Рабочая программа

учебного курса «Литература» в 9 классе.

(2014-2015 уч.год)

Пояснительная записка

Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе

федерального компонента государственного стандарта основного общего

образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под

редакцией В.Я. Коровиной (9-е издание, М. Просвещение 2007). Данный

вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ: «Литература - 9 класс» в 2-частях. Москва:

Просвещение, 2011 г. Авторы Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. К данному варианту программы прилагаются методическое пособия О. А.

Ерёминой «Поурочное планирование по литературе: 9 класс». – Москва:

Издательство «Экзамен», 2008 г., Б. И. Турьянской, Л. Н. Гороховской, Е. В.

Комиссаровой, Г. И. Михеевой «Литература в 9 классе: урок за уроком», М.:

«Русское слово», 2002г., И. В. Золотарёвой, О.Б. Беломестных, М. С. Корнеевой «Поурочные разработки по литературе, 9 класс», М.: «ВАКО», 2002 г., С.Б.Шадриной «Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Я.Коровиной», Волгоград, 2011г.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Программа 9 класса рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), из них на развитие речи - 12 часов.

Содержание дисциплины Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.

Курс литературы в 9 классе, строящийся с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

развитие устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретиколитературных понятий;

• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Чтение и изучение произведений зарубежной литературы проводится в конце изучения курса литературы в 9 классе.

Концентр 5-9 классов готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса 10-11 классов, формирует грамотного читателя.

Теория литературы помогает проследить исторические изменения в поэтике литературных родов и жанров.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 9-ого класса В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать:

• образную природу словесного искусства;

• общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления);

• авторов и содержание изученных произведений;

• основные теоретико-литературные понятия: литература как искусство слова, слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальное представление), романтизм (развитие понятия), баллада (развитие представления), роман в стихах (начальное представление), понятие о герое и антигерое, реализм (развитие понятия), реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (развитие понятия), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальное представление), понятие о литературном типе, понятие о комическом и его видах: сатире, иронии, юморе, сарказме; комедия как жанр драматургии: (развитие представлений), повесть (развитие понятия), развитие представлений о жанровых особенностях рассказа, художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), системы стихосложений, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философскодраматическая поэма.

уметь:

прослеживать темы русской литературы в их историческом изменении;

определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;

определять идейную и эстетическую позицию писателя;

анализировать произведение литературы с учетом художественных особенностей и жанровой специфики;

оценивать проблематику современной литературы;

анализировать произведения современной литературы с учетом преемственности литературных жанров и стилей;

различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;

осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;

сопоставлять и критически оценивать идейные искания поэтов и писателей, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них;

находить информацию в словарях, справочниках, периодике, сети Интернет;

выявлять авторскую позицию, отражать свое отношение к прочитанному;

строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица), выразительное чтение, в том числе и наизусть. Развернутый ответ на вопрос, викторина, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-литературную темы, презентации проектов - итоговый: анализ стихотворения, развернутый ответ на проблемный вопрос, выполнение заданий в тестовой форме, сочинение.

Тематическое планирование по дисциплине «Литература»

литература литература XVIII литературы XIX писателей XIXXX веков Планирование уроков литературы в 9В классе Программа – Коровина В.Я., Полухина В.П., Курдюмова Т.Ф., Збарский И.С.

Учебник – Коровина В.Я.,В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский.

Учитель – Кочемасова Л.Н.

01.09.14 1 Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни

ЛИТЕРАТУРА ДРЕВНЕЙ РУСИ

02.09.14 2 Общая характеристика древнерусской литературы (самобытный характер древнерусской литературы, богатство и разнообразие 05.09.14 3 «Слово о полку Игореве...» - величайший памятник древнерусской литературы. История открытия и изучения. Историческая основа произведения.Т/л. Слово как жанр древнерусской литературы.

08.09.14 4 «Слово о полку Игореве». Часть первая: поход Игорева войска.

Часть вторая: сон и «Золотое слово» Святослава. Значение 09.09.14 5 Часть третья. Плач Ярославны. Бегство Игоря. Концовка и «слава».

12.09.14 6 РР. Чтение наизусть плача Ярославны. Подготовка к домашнему 15.09.14 7 Общая характеристика литературы XVIII века. Понятие о 16.09.14 8 М. В. Ломоносов – учёный, поэт, реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». Особенности 19.09.14 9 М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Прославление Родины, мира, науки и 22.09.14 10 РР. Чтение наизусть отрывка из оды Ломоносова.

Новая эра русской поэзии.Г. Р. Державин. Слово о поэте-философе.

Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям». Высокий слог и ораторские интонации стихотворения.

23.09.14 11 Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта. Традиции и новаторство в лирике Державина.

26.09.14 12 Чтение наизусть стиха Державина. Жизненный подвиг А.И.Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву».

Теория литературы. Жанр путешествия и его содержательное 29.09.14 13 Изображение российской действительности в книге Радищева.

Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения.

30.09.14 14 Н. М. Карамзин – писатель и историк. Т/л. Понятие о сентиментализме. «Осень» как произведение сентиментализма.

«Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека.

Утверждение общечеловеческих ценностей.

03.10.14 15 Главные герои повести «Бедная Лиза». Влияние сентиментальных повестей Карамзина на произведения русской литературы.

РР. Подготовка к сочинению «Литература XVIII века в восприятии

ШЕДЕВРЫ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА

06.10.14 16 Общая характеристика русской литературы XIX века. Золотой век русской поэзии. Т/л. Понятие о романтизме. Романтическая лирика 07.10.14 17 Идеал и действительность в художественном сознании писателя – романтика. Чтение произведений К.Рылеева, К.Батюшкова, 10.10.14 18 В. А. Жуковский. Жизнь и творчество (обзор). Баллада «Светлана».

Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини баллады.

Язык баллады, фольклорные мотивы, фантастика, образы-символы.

13.10.14 19 РР. Чтение наизусть отрывка из баллады.

А. С. Грибоедов: личность и судьба драматурга. «Горе от ума».

Особенности драматического произведения.

14.10.14 20 Утро в доме Фамусова. Анализ первого действия комедии.

17.10.14 21 Фамусов – Чацкий – София. Анализ второго действия комедии.

20.10.14 22 РР. Чтение наизусть монолога Чацкого. София – Чацкий – Молчалин. Анализ третьего действия комедии.

21.10.14 23 РР. Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова».

24.10.14 24 Прозрение героев. Анализ четвёртого действия комедии.

27.10.14 25 РР. Кто же Чацкий? Победитель или побеждённый. И. А. Гончаров Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».

28.10.14 26 А. С. Пушкин. Детские годы. Лицей. Тема дружбы в лирике поэта.

31.10.14 27 Жизнь и творчество Пушкина после Лицея. Петербург. Анализ 10.11.14 28 РР. Чтение наизусть стиха.

Годы ссылки. Юг. Романтические поэмы. «Цыганы».

11.11.14 29 Жизнь и творчество Пушкина в Михайловском. Анализ 14.11.14 30 РР. Чтение наизусть стиха.

Пушкин на свободе под надзором. Последние годы жизни. Анализ 17.11.14 31 Тема любви в лирике А. С. Пушкина. «На холмах грузи», «Я вас любил». Адресаты любовной лирики поэта.

18.11.14 32 РР. Чтение наизусть стиха. Общественно-философский и исторический смысл стихотворения «Бесы».

21.11.14 33 «Я памятник себе воздвиг нерукотворный». Раздумья о смысле 24.11.14 34 В/ч. А. С. Пушкин «Маленькие трагедии».

25.11.14 35 В/ч. А. С. Пушкин «Борис Годунов».

28.11.14 36 РР. Чтение наизусть стихов А. С. Пушкина.

01.12.14 37 Реализм. История создания романа «Евгений Онегин». Общая характеристика романа как «энциклопедии русской жизни» первой трети XIX века. Комментированное чтение 1-ой главыромана.

Историческая и общественная обусловленность характера Онегина.

02.12.14 38 Комментированное чтение 2-ой главы романа. Онегин и Ленский.

Изображение поместного дворянства в романе. Татьяна и Ольга.

05.12.14 39 Комментированное чтение 3-ей главы романа. Письмо Татьяны как выражение её чувств, движения её души. Глубина, значительность 08.12.14 40 Сюжет и композиция 4-ой главы. Исповедь Онегина.

РР. Чтение наизусть письма Татьяны Онегину.

09.12.14 41 Комментированное чтение 5-ой главы романа. Завязка трагического 12.12.14 42 Комментированное чтение 6-ой главы романа. Трагическая гибель 15.12.14 43 Комментированное чтение 7-ой главы романа. «Без Онегина».

16.12.14 44 Татьяна и Онегин в 8-ой главе.

19.12.14 45 Итоговый тест по творчеству А. С. Пушкина.

РР. Подготовка к домашнему сочинению по роману А. С. Пушкина 22.12.14 46 М. Ю. Лермонтов. Судьба и личность поэта. Время Лермонтова.

23.12.14 47 РР. Чтение наизусть стиха. Тема поэта и толпы в лирике М. Ю.

Лермонтова. «Смерть поэта», «Пророк», «Поэт».

26.12.14 48 РР. Чтение наизусть стиха. Тема Родины и природы в лирике М. Ю.

Лермонтова. «Когда волнуется желтеющая нива», «Родина», 29.12.14 49 РР. Чтение наизусть стиха. Судьба Лермонтова и судьба его поколения. «Дума», «Как часто пёстрою толпою окружён».

30.12.14 50 Тема любви в лирике М. Ю. Лермонтова. «Расстались мы, но твой портрет», «Молитва». Адресаты любовной лирики.

12.01.15 51 РР. Чтение наизусть стихов Лермонтова.

13.01.15 52 Замысел, смысл названия и проблематика романа М. Ю. Лермонтова 16.01.15 53 Анализ повести «Бэла».

19.01.15 54 Анализ повести «Максим Максимыч».

20.01.15 55 Анализ повести «Тамань».

23.01.15 56 Анализ повести «Княжна Мери». Печорин и Грушницкий. Печорин 26.01.15 57 Анализ повести «Фаталист».

27.01.15 58 Итоговая работа по творчеству М. Ю. Лермонтова.

РР. Подготовка к сочинению по роману М. Ю. Лермонтова «Герой 30.01.15 59 Н. В. Гоголь: страницы жизни и творчества.

02.02.15 60 В/ч. Н. В. Гоголь. Первые творческие успехи. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород». Проблематика и поэтика первых 03.02.15 61 «Мёртвые души» - поэма о небокоптителях. Замысел и его осуществление. Смысл названия. Путешествие героя как приём воссоздания широкой панорамы Руси. Анализ первой главы.

06.02.15 62 Чичиков у Манилова. Анализ второй главы.

09.02.15 63 Чичиков у Коробочки. Анализ третьей главы.

10.02.15 64 Чичиков у Ноздрёва. Анализ четвёртой главы.

13.02.15 65 Чичиков у Собакевича. Анализ пятой главы.

16.02.15 66 Чичиков у Плюшкина. Анализ шестой главы.

17.02.15 67 Губернский город в поэме «Мёртвые души». Анализ седьмойдевятой глав.

20.02.15 68 Образ Чичикова в поэме «Мёртвые души». Анализ одиннадцатой 02.03.15 69 РР. Чтение наизусть прозаического отрывка о Руси.

Души живые в поэме Гоголя. Изображение народа. Мотив дороги.

03.03.15 70 Итоговая работа по творчеству Н. В. Гоголя.

РР. Подготовка к сочинению по поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые 06.03.15 71 Ф. М. Достоевский: страницы биографии. Повесть «Белые ночи».

09.03.15 72 Ф. М. Достоевский. Тип «петербургского мечтателя» в повести 10.03.15 73 А. Н. Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок».

13.03.15 74 В/ч. А. Н. Островский. «Бедность не порок». Особенности сюжета.

Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.

В/ч. «Юность». Формирование личности юного героя повести, его нравственное развитие. Духовный конфликт героя с окружающей его средой, борьба собственными недостатками.

17.03.15 76 А. П. Чехов. Слово о писателе.

В/ч. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека»

в русской литературе XIX века и чеховское отношение к нему. Боль 20.03.15 77 А. П. Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ РР. Подготовка к сочинению-ответу на проблемный вопрос «В чём особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века?» (На примере произведений А. Н.

Островского, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого и А. П. Чехова).

23.03.15 78 Русская литература XX века: многообразие жанров и направлений.

24.03.15 79 И. А. Бунин. Слово о писателе. «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы. Мастерство Бунина. Лиризм повествования.

27.03.15 80 Русская поэзия Серебряного века. А. А. Блок. Слово о поэте. Стихи.

Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических 30.03.15 81 РР. Чтение наизусть стиха.

С. А. Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С. А. Есенина.

31.03.15 82 РР. Чтение наизусть стиха.

Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу», «Отговорила роща золотая». Народно-песенная основа 03.04.15 83 РР. Чтение наизусть стиха.

В. В. Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок). Новаторство поэзии Маяковского.

Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество.

06.04.15 84 М. А. Булгаков. Слово о писателе. История создания и судьба 07.04.15 85 «Собачье сердце» М.Булгакова как социально-философская сатира на современное общество. Система образов.

10.04.15 86 М. И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви. О жизни и смерти. Особенности поэтики Цветаевой.

13.04.15 87 РР. Чтение наизусть стиха.

Образ Родины в лирическом цикле М. И. Цветаевой. «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

14.04.15 88 А. А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной 20.04.15 89 РР. Чтение наизусть стиха.

Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе», «Где-то в поле возле Магадана…», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц», «Завещание». Философский характер 21.04.15 90 М. А. Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл 24.04.15 91 Вн/ч. «Судьба человека». Образ главного героя. Торжество добра произведения: автор и рассказчик, роль пейзажей и портретных 27.04.15 92 Б. Л. Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. «Красавица моя, вся стать», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво», «Во 28.04.15 93 РР. Чтение наизусть стиха.

А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», 04.05.15 94 А. Т. Твардовский «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации 05.05.15 95 А. И. Солженицын. Слово о писателе. «Матрёнин двор».

08.05.15 96 В/ч. «Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ праведницы. Трагизм её судьбы. Нравственный смысл рассказапритчи.

11.05.15 97 Романс и песня. А. С. Пушкин, Е. А. Баратынский, Ф. И. Тютчев, М.

12.05.15 98 РР. Чтение наизусть романса. Романс и песня. А. А. Сурков, К. М.

Симонов, Н. А. Заболоцкий, М. Л. Матусовский, Б. Ш. Окуджава, 15.05.15 99 Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин», «Нет, не надейся приязнь заслужить». Чувства и разум в любовной лирике поэта. Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник». Поэтическое творчество и поэтические заслуги 18.05.15 100 Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия»

(фрагменты). Множественность смыслов поэмы и её универсальнофилософский характер.

19.05.15 101 Вн.чт. У.Шекспир. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения.

Общечеловеческое значение героев Шекспира. Трагизм любви Гамлета к Офелии. Философский характер трагедии.

22.05.15 102 Итоги года и задания для летнего чтения.

Список произведений для заучивания наизусть «Слово о полку Игореве» (Вступление или «Плач Ярославны»).

М.В. Ломоносов. Вечерние размышления о Божием величие при случае великого северного сияния (отрывок).

Г.Р. Державин. Властителям и судиям. Памятник. (На выбор).

Н.М. Карамзин. Осень.

А.С. Грибоедов. Горе от ума (один из монологов Чацкого).

А.С. Пушкин. К Чаадаеву. Анчар. Мадонна. Пророк. «Я вас любил…»

«Евгений Онегин» (отрывок) М.Ю. Лермонтов. Смерть поэта. «И скучно и грустно…». Родина. Пророк.

Молитва.

А.А. Блок. «Ветер принес издалека…», «Ушла. Но гиацинты ждали», «О доблестях, о подвигах, о славе…» (по выбору) С.А. Есенин. «Край ты мой заброшенный…», «Гой, ты, Русь моя родная…», «Разбуди меня завтра рано», «Отговорила роща золотая» (по выбору) В.В. Маяковский. Люблю (отрывок).

М.И. Цветаева. «Идешь на меня похожий…», «Мне нравится, что вы больны не мной…». Стихи о Москве. Стихи Блоку. Из циклов «Ахматовой», «Родина» (по выбору).

Н.А. Заболоцкий. «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана…». О красоте человеческих лиц. Можжевеловый куст. Завещание. (по выбору).

А.А. Ахматова. Сероглазый король. Молитва. «Не с теми я, кто бросил землю…»»Что ты бродишь, неприкаянный…», Муза, «И упало каменное слово…» (по выбору).

А.Т. Твардовский. Весенние строчки. «Земля! От влаги снеговой…» (Страна Муравия). «Я убит подо Ржевом…» (отрывок) Список литературы для самостоятельного чтения.

Слово о полку Игореве. Повесть временных лет.

Д. И. Фонвизин. Бригадир.

Стихотворения М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, В. А. Жуковского, К. Ф.

Рылеева, К. Н. Батюшкова, Е. А. Баратынского.

А. Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву.

Н. М. Карамзин. История государства Российского.

А. С. Пушкин. Стихотворения. Борис Годунов. Маленькие трагедии.

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения.

Н. В. Гоголь. Петербургские повести.

А. Н. Островский. Пьесы.

Стихотворения Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова, Я.

П. Полонского.

И. С. Тургенев. Ася. Первая любовь. Стихотворения.

Л. Н. Толстой. Отрочество. Юность.

Ф. М. Достоевский. Белые ночи.

А. П. Чехов. Рассказы.

И. А. Бунин. Рассказы. Стихотворения. Жизнь Арсеньева.

М. Горький. Мои университеты.

Стихотворения А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского, М. И. Цветаевой, А. А. Ахматовой, Н. А. Заболоцкого, А. Т. Твардовского, Н. М. Рубцова, Е. А.

Евтушенко, А. А. Вознесенского, Б. А. Слуцкого, И. А. Бродского и др.

М. А. Булгаков. Рассказы.

Повести и рассказы Н. С. Лескова, В. В. Гаршина, Г. И. Успенского, М. А.

Шолохова, Ю. В. Трифонова, В. П. Астафьева.

Исторические произведения А. Н. Толстого, Ю. Н. Тынянова, М. Алданова, М.

А. Осоргина, К. Г. Паустовского и др.

Сатирические произведения А. Т. Аверченко, Тэффи, М. М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова, Ф. Искандера и др.

Научная фантастика А. Р. Беляева, И. А. Ефремова, братьев Стругацких, К.

Булычева и др.

Пьесы А. В. Вампилова, В. С. Розова.

Повести о Великой Отечественной войне Г. Я. Бакланова, Ю. В. Бондарева, В.

В. Быкова и др.

Из зарубежной литературы У. Шекспир. Комедии и трагедии.

Ж.-Б. Мольер. Комедии.

ДЖ. Г. Байрон. Стихотворения О.де Бальзак. Отец Горио. Евгения Гранде.

1. Аркин И.И. Уроки литературы в 9 классе: Практическая методика: Книга для учителя, - М.: Просвещение, 2008.

2.Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе. - М.: Вербум-М, 2004.

3.Вельская Л.Л. Литературные викторины. - М.: Просвещение, 2005.

4. Зинина Е.А., Федоров А.В., Самойлова Е.А. Литература: Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. - М: Просвещение, 2006.

5.Коровина В.Я. Литература: 9 кл.: Методические советы / В.Я.Коровина, И.С.Збарский: под ред. В.И.Коровина. - М.: Просвещение, 2008.

6. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008.

7.Лейфман И.М. Карточки для дифференцированного контроля знаний по литературе. 9 класс, - М.: Материк Альфа, 2004.

9.Матвеева Е.И. Литература. 9 класс: Тестовые задания к основным учебникам.

– М.: Эскимо, 10. Фогельсон И.А. Русская литература первой половины 19 века. - М.: Материк Альфа. 2006.

11. Золотарёва И.В. и др. Поурочные разработки по литературе. 9 кл. – М.:

ВАКО, 2003;

12. Кучина Т. Г., Леденёв А.В. Контрольные и проверочные работы по литературе. 9-11 кл., – М.: «Дрофа», 13. Оглоблина Н.Н. Тесты по литературе. 5-11 кл. – М.: «Издательство Астрель», 14. Литература: Тесты. 9-11 кл. Автор-сост. И. М. Михайлова.– М.: «Дрофа», 15. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Я.Коровиной. - Волгоград, 2011.