительно 1 – «Заслуженный учитель РФ», 7 – «Отличник народного образования») МОУ Тямшанская гимназия Псковского района Наименование инновационных проектов и программ, II.

реализуемых в ОУ и утвержденных экспертными советами федерального или регионального уровня в 2002-2008 г.г.

1. Программа развития гимназии «Создание системы управления качеством образования (на период 2003 – 2008 гг.). Экспертный совет государственного управления образования и наук

и Псковской области 23.09.2004.

2. Комплексная программа «Обучение здоровью в МОУ Тямшанской гимназии». Экспертный совет Европейской сети школ содействия здоровью (сертификат EUROPEAID/113158/C/SV/RU) г. Москва 04.02.2005.

3. Пилотная школа по диссеминации опыта ПРСО в рамках договора с НФПК по контракту № ERP/26-05 «Развитие системы управления образованием на школьном уровне (пилотные школы)».

МОУ Тямшанская гимназия Псковского района Перечень научно-методических мероприятий III.

международного, федерального и областного масштаба (конференции, сессии, семинары, открытые уроки и внеклассные дела), организатором (исключая только предоставление помещения) которых выступил педагогический коллектив ОУ в 2003-2008 г.г.

(указать наименование и дату проведения):

1. I сессия курсов повышения квалификации руководителей образовательных учреждений «Психолого-педагогические основы управления. Теория и практика управленческой деятельности».

Выездной практический семинар руководителей общеобразовательных учреждений Псковской области «Создание системы управления образовательным процессом». 10.02.2005.

2. Семинар по обмену опытом работы по обучению здоровью с педагогами Смоленской гимназии эстетического развития.

11.06.2005 г.

3. Обучающий семинар «Роль Управляющего совета в обеспечении мониторинга эффективности управления ОУ», участники:

Руководители МОУ лицей №10 г. Великие Луки, МОУ общеобразовательная школа № 2 г. Великие Луки, гимназия г.

Острова. 31.03.2006, сотрудники кафедры управление развитием образовательных систем ПОИПКРО.

4. Семинар «Обучение здоровью в ОУ» участники: слушатели курсов повышения квалификации ПОИПКРО, 23.09. МОУ Тямшанская гимназия Псковского района IV. Перечень учебно-методических и научных публикаций (Ф.И.О. автора, название публикации, ее выходные данные), подготовленных в 2003 – 2008 г.г.:

1. Баранова Е. И. «Аист» гимназический // Псковская школа. С. 35.

2. Баранова Е. И., Пименова Л. М. «Чему я учусь у А. С.

Пушкина»// Классному руководителю о классном часе: технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа / Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. М.: ТЦ Сфера, 2004. – С.102.

3. Баранова Е. И., Фёдорова Н. А. Новогодняя «детскотека» для младших школьников//Завуч начальной школы.- 2004. – № 2. - С. 22.

4. Баранова Е. И., Фёдорова Н. А. Сценарий новогоднего представления для младших школьников «Встреча со сказочными героями у новогодней ёлки»//Завуч начальной школы. - 2004. – № 2. С. 26.

5. Баранова Е. И., Фёдорова Н. А. «Память за собою позови…»

воспитательных дел в классе/ Под ред. Е. Н. Степанова, М. А.

Александровой. Вып. 2. М.: ТЦ Сфера, 2004. – С. 147.

6. Воробьёва О. В., Баранова Е. И. «Расскажу о маме»// Классному руководителю о классном часе: технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа / Под ред. Е.

Н. Степанова, М. А. Александровой. М.: ТЦ Сфера, 2004. – С.62.

7. Гайдук И.А. Роль общественного консультационного комитета в школьной системе обучения здоровью// Сборник докладов. Заключительная конференция «Здоровые дети - здоровое будущее». М, 2005.

8. Зверькова Е. П. «Пушкинская библиотека» школы и её роль в формировании творческого читателя // Школьная библиотека. С.28.

9. Евстигнеева Л. В. Самоуправление «Издательский дом»// Классному руководителю о самоуправлении в классе. Методические рекомендации. /Под ред. Александровой М.А., Барановой Е. И. и др.

М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 56.

Классному руководителю о самоуправлении в классе:

Методические рекомендации Сост. М.А.Александрова, Е.И.Баранова. М.: ТЦ Сфера, 2005.

Королев В.Г. Проблемы модернизации – задача для слаженной управленческой команды образовательного учреждения // Псковская школа.- 2003. - № 5. – С.42.

Савельева Т. И. Направления и особенности развития сельской гимназии //Псковская школа.- 2003. – № 5.- С. 31.

Псковская школа. - 2003. – № 5.- С. 37.

Яковлева В. В. «Поговорим об ответственности»// Классному руководителю о классном часе: технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа / Под ред. Е.

Н. Степанова, М. А. Александровой. М.: ТЦ Сфера, 2004. – С.91.

педагогическая проблема // Вестник образования. Псков, 2003. - № 3.

– С.75.

школа. - 2003. - № 5. – С. 33.

17.Яников М.В. Создание единого информационного пространства, посвящённого истории физики//Тезисы международной конференции ФССО-2005, изд. Герценовского Университета, 2005.

18. Воробьева О.В. « Мои вершины» // Классные классные дела в начальной школе: Методические разработки воспитательных дел в классе/ Под ред. Е. Н. Степанова, Е.И.Барановой. Вып. 3. М.: ТЦ Сфера, 2008. – С. 145.

V. Выступления педагогов с докладами и сообщениями на мероприятиях научно-методического характера, проходивших в 2003-2008 г.г.

Индивидуальные Наименование мероприятия, место и дата участники Международные Федеральные Областные 1. Зверькова Е.П.

2. Шишаева Т.Г.

3. Зверькова Е.П.

4. Яковлева В. В.

истории 6. Хохлёнкова Н.

7. Гайдук И.А. Конференция МОУ Тямшанская гимназия Псковского района 8. Савельева директор 2006г.

9. Савельева Т. «Здоровые дети – И. – директор здоровое 10. Смирнова Т.

В. – учитель руководитель школьного комитета здоровья 11. Гайдук И. Н. – педагогбудущее»

валеолог 12. Савельева Т.И.

гимназии до 2006г.

2006г.

16. Терещенкова педагогПсков, логопед 17. Савельева Т.И. Партнёрский гимназии до Гулбене, Латвия, 18. Яковлева В. В.

истории 19. Шестак С. А. – зав. кафедрой учителей начальных классов 21. Сергеева Г. П.

кафедрой учителей математики и физики 22. Волкова Т. А.

русского литературы 23. Макарова А.В.

кафедрой учителей русского литературы 24. Савельева Т.И.

х учреждений гимназии до 2006 г.

ПОИПКРО

Международная конференция «ФССО-2005-СанктПетербург». «Создание единого информационного 27. Яников М.В. – пространства, посвящённого истории физики»

учитель – доклад на областной конференции, посвященной 28.Яникова Н.В. Международная научно-практическая конференция –зам. директора «Школа будущего глазами молодого поколения».

Доклад «Информационные технологии в школе информатизации будущего»

VI. Перечень используемых инновационных технологий, систем и методов обучения и воспитания детей 1. Технология развивающего обучения.

2. Технология проблемного обучения.

3. Технология проблемно-модульного обучения 4. КСО (коллективные способы обучения).

5. Адаптивное обучение, коллективные способы обучения, проектное обучение.

6. Технология разноуровневого обучения.

7. Здоровьесберегающие технологии.

8. Модульные технологии.

9. Технология проектного обучения.

10.Технология развития критического мышления учащихся.

11.Информационные технологии.

12.Диагностические технологии.

13.Просветительские технологии:

- информационные лектории, доклады, собрания, конференции.

- личностно-ориентированные — психолого-педагогические консультации; родительский всеобуч; семейный консилиум; психолого-педагогический практикум; диспуты и дискуссии; деловые игры.

14.Социально-реабилитационные технологии: проведение деловых игр, моделирующих нормативные отношения в группе, сообществе, семье; ролевые игры, имитационное моделирование; проигрывание, анализ конфликтных ситуаций в семье; психотерапевтические технологии в работе с детьми и их родителями и др.

15.Технология коллективной творческой деятельности.

16.Технология моделирования воспитательной системы школы и класса Е.Н.Степанова.

17.Технология игровых методик Н.Е.Щурковой.

18.Технология ценностно-смыслового диалога Е.Н.Барышникова.

19.Технология саморазвития Г.К. Селевко.

20.Технологии С.Д.Полякова:

- шоу – технологии, - тренинги общения, - групповая проблемная работа.

VII. Перечень программ предпрофильной подготовки и профильного обучения, углубленного изучения отдельных предметов:

Программы профильного обучения, утверждённые Министерством образования РФ 1. Программа курса «Алгебра и начала анализа, 10 – 11», авт. М.И.

Башмаков 2. Программа курса химии, 10 – 11, авт. О.С. Габриелян 3. Программа курса русского языка, 10 – 11, авт. А. И. Власенков 4. Программа для старшей профильной школы по курсу физики, 10 – 11, авт. А.А. Пинский 5. Программа по курсу астрономии, 11, авт. А.В. Засов, Э.В.

Кононович 6. Программа по курсу биологии, 10 – 11, авт. В.Б. Захаров, С.Г.

Мамонтов 7. Программа по курсу литературы, 10 – 11, авт. А.Г. Кутузов Программы предпрофильной подготовки 8. Галлямова Н. Ш. Условия успешной коммуникации // Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Филология» / Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004 г. – с.77.

9. Антипова В. Б. Основы информационной грамотности. ПОИПКРО 10. Алексеев С. В., Груздева Н. В. Экологический практикум // Элективные курсы в профильном обучении «Естествознание» / Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004, с. 96.

Авторские программы элективных курсов, разработанные педагогами гимназии 11.Власова А. С. Домашняя экономика, - утверждена ПОИПКРО, 12.Власова А. С. В ногу с модой. Моделирование молодёжной одежды, - утверждена ПОИПКРО, 2005 г 13.Власова А. С. Профессии моды, - утверждена ПОИПКРО 2005 г.

14.Волкова Т. А. Литературная Псковщина, - утверждена НМС 15.Зверькова Е.П.Занимательная грамматика, - утверждена НМС 16.Капитанова И. А. Цвети и украшай. Основы цветоводства, – утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

17.Капитанова И. А. Дачный сезон. Основы овощеводства, утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

18.Капитанова И. А. Химия и охрана окружающей среды, утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

19.Королёва В. А. Домашний доктор, - утверждена НМС гимназии 20.Сергеева Г. П. Математическая статистика. Элементы комбинаторики, - утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

21.Сергеева Г. П. Уравнения и неравенства с двумя переменными, утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

22.Терещенко Т. И. Статистика знает всё, - утверждена НМС 31.08. 23.Яников М. В. Аппаратное обеспечение компьютера, - утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

24.Яников М.В. История полёта, - утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

25.Яникова Н. В. Технология созданий компьютерных презентаций, утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

26.Яникова Н. В. Технология создания VEB-сайтов, - утверждена НМС гимназии 31.08.2004.

VIII. Наличие в ОУ специальной программы или раздела программы развития школы, посвященных укреплению здоровья учащихся (нужный ответ оставить):

Комплексная программа «Обучение здоровью в МОУ Тямшанской гимназии»

Программа участия в российско-шведском проекте «Охрана репродуктивного здоровья молодёжи Северо-Западного федерального округа 2004 – 2007 гг.»

Программа Волонтёрского движения в рамках проекта «Обучение здоровью»

Международная программа «Танцуй ради жизни»

Участие в реализации подпрограммы «Здоровый ребёнок»

федеральной целевой программы «Дети России» на 2003 – 2006 гг.

IX. Перечень действующих в образовательном учреждении детских организаций и объединений, органов ученического, педагогического, общешкольного управления и социального партнерства:

1. Детская организация «ДОМ» (Детская Организация Малышей) 2. Совет старшеклассников (орган самоуправления старшего звена обучающихся) 3. Школьный комитет здоровья 4. Родительский комитет 5. Педагогический совет 6. Совет гимназии 7. Общешкольная конференция X. Результативность инновационной деятельности Гимназия является областной экспериментальной площадкой по мониторингу результатов ОП. Проделана работа по созданию системы мониторинга качества ОП на уровне ученика, классного коллектива, учителя, кафедры и гимназии в целом;

организации и проведению районных и областных семинаров. Проводимая диагностика ОП показала: хорошее качество уроков; удовлетворённость учителей организацией труда, самооценку уровня воспитанности учащихся старших классов ближе к высокой. Благодаря целенаправленной работе по внедрению здоровьесберегающих технологий, оборудованию медицинских кабинетов, участию в международных проектах снизился уровень заболеваемости учащихся по показателям.

С 2001 года гимназия включилась в эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. В проектную научноисследовательскую деятельность за эти годы вовлечено 90% педагогов. 25% учащихся 8-11 классов работают в школьном научно-исследовательском обществе, столько же учащихся начальной школы со 2-го класса осваивают элементы исследовательской деятельности. Ежегодно учащиеся являются участниками и призёрами районных, областных, научно-практических конференций.

В ходе реализации модели профильного обучения разработано 16 авторских элективных курсов. 70% выпускников выбирают будущую профессию согласно профилю обучения.

Профессионализм учителей, воспитателей и классных руководителей повышается на постоянно действующих семинарах, творческих лабораториях, курсах: «Воспитательная система образовательного учреждения», «Учитель и проблемы дисциплины», «Обучение здоровью», Intel «Обучение для будущего». В центре внимания реализация творческого потенциала учителей: обучение в аспирантуре, получение второго высшего образования, ведение преподавательской деятельности в вузах, совершенствование системы переподготовки аттестации учителей путём введения «портфолио» учителя.

Активно вводится в управление ОП информационные технологии. Их применение на уроках и во внеурочной деятельности составляет соответственно 80 и 100%. Ведётся работа по созданию единого информационного пространства гимназии. Обновлена нормативно-правовая база. В организационную структуру механизма управления гимназией введены диспетчерская служба и группа статистики и документирования. Разрабатывается механизм государственнообщественного управления гимназией (пилотная школа по диссеминации опыта ПРСО в рамках договора с НФПК по контракту № ERP/26-05 «Развитие системы управления образованием на школьном уровне»). Обновлена система морального и материального стимулирования сотрудников и обучающихся.

- произошёл рост качества знаний в средней школе на 18% (улучшились результаты ЕГЭ);

- ежегодное наличие медалистов, призёров предметных олимпиад и лауреатов премий губернатора и главы Администрации Псковского района;

- высокий уровень поступления выпускников в вузы и ссузы (80-86%);

- повышение профессиональной компетенции учителя (80% учителей имеют высшую и первую квалификационную категорию);

- удовлетворённость родителей работой гимназии ближе к высокой;

- расширение социального партнёрства (18 договоров о сотрудничестве).