УТВЕРЖДАЮ

Директор

Тамбовского бизнес-колледжа

Л.Л. Мешкова

" 31" августа 2012 года

ПЛАН ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА

НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Исполнитель:

заместитель директора по научно-методической работе Чернокозинская С.В.

Тамбов 2012 Пояснительная записка 1. Аннотация (от лат. annotatio — замечание) — краткая характеристика плана научно-методической работы Эпиграф плана: В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по ее каменистым тропам.

Карл Маркс Идея плана: Научно- методическое инновационное развитие колледжа - политика модернизации т.к., научнометодической службе сегодня важно обеспечить оперативное и массовое внедрение системообразующих инноваций. Она должна стать неким ресурсным центром по сопровождению образовательных реформ, обладающих самыми качественными ресурсами развития образования:

кадровыми, методическими, информационными, программными, техническими, материальными.

Педагоги сегодня активны, они хотят быть информированы, и тут возникает необходимость в научно-методической службе как в организации, которая оказывать содействие в непосредственном общении, обмена опытом, консультировании.

- научно-методическое обеспечение инновационной деятельности колледжа, оказание практической научно - методической помощи педагогическим работникам, создание условий для их профессионально-творческого роста и положительной динамики качества образовательного процесса.

Актуальность планирования научно-методической работы.

Научно-методическая работа по развитию среднего профессионального образования в Тамбовском бизнес-колледже строится на основе Национальной доктрины образования в Российской Федерации, Федеральной программы развития образования. Конкретизация положений этих документов применительно к среднему профессиональному образованию находит свое отражение в современные требования, предъявляемых к профессиональной подготовке выпускников колледжа, внедрение новых информационных технологий в практику образования, диктует необходимость инновационных подходов к организации учебных занятий, научно-методической работе.

Основные направления и формы научно-методической работы в колледже:

Основные направления методической работы:

индивидуальная методическая работа преподавателей;

научная работа педагогов;

распространение и обобщение лучшего педагогического опыта;

руководство научной работой учащихся;

руководство методической работой педагогов колледжа в рамках ЦК.

Основные формы научно-методической работы:

повышение квалификации преподавателей через обучение в аспирантуре, стажировки и курсовую переподготовку;

разработка учебно-методической документации и авторских учебных программ;

работа над методическим обеспечением учебных занятий;

написание и публикация учебников, пособий, статей;

руководство написанием курсовых, дипломных работ учащихся;

руководство подготовкой учащихся к конференции;

тематические выступления на педагогических советах, методическом совете, заседаниях ЦК;

доклады на городских, областных, республиканских конференциях;

руководство предметно-цикловой комиссией, учебным кабинетом;

подготовка и проведение олимпиад, конкурсов (с обязательным письменным анализом результатов).

Концептуальные направления научно-методической работы Тамбовского бизнес-колледжа на 2011-2012 гг.

Реализация принципа личностно-ориентированного обучения за счет:

-индивидуализации и дифференциации процесса обучения;

интерактивные программные средства, пакеты прикладных программ, мультимедиа, электронные учебники, видеоуроки, сетевые имитационные модели и т.д.;

-управление бизнес-проектами студентов, руководство курсовыми и дипломными работами.

Обогащение образовательной информационной среды учебного заведения в результате:

-разработки и апробации учебно-методических материалов, комплексов и т.л.;

-накопление компьютерных баз данных;

-разработки прикладных и приобретение обучающихся систем, учебнометодической и научной литературы;

-участие в процессе интеграции образовательного пространства системы ссузов;

-пополнение аудио и видеотехники;

-внедрение международных стандартов при оценке знаний в области социально-экономических дисциплин;

-ориентация научно-исследовательской и внедренческой деятельности студентов и преподавателей на запросы конкретных организаций и предприятий;

Построение оптимальной системы воспроизводства и обогащения профессионального потенциала педагогических работников:

- повышение квалификации преподавателей в результате участия в международных и отечественных проектов переподготовки специалистов;

- привлечение ведущих ученых и практиков для чтения лекций и консультирования преподавателей;

стажировки преподавателей на передовых предприятиях и организациях;

- обмен опытом с ведущими учебными заведениями системы СПО;

- подготовка и участие в научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах.

Сведения об основных результатах научно-методической работы колледжа за 2011-2012 уч.г. и задачах на 2012-2013 уч.г.:

Научно-методическая работа занимает важное место в деятельности преподавателей Тамбовского бизнес-колледжа. Она направлена на разработку методики преподавания дисциплин, на изучение, анализ, систематизацию и обобщение накопленного опыта, на совершенствование педагогического мастерства преподавателей.

Количество студентов в колледже по состоянию на 30 июня 2011 г. – 606 человека, в том числе на очной форме обучения – 606 человек.

Численность преподавательского состава составляет 61 человек. Из них штатных преподавателей – 50 чел., что составляет 81,97%. Ученую степень доктора наук или звание профессора имеют 3 чел. (6%), кандидатов наук или доцентов -11 человек (22 %) (из состава штатных преподавателей). Высшую категорию имеют – 22 человека, что составляет 44%. (из числа штатных преподавателей).

Основными составляющими элементами методической работы в колледже являются:

объединений, педагогических мастерских, временных творческих объединений;

- организация системы повышения квалификации;

- разработка системы диагностики и мониторинга образовательного процесса;

- научно-методическое обеспечение инновационной деятельности колледжа;

- изучение, обобщение и трансляция передового педагогического и производственного опыта, распространение передовых образовательных практик;

- формирование оптимальной программной документации;

- комплексное методическое обеспечение предметов и профессий, создание учебно-методических комплексов;

информационных технологий в образовательный процесс;

- изучение авторских и научно-методических материалов, нормативных документов;

педагогическим работникам;

- планирование, организация, координирование, контроль, учет и педагогический анализ учебно-воспитательного процесса;

- формирование коллектива единомышленников, способных решать главные задачи подготовку конкурентоспособных специалистов в современных условиях рынка труда и готовность педагогов к инновациям в системе образования.

Профессиональное образование, в отличие от общего, развивается в тесном взаимодействии со сферой труда, то есть со всеми отраслями экономики. Целевая направленность профессионального образования обусловливает его преимущественную ориентацию на обеспечение профессиональной реализации личности, а, следовательно, – на удовлетворение интегрированной потребности личности и общества, то есть потребности в получении образования и потребности в кадровом потенциале.

Среднее профессиональное образование является важной составной частью российского образования, развивается как звено в системе непрерывного образования, призванное удовлетворять потребности личности, общества и государства в получении гражданами послесреднего образования и профессиональной квалификации специалиста среднего звена.

Специалисты со средним профессиональным образованием – это работники преимущественно интеллектуального труда, в основе деятельности которых лежит решение алгоритмизированных задач, требующих оценки, выбора и реализации наиболее эффективного и качественного из возможных решений задачи в рамках регламентированного количества вариантов.

В качестве основных задач по реализации перечисленных целей выделены:

приоритет качества подготовки специалистов, его соответствие квалификационным характеристикам специалистов среднего звена;

усиление соответствия профессиональной направленности содержания образования потребностям рынка труда, отраслей экономики, перспективам их развития за счет широкого участия социальных партнеров в обновлении содержания среднего профессионального образования;

возможность проверки, измерения и оценки качества подготовленности выпускников, создания системы контроля основных показателей качества образования;

образования современным тенденциям развития образования, выражающимся в гуманитаризации, гуманизации и фундаментализации содержания образования, повышении уровня интеллектуализации подготовки специалистов, информатизации, усилении профессиональной направленности социально-экономической и естественнонаучной подготовки;

практикоориентированность среднего профессионального образования, выражающаяся в том, что практическая подготовка студента должна составлять не менее 50 % от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику;

академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса, в том числе с целью индивидуализации образовательных программ, их ориентации на потребности личности обучающегося и рынка труда;

преемственность различных уровней образования.

Важным направлением развития системы среднего профессионального образования является внедрение новых образовательных технологий, таких, как проблемное обучение, модульное построение образовательного процесса, дистанционное образование, информационные, компьютерные и телекоммуникационные технологии.

В развитии среднего профессионального образования большая роль принадлежит институциональной диверсификации, которая, сохраняя стабильность функционирования системы образования, делает ее более гибкой, способной к оперативным структурным изменениям и инновационной активности. Это соответствует тенденции развития плюрализма форм организации деятельности системы образования, повышающего ее динамизм и адаптационные возможности.

п/п годовое планирование:

- индивидуальные планы преподавателей;

повышения квалификации;

Педагогических чтений;

учебными кабинетами.

ежемесячное планирование:

- план НМР колледжа;

- планы работы ПЦК;

методического кабинета.

текущее планирование:

мероприятия.

Составление соответствующих отчетов.

Программы развития ТБК, мероприятия промежуточной и итоговой аттестации) Совершенствование В течение Зам. директора по Оптимизация Организация работы Сентябрь - Директор, зам. Повышение редакционного совета ТБК июнь директора по НМР качества Организационная работа по В соответствии Зам. директора по Достаточной подготовке и проведению с планом НМР, методист, уровень Смотр – конкурс кабинетов ноябрь Зам. директора по Контроль Проведение научно- По плану Зам. директора по Совершенств Организация мероприятий В соответствии Зам. директора по Обеспечение проектной систематически Зам. директора по Развитие исследовательской работы исследовательской, опытноэкспериментальной работы в образовательный процесс Подготовка к публикации систематически Зам. директора по Развитие преподавателей Издание пособия «Римское декабрь преподаватель Улучшение Издание учебного пособия февраль преподаватель Улучшение «Сборник тестовых заданий совместно с ПЦК методическог с ККМ, законодательная «Нотариат»

методических рекомендаций по учебной России» по проведению викторин и олимпиад «Гражданское право»

Редактирование публикации Создание эл. баз данных систематически Председатели ПЦК, Информацио Информатизация образовательного и управленческого процессов Обновление и активное систематически Зам. директора по Оптимизация Работа с сайтом ТБК систематически Зам. директора по Реклама Формирование медиатеки систематически Методист, зав. Формировани Инновационная деятельность и опытно-экспериментальная работа проблемам технологизации эффективности работы по трудоустройству выпускников.

мониторинга исследования учреждений, входящих в обучения, сформированную на базе колледжа Научно-исследовательская деятельность преподавательского состава развития бухгалтерского Фестиваль «Народы стран февраль Зам. директора по Повышение конференция «Особенности НМР, методист, профессионал КВН «Business World» март Зам. директора по Повышение Олимпиада по биологии март Зам. директора по Повышение Научно-практическая Зам. директора по Повышение Великой Отечественной Войне 1941-1945 г.г.) учреждениями, органами управления образования Научно-исследовательская деятельность студентов Проведение предметных Октябрь- Зам. директора по Обеспечение олимпиад по дисциплинам:, апрель НМР, председатели качества правоведение, программирование, информатика Участие ПЦК в конкурсах Согласно Зам. директора по Развитие инновационной деятельности молодежи России «ИНТЕГРАЦИЯ»:

Меня оценят в 21 веке Конкурс «Национальное достояние России».

Конкурс «Юность, Наука, Культура»

Конкурс «ЮНЭКО - 2012».

Конкурс бизнес-проектов ноябрь ПЦК иностранных Развитие II Всероссийская научно- ноябрь Председатель ПЦК Развитие практическая конференция юридических профессионал «Особенности развития современной юридической науки и практики»

Проведение студенческой апрель ПЦК иностранных Развитие Участие в студенческих В течение года Председатели ПЦК, Стимулирова Повышение профессиональной квалификации преподавателей Организация участия По графику Зам. директора по Повышение Подготовка материалов и По плану Зам. директора по Повышение Подготовка материалов к По графику Зам. директора по Повышение Педагогические чтения по 3 раза в год Зам. директора по Повышение педагогики», «Ориентация на подготовку высокообразованных людей Декабрь высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности», независимой оценки уровня профессиональной подготовки выпускников:

тестовые технологии, рейтинговые, экспертная оценка»»

Проведение и анализ В соответствии Зам. директора, Повышение Проведение и анализ В соответствии Зам. директора по Повышение Демура Л.Н.

Климов К.А.

Отчеты преподавателей по По мере Зам. директора по Повышение итогам прохождения курсов прохождения НМР, методист уровня диссертаций:

Поступление в аспирантуру Подготовка отзывов на По мере Сотрудники, Расширение авторефераты диссертаций, необходимости имеющие ученую научных Совместные проекты с В течение года Зам. директора по Развитие Реализация программы развития профессионального образования кадров по востребованным профессиям:

для малого и среднего бизнеса агропромышленном мастерства по профессии дисциплин учетных дисциплин профессионал качества профессионального образования Реализация плана научно-методической работы позволит выполнить приоритетные задачи развития образования, а также повысить качество и эффективность работы каждого отдельного участника системы образования, обеспечить инновационное развитие и конкурентоспособность региональной экономики выпускников колледжа.

Наука - самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.