WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ – ТЕХНОЛОГИЯ, ДИКТУЕМАЯ ВРЕМЕНЕМ

Выходцева Г.И., Лобанов Ю.Ф., Иванов И.В., Скударнов Е.В.

Алтайский государственный медицинский университет

Барнаул, Россия

Рейтинговая система оценки знаний студентов – система организации процесса освоения

основной образовательной программы по специальности 060103 «Педиатрия», включенная в

учебно-методические комплексы дисциплин. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины и проведение регулярной оценки знаний и умений студентов с помощью текущего контроля по дисциплинарному модулю и заключительного контроля по дисциплине в целом.

Формирование знаний и умений нехирургического профиля, необходимых для работы со здоровым и больным ребенком, проводится при изучении ряда дисциплин:

• общий уход за детьми;

• курс здорового ребенка;

• пропедевтика детских болезней;

• детские болезни;

• детские инфекционные болезни;

• поликлиническая педиатрия.

Подготовка студентов по педиатрии включает традиционные образовательные ресурсы (лекции, практические занятия, контрольные занятия), самостоятельные обучающие ресурсы с участием преподавателя самостоятельная работа), автономные (контролируемая обучающие ресурсы, не требующие участия преподавателя (электронные и печатные версии учебников и учебных пособий, интернет-ресурсы). Организация и обеспеченность этими ресурсами отражена в учебно-методических комплексах дисциплин, разработанных на основе учебного плана. Но для обеспечения единого подхода к контролю учебной деятельности, повешения качества подготовки специалиста и создания мотивации систематической работы студентов в течение семестра понадобилось внедрение рейтинговой системы как единого подхода к контролю освоения знаний по образовательной дисциплине.

Под рейтинговой системой понимается система количественной оценки качества освоения образовательной программы. Основной замысел введения рейтинговой системы оценки знаний студентов при изучении дисциплин, наряду с универсальностью, заключается в достижении управляемости учебного процесса со стороны как преподавателя, так и студента.

Это достигается за счет:

• создания стимулов для самостоятельной работы студентов со стороны преподавателя;

• создания стимулов для студентов в учебной и учебно-исследовательской деятельности;

• определения требований к учебной деятельности и ее результатам со стороны преподавателя в начале занятий;

• достижения прозрачности оценок студента и измерения успеваемости по группе;

• более четкое распределение ответственности в учебном процессе между преподавателем и студентом.

Иначе говоря, если преподаватель выполнил все требования рейтинговой системы, то студент полностью отвечает за результаты своей учебы со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Рейтинговая система позволяет накапливать результаты обучения, учитывая все виды учебной деятельности в виде итогового рейтинга. Она предполагает непрерывный и объективный контроль в течение всего срока изучения дисциплины, побуждает студентов к регулярной и планомерной учебной деятельности - как в аудитории, так и во время самостоятельной подготовки, повышает интерес к изучению дисциплины. Рейтинговая оценка знаний позволяет использовать различные формы поощрений знаний.

В этой системе при изучении педиатрических дисциплин используются следующие виды рейтингов: текущий, рубежный, семестровый, рейтинговая оценка экзамена (зачета) и итоговый рейтинг. Максимальная оценка каждого вида рейтинга составляет 100 баллов.

Подготовка студента оценивается по указанным ниже блокам (таблица 1).

Таблица Блоки оценки студента, используемые в рейтинговой системе оценки знаний Вид оцениваемой Объект Блок Цель работы оценки Все виды работ при Теоретические Стимулировать учебную Теоретический изучении студентом знания студента активность, определить дисциплины по дисциплине степень усвоения Практические Уровень освоения Стимулировать учебную навыки и умения Практический практических навыков активность, определить студента по и умений степень освоения дисциплине Определить Учебно- Лекции, практические прилежность и Посещаемость организационный занятия дисциплинированность студента Оценка знаний студентов в текущем рейтинге по теоретическому блоку основана на исходном и заключительном контроле во время занятия.

Исходный контроль предусматривает оценку подготовленности студентов по данной теме занятия. Он проводится по заданиям, составленных на основе вопросов для подготовки к занятиям, изложенных в методических рекомендациях к практическим занятиям по соответствующим предметам. Данные вопросы составлены таким образом, что не требуют дополнительного обсуждения или разъяснения, а для ответов на них достаточно использования автономных обучающих ресурсов.

Заключительный контроль проводится на основании индивидуального ситуационного задания, которое получает каждый студент для письменного ответа.

В отличие от исходного контроля, заключительный контроль предусматривает оценку способности студента применить свои знания по данной теме в конкретной ситуации – диагностической, дифференциально-диагностической, лечебной или профилактической.



Проведение заключительного контроля возможно только после обсуждения тематического больного, оценки диагностической значимости результатов дополнительного обследования, обсуждения объема лечения с учетом возраста и тяжести заболевания.

Оценка знаний по практическому блоку основана на демонстрации студентами навыков клинического обследования, трактовке результатов лабораторных анализов, инструментального обследования, выполнения ряда манипуляций (полный объем отражен в «Перечне практических навыков и умений», разработанный применительно к каждой учебной дисциплине и, также, включенный в учебно-методические комплексы дисциплин).

Это осуществляется во время их, контролируемой со стороны преподавателя, самостоятельном наблюдении за здоровыми и больными детьми с последующим докладом о состоянии их здоровья или выявленных признаков заболевания и его течении перед всей группы (при этом, безусловно, выполняется требование о соблюдении врачебной тайны). В редких случаях допускается использование для доклада выписок из истории развития ребенка или истории болезни (перечень навыков и структура проведения практического занятия также изложена в методических рекомендациях к практическим занятиям по предметам).

К окончанию практического занятия рейтинговая оценка складывается из средней величины оценок, полученных студентом по теоретическому и практическому блокам. Текущий рейтинг всех занятий складывается из общей суммы полученных баллов, разделенной на число занятий.

По мере углубления изучения детских болезней (соответственно переходу студентов на последующий курс), текущий рейтинг дополняется оценкой за навыки оформления истории болезни, врачебной рецептуры, самостоятельного дежурства в отделении клинической базы.

Это одна из форм контролируемой (в данном случае контроль проводится дежурным персоналом отделения) самостоятельной работы при изучении детских болезней. При отчете студента по дежурству оценивается его способность:

• к выявлению изменений в состоянии ребенка, требующих неотложного • к выделению и формулировке синдромов, объясняющих тяжесть состояния и наблюдению за их динамикой, • к навыку общения с родителями ребенка для получения от них необходимой • оформления врачебной документации на больного, • к докладу больного перед коллегами по работе.

Учебно-организационный блок текущего рейтинга основан на учете посещаемости занятий и лекций для определения прилежности и дисциплинированности студента.

Со студентами, которые нарушали учебную дисциплину, пропускали лекции и/или практические занятия проводится индивидуальное собеседование с целью выяснения причин этого. При наличии уважительной причины, студенту предлагается индивидуальная помощь в освоении темы пропущенного занятия во внеучебное время по обоюдному согласованию с преподавателем. Пропущенные по уважительной причине занятия не учитываются в их общем числе при расчете текущего рейтинга. В случае выяснения неуважительной причины пропусков занятий вводятся штрафы для занятий:

1) 0 баллов за занятие при расчете текущего рейтинга занятий;

2) рейтинг отработанного пропущенного по неуважительной причине занятия оценивается с понижающим коэффициентом 0,5.

Студент отрабатывает пропущенные практические занятия во внеучебное время согласно принятому на кафедрах графику приема отработок.

Тем студентам, которые в течение цикла занятий показывали отличные знания, проявляли интерес к дисциплине, выступали с докладами, были активными на занятиях:

Бонус 1: 20 баллов к текущему рейтингу на занятиях за выступление с докладом.

Бонус 2: надбавка студенту «за отношение к учебе» до 5% набранного семестрового Рубежный рейтинг также охватывает три блока контроля: теоретический, практический и учебно-организационный.

Контроль теоретических знаний проводится, как правило, на основе тестового контроля, включающего достаточное количество тестов (не менее 50) для индивидуальной оценки и собеседования по ситуационным задачам. Практический блок контроля предусматривает выявление степени (процента) освоения практических навыков, перечень которых отражен в индивидуальной зачетной книжке практических навыков по каждому предмету.

Дополнительно к этому, оценивается навык доклада больного при клиническом обходе студентов группы с профессором или доцентом кафедры.

Учебно-организационный блок рубежного рейтинга основан на учете своевременности прохождения этапов контроля и ликвидации возникших задолженностей.

При наличии уважительной причины, по которой студент не смог своевременно в дни учебных занятий пройти этапы рубежного контроля, ему предлагается индивидуальная помощь во внеучебное время по обоюдному согласованию с преподавателем.

В случае выяснения неуважительной причины возникших задолженностей вводятся штрафы рубежного рейтинга:

1) повторная сдача этапов рубежного рейтинга – оценка с уменьшением на 20.

2) повторная сдача этапов рубежного рейтинга позже 1 мес. от окончания занятий оценивается с дополнительным уменьшением на 15 баллов.

Прием задолженностей по этапам контроля рубежного рейтинга проводится во внеучебное время согласно принятому на кафедре графику приема отработок.

Семестровый рейтинг складывается из суммы текущего и рубежного рейтинга. Поскольку его оценка также составляет 100 баллов, по решению кафедры устанавливаются их весовые коэффициенты. Иллюстрируем примером.

Весовой коэффициент текущего рейтинга 0,7, рубежного - 0,3.

Студент А. Семестровый рейтинг = 68 (текущий рейтинг) х 0,7 + 72 (рубежный рейтинг) х 0,3 = 48 + 22 = 70 баллов.

По тем предметам, где учебным планом предусмотрен экзамен, вводится рейтинговая оценка экзамена, которая в сумме с семестровым составляет итоговый рейтинг (при отсутствии экзамена - семестровый расценивается итоговым).

Согласно Положения «О балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов Алтайского государственного медицинского университета», проведение экзамена по любому предмету предусматривает обязательность трех его этапов: итоговое тестирование, прием практических навыков и теоретическое собеседование. Весовой коэффициент каждого этапа экзамена устанавливается решением кафедры.

После приема экзамена каждый студент получает итоговую рейтинговую оценку:

семестровый рейтинг + рейтинг экзамена. Их весовые коэффициенты также устанавливаются решением кафедры, но на основании Положения «О балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов Алтайского государственного медицинского университета» коэффициент семестрового рейтинга не может быть ниже 0,4.

Для расчета комплексного рейтинга деканат использует экзаменационно-зачетные ведомости или ведомости учета семестрового рейтинга, поступающие с кафедр, данные заносятся в компьютер, что в дальнейшем позволяет получить информацию о рейтингах любого студента.

Соответствие 100-балльной рейтинговой и традиционной пятибалльной системы оценки знаний отражено в таблице 2.

Соответствие 100-балльной рейтинговой и традиционной пятибалльной Внедрение 100-балльной рейтинговой системы оценки знаний студентов привело к увеличению на итоговой государственной аттестации по специальности 060103 «Педиатрия»

количества отличных оценок с 30 до 37%, а хороших – с 46 до 53% в течение 2 лет. Более того, рейтинговая оценка стала одним из основных критериев при зачислении в интернатуру при университете, по окончании которой выпускник обеспечивается гарантированным местом работы.





Похожие работы:

«НОВЫЕ КНИГИ. I квартал 2013 г. Естественно-математические науки 22.3я721 Г 34 Генденштейн, Лев Элевич. Физика. Тетрадь для лабораторных работ. 11 класс [Текст] : учебное пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Л. Э. Генденштейн ; В.А. Орлов. - 2-е изд.,стер. М : Мнемозина, 2011. - 29 с. : ил. - ISBN 978-5-346-01875-9 : 65.00 р. Аннотация: Тетрадь для лабораторных работ — это часть учебно-методического комплекта Физика—11 для базового уровня (авторы учебников Л. Э. Ген-денштейн, Ю. И....»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина В.В.Мазуренко, А.Н.Руденко, В.Г.Мазуренко Наночастицы, наноматериалы, нанотехнологии Учебное пособие Научный редактор доцент, к.ф.-м.н. Чукин А.В. Екатеринбург УГТУ-УПИ 2009 УДК ББК Рецензенты: кафедра компьютерной физики УрГУ (заведующий кафедрой компьютерной физики - доктор физико-математических наук, профессор А.В. Германенко); доктор...»

«Федеральное агентство по образованию Томский государственный архитектурно-строительный университет ВНУТРИФИРМЕННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ Методические указания для изучающих дисциплину Планирование на предприятии Составитель Т. А. Рябчикова Томск – 2010 1 Внутрифирменное планирование в рыночной экономике: методические указания / Сост. Т. А. Рябчикова. – Томск: Изд-во Том. гос. архит.-строит. ун-та, 2010 – 37 с. Рецензент Э.Г. Матюгина Редактор Е.Ю. Глотова Методические указания...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д. Н. Прянишникова Факультет почвоведения, агрохимии, экологии и товароведения Дьяков В.П. ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ПОЧВОВЕДЕНИЯ Методические указания Пермь ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА 2013 Методические указания для выполнения курсовой работы по дисциплине Основы...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Самарский государственный технический университет в г. Сызрани (Филиал ФГБОУ ВПО СамГТУ в г. Сызрани) В.С. ТРЕТЬЯКОВ Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности Методические рекомендации к курсовой работе Сызрань 2011 1 Печатается по решению НМС инженерно-экономического факультета филиала Самарского государственного технического университета в г....»

«ТОМСКИЙ ГОСУД АРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ Ю. Н. МЯСНИКОВ Технология матричного комплексного проектирования прессы региона ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю. Н. МЯСНИКОВ Технология матричного комплексного проектирования прессы региона ТОМСК 2013 УДК 070 ( 075 ) ББК 76.02 М 994 Мясников, Юрий Николаевич. Технология матричного комплексного проектирования М 994 прессы региона : учебное пособие / Ю.Н. Мясников. — Томск : учебно-экспериментальное...»

«НОУ ВПО ИВЭСЭП НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 030501.65 Юриспруденция САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011 2 Международное частное право: Учебно-методический комплекс / Авторсоставитель: Крайнова С.А., СПб: СПб ИВЭСЭП, 2011. Материалы комплекса по международному частному праву предназначены для оказания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Самарский государственный университет Утверждаю: Ректор И.А. Носков _30 июня_2011_ г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020100 -Химия Квалификация Магистр химии Самара 2011 г. 1. Общие положения 1.1. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) подготовки магистров по направлению 020100.68 - Химия Примерная основная образовательная...»

«С.Ф. Соболев, Ю.П. Кузьмин МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО РАЗРАБОТКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ МЕХАНИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКОЙ Санкт-Петербург 2007 0 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ С.Ф. Соболев, Ю.П. Кузьмин МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО РАЗРАБОТКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ МЕХАНИЧЕСКОЙ

«Книгообеспеченность кафедры мировой экономики и менеджмента 2013/2014 учебный год Кол-во Кол-во Дисциплина Номера групп Литература книг/ книг cтудента Анализ и Основная литература 56 120 2,1 диагностика 5дУ 5зУ *Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности финансово- предприятия: учебник/под ред. В.Я. Позднякова. - М.: ИНФРАхозяйственной М, деятельности предприятия *Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: учебник. -4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРАМ,...»

«Новые поступления учебной литературы для отделения ПС Горелов А. А. Основы философии : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А.А.Горелов. — 13-е изд., стер. — М.: Издательский центр Академия, 2013. — 320 с. Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.О1 Основы философии в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей. В учебнике в доступной форме представлена философия как отрасль культуры, охарактеризованы...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра философии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСУ ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА В ОБЛАСТИ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ МАГИСТР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ 280202.68 ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Подготовила: Н.Н. Забелина, канд. филос. наук, доцент. Мурманск ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка...»

«Федеральное агентство по образованию Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г.Н.Новгород Факультет АФК Кафедра общественных наук Кочнова К.А. ЭТИКА, ЭСТЕТИКА И КУЛЬТУРА ОБСЛУЖИВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕННОМ ПИТАНИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов всех форм обучения Нижний Новгород 2009 2 ББК 65.431 +87 К 75 Кочнова К.А.Этика, эстетика и культура обслуживания в общественном питании: учебное пособие /...»

«Министерство образования и науки Украины НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕХАНИКО-МАШИНОСТРОИТЕЛЬНИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра основ конструирования механизмов и машин МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсового проекта по дисциплине “Детали машин” ЧАСТЬ ВТОРАЯ Проектирование двухступенчатых редукторов с использованием КОМПАСа для студентов направлений Горное дело, Инженерная механика та Автомобильный транспорт Днепропетровск НГУ 2009 Методичні вказівки до виконання курсового проекту з дисципліни...»

«М. И. Лебедев САМОЛЕТОВОЖДЕНИЕ Учебное пособие для летчиков и штурманов гражданской, военно- транспортной и стратегической авиации Часть I Ставрополь 1 2003г 2 Содержание. Раздел 1 Основы авиационной картографии. Глава 1. Основные географические понятия 8 §1 Формы и размеры Земли. 8 §2. Основные географические точки, линии и круги на земном шаре. §3. Географические координаты §4. Длина дуги меридиана, экватора и параллели §5. Направления на земной поверхности §6. Ортодромия и локсодромия §7....»

«2 3 4 5 6 7 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 9 1.1. Образовательная программа высшего образования, реализуемая университетом по направлению подготовки 030900 Юриспруденция магистерская программа 03090007Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право 9 1.2. Нормативно – правовое обеспечение разработки ОП ВО 9 1.3. Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция магистерская программа 10 03090007 Уголовное право,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В. Московцев _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Направление подготовки: 080200 Менеджмент Профили подготовки: Производственный менеджмент, Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. Содержание 1. Цели освоения дисциплины.. 2. Место дисциплины в структуре...»

«Составители: В. И. Пушкарев Н. В. Рубцов О. С. Колесатова Методические указания и контрольные задания по инженерной геодезии для студентов строительных специальностей заочной формы обучения. Магнитогорск: МГТУ, 2004. Рецензент В.Н. Хонякин © Пушкарев В. И. Рубцов Н. В. Колесатова О. С., 2004 ВВЕДЕНИЕ Маркшейдерские работы являются неотъемлемой частью технологического процесса добычи полезного ископаемого. Основной целью дисциплины Маркшейдерское дело является формирование знаний состава и...»

«Содержание Пояснительная записка..3 1. Содержание учебного материала..4 2. Результаты образования..9 3. Формы оценки достижения результатов..10 4. Перечень учебно-методических средств обучения.10 5. Учебно-тематический план..11 6. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник...»

«Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки (специальности) 1. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов № п/п Уровень, ступень образования, вид Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебнообразовательной программы методической литературы (основная, дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.