Департамент образования города Москвы

Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 1973

Средняя общеобразовательная школа № 875

Комаров Алексей Анатольевич

Учебное занятие по направлению

«Технология. Обслуживающий труд»

раздела «Основы конструирования и моделирования швейных изделий»

на тему: «Разработка эскизов одежды»

в 7-ом классе Материалы открытого занятия в рамках проведения конкурса «Учитель года Москвы 2012»

20 января Содержание 1. Пояснительная записка

2. План занятия

Приложение

-2Пояснительная записка Материалы открытого занятия разработаны в рамках проведения конкурса «Учитель года Москвы 2012» на тему: «Разработка эскизов одежды» в 7-ом классе общеобразовательной школы.

Тип занятия:

- урок практического обучения (урок решения технических задач).

Формы проведения занятия:

- практическая работа в малых группах, урок творчества, мозговой штурм Время, необходимое для проведения занятия:

- 35 минут.

Цель занятия:

- изучение способов моделирования одежды и создание е эскизов, путм трансформации произведений искусства в конструкцию платья.

Задачи:

Образовательные:

- обобщение знаний о способах и примах моделирования одежды;

- изучение исторического аспекта в области создания одежды;

- совершенствование знаний и умений эскизирования;

Воспитательные:

- воспитание и развитие качеств группового взаимодействия;

- формирование культуры труда и эстетического отношения к процессу моделирования;

- стимулирование профессионального интереса к результатам труда.

Развивающие:

- повышение уровня мотивации к процессу создания эскизов и их эстетики, путм использования современного компьютерно-проекционного оборудования и информации;

- развитие интеллектуальных операций (анализ моделей и их сравнение, выделение главного, абстрагирование);

- развитие коммуникативных способностей, нравственных качеств, необходимых при работе в коллективе;

- развитие инициативы и самостоятельности.

Оборудование и материалы:

кабинет технологии, компьютерно-проекционное оборудование (ТСО), манекен, программа по предмету, компьютерная презентация, инструкционнотехнологические карты, бумага формата А3, булавки, ассортимент тканей, иллюстрации архитектурных сооружений и произведений искусства.

-3Формируемые знания, умения и навыки:

Знания:

- сущности процесса моделирования одежды (способы и примы);

- исторического аспекта в области создания одежды.

Умения и навыки:

- трансформации конструкции архитектурных сооружений и произведений искусства в форму одежды (платья);

- подбора материалов (фактура, цвет, форма) для создания эскизов;

- анализ модели и е описание;

- организации коллективного и группового взаимодействия.

Компетентности:

- критическое мышление и творческий нестандартный поиск решения в процессе создания эскизов одежды;

- способности самостоятельного самоопределения в зависимости от формируемых навыков.

Источники информации Литература 1. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по технологии (Www.school.edu.ru).

2. Амирова Э.К. Конструирование одежды: Учебник для студ. СПО. – М.:

Академия, 2008. – 496 с.

3. Кочесова Л.В. Конструирование женской одежды: Учебник для нач. проф.

образования. – М.: Академия, 2007. – 304 с.

4. Мельникова Л.В., Осипова Л.В., Фридман Т.Б. Методика трудового обучения: (Обслуживающий труд). Учеб. пособие для уч-ся пед. уч-щ по спец.

«Преподавание труда и черчения в 4 - 8 классах сред. общеобразоват. школы».– М.: Просвещение, 1985 – 224 с.

Электронные источники информации 1. www.fashionbank.ru/articles/article127.html (коллекции Сен Лорана) 2. www.ljpoisk.ru/archive/8056688.html (коллекция Ламановой) 3. www.shei-sama.ru (моделирование одежды) 4. www.studyart.ru/programs/gallery/590.htm (создание эскизов) 1. Организация обучающихся на работу (до занятия или 1 минута):

- приветствие и отметка отсутствующих;

- разделение обучающихся на группы;

- подготовка к уроку и проверка готовности;

- эмоциональное нацеливание на достижение успеха.

2. Сообщение темы, цели и задач занятия (3 минуты):

- сообщение темы занятия и е места в программе технологической подготовки;

- демонстрация результатов групповой практической работы и раскрытие сущности данной деятельности по формированию определнных умений;

- мотивация учебной деятельности посредством усиления значимости сообщаемой информации, е современности и приобретаемого опыта;

- сообщение обучающимся особенностей работы в малых группах.

3. Актуализация опорных знаний (1-3 минуты):

- определение центральных (важных) аспектов теоретического материала, необходимых для решения практических задач и их обоснование;

- ответы обучающихся на вопросы.

4. Организация и проведение практической работы (20-25 минут).

4.1 Вводный инструктаж:

- подготовка материалов к работе, выдача папок-заданий;

- выдача инструкционных карт группам;

- демонстрация технологии разработки эскизов одежды.

4.2 Текущий инструктаж:

- наблюдение за работой обучающихся;

- предупреждение и корректировка возникающих ошибок;

- демонстрация примов работы с материалами и инструментами;

- поощрение, одобрение и подкрепление правильных действий обучающихся;

- сообщение профессиональной значимости получаемых умений;

- работа с группами по организации взаимодействия обучающихся;

- оценка эскизов одежды с точки зрения эстетики, дизайна, композиции;

- организация демонстрации разработанных эскизов (оформление, подготовка описания моделей).

5. Заключительный инструктаж и подведение итогов занятия - демонстрация разработанных эскизов;

- впечатления обучающихся о процессе моделирования, конструирования и результатах практической работы;

- обобщение обучающимися и учителем полученных знаний, умений и навыков (компетенций);

- анализ результатов, соотнесение с поставленными задачами урока, обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов;

- уборка оборудования, инвентаря, приспособлений;

- прощание с обучающимися и окончание урока.

Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы с углубленным изучением отдельных предметов № Средняя общеобразовательная школа № Приложение к открытому занятию по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

раздела «Основы конструирования и моделирования швейных изделий»

на тему: «Разработка эскизов одежды»

1. Нарисуйте фигуру человека. Она состоит из восьми вертикально расположенных частей: первая сверху – голова, середина второй – плечи, далее грудь, талия, бедра, колени.

2. Прорисуйте объемы фигуры. Не вдавайтесь в детали, тщательная прорисовка лица не нужна. У Вас получился силуэт стоящего человека.

3. Начните рисовать детали одежды: длина конструктивных элементов (рукава, низ изделия), рисунок ткани, форма выреза, линия талии, ширина брюк или юбки и так далее. Делайте необычные срезы, ассиметричные линии, добавляйте оригинальные аксессуары.

1. Нарисуйте фигуру человека. Она состоит из восьми вертикально расположенных частей: первая сверху – голова, середина второй – плечи, далее грудь, талия, бедра, колени.

2. Прорисуйте объемы фигуры. Не вдавайтесь в детали, тщательная прорисовка лица не нужна. У Вас получился силуэт стоящего человека.

3. Начните рисовать детали одежды: длина конструктивных элементов (рукава, низ изделия), рисунок ткани, форма выреза, линия талии, ширина брюк или юбки и так далее. Делайте необычные срезы, ассиметричные линии, добавляйте оригинальные аксессуары.

Разработка эскизов одежды Процесс моделирования:

- эскизирование (рисунок), - макетирование-наколка, - конструирование (муляжный и расчтный способы), - анализ модели.