МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра зоогигиены и кормления с.-х. животных

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по НР, д.с.-х.н., проф.

_А.В. Амелин «» 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

педагогической практики для подготовки аспирантов по специальности 06.02.10 – «Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства»

Утверждена ученым советом факультета биотехнологии и ветеринарной медицины протокол № от «_»2011 г.

Декан, д.б.н., проф. В.Н. Масалов Рассмотрена кафедрой протокол № от «_»2011 г.

Зав. кафедрой, д.б.н., проф. А.С. Козлов Программу составил д.с.-х.н., проф. В.С. Буяров Орел 1. Общие положения 1.1. Цель и задачи практики Педагогическая практика в системе послевузовского образования является компонентом профессиональной подготовки к научнопедагогической деятельности в высшем учебном заведении, и представляет собой вид практической работы аспирантов по осуществлению учебновоспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

Целью педагогической практики является изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедры.

Основной задачей практики является приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.

1.2.Требования, обусловленные специализированной подготовкой аспиранта, включают:

- умение:

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

вести библиографическую работу с учебными и методическими пособиями, материалами периодических изданий, в т.ч. современных зарубежных изданий;

применять современные информационные и педагогические технологии;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

- владение навыками самостоятельной научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении.

2. Виды практики Основными видами практик аспирантов очной формы обучения в аспирантуре являются ассистентская и доцентская практика.

2.1. Ассистентская практика представляет собой планирование и проведение практических и лабораторных занятий.

2.2. Доцентская практика предполагает разработку и проведение аспирантами лекционных занятий.

3. Место и сроки проведения практики 3.1. Место проведения практики. Практика проводится на кафедре зоогигиены и кормления сельскохозяйственных животных ФГБОУ ВПО Орел ГАУ, где осуществляется подготовка аспирантов. В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным на кафедре применительно к учебному процессу.

3.2. Сроки проведения педагогической практики и ее программа устанавливаются согласно индивидуальному плану аспиранта, согласуются с научным руководителем и утверждаются заведующим кафедрой.

Сроки проведения педагогической практики устанавливаются в соответствии с учебным планом аспиранта на 2-й год обучения (ассистентская) и 3-й год обучения (доцентская).

3.3. Продолжительность практики - 6 недель (3 недели – во 2-й год обучения, 3 недели – 3-й год обучения).

3.4. Объём часов. С учетом поставленных задач общий объем практики составляет 108 часов (3 зачетных единицы):

- 80 часов теоретической и самостоятельной работы: знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в высшей школе; посещение научно-методических консультаций; посещение учебных занятий ведущих преподавателей вуза по научной дисциплине, смежным наукам;

индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по предмету, самоанализ;

- 20 часов - аудиторная нагрузка (лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование, руководство различными видами производственной практики студентов; самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (16 часов);

индивидуальная работа со студентами, руководство УИРС и НИРС.

3.5. За время педагогической практики аспирантом очного обучения должно быть проведено не менее 6-8 часов лекционных (доцентская практика) и не менее 6-8 часов лабораторно-практических занятий (ассистентская практика) по специальным дисциплинам отрасли науки и научной специальности.

4. Содержание практики 4.1.Содержание педагогической практики определяется общей образовательной программой подготовки аспиранта по специальности «06.02.10 - Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства» с учетом ее специфики, места и условий проведения.

4.2. Содержание практики определяется заведующим кафедрой, где осуществляется подготовка аспирантов. Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих аспирантуру, на кафедрах высшего учебного заведения или других вузов.

4.3. В период прохождения научно-педагогической практики аспирант должен:

-ознакомиться с федеральным государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по основной образовательной программе высшего профессионального образования по направлению подготовки 111100 – Зоотехния (бакалавриат и магистратура);

-освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры зоогигиены и кормления сельскохозяйственных животных;

-изучить современные образовательные технологии и методики преподавания в высшей школе;

-получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе; навыки организации и проведения занятий с использованием разнообразных технологий обучения;

-изучить учебно-методическую литературу, программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

-принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием.

4.4. В ходе посещения занятий преподавателей соответствующих дисциплин, аспиранты должны познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент преподаватель».

4.5. В период практики следует ориентировать аспиранта на подготовку и проведение лабораторно-практических занятий и занятий по курсовому проектированию по профилю специальности. Рекомендуется чтение пробных лекций в небольших аспирантских коллективах под контролем преподавателя по тематике кандидатских диссертационных работ. Возможно участие, аспиранта в приеме зачетов и экзаменов совместно с руководителем.

Целесообразно также его привлечение к участию в организации производственных практик студентов, а также к профориентационной работе.

4.6. Конкретное содержание практики планируется руководителем практики аспиранта, согласовывается с научным руководителем, отражается в индивидуальном плане педагогической практики, в котором фиксируются все виды деятельности аспиранта в течение практики. Отмечаются темы проведенных лекционных, лабораторных и практических занятий с указанием объема часов.

5. Руководство и контроль прохождения практики 5.1.Общее руководство и контроль прохождения практики аспирантов возлагается на заведующего кафедрой, где осуществляется подготовка аспиранта.

5.2. Непосредственное руководство и контроль выполнения плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем.

Руководитель практики аспиранта:

-согласовывает программу (план) педагогической практики и календарные сроки ее проведения с заведующим кафедрой, где осуществляется подготовка аспиранта;

-проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

-осуществляет постановку задач по самостоятельной работе аспирантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

-согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический контроль за ходом практики и работой аспирантов.

5.3. Аспирант при прохождении практики получает от научного руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.

6. Подведение итогов практики. Отчетная документация по педагогической практике 6.1. По итогам прохождения педагогической практики аспирант предоставляет на кафедру отчетную документацию для прохождения ежегодной аттестации:

индивидуальный план прохождения педагогической практики с визой научного руководителя (приложение 1);

заявление, справка из отдела кадров (приложение 2);

общий отчет о прохождении практики (приложение 3);

конспект одного практического занятия и одного лекционного занятия с приложением использованных на занятиях презентаций и других видов наглядности.

отзыв научного руководителя о прохождении практики (приложение 4);

выписка из протокола заседания кафедры о прохождении педагогической практики по итогам защиты отчёта аспирантом по окончании практики (приложение 5), оформляется самим аспирантом и в отдел аспирантуры предъявляется лично.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты отчета о прохождении практики и отзыва заведующего кафедрой и руководителя практики. По итогам положительной аттестации аспиранту ставится зачет о прохождении педагогической практики.

Аспирантам, ведущим занятия с обучающимися студентами в рамках трудовой деятельности (по трудовым договорам) в системе высшего профессионального образования, учебная нагрузка зачитывается в качестве педагогической практики, при этом аспиранты предоставляют на кафедру соответствующие подтверждающие документы (копии трудовых договоров, план работы преподавателя).

ФГБОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

аспиранта _ специальность _ год обучения вид практики _ кафедра _ Научный руководитель_ № Планируемые формы работы (лабораторно- Количество Календарные

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачесть мою работу в должности (ассистента, старшего преподавателя) кафедры ( название кафедры, вуза) в счет прохождения аспирантской педагогический практики.

В период с «» г. по «» г.

мною проведены занятия по дисциплине (нам):

для студентов (факультет, курс, группа). В объеме часов ( из них по видам занятий: _).

Справку из отдела кадров прилагаю.

ФГБОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

о прохождении педагогической практики в аспирантуре аспиранта специальность год обучения кафедра _ Научный руководитель_ Сроки практики с «»_ 20 г. по «» 20_ г.

лекции, внеаудиторное мероприятие и другие 3. Общий объем часов Основные итоги практики:_ _ Рекомендации: _ Научный руководитель / Ф.И.О.

ФГБОУ ВПО «ФГБОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

о прохождении педагогической практики аспиранта специальность год обучения кафедра _ заседания кафедры _ ПРИСУТСТВОВАЛИ: СЛУШАЛИ: аспиранта (Ф.И.О.), 2 (3) года обучения, очного (или заочного обучения), проходящего подготовку по специальности (указать шифр) о прохождении педагогической практики с «»_ 20 г. по «»

20 г.

ПОСТАНОВИЛИ: считать, что аспирант (Ф.И.О.) прошел педагогическую практику с оценкой зачтено (или не зачтено).

Заведующий кафедрой / Ф.И.О./