WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

080200.68 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника «Магистр»

Магистерская программа «Управление бизнес-проектами» (бизнесмагистратура) Нормативный срок освоения программы - 2,5 года Форма обучения – очно-заочная.

Москва 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 1.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая ВУЗом по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами».

1.3. Общая характеристика ВУЗовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура).

1.4. Требования к абитуриенту Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.

ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

магистерской программы «Управление бизнес-проектами».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые 3.

в результате освоения данной ООП ВПО.

Документы, регламентирующие содержание и организацию 4.

образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по 5.

направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами» в вузе.

Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами» в вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

Другие нормативно-методические документы и материалы, 8.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами».

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Менеджмент» высшего профессионального образования (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» ноября 2009 г. № 636.

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами»

ООП магистратуры по направлению 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП, как в области воспитания, так и в области обучения, датся с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научных школ МЭСИ и потребностей рынка труда в регионе.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами»

Срок освоения ООП - 2 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами»

Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает:

- определение целей, функций и задач управления компаниями и организациями;

- построение организационных структур управления компаний и организаций;

- выявление и диагностика проблем организации;

- управление компанией на различных стадиях и этапах жизненного цикла организации (ЖЦО);

- моделирование процессов стратегического и корпоративного управления;

- подготовка, обоснование, принятие и контроль за выполнением управленческих решений в организации;

- оценка, выбор, использование информационных технологий и программных продуктов при стратегическом и корпоративном управлении;

- управление изменениями в организации;

- оценка результативности и эффективности стратегических и корпоративных управленческих решений.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- департаменты стратегического и корпоративного управления организаций и предприятий любых форм собственности, сфер и отраслей деятельности, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей;

- консалтинговые организации, специализирующиеся на стратегическом и корпоративном управлении, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей;

- инвестиционные компании и организации, занимающиеся развитием бизнеса, - научно-исследовательские организации, связанные с решением проблем стратегического и корпоративного управления;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника - организационно-управленческая - аналитическая - научно-исследовательская работа - педагогическая Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) в организационно-управленческой деятельности:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии компаний и организаций, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- разработка концепции управления;

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией компании (корпорации);

- планирование деятельности стратегических подразделений;

- формирование организационной структуры управления компанией (корпорацией);

- планирование, организация, активизации и координация работы исполнителей (команды) для осуществления конкретных видов деятельности, работ, проектов;

- разработка и реализация стратегий, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений;

- мотивирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

- управление компанией на различных стадиях и этапах жизненного цикла организации (ЖЦО);

- подготовка, обоснование, принятие и управление выполнением стратегических и корпоративных управленческих решений.

б) в аналитической деятельности:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды компании для принятия управленческих решений;

- анализ существующих форм организации системы стратегического управления, разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным стратегическим показателям;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- проведение маркетинговых исследований;

- выявление и диагностика проблем организации;

- анализ и моделирование процессов стратегического и корпоративного управления;

- оценка, выбор, использование информационных технологий и программных продуктов при стратегическом и корпоративном управлении;

- оценка эффективности управленческих решений.

в) в научно-исследовательской деятельности:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем стратегического и корпоративного управления;

- разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения;

- разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов;

- разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

- поиск, сбор, обработка анализ и систематизация информации по теме исследования;

- подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.

г) в педагогической:

- преподавание управленческих дисциплин, в том числе и по профильной направленности стратегического и корпоративного управления;

- разработка образовательных программ и учебно-методических комплексов по дисциплинам профильной направленности.

Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные:

- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1) - способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) - способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3) - способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4) - свободное владение иностранным языком как средством профессионального общения (ОК–5) - навыки публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6) Профессиональными:

а) организационно-управленческая деятельность - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников (ПК-1) - способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2) - умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3) - способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4) б) аналитическая деятельность - способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПКвладение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6) - владение методами стратегического анализа (ПК-7) - способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8) в) научно-исследовательская - способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) - способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10) - способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11) - способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12) г) педагогическая - способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин ПК- - способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин ПК- В дополнение к компетенциям, представленным в ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», обучение по магистерской программе «Управление бизнес-проектами» предполагает овладение рядом профессиональных компетенций:

- знание способов моделирования организационной структуры управления предприятиями, организациями (ПК-15) - знания, умения, навыки применения организационного инструментария стратегического и корпоративного управления (ПК-16) - умение определять количественные и качественные характеристики системы стратегического и корпоративного управления (ПК-17) - знание существующих информационных технологий и программных продуктов, используемых в стратегическом и корпоративном управлении (ПКумение и навыки оценки, выбора использования информационных технологий и программных продуктов в стратегическом и корпоративном управлении (ПК-19) - умение определять цели, функции и задачи управления предприятиями, компаниями и организациями (ПК-20) - умение использования методов корпоративного финансирования и бюджетирования (ПК-21) - умение и навыки проведения маркетинговых исследований (ПК-22) - умение и навыки проведения стратегического анализа (ПК-23) - умение и навыки эффективного делового общения (ПК-24) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами»

В соответствии с п.39 Типового положения о ВУЗе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами организационно-управленческой, научно-исследовательской и педагогической практик и научно-исследовательской работы; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами»

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Вариативные части учебных циклов дисциплин сформированы с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей магистерской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится выпускник магистерской программы (организационноуправленческой, административно-технологической, консультационной и информационно-аналитической, проектной, научно-исследовательской и преподавательской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент» максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 24 академических часа.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 50% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 30% аудиторных занятий.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами»

Аннотации дисциплин профессионального цикла магистерской программы приведены в Приложении.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами»

практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- педагогическая.

Целью практики является приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения организационно-экономических и информационных задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления организацией.

Содержание практики включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ информационная обработка. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

4.4.1. Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами»

научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

В соответствии с требованиями, сформулированными в разделе 7.2.

ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами», предусмотрены следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

- составление плана научно-исследовательской работы;

- подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление;

- написание рефератов по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

4.5. Программа научно-исследовательской работы Подготовка высококвалифицированных специалистов по направлению «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами»

обязательно базируется на результатах научно-исследовательской деятельности, проводимой в наиболее перспективных областях теории и практики проектного управления. Научно-исследовательская деятельность направлена на формирование передовых учебно-методических материалов, необходимых для повышения качества подготовки обучающихся.

В качестве основных тематических направлений научных исследований в области стратегического и корпоративного управления можно выделить такие области как корпоративные методологии и информационнотехнологические инструменты управления, развитие базовых теоретических концепций стратегического и корпоративного управления, стратегическое и корпоративное управление в условиях неопределенности и постоянных изменений, бизнес-стратегии на развивающихся рынках и т.п.

В качестве конкретных результатов научно-исследовательской работы выступают публикации в научных изданиях, обновление учебнометодического материала, издание учебников, монографий и книг, распространение передовых концепций и решений посредством современных информационных технологий коллективного пользования, формирование баз данных по лучшей практике, создание интеллектуальных решений, продвигаемых в рамках консультационной работы с государственными организациями и бизнес-структурами.

5. Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

Ресурсное обеспечение ООП ВУЗа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативной правовой базой:

базовое образование преподавателей должно, как правило, соответствовать профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

преподаватели должны систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

преподаватели профессионального цикла должны соответствовать требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки;

доля преподавателей, имеющих ученую степень, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна быть не менее процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки;

доля преподавателей, имеющих основное место работы в данном ВУЗе, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна быть не менее критериального значения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;

доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений должна быть не менее процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки.

Таким образом, доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или звании профессора должны иметь не менее 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа по направлению подготовки «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнес-проектами» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на е выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Менеджмент» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние лет).

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных.

6. Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В Университете созданы условия и возможности для реализации социально-воспитательных задач образовательного процесса, для всестороннего развития личности, формирования общекультурных и социально – личностных компетенций выпускников. Воспитательная работа призвана способствовать успешному выполнению миссии университета.

Цель социально-воспитательной работы со студентами - воспитание гармонично развитой и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов социально-личностных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей; создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

Социокультурная среда вуза призвана помочь молодому человеку реализовать творческие способности, войти в новое сообщество, освоить многообразные социальные сети, их ценности и быть успешным в социокультурной среде.

Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:

министерства образования РФ. (2002 г.);

на 2006-2020 гг.» (2005 г.);

В развитие социокультурной среды включены все участники образовательного процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе. Социально-воспитательные задачи реализуются в совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов, преподавателей и администрации.

Задачи и направления социально-воспитательной и воспитательной работы.

Задачи:

творческое самовыражение и самореализацию личности;

Направления:

-массовых, физкультурно-спортивных, научнопросветительных мероприятий, организация досуга студентов;

ВИЧ-инфекции среди студентов;

и объединений;

работы;

для организации внеучебных мероприятий.

Организация воспитательной работы. Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса. Воспитание студентов – многообразный и всесторонний процесс целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия индивидуальности, творческих способностей студентов.

План воспитательной работы университета представляет собой совокупность следующих направлений воспитательной работы:

-исследовательское воспитание Общее руководство воспитательной работой в Университете осуществляет администрация университета в лице ректора, проректора по учебной работе.

Текущую и оперативную часть работы организуют структурные подразделения, имеющие в своем составе направления работы со студентами.

На уровне дирекции учебного института управление воспитательной деятельностью возложено на заместителя директора института.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения университета, как:

Все это свидетельствует о том, что в МЭСИ сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» магистерской программы «Управление бизнеспроектами» и Типовым положением о ВУЗе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о ВУЗе. Согласно этому, система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся по направлению «Менеджмент», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, в том числе международного, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом на уровне руководства высшим учебным заведением.

В рамках направления «Менеджмент» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого виды и состав оценочных средств регулярно пересматриваются с привлечением в качестве внешних экспертов представители работодателей, специалисты-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются, согласуются со всеми заинтересованными сторонами и утверждаются на уровне руководства высшего учебного заведения фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В составе данных фондов присутствуют контрольные вопросы, упражнения и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; описания конкретных ситуаций; сценарии деловых игр; примерную тематику курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистов-практиков, преподавателей смежных дисциплин.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает государственный итоговый междисциплинарный экзамен и защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

В программу квалификационного междисциплинарного экзамена включены основные положения учебных дисциплин, формирующих блок магистерской программы «Управление бизнес-проектами».

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационно-управленческой, экономической, аналитической, консультационной, научно-исследовательской, педагогической, проектной, социальнопсихологической).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Обучающийся должен показать владением теоретическими знаниями в области стратегического и корпоративного управления, умение их использовать для решений практических проблем, владение необходимым спектром организационного инструментария управления, готовность к практической работе, умение использовать научные методы исследования при решении конкретных деловых проблем, умение обосновывать, формулировать практические рекомендации, грамотно обобщать результаты анализа, логически правильно делать выводы по улучшению деятельности в области стратегического и корпоративного управления.

Вузу рекомендуется на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций примерной ООП по соответствующему направлению подготовки разработать и утвердить требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), а также рекомендованные тематики. Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в ВУЗе Система менеджмента качества (далее – СМК) университета внедрена и функционирует давно, сертифицирована на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008. и базируется на внешних документах:

указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;

подразделений в области качества.

8.2. Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых Балльно-рейтинговая система является основным элементом управления самостоятельной работой студента и предназначена для регулярного оценивания ее результатов. Система обеспечивает:

различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения;

аудиторной, так и самостоятельной;

студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами, повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора;

др.);

лицам, в том числе родителям, информации об учебных достижениях студента, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент (в разработке);

продолжение обучения (магистратура, аспирантура), прохождения семестрового обучения за рубежом и трудоустройства выпускников);

индивидуального подхода в процессе обучения;

технологий оценивания результатов учебных достижений студентов.

Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, суммируются в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ и проявленные при этом личностные качества. Количество планируемых баллов пропорционально объему и видам учебной нагрузки студента, а также уровню достижения учебных результатов.

Балльно-рейтинговая система вводится в действие в соответствии с положением о балльно-рейтинговой оценке знаний студентов.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)"

УТВЕРЖДАЮ

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ЗЕ Л С ЗЕ Л С ЗЕ Л С ЗЕ Л С ЗЕ Л С

Деловой иностранный язык Правовые основы управленческой деятельности Маркетинг менеджмент Управление командой проекта Профессиональные компетенции проектного менеджера Управленческая экономика Теория организации и организационное поведение Методы исследований в менеджменте Современный стратегический анализ Корпоративные финансы Маркетинговые исследования Стратегическое управление программой и портфелем проектов Проектное управление процессными инновациями (на основе ARIS) Дью-дилидженс в управлении стратегическими проектами (на основе Audit Expert) Бизнес-исследования на основе IBM SPSS Statistics Планирование и контроль реализации проектов (на основе Microsoft Project) Управление жизненным циклом продукта (на основе SAP ERP) Бизнес-планирование и оценка инвестиционных проектов (на основе Project Expert) Маркетинг New Media Комплексный интернет-маркетинг Проектный консалтинг Управление стратегическими международными проектами Управление проектом внедрения стратегического контроллинга Управление венчурными проектами Учебная практика Педагогическая практика Научно-исследовательская практика Научно-исследовательская работа Аннотация дисциплины «Методы исследований в менеджменте»

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: статистические методы, применяемые для проведения первичного анализа данных, определения наличия и характера взаимосвязи между переменными, классификации.

Уметь: применять расчет описательных статистик, использовать инструменты для построения сводных таблиц и графиков (динамические отчеты), кластерный анализ для сегментирования потребителей, факторный анализ для предварительной обработки данных и снижения размерности, применять дискриминантный анализ и деревья классификации для выявления целевых групп потребителей.

Владеть: навыками использования ППП IBM SPSS Statistics для анализа коммерческой информации: расчета базовых статистик, графического анализа, решения задач моделирования зависимостей переменных маркетинговой среды, сегментирования рынка, определения связи между показателями коммерческой деятельности.

Содержание учебной дисциплины:

Наименование разСодержание раздела/темы дела/темы дисциплины Тема 1. Роль бизнесНеобходимость их применения для повышения конкуисследований в менеджрентоспособности компании, разработки и реализации менте Тема 2. Первичный анализ данных Тема 3. Сегментиро- Сегментация рынка. Методы иерархической и невание рынка по потреби- иерархической кластеризация. Применение кластернотельским предпочтениям го и факторного анализа для сегментации рынка.

Тема 4. КлассификаСегментация рынка, основанная на откликах: дисция потребителей по покриминантный анализ и деревья классификации.

купательскому поведению Аннотация дисциплины «Корпоративные финансы»

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: об основных терминах и понятиях дисциплины, роли интеграции и диверсификации в управлении финансами корпораций.

Уметь: особенности организации управления корпоративными финансами; принципы управления финансами, теорию финансов.

Владеть: разбираться в финансовой политике корпорации и проблемах инвестирования и реинвестирования.

Содержание учебной дисциплины:

Наименование раздела/темы дисци- Содержание раздела/темы плины Цели и задачи изучения курса, связь с другими курсами. Основные черты современной корпорации и особенности корпоративного управления. Цели, структура и органиТема 1. Цели зация единой финансовой, инвестиционной и кредитной деизучения дисциплиятельности. Особенности управления финансами корпораны ций, Требования к управлению денежными потоками на современном этапе. Значение финансового менеджмента в Роль корпораций и их финансов в современной экономике. Виды корпоративных объединений и особенности Тема 2. Финан- управления финансовыми потоками в них. Общие и отличисы корпораций и ор- тельные черты различных форм и систем управления фиганизация управле- нансами корпораций. Категории и методы финансового мения ими неджмента и значение финансовых инструментов в управлении финансами. Организация корпоративного финансового менеджмента.

Финансовый анализ экономико-статистической и учетной информации. Подготовка и принятие управленческих Тема 3. Финанфинансовых решений краткосрочного, среднесрочного и совый анализ эконодолгосрочного характера. Значение информации и методы мической информае анализа в принятии финансовых решений. Взаимосвязь ции как основа примежду экономической, финансовой и учетной информацией.

нятия управленчеПроблема принятия финансовых решений в условиях возских решений растания неопределенности внешней среды. Анализ эффективности принятых решений.

Общее требование к финансовой отчетности корпорации. Годовой отчет, бухгалтерский баланс и другие финансовые документы, требующие утверждения. БизнесТема 4. Финанпланирование и ориентация на экономическую среду (спрос, совая отчетность капитал, издержки). Порядок составления и утверждения корпораций, финанфинансовой отчетности. Финансовое планирование и кратсовое планирование косрочное финансирование. Анализ, прогнозирование и и прогнозирование планирование денежных потоков. Временные интервалы финансового планирования. Использование прогнозов при составлении смет, бизнес-планов финансовом планирование интеграции и дивер- Анализ понятий интеграции и диверсификации в сификации в управ- управлении финансами корпорации, их роль и значение. Ослении финансами новные и оборотные средства. Стандарт (Директ) - Костинг.

корпорации. Основ- Управление финансовыми ресурсами корпораций. Управленые и оборотные ние активами. Управление пассивами. Методы эффективносредства го использования финансовых ресурсов. Консолидированная отчетность и совокупный баланс корпораций.

собственного капитала корпорации в управлении финансами. Проблемы контроля в корпорации, формы контроля и роль финансового контроля и аудита в управлении корпораТема 6. Соб- цией. "Демократизация" финансового контроля и роль фиственный капитал нансовых институтов в установлении контроля за корпоракорпорации. Процией. Финансовые (финансово-промышленные) группы.

блемы финансового Концентрация капитала корпораций. Финансовый контроль контроля и аудита внешние источники финансирования. Зависимость корпораций от внешних источников финансирования. Место и значение аудита (внешнего/внутреннего).

Управление прибылью корпорации. Управление убытками корпорации. Управление затратами. Понятие прибыли Тема 7. Управубытков) и основные задачи управления процессом е" ление прибылью формирования и использования. Источники формирования (убытками) корпоприбыли. Управление процессом использования прибыли рации корпорации. Формы и методы оптимизации результатов деятельности корпорации. Дивидендная политика корпорации.

Тема 8. Поня- Формирование финансовой политики корпорации.

тие финансовой по- Изучение некоторых проблем инвестирования и реинвестилитики корпорации. рования. Инвестиционная активность корпорации и ее взаиПроблемы инвести- мосвязь с дивидендной политикой. Оценка рисков и доходрования и реинве- ности в планировании инвестиций, Взаимоотношения корстирования пораций с финансовыми институтами.

Тема 9. Влия- и крупных субъектов рыночной экономики. Финансовое ние государства на лоббирование интересов корпораций. Роль корпораций в эффективность государственном бюджете - отечественная и зарубежная управления финан- практика. Взаимоотношения корпораций и фискальных орсами корпораций ганов. Проблемы монополизации и государственного ценового регулирования, Роль естественных монополий в экономике нашей страны. Управление финансами в корпорациях с участием государства. Особенности развития отечественных корпораций. Валютный, международный денежный рынок и Тема 10. Коррынок капиталов. Роль и значение международных финанпорации в междунасовых институтов в финансовой деятельности транснациородной экономиченальных корпораций (ТНК). Россия и международные корской системе порации. Прямые иностранные капиталовложения. Проблемы и перспективы привлечения иностранных инвестиций.

Аннотация дисциплины «Планирование и контроль реализации проектов В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: современную технологию и методологию управления проектом и осознавать место и роль управления проектом в общей системе организационноэкономических знаний, основные признаки и типы проектов, характеристики проектов, функции управления проектами, место проектной технологии в жизненном цикле организации, современное программное обеспечение в области управления проектами.

Уметь: применять организационный инструментарий управления проектом и приобретенные знания и навыки на практике, разделять деятельность на отдельные взаимозависимые задачи, назначать необходимое для завершения задачи количество времени и ресурсов, анализировать реализуемость проекта и визуализировать результаты анализа, использовать ППП для управления проектами.

Владеть: определить цели проекта и провести его обоснование; выявить структуру проекта; определить объемы финансирования; определить сроки выполнения проекта, составить график его реализации, рассчитать необходимые ресурсы; рассчитать смету и бюджет проекта; планировать и учитывать риски; обеспечить контроль за ходом выполнения проекта; подготовить задания и разработать проектные решений с учетом фактора неопределенности; подготовить задания и разработать методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ.

Содержание учебной дисциплины:

Наименование раздеСодержание раздела/темы ла/темы дисциплины Тема 1. Обоснова- оценки по периоду окупаемости. Метод оценки по чиние проекта стой приведенной стоимости. Метод оценки по индексу прибыльности. Проекты с различными сроками жизни. Метод оценки по внутренней ставке доходности. Применение математического программирования Тема 2. Управление Сетевое представление проекта. Расчет сетевой временем проекта модели. Резервы времени и критический путь.

Тема 3. Управление ресурсами проекта Соотношение между временем и затратами. Распределение денежных средств. Применение процедур Тема 4. Управление затратами и продолжительностью проекта. Регулиростоимостью проекта Анализ ресурсной реализуемости проекта. Эвристические методы. Оптимальные решения.

Неопределенность времени выполнения операТема 5. Управление ций. Учет неопределенности при календарном планирисками проекта ровании. Вероятности завершения проекта к определенному сроку.

Мониторинг времени выполнения работ. ОтчетТема 6. Анализ хода раность по освоенному объему. Индикаторы освоенного Тема 7. АвтоматизаНастройка Microsoft Office Project с помощью VBA.

ция работы с помощью Аннотация дисциплины «Стратегическое управление программой В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: классификацию проектов и их специфические особенности; методологические основы (виды, принципы, методы) планирования деятельности проекта, программ и портфелей; принципы организационного проектирования программ и портфелей; структуру, этапы разработки и реализации программ и портфелей.

Уметь: рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели, характеризующие программы и портфели; использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; выявлять и оценивать риски программ и портфелей; оценивать наличие или отсутствие воздействия проектов, программ и портфелей на социально-экономическую и экологическую ситуацию.

Владеть современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро-, и макроуровне; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации командной работы по выполнению программ и портфелей проектов; принципами отбора инвестиционных проектов в организации.

Содержание учебной дисциплины:

Наименование раздеСодержание раздела/темы ла/темы дисциплины Тема 1. Основы стра- Реализация стратегии компании через портфель протегического управления ектов. Роль проектов в сокращении стратегических программой и портфелем разрывов. Понятие программы и портфеля проектов.

проектов Управление портфелем проектов. Требования к формированию портфеля проектов. Понятие проектноориентированной организации и проектноориентированного управления. Особенности управления проектно-ориентированной организацией. Особенности управления портфелем проектов в сравнении Тема 2. Сущность и управления программой Характеристика жизненного цикла программы. Фазы программной интеграцией, содержанием, сроками, затратами, качеством, человеческими ресурсами, коммуникациями, рисками и др. Управление взаимодействием со стейкхолдерами. Руководство программой.

теория портфеля Тема 4. Процессы Группы процессов управления портфелем проектов.

управления портфелем Процессы выравнивания. Области знаний управления проектов портфелем проектов: идентификация, категоризация, оценка, селекция, идентификация и анализ портфельных рисков, приоритизация. Реагирование на риски портфельных рисков. Обзор и отчет по результативности портфеля. Мониторинг изменения бизнес стратегии.

Тема 5. Инструменты про- Портфель проектов развития организации. Стратегиектно-портфельного ме- ческий анализ. Проведение модифицированного неджмента SWOT-анализа с элементами экспертизы. Формирование SWOT-позиций в разрезе цепочки ценности. Методика КУРО. Отбор проектов методом Дельфи. Идеализированное проектирование и его этапы: формирование проблемного массива, планирование целей, средств и ресурсов. Реализация и организация идеализированного проектирования. Инновационный анализ.

Анализ бизнес-моделей. Анализ внешних возможностей. Финансовые и экономические показатели. Скоринговые модели. Ранжирование проектов и аналитический иерархический процесс. Балансировка портфеля. Построение пузырьковых диаграмм. Процесс «стадии-ворота» (Stage-Gate Process -SGP) Тема 6. Оценка уров- Понятие уровня зрелости управления портфелем проня зрелости управления ектов. Характеристика отдельных уровней. Измерение программами и портфелем уровня зрелости. Показатели зрелости. Влияние уровпроектов ня зрелости на показатели деятельности компании.

Тема 7. Организация Проектный подход к постановке управления портфеуправления портфелем лем проектов в компании. Организация функциониропроектов вания портфельного совета. Функции портфельного Тема 8. Модели Модель управления портфелем проектов Boeing управления портфелем Company. Матрица изменений возможностей и пропроектов цессов. Баланс поддержки стратегических целей. Матрица зависимости проектов. Математическая модель.

Модель BMW. Последовательность шагов информационного обеспечения модели. Карта разрывов по Аннотация дисциплины «Управление командой проекта»

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные этапы подготовки и реализации проектов; основы оценки экономической и социальной эффективности реализованных проектов; типы систем мотиваций, их основные параметры и принципы их разработки; типы организационных культур и методы ее формирования; методы совершенствования системы и технологии управления персоналом в компаниях; роли, функции и задачи проектного менеджера на различных этапах реализации проекта; международные стандарты и процедуры сертификации в области управления проектами; методы разработки и корректировки и сопровождения реализации стратегии компании на международном уровне; основные критерии выбора вариантов проектного управления в зависимости от целей и масштаба проекта; основные виды и процедуры внутриорганизационного сопровождения реализации проектов; технологии сертификации.

Уметь: проводить оценку рисков международных проектов; проводить подготовку обоснования инициации международных проектов; анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию; анализировать внешнюю и внутреннюю ситуацию организации, ее динамику на международном уровне, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; планировать и проводить мероприятия по организации инициации, планированию и реализации проектов различной структуры и направленности; организовывать командное взаимодействие для решения управленческих и проектных задач.

Владеть: способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования;

способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности;

способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения; способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия; способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями; способностью разрабатывать корпоративную стратегию; умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач; способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию; владением методами стратегического анализа; способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности; методами оценки экономической и социальной эффективности проектов.

Содержание учебной дисциплины:

Наименование раздеСодержание раздела/темы ла/темы дисциплины Тема 1. Формирование и Концепция команды проекта. Основные понятия.

развитие команды проекта Принципы формирования команды. Организационные аспекты формирования команды. Эффективность команды проекта. Методы формирования Тема 2. Организация эф- Факторы повышения эффективности работы кофективной деятельности ко- манды проекта. Организация совместной деятельманды ности команды проекта. Распределение и принятие обязательств в проектной команде. Матрица ответственности. Ключевые показатели эффективности носителей основных должностей в проектной Тема 3. Управление ко- Специфика команды проекта как человеческого мандой проекта ресурса. Стратегия формирования команды проекта. Кадровое планирование команды. Привлечение, отбор и оценка персонала проекта. Обучение и развитие персонала проекта. Основные принципы управления взаимодействием в команде проекта. Практическое управление взаимодействием в в проекте. Роль руководителя проекта в постановке и корректировке системы управления взаимодействием команды проекта.

Тема 4. Психологические Основные психологические характеристики коаспекты управления командой манды проекта. Конфликты и их разрешение.

проекта Конфликты, связанные с ответственностью. Лидерство и принятие обязательств. Ключевые линии Поддерживающее поведение. Инновационное поведение. Концепция развития команды проекта.

Система мотивации проектной команды. Карьерный рост в управлении проектами.



Похожие работы:

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филологический факультет Кафедра романского языкознания ПРОГРАММА по спецсеминару Грамматические проблемы современного итальянского языка в коммуникативном аспекте по специальности: 1 - 21 05 06 Романо-германская филология Минск 2007 Составитель: ст. преподаватель Л.С. Мельникова ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа данного спецсеминара охватывает 3-летний курс обучения на филологическом факультете по специальности 1 – 21 05 06 Романогерманская филология...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Квантовая физика конденсированных сред Программа фундаментальных исследований Президиума РАН Сборник результатов, полученных в 2009 г. АНДРЕЕВ Александр Федорович, вице-президент Российской Председатель академии наук, директор Института физических проблем Научного совета им. П.Л. Капицы РАН ГАНТМАХЕР Всеволод Феликсович, член-корреспондент Заместители Российской академии наук, заведующий отделом Института Председателя физики твердого тела РАН Научного совета ПАРШИН...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теории возрастного развития (ОД.А.07; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.07 – Педагогическая...»

«Цветков В.А., Зоидов К.Х., Губин В.А., Зоидов З.К. Исследование социальноэкономической циклической динамики России и совершенствование регулирования стратегии опережающего развития. – М.: ЦЭМИ РАН, 2012. – 207 с. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абалкин Л.И. Эволюционная экономика в системе переосмысления базовых основ обществоведения /В кн.: Эволюционная экономика и мэйнстрим. – М.: Наука, 2000. – C. 7-14. 2. Абрамов А.П., Бессонов В.А., Никифоров Л.Г., Свириденко К.С....»

«СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Муниципальная общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования с.Самбург Пуровского района наименование соискателя лицензии Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию образовательным программам №...»

«Министерство образования и науки РФ Департамент профессионального образования Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования НГАСУ (СИБСТРИН) Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Черный Ю.Г. (ФИО) 201_ г. (дата) (месяц) (год) РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Инженерная и компьютерная графика (полное наименование дисциплины) для направления подготовки 221700...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Наименование дисциплины Философия Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки Государственное и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 5 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Направление ГЕОЛОГИЯ Магистерская КРИСТАЛЛОГРАФИЯ программа Кафедра КРИСТАЛЛОГРАФИИ И КРИСТАЛЛОХИМИИ МАГИСТЕРСКАЯ РАБОТА Исследование продуктов кристаллизации в борато-фосфатных системах с катионами щелочных и переходных металлов. Кристаллическиеструктуры Rb-эльпасолита Rb2NaAlF6 и Na2Ni3(PO4)2(OH)2. Investigation of crystallization products in borate-phosphate systems with alkali and transition metal cations....»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедра Экологии, Ученым советом природопользования, Геолого-географического землеустройства и БЖД факультета 05.03.2014, протокол № 6 13.03.2014, протокол № 9 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 05.06.01. Науки о Земле Профиль подготовки 25.00.35 – Картография и геоинформатика Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основной целью...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙУНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Проректор по УМК проф. Фролов С.Г. __ 2014 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080400 - Управление персоналом Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма обучения: очная, заочная Екатеринбург...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по УМР ОмГТУ _ Л.О.Штриплинг _ 201 год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОБЩАЯ ЭНЕРГЕТИКА (П. Б. 3.01.03) для направления подготовки бакалавров 140400.62 Электроэнергетика и электротехника 2 Цели и задачи дисциплины Основная цель дисциплины состоит в том, чтобы познакомить студента с видами и способами получения электрической...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 25.00.36 Геоэкология (по отраслям))) Ярославль, 2011 Программа составлена на основании паспорта специальности 25.00.36Геоэкология и программы-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _ /М.В.Кирбитов/ _20_г. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация деятельности коллектива исполнителей Вологда 2011 г. 1 Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 22.04.01 Материаловедение и технологии материалов Магистерская программа 22.04.01.02 Литье новых металлических материалов Красноярск Содержание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) УТВЕРЖДАЮ Ректор МИИГАиК А.А. Майоров _ _2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальности 25.00.26 – Землеустройство, кадастр и мониторинг земель МОСКВА 2014 История земельных отношений Земельные отношения в дореволюционной России, их основные...»

«Роман Савин teстирование COM или Пособие по жестокому обращению с б а г а м и в интернет-стартапах Роман Савин Одна из причин, побудивших автора написать эту книгу, — осознание собственного бессилия в поисках сиюминутного практического смысла при чтении классических сочинений по теории тестирования., в особенности когда ты в поисках работы и время дорого. Наиболее эффективный подход для тренинга тестировщиков — дать им практический инструментарий, поставить в нужную сторону мозги — и в бой. Эта...»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филологический факультет Типовая учебная программа для высших учебных заведений (специальности 1-21 05 02 Русская филология, 1-21 05 04 Славянская филология) Утверждено Учебно-методическим объединением вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию 17.10.2007 г. Регистрационный № ДГ.035/тип. МИНСК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки Охрана окружающей среды...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель преподавания дисциплины Интерьер составляет органическую часть архитектуры. Целью преподавания дисциплины Типология проектирования и оборудования жилого интерьера является изучение студентами комплекса знаний по истории архитектуры, архитектурно-пространственным формам, художественным и типологическим основам проектирования жилых и общественных зданий. Данные знания являются базовой основой при разработке интерьеров помещений. Задачи изучения дисциплины В результате...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.