Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан биологического факультета

В.В. Лысак

«» 2012 г.

Регистрационный № УД-/р.

Экология растений Учебная программа (рабочий вариант) для специальности:

1-31 01 01 Биология специализации 1-31 01 01-01 02 Ботаника Факультет биологический (название факультета) Кафедра ботаники (название кафедры) Курс (курсы) 5– Семестр (семестры) 10 – Лекции 30 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет _ занятия (семестр) (количество часов) Лабораторные Курсовой проект (работа) занятия 6 (семестр) (количество часов) КСР (количество часов) Всего аудиторных часов по дисциплине (количество часов) Всего часов Форма получения по дисциплине 246 высшего образования заочная (количество часов) Составил(а) Н.А. Лемеза, канд. биол. наук, доцент (И.О., Фамилия, степень, звание) 2012 г.

Учебная программа составлена на основе учебной программы (название типовой учебной «Экология растений», 2012 г,_регистрационный № УД-4039/уч. программы (учебной программы (см. разделы 5-7 Порядка)), дата утверждения, регистрационный номер) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры ботаники (название кафедры) _28. 05 2012 г., протокол №_14_ (дата, номер протокола) Заведующий кафедрой В.Д.Поликсенова (подпись) (И.О.Фамилия) Одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией биологического факультета 29 мая2012 г., протокол № 9_ (дата, номер протокола) Председатель В.Д. Поликсенова (подпись) (И.О.Фамилия)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важных проблем современности, поскольку положение, которое складывается в отношениях человека с природой, часто становится критическим: исчерпываются запасы пресной воды и полезных ископаемых, ухудшается состояние почв, водного и воздушного бассейнов, происходит опустынивание огромных территорий, усложняется борьба с болезнями и вредителями сельскохозяйственных культур и дикорастущих растений.

Для решения этих глобальных проблем и прежде всего проблемы рационального использования, сохранения и воспроизведения ресурсов биосферы экология объединяет в научном поиске усилия ботаников, зоологов, микробиологов, придает эволюционному учению, генетике, физиологии и биохимии их истинную универсальность.

В круг проблем экологии (биологической науки о взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания) включаются также вопросы экологического воспитания и просвещения, морально-этические, философские и даже правовые вопросы.

Следовательно, экология становится наукой не только биологической, но и социальной.

Цель курса – помочь студентам усвоить необходимые знания по экологии растений в таком объёме и на таком уровне, чтобы каждый организм и любой биогеоценоз воспринимался ими как биологическая система, обладающая свойствами целостности, относительной устойчивости, способностью к адаптации по отношению к внешней среде, развитию, самовоспроизведению и эволюции.

В задачи дисциплины входит изучение влияния важнейших абиотических, биотических и антропогенных факторов на анатомо-морфологические и физиологобиохимические особенности растений, а также усвоение студентами знаний о роли рассмотренных закономерностей в практике растениеводства.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

- закономерности действия абиотических факторов на растение;

- особенности взаимодействия экологических факторов;

- экологические особенности основных сред жизни – воздушной, наземновоздушной, почвенной;

- морфолого-анатомические и физиолого-биохимические адаптации растений к различному световому, тепловому, водному и воздушному режиму;

- системы жизненных форм растений и их эволюцию;

- особенности негативного воздействия загрязнения среды, в том числе ионизирующего излучения, на растения.

-применять на практике знания о роли важнейших экологических факторов (света, тепла, влаги, воздуха и д.р.) в повышении скорости роста и развития растений, их урожайности и качества получаемой продукции;

- использовать знания о механизмах влияния загрязнений среды на растения для разработки эффективных методов их защиты.

При чтении лекционного курса необходимо использовать технические средства обучения для демонстрации слайдов и презентаций, наглядные материалы в виде таблиц и схем.

Теоретические положения лекционного курса развиваются и закрепляются на лабораторных занятиях, которые способствуют выработке у студентов умений анализировать и обобщать полученные результаты, устанавливать причинноследственные связи в строении и функционировании тканей и органов растений в их взаимоотношениях с условиями окружающей среды.

При организации самостоятельной работы студентов по курсу следует использовать комплекс учебных и учебно-методических материалов в сетевом доступе (программу, методические пособия, список рекомендуемых источников литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме и вопросы для самоконтроля, темы рефератов).

Эффективность самостоятельной работы студентов проверяется в ходе текущего и итогового контроля знаний в форме устного опроса и тестового контроля по отдельным разделам курса. Для общей оценки усвоения студентами учебного материала рекомендуется введение рейтинговой системы.

Программа учебного курса рассчитана на 102 часа, в том числе 40 часов аудиторных:

26 - лекционных, 10 - лабораторных занятий, 4 - контролируемой самостоятельной работы.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

орографические факторы

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРОГРАММЫ

Предмет, задачи и методы (экспериментальные, описательный, моделирование, сравнительно-географический) экологии растений. История экологии. Связь экологии растений с другими науками.

Экология растений — научная основа сельского хозяйства, рационального природопользования и охраны природы. Система природоохранных мероприятий (создание особо охраняемых территорий, принятие законов, обеспечивающих их правовую основу, просветительская работа – движение Green peace, экологическая тропа и др. ).

Особенности сред жизни растений. Экологические факторы, их классификация.

Закономерности действия экологических факторов. Учение об экологических оптимумах (ареалах) видов. Взаимодействие экологических факторов. Ограничивающий (лимитирующий) фактор. Реакция растений на действие среды. Влияние растений и растительности на среду.

II. СВЕТ КАК ЭКОЛОГІЧЕСКІЙ ФАКТОР

Характеристика света как экологического фактора. Значение спектрального состава света для растений. Физиологически активная часть радиации (ФАР). Степень использования солнечного света растением. Отражение, пропускание и поглощение света растением.

Изменение светового режима в зависимости от географической широты, высоты над уровнем моря, состояния атмосферы, глубины водоемов, растительности и т. д. Экологическое значение прямого и рассеянного света.

Типы растений по их отношению к свету. Гелиофиты, сциофиты и теневыносливые растения, их адаптации к световому режиму. Сезонные адаптации растений к световому режиму. Влияние интенсивности и качества света на морфогенез листа. Закон Заленского.

Свет и продуктивность растений. Влияние света на фотосинтез растений в фитоценозе. Свет как ботанико-географический фактор. Фотопериодизм.

Шкала теневыносливости древесных пород и ее лесоводственное значение.

Управление световым режимом растений с целью повышения их урожайности и качества продукции.

III. ТЕПЛО КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР

Характеристика температуры как экологического фактора. Тропический, субтропические, умеренные и холодные пояса, их экологические особенности. Тепловой режим растительного покрова. Температура растений. Влияние температуры на жизнедеятельность растений.

Экологические типы растений по их отношению к температуре. Отношение растений различных широт к тепловому режиму.

Растения и высокая температура. Причины повреждения и гибели растений от действия высоких температур. Экологические различия устойчивости растений к высоким температурам.

Влияние холода на растения. Причины повреждений и гибели растений от холода и мороза. Анатомо-морфологические и физиолого-биохимические адаптации растений к жизни в холодных местообитаниях. Сезонные адаптации растений к перенесению холодного периода. Сезонный термопериодизм.

IV. ВОДА КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР

Характеристика воды как экологического фактора. Основные категории почвенной воды. Влияние различных форм воды на растения и растительность. Водный режим растений. Поступление воды в растение. Расход воды растением. Содержание воды в растениях (оводненность, влажность). Водный дефицит.

Экологические типы наземных растений по их отношению к водному режиму местообитания. Гигрофиты, мезофиты, ксерофиты, их экологические особенности. Природа адаптации к недостатку и избытку воды у различных типов растений.

Засухоустойчивость растений. Почвенная и атмосферная засуха. Физиологическая засуха, коэффициент завядания. Пути повышения засухоустойчивости растений. Влияние на растение и растительные сообщества избытка влаги. Физиологическое обоснование норм, сроков и способов полива.

V. ВОЗДУХ КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР

Состав воздуха. Значение различных составных частей воздуха для растений.

Круговорот кислорода, диоксида углерода и азота в биосфере и источники пополнения ими воздуха. Влияние растений и растительных сообществ на состав воздуха.

Особенности газообмена у растений различных экологических групп. Влияние атмосферных загрязнений на растения. Причины разной газоустойчивости растений к вредным примесям в воздухе. Выделения растений и их роль в жизни растительных сообществ. Пути повышения газоустойчивости растений.

Экологическое значение ветра. Ветровая эрозия и борьба с ней. Формирующее влияние ветра на растение. Значение ветра для опыления и расселения растений.

VI. ПОЧВЕННЫЕ (ЭДАФИЧЕСКИЕ) И ОРОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

Характеристика почвенных экологических факторов. Экологическое значение механического состава почвы для теплового, водного, солевого режимов и аэрации почвы.

Биотические факторы почвы. Отношение растений к кислотности почвы. Солевой режим почв и потребность растений в зольных элементах. Экологическое значение важнейших макро- и микроэлементов (азота, фосфора, кальция, магния, серы, марганца, бора, меди, цинка) в жизни растений.

Экологические особенности растений засоленных почв. Морфологические особенности галофитов и пути их адаптации к засолению.

Экологические особенности растений сфагновых болот, сыпучих песков (псаммофитов), горных пород (литофитов), водных растений.

Орографические факторы. Роль элементов мезо- и микрорельефа в жизни растений.

Влияние экспозиции и крутизны склонов на климатические и эдафические режимы местообитаний и на растения. Высотный фактор и его значение для распределения растений.

Пути повышения плодородия почвы с целью увеличения урожайности сельскохозяйственных культур.

VII. БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

Зоогенные факторы. Взаимодействия животных и растений. Защитные приспособления растений от поедания и повреждения их животными.

Фитогенные факторы. Основные формы взаимоотношений между растениями.

Механические взаимодействия. Физиологические контакты (мутуализм, паразитизм, сапротрофизм, хищничество). Косвенные трансабиотические и трансбиотические взаимодействия растений. Влияние сообитателей на положение экологического оптимума.

VIII. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ

Сущность понятия “жизненная форма”. Системы жизненных форм и различные принципы их установления (на примере систем А.Гумбольдта, А.Гризебаха, Е.Варминга, Г.Н.Высоцкого, И.Г.Серебрякова). Система жизненных форм Раункиера. Фанерофиты, хамефиты, гемикриптофиты, терофиты, их эколого-биологические особенности. Жизненные формы в ботанико-географическом аспекте. Значение жизненных форм для характеристики экологических условий местности. Эволюция жизненных форм.

VIII. АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ

Основные формы воздействия человека на растения. Прямые влияния: рубка лесов, скашивание, рекреационные нагрузки. Косвенные влияния. Влияние загрязнений среды на растения. Устойчивость растений к промышленным загрязнениям среды. Действие ионизирующих излучений на растения. Продуктивность и качество урожая облученных сельскохозяйственных растений. Мероприятия по уменьшению содержания радионуклидов в продукции растениеводства. Экология городских растений: световой, теневой и водные режимы, почвенные факторы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Номер раздела, темы, занятия и т.д. Анатомо-морфологические и физиологобиохимические адаптации растений к различному

III. ТЕПЛО КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР

IV. ВОДА КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР 6

Экологические особенности гигрофитов, мезофитов рисунки на

V. ВОЗДУХ КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР

Влияние атмосферных загрязнений на растения. кодоскопа,

ОРОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

Характеристика почвенных экологических факторов. кодоскопа, особенности растений засоленных почв, сфагновых доске.

болот, сыпучих песков, горных пород. Орографические факторы.

VII. БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

Фитогенные и зоогенные факторы. Взаимодействие слайды для ЛД 4- трансабиотические взаимодействия растений. доске.

VIII. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ

Раункиера, Варминга, И. Г. Серебрякова и др.). поясняющие

IX. АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ

Основные формы воздействия человека на растения. слайды для ЛД 4,6, загрязнениям среды. Действие ионизирующего излучения на растения. Экология городских растений

ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Березина Н.А. Экология растений / Н. А. Березина, Н.Б. Афанасьева. – М.: Академия Горышина Т.К. Экология растений./ Т.К. Горышина – М.: Высшая школа.

Двораковский И.М. Экология растений./ И.М. Двораковский – М.: МГУ Культиасов М.С. Экология растений./ М.С. Культиасов – М.: МГУ Лархер В. Экология растений. / Лархер В. – М.: Мир Гиляров А.М. Популяционная экология./ А.М. Гиляров. – М.: МГУ Лемеза Н.А., Смолич И.И. Экология растений. / Н.А. Лемеза, И.И.Смолич – Мн.: БГУ Маврищев В.В. Основы экологии / В.В. Маврищев. – Мн.: Вышэйшая школа Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. / Т. Миллер – М.: «Прогрисо-Понгея»

Одум Ю. Экология.: В 2-х т. / Ю. Одум – Мир Сергейчик С.А. Устойчивость древесных растений в техногенной среде. / С.А.

Сергейчик –Мн.: Навука і тэхніка Сергейчик С.А. Растения и экология. / С.А. Сергейчик. – Мн.: Ураджай Федорук А.Т. Экология /А.Т. Федорук – Мн.: Вышейшая школа Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? – Мн.: МНЭПУ

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

1. Сравнение анатомических особенностей растений из разных мест обитания.

2. Анализ анатомического строения растений сфагновых болот.

3. Сравнение анатомического строения растений одного вида в разных условиях обитания.

4. Анализ признаков свето- и тенелюбивости у растений из разных ярусов фитоценоза.

5. Сравнение теневых и световых листьев одного растения.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № от 201_ г.) Заведующий кафедрой _ _

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ При наличии предложений об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине