WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

2/2/1

Одобрено кафедрой Утверждено

«Экономическая теория» деканом факультета

«Экономический»

Теория переговорного

процесса

Рабочая программа

для студентов IV курса

специальностей 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ(МО) 080111 МАРКЕТИНГ (М) Москва – 2008 Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки студента по специальностям 080507 Менеджмент организации (МО) и 080111 Маркетинг (М).

С о с т а в и т е л ь – канд. филос. наук, доц. Н.А. Латышева Р е ц е н з е н т – канд. экон. наук, проф. Т.М. Степанян © Российский государственный открытый технический университет путей сообщения, Увы! Нужно пролить кровь, чтобы прийти к переговорам.

Давид Сахар

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

В любом обществе, претерпевающем бурные социальноэкономические перемены, слом стереотипов мышления и поведения, активное федеральное и региональное законотворчество, на первое место по значимости выходит вопрос взаимопонимания между большими и малыми группами, а также между конкретными людьми. В многонациональной, многоукладной и поликультурной российской реальности он принимает особо острое значение.

У каждого из нас разные интересы и разные цели. Очевидно, что социальные взаимодействия не происходят без конфликта интересов, всегда нужно искать компромиссы. И лучше всего — такие, с которыми все участники могут жить и которые они в идеальном случае оценивают даже не как компромисс, а как успех для себя.

Во всех таких взаимодействиях есть нечто общее, что позволяет говорить об их процедурной и содержательной составляющих, и нечто отличное, что позволяет разделить их на типы и давать оценку каждому с точки зрения приемлемости и эффективности в различных ситуациях.

Целью изучения данной дисциплины является формирование знаний у студентов о переговорах как особом виде взаимодействия между людьми, которому можно и нужно обучаться.

В результате изучения курса студент должен:

• иметь четкое представление о разных срезах переговорного процесса;

• уметь анализировать отношения и формы поведения участников переговорной практики;

• знать методы и технические приемы конструктивного проведения переговоров.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ

РАБОТЫ

Вид учебной работы Всего часов, ч Курс – IV

МО М МО М

Общая трудоемкость 125 дисциплины Аудиторные занятия 20 Лекции 12 Практические занятия 8 Лабораторный практикум Самостоятельная работа 105 Контрольная работа Курсовая работа Вид итогового контроля Дифферен- Дифференцирован- цированный зачет ный зачет

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ Раздел дисциплины Лекции, ч Практические п/п занятия, ч 1 Переговоры как вид социального взаимодействия 2 Этапы переговорного процесса 3 Конструктивные переговоры 4 (видеотренинг) 4 Способы интерактивного взаимо- действия в процессе переговоров 5 Тактика ведения переговоров 4 (тесты и тестовые упражнения) Итого: 12

3.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Переговоры как вид социального взаимодействия Термины «переговоры» и «переговорный процесс»: разнообразие интерпретаций. Роль и значение переговоров в человеческом общении. Актуальность проблемы. Необходимость согласования различных интересов в обществе.

Историческое развитие переговорной практики. Современные концепции переговорного процесса. Типология переговоров. Составляющие переговорного процесса. Столкновение и согласие. Переговоры как средство урегулирования конфликтов. Международные переговоры как средство дипломатии.

Переговоры в торговле и бизнесе. Переговоры при разрешении трудовых конфликтов. Обучение переговорам и профессиональная подготовка.

[1; 2; 10] Подготовка к переговорам. Порядок ведения переговорного процесса. Деловой и дипломатический протокол. Задачи и цели переговоров, правила поведения и роли участников в переговорном процессе. Основные фазы, процедуры, ключевые принципы. Особенности и условия. Стадии переговорного процесса. Национальные стили ведения переговоров. Особенности поведения при переговорах с зарубежными партнерами.

Неконструктивное ведение переговоров. Посредничество в переговорах.

[1; 3; 7; 10] Тема 3. Конструктивные переговоры Подготовка переговоров оптимальным образом. Создание творческих альтернатив. Психометодологическая модель конструктивных переговоров. Беспроигрышные переговоры.

Структура плана переговоров. Поведение и методы ведения переговоров. Действия, характерные для начала и конца переговоров. Особые ситуации. Анализ результатов и выполнение договоренностей. Протокольные вопросы ведения деловых переговоров. Обслуживание переговоров. Дизайн места проведения переговоров.

[1; 2; 3; 4; 6; 9; 10; 11] Тема 4. Способы интерактивного взаимодействия в процессе Переговоры – совместный процесс. Необходимые качества для эффективного ведения переговорного процесса. Влияние личностных качеств на проведение переговоров. Стили ведения переговоров. Правильные коммуникации. Восприятие.

Умение слушать. Вербальные и невербальные средства ведения переговоров. Речевые стратегии. Визуальный контакт. Жесты открытости и защиты, готовности слушать. Прикосновения и рукопожатие. Жесты и позы сомнения, несогласия. Проксимическое поведение.

[1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 9; 11] Методы ведения переговоров. Тактические приемы и уловки при ведении переговоров. Угрозы. Манипуляции. Умение им противостоять. Умение торговаться как способ достижения цели переговорного процесса. Техника постановки вопросов.

Отслеживание эмоционального состояния партнеров. Методы анализа намерений другой стороны и их оценка. Конструктивное применение собственной силы. Технология разрешения тупиковой ситуации. Деловой этикет. Методы снятия стресса от переговоров. Тренинги овладения искусством переговоров.

[1; 3; 4; 5; 6; 7; 11] 1. Сущность понятия «переговоры» и их основные виды.

2. Актуальность теоретического изучения переговорного процессса и необходимость практичекого освоения переговорных технологий.

3. Переговорный процесс как разновидность социальных процессов.

4. Трудности переговоров с зарубежными партнерами.

5. Основные этапы процесса переговоров.

6. Установление отношения сотрудничества и взаимопонимания.

7. Техника подготовки к переговорам.

8. Способы отслеживания состояния и намерений партнера по переговорам.

9. Конструктивная и правильная коммуникация во время переговоров.

10. Стили ведения переговоров.

11. Восприятие и умение слушать.

12. Вербальные и невербальные стратегии ведения переговоров.

13. Правила эффективного слушания.

14. Протокольные вопросы ведения деловых переговоров.

15. Уловки и манипуляции при ведении переговоров.

16. Техника постановки вопросов.

17. Технологии противостояния манипуляциям и уловкам.

18. Деловой этикет во время переговоров.

19. Методы снятия стресса от переговоров.

20. Порядок ведения переговорного процесса.

21. Роль и характер участия посредника в переговорах.

1. Переговоры – это:

а)конфликт интересов;

б) игра;

в) социальное взаимодействие;

г) инструмент и метод.

2. Переговоры могут быть успешными, если:

а) у вас есть интересы;

б) стороны доверяют друг другу;

в) вы готовы пойти на компромисс;

г) другое.

3. Успешность зависит от:

а)учета потребностей другой стороны;

б) знания человеческого поведения;

в) желания выиграть любой ценой;

г) хорошей подготовки к переговорам.

4. Какое из утверждений выражает конструктивный подход к переговорам:

а) «бизнес есть бизнес»;

б) «выживает сильнейший»;

в) «тебя ударили – дай сдачи»;

г) «в переговорах каждому придется чем-то жертвовать».

5. Сформулируйте собственнное утверждение по поводу ведения переговоров.

6. Спор – это:

а) разновидность переговоров;

б) необходимость для выражения собственной позиции;

в) выражение агрессии;

г) один из путей к компромиссу.

7. Что важнее выяснить при ведении переговров:

а) чего хотят люди;

б) почему они этого хотят.

8. Понимание эмоционального состояния другого человека относится к умениям:

а)межличностной коммуникации;

б) восприятия и понимания друг друга;

в) межличностного взаимодействия;

г) группового взаимодействия.

9. Неправильное отношение в процессе общения друг к другу относится к барьерам общения:

а) физическим;

б) социально-психологическим;

в) неправильной установки сознания;

г) организационно-психологическим.

10. Вопрос «Как поживаете?» выполняет функцию:

а) получения информации;

б) побуждения к принятию решения;

в) запуска мышления;

г) привлечения внимания.

11. Определите по скорости речи свойства личности партнера по деловому общению. Отметьте смысловое соответствие правого столбца левому.

А. Оживленная, бойкая манера 1. Робкий, неуверенный в себе говорить при равномерном течении партнер.

речи.

Б. Оживленная, бойкая мане- 2. Подвижный, легкий на подъра говорить при нарушенном ритме ем, уверенный в себе партнер.

речи.

В. Оживленная, бойкая мане- 3. Либо рассудительный, спора говорить при «кувыркающемся, койный, основательный партнер;

перескакивающем через себя» го- либо бездеятельный, вялый, колелосе, сопровождаемом чрезмерной блющийся.

жестикуляцией.

Г. Спокойная, даже медлитель- 4. Возбужденный, торопливый, ная манера говорить. непостоянный, неуправляемый партнер.

12. Определите по окраске звучания голоса свойства личности партнера по деловому общению. Отметьте смысловое соответствие правого столбца левому.

А. Металлическое звучание. 1. Свидетельствует о лишь изображаемой дружественности, фальшивом пафосе, подхалимаже.

Б. Елейный, масляный, «жирно- 2. Свидетельствует об энергичмягкий» голос. ности и твердости партнера.

В. Певучая речь (сильное под- 3. Свидетельствует о темперачеркивание гласных). менности, чувственности, типична Г. Речь, в которой гласные от- 4. Свидетельствует о скрытноступают на второй план перед остро сти, зажатости, робости.

подчеркиваемыми согласными.

Д. Монотонный голос. 5.Свидетельствует о преобладании разума и воли, об анализирующем рассудке.

13. Какие из приведенных ниже форм просьбы являются наиболее эффективными?

А. Помоги мне, пожалуйста, подобрать материалы к завтрашней конференции.

Б. Я вижу, что не успеваю подготовиться к предстоящей конференции и начинаю волноваться. А мне хотелось бы, чтобы всем понравилось мое выступление, чтобы оно принесло пользу, а не вред. Не могли бы Вы помочь мне в этом?

В. Я прошу Вас перенести решение этого вопроса на завтра.

Г. Я понимаю, что Вы хотели бы, чтобы я принял это решение уже сейчас, так как от него очень многое зависит: можно было бы сегодня же договориться с партнерами, и уже завтра дело пошло бы. Но знаете, я чувствую, что здесь что-то не сходится.

Решение очень ответственное, а интуиция меня редко обманывает. Поэтому я хотел бы попросить Вас отложить это решение до завтра, чтобы у нас была возможность внимательно и не торопясь все обдумать.

Д. В наш банк пришел большой заказ, и Вам придется много потрудиться.

14. Какие позиции соответствуют эффективной форме делового общения?

А. В процессе делового общения мы поглощены собственными мыслями, обдумываем, что бы такое сказать по обсуждаемой проблеме, как поэффективнее продемонстрировать свою эрудицию.

Б. Лучший собеседник тот, кто умеет хорошо говорить.

В. В процессе делового общения мы полностью заняты внутренними эмоциональными переживаниями, слышим только то, что хотим услышать.

Г. Лучший собеседник тот, кто умеет хорошо слушать.

Д. В процессе делового общения мы готовимся к защите или к нападению на партнера, сказавшего в наш адрес что-то неприятное.

Е. В процессе делового общения мы даем возможность партнеру полностью изложить обсуждаемую проблему, проявляем заинтересованность и максимум внимания к его словам.

Ж. Мы считаем себя умнее своего партнера по деловому общению, судим обо всем услышанном со своих личных позиций, даем оценку всему сказанному.

15. Какую структуру имеют вопросы:

а) конструктивную;

б) созидательную;

в) мотивирующую;

г) звуковую.

16. Какие вопросы рассматриваются как манипулятивные:

а) открытые; б) закрытые;

в) командные;

г)суггестивные.

17. К риторическим стилистическим средствам относятся:

а) повторы;

б) анаграммы;

в)акцентирование;

г) пословицы и поговорки.

18. Что означает понятие «серый кардинал» с точки зрения команды на переговорах:

а)скрытый аналитик;

б)значимое лицо;

в)наиболее заинтересованный участник;

г)случайно попавший в ситуацию.

19. На активное слушание влияют такие факторы, как (перечислите не менее пяти).

20. Если партнер становится нечестным, какое решение лучше принять:

а)обратиться в бегство;

б)сказать об этом ему;

в)держать паузу;

г) провести самотренинг.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. А м и н о в И. Н. Психология делового общения. – М.:

Омега-Л, 2006.

2. Б е л л а н ж е Л. Переговоры. – СПб.: Нева,2002.

3. З а м е д л и н а Е. А. Конфликтология: Уч. пос. – М.:

ПРИОР, 2005.

4. К и б а н о в А. Я., З а х а р о в Д. К. Этика деловых отношений. – М.:ИНФРА-М, 2003.

5. К у з и н Ф. Культура делового общения.Практическое пособие. – М.: Ось-89, 2000.

6. Л у к ь я н о в а Н. Ф., Т а л а н М. В. Проведение переговоров. // Секретарское дело. №4, 2000 – №1, 2001.

7. М а м о н т о в С. Тактика ведения переговоров. – СПб.:

Питер, 2003.

8. С о л о в ь е в Э. Я. Современный этикет. Деловой протокол. – М.: Ось-89, 2001.

9. Тр у х а ч е в В. И., Л я к и ш е в а И. Н., М и х а й л о в а К. Ю. Международные деловые переговоры. – М.:Финансы и статистика, 2005.

10. Р е б р и к С. Б. Тренинг профессиональных продаж.

– М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

11. Ш о т т Б. Как вести переговоры: надежно, креативно, успешно. – М.: Омега-Л, 2006.

12. А л е х и н а И. Имидж и этикет делового человека. – М.: Дело, 2001.

13. Б е к е т о в а Е. Е. Тайны общения. Сборник ситуативных задач-тестов по «Психологии делового общения». – М., 2001.

и др. Этика деловых отношений: Учеб. – М.:ИНФРА-М, 2006.

15. В а г и н И. Психология зла. Практика решения конфликтов. – СПб: Питер, 2003.

16. Гр и ш и н а Н. В. Психология конфликта. – СПб.:

Изд-во «Питер», 2000.

17. Д е р м а н о в а И. Б., С и д о р е н к о Е. В. Психологический практикум. Межличностные отношения: Методические рекомендации. – СПб.: Речь, 2001.

18. Л и Д. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001.

19. Л и т в а к Б. Г. Практические занятия по управлению Мастер-класс. – М.: Экономика, 2002.

20. Р о м е к В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – СПб.: Речь, 2002.

21. С и д о р е н к о Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.: Речь, 2001.

22. Ф и ш е р Р., Ю р и У. Путь к согласию, или переговоры без поражений. – М.: Ось-89, 1990.

23. Ч а л д и н и Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2001.

24. А з а р о в а О. Искусство ведения переговоров. // www.college.ru.

ТЕОРИЯ ПЕРЕГОВОРНОГО ПРОЦЕССА

Компьютерная верстка Подписано в печать 01.04.08 Гарнитура NewtonС Усл. печ. л. 1, Издательский центр и Участок оперативной печати Информационно-методического управления РГОТУПСа,

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЁВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЁЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ XII КОРОЛЁВСКИЕ ЧТЕНИЯ СБОРНИК ТРУДОВ Том 2 1 – 3 октября 2013 г. САМАРА XII Королёвские чтения: Международная молодёжная научная конференция, Самара, 1-3 октября 2013 года: Тезисы докладов. Самара: Издательство СГАУ, 2013, 272 с. ISBN 978-5-7883-0952- В сборнике...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«Технология Общая характеристика программы Программа по предмету Технология составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения. Цели изучения предмета Технология в системе основного общего образования Основной целью изучения учебного предмета Технология в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации УДК 62-83::621.313.3 ГРНТИ 45.41.31 50.43.00 52.13.29 Инв. № УТВЕРЖДЕНО: Исполнитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева От имени Руководителя организации / Е. К. Ещин / М.П. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о выполнении 1 этапа Государственного контракта № 14.740.11.1105 от 24 мая 2011 г. Исполнитель:...»

«Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 114 от 15 февраля 2010 г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 16 581 от 10 марта 2010г.) 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование. Организация...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _ /М.В.Кирбитов/ _20_г. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация деятельности коллектива исполнителей Вологда 2011 г. 1 Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта...»

«Тибет. Кайлас 7-20 мая 2014 Друзья! Вы давно мечтаете побывать в Тибете, прикоснуться к его духовному наследию, Обойти Священную Гору Кайлас? - Тогда лучший год для этого - 2014!!! 2014 год – год зеленой деревянной лошади по Тибетскому календарю. В этот год, раз в двенадцать лет, каждая Кора (так называют тибетцы ритуальный обход святыни), совершенная вокруг горы Кайлас, приравнивается к 13 Корам. Но есть еще более сакральная внутренняя Кора, которая позволяет непосредственно дотронуться до...»

«ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд из рыбы Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональное училище № 6 Разработчики: Толокнова Т.Ю. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Колтыго Л.В. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Устинова Т.С. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ...»

«ББК 88.48 А 43 А43 Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы международной научно-практической конференции Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья – М.: 2011. -713 с. ISBN - 978-5-94051-092-5 Составители Ю.Е.Куртанова, А.М Щербакова Подготовка к печати Г.К.Кислица, О.А.Попова, А.В. Убоженко, А.В.Шехорина Дизайн обложки О.Н.Гудилина, А.И.Колесников, А.М Щербакова Верстка О.Н.Гудилина,...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 2013 г. 1 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура / квалификация педагог по физической...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №9 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 Проведение наладки контрольно-измерительных приборов и систем автоматики по профессии 220703.01 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики БРЯНСК 2011 Г. 1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного...»

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03. Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии специалиста с высшим образованием. 2012 г. 1 Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 060301 Фармация. Организации-разработчики: Фармацевтический филиал Государственного...»

«Приложение 1.1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА) УТВЕРЖДАЮ: 12 ноября 2012 г. ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА МДК 00. Физические основы технологических лазеров и типовые технологические процессы лазерной обработки материалов 2012 г. Программа междисциплинарного курса...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (ХИРУРГИЯ) (интернатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол №...»

«Постановление Правительства Республики Мордовия от 17 декабря 2012 г. N 470 О Республиканской территориальной программе государственных гарантий бесплатного оказания населению Республики Мордовия медицинской помощи на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов Во исполнение пункта 3 постановления Правительства Российской Федерации от 22 октября 2012 г. N 1074 О Программе государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015...»

«В а а За 2014 4-6 сентября 2014 Тверская область, Завидово Организаторы Федеральное агентство Правительство по туризму Тверской области Форума Генеральные партнеры 2014 11:00 — 22:00 6 сентября 2014 года Завидово Тверская область www.tifit-forum.ru Партнеры #zavidovoweekend #tifit Организатор Правительство Форума Тверской области При поддержке Федеральное агентство по туризму Генеральные партнеры Партнеры Партнеры круиза Оператор Professional Business Events 4– Второй Тверской международный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии учебно-методический комплекс дисциплины Инновационные процессы в образовании Направление 050100. 68 Педагогическое образование (квалификация (степень) магистр) магистерская программа Экологическое образование Красноярск 2011г...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 9 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования Брянск 2011 г. Рабочая программа профессионального...»

«2 № СОДЕРЖАНИЕ СТР. 4 1. Пояснительная записка 1.1. Предмет учебной дисциплины 4 1.2. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. 4 Требования к уровню освоения содержания 1.3. 4 дисциплины. Место дисциплины в профессиональной 1.4. 5 подготовке выпускника. 1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы 6 7 2. Разделы дисциплины и виды занятий 2.1. Тематические планы Содержание теоретических разделов 2.2. дисциплины (лекции) Содержание разделов дисциплины 2.3....»

«  Тезисы  конференции  Энергия из биомассы: котельные и ТЭЦ на  биотопливе, производство пеллет,  брикетов, биогаза в России   19 июня 2014 г.  в рамках  II Российского Международного Энергетического Форума      есто проведения: CанктПетербруг, Ленэкспо, 6 павильон  М         Организаторы:   ИАА ИНФОБИО, журнал Международная биоэнергетика, ООО ЭФИнтернэшнл, НП  Биоэнергетический Союз    Информационные спонсоры: Биотопливный портал Woodpellets.com, выставочная компания MVK, ...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.