WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Статус программы

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента

Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего

образования (базовый уровень), учебного плана образовательной программы МОУ

«СОШ №26» и авторской программы среднего (полного) общего образования по

биологии для 10-11 классов (базовый уровень) И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова,

полностью отражающей содержание Примерной программы.

1.2. Цели и задачи обучения в данном классе Освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе;

выдающихся открытиях в биологической науки в формировании современной естественно – научной картины мира; методах научного познания;

Овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

Воспитание убежднности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природе, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

1.3. Общая характеристика учебного предмета Для получения полного (общего) биологического образования в школе реализуется изучение данной учебной дисциплины по следующим содержательным линиям: Биология как наука. Методы научного познания; Клетка; Организм; Вид;

Экосистемы. Эти содержательные компоненты развиваются на протяжении всех лет обучения и естественным образом переплетаются и взаимодействуют в учебных курсах.

В основном содержании программы для 11 класса включен учебный материал, который заканчивает формирование знаний и обобщение учебного материала по следующим содержательным линиям: Вид; Экосистемы. В учебном курсе 11 класса систематизируются и расширяются знания о виде, как наименьшей систематической категории, находят свое продолжение темы, развивающие знания об эволюционном учении, обобщаются и систематизируются экологические знания. Изучение содержательной линии Экосистема опирается на материал об особенностях экосистем и агроэкосистем Республики Хакасия. Программой предусматривается изучение теоретических и прикладных основ общей биологии. Последовательность изучения материала способствует интеграции курса в систему биологического образования, завершаемого в 11 классе.

Изучение курса «Общая биология» в 11 классе основывается на знаниях, полученных учащимися при изучении биологических дисциплин в основной школе, а также приобретнных на уроках химии, физики, истории, физической и экономической географии. Сам предмет является базовым для ряда специальных дисциплин.

В программе отражены задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей природы и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молоджи.

В основном содержании программы, с учетом авторской программы, формулировки тем отличаются от формулировок в примерной программе, но содержательный материал от примерной программы не отличается.

1.4. Место предмета в учебном плане образовательного учреждения Программа предназначена для изучения предмета Общая биология в 11 классе общеобразовательных школ и рассчитана на 1 час классных занятий в неделю ( часа) - базовый курс.

1.5. Особенности преподавания данного учебного предмета в данном классе Основные задачи обучения и развития учащихся в 11а направлены на коррекцию биологических знаний и развитие общеинтеллектуальных умений и навыков, с учетом индивидуальных особенностей, интересов учащихся, их познавательной активности, опорой на жизненный опыт.

1.6. УМК, на основе которого ведется преподавание предмета в данном классе Для выполнения и реализации целей и задач программы используется УМК под редакцией И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова, И.Б.Захаровой.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

В результате изучения предмета учащиеся должны знать:

Основные положения биологических теорий – эволюционная теория Ч.Дарвина, теория антропогенеза; учения В.И.Вернадского о биосфере;

Строение биологических объектов: вида, экосистем (структура);

Фундаментальные понятия о биологических системах;

Сущность биологических процессов: образование видов, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере;;



Вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

Биологическую терминологию и символику;

Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.

уметь:

Пользоваться знаниями общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

Объяснять; роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формировании современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; влияние экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

Составлять схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

Описывать особей видов по морфологическому критерию;

Выявлять приспособления организмов к среде обитания, антропогенные изменения в экосистемах Республики Хакасия;

Сравнивать природные экосистемы и агроэкосистемы Республики Хакасия, процессы – естественный и искусственный отбор и делать выводы на основе сравнения;

Изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

Находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;

Владеть языком предмета.

уметь использовать приобретнные знания и умения в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обосновывать и соблюдать меры профилактики заболеваний, правила поведения в природе.

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Основы эволюционного учения (21 час) Тема 1. Развитие биологии в додарвиновский период (3 часа) Развитие биологии в додарвиновский период. Работа К. Линнея. Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка. Предпосылки возникновения эволюционной теории Ч.Дарвина.

Тема 2. Эволюционная теория Ч.Дарвина и е современная трактовка. (10 часов) Эволюционная теория Ч.Дарвина. вид, его критерии и структура. Популяция как структурная единица вида. Популяция как единица эволюции. Факторы эволюции. Популяционные волны. Движущие силы эволюции. Наследственная изменчивость. Борьба за существование и е виды. Естественный отбор – главная движущая сила эволюции.

Адаптация организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора. Видообразование как результат эволюции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Доказательства эволюции (эмбриональные, сравнительно-анатомические, палеонтологические) Лабораторная работа:

Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений Тема 3. Развитие жизни на Земле (8 часов) Развитие представлений о происхождении жизни на Земле. Современные представления о возникновении жизни. Развитие жизни на Земле. Архейская и протерозойская эры. Палеозойская и мезозойские эры. Кайнозойская эра. Гипотезы происхождения человека. Положение человека в системе животного мира. Эволюция человека. Человеческие расы.

Раздел 2. Экосистема. (13 часов) Тема 1. Организм и среда (7 часов) Организм и среда. Экологические факторы. Абиотические и биотические факторы среды. Структура и состав экосистем. Биота. Детрит. Продуценты.

Консументы. Редуценты. Пищевые цепи, пищевые цепи. Круговорот веществ и энергии в экосистемах. Экологическое равновесие, причины его смещения сукцессии.

Влияние человека на экосистемы.

Тема 2. Биосфера – глобальная экосистема (6 часов) Биосфера – глобальная экосистема. Роль живых организмов в биосфере.

Биосфера и человек. Основные экологические проблемы современности. Пути решения экологических задач.

5. ЛИТЕРАТУРА 1. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Тематические тесты: базовый, повышенный, высокий уровни. Ростов на Дону: Легион, 2. Моргунова И.Б. Программы общеобразовательных учреждений. Биология.5-11. – М.: Дрофа, 3. Сонин Н.И. Тематическое планирование. М.: Дрофа, Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.

Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание) Биология 9 класс. Общие закономерности. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (электронное учебное издание), Дрофа, Физикой, газета «Биология» - приложение к «1 сентября»

научные новости биологии - центр дистанционного образования учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

Сивоглазов В.И., Агафонов И.Б., Захарова Е.Т. Общая биология. Базовый курс.

М.: Мнемозина, 2006.

Биология / Под ред. проф. Ярыгина. М.: Медицина, 2001.

Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989.

Вили К., Детье В. Биология. М.: Т. 1-3. М.: Мир, Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.

Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А., Козлова Т.А. Основы биологии:

Курс самообразования. М.: Просвещение, 1992.

Мамонтов С.Г. Биология для поступающих в вузы. М.: Высшая школа, 2003.

Общая биология 10-11 / под ред. Полянского Ю.И. 22 изд. М.: Просвещение, 1991.

Общая биология. 10-11 / под ред. Д.К.Беляева и А.О. Рувинского. 6-е изд. М.:

Просвещение, 2003.

Одум Ю. Экология. Т. 1-2. М.: Мир, 1986.

Реймерс Н.Ф. Основные биологические понятия и термины. М.: Просвещение, 10.

1993.

Фоули Р. Ещ один неповторимый вид (экологические аспекты эволюции 11.

человека). М.: Мир, 1990.

Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение (дарвинизм). 3 изд. М.:

12.

Высшая школа, 1989.

Акимушкин И. Мир животных (беспозвоночные и ископаемые животные). М.:

Мысль,1992.

. Акимушкин И. Мир животных (насекомые, пауки, домашние животные). М.:

Мысль, 1993.

Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. М.: Мысль, 1985.

Нейфах А.А. Лозовская Е.Р. Гены и развитие организма. М.: Наука,. Эттенборо Д. Живая планета. М.: мир, 1988.

4. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование Количество Контроль Использование Оборудование Даты Примечание Тема 1. Развитие биологии в додарвиновский период (3 ч.) период. Работа К.Линнея теория Ж.Б.Ламарка Ч.Дарвина учение Ч.Дарвина и его современная трактовка (10 ч.) 1. Эволюционная теория Ч.Дарвина структура единица эволюции - главная движущая сила естественного отбора результат эволюции многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы органического мира жизни на Земле (8 ч.) 1 час 1. Развитие представлений о происхождении жизни на Земле представления о возникновении жизни происхождения человека в системе животного мира по теме Тема 1. Организм и 1 час среда (7 ч.) Экологические факторы факторы факторы среды Круговорот веществ и энергии в экосистемах экосистем 7. Влияние человека на 1 час Сам. раб ИКТ Компьютер, 09. глобальная экосистема (6 ч.) глобальная экосистема организмов в биосфере экологические проблемы современности.

экологических проблем.

по теме

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБН/ЕСПЕЧЕНИЯ

строение экосистемы цепи питания биосфера биотические взаимоотношения эволюционное древо приматов и человека действие факторов среды на живые организмы главные направления эволюции приспособленность клюва и лап к различным условиям обитания сукцессия – саморазвитие природного сообщества 1. гербарии к общей биологии 1. эволюция систем органов позвоночных животных 2. типичные биоценозы 1.Важнейшие культурные растения их родина



Похожие работы:

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А.Столыпина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Физическая культура (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит Полный срок обучения Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск - 2013г. 1.Цели освоения дисциплины Цель дисциплины: формирование физической культуры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор _И.М. Головных 20_ г. № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 150400 Металлурия Профиль подготовки 150400.62 Металлургия цветных, редких и благородных металлов Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Иркутск 2011 г. Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Нормативные документы для...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 350 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Технология (Труд) для 4 А класса на 2013 – 2014 уч год Составитель: Иванова Елена Алексеевна, учитель начальных классов 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Цели и задачи, решаемые при реализации Цель курса технологии для 4 класса – воспитать трудолюбие у учащихся, привить рабочей программы навыки и опытом практической деятельности, развить...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чудиновская основная общеобразовательная школа Утверждаю (Козырева О.М.) Рассмотрено на заседании Директор МБОУ Чудиновская основная школьного методического общеобразовательная школа объединения 30 августа 2013 Г 29 августа 2013 Г. Руководитель МО :Андрианова Н.В. ПРОГРАММА внеурочной деятельности Умники и умницы 1-4 класс 2013-2014 уч.год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа к курсу Умники и умницы составлена в соответствии с требованиями...»

«Издание 2 страница 1 из 95 Оглавление 1 Общие положения 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 Экономика 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет экономический ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) (код и название специальности и специализации) Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы...»

«1. Общие положения 1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа (ПрООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки магистров по направлению 140100 Теплоэнергетика и теплотехника, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. N 630. Примерная основная образовательная программа Производство электрической энергии и теплоты с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра Ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология и рациональное природопользование Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – Биоэкология, Ботаника, Общая биология, Физиология человека Квалификация (степень)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Ростовский государственный экономический университет РИНХ Юридический факультет Утверждаю Проректор по учебной работе Л.Н. Усенко _ 2007г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Судебная власть 03.05.01.- Юриспруденция кафедра Гражданского права Юридический факультет КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК И БЮДЖЕТ ВРЕМЕНИ, ВЫДЕЛЯЕМЫЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: Курс(ы): 2 Семестры: Лекции: 32 (час.); Практические...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета _ Д.В. Свиридов _ 2011 г. Регистрационный № УД-_/р РАСТВОРЫ ПОЛИМЕРОВ Учебная программа по специальности 1-31 05 01 Химия (по направлениям) направление специальности: 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность); специализация 1-31 05 01-01 05 Высокомолекулярные соединения Факультет химический Кафедра высокомолекулярных соединений Курс Семестр Лекции 30 (часов) Экзамен – 8 семестр Практические...»

«Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru 1 Электронная версия книги: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || yanko_slava@yahoo.com || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 || Библиотека: http://yanko.lib.ru/gum.html || Номера страниц - внизу update 24.01.07 История философии: Учебник для вузов / Под ред. В.В. Васильева, А.А. Кротова и Д.В. Бугая. — М.: Академический Проект: 2005. — 680 с. Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru 2 МОСКОВСКИЙ...»

«1 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила приема регламентируют прием граждан Российской Федерации (далее - граждане, лица, поступающие), иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом (далее - иностранные граждане, лица, поступающие) в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) (далее - Университет) для обучения по основным...»

«СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Муниципальная общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования с.Самбург Пуровского района наименование соискателя лицензии Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию образовательным программам №...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.02.01 – БОТАНИКА (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 – Биологические науки Самара 2011 Программа составлена на...»

«Программа действий по совершенствованию трансграничного  сотрудничества и устойчивого управления бассейном реки Днестр  (Фаза Днестр – III)    Трансграничный мониторинг реки Днестр  Анализ и оценка                                   Название проекта:  Программа действий по совершенствованию трансграничного  сотрудничества и устойчивого управления бассейном реки Днестр (Фаза Днестр – III)        Название отчета:  Трансграничный мониторинг реки Днестр. Анализ и оценка.        Опубликован: ...»

«1 2 Содержание № Название раздела Страница раздела Обозначения и сокращения 1 3 Вводная часть 2 3 Предмет учебной дисциплины 2.1 3 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2 4 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3 4 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 2.5 изучении Основная часть 3 Распределение трудоёмкости дисциплины и видов учебной работы по 3. семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование ( Дефектология) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Настоящая программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в...»

«Международная научно-практическая конференция ХИРУРГИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РАН И ГНОЙНО-НЕКРОТИЧЕСКИХ ОЧАГОВ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ПРОГРАММА И ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ 17-18 Москваапреля ‘14 конференц-зал нии неотложной детской хирургии и травМатологии РОО Хирургическое общество – Раны и раневые инфекции ФГБУ Институт хирургии им. А.В. Вишневского Минздрава РФ ГБУЗ г. Москвы Научно-исследовательский институт неотложной детской хирургии и травматологии Международный благотворительный Фонд помощи детям при...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Правовые основы природопользования и охраны природы Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль подготовки Общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра английской филологии ТЕРМИНОВЕДЕНИЕ В АСПЕКТЕ ПЕРЕВОДА (КУРС ПО ВЫБОРУ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ направление 031200 Лингвистика и межкультурная коммуникация, специальность 031202.65 Перевод и переводоведение специализация Письменный и устный перевод КРАСНОЯРСК...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.