WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

М.В. Постнова

«»2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Экономико-математические методы и моделирование»

Направление подготовки Землеустройство и кадастры

120700

Профиль Землеустройство, прием 2012 г.

Земельный кадастр, прием 2012 г.

Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения _ очная, заочная (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск - 2012 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины «Экономико-математические методы и моделирование»

является обучение студентов методам математического моделирования экономических процессов при организации использования земель различных категорий земельного фонда страны и способам статистической обработки землеустроительной и кадастровой информации.

Задачи дисциплины: получение практических навыков и умений решения производственных задач по образованию землепользований, организации рационального использования земель, проведению землеустроительных и кадастровых работ при реорганизации землепользований.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Экономико-математические методы и модели» представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин Б.3. Дисциплина базируется на курсах дисциплин математического и естественнонаучного цикла Б.2., Математика, Информатика, Экология, а также цикла ГСЭ Б.1. – Экономика.

Знания и умения полученные студентами в процессе изучения дисциплины необходимы для применения в процессе освоения профильных дисциплин.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью использовать знание современных автоматизированных технологий сбора, систематизации, обработки и учета информации о земельных участках и объектах недвижимости (ПК-10).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

экономическую сущность, количественные и качественные характеристики экономических явлений и процессов, протекающих в отраслях народного хозяйства, связанных с использованием земельных ресурсов;

характер их взаимосвязей;

факториальную зависимость при развитии общей экономической системы;

основы математической статистики;

методы математического программирования и моделирования.

Уметь:

использовать экономико-математические методы и модели, связанные с решением оптимизационных задач;

применять экономико-статистические модели и функции при сборе и обработке информации (баз данных) для целей землеустройства, земельного и городского кадастра, мониторинга земель.

Владеть:

решением оптимизационных задач с использованием методов линейного программирования;

применением пакета прикладных программ при экономико-статистическом моделировании, сбором и обработкой данных;

составлением оптимизационных экономико-математических моделей.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины у студентов очной формы обучения составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в т.ч. 38 часов аудиторных занятий ( часов лекций, 24 час практических занятий), 7 часов контролируемой самостоятельной работы, 63 часа самостоятельной работы, зачет.

Общая трудоемкость дисциплины у студентов заочной формы обучения составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в т.ч. 10 часов аудиторных занятий (6 часов лекций, 4 час практических занятий), 2 часа контролируемой самостоятельной работы, 93 часа самостоятельной работы, зачет.

Общая трудоемкость дисциплины для студентов очной формы обучения Формы текущего контроля успеваемости Виды учебной работы, включая самостоятельную работу сту- (по неделям семестра) дентов и трудоёмкость Формы промежуточной аттестации (по семестрам) Семестр Работа с преподавателем Самостоятельная работа Раздел дисциплины Раздел 1. Введение. Современные методы вычислений. Основные 1.1. Содержание дисциплины: возможности использования математичеЗачет тие средств и методов вычисления.

1.2. Предмет, содержание и задачи курса. Место курса в системе дисциплин.

1.3. Необходимость и возможность применения математических методов в экономике народного хозяйства, их классификация.

Раздел 2. Основы линейного программирования 2. Основные понятия математического моделирования 2.2. Экономико-математические модели, их классификация. Постановка задач, решаемых симплексным методом, в общем виде.

3. Геометрическая интерпретация и графический метод.

3.2. Уравнения граничных прямых. Полуплоскость, многоугольник решений, направляющий вектор, линия уровня функции.

3.3. Координаты точки минимума, максимума. Значение целевой функции. Алгоритм решения задачи графическим способом 4. Симплексный метод 4.1. Математическая формулировка задач. Основные, дополнительные, искусственные переменные. Базисные и небазисные переменные.

4.2. Симплексный метод с естественным базисом. Симплексный метод с искусственным базисом (М-метод).

Раздел 3. Оптимизационные экономико-математические модели 5. Распределительная (транспортная) модель.

5.1. Постановка транспортной задачи. Математическая запись модели.

Распределительная таблица.

5.2. Переменные и ограничения транспортной задачи Открытая и закрытая модель транспортной задачи.

5.3 Методы определения начального опорного плана. Поиск оптимального плана методом потенциалов. Вырожденность плана.

5.4. Потенциалы строк, столбцов, тарифы на перевозку грузов. Условия оптимальности для свободных клеток, расчет характеристик.

5.5 Цикл перераспределения поставок. Правила построения цикла (цепи). Составление нового плана. Расчет целевой функции.

Раздел 4. Вероятностно- статистические методы моделирования экономических систем 6. Статистическая обработка информации 6.1. Статистическое наблюдение, группировка и сводка результатов наблюдений.

6.2. Контроль данных и характеристика ошибок статистического наблюдения, построение статистических таблиц и графическое отражение ин- 5,5 0,5 2 2 формации 7. Методы корреляционно-регрессионного анализа.

7.1. Основные понятия, компоненты и классификация моделей, определение характеристик, этапы построения.

7.2.Земельно-кадастровая информация, методы ее обработки и анализа. 4,5 0,5 1 2 Общая трудоемкость дисциплины ( для студентов заочной формы обучения ССО) Раздел 1. Введение. Современные методы вычислений. Основные понятия математического моделирования 1. Введение. Современные методы вычислений.

1.1. Содержание дисциплины: возможности использования математичеЗачет тие средств и методов вычисления.

1.2. Предмет, содержание и задачи курса. Место курса в системе дисциплин.

1.3. Необходимость и возможность применения математических методов в экономике народного хозяйства, их классификация.

Раздел 2. Основы линейного программирования 2. Основные понятия математического моделирования 2.2. Экономико-математические модели, их классификация. Постановка задач, решаемых симплексным методом, в общем виде.

3. Геометрическая интерпретация и графический метод.

3.2. Уравнения граничных прямых. Полуплоскость, многоугольник решений, направляющий вектор, линия уровня функции.

ции. Алгоритм решения задачи графическим способом 4. Симплексный метод 4.1. Математическая формулировка задач. Основные, дополнительные, искусственные переменные. Базисные и небазисные переменные.

4.2. Симплексный метод с естественным базисом. Симплексный метод с искусственным базисом (М-метод).

Раздел 3. Оптимизационные экономико-математические модели 5. Распределительная (транспортная) модель.

5.1. Постановка транспортной задачи. Математическая запись модели.

Распределительная таблица.

5.2. Переменные и ограничения транспортной задачи Открытая и закрытая модель транспортной задачи.

5.3 Методы определения начального опорного плана. Поиск оптимального плана методом потенциалов. Вырожденность плана.

5.4. Потенциалы строк, столбцов, тарифы на перевозку грузов. Условия оптимальности для свободных клеток, расчет характеристик.

5.5 Цикл перераспределения поставок. Правила построения цикла (цепи). Составление нового плана. Расчет целевой функции.

Раздел 4. Вероятностно- статистические методы моделирования экономических систем 6. Статистическая обработка информации 6.1. Статистическое наблюдение, группировка и сводка результатов наблюдений.

6.2. Контроль данных и характеристика ошибок статистического наблюдения, построение статистических таблиц и графическое отражение ин- 0,5 3 формации 7. Методы корреляционно-регрессионного анализа.

7.1. Основные понятия, компоненты и классификация моделей, определение характеристик, этапы построения.

7.2.Земельно-кадастровая информация, методы ее обработки и анализа. 0,5 3 РАЗДЕЛ 1. Введение. Современные методы вычислений. Основные понятия Тема 1. Введение. Современные методы вычислений.

Содержание дисциплины: возможности использования математических методов, направления их использования, возникновение и развитие средств и методов вычисления. Предмет, содержание и задачи курса. Место курса в системе дисциплин. Необходимость и возможность применения математических методов в экономике народного хозяйства, их классификация.

РАЗДЕЛ 2. Основы линейного программирования Тема 2. Основные понятия математического моделирования Понятие модели и моделирования. Этапы моделирования. Экономикоматематические модели, их классификация. Постановка задач, решаемых симплексным методом, в общем виде. Базовая модель задачи. Формы моделей задач.

Параметры модели.

Тема 3. Геометрическая интерпретация и графический метод.Графический метод и геометрическая интерпретация решений задач линейного программирования. Уравнения граничных прямых. Полуплоскость, многоугольник решений, направляющий вектор, линия уровня функции. Координаты точки минимума, максимума. Значение целевой функции. Алгоритм решения задачи графическим способом Математическая формулировка задач. Основные, дополнительные, искусственные переменные. Базисные и небазисные переменные. Симплексный метод с естественным базисом. Симплексный метод с искусственным базисом (М-метод).

Алгоритм симплексного метода. Разрешающий столбец, разрешающая строка, разрешающий элемент. Опорный и оптимальный план задачи. Правила пересчета элементов новой таблицы. Признак оптимальности решения задачи.

РАЗДЕЛ 3. Оптимизационные экономико-математические модели Тема 5. Распределительная (транспортная) модель.

Постановка транспортной задачи. Математическая запись модели. Распределительная таблица. Переменные и ограничения транспортной задачи Открытая и закрытая модель транспортной задачи. Методы определения начального опорного плана. Поиск оптимального плана методом потенциалов. Вырожденность плана.

Потенциалы строк, столбцов, тарифы на перевозку грузов. Условия оптимальности для свободных клеток, расчет характеристик. Цикл перераспределения поставок. Правила построения цикла (цепи). Составление нового плана. Расчет целевой функции. Поиск оптимального плана методом северо-западного угла.

РАЗДЕЛ 4. Вероятностно- статистические методы моделирования экономических систем Тема 6. Статистическая обработка информации Статистическое наблюдение, группировка и сводка результатов наблюдений. Контроль данных и характеристика ошибок статистического наблюдения, построение статистических таблиц и графическое отражение информации Методы выявления связей между показателями; статистические ряды; вариационные ряды; выборочный метод Тема 7. Методы корреляционно-регрессионного анализа.

Основные понятия, компоненты и классификация моделей, определение характеристик, этапы построения. Земельно-кадастровая информация, методы ее обработки и анализа.

Матрица формирования компетенций по дисциплине Раздел 1. Введение. Современные методы вычислений. Основные понятия математического моделирования 1. Введение. Современные методы вычислений.

Раздел 2. Основы линейного программирования 2. Основные понятия математического моделирования 3. Геометрическая интерпретация и графический метод.

Раздел 3. Оптимизационные экономикоматематические модели Раздел 4. Вероятностно- статистические методы моделирования экономических систем 7. Методы корреляционно-регрессионного анализа.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе преподавания дисциплины «Экономико-математические методы и моделирование» используются следующие организационные формы обучения:

- практические занятия;

- самостоятельная работа студентов;

- компьютерное тестирование.

Среди перечисленных форм работы центральная роль отводится лекциям, выполняющим одновременно информационную, стимулирующую, развивающую и воспитывающую функции.

В курсе используются следующие виды лекций:

- традиционные лекции;

- лекции-визуализации;

- проблемные лекции;

- лекции-пресс-конференции.

Большая часть лекций по дисциплине проходит в виде лекций-визуализаций с использованием мультимедийного оборудования и презентаций. Наглядность не только способствует более успешному восприятию и запоминанию учебного материала, но и позволяет активизировать умственную деятельность студентов, глубже проникать в сущность изучаемых вопросов, учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, что формирует у них способность систематизации и выделения наиболее значимых, существенных элементов содержания обучения.

В условиях проблемной лекции происходит устное изложение материала диалогического характера. С помощью соответствующих методических приемов (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение гипотез и их подтверждение или опровержение, обращение к студентам за помощью и др.) преподаватель побуждает студентов к совместному размышлению, дискуссии.

Проблемные лекции формируют мышление студентов, вызывают их познавательную активность.

На лекции пресс-конференции преподаватель называет тему лекции и просит студентов письменно задавать ему вопросы по данной теме. Каждый студент должен в течение 2-3 минут сформулировать наиболее интересующие его вопросы, написать на бумаге и передать преподавателю. Затем преподаватель в течение 3-5 минут сортирует вопросы по их смысловому содержанию и начинает читать лекцию. Изложение материала строится не как ответ на каждый заданный вопрос, а в виде связного раскрытия темы, в процессе которого формулируются соответствующие ответы. В завершение лекции преподаватель проводит итоговую оценку вопросов как отражения знаний и интересов слушателей. Активизация деятельности студентов на лекции-пресс-конференции достигается за счет адресованного информирования каждого студента лично.

Эти виды лекций относятся к активным и интерактивным формам обучения, так как в них увеличен удельный вес и степень самостоятельности учащихся, осуществляется индивидуальный подход, и развиваются творческие способности студентов.

Программы проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана Введение. Современные методы вычислений.

Основные понятия математического моделирования Геометрическая интерпретация и графический метод.

Симплексный метод Статистическая обработка информации Методы корреляционнорегрессионного анализа. 0, По дисциплине «Экономико-математические методы и моделирование» в форме лекций-визуализаций представлены лекции «Симплексный метод» (1 ч), «Распределительная (транспортная) модель» (1 ч), «Методы корреляционнорегрессионного анализа» (0,5 ч).

Метод проблемного изложения используется на лекции по теме «Геометрическая интерпретация и графический метод» (1 ч); в форме лекций-прессконференций рассматривается тема «Введение. Современные методы вычислений» (0,5 ч). Таким образом, доля активных и интерактивных лекций составляет 67 % от общего числа лекций по дисциплине.

Практические занятия в курсе дисциплины включают как традиционные формы, так и активные, такие как обсуждение докладов, рефератов, защита творческих проектов, интернет-экскурсия, круглый стол.

Применение метода проектов на практических занятиях позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков студентов, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Защита и обсуждение докладов и творческих проектов на занятиях способствуют формированию у студентов культуры речи, чувства времени, навыков удержание внимания аудитории, умение отвечать на вопросы, готовность к дискуссии и др.

Проведение круглого стола по теме «Методы корреляционнорегрессионного анализа» требует подготовительной работы со стороны студентов, которые должны подобрать литературу, составить план и раскрыть содержание выступления. При подготовке к выступлению, а также к участию в дискуссии на круглом столе необходимо изучить предложенную литературу и выявить основные проблемные моменты темы. Продолжительность доклада на круглом столе не должна превышать 7 минут, материал должен быть тщательно проработан. К проведению круглого стола привлекаются все желающие в нем участвовать студенты. После выступлений участники круглого стола задают докладчикам наиболее интересующие их вопросы. На заключительном этапе круглого стола проводится открытая дискуссия по представленным проблемам, в которой участвуют все студенты. После завершения дискуссии путём голосования выбирается лучший докладчик, а также подводятся окончательные итоги круглого стола. Затем по результатам обсуждения одним из студентов готовится проект резюме, которое рассматривается и принимается участниками круглого стола. Резюме содержит предложения как теоретической, так и практической направленности, к которым пришли студенты в ходе обсуждения рассматриваемой темы, а также основные выводы.

Самостоятельная работа является обязательной формой работы по дисциплине. Умение самостоятельно получать новые знания и повышать свою квалификацию является неотъемлемой составляющей образования в современном вузе.

Основной целью самостоятельной работы является расширенное и углубленное изучение вопросов, рассматриваемых на лекциях, а также выходящих за рамки аудиторного обучения, но входящего в общий объем знаний дисциплины.

Самостоятельное выполнение заданий, реферирование материалов способствует развитию у студентов навыков работы с учебной литературой, научными публикациями, использования электронных ресурсов, а также формированию способностей к обобщению и структуризации полученных знаний.

Самостоятельная работа по дисциплине «Информатика» включает:

- самостоятельное освоение теоретического материала;

- подготовка к практическим занятиям;

- выполнение индивидуальных домашних заданий;

- подготовка докладов, рефератов;

- подготовка к текущему и итоговому контролю;

- самотестирование.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Текущий контроль успеваемости проводится в форме контрольных работ и коллоквиумов по разделам дисциплины, защиты докладов, защиты творческих проектов.

Самоконтроль знаний проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем в системе компьютерного тестирования «АСТ-Тест».

• Границы познавательных возможностей экономико-математического моделирования • Понятие модели и моделирования • Основные этапы компьютерного моделирования • Значение компьютерного моделирования для экономической науки и практики • Классификация экономико-математических моделей • Запись двойственной задачи линейного программирования Зачет ставится, если студент выполнил все практические работы, сдал все контрольные работы и защитил индивидуальное домашнее задание.


для оценки качества освоения дисциплины 1) Экономико-математическое моделирование: сфера применения.

2) Границы познавательных возможностей экономикоматематического моделирования.

3) Понятие модели и моделирования 4) Основные этапы компьютерного моделирования 5) Значение экономико-математического моделирования для экономической науки и практики.

6) Классификация экономико-математических методов.

7) Классификация экономико-математических моделей.

8) Формулировка и запись общей задачи линейного программирования.

9) Понятия допустимого и оптимального решения задачи линейного Виды задач линейного программирования.

Алгоритм решения задач линейного программирования графическим методом.

Несовместность системы ограничений задачи линейного программирования: причины, примеры, экономическая интерпретация.

Неограниченность целевой функции задачи линейного программирования: причины, примеры, экономическая интерпретация.

Каноническая форма записи задачи линейного программирования, её экономическая интерпретация.

Переход от стандартной формы записи задачи линейного программирования к канонической.

Геометрическая интерпретация задачи линейного программирования.

Симплексный метод решения задачи линейного программирования.

Опорные решения задачи линейного программирования. Отыскание начального опорного решения.

Запись двойственной задачи линейного программирования.

19) Экономическая интерпретация двойственной задачи линейного 20) программирования.

Формулировка и экономическая интерпретация закрытой транспортной задачи, решаемой на минимум стоимости перевозок.

Формулировка и экономическая интерпретация открытой транспортной задачи, решаемой на минимум стоимости перевозок.

Приложение транспортной задачи к проблеме разработки стратегии сбыта.

Отыскание исходного опорного решения транспортной задачи 24) методом минимального элемента.

Последовательность решения открытой транспортной задачи 25) методом потенциалов при заданном опорном решении.

Последовательность решения закрытой транспортной задачи 26) методом потенциалов при заданном опорном решении.

Правила пользования средством «Поиск решения» табличного 27) процессора Microsoft Excel.

Как формулируется транспортная задача?

28) Постановка транспортной задачи.

29) Принципы построения опорного плана при решении транспортной задачи ЛП.

Как составляется первый опорный план транспортной задачи?

31) В чем сущность метода потенциалов? Как с его помощью проверяется опорный план транспортной задачи на оптимальность?

Как решаются транспортные задачи с нарушенным балансом 33) между спросом и предложением?

Как разрешается проблема вырождения в транспортной задаче?

34) Понятие цикла в методе потенциалов.

35) Признаки оптимальности при решении транспортной задачи.

36) В чем смысл транспортной задачи и каков алгоритм ее решения?

37) Какое экономическое толкование потенциалов?

38) Понятие информации и требования, предъявляемые к ней.

39) Виды земельно-кадастровой информации и ее использование.

40) Отчетная, плановая, проектировочная, нормативная, корректирующая, экспериментальная научная информация; источники видов Формирование банка данных землеустроительной и кадастровой информации. Его структура. Сплошные и выборочные наблюдения.

Производственные функции и их экономические характеристики.

Общее определение производственной функции, производственные факторы. Способы представления и виды производственных функций (линейные, гиперболические, степенные и др.).

Статистическая обработка информации: статистическое наблюдение, группировка и сводка результатов наблюдений Характеристика ошибок статистического наблюдения Методы выявления связей между статистическими показателями Статистические ряды; вариационные ряды; выборочный метод;

Использование корреляционного метода

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. Ковалева В. Д. Моделирование финансово-экономической деятельности предприятия: Учебное пособие - М. : КноРус, 2009. –- 240 с.

2. Макарова С.И. Экономико-математические методы и модели: Учебное е изд., перераб. и доп. - М. : КноРус, 2009. - 240 с.

3. Волков С.Н. Экономико-математические методы и модели в землеустройстве [Текст] : рекомендовано УМО по образованию в области землеустройства и кадастров в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 120300 "Землеустройство и кадастры и специальностям 120301 "Землеустройство", "Земельный кадастр", 120303 "Городской кадастр" / С.Н. Волков. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : КолосС, 2007. - 696 с.

4. Бережная Е.В. Математические методы моделирования экономических систем [Текст] : рекомендовано УМО вузов по специальностям "Финансы и кредит", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Мировая экономика" в качестве учебного пособия для студентов вузов / Е.В. Бережная, В.И. Бережной. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Финансы и статистика, 2006. - 5. Кузнецов Б.Т. Математические методы и модели исследования операций [Текст] : рекомендовано Уч.-метод. центром "Профессиональный учебник" в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности 061800 "Математические методы в экономике" / Б.Т. Кузнецов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 390 с.

6. Заживнова О.А. Учебно-методический комплекс по дисциплине "Математическое моделирование социально-экономических процессов" специальности 080401.65 "Товароведение и экспертиза товаров" [Текст] : учебнометодический комплекс / О.А. Заживнова. - Ульяновск : УГСХА, 2008. с 7. Симплексный метод решения задач линейного программирования. - Ульяновск: УГСХА, 2002.

1. Моделирование процессов управления – Режим доступа:

http://www.aup.ru/books/m151/3_5.htm Дата обращения: 10. 08.2011.

2. Заживнова О.А., Романов В.В., Заживнова Е.С., Солнцева О.В. Математическое моделирование социально-экономических процессов: Учебнометодический комплекс - Ульяновск. 2008. -100 с. Эб УГСХА.

1. Операционная система Microsoft Windows со стандартными приложениями (Проводник, Блокнот, Калькулятор, Internet Explorer и др.).

2. Файловый менеджер Total Commander.

3. Антивирус Kaspersky.

4. Архиватор WinRAR.

5. Система программирования PascalABCNET.

6. Интегрированный пакет программ Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).

7. Математический пакет MathCad.

8. Система тестирования АСТ-Тест.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Под организацию учебного процесса по дисциплине отводится 2 учебных аудитории, оборудованных компьютерной техникой, переносной мультимедийной установкой, выходом в Интернет, программным обеспечением (общего и специализированного назначения).

При проведении лекционных занятий используется мультимедийное оборудование (мультимедийный проектор BenQ, экран) и комплект мультимедийных презентаций.

При организации текущего контроля успеваемости используется система компьютерного тестирования «АСТ-Тест».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «120700 Землеустройство и кадастры»

Автор к.э.н., доцент Бунина Н.Э. _ « 01» июня 2012 г.

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры информатики протокол № 9 от «07» 06 2012 г.

Рецензент зав. кафедрой к.т.н., доцент Романов В.В._ Программа одобрена методической комиссией агрономического факультета протокол № 10 от 28. 06.2012 г Председатель учебно-методической Протокол №_2_от 06.09. 2013 г Протокол № 2_ от 23.10.2013 г Зав. кафедрой _ Романов В.В.




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по медицинскому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ _ 2011 г. Рег. № ТД-/тип ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Первый заместитель Министра Начальник Управления высшего и здравоохранения Республики Беларусь среднего специального образования...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Кафедра государственного управления, Факультета управления и социологии (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Декан ф-та Л.Е. Мошкова _ 2013_г. Рабочая программа дисциплины Управление развитием территории (наименование дисциплины, курс) 081100 Государственное и муниципальное управление Направление подготовки Профиль подготовки общий Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная_ (очная,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УДК 32 Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Рецензент: Доцент кафедры политологии, истории и права Московского государственного университета природообустройства ЕМ. Кирюшин Составители: Васильев В.П., Пичужкин Н.А., Стрелецкий A.M. Под редакцией доктора исторических наук, профессора Минаева В.П. Основы...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Начальник ТОУ Директор МБОУ ДОД Роспотребнадзора по Районная станция Белгородской области юных натуралистов в Новооскольском Чернянского района районе С.Л. Ситнянская _ А.С.Краснопёров _2013г. 2013 г. приказ № 21 УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Районной станции юных натуралистов Чернянского района Белгородской области на 2013-2014 учебный год Чернянка 2013 г. Режим рабочего времени и времени отдыха...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Н.В.Суша 24 мая 2012 г. Регистрационный № УД- 242ЮП/р. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа для специальностей: 1–23 01 04 Психология 1–23 01 04 12 Юридическая психология. Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курсы По учебному плану Семестры По учебному плану Лекции Экзамен По учебному плану Практические Зачет 6 нет занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 06.06.01 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность (профиль) – БИОФИЗИКА Теоретическая биофизика. Кинетика биологических процессов. Термодинамика биологических процессов. Классификация термодинамических систем. Понятие обобщенных сил и потоков. Применение линейной термодинамики в биологии. Общие критерии устойчивости стационарных состояний и перехода к ним вблизи и вдали от равновесия....»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВОМ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Таборовец В.В. 2004 г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по специальности Э.01.03.00 Экономика и управление на предприятии (специализация Э.01.03.18 Предпринимательская деятельность на предприятии) Выпуск 2005 года Минск, 2005 Программа Государственного экзамена обсуждена на заседании кафедры экономики и управления производством 5 декабря 2004 года. Протокол № 5. Зав. кафедрой Э и УП...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики БУ Национальная библиотека Чувашской Республики Минкультуры Чувашии Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Благоустройство и озеленение сельских населенных пунктов Библиографический список литературы Вып. 12 Чебоксары 2011 ББК 42.37 Б 68 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А....»

«ВЫСШАЯ ШКОЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО АУДИТА МГУ ПРОГРАММА вступительного испытания на программу высшего профессионального образования по направлению подготовки Государственный аудит с присвоением лицу квалификации (степени) магистр Абитуриенты, поступающие на программу высшего профессионального образования по направлению Государственный аудит с присвоением квалификации (степени) магистр, сдают вступительное испытание по экономике (письменно), охватывающее следующую тематику: ТЕМА 1. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С3 АблЧейко ‘,2О13г ( /баз РегистрационнтУЛУчебная программа вступительного экзамена в магистратуру для специальностей 1-31 81 06 Веб-программирование и интернет-технологии 1-31 81 07 Математическое и программное обеспечение мобильных устройств 2013 2 СОСТАВИТЕЛИ: В.Г. Кротов, заведующий кафедрой теории функций, доктор физ.-мат. наук, про фессор; В.С. Романчик, заведующий кафедрой веб-технологий и компьютерного модели рования,...»

«ПРОЕКТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2014 г. № ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление подготовки 10.03.01 Информационная безопасность Квалификация: Академический бакалавр ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ I. 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования представляет собой совокупность обязательных требований к высшему образованию –...»

«А.П. МАТВЕЙКО, Д.В. КЛОКОВ, П.А. ПРОТАС ПРАКТИКУМ ПО ТЕХНОЛОГИИ И ОБОРУДОВАНИЮ ЛЕСОЗАГОТОВИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА Минск БГТУ 2005 УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ А.П. МАТВЕЙКО, Д.В. КЛОКОВ, П.А. ПРОТАС ПРАКТИКУМ ПО ТЕХНОЛОГИИ И ОБОРУДОВАНИЮ ЛЕСОЗАГОТОВИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальностей Лесоинженерное дело и Экономика и управление на предприятии...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1447 имени Н.А Островского Департамента образования города Москвы Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено: Директор ГБОУ СОШ № 1447 Зам.директора по УВР На заседании МО Волкова Е.В. Протокол №_ () 20_г. 20г. от _20Г Председатель МО () Рабочая программа по английскому языку к УМК Английский в фокусе 5–9 классы (Spotlight) Учитель Арасланова О.А. СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели курса ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида № 60 Утверждаю Согласовано Директор ГБОУ школа-интернат №60 Зам. директора по УР _ Лисунец О.С.. МитрохинаЕ.М 30 августа 2013 г. 29 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ для 5-10 класса на 2013-2014 учебный год 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 5-10 КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ V ВИДА Общая характеристика...»

«Сведения об используемом учебно-методическом обеспечении учебного плана начального общего образования МБОУ Основная общеобразовательная школа №34 г. Белгорода в 2013-2014 учебном году 1 класс Русский язык № Образовательная Предметы Класс Кол-во Программа Учебники Обеспеп/п область часов ченность обучающихся в % Вид Автор Год изда- Автор Название Год издания ния Филология Русский язык Базовая Журова Л.Е. 1.Журова Л.Е, Учебник по 1 5 2012 2011 (обучение пись- Евдокимова обучению граму) А.О. моте...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270112.65 ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ ФГБОУ ВПО Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы 270112.65 Водоснабжение и водоотведение осуществляется кафедрой Строительные конструкции, заведующий кафедрой к.т.н. А.В. Покатилов факультета Наземное и подземное строительство. Независимая внешняя оценка качества...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Юридический факультет Кафедра: Кафедра уголовного права и уголовно-процессуального права...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 21.03.01 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО (для базы вопросов блока А) для абитуриентов, поступающих на базе среднего профессионального образования Кафедра, обеспечивающая подготовку программы: Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений Раздел 1. Подготовка скважин к эксплуатации. Элементы конструкции скважины. Методы освоения скважин. Совершенные и несовершенные скважины. Учет несовершенства скважин. Раздел 2. Фонтанная эксплуатация...»

«Менеджмент качества обучения: проблемы/решения на уровне государства и учебных заведений. Из опыта Института бизнеса, информационных технология и финансов C 2012 года в Институте бизнеса, информационных технологий и финансов проходит опытная эксплуатация и корректировка элементов системы менеджмента качества обучения в институте. Одним из элементов системы стал опрос студентов МИБИФ целью которого является выделение 3 проблем: 1.Определение места курса. 2.Определение обеспеченности курса....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет Научная библиотека Научно-библиографический отдел Ресурсы Интернет по радиоэлектронике Путеводитель Ульяновск 2011 Ресурсы Интернет по радиоэлектронике [Электронный ресурс] : путеводитель / Ульяновский государственный технический университет, Науч. б-ка УлГТУ ; сост. С. Ю. Фролова. – Электрон. дан. – Ульяновск, УлГТУ, 2011. – 27 с. В...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.