Цель Проекта - создание необходимого инновационного потенциала,
организационных, методологических, методических предпосылок для комплексного
решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.
Задачи Проекта:
1. Разработка комплекса мер по воспитанию здорового образа жизни, охране и
укреплению здоровья.
2. Объединение усилий и координация работы школы и системы здравоохранения в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей.
3. Создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и особенности развития.
4. Создание системы общественной поддержки Проекта, оценка ее результатов с помощью родителей 5. Разработка механизмов реализации Проекта.
Выбор приоритетных направлений проекта осуществлен с учетом сложившейся в школе практики решения этих вопросов, на основе анализа состояния здоровья участников учебно-воспитательного процесса, а также в ходе специального обсуждения Проекта.
В числе приоритетных направлений Проекта выделены:
Первое направление - укрепление материальной базы для проведения мониторинга состояния здоровья, создания условий, обеспечивающих оптимизацию учебного процесса и повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Второе направление - мониторинг состояния здоровья.
Третье направление - повышение квалификации педагогов и родителей в вопросах охраны здоровья, оптимизации учебного процесса, проблем диагностики и преодоления школьных трудностей.
Четвертое направление - создание адаптивной среды и обеспечение условий для получения полноценного образования для детей, имеющих особенности развития.
Пятое направление - экспериментальная работа школы по охране и укреплению здоровья.
Шестое направление - повышение уровня знаний родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья, воспитания здорового образа жизни, предупреждения школьных проблем, помощи детям с особенностями развития и трудностями в обучении.
Основным механизмом реализации Проекта является ежегодный конкурс проектов в школе по данному направлению. Конкурс позволит выявить и активизировать имеющийся инновационный потенциал в области образования и здравоохранения, вовлечь в процессы реализации Проекта новые ресурсы, обеспечит общественный мониторинг и контроль за ходом выполнения Проекта.
Первый конкурс. Направлен на выявление и активизацию имеющихся ресурсов, обобщение и расширение опыта работы по охране и укреплению здоровья, привлечение общественного внимания к проблеме.
Управляющей структурой, обеспечивающей реализацию Проекта, является совет, в функции которого входят: экспертиза и отбор конкурсных проектов, текущий контроль реализации проектов, обобщение и анализ результатов реализации Проекта.
Функции совета и механизм его работы изложены в «Положении о совете Проекта».
Поэтапный план реализации проекта «Здоровье»
Мероприятия Сроки Исполнители Комплекс мероприятий по разработке проекта 1. Медико-педагогическая экспертиза: • анализ основных характеристик состояния здоровья детей в школе;
• анализ работы школы по укреплению и охране здоровья детей 2. Обсуждение проекта «Здоровье». Выбор приоритетных направлений проекта. «Круглый стол»
3. Консультации по Проекту участников Подготовка и проведение семинара «Образование и здоровье ребенка»
4. Проведение мониторинга здоровья школьников по итогам года 5. Итоговая экспертиза хода реализации Проекта 6. Итоговая конференция «Образование и здоровье ребенка» сентябрь - результаты первого года 7. Подготовка методического пособия «Как работать по Проекту «Здоровье» для педагогов и родителей Комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей 1. Целевая поддержка материального оснащения 2013- медицинского кабинета школы 2. Разработка методики оценки инновационных технологий специалисты 2013- обучения 3. Отслеживание работоспособности (утомляемости), 2013- тревожности и других психических показателей учащихся психолого-медипо экспериментальным программам: цинская • определение влияния учебной нагрузки на психическое комиссия здоровье детей; психологи • изучение умственного развития учащихся с целью отбора классные в профильные классы; руководители.
• оценка психического развития и индивидуальных особенностей школьников для прогноза обучаемости и диагностики причин неуспеваемости;
• изучение психологических возможностей и готовности детей к обучению;
• выявление профессиональных интересов и способностей с целью профессионального самоопределения;
• динамика личностного и профессионального роста педагогов по Проекту «Здоровье» (личное здоровье и здоровье обучающегося);
• разработка и внедрение системы медикофизиологического контроля за адаптацией воспитанников к различным формам обучения;
• разработка и внедрение комплекса мероприятий по коррекции психологического и физического здоровья учащихся;
• создание программы воспитания и развития для детей с отклонениями в развитии 4. В области психокоррекционной работы: логопед 2013- • организация групповых практических занятий для детей с нарушениями речи, мышления, фонематического восприятия;
• организация групповых занятий для педагогов в кабинете психологической разгрузки 5. В области научно-методической работы: 2013- • анализ и отслеживание причин психического и физического недоразвития детей и подростков;
• оказание специализированной помощи учителям школ по исправлению недостатков психического развития;
• участие педагогов в работе медико-педагогической комиссии с целью определения места обучения детей группы риска;
• оказание помощи педагогам по вопросам валеологии 6. Создание группы педагогов совместно со специалистами 2013- по оценке инновационных технологий обучения, экспериментальных методик и здоровьесберегающих программ Координация работы учреждений образований и здравоохранения в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей 1. Мониторинг состояния здоровья детей 2013- 3. Разработка системы профилактики и коррекции здоровья школьников 4. Разработка и апробация программы по профилактике наркотиков, алкоголя, табака 5. Разработка и апробация программы по профилактике СПИДа 1. Мониторинг опыта работы педагогов с детьми, 2013- имеющими особенности развития 2. Создание творческой группы педагогов, работающих с особенными детьми (одаренными, с ослабленным здоровьем) для отбора здоровьесерегающих методик 3. Конференция «Здоровьесберегающие технологии обучения»
4. Оценка опыта диагностики функционального развития детей перед школой 5. Подготовка и проведение семинара для воспитателей, учителей «Проблемы диагностики развития»
6. Создание системы оздоровления детей в условиях 2013- дифференцированного обучения. Отбор методик игрового лечения 7. Разработка методики создания социально- 2013- психологической службы в школе 8. Вовлечение родителей в работу школы по сохранению и 2013- укреплению здоровья детей 9. Система обучения родителей и учителей по проблемам 2013- охраны, укрепления и сохранения здоровья детей 10. Обеспечение преемственности дошкольного и 2013- школьного обучения с учетом здоровья детей 11. Разработка проекта «Детство и развитие – без болезней» 2015- Повышение квалификации работников образования и просвещение Родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей 1. Создание постоянно действующего семинара для воспитателей, учителей, школьных психологов «Здоровье и школа»
2. Разработка и апробация семейных курсов по валеологии 2013- (для родителей и учащихся) Родительский лекторий 3. Создание системы антиалкогольного и 2013- антинаркотического воспитания школьников 4. Подготовка и издание листовок, брошюр для педагогов и родителей
«