[ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
Утверждено на заседании
кафедры философии ДВО РАН
Протокол № 2 от 14 августа 2013 Зав. каф. /А.В.Поповкин/
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
«Философия наук о живой природе»для аспирантов образовательной программы послевузовского профессионального образования по научным специальностям естественнонаучного профиля:
03.00.00 – биологические науки Форма подготовки Очная / заочная Разработал: к.филос.н, доцент _С.П. Оленин к.филос.н., доцент А.В. Поповкин Владивосток Рабочая учебная программа дисциплины составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерства образования и науки от 16 марта 2011 № 1365, и учебного плана программы послевузовского профессионального образования по специальностям, относящимся к блоку наук о живой природе, на кафедре философии ДВО РАН.
1. ЦЕЛЬДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины – показать неразрывную связь философского и конкретно-научного познания, дать понимание философских основания рождения научных идей и открытий, закономерностей развития и функционирования науки, общенаучную методологию исследования, междисциплинарных характер современного научного знания.
2. НАЧАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ
Курс предполагает наличие у аспирантов знаний по философии, истории философии и профессиональным дисциплинам в объеме программы высшего профессионального образования.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Аспирант, освоивший программу, должен обладать следующими знаниями, навыками и умениями.Знать и понимать:
научное познание в широком социальном, культурном и историческом контексте, философско-методологические основания, на которых базируется научное познание, отличие научного познания от других его форм, связь научного познания с ответственностью ученого, специфику современного этапа научного познания, методологические основания научных исследований, структуру научного знания, основные этапы становления науки и научной рациональности;
сущность, закономерности и логику развития науки;
проблематику основных направлений современной философии науки;
Владеть:
Навыками чтения и понимания содержания философских работ по данной тематике;
Навыками участия в междисциплинарном диалоге;
Уметь:
обосновать использование методов познания, исходя из природы метода, выявлять философские, исторические и социокультурные основания научных теорий, видеть междисциплинарные связи в научном познании;
оперировать философскими категориями при анализе процессов научного познания и исследования;
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 4.1 – Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Самостоятельная работа: подготовка к семинарским занятиям, подготовка реферата по истории или методологии по теме диссертационной работы аспиранта5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 5.1 – Тематическое содержание дисциплины № Наименование и содержание раздела дисциплины Модуль 1 Философия и наука. Основные направления современной философии науки Раздел 1. Философия и наука.Специфика философского и научного познания.
Проблематика философии науки.
Раздел 2. Основные направления современной философии науки.
Аналитическая философия науки. Постмодернистская философия науки.
Модуль 2 Исторические этапы становления научной рациональности Раздел 1. Логика развития научного познания.
Методологические проблемы освещения истории науки.
Проблема возникновения науки и этапов ее формирования.
Раздел 2. Основные этапы становления форм научного познания.
Научная картина мира и этапы ее эволюции.
Социальные и культурные условия возникновения первых форм теоретического познания в античности.
Роль христианской теологии в развитии европейской учености. Возникновение экспериментального математизированного естествознания в Новое время.
Модуль 3. Методология научного познания.
Проблема критерия научности знания. Научный метод.
Эмпирическое и теоретическое в структуре научного познания. Методы и структура эмпирического познания. Методы и структура теоретического познания. Проблема истины в научном познании.
Критерии истины. Типы научной рациональности.
Модуль 4. Проблемы современной науки Основные черты и тенденции развития современной науки. Наука и этика. Этос науки. Наука и научное образование. Наука как социальный институт.
Современная научная картина мира. Проблемы междисциплинарных исследований в современной Модуль 5. Современные философские проблемы наук о Место наук о жизни в естественно – научном знании.
Философские концепции и научные теории жизни.
Методологические проблемы познания живого Актуальные философские проблемы наук о жизни.
Принцип развития в биологии.
Предмет экофилософии. Экологические основы хозяйственной деятельности. Экологические императивы современной культуры.
ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
Раздел 1. Общие проблемы философии науки Философия и наука. Предмет философии науки.Позитивистская философия науки (О.Конт, Т.Кун, К.Поппер) Аналитическая философия науки.
Феноменологическая философия науки. Работа Э.Гуссерля «Кризис европейских наук и трасцендентальная феноменология»
5. Постмодернистская философия науки. Понятие «технонаука». Работа Ж. Лиотара «Состояние постмодерна».
6. Наука как культурный и социальный феномен. Работа М.Хайдеггера «Наука и осмысление».
7. Научное познание как вид человеческого познания.
8. Возникновение науки и этапы ее формирования.
9. Социальные и культурные условия возникновения первых форм теоретического познания в Античности.
10.Роль христианской теологии в развитии европейской учености.
11.Возникновение экспериментального математизированного естествознания в Новое время.
12.Общая структура научного знания. Проблема классификации наук.
13.Структура и методология эмпирического знания.
14.Структура и методология теоретического знания.
15.Методологические основания современного научного познания.
16.Структура и этапы научного исследования.
17.Научная картина мира и ее эволюция.
18.Проблема истины в научном познании.
19.Логика и модели исторического развития научного знания.
20.Научные традиции и научные революции. Работа И.Лакатоса «Фальсификация и методология исследовательских программ».
21.Научная рациональность и этапы ее эволюции.
22.Основные черты, тенденции и перспективы развития современной 23.Этика науки.
24.Наука и становление общества основанного на знаниях. Роль научного образования.
25.Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Раздел 2. Философские проблемы отраслей научного знания (биология, экология) 1.Философия и биология. Сущность и специфика философскометодологических проблем биологии.
2. Предмет биологической науки, эволюция представления о нем.
3. Механицизм и витализм - 2 основные парадигмы в биологических 4. Сущность живого и проблемы его происхождения.
5. Проблема детерминизма и индетерминизма в биологии. Разнообразие форм детерминации в живых системах.
6. Феномен целесообразности и целенаправленности как фундаментальная черта основных жизненных процессов.
7. Организованность и целостность живых систем, эволюция представлений об организованности и системности в биологии.
8. Синергетический подход в естествознании и в науке о жизни.
9. Проблема развития в биологии. Основные этапы становления идеи развития в биологии.
10. Структура и основные принципы эволюционной теории Ч.Дарвина.
11. Современная теория биологической эволюции.
12. Системный подход в биологии.
13. Философское обоснование концепции ноосферы.
14. Редукционизм и антиредукционизм (интегратизм) в биологическом познании.
15. Математика и биология, математизация биологических исследований.
16. Эксперимент и теория в биологической науке.
17. Социобиология: основные постулаты и их философская интерпретация.
18. Биоэтика, исторические предпосылки ее возникновения и основные принципы.
19. Биополитика: этологические и социобиологические основания.
20. Социально - философский анализ проблем биотехнологий, генной и клеточной инженерии, клонирования.
21. Экологические основы хозяйственной деятельности.
22. Экофилософия: от экологии природы к экологии человека, социальной экологии, глобальной экологии.
23. Человек и природа в социокультурном измерении.
24. Роль биологии в формировании современной научной картины мира.
25. Экологические императивы современной культуры.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бучило Н.Ф., Исаев И.А. История и философия науки. Уч.пособие. М.:Проспект, 2011. 433 с.
2. Канке В.А. Общая философия науки: учебник. М.: Омега-Л, 2009.354 с.
3. Кузьмичева А.А. История и философия науки : программа-минимум кандидатского экзамена для технических и естественно-научных специальностей : учебное пособие.Иркутск: Изд-во Иркутского технического университета, 2006. 63 с.
4. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М., 1985.
5. Минеев В.В. История и философия науки : вводный курс : учебник;
Российская академия наук, Сибирское отделение, Красноярский научный центр ; Российская академия образования, Сибирский научный центр.Красноярск : Изд-во Красноярского педагогического университета, 2007. 361 с.
6. Философия науки в вопросах и ответах: уч.пособие для аспирантов/ Кохановский В.П. и др. Изд.4-е. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. 347 с.
7. Философия науки. Методология и история конкретных наук. Уч.пособие.
М.:Канон, 2007. 640 с.
8. Okasha S. Philosophy of science: a very short introduction. Oxford, 2002.
Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.
Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., 1999.
Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования. М., 2002.
Глушкова В.Г., Макар С.В. Экономика природопользования. М, 2003.
Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М., 2000.
6. Жизнь как ценность. М., 2000.
7. Карпинская Р.С., Лисеев И.K., Огурцов АЛ. Философия природы:
коэволюционная стратегия. М., 1995.
8. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 2000.
9. Лось В.А., Урсул А.Д. Устойчивое развитие. М.. 2000.
10. Методология биологии: новые идеи. М., 2001.
11. Философия экологического образования / Отв. ред. И.К. Лисеев. М., 2001.
12. Фролов И.Т. Избранные труды. М., 2001-2003. Т. 1-3.
13. Дополнительная литература 14. Введение в биоэтику. М., 1999.
15. ОлескинА.В. Биополитика. М., 2001.
«