Рабочая программа по экономике.

10 класс. Профильный уровень.

Рабочая программа

по экономике

10 класс

Учебник: Экономика. Основы экономической теории. 10-11 класс. Под ред. Иванова

С.И. Профильный уровень образования. Учебник для общеобразовательных

учреждений. (В 2-х книгах.) – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2009.

Программа: С.И. Иванов, М.А. Скляр. «Экономика. Основы экономической теории».

Программа для 10-11 классов (профильный уровень). Сборник программнометодических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений - М.:

Вита-Пресс, 2008.

К полному внедрению – в 2014/2015 учебном году в профильных социальноэкономических классах.

Учитель Мицкевич Н.В., Преподаватель ВШЭ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по экономике для обучающихся 10 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по программе: С.И. Иванов, М.А. Скляр. «Экономика. Основы экономической теории».

Программа для 10-11 классов (профильный уровень). Сборник программнометодических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений М.:

Вита-Пресс, 2008.

Изучение курса ориентировано на использование учебника: « Экономика. Основы экономической теории» 10-11 класс. Под ред. Иванова С.И. Профильный уровень образования. Учебник для общеобразовательных учреждений. (В 2-х книгах.) – М.:

ВИТА-ПРЕСС, 2009.

Школьное экономическое образование ставит следующие цели обучения:

развитие экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;

способности к личному самоопределению и самореализации;

воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, мировой экономики, экономике России;

овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;

выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;

освоение основных экономических принципов функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.

Основными направлениями развития умений и навыков являются:

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

- применение математических знаний в экономической сфере;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.).

Программа рассчитана на 102 учебных часа в 10-м классе (3 часа в неделю).

Содержание программы Тема 1. Предмет и метод экономической науки.

Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Ограниченность ресурсов и ограниченность доходов. Проблема выбора. Экономические блага. Ресурсы и факторы производства. Природные ресурсы, капитал и труд. Факторы производства и создаваемые ими доходы.

Проблема выбора и альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей.

Фундаментальные проблемы экономики: что производить? Как производить? Для кого производить? Определение предмета экономической науки. Микроэкономика и макроэкономика. Позитивная и нормативная экономика.

Метод экономической науки. Экономическая модель. Экономические переменные.

Номинальные и реальные показатели.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать особенности предмета экономической науки;

фундаментальные проблемы экономики;

знать основные методы экономических исследований;

различия между нормативной и позитивной экономикой, уметь иллюстрировать их на примерах;

что такое экономические блага и уметь отличать их от свободных благ;

что такое общественные блага и уметь отличать их от частных благ;

классификацию факторов производства и уметь их различать;

виды доходов, получаемых собственниками факторов производства.

что означает рациональное поведение человека и каковы его признаки;

суть проблемы выбора в условиях ограниченных ресурсов;

понятие альтернативной стоимости и использовать принцип альтернативной стоимости для объяснения экономического выбора; иллюстрировать примерами из окружающей жизни:

строить график КПВ; объяснять принципы, лежащие в ее основе;

закон возрастания альтернативных затрат;

суть понятия экономической эффективности уметь объяснять экономические явления с помощью альтернативной стоимости и выгоды обмена;

строить графики в экономических моделях;

строить кривую производственных возможностей;

вычислять альтернативную стоимость принятого решения;

определять уравнение кривой производственных возможностей для случая с постоянной альтернативной стоимостью.

решать задачи на международную торговлю: определение торговых возможностей стран в условиях торговли.

Тема 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика.

Основные черты административно-плановой системы. Государственная собственность на ресурсы. Централизованное распределение трудовых ресурсов.

Планирование экономики. Несостоятельность планового управления экономикой.

Основные черты рыночной системы. Рынок и его функции. Частная собственность и конкуренция. «Невидимая рука рынка». Виды рынков.

Ограниченность возможностей рынка и смешанная экономика. Частные и общественные блага. Роль государства в рыночной экономике. Смешанная экономика.

Пределы вмешательства государства в экономику.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать различия в способах решения фундаментальных экономических проблем, стоящих перед каждой экономической системой;

определение рынка, понимать условия возникновения рынка (разделение труда, специализация, обмен, торговля), роль ценового механизма и конкуренции в рыночной экономике (каким образом ценовой механизм и конкуренция решают фундаментальные проблемы экономической организации общества);

причины и форму вмешательства государства в развитие рыночной экономики;

Тема 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие.

Понятие спроса и закон спроса. Величина спроса. Кривая спроса. Закон спроса.

Обоснование закона спроса. Ценовой барьер. Эффект дохода. Эффект замещения.

Убывание предельной полезности товара. Эффект Гиффена.

Неценовые факторы, влияющие на спрос.

Понятие предложения и закон предложения. Величина предложения. Кривая предложения, закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.

Рыночное равновесие. Понятие совершенной конкуренции. Точка пересечения кривых спроса и предложения. Равновесная цена.

Реакция рынка на изменение спроса и предложения. Воздействие внешних сил на рыночное равновесие. Дефицит и избыток. Государственное регулирование цен и рыночное равновесие.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать понятие «спрос» и факторы, формирующие спрос;

понятия «индивидуальный спрос» и «рыночный спрос»;

различие между понятиями «спрос» и «величина спроса», иллюстрировать это на примерах;

факторы, воздействующие на изменение величины спроса и на изменение спроса;

правильно определять направления смещения кривой спроса при его изменениях;

закон спроса;

функциональную зависимость величины спроса от цены, знать способы задания функции спроса;

понятия «предложение», «индивидуальное предложение» и «рыночное предложение»;

факторы, формирующие предложение;

различие между понятиями «предложение» и «величина предложения», иллюстрировать это на примерах;

закон предложения;

функциональную зависимость величины предложения от цены, знать способы задания функции предложения;

определение понятий «рынок», «рыночное равновесие» и «равновесная цена», «равновесное количество»;

различие между объемом спроса и объемом покупок, между объемом предложения и объемом продаж»;

как изменение любого из факторов, воздействующих на спрос или предложение, могут изменить равновесную цену и объем, и объяснить с помощью графической модели;

как изменение цены на одном рынке может воздействовать на цены на других рынках;

методы государственного воздействия на рынок: введение налогов и субсидий;

директивное установление цен; квотирование объема продаж;

уметь строить шкалу индивидуального спроса и график спроса на условных примерах;

демонстрировать на графике сдвиг кривой спроса и изменение величины спроса;

строить кривую и шкалу рыночного спроса на основании данных об индивидуальном спросе;

определять функцию рыночного спроса на основе функций индивидуального спроса и строить график рыночного спроса методом сложения по горизонтали графиков индивидуальных спросов.

уметь различать и определять факторы, воздействующие на изменение величины предложения и на изменение предложения;

правильно определять направления смещения кривой предложения при его изменениях;

строить шкалу индивидуального предложения и график предложения на условных примерах;

демонстрировать на графике сдвиг кривой предложения и изменение величины предложения;

определять функцию рыночного предложения на основе функций индивидуальных предложений и строить график рыночного предложения методом сложения по горизонтали графиков индивидуальных функций.

определять параметры рыночного равновесия аналитически и графически;

рассчитывать величину избытка и дефицита на рынке;

определять последствия ценового контроля аналитически и графически;

выводить уравнения и строить графики спроса и предложения при введении налогов и субсидий;

определять величины налогового бремени продавца и покупателя.

Тема 4. Эластичность спроса и предложения.

Ценовая эластичность спроса. Эластичный и неэластичный спрос. Единичная эластичность спроса. Совершенно эластичный и совершенно неэластичный спрос.

Коэффициент эластичности. Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса.

Эластичность спроса по доходу и перекрестная эластичность.

Ценовая эластичность предложения. Эластичное и неэластичное предложение.

Эластичность предложения в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах.

Практическое значение теории эластичности.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать понятие эластичности;

что такое эластичный, неэластичный, абсолютно эластичный, абсолютно неэластичный спрос и спрос с единичной эластичностью по цене, иллюстрируя каждое понятие соответствующим примером;

значение коэффициента перекрестной эластичности спроса, (приводить примеры групп товаров – заменителей);

значение коэффициента эластичности спроса по доходу;

факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса;

понятие эластичности предложения, эластичного и неэластичного предложения, иллюстрировать их с помощью примеров;

факторы, влияющие на ценовую эластичность предложения.

почему при определении характера ценовой эластичности предложения фактор времени играет значительно более важную роль, чем при анализе ценовой эластичности спроса;

уметь рассчитывать коэффициенты эластичности спроса (ценовой, перекрестной, по доходу) по различным формулам (отношения процентных изменений, дуговой эластичности, точечной эластичности);

различать дуговую и точечную эластичность спроса и предложения;

рассчитывать коэффициенты эластичности предложения по различным формулам (отношения процентных изменений, дуговой эластичности, точечной эластичности);

находить на кривой спроса участки с эластичным и неэластичным спросом;

определять уравнение линейной функции спроса или предложения по координатам одной точки и значению коэффициента эластичности в этой точке;

рассчитывать коэффициенты точечной эластичности (ценовой, перекрестной, по доходу) при заданной функции спроса от нескольких переменных;

использовать данные об изменении выручки от продажи товара для определения характера эластичности.

Тема 5. Фирма. Производство и издержки.

Фирма как коммерческая организация. Организационно-правовые формы современной фирмы. Товарищества и акционерные общества.

Продукт фирмы. Общий продукт фирмы. Средний продукт (производительность производительности труда.

Бухгалтерские издержки и прибыль. Экономические издержки и прибыль.

Общие и средние издержки, постоянные и переменные издержки. Предельные издержки. Динамика издержек.

Проблема оптимального размера фирмы. Положительный, отрицательный и неизменный эффект масштаба производства.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать что представляет собой понятие «фирма» в экономической теории;

иллюстрировать примерами;

определение акционерного общества и различать ЗАО и ОАО;

различие внутренних и внешних источников финансирования фирмы;

иметь представление о производственном процессе как взаимодействии производственных факторов с целью создания товаров и услуг;

различие между понятиями «краткосрочный период» и «долгосрочный период»;

связь между зависимостью выпуска от количества используемого труда и показателями средней и предельной производительности;

поведение графиков общего, среднего и предельного продукта;

закон убывающей предельной производительности используемого ресурса в рамках краткосрочного периода;

что представляют собой бухгалтерские издержки, и какие элементы затрат входят в величину бухгалтерских издержек;

что представляют собой экономические издержки;

видеть различие между бухгалтерскими и экономическими издержками;

понятия всех видов издержек и их динамику;

что представляет собой общий, средний и предельный доход фирмы;

что такое бухгалтерская прибыль и экономическая прибыль, и видеть их различие;

концепцию максимизации прибыли;

уметь объяснить различия поведения фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;

строить графики общего, среднего и предельного продукта;

приводить примеры постоянных и переменных факторов производства;

изображать графики постоянных (TFC), переменных (TVC) и общих издержек (ТС).

изображать графики средних (AC), средних переменных (AVC), средних постоянных (AFC) и предельных издержек (МС);

рассчитывать показатели продуктов труда и издержек на основании формул и значений для конкретных объемов занятости и объемов выпуска рассчитывать значения экономических издержек фирмы, как суммы бухгалтерских (явных) и неявных издержек рассчитывать значения бухгалтерской и экономической прибыли фирмы Тема 6. Конкуренция и рыночные структуры.

Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия и монополия.

Фирма в условиях совершенной конкуренции. Общий, средний и предельный доход фирмы. Границы целесообразности выпуска продукции фирмой. Кривые предельных издержек и предложения конкурентной фирмы. Равновесное положение фирмы.

Монополия. Кривая спроса монополиста. Общий и предельный доход монополиста. Оптимальный объем выпуска продукции монополистом. Ценовая дискриминация. Антимонопольная политика государства.

Олигополия. Олигополистическая зависимость. Рыночное поведение олигополистов. Картели, лидерство в ценах, неценовая конкуренция.

Монополистическая конкуренция. Отличия монополистической конкуренции от совершенной конкуренции. Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде в условиях монополистической конкуренции.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать типы рыночных структур и критерии, по которым они различаются, иллюстрировать примерами;

основные характеристики рынка совершенной конкуренции;

понятие «оптимальный объем выпуска продукции»;

условия максимизации прибыли конкурентной фирмой;

что представляет собой равновесное состояние фирмы;

различие между равновесным состоянием фирмы и равновесным состоянием отрасли;

объяснять условия целесообразности выпуска продукции фирмой на основе соотношения между ценой и средними издержками;

как формируется краткосрочная функция предложения конкурентной фирмы;

почему в условиях совершенной конкуренции достигается наиболее эффективное использование ресурсов;

определение монополии, характеристики и приводить примеры монопольной отрасли;

определение олигополии;

знать факторы, которые способствуют созданию и существованию олигополии;

объяснять, в чем состоит олигополистическая взаимозависимость;

различать условия, характерные для монополии и рынка монополистической конкуренции;

уметь анализировать данные об общем, среднем и предельном доходе фирмы, давать графическую интерпретацию этих величин;

определять параметры равновесия фирмы при условии максимизации прибыли;

характеризовать поведение фирмы при различных соотношениях предельной выручки (MR) и предельных издержек (МС).

определять функцию предложения для совершенно конкурентной фирмы и отрасли;

видеть отличия модели совершенной конкуренции от модели несовершенной конкуренции.

строить и анализировать графики общих издержек (ТС), общей выручки (TR) и общей прибыли (PR), находить с их помощью оптимальный объем производства;

сравнивать результаты функционирования монополии и конкурентной отрасли.

Тема 7. Рынки факторов производства и распределение доходов.

Особенности рынков факторов производства. Рынки услуг факторов производства.

Производный спрос.

Рынок труда и заработная плата. Основные черты рынка труда. Кривая спроса на труд. Кривая предложения труда. Дифференциация ставок заработной платы.

Государственное регулирование размера минимальной оплаты труда.

Рынок услуг земли и земельная рента. Экономическая рента, чистая экономическая рента и земельная рента.

Капитал и процент. Реальный и денежный капитал. Процент и процентная ставка.

Номинальная и реальная ставка процента.

Границы целесообразности инвестиций. Дисконтирование, текущая дисконтированная стоимость и коэффициент дисконтирования.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать/понимать особенности рынков факторов производства;

почему спрос на ресурсы имеет производный характер;

приводить примеры производного спроса для фактора производства;

знать, какие доходы получают владельцы факторов производства;

характеризовать рынок труда и его особенности;

факторы, определяющие спрос на труд.

какими причинами обуславливается дифференциация в оплате труда;

как сказывается государственное регулирование минимальной ставки заработной платы на состоянии рынка труда;

роль профсоюзов на рынке труда;

уметь вычислять равновесные объемы заработной платы и количество рабочих на совершенно конкурентном рынке труда;

определять параметры равновесия на рынке труда аналитически и графически;

определять последствия введения минимального размера заработной платы аналитически и графически;

задавать функцию спроса на труд конкурентной фирмы на рынке труда.

определять параметры равновесия фирмы на рынке труда при условии максимизации прибыли;

приводить примеры дискриминации на рынке труда.

Примерное планирование учебного материала по экономике в 10 классе По учебнику «Основы экономической теории». 10-11 класс. Под ред. С. И. Иванова Тема 1. Предмет и метод экономической науки.

Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов.

Экономические блага. Ресурсы и факторы производства, Специализация и разделение труда. Понятие эффективности.

Микроэкономика и макроэкономика.

Позитивная и нормативная экономика.

Метод экономической науки. Экономическая модель.

Основные черты административно-плановой системы.

Основные черты рыночной системы. Частная собственность экономики. Кругооборот доходов.

Ограниченность возможностей рынка и смешанная 14.10экономика. Роль государства в рыночной экономике.

Абсолютные и сравнительные преимущества в производстве 14.10благ.

Определение торговых возможностей стран. Построение 21.10КТВ.

Контрольная работа.

Понятие спроса. Величина, кривая спроса. Закон спроса. 28.10Обоснование закона спроса.

Неценовые факторы, влияющие на спрос.

Индивидуальный и рыночный спрос.

Предложение одной фирмы и рыночное предложение.

Избыточный спрос (дефицит) и избыточное предложение.

Тема 4. Эластичность спроса и предложения.

Ценовая эластичность спроса. Эластичный и неэластичный 09.12спрос. Единичная эластичность спроса. Совершенно 21. эластичный и совершенно неэластичный спрос. Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса.

Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность 16.11спроса.

Контрольная работа.

краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах.

Практическое применение теории эластичности.

убывающей предельнойельной производительности.

Бухгалтерские (явные) и неявные издержки. Экономические 27.01издержки. Бухгалтерская и экономическая прибыль.

Постоянные и переменные издержки. Общие и средние 03.02издержки. Предельные издержки. Динамика издержек. 08. Кривые издержек.

Условие максимизации прибыли. Проблема оптимального 10.02размера прибыли. Положительный, отрицательный и 15. неизменный эффект масштаба производства.

Контрольная работа.

Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция, 17.02монополистическая конкуренция, олигополия и монополия. 22. Фирма в условиях совершенной конкуренции. Общий, 24.02средний и предельный доход фирмы. Границы 01. целесообразности выпуска продукции фирмой. Кривые предложения конкурентной фирмы.

Варианты равновесия фирмы в краткосрочном периоде. 03.03Долгосрочное равновесие.

выпуска продукции монополистом. Ценовая дискриминация.

Антимонопольная политика государства.

Олигополия. Олигополистическая взаимозависимость. 17.03Рыночное поведение олигополистов. Картели, лидерство в 22. ценах, неценовая конкуренция.

конкуренции. Равновесие фирмы в условиях краткосрочного и долгосрочного периодов в условиях монополистической конкуренции.

Контрольная работа.

Особенности рынков факторов производства. Рынки услуг 07.04факторов производства. Производный спрос.

Рынок труда и заработная плата. Основные черты рынка 14.04труда. Кривая спроса на труд. Кривая предложения труда.

Дифференциация ставок заработной платы. Государственное 21.04регулирование размеров минимальной оплаты труда.

Неравенство доходов и бедность. Кривая Лоренца, 28.04коэффициент Джини.

Рынок услуг земли и земельная рента.

Дисконтирование. Границы целесообразности инвестиций.

Предмет Экономика Класс (ы) 10А УчительМицкевич Н.В._кол-во нед. часов_3 часа в неделю Программа (гос., авт., кто автор)государственная программа по экономике (профильный уровень) Учебный комплект для учащихся_«Основы экономической теории» под ред. С.И. Иванова, учебник для 10-11 классов образовательных учреждений, М.:ВИТА-Пресс, 2009г.

науки.

4. Проблема выбора и комбинированный 09.09-14.09 Учебник, 1.2, стр. 10- 5. Экономический практикум: Экономический Раздаточный Задачи в тетради 6.. Экономический практикум: Экономический Раздаточный Задачи в тетради сдвиги КПВ.

9. Экономический практикум: Экономический Раздаточный Задачи в тетради 10.Экономический практикум: Урок-практикум Раздаточный Без д/з решение задач и тестов.

13. Метод экономической науки. комбинированный 30.09-05.10 Раздаточный 1.4, стр.23- экономика.

рыночное равновесие.

28. Индивидуальный и рыночный комбинированный 11.11-16.11 Раздаточный Задачи в тетради 30. Закон предложения. Факторы, Изучение нового Учебник, 3.2, стр.77- 31. Предложение одной фирмы и комбинированный 18.11-23.11 Раздаточный Задачи в тетради предложения.

33.. Экономический практикум: Урок-практикум Раздаточный Задачи в тетради количества.

34. Реакция рынка на изменение Изучение нового Учебник, 3.4, стр.83- Воздействие внешних сил на рыночное равновесие.

35. Избыточный спрос (дефицит) и Изучение нового Учебник, 3.5, стр.86- равновесие. Влияние налогов, субсидий и квот на рыночное равновесие.

37. Экономический практикум: Урок-практикум Раздаточный Задачи в тетради 4. Эластичность 39. Ценовая эластичность спроса. Изучение нового Учебник, 4.1, стр.92- 43. Эластичность спроса и выручка комбинированный 16.12-21.12 Раздаточный Раздаточный издержки. Товарищества и акционерные 54. Закон убывающей предельной Изучение нового Учебник, 6.2, стр.155- издержки. Невозвратные издержки.

56. Бухгалтерская и экономическая комбинированный 27.01-01.02 Учебник, 6.3, стр.160- 57. Экономический практикум: Урок-практикум Раздаточный Задачи в тетради 60. Динамика издержек. Кривые комбинированный 03.02-08.02 Учебник, 6.5, стр.169- 61. Экономический практикум: Урок-практикум Раздаточный Задачи в тетради издержек.

62. Условие максимизации комбинированный 10.02-15.02 Раздаточный 6.5, стр.171- 69. Кривые предельных издержек и комбинированный 24.02-01.03 Учебник, 10.2, стр.291- решение задач и тестов.

73. Кривая спроса монополиста. Изучение нового Учебник, 10.3, стр.296- монополиста.

74. Экономический практикум: Урок -практикум Раздаточный Задачи в тетради 75. Ценовая дискриминация. комбинированный 11.03-15.03 Учебник, 10.3, стр.300- государства.

77. Рыночное поведение комбинированный 17.03-22.03 Учебник, 10.4, стр.309- 78. Картели, лидерство в ценах, комбинированный 17.03-22.03 Учебник, Конспект, совершенной конкуренции.

7. Рынки факторов 83.Особенности рынков факторов Изучение нового Учебник, 9.1, стр.205-252, распределение доходов.

труда.

89. Экономический практикум: Урок -практикум Раздаточный Задачи в тетради 90. Несовершенная конкуренция на Изучение нового Учебник, конспект 91. Дифференциация ставок комбинированный 28.04-07.05 Учебник, 9.2, стр.260-264, труда.

92. Экономический практикум: Урок -практикум Раздаточный Без д/з решение задач и тестов.

93. Неравенство распределения комбинированный 28.04-07.05 Учебник, конспект 94. Кривая Лоренца. Коэффициент Изучение нового Учебник, Записи в тетради 95. Экономический практикум: Урок -практикум Раздаточный Задачи в тетради степени неравенства.

96. Рынок услуг земли и земельная Изучение нового Учебник, 9.3, стр.264- Итого уроков по плану: 102 часа.