WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

Организация-разработчик:

ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

Разработчик:

Александрова Н.Р., ассистент кафедры «Экономика и управление на

предприятиях АПК»

Программа обсуждена и одобрена методическим советом факультета

Протокол № от « » 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Менеджмент» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

© Александрова Н.Р., 2013 г.

© ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина», 2013г.

Содержание

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕНЕДЖМЕНТ»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» квалификации «бухгалтер».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Учебная дисциплина «Менеджмент» входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла дисциплин (ОПД.03).

Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного освоения данной дисциплины: удовлетворительное усвоение программ по указанным выше дисциплинам.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины:

Наименование дисциплины Наименование разделов (темы) Методы и источники изучения истории. МетоИстория дология и теория исторической науки Основные этапы развития экономической науки. Эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предЭкономическая теория принимательства. Формирование основных направлений современной экономической мысли.

Понятие предприятия, виды предприятий, покаЭкономика затели эффективности.

Дисциплина, для которой освоение данной дисциплины, необходимо как предшествующей: управление человеческими ресурсами, стратегический менеджмент, производственный менеджмент, финансовый менеджмент, организационное поведение, логистика и т.д.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, место в системе учебных дисциплин, требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью освоения дисциплины «Менеджмент» является формирование системы знаний, умений и практических навыков, необходимых для управления современной организацией на разных уровнях менеджмента, и развитие способности и готовности адекватно и эффективно использовать их для достижения целей развития организации.

Основными задачами учебной дисциплины «Менеджмент» являются:

- получение теоретических знаний о менеджменте как особом виде деятельности;

- обеспечение прикладными знаниями в области развития форм и методов управления субъектами рыночной деятельности;

- формирование навыков реализации теоретических и прикладных знаний в практической деятельности менеджера на предприятии;

- получение представления о том, как формировались основные теоретические подходы и предпосылки возникновения менеджмента;

- формирование теоретических знаний, касающихся особенностей управления организацией;

- изучение основных принципов и функций науки управления (менеджмента);

- получение знаний о внешней и внутренней среде организации, о факторах прямого и косвенного воздействия;

- обеспечение теоретическими знаниями будущих специалистов об основных средствах и методах управления;

- овладение навыками в проведении организационных мероприятий, направленных на разработку и реализацию научных исследований;

- формирование знаний в области изучения лидерских качеств менеджера и стиля его управленческой деятельности.

В результате освоения дисциплины «Менеджмент» обучающийся должен:

- сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;

- методы планирования и организации работы подразделения;

- принципы построения организационной структуры управления;

- основы формирования мотивационной политики организации;

- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

- внешнюю и внутреннюю среду организации;

- цикл менеджмента;

- процесс принятия и реализации управленческих решений;

- функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;

- систему методов управления;

- методику принятия решений;

- стили управления, коммуникации, принципы делового общения.

- использовать на практике методы планирования организации работы подразделения;

- анализировать организационные структуры управления;

- проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;

- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

- принимать эффективные решения, используя систему методов управления;

- учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины «Менеджмент» направлено на формирование у студентов компетенций:

1. общекультурных:

- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес (ОК-1);

- организовывает собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество (ОК-2);

- принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность (ОК-3);

- осуществляет поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

- работает в коллективе и команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6);

- берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК-7);

- самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации (ОК-8).

2. профессиональных:

- выполняет поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения (ПК-2.2.);

- проводит подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета (ПК-2.3.);

- проводит процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации (ПК-2.4.).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

конспектирование тем для самостоятельно изучения Итоговая аттестация в форме экзамена 3.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»

Наименование Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа студентов, кон- Объем, Уровень Тема 1. Методоло- Содержание учебного материала гические основы Сущность и значение менеджмента менеджмента 1. Сущность и содержание понятия «менеджмент». Законы, принципы и закономерности менеджмента.

Цели и задачи менеджмента. Характерные черты менеджмента. Менеджер и его функции.

Исторические предпосылки зарождения науки. Развитие взглядов на менеджмент. Школа научного управления. Административная (классическая) школа. Школа человеческих отношений. Школа поведенческих наук. Школа науки управления (количественная школа). Эволюция управленческой мысли в России.

Факторы развития теории менеджмента. Современные тенденции менеджмента. Особенности современного менеджмента. Зарубежные модели менеджмента.

Сущность и виды методов управления. Экономические методы управления. Организационно-распорядительные методы управления. Особенности применения социальнопсихологических методов управления.

1. Опрос по теме «Сущность менеджмента. Современные роли менеджера»

Опрос по теме «Сравнение зарубежных и моделей менеджмента. Российская модель менеджмента». Решение кроссворда «История развития менеджмента»

Тема 2. Органи- Содержание учебного материала зация в системе Понятие организации, основные признаки и виды организаций. Законы функционирования организации. Этапы развития организации. Особенности организации как объекта управления. Факторы, влияющие на управление предприятием.

Общая характеристика внешней среды. Значимость факторов международного окружения.

Факторы, характеризующие динамику изменения внешней среды. Анализ внешней среды Анализ внутренней среды. Анализ менеджмента организации. Цели и задачи организации.

Миссия и стратегия организации. Организационная культура. Структура организации.

1. Опрос по теме «Организация в системе менеджмента»

2. Тестирование по теме «Организация в системе менеджмента»

3. Задание на тему «Методика проведения SWOT и PEST анализ организации»

Тема 3. Основные Содержание учебного материала функции менедж- Понятие и виды функций менеджмента мента 1. Понятие и сущность функций менеджмента. Классификация функций менеджмента. Основные и конкретные функции менеджмента.

Понятие планирования. Необходимость планирования в организации. Принципы планирования в организации. Типы внутрифирменного планирования. Стратегическое и оперативное планирование. Методы планирования. Процесс планирования в организации. Система Понятие и особенности организации как функции менеджмента. Понятие организационных структур. Современные направления развития организационных структур.

Понятие и особенности мотивации как функции менеджмента. Процесс мотивации и его элементы. Формы и виды мотивации. Содержательные теории мотивации. Процессуальные Сущность, задачи и функции контроля. Виды и этапы контроля. Принципы и критерии эффективности контроля.

1. Опрос по теме «Основные функции менеджмента», заслушивание докладов Практическое задание по теме «Виды мотивации работников предприятия»

Тема 4. УправСтруктура управления и ее элементы ленческие Понятие управленческой структуры. Факторы, влияющие на управленческую структуру.

структуры и 1.

Понятие управленческого взаимодействия. Коммуникационные каналы. Разновидности управленческие полномочия Понятие управленческих полномочий. Централизация и децентрализация управленческих полномочий. Типы и виды управленческих полномочий. Полномочия высших органов Линейные и функциональные структуры управления. Линейно-функциональные структуры управления. Сетевые и кольцевые управленческие структуры. Дивизиональная структура управления. Этапы и пути совершенствования структур управления.

1. Опрос по теме «Управленческие структуры и управленческие полномочия»

2. Практические задание «Проектирование организационной структуры и структуры управления предприятия»

Тема 5. Управ- Содержание учебного материала ленческие реше- Понятие управленческих решений ния 1. Сущность управленческого решения. Классификация управленческих решений. Особенности управленческих решений.

Природа процесса принятия решений. Этапы принятия решений. Рациональное решение Моделирование и виды моделей принятия решений. Методы принятия решений. Прогнозирование и его методы.

Понятие стратегии. Основные виды стратегий. Стадии формирования стратегий. Выработка 2. Тестирование по теме «Управленческие решения»

3. Деловая игра на тему «Управленческие решения»

Тема 6. Человече- Содержание учебного материала ский фактор в ме- 1. Личность и управление. Лидерство и власть неджменте Понятие личности. Направленность личности (способности, темперамент, характер). Личность и ее окружение. Человеческий капитал. Понятие и виды лидера. Теории лидерства.

Функции и качества руководителя. Основные типы руководителей. Подчиненные и типы подчиненных. Понятие «стили руководства». Виды стилей управления. Современные стили Природа организационного конфликта. Управление конфликтами. Природа стресса. Приро- да организационных изменений. Управление изменениями.

4. Поведение людей в организации и трудовой коллектив Виды организационного поведения. Понятие социальной роли. Взаимоотношения между людьми в организации. Факторы, влияющие на поведение. Понятие и признаки трудового коллектива. Виды коллективов. Психологические характеристики коллектива. Процесс развития коллектива.

1. Практическое задание «Стиль управления»

2. Практическое задание «Управление конфликтами и стрессами». Тест на способность избегать конфликты. Тест на подверженность стрессу Тема 7. Менедж- Содержание учебного материала мент в отдельных 1. Управление качеством сферах деятельно- Качество и его составляющие элементы. Этапы развития системы управления качеством. 2 сти Сертификация и стандартизация как элемент управления качеством.

Предприятие и управлением им. Технико-производственная база предприятия. Технологические процессы. Организация производственного процесса. Рабочее место и условия труда.

Персонал предприятия, его структура и виды. Сущность службы управления персоналом.

Типы кадровой политики. Понятие и цели деловой карьеры. Этапы карьеры и ее планирование. Организация набора кадров. Адаптация работников. Методы оценки персонала. Развитие персонала. Горизонтальные перемещения работников. Способы рационализации персонала.

Понятие и виды инноваций. Этапы инновационного процесса. Организационные формы инновационной деятельности. Виды инновационных фирм.

Понятие управленческой Технология информационной деятельности. Управление внутрифирменной системой информации. Информационное обеспечение предприятия.

Место маркетинга в управлении организацией. Управление разработкой товара. Управление сегментацией рынка и позиционированием товара. Организация процесса товародвижения.

Управление ценообразованием. Управление контактами с потребителями.

Финансы организации и финансовый менеджмент. Финансовое планирование и финансовый контроль. Управление прибылью и рентабельностью. Управление финансовыми инвестициями. Управление текущими финансовыми операциями.

Понятие и виды риска. Общие подходы к управлению риском. Финансовые риски. Страхование рисков. Хеджирование как инструмент управления рисками.

1. Опрос по теме «Менеджмент в отдельных сферах деятельности»

2. Практическое задание «Методы управления персоналом»

3. Заслушивание докладов по теме «Менеджмент в отдельных сферах деятельности»

Тема 8. Направ- Содержание учебного материала ления и пробле- 1. Формирование современных российских школ менеджмента. Современные направления развития классического менеджмента: финансовый менеджмент, инновационный менеджмы развития сомент, стратегическое управление, логистика и др. Проблемы развития современного мевременного менеджмента в России и зарубежных странах.

неджмента в России и зару- Практические занятия Заслушивание докладов по теме «Направления и проблемы развития современного менеджмента в Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 3.3 Матрица формирования компетенций по дисциплине «Менеджмент»

ленческие полномочия.

тельности Направления и проблемы развития и зарубежных странах.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению В соответствии с требованиями ФГОС СПО по направлению подготовки бакалавра по специальности «Экономика и бухгалтерский учет», в учебном процессе предусматривает использование аудиторных формы занятий.

Реализация программы дисциплины «Менеджмент» требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочных мест по количеству обучающихся;

- доска классная;

- рабочее место преподавателя.

Учебные наглядные пособия:

- комплект методических пособий;

- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиа проектор;

- экран проекционный.

4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы А) Основная литература 1. Виханский О.С. Менеджмент: допущено Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов образовательных учреждений ср. проф. образования, обучающихся по специальностям экономики и управления / О.С.

Виханский, А.И. Наумов. - М.: Экономистъ, 2009. - 288 с.

2. Герчикова И.Н. Менеджмент: рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления (060000). Рекомендовано УМЦ "Профессиональный учебник" в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления (060000) / И.Н. Герчикова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 511 с.

3. Дорофеев В.Д. Менеджмент: допущено Советом УМО вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации" / В.Д. Дорофеев. - М.: ИНФРА, 2010. - 440 с.

4. Максименко Г.Б. Менеджмент: учебное пособие для студентов экономических колледжей и средних специальных учебных заведений / Г.Б.

Максименко. - М.: Дашков и К, 2009. - 368 с.

5. Менеджмент в АПК: допущено Мин. с.-х. РФ в качестве учебника для студентов вузов по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии АПК" / Ю.Б. Королев, В.Д. Коротнев, Г.Н. Кочетова и др. - М.:

КолосС, 2010. - 424 с.

6. Семенов А.К. Основы менеджмента: рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации" / А.К. Семенов, В.И. Набоков. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2010. - 556 с.

7. Тебекин А.В. Менеджмент организации: рекомендовано Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям. / А.В.

Тебекин, Б.С. Касаев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: КноРус, 2010. - 414 с.

Б) Дополнительные источники 1. Веснин В.Р. Основы менеджмента с приложением схем: учебник / В.Р. Веснин. - 2-е изд., доп. и испр. - М.: Элит-2000, 2002. - 560 с.

2. Гущина Е.Г. Международный менеджмент: учебное пособие / Е.Г.

Гущина; Под ред. Л.С.Шаховской. - Волгоград: ВолгГТУ, 2003. - 84 с.

3. Драчева Е.Л. Менеджмент: допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений сред. проф. образования / Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2004. - 288 с.

4. Дятлов А.Н. Общий менеджмент: концепции и комментарии: допущено УМО в области менеджмента в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент" (080500) / А.Н.

Дятлов, М.В. Плотников, И.А. Мутовин. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. с.

5. Ермаков В.П. Менеджмент для студентов вузов: учебное пособие / В.П. Ермаков, З.Г. Макиев. - Изд. 4-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 184 с.

6. Журавлев П. В. Менеджмент персонала: учебное пособие / П.В. Журавлев. - М.: Экзамен, 2004. - 448 с.

7. Захарьин В.Р. Менеджмент на предприятиях агропромышленного комплекса: допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений ср. проф. образования / В.Р. Захарьин. - М.: ФорумИнфра-М, 2003. - 176 с.

8. Зиновьев В.Н. Менеджмент: учебное пособие / В.Н. Зиновьев, И.В.

Зиновьева. - М.: Дашков и К, 2007. - 480 с.

9. Инновационный менеджмент: рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент". Рекомендовано УМЦ "Профессиональный учебник" в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления (080100) / Под ред. С.Д. Ильенковой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 335 с.

10. Казанцев А.К. Менеджмент в предпринимательстве: учеб. пособие / А.К.Казанцев, А.А.Крупанин. - М.: Инфра-М, 2003. - 230 с.

11. Кнышова Е.Н. Менеджмент: допущено Минобразования в качестве учебного пособия для студентов сред. проф. образования / Е.Н. Кнышова. М.: Форум; М.: Инфра-М, 2003. - 304 с.

12. Крутякова ЮА. Менеджмент: учебное пособие для средних специальных учебных заведений / Ю.А. Крутякова. - М.: Приор-издат, 2004. - 96 с.

13. Курс менеджмента: учебное пособие для студентов вузов / Под ред.

Д.Д. Вачугова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 512 с.

14. Лукичева Л.И. Управление организацией: учебное пособие / Л.И.Лукичева; Под ред. проф. Ю.П. Анискина. - М.: Омега-Л, 2004. - 306 с.

15. Мескон М. Основы менеджмента: научное издание / М.Х. Мескон;

Пер. с англ. - 3-е изд. - М.: ООО "И.Д.Вильямс", 2008. - 672 с.

16. Основы менеджмента: учебно-методическое пособие / Под ред.

М.А. Чернышева. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 365 с.

17. Платов О.К. История развития школы и модели менеджмента:

учебное пособие / О.К. Платов. - Ярославль: Ярославский гос. университет им. П.Г.Демидова, 2003. - 108 с.

18. Переверзев М.П. Менеджмент: рекомендовано Минобразования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим и управленческим специальностям / Под ред. М.П. Переверзева. - М.: Инфра-М, 2005. - 288 с.

19. Петров В.В. Школы менеджмента: учебное пособие. Модуль 1 / В.В. Петров. - Саратов: Саратовский гос. техн. ун-т, 2003. - 152 с.

20. Пичужкин И.В. Основы менеджмента: рекомендовано Мин. образования / И.В. Пичужкин, В.Н. Жарков. - М.: Юрайт, 2003. - 286 с.

21. Рассадин В.В. Методы управления: монография / В.В. Рассадин. М.: ВНИИ экономики сельского хозяйства, 2008. - 658 с.

22. Рассадин В.В. Теории управления, особенности менеджмента в Японии и США: монография / В.В. Рассадин, Е.В. Рассадина, А.В. Рассадин.

- М.: ВНИИ экономики сельского хозяйства, 2008. - 104 с.

23. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: учебник / З.П.Румянцева. - М.: Инфра-М, 2001. - 304 с.

24. Семенов А.К. Психология и этика менеджмента и бизнеса: учебное пособие / А.К. Семенов, Е.Л. Маслова. - 5-е изд., испр. идоп. - М.: Дашков и К, 2007. - 276 с.

25. Сухов В.Д. Основы менеджмента: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.Д.Сухов, С.В.Сухов, Ю.А.Москвичев. - М. : Академия, 2003. с.

26. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов / Р.А.

Фатхутдинов. - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Дело, 2004. - 448 с.

27. Управление персоналом: учебник / Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.

Еремина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 560 с.

28. Цыпкин Ю.А. Менеджмент: учебное пособие / Под ред. Ю.А. Цыпкина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 439 с.

В) Электронные учебники:

Юкаева В.С. Менеджмент: краткий курс. Учебное пособие. – М.: Дашков и К. – 2010. – с. Исаев Р.А. Основы менеджмента: учебник. – М.: Дашков и К. – 2010. – с. Г) Периодические журналы:

Менеджмент в России и за рубежом Управление персоналом Проблемы теории и практики управления (Международный журнал) Д) Интернет-ресурсы 1. http: // www.aup.ru (Административно-управленческий портал) 2. http: // www.cfin.ru (Корпоративное управление) 3. http: // www.ptpu.ru (Теория и практика управления) 4. http: // www.amr.ru (Официальный сайт ассоциации менеджеров России) 4.3 Общие требования к организации образовательного процесса Организация учебного процесса и преподавание профессионального модуля в современных условиях должны основываться на инновационных психолого-педагогических подходах и технологиях, направленных на повышение эффективности преподавания и качества подготовки обучающихся.

Параллельно с изучением дисциплины «Менеджмент» необходимо осваивать историю, экономику, экономическую теорию.

Данная дисциплина предшествует изучению дисциплин базовой и вариативной частей задаваемых ООП подготовки бакалавров. В данном случае это дисциплины: организация отрасли, финансы, денежное обращение и кредит.

Организация занятий по дисциплине «Менеджмент» проводится по видам учебной работы – лекции, семинарские занятия.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО по направлению подготовки квалифицированного специалиста по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Часть лекционных занятий проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации. Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с обязательным составлением конспекта.

Семинарские занятия проводятся в специальных аудиториях (№ 42, 38), оборудованных необходимыми наглядными материалами.

Самостоятельная работа по дисциплине включает:

самоподготовку к учебным занятиям по конспектам, учебной литературе и с помощью электронных ресурсов;

оформление и подготовка рефератов, докладов;

подготовка к текущему тестированию по разделам дисциплины (изучение учебных тем).

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение: наличие высшего профессионального образования, соответствующего специальности «Экономика и управление на предприятии АПК», опыта работы и прохождение стажировки в профильных организациях и предприятиях.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК 2.2, ПК-2.3, ПК-2.4.

5.1. Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций ПК-2.2 Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имуреферат;

щества в местах его хранения ПК-2.3 Проводить подготовку к инвентари- - наблюдение в ходе осуществлезации и проверку действительного соответ- ния практической работы;

ствия фактических данных инвентаризации - оценка выполнения заданий самостоятельной работы.

данным учета ПК-2.4 Проводить процедуры инвентаризатестирование по темам.

ции финансовых обязательств организации Итоговый контроль – зачет 5.2 Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций Результаты оценки основных освоенных Формы и методы ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК-2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, Интерпретация результатов оценивать их эффективность и качество наблюдений за деятельностью ветственность информации, необходимой для эффективно- мероприятиях в рамках професго выполнения профессиональных задач, сии;

ОК-6 Работать в коллективе и команде, эфпортфолио достижений.

фективно общаться с коллегами, руковод- - оценка за решение проблемноством, потребителями ситуационных задач на практичеОК-7 Брать на себя ответственность за ра- ских занятиях;

боту членов команды (подчиненных), редля самостоятельной работы.

зультат выполнения заданий ОК-8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1 Примерная тематика докладов 1. Управленческие революции и особенности развития менеджмента как науки.

2. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента.

3. История развития менеджмента в России.

4. Разнообразие моделей менеджмента. Сравнительный анализ американского и японского управления.

5. Особенности использования методов менеджмента на российских предприятиях.

6. Современные направления развития управления.

7. Классификация функций управления.

8. Содержательные теории менеджмента.

9. Процессуальные теории менеджмента.

10. Организация как система управления.

11. Формальные и неформальные группы в организации.

12. Виды организационных структур управления и условия их применения.

13. Решения в управлении: требования, предъявляемые к решениям; этапы принятия решений.

14. Управление персоналом организации.

15. Понятие о формах власти и влияния.

16. Общая характеристика теорий лидерства.

17. Функции и обязанности руководителя. Качества руководителя.

18. Стили руководства. Условия использования того или иного стиля руководства.

19. Конфликты в управлении, их классификация. Причины конфликтов.

20. Основные способы устранения конфликтов.

21. Самоуправление руководителя.

22. Эффективность управления.

6.2 Оценочные средства для текущего контроля 1. Английское слово «менеджмент» происходит от латинского слова «манус», которое на русском языке означает … деньги купец рука воин 2. Установите соответствие между школами управления и их характеристиками:

1. Школа научного менеджмента 2. Административная школа 3. Школа человеческих отношений 4. Школа поведенческих наук 5. Количественная школа менеджмент для повышения производительности работников необходимо сосредоточиться на методах установления межличностных отношений в коллективе наблюдения, замеры, логика и анализ позволяют усовершенствовать операции ручного труда, добиваясь более эффективного их выполнения математика, статистика, инженерные науки и связанные с ними области знания используются дня совершенствования управления коллективом если руководитель проявляет заботу о работниках, то уровень удовлетворенности работников возрастает, что ведет к увеличению производительности труда управление это универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций 3. Согласно теории менеджмента административной школе менеджмента соответствуют следующие из ниженазванных принципов … гибкость управления снижение рисков централизация разделение труда 4. Назовите представителей школы административного менеджмента… А. Маслоу Д. Myни М. Вебер А. Файоль 5. Согласно теории менеджмента поведенческая школа особое значение придавала следующим вопросам...

рациональности организации рабочих мест принципам эффективного разделения труда эффективному использованию потенциала работника регулированию поведения персонала через потребности 6. Создание благоприятного психологического климата в коллективе - это характеристика следующих школ менеджмента:

школы поведенческих наук административной школы школы человеческих отношений школы научного управления 7. Функциями на предприятии являются построение стратегического и оперативного планирования, системы внутреннего учета и информационноаналитической поддержки управления по различным направлениям.

учета контролинга координации контроля 8. К процессуальным теориям мотивации относятся … теория ожидания В. Врума теория Ф. Герцберга теория А. Маслоу модель Портера Лоулера 9. В практике менеджмента для мотивации персонала в соответствии с теорией ожидания уделяют внимание следующим элементам...

безопасность, стабильность влияние, власть вознаграждение, ценность вознаграждения затраты, результаты 10. Деятельность по формированию структуры организации и обеспечению всем необходимым для ее нормальной работы относится к группе функций управления.

специальных частных общих доминирующих 11. Сущность координации как общей функции управления заключается в … своевременном принятии мер по обеспечению равномерного хода производства удовлетворении потребностей клиентов максимизации прибыли обнаружении проблемы в процессе производства 12. К целям координации и регулирования деятельности в организации не относится установление взаимодействия в работе производственных подразделений, руководителей и специалистов устранение, помех и отклонений от заданного режима работы корректировка направления и скорости развития отдельных структурных подразделений анализ использования ресурсов, достижения возможностей и целей развития организации 13. Согласно теории ожиданий Врума руководитель должен...

вознаградить работника в соответствии с его усилиями заметить усилия работника строго следить за дисциплиной оказать работнику помощь в выполнении задания 14. Процесс выработки взаимосвязанных решений, направленных на достижение желаемого результата, в менеджменте называют...

координацией мотивацией контролем планированием 15. Согласно теории менеджмента при планировании учитывают следующие требования к планам...

сбалансированность неизменность преемственность дискретность 16. Согласно теории менеджмента к внешнему контролю деятельности хозяйствующего субъекта не относят...

контроль нелегитимного характера контроль со стороны государственных органов контроль судебного характера контроль производственного процесса и контроль качества 17. К функции контроля в теории менеджмента не относится… обратная связь организационное распорядительство учет нормативы и стандарты 18. К характеристикам понятия «метод управления» наиболее подходят следующие:

прием расчета показателей в процессе управления способ использования средств управления в процессе воздействия управляющей системы на управляемую способ воздействия управляющей системы на управляемую разработка порядка совместной деятельности в организации 19. К административным методам управления относят … доску почета разработку регламентов инструктирование работников премии 20. В практике менеджмента социально-психологические методы позволяют учитывать следующие факторы … организационную структуру управления индивидуальные особенности работников динамику формирования групп структуру товарной номенклатуры 21. К базовым стратегиям в теории стратегического менеджмента не относится стратегия … роста оптимизации ограниченного роста сокращения 22. С точки зрения стратегического менеджмента применение метода позволяет установить линии связи между силой и слабостью организации, а также внешними угрозами и возможностями.

PAST - анализ матрицы А. Томпсона и А. Стрикланда SWOT - анализа матрицы БКГ 23. К эталонным стратегиям развития бизнеса не относятся стратегии… диверсифицированного роста поглощения интегрированного роста сокращения 24. К внешним ситуационным факторам, влияющим на качество функционирования организации, относятся...

информационные потоки, направляемые во внешнюю среду конкуренты организационные структуры бизнеса работники на испытательном сроке 25. В практике менеджмента к основным направлениям деятельности финансового менеджера относят следующие...

управление сбытовой деятельностью анализ и планирование финансового состояния организации управление производственной деятельностью распределение финансовых ресурсов организации 26. С точки зрения менеджмента к иерархическим организационным структурам не бригадная линейно-функциональная дивизиональная штабная 27. Характеристикой бюрократических структур управления не является рациональность иерархичность ответственность гибкость 28. Процесс организационного обособления структурных подразделений называется...

централизацией департаментализацией дезагрегированием децентрализацией 29. Главным признаком организации считается … наличие цели наличие зарегистрированного Устава разделение труда объединение коллектива людей 30. Под открытой системой в менеджменте понимается система… взаимодействующая с внешней средой объединяющая в себе все элементы и связи, влияющие на ее функционирование состоящая из элементов и подсистем в которой выходные элементы можно прогнозировать лишь с известной долей вероятности 31. Под принципом управления в теории менеджмента понимается … получение дополнительных конкурентных преимуществ на рынке правила, нормы, предписания к действию дробление основных функций управления оптимизация времени выполнения работ 32. Под субъектом управления в менеджменте понимается(-ются)… управляющая подсистема совокупность подразделений организации управляемая подсистема направление бизнеса 33. С точки зрения теории и практики менеджмента задачей менеджера среднего звена является...

определение целей организации определение стратегии развития организации руководство исполнителями работ руководство менеджерами низшего звена 34. К направлениям повышения экономической эффективности деятельности предприятия с точки зрения менеджмента можно отнести … автоматизацию производства соблюдение нормы управляемости увеличение административного штата повышение производительности труда 35. Согласно теории менеджмента при оценке эффективности управления персоналом (УП) выделяют следующие группы показателей...

затраты на программы УП в расчете на 1 работника затраты на совершенствование технологии уровень удовлетворенности и текучести персонала фондоотдача 36. Эффективное управление отражено в следующих ситуациях.

сокращение расходов компании внедрение новой системы мотивации рост рентабельности продаж постановка целей компании 37. В менеджменте лицо, которому предназначается информация и которое интерпретирует ее в коммуникационном процессе, называется...

получателем информации отправителем информации конфликтологом менеджером 38. Перевод мыслей отправителя, идеи с помощью символов в сообщение в менеджменте называется...

обратной связью передачей информации кодированием декодированием 39. Согласно теории менеджмент между руководителем и подчиненным невозможны коммуникации.

формальные неформальные межличностные общественные 40. Под самоменеджментом традиционно понимаются (ется) … фейсбилдинг проектирование рабочего времени построение деловой карьеры усилия менеджера по совершенствованию своей деятельности 41. Организация рабочего места (кабинета) менеджера как процесс обязательно включает...

размещение личных предметов менеджера в рабочей зоне организацию, оборудование зоны коллективного отдыха организацию места отдыха в течение рабочего дня оптимальное размещение средств связи и сбора информации 42. Согласно теории менеджмента установите соответствие между способами межличностного разрешения конфликта и их результатами … 1. сотрудничество 2. компромисс 3. соперничество 4. избегание активное отстаивание одной из сторон своей позиции поиск взаимоприемлемого решения, не всегда лучшего попытка не замечать конфликта, не обсуждать проблему совместный поиск нового решения ситуации сознательный отказ от своей позиции в пользу другой стороны 43. Соотнесите тип конфликта и его характеристику 1. Межличностный конфликт 2. Конфликт между личностью и группой 3. Внутриличностный конфликт 4. Межгрупповой конфликт конфликт, возникающий между формальными и неформальными группами работников признание индивидом несостоятельности своих ценностей или поведения в целом конфликт, вовлекающий двух и более работников конфликт, возникающий в случае, если работник займет позицию, отличающуюся от позиции коллектива 44. Согласно теории менеджмента власть, основанная на вознаграждении, предпочтительна в таких условиях, когда...

уровень удовлетворения работника от работы очень высок ситуация может быть признана кризисной она дает стимулы для качественного выполнения работ есть возможность рассмотреть индивидуальные потребности работников 45. Установите соответствие между типами национальных моделей менеджмента и их характеристиками по критерию "роль профсоюзов":

1. российская модель менеджмента 2. американская модель менеджмента 3. японская модель менеджмента 4. шведская модель менеджмента сильная и значительная сеть организаций отраслевые профсоюзы (их роль незначительна) на предприятии может существовать только один профсоюз фирменные профсоюзные организации, выступающие партнерами менеджмента 46. Задачами инновационного менеджмента являются следующие из нижеперечисленных...

разработка принципов ценообразования разработка и внедрение новой продукции разработка сбытовой политики модернизация и совершенствование выпускаемой продукции 47. Под горизонтальной карьерой в менеджменте понимается подъем на более высокую ступень структурной иерархии перемещение в другую функциональную область деятельности расширение полномочий сотрудника движение к ядру, руководству организации 48. В содержание понятия «кадровая политика организации» не входит...

государственная кадровая политика в области трудового коллектива генеральное направление кадровой работы, совокупность принципов, методов, форм работы с персоналом создание квалифицированного и высокопроизводительного сплоченного коллектива выработка целей и задач, направленных на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала 49. К функциям кадровой службы организации относятся...

разработка системы моральной мотивации персонала контроль выполнения производственных заданий обеспечение подразделений необходимыми ресурсами разработка общей структуры экономической мотивации персонала 50. В практике менеджмента применяют следующие отраженные в Трудовом Кодексе РФ формы участия работников в управлении организацией...

получение информации, затрагивающей интересы работников проведение консультаций по принятию локальных актов утверждение штатного расписания участие в формировании финансовой отчетности организации 6.3 Примерные вопросы для подготовки к зачету 1. Сущность и содержание понятия «менеджмент».

2. Законы, принципы и закономерности менеджмента.

3. Цели и задачи менеджмента.

4. Характерные черты менеджмента.

5. Менеджер и его функции.

6. Исторические предпосылки зарождения науки. Управленческие революции.

7. Зарубежные школы менеджмент.

8. Эволюция управленческой мысли в России.

9. Современные взгляды на развитие менеджмента 10. Особенности современного менеджмента.

11. Зарубежные модели менеджмента.

12. Сущность и классификация методов управления.

13. Экономические методы управления.

14. Организационно-распорядительные методы управления.

15. Особенности применения социально-психологических методов управления.

16. Понятие организации, основные признаки и виды организаций.

17. Законы функционирования организации.

18. Этапы развития организации.

19. Особенности организации как объекта управления.

20. Факторы, влияющие на управление предприятием.

21. Общая характеристика внешней среды.

22. Значимость факторов международного окружения.

23. Внутренняя среда организации 24. Цели и задачи организации. Миссия и стратегия организации.

25. Организационная культура. Структура организации.

26. Понятие и сущность функций менеджмента.

27. Классификация функций менеджмента.

28. Основные и конкретные функции менеджмента.

29. Понятие планирования. Необходимость планирования в организации.

30. Принципы планирования в организации.

31. Типы внутрифирменного планирования.

32. Стратегическое и оперативное планирование.

33. Методы планирования.

34. Процесс планирования в организации. Система планов организации.

35. Понятие и особенности организации как функции менеджмента.

36. Понятие организационных структур. Современные направления развития организационных структур.

37. Понятие и особенности мотивации как функции менеджмента. Процесс мотивации и его элементы. Формы и виды мотивации.

38. Содержательные теории мотивации. Процессуальные теории менеджмента.

39. Сущность, задачи и функции контроля. Виды и этапы контроля.

40. Принципы и критерии эффективности контроля.

41. Понятие управленческой структуры. Факторы, влияющие на управленческую структуру.

42. Понятие управленческого взаимодействия.

43. Коммуникационные каналы.

44. Разновидности коммуникационных структур.

45. Понятие управленческих полномочий.

46. Централизация и децентрализация управленческих полномочий.

47. Типы и виды управленческих полномочий. Полномочия высших органов управления.

48. Линейные и функциональные структуры управления.

Линейно-функциональные структуры управления.

49. Сетевые и кольцевые управленческие структуры. Дивизиональная структура управления.

50. Этапы и пути совершенствования структур управления.

51. Сущность управленческого решения. Классификация управленческих решений.

52. Особенности управленческих решений.

53. Природа процесса принятия решений. Этапы принятия решений.

54. Рациональное решение проблем.

55. Алгоритм выработки, принятия и реализации управленческих решений.

56. Моделирование и виды моделей принятия решений.

57. Методы принятия решений. Прогнозирование и его методы.

58. Управленческие стратегии 59. Понятие стратегии. Основные виды стратегий.

80. Стадии формирования стратегий. Выработка стратегий.

61. Понятие личности. Направленность личности (способности, темперамент, характер).

62. Личность и ее окружение. Человеческий капитал.

63. Понятие и виды лидера. Теории лидерства.

64. Лидерство в организации. Власть.

65. Функции и качества руководителя. Основные типы руководителей.

66. Подчиненные и типы подчиненных. Понятие «стили руководства».

67. Виды стилей управления. Современные стили руководства.

68. Природа организационного конфликта. Управление конфликтами.

69. Природа стресса. Природа организационных изменений. Управление изменениями.

70. Поведение людей в организации и трудовой коллектив.

71. Виды организационного поведения.

72. Понятие социальной роли. Взаимоотношения между людьми в организации.

73. Факторы, влияющие на поведение. Понятие и признаки трудового коллектива.

74. Виды коллективов. Психологические характеристики коллектива.

75. Процесс развития коллектива

Похожие работы:

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 10.01.01 Русская литература отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Дисциплина: Иностранный язык Статус...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. А. Искандарова д. Ирсаево муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан (МБОУ СОШ им. А. Искандарова д. Ирсаево) УТВЕРЖДАЮ: Директор: _ /А.А. Назмиев/ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (начальное общее образование) Ирсаево-2013 Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности младших школьников МБОУ СОШ им. А. Искандарова д. Ирсаево МР Мишкинский район РБ разработана на основе...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова УТВЕРЖДАЮ Заместитель председателя приёмной комиссии А.А. Кузьмин 2014 г. ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине Обществознание Санкт-Петербург ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине Обществознание 1. Общество Понятие общество. Признаки...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования академия “МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ” Факультет иностранных языков Кафедра иностранных языков Программа вступительного экзамена по специальности 10.02.04 – германские языки Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру кафедры иностранных языков факультета иностранных языков по специальности 10.02.04 – Германские языки Программа составлена в соответствии с основной...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ _В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ Направление подготовки: 080200 Менеджмент Профиль подготовки: Управление малым бизнесом Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) Бизнес-планирование...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2013 г. Инновационный менеджмент Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 02 Инновационный менеджмент Минск 2013 Разработчик программы: А.А....»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ НЕФТЕГАЗОВОЙ ГЕОЛОГИИ И ГЕОФИЗИКИ ИМ. А.А. ТРОФИМУКА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН УТВЕРЖДАЮ академик М.И. Эпов _ _ декабря 2009 г. ОТЧЕТ о деятельности Учреждения Российской академии наук Института нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука Сибирского отделения РАН в 2009 году Новосибирск 2009 ВАЖНЕЙШИЕ НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Основные направления научной деятельности Структура Института Структура программ и проектов...»

«Приложение 5.1 Таблица ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ Период Единица Цели, задачи и показатели измерения 2005 2007 2008 2011 1 2 3 4 5 6 Цель. Повышение качества подготовки кадров для обеспечения эффективности природопользования в нефтегазодобывающем регионе на основе интеграции образования, науки и инновационной деятельности Задача 1. Создание инновационного научно-образовательного комплекса ТюмГУ 1.1. Структурные подразделения ТюмГУ, участвующие в формировании центров компетренции:...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ИДСТУ СО РАН член-корреспондент РАН _ И.В. Бычков г. _ 20 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АСПИРАНТУРЕ Учреждения Российской академии наук Института динамики систем и теории управления Сибирского отделения РАН (ИДСТУ СО РАН) 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Положением о подготовке научнопедагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (пр. Минобразования РФ от 27 марта 1998 г. № 814) и является...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный_аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета пере технологий _ А.И. Решетняк _2011 г. Рабочая программа дисциплины Биология Направление подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар...»

«Содержание, структура и правила оформления курсовых и выпускных квалификационных работ 1. Общая характеристика Курсовая работа – это комплексное учебно-научное исследование, предполагающее творческий подход студента к проработке содержания излагаемого вопроса и тщательность, грамотность его оформления. В процессе подготовки курсовой работы происходит систематизация, углубление и закрепление знаний, полученных студентом в процессе обучения. Подготовка курсовых работ предусматривается учебными...»

«Областное государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Томский промышленно-гуманитарный колледж Стандарт организации 4.2.3. Управление документацией смк.4.2.3.оп.06.сто,01-2012 ОП.06. Проектирование и разработка образовательных программ УТВЕРЖДАЮ Директор ОГБОУ СПО ТПГК В.П.Герман _ 2013 г. СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение о Многофункциональном центре прикладных квалификаций СМК.4.2.3.ОП.06.СТО/01- Версия 1. Дата...»

«Разработан: Шиян А.Ф., Кафедра ЭОС МГТУ МГТУ Дисциплина ТОЭ, специальность 220700.62 Редакция 1 от 01.12.2013 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ Страница 1 из 3 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ по ТОЭ для студентов группы А(б)-221, 2-го курса ПТИ 1. Краткий исторический обзор развития электротехники как науки о применении электрических и магнитных явлений в практических целях. Значение курса ТОЭ как базовой спец. дисциплины. 2. Физические основы электротехники. Уравнения электромагнитного поля....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И. Жук _ 2008 г. Регистрационный № ТД-/тип. Неорганическая химия Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1 31 01 01 Биология; 1 33 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Академик-секретарь Отделения Начальник...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1065 г. Москва, ул. Скобелевская, д. 28 Утверждаю Директор ГБОУ СОШ №1065 _20 г. Рабочая программа курса География России для 8 - 9-х классов Составитель: Царькова Т.П., учитель географии высшей квалификационной категории г. Москва 2011 год Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса География России составлена на основе примерной программы: Примерная программа основного общего образования по...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Югорский государственный университет УТВЕРЖДЕНО Протоколом Ученого совета № 3 от 26 марта 2013 г. (с изменениями от 18.06.2013 г.) Правила приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Югорского государственного университета в 2013 году Ханты-Мансийск 2013 Ю Г О Р С К И Й Г О С УД А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т Правила приема на обучение по...»

«Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от № Ханты-Мансийск О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Развитие культуры и туризма в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на 2014 - 2020 годы В соответствии с распоряжением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 24 июня 2013 года № 321-рп О перечне государственных программ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и в целях развития культуры и туризма...»

«1 Рабочая программа профессионального модуля Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными (ПМ.05) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (СПО) 060102 Акушерское дело Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Разработчики: Валькова Т.А., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Черномаз Е.Н.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Менеджмента УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Методы принятия управленческих решений Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр очная_ Форма обучения (очная, очно-заочная и...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан ЮФ, Д.и.н.,д.ю.н., проф. _ В.В.Гошуляк_. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА И СУДЕБНАЯ ПСИХИАТРИЯ Направление подготовки 031001 - Правоохранительная деятельность Профиль подготовки 031001 - Правоохранительная деятельность Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения - очная Автор: к.м.н., доцент Купрюшин А.С. Рецензент: к.м.н., доцент Мельников В.Л. Председатель методической комиссии факультета: д.ю.н. Романовский Г.Б. Программа одобрена на...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.