Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

«Принято» «Согласовано» «Утверждаю»

На заседании ШМО Заместитель директора по Директор

естественнонаучного УВР МБОУ «СОШ №5» МБОУ «СОШ №5»

цикла

Протокол № _ от /А.С.Мозгалина /О.В.Корнилова/

ФИО «_»20_г. / ФИО Приказ № от Руководитель ШМО «»20_г. «_»20г.

_/ / ФИО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Осиненко Людмилы Николаевны, учителя географии (13 разряд) по географии 10 класс / базовый уровень, 2 часа в неделю/ Предмет, класс и т.п.

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от «»_20 г.

2013 – 2014 учебный год.

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П.

Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам;

бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

География 10 класс (базовый уровень), 2 часа в неделю.

Дата № Кол-во Домашнее проведе Тема Практические работы урока часов задание ния урока ВВЕДЕНИЕ (1 ч.) Предмет социально-экономической географии мира. Основные теории, концепции и методы исследований.

ТЕМА 1. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА (3 ч.) Количество и группировка стран.

Государственный строй и формы административно-территориального устройства стран мира.

политическую карту мира. Политическая география и геополитика.

ТЕМА 2. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНА

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (6 ч.) Взаимодействие общества и природы.

Природные ресурсы Земли, их виды.

Понятие о ресурсообеспеченности.

Оценка мировых природных ресурсов:

климатические и космические ресурсы, Мирового океана»

рекреационные ресурсы.

Загрязнение окружающей среды.

Географическое ресурсоведение.

Итоговый урок по теме ТЕМА 3. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА (6 ч.) Численность и воспроизводство Демографическая политика. Теория демографического перехода.

Городское и сельское население.

Урбанизация.

Зачет по теме «Население мира»

ТЕМА 4. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО (4 ч.)

Характеристика научно-технической революции.

Современное мировое хозяйство и разделение труда ТЕМА 5. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА (11 ч.) География промышленности: топливно- № 10 Составление География промышленности:

промышленность.

География промышленности:

промышленность.

География промышленности: лесная и деревообрабатывающая промышленность, промышленность и окружающая среда.

География сельского хозяйства: № 11 Составление схемы непродовольственные культуры.

животноводство, сельское хозяйство и География транспорта: региональные транспорт.

География транспорта: водный Транспорт и окружающая среда.

Зачет по теме «География отраслей мирового хозяйства»

РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА (32 ч.) ТЕМА 6. ЗАРУБЕЖНАЯ ЕВРОПА (9 ч.) Субрегион Восточная Европа.

Зачет по теме «Зарубежная Европа»

ТЕМА 7. ЗАРУБЕЖНАЯ АЗИЯ (10 ч.) Хозяйство стран Зарубежной Азии.

экологические проблемы.

хозяйства и расселения.

Обобщающий урок по теме «Зарубежная ТЕМА 8. АФРИКА (4 ч.) Общая характеристика Африки:

условия и ресурсы; население.

ТЕМА 9. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (6 ч.) Общая характеристика США:

государственный строй; население.

Общая характеристика США: география сельского хозяйства, география охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Зачет по теме «Северная Америка»

ТЕМА 10. ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА (4 ч.) Общая характеристика: территория, строй; природные условия и ресурсы.

Общая характеристика: хозяйство, охрана окружающей среды.

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ) (5 ч.)

ТЕМА 10. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (5 ч.) Понятие о глобальных проблемах:

экологическая проблема.

Демографическая и продовольственная;

энергетическая и сырьевая проблемы.

Проблема использования Мирового океана; мирное освоение космоса.

преодоление отсталости развивающихся Глобальные прогнозы, гипотезы и Требования к уровню подготовки (результаты обучения) знать/понимать:

1. основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

2. особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной 3. географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

географические аспекты глобальных проблем человечества;

4. особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

1. определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

2. оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

3. применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

4. составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

5. сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

2. нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;

правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

3. понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Количество часов по учебному плану в неделю 2 час Используемый УМК:

1) В.П.Максаковский Экономическая и социальная география мира.

Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2008 г.

2) В.П.Максаковский Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г.

3) В.П.Максаковский Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г.

4) Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 5) В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007.

6) Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс.

Экономическая и социальная география мира 7) Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии 10 класс М., 8) О.И.Ануфриева Экономическая и социальная география мира.

Поурочные разработки Волгоград 9) Е.В.Толмачева География 10 класс (поурочные планы). Волгоград 10) Л.Е.Перлов Дидактические карточки-задания по географии. 10 класс.

11) Е.В.Баранчиков Тесты по географии. 10 класс. Москва