Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
“Уральский государственный
горный университет”
Л. И. Комарова, В. В. Морилов, Б.И. Бортник
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания
для самостоятельной работы
студентов очного и заочного обучения экономических специальностей Екатеринбург 2010 Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
“Уральский государственный горный университет”ОДОБРЕНО
Методической комиссией Института геологии и геофизики УГГУ « » 200 г.Председатель комиссии _проф. С. Н. Тагильцев Л. И. Комарова, В. В. Морилов, Б.И. Бортник
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания для самостоятельной работы студентов очного и заочного обучения экономических специальностей Издание УГГУ Екатеринбург, К Рецензент: к. г.-м. н., доц. Игумнов С.А.Методические указания рассмотрены на заседании кафедры физики 17.11. 2009 г. (протокол № 39) и рекомендованы для издания в УГГУ.
Комарова Л.И., Морилов В.В., Бортник Б.И.
К 63 КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ: методические указания / Л. И. Комарова, В. В. Морилов, Б.И. Бортник. – Екатеринбург: Изд-во УГГУ, 2010. – 13 с.
Данное методическое руководство предназначено для организации самостоятельной работы студентов по изучению курса «Концепции современного естествознания», выполнения домашних контрольных работ и осуществления самоконтроля эффективности самостоятельной работы.
В руководстве представлены темы контрольных работ, требования к их оформлению, конкретные указания к выполнению работ и задания для осуществления самоконтроля и контроля со стороны преподавателя. Представлен перечень рекомендуемой литературы, даны указания к ее использованию и использованию других источников информации.
© Комарова Л. И., Морилов В. В., Бортник Б. И., © Уральский государственный горный университет,
ВВЕДЕНИЕ
Самостоятельная работа студентов по изучению курса «Концепции современного естествознания» – важнейшая составляющая учебного процесса, без которой невозможно достижение его целей: формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту, в какой бы области науки, техники и производства он ни работал.Выполнение контрольной работы – важный этап этой работы, необходимый для формирования предусмотренного государственным стандартом уровня знаний, навыков и научного кругозора. Контрольная работа представляет собой углубленное изучение определенных вопросов программы. При этом учащийся осуществляет информационный поиск, отбирает и прорабатывает материал, представляет его в оптимальном объеме, выделяет и прорабатывает новые понятия и термины. При знакомстве с материалом и его проработке студент входит в курс вопросов, получает сведения об их истории, осваивает основные положения или законы, если требуется, изучает и выписывает соответствующие формулы.
Для осуществления самостоятельной работы студенту рекомендуется литература. Вместе с тем, предполагается, что он осуществит соответствующий поиск в сети Интернет. Все источники должны быть проработаны и ссылки на них приведены в контрольной работе. В результате всей работы студент приобретает не только знания по определенному кругу вопросов, но и некоторый опыт осуществления самостоятельной познавательной деятельности.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Уясняется место данной темы в программе курса.2. С помощью предлагаемого перечня литературы подбирается материал по теме работы.
3. При необходимости или целесообразности осуществляется поиск в сети Интернет.
4. Делаются соответствующие выписки из каждого источника.
5. Выписываются основные положения, законы, формулы.
6. Отдельно выписываются новые понятия и термины.
7. Составляется план изложения темы.
8. Излагается содержание в соответствии с планом.
9. Делается заключение и выводы.
10. Формируется глоссарий (алфавитный указатель понятий и терминов с их определениями).
11. Формируется список литературных источников по установленному стандарту с указанием страниц изданий, по которым приведена использованная информация.
12. Формируется перечень интернет-источников с указанием соответствующих сайтов.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Работа выполняется в письменном или печатном виде на листах формата А4.2. Титульный лист оформляется в соответствии со стандартными требованиями к оформлению текстовых документов. (Указывается тема работы, исполнитель, руководитель).
3. На второй странице приводится план работы (оглавление), включающий введение и заключение.
4. Содержание излагается в соответствии с планом, каждый раздел озаглавливается. Объем этой части работы не превышает 10 страниц.
5. Изложение содержания завершается выводами и заключением.
6. Приводится список используемой литературы и интернет-источников.
ТЕМЫ ДОМАШНИХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. История культуры. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.2. Наука исчезнувших цивилизаций (Майя, Инки, Этруски).
3. Наука древних цивилизаций на территории Восточной Европы и России.
4. Особенности науки Древнего Египта и Древнего Китая.
5. Развитие формальной логики мыслителями Древней Греции. Особенности научного метода в античную эпоху.
6. Формирование основ математики в науке Древней Греции 7. Начала физики в науке Древней Греции.
8. Итоги древнегреческой науки (Платон, Аристотель).
9. Методы познания в эпоху средневековья. Метафизика и схоластика.
10. Роль алхимии и ятрохимии в истории науки.
11. Изучение электромагнитных явлений в эпоху средневековья.
12. Формирование основ высшей математики.
13. Формирование химии в ХVII, XVIII, XIX веках.
14. Формирование биологии в ХVII, XVIII, XIX веках.
15. Формирование геологии в ХVII, XVIII, XIX веках.
16. Методы научного познания.
17. Эмпирические и теоретические формы знаний.
18. Научные парадигмы и научные революции.
19. Динамические и статистические законы в описании явлений природы.
Причинность, детерминизм, индетерминизм.
20. Наука как особый вид интеллектуальной деятельности людей. Научные и псевдонаучные подходы в изучении природы.
21. Рациональный и интуитивный способы познания.
22. Панорама и тенденции развития современного естествознания.
23. Структурные уровни организации материи: микро-, макро-, мега-миры.
24. Масштабы времени, расстояний, масс. Измерение пространства и времени.
25. Пространство и время в античной картине мира Аристотеля.
26. Классическая концепция абсолютного пространства и абсолютного времени.
Параметры движения в классической механике.
27. Механистическая картина мира Ньютона и ее значение.
28. Принципы относительности в механике.
29. Понятие о специальной теории относительности как современной физической теории пространства – времени. Постулаты и следствия специальной теории относительности.
30. Четырехмерное пространство Минковского.
31. Взаимосвязь массы и энергии.
32. Соотношение классической и релятивистской механики. Принцип соответствия в 33. Понятие об общей теории относительности. Гравитация и искривление пространства – времени.
34. Методы изучения Вселенной.
35. Современные представления о структуре Вселенной.
36. Виды космических объектов.
37. Галактики.
38. Природа и эволюция звезд.
39. Солнечная система. Ее строение и эволюция.
40. Эволюционные идеи развития в астрономии. Космология Канта.
41. Космологические модели Аристотеля, Ньютона, Эйнштейна, Фридмана.
Возникновение и утверждение концепции расширяющейся Вселенной.
42. Развитие представлений о ранних стадиях эволюции Вселенной. Гипотезы Большого взрыва и инфляционной Вселенной.
43. Принципы симметрии и законы сохранения.
44. Космические ритмы.
45. Биологические ритмы.
46. Колебательные системы. Гармонические колебания.
47. Колебательные процессы в различных средах.
48. Автоколебательные системы в неживой природе, биологии, в социальноэкономической сфере.
49. Волновые процессы и их свойства.
50. Связь между электричеством и магнетизмом. Основные положения теории электромагнитного поля. Электромагнитные волны.
51. Звуковые волны. Направления в современной акустике.
52. Циклические процессы в социально-экономической сфере.
53. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Корпускулярноволновой дуализм.
54. Концепции дальнодействия и близкодействия. Возникновение модели физического поля.
55. Категория взаимодействия. Фундаментальные взаимодействия.
56. Элементарные частицы. Кварковая модель.
57. Механизмы взаимодействий: модели поля и обменного взаимодействия. Принцип дополнительности.
58. Принцип неопределенности в квантовой механике. Принцип дополнительности.
59. Классическое и квантово-механическое описание состояния объекта. Принцип дополнительности.
60. Развитие представлений о структуре атома.
61. Тепловое излучение и современные технологии его использования.
62. Принципы симметрия в геометрии.
63. Симметрия и асимметрия биологических систем.
64. Модели агрегатных состояний вещества. Фазовые переходы.
65. Спонтанное и вынужденное излучения.
66. Лазер как автоколебательная система. Понятие о голографии. Лазерные технологии.
67. Структура атомных ядер и их устойчивость. Радиоактивность. Радиология.
68. Термодинамический и статистический методы описания систем.
69. Принципы и законы равновесной термодинамики. Равновесное состояние.
70. Неравновесность. Потоки и движущие силы в различных системах.
71. Диссипативные системы.
72. Второе начало термодинамики для открытых систем.
73. Теплопроводность и диффузия как примеры процессов в линейных неравновесных системах.
74. Слабонеравновесные системы.
75. Порядок и хаос в природе. Энтропия.
76. Необратимость в изолированных системах. Принцип возрастания энтропии.
77. Энтропия и факторы на нее влияющие.
78. Изменение энтропии в сильнонеравновесных системах.
79. Самоорганизация в неживой и живой природе.
80. Самоорганизация физических систем.
81. Самоорганизация химических систем.
82. Самоорганизация биологических систем.
83. Устойчивость, бифуркации, нарушение симметрии при формировании диссипативных структур.
84. Принципы синергетики.
85. Принципы универсального эволюционизма.
86. Синергетика и экономика.
87. История планеты Земля.
88. Внутреннее строение Земли.
89. Концепции геологической эволюции Земли.
90. Литосфера как абиотическая основа жизни.
91. Экологические функции оболочек Земли.
92. Эволюция климата на Земле.
93. Иерархия структурных уровней живой материи.
94. Сущность живого, его основные признаки.
95. Гипотезы возникновения жизни.
96. Гипотеза биохимической эволюции, ее значение и трудности.
97. Клетка как гомеостатическая система. Строение и функции клетки.
98. Систематика живых организмов. Таксоны.
99. Дарвиновская теория эволюции и ее альтернативы.
100. Принцип естественного отбора как механизм эволюции.
101. Нуклеиновые кислоты как носители биологической информации.
102. Основные понятия и принципы генетики.
103. Генетика и эволюция. Синтетическая теория эволюции.
104. Пути, направления и движущие силы биологической эволюции.
105. Популяционно-видовой уровень организации живой материи. Роль популяций в эволюции.
106. Экосистемный уровень организации живой материи. Устойчивость экосистем.
107. Антропогенные факторы в эволюции экосистем.
108. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы.
109. Биосфера. Закономерности эволюции биосферы.
110. Биотический круговорот. Динамика процессов в биосистемах.
111. Моделирование биоценозов с учетом воздействия техносферы.
112. Человек как биологический вид. Место человека в структуре животного мира.
113. Гипотезы о происхождении и эволюции человека.
114. Высшая нервная деятельность в поведении животных.
115. Сознание и инстинкты в поведении людей.
116. Современные психологические концепции.
117. Учение Фрейда и направления психоанализа.
118. Человек, биосфера и космические циклы.
119. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.
120. Самоорганизация и эволюция социально-экономических систем.
ЛИТЕРАТУРА
* 1. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Лекции по курсу. СПб., * 2. Барский Л.А. «Принцы» и «нищие» в царстве минералов: научнопопулярная литература. М., 1988. – 160 с.* 3. Барский Л.А. Так ископаемые становятся полезными: научно-популярная литература. М., 1988. – 152 с.
* 4. Белкин П.Н. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 5. Бондарев В.П. Концепции современного естествознания. М.: Альфа-М, 2003. – 6. Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера. М.: Наука, 1994.
7. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере. Ростов н/Д.: Феникс, 8. Войткевич Г.В. Рождение Земли. Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 480 с.
9. Воронков Н.А. Экология: Общая, социальная, прикладная. М.: Агар: РандевуАМ, 1999. – 421 с.
10. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. М.: Наука, 1976. – 719 с.
11. Глейк Д. Хаос: создание новой науки. СПб.: Амфора, 2001. –398 с.
12. Глэшоу Ш.Л. Очарование физики. Ижевск: НИЦ Регулярная и хаотическая динамика, 2002.– 336 с.
13. Гребенщиков Е.А. Николай Коперник. М.: Наука, 1982. – 143 с.
* 14. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.
2-е изд., испр. и доп. М., 2005. – 672 с.
* 15. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. М., 2004. – 380 с.
16. Грин Б. Элегантная Вселенная. Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной теории. М.: Эдиториал УРСС, 2005. – 288 с.
17. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. М.: Мир, 1993.
18. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 670 с.
19. Гуляев С.А., Жуковский В.М., Комов С.В. Основы естествознания.
Екатеринбург: Урал ЭкоЦентр, 2001. – 557 с.
* 20. Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы: научнопопулярная литература. М., 1993. – 544 с.
21. Гуревич Л.Э, Чернин А.Д. Происхождение галактик и звезд. М.: Наука, 1983. – * 22. Гусейханов М.К. Концепции современного естествознания: Учебник. М., * 23. Данилова В.С. Основные концепции современного естествознания:
Учебное пособие для вузов. М., 2000. – 256 с.
*24. Дмитриева В.Ф. Концепции современного естествознания: Программа, метод. указания и контрольные задания. М., 2003. – 135 с.
25. Докинз Р. Эгоистичный ген. М.: Мир, 1993. – 318 с.
26. Дубинин Н.П. Вечное движение. М.: Политиздат, 1989. – 446 с.
* 27. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. М.:
DEMIA, 2003. – 670 с.
* 28. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие. Новосибирск, 2003. – 407 с.
* 29. Егоров Ю.В., Аркавенко Л.Н., Осипова О.А. Словарь-справочник по естествознанию. Екатеринбург: Изд. дом «Сократ», 2004. – 432 с.
* 30. Естествознание: Энциклопедический словарь / сост. В.Д. Шолм. М.:
Большая Российская энциклопедия, 2003. – 543 с.
31. Занг В.Б. Синергетическая экономика: время и перемены в нелинейной экономической теории. М.: Мир, 1999. – 335 с.
32. Ильин В.А. История физики. М.: Академия, 2003. – 272 с.
* 33. Канке В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.
2-е изд., испр. М., 2002. –368 с.
34. Капра Ф. Дао физики. М.: ИД Гелиос, 2002. – 352 с.
* 35. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М.: Фонд Мир:
Академический Проект, 2005. – 639 с.
36. Концепции современного естествознания: методические указания (темы семинарских занятий, докладов и рефератов). 3-е изд., стер. Екатеринбург, 2009.
37. Концепции современного естествознания / Под ред. С.И. Самыгина. Ростов н/Д:
Феникс, 2003. – 447 с.
* 38. Конюхов А.И. Геология океана: загадки, гипотезы, открытия: Научнопопулярная литература. М., 1989. – 208 с.
39. Кузнецов В.И., Идлис Т.М., Тутина А.Н. Естествознание. М.: Агар, 1996. –579 с.
40. Ларичев В.Е. Колесо времени (Солнце, Луна и древние люди). Новосибирск:
Наука, 1986. – 176 с.
41. Линдбланд Я. Человек – ты, я и первозданный. М.: Прогресс, 1991. – 264 с.
42. Макдугалл Д.Д. Краткая история планеты Земля: горы, животные, огонь и лед.
СПб.: Амфора, 2001. – 383 с.
43. Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г. Озонные дыры и гибель человечества? М.: Вече, 1998.
44. Мур П. Астрономия с Патриком Муром. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – 368 с.
45. Мухин Л.М. Планеты и жизнь. М.: Молодая гвардия, 1984. – 191 с.
46. Общая биология / Под ред. А.О. Рувинского. М.: Просвещение, 1993. – * 47. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М.: Альфа-М:
Инфра-М, 2006. – 621 с.
48. Небел Б. Наука об окружающей среде: как устроен мир. Т. 1, 2. М.: Мир, 1993.
49. Опарин А.И. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие. М.: Наука, 1968. – 50. Паркер Б. Мечта Эйнштейна: В поисках единой теории строения Вселенной.
СПб.: Амфора, 2000. – 333 с.
51. Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. М.: Мысль, 52. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. СПб.: Питер, 1999.
53. Пригожин И. Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени. М.:
Эдиториал УРСС, 2001. – 239 с.
54. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой.
М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 310 с.
* 55. Российская наука: истина в ином приближении. Сборник научнопопулярных статей / Под ред. акад. В.П. Скулачева. М.: Изд-во «Октопус», 56. Соломатин В.А. История науки. М.: ПЕРСЭ, 2003. – 352 с.
57. Стоун И. Происхождение: Роман-биография Ч. Дарвина. М.: Политиздат, 1989. – * 58. Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания: краткий курс лекций. М., 2003. – 221 с.
* 59. Тарасов Л.В. Знакомьтесь – лазеры!: Научно-популярная литература. М., 60. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. Вселенская месса. М.: Айриспресс, 2002. – 351 с.
61. Трубецков Д.И. Введение в синергетику. М., 62. Ушаков С.А., Ясаманов Н.Л. Дрейф материков и климаты Земли. М.: Мысль, * 63. Федоров Б.Ф. Лазеры. Основы устройства и применение: Научнопопулярная литература. М., 1988. – 190 с.
64. Фролов И.Т. Жизнь и познание: О диалектике в современной биологии. М.:
Мысль, 1981. – 268 с.
65. Хокинг С. Черные дыры и молодые вселенные. СПб.: Амфора, 2001. – 66. Хокинг С. Краткая история времени: от большого взрыва до черных дыр. СПб.:
Амфора, 2001. – 268 с.
67. Хомутов А.Е. Антропология. Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 383 с.
68. Хорган Д. Конец науки: взгляд на ограниченность знания на закате Века Науки.
СПб.: Амфора, 2001. – 479 с.
69. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Ростов н/Д: Феникс, 70. Хофман Б. Альберт Эйнштейн. Творец и бунтарь. М.: Прогресс, 1983. – 71. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М.: Наука, 1988. – 336 с.
* 72. Шуман В. Мир камня. Т.1: Горные породы и минералы. М., 1986. – 215 с.
73. Эбелинг В. Физика процессов эволюции. М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 74. Югай Г.А. Общая теория жизни: (Диалектика формирования). М.: Мысль, 1985.
75. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г., Эволюционное учение. Дарвинизм. М.: Высшая школа, 1998. – 336 с.
* – учебник есть в библиотеке УГГУ Владимир Васильевич Морилов
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
для самостоятельной работы студентов очного и заочного обучения экономических специальностей Подписано в печать 21.01.2010 г.Бумага писчая. Формат 60 84 1/16.
Гарнитура Times New Roman. Печать на ризографе.
Печ. л. 0,75. Уч.-изд. л. 0,78. Тираж 100. Заказ № 620144, г. Екатеринбург, ул. Куйбышева, Уральский государственный горный университет Отпечатано с оригинал-макета в лаборатории множительной техники УГГУ
«