Технологический колледж №14

1

Шепелева Татьяна Павловна

Комплект учебно-методических пособий

«Как повысить эффективность урока:

комплект учебно-методических материалов по созданию и использованию

мультимедийных технологий в обучении»

Для образовательных учреждений среднего профессионального образования

Комплект позволяет преподавателям и мастерам производственного обучения повышать эффективность занятий, самостоятельно создавая для своих занятий мультимедийные учебные материалы с помощью программы SmartNotebook. В состав комплекта входит учебное пособие рассматривается методика создания мультимедийных учебных материалов на примере создания электронного учебника по одному из разделов компьютерной графики. В разработке используется практико-ориентированная технология видеозаписи практических работ на основе пошагового описания необходимых действий.

В комплект входит также авторская программа обучения педагогов и мастеров «Создание мультимедийных учебных материалов к уроку».

Технологический колледж № Пояснительная записка авторской разработки Шепелевой Татьяны Павловны по теме: «Как повысить эффективность урока:

комплект учебно-методических материалов по созданию и использованию мультимедийных технологий в обучении»

Необходимость и актуальность создания данной авторской разработки «Повышение эффективности урока» связана с целым рядом проблем, с которым сталкивается современный педагог и мастер производственного обучения.

Во-первых, с каждым днем растет количество информации, которую необходимо усвоить студенту при освоении профессиональных образовательных программ. Постоянно совершенствуются и появляются новые отраслевые технологии, которые необходимо «переводить» на язык образования и «доводить»

до уровня освоенной компетенции.

Во-вторых, в связи с переходом на ФГОС, складывается ситуация когда старые учебники и учебные пособия уже устарели (по содержанию и по представлению материала) и не отвечают новым требованиям, а новые еще не созданы или не отвечают вариативным потребностям ОПОП, самостоятельно формируемым каждым образовательным учреждением.

В-третьих, даже если имеются новые учебные пособия, в том числе электронные учебные материалы, достаточно трудно педагогу полностью их адаптировать к своим задачам. Чаще всего используется только их незначительная часть.

В-четвертых, современные студенты лучше воспринимают визуальную информацию, экранные технологии, чем печатные издания. А мультимедийные, интерактивные пособия вызывают наибольший интерес и мотивируют студентов к обучению.

Исходя из выше изложенного, можно сформулировать цели и задачи данной авторской разработки.

Цель: создать для педагога инструмент повышения эффективности урока, вооружив его умением самостоятельно создавать необходимые мультимедийные дидактические материалы Шепелева Татьяна Павловна Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. Разработка комплекта материалов, включающих: Рабочую программу «Использование мультимедийного и интерактивного оборудования в учебном процессе»; Методическое пособие для преподавателей по созданию электронного учебного материала с использованием Smart Notebook «Использование интерактивных и мультимедийных технологий на уроке»; Электронный учебник по компьютерной графике «Цветовая, тоновая коррекция изображения. Ретушь»; Электронный учебный видеоматериал - практические задания с пошаговыми инструкциями, самостоятельные задания, дополнительные презентации.

2. Создание программы повышения квалификации, для педагогов и мастеров производственного обучения по освоению умения самостоятельно создавать мультимедийные учебные материалы по своей дисциплине.

3. Определение условий, при которых каждый педагог может воспользоваться полученными материалами.

4. Апробация данного комплекта и программы в рамках передачи своего опыта сначала в рамках колледжа (в качестве председателя предметноцикловой комиссии), мастер-классов для педагогов других колледжей, а затем в рамках курсов повышения квалификации для педагогов колледжей Москвы, проводимых на базе колледжа Учебно-методическим центром профессионального образования ДОгМ.

Новизна данной авторской разработки определяется ее интегированным характером используемых технологии, а также тем, что педагогу не передается мультимедийный материал в готовом виде, но дается в руки инструмент, позволяющий, максимально учитывать характер и потребности даже небольших групп обучающихся и максимально обеспечивать их индивидуальное обучение и развитие.

Апробация авторской разработки проводилась в несколько этапов:

Первый: сбор и накопление опыта и материала, отработка вариантов создания мультимедийных материалов к урокам на своей дисциплине – компьютерная графика. На данном этапе к созданию учебных материалов с использованием программы Smart Notebook были привлечены лучшие студенты, которые (выступая в качестве наставников для своих товарищей) самостоятельно отрабатывали и записывали обучающие видео фрагменты по отдельным темам.

Второй: создание автором учебного пособия по разделу компьютерной графики: «Цветовая, тоновая коррекция изображения. Ретушь».

Третий: разработка Программы обучения педагогов и мастеров созданию мультимедийных учебных материалов к уроку.

Четвертый: апробация и тиражирование материалов для внедрения в педагогическую практику: Курсы для педагогов и мастеров системы профессионального образования г.Москвы; Мастер-классы – через УМЦ для преподавателей информационных дисциплин.

Шепелева Татьяна Павловна Список использованной литературы:

1. Ю. Гурский, А. Жвалевский, Photohsop CS4.. – СПб.: Библиотека пользователя Питер, 2009.

2. В. Мураховский, С. Симонович. Секреты цифрового фото – СПб.: Питер, 2006.

3. Пономаренко С. Adobe PhotoShop 9.0 в подлиннике. - СПб.: BHV, 2009.

4. Л.Левковец Adobe Photoshop CS4 Базовый курс на примерах Питер, 2007.

5. Ю. Гурский. Эффективная работа с Photoshop 6: трюки и эффекты - СПб, 6. Божко А.Н., Photoshop. Ретушь и коррекция изображений.: ДЕСС КОМ:

7. Хеджоу Д. Как сделать фотографии высшего качества: Практическое руководство /Пер. с англ./, Хеджоу Д. – М.: «Омега», 2004.-160 с.: ил.

8. Бурцева, Г. Обучить с помощью электронных средств: это возможно!

[Электронный документ] / Г. Бурцева (http://pedsovet.su/publ/26-1-0-739).

9. Голицына, О.Л. Программное обеспечение. [Текст]: Учебное пособие / О.Л.

Голицына, Т.Л. Партыка, И.И. Попов.– M.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006.

10.Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: Учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998.

11.Шутенко, А.В. Методы проведения учебных занятий с использованием средств информационных и коммуникационных технологий / А.В.

Шутенко [Электронный документ].– (http://pedsovet.su/publ/26-1-0-841).

12.Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр 13.Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

14.Аствацатуров Г. Технология конструирования мультимедийного урока / Г.

Аствацатуров // Учитель истории. - 2002. - №2. - 2-6с.

15.Боголюбов В.И. Инновационные технологии в педагогике. /В.И.

Боголюбов // Школьные технологии. - 2005. - №1.

16.Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании/ И.Г. Захарова.

Содержание авторской разработки:

1. Программа «Использование мультимедийного и интерактивного оборудования в учебном процессе»;

2. Методическое пособие для преподавателей по созданию электронного учебного материала с использованием Smart Notebook «Использование интерактивных и мультимедийных технологий на уроке»;

3. Электронный учебник для студентов по разделу компьютерной графики «Цветовая, тоновая коррекция изображения. Ретушь»;

4. Приложение - электронный учебный видеоматериал, практические задания с пошаговыми инструкциями, самостоятельные задания, дополнительные презентации.

Шепелева Татьяна Павловна Содержание авторской разработки 1. Программа повышения квалификации на 72 часа «Использование мультимедийного и интерактивного оборудования в учебном процессе»

представляет собой программу обучения педагогов и мастеров профессиональных образовательных учреждений использованию мультимедийного и интерактивного оборудования в учебном процессе.

Кроме того, программа позволяет обучить педагогов самостоятельно создавать учебные материалы по своим дисциплинам и профессиям.

2. Методическое пособие для преподавателей по созданию электронного учебного материала с использованием Smart Notebook «Использование интерактивных и мультимедийных технологий на уроке». Представляет собой практическое пособие с пошаговым описанием использования возможностей программы Smart Notebook для создания учебных материалов по своим дисциплинам и профессиям.

3. Электронный учебник. Данная работа предназначена для студентов изучающих дисциплину «компьютерная графика». Электронный учебник содержит материал для повторения и углубления полученных знаний в процессе обучения, а так же является хорошим помощником, для самостоятельного изучения процесса обработки цифровых изображений, студентам пропустившим данные темы.

Оглавление учебника интерактивно, переход на выбранную тему осуществляется при помощи кнопок.

В электронном учебнике имеются ссылки на учебные видеоматериалы, практические и самостоятельные работы, при выполнении которых, студенты получают практические навыки по обработки цифровых фотографий. Учебник содержит примеры тренировочных тестовых заданий и итоговый оценочный тест.

В конце учебника студент может посмотреть фотоальбом с лучшими творческими работами студентов и самостоятельно выполнить творческое Учебник создан с помощью программы SMART Notebook, но он также хорошо запускается и при помощи программы PowerPoint. Для успешной работы создана специальная папка, содержащая весь необходимый матеТехнологический колледж № риал для организации работы ссылок (учебный видеоматериал, практические задания с пошаговыми инструкциями, самостоятельные задания, дополнительные презентации).

Использование мультимедийных и информационных технологий в учебном процессе на базе современного аудиовизуального и интерактивного оборудования позволяет студентам лучше усваивать необходимый материал. Интерактивные средства помогают изменить процесс обучения, усиливают мотивацию студентов и позволяют преподавателям сделать обучение максимально эффективным, а урок информационно насыщенным.

В электронный учебник легко вносить изменения и дополнения. При наполнении учебника демонстрационным видеоматериалом можно использовать студенческие учебные видеозаписи, которые создаются при помощи функции «запись» программного обеспечения электронной доски.

Учебник содержит тренировочные и контролирующие тесты по пройденному материалу. С помощью учебника можно готовиться к тестированию, а проводить тестирование можно с использованием система опросов Senteo. Данная система представляет собой средство для оценки знаний в процессе обучения. С ее помощью можно в ходе презентации или занятия задавать аудитории вопросы, которые помогут определить, насколько хорошо усвоен излагаемый материал, либо подготовить комплект вопросов и воспользоваться им для проведения опроса с формальной оценкой полученных результатов.

4. Приложение - электронный учебный видеоматериал, практические задания с пошаговыми инструкциями, самостоятельные задания, дополнительные презентации.

Шепелева Татьяна Павловна Технологический колледж № Шепелева Татьяна Павловна Технологический колледж № Шепелева Татьяна Павловна Технологический колледж № Шепелева Татьяна Павловна Технологический колледж № Шепелева Татьяна Павловна