Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

Институт системного анализа и управления

Кафедра системного анализа и управления

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе С.В. Моржухина «_»_20 г.

Программа дисциплины Портальные технологии (наименование дисциплины) Направление подготовки 220100 Системный анализ и управление Магистерская программа «Системный анализ проектно-технологических решений»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная г. Дубна, Автор программы: доцент, к.ф.-м.н. Лукьянов Константин Валерьевич _ (подпись) Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и ПрООП ВПО по направлению подготовки 220100 «Системный анализ и управление», магистерская программа:

«Системный анализ проектно-технологических решений»

Программа рассмотрена на заседании кафедры Кафедра распределенных_ информационных систем (название кафедры) Протокол заседания № _ от «» 20 г.

Заведующий кафедрой, профессор_ /_Кореньков В.В._ / (ученое звание) (подпись) (фамилия, имя, отчество) «» _ 20 г.

СОГЛАСОВАНО

Заведующий выпускающей кафедрой, профессор_ /Е.Н. Черемисина / (ученое звание) (подпись) (ФИО) «» _ 20 г.

И.о. директора института, профессор_ / Е.Н. Черемисина / (ученое звание, степень) (подпись) «» _ 20 г.

Рецензент:

/ / (ученая степень, ученое звание, Ф.И.О., место работы, должность) «» _ 20 г.

Руководитель библиотечной системы _ / В.Г. Черепанова/ (подпись) (ФИО) «» _ 20 г.

Оглавление 1. Цель освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы (час):

4.1 Структура преподавания дисциплины

4.2 Содержание разделов дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.............. Ошибка!

Закладка не определена.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины................. Ошибка! Закладка не определена.

1. Цель освоения дисциплины В современном обществе Интернет все чаще заменяет традиционные средства массовой информации. Изучение теоретических основ проектирования Интернетпорталов, освоение современных технологий, используемых при разработке порталов, понимание взаимодействия между различными их компонентами, а также получение базовых практических навыков создания подобного рода информационных ресурсов и умение применять изученные технологии и является основной целью данной дисциплины.

Задачи дисциплины:

- Приобретение понимания особенностей разработки Интернет-порталов и подходов к их проектированию;

- Приобретение умения использовать современные технологии при разработке Интернет-порталов;

- Приобретение опыта организации взаимодействия между отдельными компонентами информационных ресурсов подобного рода.

Дисциплина должна обеспечить устойчивое знание студентами рассмотренных методов и технологий разработки Интернет-порталов.

В результате освоения курса студенты должны успешно ориентироваться в проблемах проектирования порталов, выбора соответствующих инструментов, иметь практический опыт их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Портальные технологии» относится к разделу «Вариативная часть»

(М2.В), «Дисциплины по выбору» (М2.В.ДВ) учебного плана подготовки магистров по направлению 220100.68. Дисциплина читается в 3 семестре.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины «Портальные технологии»:

- Информатика - Программирование - Сети и телекоммуникации - Защита информации - Компьютерная графика - Технологии проектирования информационных систем Формы работы студентов в ходе изучения дисциплины предусмотрены лекционные, семинарские занятия, выполнение домашних работ.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом выполняется в ходе семестра в форме домашних заданий и самоподготовки. Отдельные темы теоретического курса прорабатываются студентами самостоятельно в соответствии с планом самостоятельной работы и конкретными заданиями преподавателя с учетом индивидуальных особенностей студентов.

Виды текущего контроля – проверка домашних заданий, устный опрос Форма итогового контроля: Зачет 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны иметь общее представление об особенностях разработки Интернет-порталов и подходов к их проектированию; уметь использовать современные технологии при разработке Интернет-порталов; уметь выстраивать взаимодействие между отдельными компонентами информационных ресурсов подобного рода.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Портальные технологии»:

ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и ОК-7 – способность к профессиональной эксплуатации современного ПК-3 – способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать ПК-7 – способность применять перспективные методы системного анализа и принятия решений для исследования функциональных задач на основе мировых тенденций развития системного анализа, управления и ПК-8 – способность разработать и реализовать проекты по системному анализу сложных систем на основе современных информационных технологий ПК-9 – способность формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств экспертных систем поддержки Знание:

Результат обучения Компетенция Образовательная Вид контроля эффективности сайтов умения:

Результат обучения компетенция Образовательная Вид контроля Настройка CMS-систем ОК-1, ОК-7, ПК- С6-С9 Устный опрос, для интеграции применение:

Результат обучения компетенция Образовательная Вид контроля для разработки интернет-порталов владение:

Результат обучения компетенция Образовательная Вид контроля технологий для разработки интернет анализ:

Результат обучения компетенция Образовательная Вид контроля Формирование ОК-1, ОК-7, ПК- С5,С9,С11,С12,С18 Устный опрос, инструментах, методах и изучаемых технологиях Оценка Результат обучения компетенция Образовательная Вид контроля Оценка эффективности применения различных технологий для решения разного рода задач.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы (час):

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них 36 часа аудиторной нагрузки.

Общая трудоемкость Аудиторные занятия:

Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа:

Индивидуальный проект Расчетно-графические работы Вид итогового контроля 4.1 Структура преподавания дисциплины Содержание раздела проектирования интернет-порталов решения, инструменты разработки интернет-порталов представления обмена данными, методы работы с эффективности интернет-порталов 4.2 Содержание разделов дисциплины Тема 1. Методы проектирования интернет-порталов. В данной теме раскрывается сущность и классификация интернет-порталов, дается их отличие от обычных сайтов.

Обсуждаются понятие web-дизайна не только как графического представления, но и проектирования информационной системы. Рассматриваются этапы проектирования порталов и применяемые методы, информационная архитектура сайта. Обсуждаются вопросы планирования посещаемости, сетевой нагрузки и связанные с этим проблемы.

Рассматриваются некоторые подходы к устранению возникающих проблем. Итогом рассмотрения темы является составление и обсуждение технического задания на разработку портала.

Тема 2. Технологические решения, инструменты разработки порталов. В данной теме рассматриваются основные компоненты, участвующие в работе интернет-сайта вообще (протоколы, СУБД, веб-серверы итд), обсуждается их взаимодействие между собой.

Представляются основные web-серверы, применяемые в настоящее время для функционирования сайтов, обсуждаются их преимущества и недостатки. В качестве основного инструмента разработки порталов рассматриваются CMS-системы. На примере одной из систем дается представление об общих принципах их функционирования, различиях и особенностях применения различных систем, особенностях подготовки дизайна и контента портала для использования в CMS-системах.

Тема 3. Технологии представления данных. В данной теме рассматриваются современные технологии представления данных на сайтах и порталах, обсуждаются особенности их поддержки различными браузерами, рассматриваются практические примеры создания типовых шаблонов с использованием различных технологических решений.

Тема 4. Форматы передачи и обмена данными, методы работы с ними. В данной теме рассматриваются текстовые форматы хранения и обмена данными, используемые как со стороны сервера, так и со стороны клиента. Обсуждаются вопросы применения этих форматов для решения различных практических задач. Представляются методы и техники работы с такого рода данными со стороны клиента.

Тема 5. Методы повышения эффективности интернет-порталов. В данной теме затрагиваются вопросы повышения удобства использования интернет-сайтов и порталов (usability), подготовка контента и кода к поисковой оптимизации (search engine optimization), обсуждаются новые технологии и возможности их применения в условиях современного уровня развития Интернет.

5. Образовательные технологии В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют не более 50% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Перечень обязательных видов работы студента:

ответы на теоретические вопросы на семинаре;

решение практических задач и заданий на семинаре;

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях Некоторые разделы теоретического курса изучаются с использованием опережающей самостоятельной работы: студенты получают задания на ознакомление с новым материалом до его изложения на лекциях.

Семинарские занятия призваны закрепить теоретические знания студентов и познакомить их с методами решения конкретных задач, возникающих при практическом приложении химических знаний.

Список семинаров С1 Типы и особенности порталов. Этапы проектирования. Планирование нагрузки. Методы проектирования.

С2 Информационная архитектура портала. Техническое задания на разработку портала.

Особенности подготовки шаблонов работы с данными C7 Современные CMS-системы, особенности реализаций C8 HTML4 и СSS2 – основные технологии представления C9 Особенности блочной верстки различных шаблонов. C18 HTML5, CSS3 - перспективы применения. Web 3.0 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Организация самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студентов предполагается в виде:

• изучения отдельных вопросов тематического плана дисциплины;

• подготовка докладов, сообщений по проблемным задачам предмета с привлечением знаний, полученных из теоретического лекционного курса и рекомендованной учебной литературы;

• подготовка к практическим занятиям;

• выполнение домашних работ • подготовка к зачету 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература:

1. Грекул В.И. Проектирование информационных систем: Курс лекций: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям в области информационных технологий / Грекул Владимир Иванович, Денищенко Галина Николаевна, Коровкина Нина Леонидовна. - М.: ИНТУИТ.РУ, 2005. - 304с.: ил. - (Основы информационных технологий). - Лит.:с.298. - ISBN 5-9556-0033-7.

2. Шкляр Л. Архитектура веб-приложений / Шкляр Леон, Розен Рич; Пер.с англ.

М.А.Райтмана. - М.: ЭКСМО, 2011. - 640с.: ил. - Предм.указ.:с.624. - ISBN 978-5-699Роббинс Дж.Н. Web-дизайн: Справочник / Роббинс Дженнифер Нидерст; Пер.

В.Казаченко и др. - 3-е изд. - М.: Кудиц-Пресс, 2008. - 816с.: ил. - Глоссарий:с.740. - ISBN 978-5-91136-039-9.

4. Кох Дж. XML. Никаких тайн и секретов! / Кох Джим, Дэвидсон Кен; Пер.с англ.

А.И.Чайкина. - М.: НТ Пресс, 2007. - 256с.: ил. - (Раскрытие тайн). - Предм.указ.:с.245. ISBN 9785477005338.

5. Бенкен Е.С. AJAX: программирование для Интернета / Бенкен Елена Сергеевна, Самков Геннадий Алексеевич. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009. - 464с.: ил. + 1 CD. - Прил.:с.421.Лит.:с.437.-Предм.указ.:с.439. - Компакт-диск содержит дистрибутивы Web-сервера, модуля PHP и сервера MySQL, исходные коды описываемых библиотек, распространяемых на основе лицензии GPL, а также примеры из книги. - ISBN 978-5Дригалкин В.В. Веб-сайт на 100%. Как создать веб-сайт и сделать его видимым в Интернете / Дригалкин Владимир Владимирович. - М.: Вильямс: Диалектика, 2010. с.: ил. - Предм.указ.:с.222. - ISBN 978-5-8459-1628-0.

Дополнительная литература 1. Хольцнер С. jQuery. Практическое применение / Хольцнер Стивен; Пер.с англ.

М.А.Райтмана. - М.: Эксмо, 2010. - 224с.: ил. - (Компьютер на 100%: Умные книги для умных людей!). - ISBN 9785699395811.

2. Овчаренко А.В. Ajax на примерах / Овчаренко Андрей Викторович. - СПб.: БХВПетербург, 2009. - 432с.: ил. + 1 CD. - (На примерах). - Прил.:с.405.-Предм.указ.:с.421. ISBN 9785977502993.

3. Колисниченко Д.Н. Выбираем лучший бесплатный движок для сайта. CMS Joomla! и Drupal / Колисниченко Денис Николаевич. - СПб.: БХВ-Петербург, 2010. - 288с.: ил. + CD. - Прил.:с.:с.259.-Предм.указ.:с.286. - Компакт-диск содержит последние версии CMS Joopla! и Drupal, множество расширений и шаблонов для них. - ISBN 978-5-9775-0597-0.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Специализированный компьютерный класс, подключенный к сети Интернет и к локальной сети университета, обеспечивающий доступ к инструментальным средствам и информации для проведения семинарских занятий.