[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.
Вавилова»
Утверждаю
Ведущий специалист
/Гудина С.Е./ «»20_г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Вид практики ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ Наименование Специальность 110809.51 Механизация сельского хозяйства Специализация Эксплуатация машино – тракторного парка в растениеводстве и животноводстве Квалификация Техник - механик выпускника Нормативный срок 3 года 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Саратов 2011 гСОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы Рабочая программа производственной практики является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809.51 Механизация сельского хозяйства в части освоения основного вида профессиональной деятельности:Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к 1.
работе, комплектование сборочных единиц Эксплуатация сельскохозяйственной техники 2.
Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей 3.
сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов 4. Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.
3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
4. Подготавливать уборочные машины.
5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
7. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
8. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
9. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
10. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
11. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
12. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
13. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
14. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
15. Участвовать в планировании основных показателей машиннотракторного парка сельскохозяйственного предприятия.
16. Планировать выполнение работ исполнителями.
17. Организовывать работу трудового коллектива.
18. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
19. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
Программа производственной практики может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке и переподготовке работников в области освоения рабочей профессии тракториста-машиниста при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи практики – требования к результатам прохождения практики В ходе освоения программы производственной практики студент должен:
иметь практический опыт:
выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и механизмов;
выполнения регулировочных работ при настройке машин на режимы выявления неисправностей и устранения их;
выбора машин для выполнения различных операций;
комплектования машинно-тракторных агрегатов;
работы на агрегатах;
- проведения технического обслуживания тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования;
- определения технического состояния отдельных узлов и деталей машин, - выполнения разборочно-сборочных, дефектовочно-комплектовочных работ, обкатки агрегатов и машин;
- налаживания и эксплуатации ремонтно-технологического оборудования;
уметь:
собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, приборы электрооборудования определять техническое состояние машин и механизмов;
производить разборку, сборку основных механизмов тракторов и автомобилей различных марок и модификаций;
выявлять неисправности в основных механизмах тракторов и автомобилей;
сельскохозяйственных машин производить расчет грузоперевозки;
комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;
комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;
- проводить операции профилактического обслуживания машин и оборудования животноводческих ферм;
- определять техническое состояние деталей и сборочных единиц тракторов, автомобилей, комбайнов;
- подбирать ремонтные материалы;
- выполнять техническое обслуживание машин и сборочных единиц;
- выполнять разборочно-сборочные дефектовочно-комплектовочные обкатку и испытания машин и их сборочных единиц и оборудования;
- участия планировании и анализе производственных показателей организации (предприятия) отрасли и структурных подразделений;
- участия в управлении первичным трудовым коллективом;
- ведения документации установленного образца;
1.3. Количество часов на освоение рабочей программы практики:
Всего 8 недель, 288 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы практики является овладение студентами видом профессиональной деятельности: Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц и соответствующих профессиональных компетенций и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):ПК 1.1 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2 Подготавливать почвообрабатывающие машины.
ПК 1.3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
ПК 1.4 Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5 Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
ПК 1.6 Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
овладение студентами видом профессиональной деятельности: Эксплуатация сельскохозяйственной техники в том числе профессиональными компетенциями (ПК) и общими компетенциями (ОК):
ПК 2.1 Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2 Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
ПК 2.3 Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4 Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
овладение студентами видом профессиональной деятельности:
Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
ПК 3.1 Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2 Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3 Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и ПК 3.4 Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
ПК 4.1 Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.
ПК 4.2 Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3 Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5 Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3.1 Тематический план производственной практики механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц сельскохозяйственной техники обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов сельскохозяйственного предприятия приборы электрооборудования комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ сельскохозяйственных культур;
профилактического животноводческих ферм;
состояние деталей и сборочных единиц тракторов, автомобилей, состояния отдельных узлов и выполнения разборочнозаготовки сена;
сборочных, дефектовочнопроверка и техническое обслуживание комплектовочных работ, обкатки налаживания и эксплуатации ремонтно-технологического сборочных единиц;
ПМ.04 практический опыт: Производственная практика (по участия в управлении первичным трудовым ведения документации установленного образца;
рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия);
планировать работу инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы производственной практики предполагает наличие базы для прохождения практики – ремонтные мастерские.Реализация программы предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2 Требования к документации, необходимой для проведения практики:
Вся исполнительно-техническая документация, необходимая для проведения практики выдается в колледже и на производстве.
4.3 Требования к учебно-методическому обеспечению практики:
На практику студенту выдается задание, форма отчета по учебной практике, дневник практики, методические рекомендации по выполнению ряда работ 4.4 Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. А.В.Богатырв и др. Автомобили М: «Колос», 2006г. (гриф МинОбрНаука) 2. А.В. Богатырв и др. Тракторы и автомобили М: «Колос», 2007 г. (гриф МинОбрНаука) 3. А.Н. Устинов Сельскохозяйственные машины – М.: Академия,, 2004 ( гриф МинОбрНауки) 4. Скоркин В.К., Резник Н.И. «Механизация сельскохозяйственного производства»- Москва.: «Колос», 2009.( гриф МинОбрНауки) Дополнительные источники:
Учебники и учебные пособия:
1. Богатырев А.В.,.Лехтер В.Р Тракторы и автомобили М: «КолосС», 2005г.
2. Белянчиков Н.Н., Смирнов А.Н. Механизация животноводства и кормоприготовления М: Агропромиздат 1990.
3. Епифанов Л.И., Епифанова Е.А. ТО и ремонт автомобилей. М:Форуминфра-М.2002г.
4. Карагодин В.И. Шестопалов С.К. Устройство и ТО грузовых автомобилей.
М:Транспорт.2000г.
5. Князев А.Ф. и др. Механизация и автоматизация животнаводства М:
КолосС 6. Коба В.Г. и др Механизация и технология производства продукции животноводства М: Колос 7. Колесник А.Л. Практикум по механизации животноводства М:
Агропромиздат 8. Куликов и др. Механизация и автоматизация животноводства М: Колос 9. Ю.М.Слон Автомеханик. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007г.
10.Гельман Б.М. Сельскохозяйственные тракторы и автомобили. Часть 1,2.
М:Колос.2006г.
11.В.П.Передерий Устройство автомобиля.М: ИД «ФОРУМ»-ИНФРА-М, 12.Родичев В.А. Грузовые автомобили.М:Профобриздат. 2002г.
М:Агропромиздат.1987г.
14. Скоркин В.К., Резник Н.И. «Механизация сельскохозяйственного производства» Москва, «КолосС» 2009. ( гриф МинОбрНауки) 15.Зангиев А.А., Шпилько А.В. «Эксплуатация машинотракторного парка»
Москва «КолосС» 2007. ( гриф МинОбрНауки) 16.Гордиенко Ю.Ф. Обухов Д.В., Зайналабидов С.С. Менеджмент - М.: ОАО «Московские учебники», Ростов - на Дону «Феникс», 2009 (Среднее профессиональное образование) Гриф Мин. Обр. науки 17. Герасименко В.В. Ценообразование М: «Инфра-М», 20010 г. (Среднее профессиональное образование) Гриф Мин. Обр. науки 18. Канке А.А., Кошевая И.П. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия: учебное пособие.- 2-е изд., и доп.- М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2009.- 288с. (Среднее профессиональное образование) Гриф Мин. Обр. науки 19. Романенко С. Н. Маркетинг: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.- 272 с. (Среднее профессиональное образование) Гриф Мин. Обр. науки 20. Слагода В.Г. Основы экономики: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2009. – 224 с. – (Среднее профессиональное образование) Гриф Мин. Обр.
науки 21.Чечевицина Л.Н. Экономика предприятия: учебное пособие. – Ростов н/Д:
Феникс, 2009. – 378 с. - (Среднее профессиональное образование) Гриф Мин.
Обр. науки Периодические издания:
1. Журнал «Сельский механизатор»
2. Журнал «Техника и оборудование для села»
3. Журнал «Среднее профессиональное образование» ( с приложением) 4. Журнал «Менеджмент»
5. Журнал «Управление персоналом»
Электронные источники информации:
Министерство образования Российской Федерации [Электрон, ресурс] - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru 2. Федеральный портал «Российское образование» [Электрон, ресурс] - Режим доступа: http://www.edu.ru 3. Федеральный информационный портал (Электронный ресурс) – Режим доступа: "SakhaNews" 4. Справочно-информационный портал (Электронный ресурс) – Режим доступа:
http://www.inmor.su 5. Информационный портал (Электронный ресурс_ Режим доступа:
6. Министерство образования Российской Федерации. Режим доступа:
http://www.ed.gov.ru 7. Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа:
http://www.edu.ru 8. Русская поисковая система. Режим доступа: http://www.rambler.ru 9. Русская поисковая система. Режим доступа: http://www.yandex.ru 10.Международная поисковая система. Режим доступа: http://www.Google.ru 6. Электронная библиотека. Режим доступа: http;//www.razym.ru 4.5 Общие требования к организации практики Реализация программы практики предполагает наличие у образовательного учреждения мастерских и договора с базовыми предприятиями.
4.6 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих прохождение производственной практики: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Инженерно-педагогический состав: педагогические кадры, имеющие высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным. Эти преподаватели должны пройти стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(освоенные профессиональные Основные показатели оценки результата ПК 1.1 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов электрооборудования.ПК 1.2 Подготавливать почвообрабатывающие машины. - выявления неисправностей и устранения ПК 1.3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины - выполнения регулировочных работ при для ухода за посевами. настройке посевных, посадочных машин и ПК 1.4 Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5 Подготавливать машины настройке оборудования для обслуживания и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
ПК 1.6 Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование вспомогательного оборудования тракторов и тракторов и автомобилей. автомобилей и устранения их;
ПК 2. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2.
Комплектовать машинноработ;
тракторный агрегат.
Проводить работы на машиннорезультаты работы посевных агрегатах тракторном агрегате.
ПК 2.4.
Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
ПК 3. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов ПК 3. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов ПК 3. Осуществлять технологический деталей и узлов машин и ПК 3. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники ПК 4.1-4.4Планировать, соответствии с законодательством РФ;
организовывать, контролировать производственная программа по ТО и качественное и безопасное ремонта с учетом норм расхода запасных ведение работ трудовым частей и материалов;
машинно-тракторного парка производственного совещания;
сельскохозяйственной документальное оформление аттестации организации рабочих мест и коллектива исполнителей;
ПК 4.5 Вести утвержденную и составление карты контроля учетно-отчетную документацию. технологического процесса.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы способов решения профессиональных и способы выполнения задач при выполнении работ машинно программы профессиональных задач, оценивать их тракторным парком;
эффективность и качество. оценка эффективности и качества практики ОК 3.Принимать решения в - решение стандартных и нестандартных стандартных и нестандартных профессиональных задач в области ситуациях и нести за них внутрихозяйственной деятельности с/х использование информации, информации;
выполнения профессиональных задач, источников, включая электронные;
профессионального и личностного развития.
коммуникационные технологии в компьютеров при заполнении профессиональной деятельности. технической и учетно-отчетной ОК 6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с преподавателями и мастерами в ходе потребителями.
ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), собственной работы за результат выполнения заданий.
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.Ориентироваться в условиях - анализ инноваций в области частой смены технологий в развития сельскохозяйственной техники профессиональной деятельности.
обязанность, в том числе с применением использование профессиональных полученных профессиональных знаний навыков во время службы в Российской
«