WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«1 Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы деятельности учреждений высшего профессионального образования. Основаниями для реструктуризации деятельности вузов являются положения Болонского и ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы

деятельности учреждений высшего профессионального образования. Основаниями для реструктуризации деятельности вузов являются положения Болонского и Копенгагенского процессов, современные требования социальноэкономического развития общества, новые концепции управления.

Программа стратегического развития ДГТУ реализуется по утвержденному

комплексному плану мероприятий, обозначенному в Программе развития университета «Инженерное образование: от технологической модернизации к инновационному развитию» до 2020 года (см. копию, п. 10 описи документов). В свою очередь, инновационная направленность развития ДГТУ нашла свое отражение в Программе «Развитие инфраструктурного комплекса "Инновационный Интерфейс Юга России"» на период 2011–2012 гг. с сохранением тенденций развития до 2017 г. В настоящее время в университете также реализуются локальные целевые проектно-ориентированные программы и разработаны планы развития по всем направлениям деятельности.

1. Миссия, стратегические цели и задачи ДГТУ Развитие промышленности, в том числе машиностроения, как наиболее наукоемкой сферы деятельности позволяет эффективно решать задачи индустриально-экономического развития страны и отрасли первого приоритета ЮФО и РО.

В процессе структурных изменений и перехода экономики на инновационный путь развития наиболее важным является модернизация системы технического образования как основы инновационной цепочки: от фундаментальных исследований до массового, но персонифицированного производства.

Миссия ДГТУ — формирование инженерного потенциала России в интересах личности, общества и государства.

Видение ДГТУ как сетевого университета критических технологий экономики знаний базируется на постулатах высшего учебно-научноисследовательского заведения, успешно осуществляющего образовательную и научную деятельность на основе партнерства «образование — наука — бизнес»

и принципов подготовки высококвалифицированных специалистов технического профиля, соответствующего приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России, владеющих фундаментальными знаниями и практическими умениями, осуществляющих на высоком уровне разработки и исследования в части наукоемких производств и высоких технологий, обладающих, помимо профессиональных, знаниями в области прикладных инженерно-экономических наук, эффективно использующих современные информационные технологии.

Отличительные особенности ДГТУ:

– наличие интегрированного академического ядра по широкому спектру дисциплин, формирующих у студентов целостное мировоззрение, на котором выстраивается последующая специализация;

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы – раннее вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность и производственный процесс, способствующие формированию исследовательских и аналитических компетенций, развитию креативного мышления;

– действующая система отбора и обучения одаренных школьников из регионов ЮФО через систему довузовского образования с применением новейших образовательных технологий;

– эффективная система межфакультетского сотрудничества, способствующая созданию новых междисциплинарных магистерских программ, а также формированию инновационных знаний и умений студентов.

Миссия ДГТУ находит свое отражение в менеджменте знаний, который определяется как создание и управление интеллектуальными активами университета. В сфере реализации вузом управления знаниями находятся следующие аспекты:

Определение и документирование интеллектуальных активов университета.

Разработка идеологии и методологии формирования процессов получения, накопления, передачи, закрепления и контроля уровня знаний.

Разработка, моделирование и оптимизация процессов формирования, 3) передачи, периодического и завершающего контроля знаний.

Распространение знаний среди сотрудников университета (непрерывное повышение квалификации).

Распространение знаний среди студентов университета, формирование необходимого уровня знаний у выпускников, сопровождение карьеры выпускников.

Концентрация знаний для решения инновационных задач развития 6) ЮФО и РО.

Постоянный мониторинг знаний, принятие решений на основе результатов мониторинга.

Повышение уровня знаний в ДГТУ и воспроизводство новых знаний.

8) Генерирование новых технологий передачи и закрепления новых 9) знаний.

Документирование новых знаний и переход к новым технологиям 10) менеджмента знаний.

Видение ДГТУ состоит в содействии повышению качества жизни в регионе и области через реализацию следующих ключевых компонентов:

образовательного — развивать инновационную соответствующую мировым стандартам систему подготовки квалифицированных кадров, конкурентоспособных на рынке труда, ориентированных на самореализацию, гражданские ценности и социальную ответственность; быть системообразующим центром образования в регионе; быть лидером в сфере образования на основе современных стандартов качества с целью активного влияния на развитие научно-инновационного и инженерного потенциала региона в условиях динамично развивающейся, эффективной, многопрофильной модели университетского комплекса.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы научного — готовить кадры высшей научной квалификации, развивать фундаментальные и прикладные исследования на основе лучших российских и зарубежных традиций с учетом интересов региона и области;



культурного — быть центром культуры в регионе, содействуя изменению социальной среды, создавая определенную духовную атмосферу, обучая интеллигентному и конструктивному разрешению проблем, творческому подходу к реализации моделей жизнедеятельности, необходимости сочетания материальных и духовных компонентов на всех стадиях человеческой жизни;

инновационного — служить центром развития инновационности в области управления и научных разработок, предоставлять качественное инженерное образование с применением инновационных методов и технологий в подготовке специалистов, развивая инновационность мышления у молодого поколения;

предпринимательского — развивать социально-ориентированную предпринимательскую активность, взаимодействовать с бизнесом и промышленными кругами, привлекая их к социальным программам университета, одновременно сохраняя академическую базу и традиции инженерного образования; использовать механизм государственно-частного партнерства для совместного решения вопросов сотрудничества университета и бизнеса.

Стратегия успеха ДГТУ направлена на максимизацию существующих возможностей, минимизацию угрожающих факторов, устранение слабых сторон, использование и развитие сильных сторон. Выбранная стратегия формирует успешность функционирования университета и способствует приобретению долгосрочных конкурентных преимуществ. На рынке высшего образования такой подход означает обеспечение в высшей степени привлекательного образовательного предложения, ценимого особо в ситуации, когда потенциальные студенты предпочитают изучение курсов, предлагаемых иными специализированными учебными заведениями.

Стратегическое планирование развития ДГТУ охватывает период в 5 лет и позволяет заранее оценить последствия. Стратегия развития предполагает планирование и осуществление изменений, обеспечивающих продвижение вуза от текущего состояния к некоторому желаемому состоянию в будущем. Для ДГТУ это — рассчитанная на перспективу система мероприятий, обеспечивающая достижение намеченных целей, а также набор правил, которыми руководствуются в вузе в процессе принятия управленческих решений.

Сущность выработки и реализации стратегии ДГТУ состоит в проектной ориентации альтернатив по направлениям развития университета и основана на:

разработке стратегических целей развития ДГТУ в связи с изменениями политических приоритетов руководства страны, в частности — присоединение к болонской и копенгагенской системам;

оценке возможностей достижения новых образовательных приоритетов и объема выделяемых на это ресурсов;

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы анализе тенденций развития рынка образовательных услуг и научнотехнических нововведений, положения вуза на рынке труда внутри страны и за рубежом;

определении конкурентоспособности университета в выбранной нише образовательных услуг и выработке решений по ее расширению;

определении профиля выпускника-инженера, который в ближайшей и отдаленной перспективе может быть наиболее востребованным;

изменении в связи с этим научно-образовательной политики университета на выпуск наиболее «востребованного продукта»;

подготовке детальных оперативных планов, программ и бюджетов по реализуемым проектам в соответствующих направлениях деятельности;

актуализации нормативной базы научно-образовательной деятельности, позволяющей обеспечить наиболее эффективную реализацию проектных инициатив.

Поставленные в программе цели развития университета вполне соответствуют стратегическим задачам, которые обозначены в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до года в образовательной сфере: активному взаимодействию образования с бизнесом; созданию исследовательских сетей с участием вузов, науки и бизнеса; привлечению частного капитала при создании научных центров и увеличению притока инвестиций; разработке образовательной политики с учетом мнений предпринимателей; расширению студенческих и преподавательских обменов; первоочередному повышению качества образования по математике и иностранным языкам, а также созданию системы непрерывного образования.

2. Общая характеристика структуры деятельности ДГТУ, справочно-историческая информации, описание приоритетных направлений образовательной, научной и инновационной деятельности, основывающихся на результатах работы за 2009–2010 гг.

Донской государственный технический университет представляет собой университетский комплекс непрерывной подготовки, в составе которого структуры дошкольного, начального, среднего, высшего и послевузовского образования общей численностью обучающихся и студентов в 23 тысячи человек. Образовательный процесс ведется по 141 образовательной программе среднего и высшего профессионального образования, многие из которых не дублируются вузами Ростовской области. В составе 16 факультетов университета работают кафедр, профессорско-преподавательский состав которых насчитывает более 1500 человек, из них 64 % имеют ученую степень, звание, в том числе 12 % — доктора наук, профессора. Историческая справка представлена в приложении Программы развития университета на 2011–2020 гг.

Программы непрерывного образования В университете сформирована развитая система непрерывного образования, включая следующие виды:

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы дошкольное образование;

среднее общее образование;

профессиональная подготовка по программам рабочих профессий;

среднее профессиональное образование (базовый и повышенный уровни);

высшее профессиональное образование (бакалавриат, специалитет, магистратура);

послевузовское образование (аспирантура, докторантура);

дополнительное образование дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации, профессиональная переподготовка).

Общее число образовательных программ — более восьмидесяти — обеспечивает возможность выбора любой траектории непрерывного образования как до начала профессиональной деятельности, так и в ее процессе в соответствии с этапами профессионального роста и образовательными потребностями.

В основе программ непрерывного образования лежат такие принципы как:

системность, гибкость, открытость, индивидуальность, модульная структура программ, компетентностный подход, оптимизация учебных занятий, применение современных образовательных и информационных (в т. ч. дистанционных) технологий, накопительная система обучения.

Практикой является формирование и реализация новых образовательных программ в соответствии с потребностями базовых отраслей первого приоритета, предприятий и организаций региона и области (промышленного комплекса, с/х, IT-технологий, энергетики, экологии, новых материалов и др.).

Реализуются программы дополнительной квалификации, второго высшего образования, сокращенные, ускоренные, индивидуальные программы, целевые семинары и курсы по актуальным знаниям.

Система образовательных программ, спектр, методы и условия их реализации являются наиболее развитыми в Южном регионе, в полной мере обеспечивают реализацию идеологии профессионального образования «life-long learning»

— образование через всю жизнь. Востребованность программ весьма высока, только в системе дополнительного образования ежегодно в ДГТУ обучается более 4 тыс. человек.

Образовательный потенциал вуза Число студентов, привлекаемых к научным исследо- Общая численность аспирантов / докторантов 240 / Количество кандидатских диссертаций, защи- Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Количество докторских диссертаций, защищенных в Начальная профессиональная ориентация будущих специалистов начинается с довузовской подготовки, которую организует управление довузовской подготовки (УДП). В состав УДП входят технический лицей при ДГТУ, гимназия, подготовительные курсы, центр довузовской подготовки (ЦДП), колледж экономики, управления и права, Таганрогский политехнический колледж, авиационный колледж, Факультет среднетехнического обучения АТИ ДГТУ.

Центр довузовской подготовки (ЦДП) организует дополнительную довузовскую подготовку учащихся 10 и 11 классов, а также выпускников колледжей.

ЦДП работает с 24 средними специальными учебными заведениями, расположенными в г. Ростове-на-Дону, Ростовской области, Краснодарском и Ставропольском краях. Колледж экономики, управления и права обеспечивает получение среднего профессионального образования на базе 9-х и 11-х классов 4-м по специальностям.

В 1998 году при ДГТУ создан Региональный центр непрерывного профессионального образования (РЦНО). В состав РЦНО входят 15 колледжей и техникумов Ростова-на-Дону, Ростовской области и 3 профессиональных лицея.

Анализ структуры и содержание учебных планов среднего профессионального образования, служит основой для создания в ДГТУ гибкой системы подготовки специалистов с сокращенным сроком обучения, учитывающей результаты предыдущего уровня образования.

Результаты научных исследований эффективно используются в учебном процессе. За последние два года разработано около 84 новых спецкурсов, поставлено более 56 лабораторных работ, подготовлено около 210 учебнометодических изданий (более половины — в формате электронного учебника).

Около 30 % дипломных и курсовых работ содержат новые научные результаты, полученные в ходе выполнения НИОКР в творческих коллективах лабораторий университета, НИИ и НОЦ ДГТУ. В рамках созданных НОЦ не менее % студентов старших курсов участвуют в исследовательской работе научнопроизводственных организаций.

Инновационная система вуза тесно связана с образовательной и научной деятельностью университета. Специалисты инновационной инфраструктуры ведут научные исследования (83 % работников университета участвуют в НИР), разрабатывают учебные курсы по программам подготовки и повышения квалификации, являются руководителями проектов, дипломных и научных проектов студентов.

Сотрудники инфраструктуры поддержки инноваций регулярно проводят семинары, выставки, венчурные ярмарки и другие мероприятия, где рассказывают о вопросах защиты интеллектуальной собственности и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, возможностях отдельных элементов инфраструктуры, механизмах поддержки инноваций в РФ. Всего в 2008–2010 гг.

проведено 44 подобных семинара.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Перспективные с точки зрения коммерциализации проекты студентов, по которым проведена предварительная работа, продолжают свое развитие, где получают весь комплекс поддержки от сотрудников инновационных структур университета. Участники проекта таким образом имеют возможность организовать свой наукоемкий бизнес. В 2010 году в инновационной инфраструктуре университета размещены 16 проектов студентов ДГТУ.

Ежегодно специалисты анализируют результаты НИОКР, выбирают наиболее привлекательный с точки зрения коммерциализации проекты, и предлагают руководителям проектов стратегии коммерциализации РИД. Если удается сформировать команду проекта и найти лидера, который будет его реализовывать и отвечать за результаты, проект получает дальнейшее развитие и поддерживается инновационной инфраструктурой ДГТУ. Таких проектов в 2010 году было 7.

В 2010 г разработаны и приняты Ученым советом ДГТУ положения «О порядке стимулирования подготовки кадров высшей квалификации ДГТУ» и «О контракте на подготовку специалиста высшей квалификации для кафедр и подразделений Донского государственного технического университета через собственную аспирантуру и докторантуру».

Аспиранты, достигшие наивысших успехов в учебе и научных исследованиях, получают именные стипендии Президента РФ и специальную государственную стипендию Правительства РФ, а также стипендии Президента РФ для обучения за рубежом. За последние пять лет аспиранты университета проходили научные стажировки в Польше, Белоруссии, Испании, Германии, Австрии, Чехии, Алжире.

Важнейшей задачей в категории «образование — наука — бизнес» в ДГТУ была и остается традиционная для вуза связь с производством. Отдельным крупным блоком федерального значения выступает система непрерывного образования кадров, сформированная на базе Института управления инноваций авиационной промышленности (ИУИ АП), вошедшего в состав ДГТУ в 2009 году.

Среди реализуемых программ:

инновационная деятельность в развитии предприятия, роль современных информационных технологий в обеспечении качества, проблемы переподготовки кадров по приоритетным направлениям развития, проблемы качества обучения, информационная компетентность в профессиональной деятельности, интеллектуальная собственность — основа инновационной деятельности.

Слушателями ИУИ АП являются работники различных производственных подразделений, менеджеры высших структурных звеньев стратегических партнеров ДГТУ, прежде всего ОАО «Роствертол».

Научный потенциал вуза Из них преподавателей и научных со- Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Инфраструктура ДГТУ позволяет реализовать весь цикл НИОКТР: исследование, проектирование, рабочее проектирование, изготовление опытных партий, поставку заказчику и сервисное обслуживание, что дало возможность занять определенный сегмент южно-российского рынка инноваций. Основу этого составляют научные исследования университета. Научные исследования проводятся как непосредственно на кафедрах, так и в специализированных научных подразделениях. Кафедры наиболее активны при выполнении фундаментальных исследований. Прикладные НИР выполняются практически всеми видами подразделений, включая студенческие группы, работающие в студенческом КБ.

Научные исследования и разработки в ДГТУ ведутся по 8 отраслям науки (физико-математические, биологические, технические, исторические, экономические, философские, педагогические, филологические).

Ежегодно в ДГТУ выполняется большое количество научноисследовательских и опытно-конструкторских работ, например в 2010 году реализовано 36 НИОКТР общей суммой 76515,0 тыс. руб.

В рамках научных направлений, развиваемых творческими коллективами университета, выполняются фундаментальные и прикладные научные исследования по 8 отраслям науки Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы В настоящее время в ДГТУ действует 14 ведущих научных школ, реализующих проекты в 15 научных, научно-исследовательских, учебно-научных (учебно-научно-производственных) лабораториях.

Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров высшей квалификации Подготовка научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации в ДГТУ осуществляется через докторантуру, аспирантуру и соискательство.

В вузе активно реализуются все формы послевузовского (в рамках аспирантуры и докторантуры) и дополнительного образования. Первые аспиранты были приняты в университет в октябре 1932 года. В настоящее время подготовка кандидатов наук ведется по 34 научным специальностям и докторов наук по 7.

В среднем за отчетный период около 33 % аспирантов защитили диссертации не позднее, чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших).

Докторантура в университете открыта с 1988 года. За период с 2008 г. по 2010 г. окончили аспирантуру 106 чел., 90 человек защитили кандидатские диссертации, 13 человек защитили докторские диссертации. Над докторскими диссертациями в настоящее время работает 16 докторантов и 240 соискателей ученой степени кандидата наук.

В период 2008–2010 гг. в университете работало восемь диссертационных советов. В июле 2011 года открыт девятый диссертационный совет по специальности 05.02.22 «Организация производства (промышленность, транспорт, сфера услуг)».

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Д.212.058.01 05.16.09 «Материаловедение Лукьянов Виталий Фемашиностроение)» (техниче- дорович, д.т.н., проф.

05.02.10 «Сварка, родственные науки) Чумаченко Галина процессы и технологии» (тех- Викторовна, к.т.н., донические науки) цент (05.03.06, технические науки) Д.212.058.02 05.02.04 «Трение и износ в ма- Бурлакова Виктория шинах» (технические науки) Эдуардовна, д.т.н., доТехнология машино- цент (05.02.04, техничестроения» (технические науки) ские науки) Рыжкин 2 05.02.07 «Технология и обору- Анатолий Андреевич, дование механической и физи- д.т.н., проф. (05.03.01, Д.212.058.03 01.02.04 «Механика деформи- Кренев Леонид Иваноруемого твердого тела» (техни- вич, к. ф.-м. н., доцент 01.02.06 «Динамика, прочность науки) Заковоротный Д.212.058.04 05.13.01 «Системный анализ, Могилевская Надежда нии)» (технические науки) науки) Нейдорф РуАвтоматизация и дольф Анатольевич, управление технологическими д.т.н., проф. (05.13.01, Д.212.058.05 05.20.01 «Технологии и средст- Федосеев Владимир Бова механизации сельского хо- рисович, д.т.н., доцент зяйства» (технические науки) (05.20.01,технические Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Д.212.058.07 09.00.11 «Социальная филосо- Горбунова Людмила Нифия» (философские науки) колаевна, к.ф.н., доцент Д.212.205.01 05.02.13 «Машины, агрегаты и Красноступ Станислав Д.212.058.08 05.02.22 «Организация произ- Месхи Бесарион Чохоеводства (промышленность, вич, д.т.н., проф., ученый Сведения об инновационном потенциале вуза.

Количество инновационных организаций 10 базовых кафедр, Количество инфраструктурных организаций, 16 учебно-научносозданных с участием вуза производственных лабораторий, ЭОП (Технопарк), Учебноопытный полигон Количество охраноспособных результатов, созданных Количество патентов, полученных за последние 3 го- Объем НИОКТР, выполненных по заказам реального 90156, Количество партнеров в реальном секторе экономики Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Количество штатных сотрудников, работающих в ин- Количество привлекаемых сотрудников, работающих С августа 2011 года в ДГТУ реализуется Программа развития инновационной инфраструктуры «Развитие инфраструктурного комплекса "Инновационный Интерфейс Юга России"» (см. копию, п. 11 описи документов). Целью ее реализации является создание эффективного инфраструктурного комплекса ДГТУ — Инновационного Интерфейса, формирующего набор правил и средств взаимодействия между основными элементами региональной инновационной системы, и являющегося преобразователем инновационных импульсов в поток инноваций в экономику Юга России.

Для достижения цели университет в Программе решает следующие задачи.

1. Формирование теоретических и практических основ инфраструктурного комплекса Инновационного Интерфейса.

2. Оснащение объектов инновационной инфраструктуры современным оборудованием и программным обеспечением, необходимым для внедрения в реальный сектор экономики результатов научно-технической деятельности университета и его партнеров.

3. Развитие объектов региональной инновационной инфраструктуры в необходимой последовательности и динамике.

4. Развитие взаимодействия с ведущими российскими и зарубежными исследовательскими коллективами, в том числе и ведущими научными школами страны и мира по направлениям развития университета.

5. Развитие взаимодействия с промышленными предприятиями на долгосрочной основе.

6. Осуществление правовой охраны и оценки результатов интеллектуальной деятельности, права на которые принадлежат университету.

7. Разработка и реализация программ подготовки и повышения квалификации кадров в сфере инновационного менеджмента, малого инновационного предпринимательства, защиты интеллектуальной собственности.

8. Разработка учебно-методологического и научно-методического обеспечения субъектов и процессов инновационного предпринимательства.

9. Организация стажировок и повышения квалификации в сфере инновационного предпринимательства и трансфера технологий сотрудников как университета, так и предприятий региональной инновационной инфраструктуры.

10.Оказание консалтинговых услуг, с привлечением российских и иностранных экспертов в сфере инноваций.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Международная деятельность Согласно Уставу ДГТУ международная деятельность является одним из приоритетов стратегического развития и рассматривается как важный элемент формирования бренда университета. Согласованный подход к интернационализации вуза опирается на долгосрочные политические, экономические, культурные и академические цели развития страны и региона и включает следующие направления: интеграция в международное образовательное пространство, повышение эффективности экспорта образовательных услуг, развитие институционального партнерства и обеспечение инновационных социально-экономических преобразований, содействие продвижению интересов ДГТУ и региона на международном уровне.

Приоритеты международной деятельности:

развитие академической мобильности:

участие в программах Erasmus Mundus, Georgius Agricola, Chevening, Darmasiswa и др.;

DSTU-edumobile — проект по расширению образовательного туризма, включая летние программы, разработанные ДГТУ, Language+, Russian for foreigners, Career Guidance;

экспорт образовательных услуг:

один из старейших подготовительных факультетов России, реализующий все виды образовательных программ, включая дополнительное образование и ТРКИ;

трансфер международных образовательных услуг и технологий:

интеграция в учебные программы международного измерения и образовательных стандартов (ДГТУ — участник консорциума проекта TUNING RUSSIA 2011–2013, реализуемого в рамках программы ЕС Tempus);

привлечение зарубежных специалистов к реализации образовательного процесса в ДГТУ;

реализация программ «включенного» обучения и совместных дипломов;

институциональное партнерство:

создание стратегических альянсов с целью укрепления позиций российского образования на международной арене — открытие на базе ДГТУ Некоммерческого партнерства «Агентство стратегических инициатив в сфере образования "Болонский клуб"». «Болонский клуб — открытое объединение российских университетов, добровольно принимающих на себя обязательства и ответственность по формированию сетевого взаимодействия и активизации сотрудничества между вузами и их партнерами для реализации национальной стратегии в области высшего образования и создания эффективных инструментов динамичного и полноценного вхождения России в общеевропейское образовательное пространство» (Меморандум «Болонского клуба»).

открытие центров международного сотрудничества (турецкий, испанский, итальянский, индийский);

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы организация первой в России Академии спортивного и социального развития РеалМадрид (технический визит представителей Фонда РеалМадрид намечен на февраль 2012 г.);

создание международного центра инновационного ресурсного менеджмента;

организация российско-испанского института инновационных технологий;

открытие представительства международной MICE-академии (конгрессно-выставочная деятельность, продвижение регионов на внешнеэкономической арене);

распространение инициативы ДГТУ по созданию корпоративных (базовых) кафедр по модели «университет — предприятие» с компаниями Испании, Германии, Швеции, Индии и др.

Международная деятельность университета реализуется на основе договоров и соглашений (приложение 1). На сегодняшний день подписано и реализуется 56 договоров с университетами и организациями из 48 стран. О повышении статуса университета и конкурентоспособности ДГТУ в рамках международного образовательного пространства свидетельствует официальное участие в качестве партнеров и координаторов в международных конгрессно-выставочных мероприятиях. Среди них: Российско-ибероамериканский форум ректоров (Москва);

Международная конференция «Современные подходы к взаимодействию высшего образования и бизнеса» под эгидой Британского Совета в РФ (Москва); IV Международная специализированная выставка «Развитие регионов: индустрия конгрессов, делового и образовательного туризма» (Санкт-Петербург — Хельсинки); III Форум презентаций образовательных программ в рамках проекта Европейской комиссии «Реформа системы высшего образования» (Брюссель), Российско-испанский инновационный бизнес-форум (Мадрид).

2.1.1 Анализ внешней среды Описание целей и задач социально-экономического развития Южного федерального округа и Ростовской области Экономическое развитие Южного федерального округа, предусмотренное в стратегии социально-экономического развития до 2020 года, обусловлено высокой долей аграрного сектора в отраслевой специализации его экономики и, соответственно, низкой долей других отраслей материального производства. Такая пропорция является менее перспективной с точки зрения развития долгосрочных макроэкономических процессов. Так, если основная часть ВВП в экономике России формируется за счет промышленности, а сельское хозяйство играет второПрограмма стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы степенную роль (28,8 % против 6,0 в 2008 году), то для Южного федерального округа характерна существенно иная пропорция (19,0 % против 15,1).

Неоднородность отраслевой структуры регионов России сложилась под действием как объективных (природно-климатические условия, наличие природных ресурсов, геополитическое положение, особенности расселения и др.), так и субъективных факторов (политические и экономические решения относительно размещения и концентрации отраслевых комплексов).

Особенности инвестиционных процессов на Юге России также определяются сложившейся отраслевой структурой экономики, где преобладают агропромышленный, топливно-энергетический, машиностроительный и транспортный комплексы. Объективно и исторически сложившийся приоритет сельского хозяйства, дотационность бюджетов и дефицит собственных инвестиционных ресурсов обусловливают также то, что направления и масштабы инвестиционной деятельности в Южном федеральном округе весьма зависимы от внешних факторов. Таким образом, ситуацию в округе следует рассматривать в общем контексте инвестиционных проблем страны.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы М одерн изац ия ЛПК, транспортного и сельскохозяйственного машиностроения, электротехники (в т.ч.

Стратегией социально-экономического развития Ростовской области до 2020 года сформулированы цели и основные направления развития повышение капитализации человеческих ресурсов инфраструктурное развитие территории (транспортно-логистистической, обеспечение сбалансированности рынка труда в регионе энергетической инфраструктуры) приведение системы профобразования запросам рынка труда развитие эффективных кластеров (отраслевых, межтерриториальных), а также улучшение демографической ситуации в Ростовской области внедрение новых инструментов экономического развития улучшение уровня жизни и повышение инфраструктурной обеспеченности повышение качества бизнес-среды Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Характерной чертой ЮФО является отчетливо выраженный отрицательный градиент промышленного развития с севера на юг. Влияние промышленности на динамику ВРП округа довольно существенное. Ее отраслевая структура по округу заметно отличается от российской. На 5,1 % меньше среднероссийского удельный вес такой отрасли инвестиционного спроса, как машиностроение (19,9 % по РФ и 14,8 — по ЮФО), где традиционно сосредоточен наиболее квалифицированный научно-технический персонал, разрабатываются и внедряются высокие технологии, генерируются инновационные импульсы. Наибольшее смещение структуры промышленного производства в Южном федеральном округе относительно российской наблюдается в сторону отраслей конечного спроса, в первую очередь АПК, а также производства стройматериалов, большая часть которых используется в весьма интенсивном на Юге жилищном строительстве, а также при расширении и благоустройстве обширных рекреационных зон.

В целом вклад промышленности в общероссийские объемы промышленного производства составляет 6 %. Общий объем выпущенной промышленной продукции по итогам 2009 года составил 444 млрд рублей. Темпы развития отрасли в 2009 году были ниже среднероссийских (105,1 % против 107,0 в целом по России), однако по итогам первого полугодия 2010 года за счет ускорения динамики развития промышленности в большинстве субъектов РФ округа показатель индекса физического объема промышленного производства округа превысил общероссийский (108,0 % против 107,4 по России).

С целью реального увеличения ВРП в регионах Южного федерального округа необходим процесс внедрения современных технологий и повышения технической вооруженности труда. Для этого нужно максимально использовать имеющиеся конкурентные преимущества регионов Юга России — сравнительно невысокий уровень издержек при строительстве и реконструкции объектов, наличие дешевой сырьевой базы пищевой промышленности, огромный рекреационный потенциал, близость к средиземноморским и ближневосточным рынкам, потенциал развития энергетики, машиностроения, АПК и транспортных коридоров и др.

Основным условием реализации этих преимуществ является стабильный приток внешних инвестиций.

Кроме того, округ обладает крупным рыбохозяйственным комплексом (по итогам 2009 года улов рыбы и добыча морепродуктов по округу оцениваются в 104 тыс. тонн, или 3 % от РФ), благоприятными природно-климатическими условиями для растениеводства (включая кормопроизводство) и животноводства. Это в свою очередь объективно создает базу для сбалансированного развития отраслей промышленности и агропромышленного комплекса.

В то время как удельный вес сельхозугодий в целом по России сравнительно невелик (12,9 %), в Южном федеральном округе к категории сельхозугодий относится 74,3 % земельного фонда, что обусловливает аграрную специализацию Юга России. Так, общая площадь земельных угодий округа составляет 59,1 млн га, в том числе 43,9 млн га — сельхозугодия, из них 22,8 млн га — пашня, 19,2 млн га — пастбища.

Почти 70 % основных фондов Южного федерального округа сосредоточены в отраслях, оказывающих рыночные и нерыночные услуги. Отраслевые пропорции Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы производящих отраслей выглядят следующим образом: 65 % основных фондов в промышленности, 31 % — в сельском хозяйстве, 4 % — в строительстве. Из отраслей, оказывающих рыночные услуги, наибольший объем сконцентрирован на транспорте (38 %).

В свою очередь стратегия социально-экономического развития Ростовской области на период до 2020 года определяет ключевую специализацию региона, позиционируя его как зону интеграции России в глобальную экономику, и в качестве базовых секторов экономики выделяет пищевую промышленность, с/х, электроэнергетику, машиностроение и металлообработку, транспорт и туризм.

Миссия Ростовской области — стать управленческим и инновационнотехнологическим центром развития Юга России, части Центрально-Черноземного региона, части СНГ.

Основной проблемой устойчивого развития региона выступает снижение качества человеческого капитала; дефицит и дисбаланс на рынке труда и снижение миграционного потенциала. Ее обусловил динамично развивающийся рынок труда (Ростовская области уже сейчас испытывает существенный дефицит кадров).

В связи с существующими демографическими тенденциями и замедлением миграционного притока в регион, дефицит на рынке труда будет только усиливаться, что создаст дополнительные вызовы для системы профессионального образования и занятости.

При этом уже сейчас существует количественный и качественный дисбаланс на рынке труда, вызванный массовизацией и коммерциализацией высшего образования. Данная тенденция приведет в среднесрочной перспективе к выпуску на рынок труда большого количества специалистов с завышенными ожиданиями к условиям труда и заработной плате и сомнительной (в ряде случаев) квалификацией.

Геополитическое положение и транспортная инфраструктура определяются:

•уникальным геополитическим положением связующего моста между странами Европы и Азии;

•приграничным положением на юго-западе России;

•положением на стыке морских и внутренних водных путей;

•прохождением по ее территории сухопутных путей сообщения — железных и автомобильных дорог — из центральных в южные районы страны и соседние зарубежные страны Система расселения в свою очередь влияет на формирование ростовской агломерации, которая является одной из наиболее крупных в России (более 2,5 млн чел.) по следующим критериям:

Позиционирование в геополитическом и геоэкономическом контексте, Концентрация наукоемких видов деятельности, Мощный потребительский рынок, Мобильный рынок труда, Развитие сектора услуг, Возможность размещения крупных инфраструктурных объектов нового типа (хаб, технопарк, деловой центр и т. д.) Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Существующую структуру агломерации представляют:

первый пояс агломерации (транспортная доступность центра города не превышает 15–25 минут): города Аксай и Батайск, поселок Чалтырь, Маятниковая ежедневная миграция — около 50 тыс. человек.

второй пояс агломерации (транспортная доступность — 60 мин.): Новочеркасск, Азов. Маятниковая миграция — около 30 тыс. чел.

третий пояс (2-часовая транспортная доступность): Таганрог. Маятниковая миграция — около 16 тыс. чел.

Природно-климатический ресурс, в частности развитие АПК, идентифицирует Ростовскую область, как управляющий центр «зерно-масличного» кластера Юга России. И здесь основными характеристиками и конкурентными преимуществами формирующего кластера выступают:

•Преимущественно экспортная ориентация, •Наличие благоприятных природно-климатических условий, •Выгодное географическое положение, •Инфраструктурная обеспеченность, •Наличие холдингов, специализирующихся на производстве данных видов сельхозпродукции и формирующих полную цепочку добавленной стоимости, •Сравнительная технологическая оснащенность, •Высокая инвестиционная привлекательность, •Развитие производственных мощностей.

Имеющийся человеческий капитал в Ростовской области характеризуется:

- достаточно высоким уровнем профессионального образования населения, - наличием высокотехнологичных отраслей (предприятия высокотехнологичных отраслей экономики составляют 5,5 % от всех предприятий), - развитой сетью высшего и среднего образования (87 государственных и негосударственных высших и средних учебных заведений), - высоким уровнем миграционного потенциала, - динамично развивающимся рынком труда.

БАЗОВЫЙ СЦЕНАРИЙ РАЗВИТИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРЕДПОЛАГАЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ ЗА СЧЕТ:

- ускоренного развития транспортной инфраструктуры, логистики и прочих услуг;

- формирования конкурентоспособных кластеров;

- восстановительного роста и технологической модернизации на предприятиях;

- создания новых производств (технологические и индустриальные парки, экономические зоны, бизнес инкубаторы) Портфель ресурсов, эксплуатируемых при реализации базового сценария, предполагает влияние следующих факторов:

Географическое и геополитическое положение и наличие развитой транспортной инфраструктуры, Человеческий капитал (численность населения, навыки и квалификации, наличие высокотехнологичных производств) Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Развитая система расселения, городская агломерация и растущий потребительский рынок, Естественный ресурс (земля и др.) и развитие АПК Отраслевые риски: технологическое отставание ключевых отраслей Передовые страны вступили в новую технологическую стадию информационно-биологического сельского хозяйства, которая пришла на смену машинной стадии. Основными чертами новой стадии являются:

автоматизация ключевых производственных процессов в растениеводстве и животноводстве, установление непрерывно действующих виртуальных прямых и обратных бизнес-связей (система GPS в полеводстве, непрерывно обновляемые электронные базы данных в племенном деле в животноводстве и др.), сочетание традиционных севооборотов с управлением участками («битами») поля, постепенное расширение делового применения достижений биотехнологии.

Портовый комплекс региона уступает конкурентам по всем критериям (возможность перевалки специфических грузов, наличие специализированных комплексов техническое состояние и др.), за исключением ее естественного ресурса — выгодного геополитического расположения.

РАЗВИТИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ КЛАСТЕРОВ: КЛАСТЕР В СЕЛЬХОЗМАШИНОСТРОЕНИИ

Ядро кластера включает в себя совокупность заводов различных форм собственности, на которых занято более 10 тыс. чел. и выпускается продукции более чем на 9 млрд руб. — четверть от общего объема продукции машиностроения и металлообработки Ростовской области.

Цель: удержание лидирующих позиций на рынке (российском и СНГ) сельхозтехники, расширение зоны экспорта Основные направления:

- Стимулирование технического перевооружения существующих предприятий, - Импорт технологий и разработка технологий (создание технопарка), - Формирование отраслевой кадровой программы, - Стимулирование создания и развития ассоциации, - Проведение конференций поставщиков, - Привлечение инвестиций и новых производств.

Сильные стороны:

Устойчивые позиции на внутреннем рынке и рынке СНГ, Наличие лидеров рынка Перспективы увеличения темпов роста рынка (износ сельхозтехники составляет 60–80 %, реализация национального проекта).

Слабые стороны:

Технологическое отставание, Подверженность макроэкономическим рискам (цены на металл, вступление в ВТО и т. д.);

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Сезонность спроса, Слабая платежеспособность Повышение качества бизнес-среды. Основные направления:

Развитие институциональной среды, Развитие инфраструктуры привлечения инвестиций: индустриальные парки, промышленные зоны, бизнес-инкубаторы Основные требования к индустриальному парку:

а) инвестиции свыше 3 млрд руб., участок площадью более 100 га;

б) обеспеченность участка транспортной и инженерной инфраструктурой;

в) наличие кадров (свыше 10 тыс. занятых);

г) наличие промышленного девелопера и проекта парка;

д) наличие стратегического инвестора, обеспечивающего приход других инвесторов;

е) возможность развития индустриального парка, в том числе расширения территории Запуск парка способен обеспечить рост ВРП в 0,5–1,5 п.п. в год

РАЗВИТИЕ НОВЫХ СЕКТОРОВ ЭКОНОМИКИ: ОБРАЗОВАНИЕ И

ТЕХНОЛОГИИ. ПРОЕКТЫ:

1. Создание современного технопарка Требования к технопарку •участок от 3 га, 50–100 тыс. кв. м помещений, возможность расширения;

•количество занятых от 3–8 тыс.;

•инвестиции в 1,5–2 тыс.долл. на кв.м площади и более;

•не менее 50 предприятий-участников;

•специализация на выпуске наукоемкой и высокотехнологичной продукции, которую сложно разработать, начать выпускать и вывести на рынок без научноисследовательской поддержки; существенные объемы производства.

Рамочными условиями эффективного технопарка являются:

•близость к кампусу университета (европейские требования в среднем — км);

•наличие в регионе НИИ, предприятий с собственными КБ;

•близость к международному аэропорту (европейские требования в среднем — 10–15 км);

•наличие специализированного девелопера, который организует проектирование и организацию технопарка Специализация: нанотехнологии, биотехнологии, IT Управление:

•Дуальный технопарк — общая инженерная и проч. инфраструктура, но разграниченные участки территории •Управление: специализированная УК Анализ внешней среды развития ДГТУ позволил выявить возможности для университета и сформулировать угрозы развития с позиции оценки глобальных и Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы российских тенденций, обозначить его роль в решении задач региона и области (приложение 2).

Оценивая возможности округа и роль ДГТУ в решении актуальных проблем устойчивого развития Ростовской области, необходимо принимать во внимание, что вуз выполняет не только образовательную функцию, но и является центром формирования культурной среды региона, несет серьезную имиджевую нагрузку, играет особую роль в формировании добавленной стоимости модели экономики знаний при формировании сценариев развития региона и области (см. рисунок 2).

Позиционирование ДГТУ в выборе приоритетных направлений научнообразовательной деятельности ДГТУ находится в тесной зависимости от поставленных задач и приоритетов социально-экономического развития в масштабе региона и округа (приложение 3).

Добавленная стоимость (припроизводства (научнобыльность) Приоритетные научно-образовательные направления развития (ПНР) ДГТУ Рисунок 2 – Форсайт-прогноз научно-образовательных направлений ДГТУ в рамках формирования сценариев развития ЮФО и Ростовской области Анализ состояния, тенденций и основных проблем развития системы профессионального образования и науки Европейское образовательное пространство уже не первый год претерпевает кардинальные изменения: высшее профессиональное образование включилось в Болонский процесс, среднее профессиональное — в Копенгагенский.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Цель Болонского клуба — активизация сотрудничества и налаживание сетевого взаимодействия между университетами и их партнерами для выработки национальной политики в области высшего образования и создания эффективных механизмов поддержки динамичного и полноценного вхождения России в образовательное сообщество Европы.

Донской государственный технический университет при поддержке Национального офиса программы Tempus в России и представительства Европейского Союза стал инициатором организации первого в России Болонского клуба — открытого объединения российских университетов, добровольно принимающих на себя обязательства и ответственность по модернизации российской системы образования, поиску эффективных путей сближения национальных образовательных систем и вхождение России в единое образовательное пространство.

В ДГТУ создан Центр консалтинга и мониторинга международного образования, единственное в РФ представительство, обладающее правом на валидацию документов об образовании.

В 2003 году Россия подписала Болонскую декларацию. По целям, задачам и путям реализации Копенгагенский процесс практически аналогичен Болонскому, отличие заключается лишь в уровнях образования. И хотя наша страна официально не вступала в Копенгагенский процесс, в ДГТУ уже сегодня реализуются его некоторые положения.

20 мая 2008 в Ростове-на-Дону на базе Донского государственного технического университета состоялось торжественное открытие первого в России Болонского клуба, который берет на себя инициативу по распространению и продвижению идей Болонского процесса в российское образовательное сообщество.

В ноябре 2002 года в Копенгагене была принята Декларация, которая положила начало так называемому «Копенгагенскому процессу». Ее подписали министры образования европейских стран и Европейская Комиссия по развитию сотрудничества в области профессионального образования и обучения в Европе.

Копенгагенский процесс имеет три основные цели:

Повышение качества образования;

Повышение привлекательности профессионального образования;

Развитие мобильности студентов и выпускников.

Для их достижения в Декларации прописаны восемь важных задач:

Формирование единого образовательного пространства в Европе;

Повышение прозрачности квалификаций;

Формирование системы переноса зачетных единиц;

Развитие отраслевых компетенций и квалификаций;

Разработка общих критериев и систем обеспечения качества;

Развитие систем профессиональной ориентации и консультирования;

Признание неформального и спонтанного обучения;

Повышение квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения.

Сотрудничество государств опирается на основные принципы Копенгагенской декларации, которые также во многом сходны принципами Болонской конвенции. Страны должны взаимодействовать только на добровольной основе, и, Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы внося изменения, не забывать о сохранении национальных особенностей систем образования. Обязательным условием является участие социальных партнеров — предприятий, коммерческих организаций и т. д.

Болонский и Копенгагенский процессы успешно приживаются в ДГТУ. Этому способствует то, что системы высшего профессионального образования в России и странах ЕС вполне сравнимы по уровням и квалификациям. И, несмотря на то, что среднем профессиональном образовании ситуация сложнее, в ДГТУ сформированы три основные рабочие группы. Первая занимается Europass — новой системой, введенной для документирования отраслевых квалификаций и признания неформального или спонтанного обучения. Вторая группа разрабатывает систему переноса зачетных единиц, а третья уделяет внимание разработке критериев качества.

Основные преимущества, способствующие реализации Болонского и Копенгагенского процессов в университете — это наличие компетенций, позволяющих измерить соответствие выпускника вуза потребностям рынка труда, «гибкость»

образовательных программ, приведение в соответствие требований в образовательных стандартах, терминологии приобретаемым навыкам и квалификации.

Профессиональное образование в ДГТУ представлено как система, куда входят все уровни образования (после школьного): начальное, среднее, высшее, повышение квалификации, образование и обучение взрослого населения, обучение безработных граждан и т. д.

Вузом создана система академической мобильности: вертикальная и горизонтальная. Довольно успешно реализуется первая: выпускники-бакалавры могут продолжить образование по любому направлению профильной специальности. Не менее успешно обозначена горизонтальная мобильность — обучение студентов на базе промышленных площадок региона и области при совместном использовании технической базы.

Система квалификаций в ДГТУ, в соответствии с Копенгагенским процессом, выстраивается таким образом, что акцент делается не на освоении каких-то конкретных программ обучения, а на тех компетенциях и навыках, которые получил человек во время обучения. При продолжении образования они учитываются, независимо от того, где и когда были получены.

Анализ долгосрочных социально-экономических эффектов в региональном масштабе в образовательной, научно-исследовательской и инновационной сферах, включая продукты и услуги вуза ДГТУ является признанным лидером инновационного развития региона.

Лидирующая роль ДГТУ обеспечивается:

1. Теоретическими исследованиями особенностей инновационной деятельности в регионе «посреднического» типа, к которым относится Ростовская область, и построениями модели инновационной деятельности для подобного региона.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы 2. Авторством в создании теории и практической реализации инфраструктурного комплекса нового типа — Инновационного Интерфейса, — предлагаемого в качестве основы стратегии инновационного развития Юга России.

3. Широкой интеграцией с инновационной инфраструктурой в ЮФО.

4. Масштабностью существующей инновационной инфраструктуры университета, составляющей более 60 % региональной инновационной инфраструктуры, открытым (доступным для любых инновационно активных субъектов) характером ее функционирования.

5. Взаимосодействием в рамках развития корпоративного института «Консорциума» университетского научно-инновационного комплекса с большинством промышленных предприятий региона с валовым объемом выпускаемой продукции, превышающим 50 % ВРП.

6. Интеграционными связями на уровне совместных лабораторий, кафедр, центров коллективного пользования со стратегическими партнерами университета — членами Консорциума (копия Соглашения, п. 11 описи документов), исследовательскими центрами и отраслевыми НИИ.

7. Комплексностью инновационной инфраструктуры ДГТУ — объектами инфраструктуры обеспечивается не только вся классическая инновационная цепочка, но и исполнение сопутствующих функций (подготовка инновационно активных кадров, работа с государственными и частными инвесторами, создание и инкубирование малых компаний, вывод продукции на рынки, как российские, так и зарубежные).

8. Проведением ряда мероприятий (впервые в ЮФО) с участием экспертов мирового уровня, имеющих всероссийское и региональное значение и формирующих инновационный климат в регионе.

Установлением рабочих отношений с ведущими в России институтами развития, организациями, экспертами, составляющими основу современной национальной инновационной системы: Российская венчурная компания, Корпорация РОСНАНО, Российская ассоциация прямого и венчурного инвестирования, Национальное содружество бизнес-ангелов (СБАР), Национальная ассоциация инновационного развития информационных технологий (НАИРИТ), Российская Гильдия инновационных менеджеров и т. д.

Инновационная инфраструктура ДГТУ является базовой для реализации на территории Юга России проекта «Единой России» «Национальная инновационная система».

В рамках реализации стратегии социально-экономического развития ЮФО и Ростовской области ведется работа по формированию регионального инновационной системы.

Подписание 14 декабря 2010 года соглашения о сотрудничестве и партнерстве между Сообществом инноваторов России Futurussia — Сколково и ДГТУ подтверждает признание университета как базового центра территориальной инновационной системы и концепции Инновационного Интерфейса как основы стратегии инновационного развития Юга России (Копия Соглашения, п. 11 описи документов).

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Анализ конкурентных преимуществ ДГТУ, его позиционирование по сегментам рынков образовательных услуг, научных исследований и разработок и инноваций в ЮФО и РО Конкурентные преимущества ДГТУ представлены постоянным совершенствованием научно-образовательного процесса при эффективном использовании и распределении ресурсов. Особенности конкурентоспособности вуза проявляются в следующем:

- в конкурентоспособности сфокусированы все показатели качества и ресурсоемкости работы всего персонала университета по всем стадиям жизненного цикла научно-образовательной услуги;

- техническая, экономическая, кадровая, социальная политика вуза ориентированы на обеспечение конкурентоспособности вуза.

Конкурентоспособность ДГТУ обеспечивается:

- Конкурентоспособностью студентов - Конкурентоспособностью выпускников;

- Уровнем профессорско-преподавательского состава;

- Методическими средствами обучения;

- Научными средствами обучения;

- Техническими средствами обучения;

- Наличием собственных основных средств (Учебные и вспомогательные корпуса, оборудование);

- Наличием собственной библиотеки;

- Наличием лекционных аудиторий.

Конкурентоспособность образовательной деятельности За период 2008–2010 гг. особое внимание было уделено расширению профилей подготовки специалистов, а также расширению спектра предоставляемых образовательных услуг. В настоящее время в университете насчитываются 13 укрупненных групп специальностей: физико-математические науки; гуманитарные науки; образование и педагогика; экономика и управление; информационная Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы безопасность; металлургия, машиностроение и металлообработка; транспортные средства; приборостроение и оптотехника; автоматика и управление; информатика и вычислительная техника; технология продовольственных продуктов и потребительских товаров; безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды, электронная техника, радиотехника и связь.

Университет имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам высшего профессионального образования:

22 программам подготовка бакалавров;

43 программам подготовка специалистов;

12 программам подготовка магистров.

В 2006–2009 гг. были пролицензированы и начата подготовка по следующим специальностям и направлениям ВПО: 030602.65 Связи с общественностью, 280102.65 Безопасность технологических процессов и производств, 280104. Пожарная безопасность и 210602.65 Наноматериалы, 200300.68 Биомедицинская инженерия. Таким образом, по количеству укрупненных групп специальностей ДГТУ отвечает требованиям, предъявляемым к университетам.

Приоритетным в образовании является информатизация учебного процесса и внедрение современных информационных технологий в учебный процесс. Для достижения этой цели в учебный план большинства специальностей и направлений включены циклы непрерывной компьютерной подготовки, содержащие в себе курсы информатики, технологии программирования, инженерных информационных технологий, методов моделирования на ПК, CAD/CAM/CAE/PLM и другие.

Кроме обязательного общего курса «Информатика» большинство дисциплин региональной компоненты и дисциплин по выбору связаны с изучением пакетов прикладных программ, применением вычислительной техники в той отрасли, к которой относится данная специальность.

В соответствии с лицензией, реализуются программы дополнительного профессионального образования. С развитием информационных технологий важное место в системе подготовки специалистов отводится дистанционному обучению. Внедрение системы дистанционного обучения представляет собой непрерывный, динамический процесс, каждый этап которого должен быть подкреплен четкой концепцией и планом развития.

В университете принята Концепция создания и развития дистанционного обучения в ДГТУ, согласно которой создан центр дистанционного образования (ЦДО).

В ЦДО проведена большая работа по внедрению дистанционных технологий обучения в образовательную практику: разработана база данных тестовых заданий с привлечением кафедр для проведения контроля текущих и остаточных знаний, а также самоконтроля студентов. Для поддержки студентов всех форм обучения на сайте дистанционного обучения размещены электронные курсы дисциплин.

В рамках ФПК было обучено около 70 преподавателей вузов ЮФО и России.

Автоматизация. В процессе обучения студентов и преподавателей (ФПК) используется форум ЦДО.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Конкурентоспособность выбранных научно-технических приоритетов Реализация Программы соответствует следующим приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации, утвержденным Указом Президента РФ от 7 июля 2011 года № 899:

1. Безопасность и противодействие терроризму.

2. Индустрия наносистем.

3. Информационно-телекоммуникационные системы.

5. Перспективные виды вооружений, военной и специальной техники.

6. Рациональное природопользование.

7. Транспортные и космические системы 8. Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика.

Учитывая многолетнюю историю и технологические этапы развития университета, современные научно-инновационные достижения, обеспечивающие преемственность традиций и поколений, фокусируя внимание на основополагающих мировых тенденциях научно-технического развития, приоритетах модернизации и развития высокотехнологичных секторов национальной экономики, на инновационном потенциале Южного Федерального округа и Ростовской области, в Программе развития ДГТУ «Инженерное образование: от технологической модернизации к инновационному развитию» до 2020 года определены три приоритетных направления (далее — ПНР):

трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии;

информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы;

прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии.

Выбор приоритетных направлений развития университета определяется задачами социально-экономического развития Юга России, потребностями государства в развитии критических технологий и перспективных направлений науки, возможностями эффективного использования существующего научнообразовательного и инновационного потенциала университета, а также мировыми тенденциями развития в области экономики, техники и социальных коммуникаций.

Прежде всего, эти направления позволяют решать задачи обеспечения конкурентных преимуществ университета и лидирующих позиций в инновационнонаучно-образовательном пространстве региона (приложение 4), а также соответствовать приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России.

Перечень стратегических партнеров ДГТУ представлен в приложении Программы.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы - технология машиностроения;

- электротехника, электромеханика и электро- - биоинформационные технологии;

- технология продуктов питания, метрология, - инженерный менеджмент и маркетинг, управстандартизация и сертификация ление технологиями, Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Основным критерием оценки конкурентоспособности ДГТУ выступают увеличение объемов и рост качества экспорта образовательных услуг является одним из приоритетных направлений ДГТУ. Университет готовит иностранных студентов по реализуемым в вузе образовательным программам на протяжении уже более 40 лет. В настоящий момент по образовательным программам ДГТУ обучается около 184 иностранных граждан из 18 стран мира (Словакии, Болгарии, Вьетнама, Австрии, Греции, Польши и др.). Обучение осуществляется как по учебным программам, традиционно реализуемым в ДГТУ, так и по совместным образовательным программам.

Международная деятельность в ДГТУ осуществляется с 1989 г. Данная работа продолжает осуществляться по следующим направлениям: международная деятельность в области образования; международные научные исследования;

деятельность в области реализации программ международной мобильности студентов и профессорско-преподавательского состава; международное сотрудничество в области культуры и спорта. В этом аспекте для содействия решению актуальных вопросов, связанных с развитием международной деятельности вуза разработано положение об информационно-консультационном совете по международной деятельности университета.

ДГТУ сотрудничает с 48 странами мира. Вуз имеет около 56 соглашений с зарубежными партнерами, среди которых: учебные заведения, научные организации, бизнес-структуры, промышленные компании В ДГТУ создан механизм постоянно действующих зарубежных стажировок для преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и студентов (12 преподавателей и сотрудников, 16 аспирантов и студентов в период с 2008 по год выезжали за рубеж).

Возможности интеграции ДГТУ в социально-экономическое пространство, образовательную, научную, инновационную структуру ЮФО и РО Наукоемкость Программы определяется:

• позиционированием приоритетных направлений стратегического развития ДГТУ, базирующихся на научном, образовательном и инновационном потенциале учебно-научно-инновационного комплекса университета;

• постановкой актуальных НИОКТР, основанных на долгосрочных прогнозах развития науки и технологий, реализуемых с помощью развиваемой инновационной инфраструктуры ДГТУ;

• развитой инфраструктурой науки в ДГТУ (16 научных, научноисследовательских, учебно-научных (учебно-научно-производственных) лабораторий, 2 НИИ, 10 НОЦ, Учебно-опытный полигон (УОП — Агротехнопарк), Экспериментально-опытное производство (ЭОП — Технопарк); 10 базовых кафедр и один базовый факультет совместно с промышленными предприятиями и объединениями региона);

• значительным объемом научно-инновационной деятельности, госбюджетных и хоздоговорных НИОКР 172724,4 тыс. руб. за 2008–2010 гг.. при средПрограмма стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы негодовой выработке на одного преподавателя и научного сотрудника 86, тыс. руб.);

• достижениями профессорско-преподавательского состава университета по приоритетным направлениям развития: трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии; информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы; прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг; проектный менеджмент; прикладная социология).

Инновационный характер Программы обеспечивается:

• разработкой и внедрением принципиально новых подходов к организации региональной инновационной инфраструктуры, основанных на современных идеях в области организации инновационного процесса (формирование инновационного интерфейса ДГТУ);

• созданием инновационных разработок, технологий и продуктов в выбранных приоритетных направлениях развития, рыночно-ориентированных и направленных на модернизацию предприятий высокотехнологичных отраслей экономики;

• увеличением числа «прорывных» инноваций, предлагаемых ДГТУ на высокотехнологичных рынках;

• развитием организаций и структур университета, целевым образом направленных на обеспечение инновационного процесса как непосредственно в университете, так и в регионе;

• подготовкой в инфраструктурном комплексе университета целевым образом инновационно мотивированных кадров для предприятий региональной инновационной экономики, готовых взять на себя функции модернизации и развития производства;

• применением современных принципов и инструментов управления инновационными проектами.

Следствием реализации программы является модернизация инфраструктуры с целью обеспечения ускоренной динамики инноваций в региональной инновационной системе, развиваемой на базе ДГТУ. На современный и более качественный уровень запланировано вывести:

• механизмы управления научными и инновационными проектами, • механизмы взаимодействия с бизнес-сообществом и институтами РАН в части эффективной коммерциализации перспективных технологий и разработок;

• механизмы вывода на российские и международные рынки РИД как сотрудников вуза, так и привлеченных из научно-образовательного сообщества;

• информационное обеспечение участников регионального инновационного процесса в целом и сотрудников вуза в частности.

В качестве итогов реализации Программы (2011–2017 гг.) представится возможным ежегодно реализовывать до 117 научно-исследовательских и опытПрограмма стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы но-конструкторских работ сотрудников вуза и его партнеров, включая гранты и международные контракты на российские и международные высокотехнологичные рынки, создать до 7 новых инновационных проектов, и довести количество охранных документов, подтверждающих права университета и его партнеров на РИД до 330.

Количество студентов, аспирантов и представителей профессорскопреподавательского состава, участвующих в работе хозяйственных обществ и использующих элементы инновационной инфраструктуры, достигнет 85–90 % от общей численности обучающихся и НПР вуза.

2.1.2 Анализ внутренней среды Кадровый потенциал (квалификационная и возрастная динамика ППС, колво, ср. ЗП, ср. возраст, распределение оп возрастам, пол, кол-во к.т.н., д.т.н.) и возможности развития кадрового потенциала вуза (описание путей и механизмов развития, включая обоснование выполнимости данных планов и источников финансирования) Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган — Ученый Совет, избираемый на пять лет. Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор.

В результате целенаправленной кадровой политики, проводимой в университете в течение последних трех лет, а также благодаря успешной реализации в 2008–2010 гг. инновационной образовательной программы удалось преодолеть негативную тенденцию оттока молодых преподавателей и старения кадров, и повысить научно-педагогическую квалификацию ППС.

За 2008–2010 гг. общая численность научно-педагогических сотрудников увеличилась на 12,3 % (преимущественно за счет изменения инновационнонаучно-образовательной структуры вуза и роста числа работников в научнотехнической и инновационно-образовательной сферах). На 2,9 % увеличилась доля научно-педагогических сотрудников в общей численности персонала.

О положительной динамике состава научно-педагогического персонала свидетельствуют изменения возрастного состава научно-педагогического и инженерного персонала в сторону увеличения доли возрастных групп до 39 лет включительно: если в 2008 году научно-педагогический и инженерный персонал в возрасте до 39 лет составлял 18 % от общей численности сотрудников, то в 2010 г. — 26 %.

Столь же положительной динамикой характеризуется и качественный состав научно-педагогических сотрудников: доля остепененных научнопедагогических сотрудников — кандидатов наук за те же три года выросла на 38,8 %. При этом число докторов наук выросло на 20,9 % человек.

Среди остепененного научно-педагогического и инженерно-технического персонала, привлекаемого на штатной основе в 2010 году, доля сотрудников в возрасте до 39 лет составляет 24,5 % от общего количества.

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы В составе ведущих научных школ ДГТУ 2 академика, 8 заслуженных деятелей науки, 124 доктора наук, 446 кандидатов наук.

Организационная культура и структура управления вузом. Структура административно-управленческого аппарата, распределение компетенций и ответственности как должностных лиц, так и структурных подразделений, использование лучших практик и технологий управления В настоящее время ДГТУ — вуз с высоким уровнем организации научнообразовательного процесса. Отличительными особенностями структуры управления университета выступают такие основные характеристики, как: децентрализация; матричная организационная структура; отсутствие авторитарности, высокая надежность групп и объединений преподавателей и сотрудников; поддержка перспективных предложений по совершенствованию образовательного процесса.

Практическая реализация такого подхода в отношении построения рациональной организационно-управленческой структуры вуза для стимулирования его инновационной деятельности реализуется в ДГТУ по следующей схеме. Так, при формировании подготовки специалистов по новым специальностям осуществляется организация работы по матричному принципу, когда на первых этапах подготовки применяется метод организации образовательных центров на основе межкафедрального сотрудничества преподавателей из разных подразделений в составе вуза. После налаживания полноценного образовательного процесса по подготовке специалистов, на месте центров формируется классическая система подготовки специалистов.

Такая форма позволяет привлечь наибольшее количество квалифицированных преподавателей и использовать их богатый опыт, тем самым избежать некоторых известных недостатков, возникающих при формировании «новоиспеченных» организационных образований в рамках рациональной организационноуправленческой структуры.

Данная форма реализуется при адекватной материальной заинтересованности привлекаемых в центр специалистов-предметников, особенно в условиях коммерциализации образования.

Одной из составных задач реорганизации организационно-управленческой структуры вуза с точки зрения ее рационализации является разработка механизмов координации, способствующих приспособлению к новым условиям внешней среды и необходимости обеспечения эффективности реализуемых в рамках Программы мероприятий. И как результат — стимулирование инновационной деятельности ДГТУ.

При неопределенности спроса на образовательные услуги вузу было выгодно сменить жесткое административное управление на более гибкое, с элементами децентрализации управления подразделениями в составе вуза.

В условиях динамичных изменений технологии промышленного производства возрастает значение качества научного и образовательного процессов. В наПрограмма стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы стоящее время ДГТУ активно внедряет новые образовательные технологии. Исходя из этого, руководство вуза формирует проекты, используя горизонтальную схему кооперации, что характеризует степень гибкости. Обеспечение качества научно-образовательного процесса находится в прямой зависимости от того, в какой степени гибкость позволяет сочетать сложность и неопределенность внешней среды с ограничением внутренней сложности рациональной организационно-управленческой структуры ДГТУ.

Гибкость позволяет университету быстро перестраивать деятельность на рынке труде, рынке образовательных услуг, корректировать направления подготовки специалистов, образовательные технологии, не затрагивая незаинтересованные подразделения, входящие в состав вуза.

При построении рациональной организационно-управленческой структуры ДГТУ как технологии стимулирования его инновационной деятельности выделены основные факторы, влияющие на успешность реализации применяемого подхода:

1) при принятии решения о реорганизации управления вузом для стимулирования его инновационной деятельности следует учитывать необходимость значительных организационных усилий и денежных затрат в связи с проведением аналитической работы; реорганизацией работы в подразделениях в составе вуза; изменением должностных инструкций; переподготовкой сотрудников;

2) поскольку новая управленческая технология приведет к увеличению информационных потоков, следует учесть расходы на компьютеризацию управления.

Сегодня, в условиях перехода к разработке новых учебных программ, планов, способных конкурировать на плохо изученном рынке, требуется активно стимулировать инновационную деятельность ДГТУ, что, собственно, и актуализирует необходимость формирования рациональной организационноуправленческой структуры университета. При этом основным условием такого подхода выступает сокращение времени разработки новых образовательных программ, учебных планов, подготовки соответствующей учебно-методической литературы и программного обеспечения, что в свою очередь подтвердило оптимальность рациональной организационно-управленческой структуры ДГТУ с горизонтальной координацией и неформальными, основанными на совместном принятии решений, схемами взаимодействия.

Рациональная организационно-управленческая структура ДГТУ представляет собой состав подразделений управления вузом, отношения и связи между ними, возникающие в ходе осуществления процедур управления научнообразовательным процессом и реализации проектов стимулирования инновационной деятельности вуза в региональной инновационной научнообразовательной среде Юга России. Отношения и связи между подразделениями вуза выражаются в процессах организации их работы и взаимной координации.

Факторами, определяющим рациональную организационноуправленческую структуру ДГТУ, являются: особенности образовательных технологий (инженерная направленность); особенности контингента студентов Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы («контрактники»; «бюджетники»; уровень подготовки абитуриентов, поступивших в вуз (система непрерывного довузовского образования); численность студентов и т. п.); организация образовательного процесса (сменность занятий; численность групп, потоков и др.); конъюнктура рынка образовательных услуг; номенклатура специальностей и др.

Оценивая действующую рациональную организационно-управленческую структуру вуза и осуществляя ее модернизацию для адаптации ее к рыночным возможностям, рассматривались следующие принципы:

- функциональное разделение и специализация управленческого труда.

Подразделения в составе вуза поделены на основные и вспомогательные, и создаются в соответствии с основными этапами управленческого цикла;

- учет сложности и специфики работ в соответствии с исполняемыми функциями управления. Поэтому нормативы, на основе которых функционируют подразделения в составе вуза, различны для разных типов управленческих функций;

- пропорциональность, сопряженность управленческих звеньев обеспечиваются для недопущения возникновения в управлении «узких мест»;

- использование унифицированных элементов для организации учебного процесса вуза;

- обеспечение необходимого уровня регламентирования рациональной организационно-управленческой структуры вуза. Объектами нормирования выступают такие характеристики, как состав и численность структурных подразделений университета, формы отношений, внутренние и внешние связи.

В качестве основных целей изменения организационно-управленческой структуры ДГТУ, непосредственно связанных с процессом стимулирования его инновационной деятельности предусмотрены: улучшение качества предоставляемых образовательных услуг, повышение гибкости и конвергенция научнообразовательного процесса, снижение затрат и, как следствие, динамичное совершенствование образовательного процесса, сбалансированное развитие всех подразделений университета.

Построение рациональной организационно-управленческой структуры в ДГТУ позволило определить состав задействованных служб и структурных подразделений ДГТУ с учетом их взаимодействия при решении задач стимулирования инновационной деятельности и осуществления функций для реализации проектной ориентации направлений деятельности университета.

Такая структура стимулирования инновационной деятельности вуза позволяет сочетать личную ответственность руководителей отделов и секторов, их компетентность и простоту горизонтальных связей между подразделениями вуза.

Наряду с созданием и развитием специализированных структур и служб вуза в настоящее время особое внимание при стимулировании инновационной деятельности ДГТУ уделяется развитию прямых контактов с рынком образовательных услуг главной движущей силой вуза — преподавателей. Связь преподавателей с рынком образовательных услуг выступает инструментом ориентации Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы разрабатываемых и реализуемых ими курсов на удовлетворение потребностей ЮФО и Ростовской области в квалифицированных, инновационноориентированных инженерных кадрах.

Финансовое положение вуза, описание основных статей доходов и расходов.

Перспективные планы по доходам и расходам на среднесрочную перспективу. Возможности формирования фондов целевого капитала и иных форм внешней не программной финансовой поддержки деятельности вуза В 2010 г. так же как и в 2011 г. основной статьей доходов в общем объеме финансирования ДГТУ остается бюджетное финансирование как образовательной, так и научной деятельности. Объем заработной платы в общем объеме расходов вуза составляет 39,4 % и 39,5 % соответственно в 2010 г. и 2011 г.

В перспективе на 2014 г. вуз планирует увеличить долю средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансирования до 52 % (т. е. на 5 % по сравнению с уровнем 2011 г.), долю финансирования НИОКР в общем объеме финансирования до 9,89 % (т. е. на 2,61 % по сравнению с уровнем 2011 г.).

Процессно-ориентированный подход к бюджетированию позволит сократить избыточные общеуниверситетские расходы, снизить стоимость основных и вспомогательных процессов в вузе, повысить эффективность работы сотрудников — развить свой организационно-функциональный потенциал.

В среднем рост бюджетного финансирования определен на уровне 3,1 %, достичь которого планируется за счет модернизации образовательного и научного процессов. Риск бюджетного недофинансирования вуз покрывает диверсификацией направлений своей деятельности — радикальными преобразованиями, позволяющими осуществить стратегию развития.

Часть чистой прибыли направляется на создание финансового резерва, финансирование капвложений, прирост основных фондов университета — учебного и научного оборудования.

Перспективный объем научно-исследовательских и научноконструкторских работ, выполняемых в вузе, к 2017 году составит 290 млн руб. в год1, что позволит довести долю средств, полученных за счет выполнения НИОКТР в общих доходах вуза до 26 %. Степень высокотехнологичного оборудования в общем объеме инструментально-приборного парка университета составляет 24 %.

Маркетинг (образовательных услуг, научно-исследовательских работ), участие в реализации региональных, федеральных и международных программ ДГТУ регулярно принимает участие и выступает в роли организатора мероприятий инновационной направленности: IX Международная научноПредставленные данные обоснованы в Программе развития ДГТУ: «Инженерное образование от технологической модернизации к инновационному развитию» до 2020 года Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы техническая конференция «Инновации, экология и ресурсосберегающие технологии на предприятиях машиностроения, авиастроения, транспорта и сельского хозяйства» (ДГТУ, 2010), Конвент Южного федерального округа (ЮФО, 2010);

Международная конференция «Перспектива» (Нальчик, 2011); Конкурс инновационных идей и проектов для студентов, молодых ученых и сотрудников (2010);

Выставка к 80-летию ДГТУ (2010); Круглый стол «Династия 2010»; Книга «Одаренные дети — будущее России» (2010); МАИ «Авиация и космонавтика»

(2010); «Автоматизация, технология и качество в машиностроении» Украина, Донецк (2010); Премия инноваций СКОЛКОВО (2010); НАИРИТ (2010); Молодежная наука Верхнекамья, Верхнекамск (2010); Выставка достижений ДГТУ к приезду губернатора Ростовской области В. Ю. Голубева (2011); Конкурс на лучшую разработку, выполненную средствами инженерной компьютерной графики (2011); Конкурс 3D университет (2011); Конкурс на лучшую студенческую научную работу по естественным, гуманитарным и техническим наукам (НИРС, 2011); Инновационное будущее России — «Шаг в будущее — 2011».

В ходе системных действий ДГТУ по формированию среды инновационной активности в регионе и области, в декабре 2010 года стало создание уникального для российского сообщества научно-инновационно-образовательного Консорциума «Корпоративного института инновационно-технологического развития и модернизации экономики Ростовской области», представляющего собой высокотехнологичный комплекс территориально локализованных взаимосвязанных компаний (см. генеральное соглашение, п. 11 описи документов).

Деятельность Консорциума направлена на совершенствование содержания и форм профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров, разработку и внедрение новых производственных технологий и видов инновационной конкурентоспособной продукции, формирование эффективно действующей научно-образовательной инфраструктуры, поддерживающей полный инновационный цикл разработки и выпуска промышленной продукции, технологического и кадрового обеспечения производства, реализации инновационных проектов на основе интеграции научного, образовательного и инновационного потенциала организаций — членов Консорциума.

За период существования, представители Консорциум приняли участие в работе расширенного заседания рабочей группы по формированию и развитию региональной инновационной системы Ростовской области (7 декабря 2010 г., Законодательное собрание Ростовской области). Представитель Консорциума принял участие в семинаре «Развитие инновационной инфраструктуры ведущих вузов» (10 декабря 2010 г., Москва). Семинар проводился Министерством образования и науки Российской Федерации в партнерстве с Фондом «Новая Евразия» при поддержке Американо-Российского Фонда по экономическому и правовому развитию. В рамках мероприятия были обсуждены задачи и приоритеты реализации федеральной политики в области развития инновационной инфраструктуры вузов, конкретные предложения университетов, Министерства обраПрограмма стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы зования и науки Российской Федерации и бизнеса в области развития инновационной инфраструктуры вузов и трансфера технологий.

13–14 декабря 2010 года Консорциум принял участие в работе и разместил выставочный стенд на Всероссийском инновационном форуме «Россия, вперед!»

(Московская школа управления «Сколково»). В рамках форума было подписано соглашение о сотрудничестве и партнерстве между Консорциумом и Сообществом инноваторов России Futurussia — Сколково. Председатель Совета Консорциума — ректор ДГТУ Б. Ч. Месхи — принял участие в девятнадцатом заседании Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России.

30 декабря 2010 года между ГОУ ВПО «Донской государственный технический университет», научно-инновационно-образовательным Консорциумом Ростовской области «Корпоративный институт инновационно-технологического развития и модернизации экономики» и ОАО «Российская венчурная компания»

было заключено трехстороннее соглашение о сотрудничестве и реализации совместных работ в области развития инновационной деятельности и создания индустрии венчурного инвестирования. Заключенное соглашение предусматривает конкретные действия по развитию инновационной деятельности и решению задач по созданию в Ростовской области собственной индустрии венчурного инвестирования, в том числе формированию механизмов для инвестирования средств в инновационные проекты и технологические разработки ДГТУ (приложение 6), реализуемые на территории Ростовской области. Для эффективной работы по организации индустрии венчурного инвестирования в регионе, а также охвата проектов на этапе start-up, были проведены переговоры и достигнуты договоренности о привлечении к работе в регионе Фонда посевных инвестиций Российской венчурной компании.

Консорциум совместно с ДГТУ принял участие в выставке «Научнотехнические и инновационные достижения России» и российско-испанском инновационном бизнес-форуме с 11.05.2011 по 16.05.2011 г., Мадрид (Испания).

30 июня 2011 г. ДГТУ, Консорциум совместно с ОАО «РВК» провели семинар, «панельную дискуссию» на тему: «Инструменты поддержки инновационно-технологического предпринимательства в России», а также организовали ярмарку инновационных разработок. Целью мероприятия была передача его участникам практического опыта в области поиска, подготовки и представления проектов для инвестирования, накопленного ОАО «РВК». В мероприятии приняли участие 160 представителей власти, бизнеса, научно-образовательных учреждений, общественных организаций. По результатам мероприятия были достигнуты договоренности между инфрафондом ОАО «РВК» о создании на базе Консорциума региональной сервисной компании и подписано соглашение о сотрудничестве и проведении совместных работ в области развития инновационной деятельности и создания индустрии венчурного инвестирования (копия Соглашения, п. 11 описи документов).

В июле 2011 г. представители ДГТУ и Консорциума принял участие в рабочем совещании ОАО «Российская венчурная компания» с представителями Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы Высших учебных заведений по выработке консолидированной позиции по реализации совместно с Финляндской Стороной «Программы повышения компетенций российских участников инновационного рынка на базе финляндских инновационных структур». С целью формирования в России инновационного сообщества и создания диверсифицированного набора инструментов по обмену опытом для повышения компетенций и выстраивания системы эффективных связей на совещании принято решение о создании площадки при координирующей роли ОАО «РВК» «Клуб инновационно-активных вузов».

Новый этап активизации системных действий вуза, направленных на совершенствование сферы инновационной среды ДГТУ построен как продолжение работы по развитию Консорциума и в рамках реализации программы развития ДГТУ на 2011–2020 гг. «Инженерное образование: от технологической модернизации к инновационному развитию» основана технологическая платформа «Инновационный инженер». В рамках программы и платформы среди предусмотренных к реализации инновационных инвестиционных проектов, одним из наиболее важных представляется проект создания центра компетенций в сфере цифровых медиатехнологий — медийного технологического парка (Медиапарка).

Медиапарк представляет собой деловой технологический и инновационный комплекс, позволяющий осуществлять полный цикл в сфере цифровых медиатехнологий, поддерживать молодежные проекты на этапе start-up, обеспечивать разработку, внедрение и трансфер инновационных технологий. Преимуществом системы формирования медиатехнопарка является концентрация элементов составляющих медиакомплекс в одном месте, за счет чего обеспечивается существенное снижение затрат при реализации.

Основным механизмом развития международных связей ДГТУ является система конкурсов и грантов.

В настоящее время ДГТУ активно сотрудничает более чем с 20 вузамипартнерами из 16 стран мира по вопросам образования и подготовки профессиональных кадров (бакалавров, специалистов, магистров). Среди основных корпоративных партнеров такие вузы как: Технический университет Берлина и Технический университет Мюнхена, Германия; Technical University of Sofia, Bulgaria;

Sapienza, Universita di Roma, Departamento di Ingegneria Aerospatiale e Astronautica, Italia; Вашингтонский университет, г. Сиэтл; Белорусский национальный технический университет (г. Минск, Беларусь); Университет науки и техники, Алжир, г. Алжир и др.

Так на сегодняшний день ДГТУ содействует реализации ряда международных молодежных проектов, проводимых:

- Российско-германским учебно-научным центром РГГУ и Посольством Германии в России, при содействии фонда Федерального канцлера Германии Александра фон Гумбольдта;

- стипендиальными программами DAAD на 2011/2012год;

- Университетом Менделя (Брно, Чехия) по программам бакалавриата, магистратуры или аспирантуры на чешском или английском языке;

Программа стратегического развития ДГТУ на 2012–2016 годы - посольством Великобритании с целью приобретения уникального опыта общения в многонациональной среде и выполнения краткосрочной исследовательской работы;

- Министерством образования и науки Российской Федерации, на получение стипендий Президента Российской Федерации для обучения за рубежом в 2011/2012 учебном году по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития страны.

Университет участвует в следующих международных программах:

TEMPUS, DAAD, USIA, NISCUPP, IREX, ACTR. ДГТУ является членом следующих международных ассоциаций и обществ: Международная Ассоциация президентов университетов, Ассоциация президентов университетов стран ЕС, Международное общество инженерной педагогики (IGIP), Австрия, г. Клагенфурт.

Только в 2010 году получено 3 медали на международных и всероссийских выставках. Результаты научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ за 2010 год опубликованы в 59 монографиях и в 1007 статьях в ведущих зарубежных и российских периодических научных изданиях. Защищены авторские права на 17 патентов России, 15 поддерживаемых патентов, 22 заявки на объекты промышленной собственности.

В 2008–2010 гг. специалисты вуза принимали участие в разработке региональных, областных целевых программах, являлись участниками рабочих групп по разработке концепций Стратегий социально-экономической, инвестиционной и инновационной деятельности в Ростовской области.

Инфраструктурное и материально-техническое обеспечение Для обеспечения учебного процесса и научных исследований университет располагает основными средствами общей стоимостью 14060079,0 тыс. рублей, в том числе в течение 2010 года было приобретено на сумму 36697,0 тыс. рублей. В университете имеется оснащенная на мировом уровне библиотека. Университет обеспечивает бесплатное пользование рядом международных онлайнресурсов.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа К.В. Шленкин 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы микробиологии Уровень подготовки базовый Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный фельдшер (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная, и др.) 2013 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА...»

«Приложение 8А: Рабочая программа факультативной дисциплины Современные проблемы философии ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности: 09.00.11 Социальная философия отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра философии,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор, д.э.н. В.И. Гайдук _2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Экономика отраслей АПК для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии АПК факультет экономический Ведущая кафедра – Экономики и внешнеэкономической деятельности Вид...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ МДК 01.02ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА Тулун, 2013 г. содержание стр. 1. Паспорт программы учебной практики. 4-5 2. Результаты освоения программы учебной практики. 6 3. Тематический план учебной практики. 7 4. Условия реализации программы учебной практики. 8-10 5. Контроль и оценка прохождения учебной 10-14 практики. 1....»

«ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Хлебопечь VITESSE VS-424 (скачано с www.Magazinpnz.ru) Описание Панель управления Уважаемые покупатели! Вы приняли блестящее решение! Фирма Vitesse® Nouveau предлагает Вам гамму эксклюзивных высококачественных приборов для несомненно роскошного и здорового образа жизни. Руководство по эксплуатации Перед первым использованием прибора внимательно прочитайте руководство по эксплуатации. Сохраните руководство для дальнейших консультаций. Техника безопасности При...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) специалитета, реализуемая вузом по специальности 060301 Фармация 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по специальности 060301 Фармация 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО специалитета 1.4 Требования к абитуриенту 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №4 города Белгорода. Принято на заседании Согласовано Утверждаю педагогического совета Директор с управляющим советом МБОУ СОШ №4г.Белгорода МБОУ СОШ №4г.Белгорода МБОУ СОШ №4г.Белгорода Протокол №1 от 29.08.2013г. Протокол № 5 от 26.08.2013г. Приказ №255 от 30.08.2013г. Основная образовательная программа начального общего образования Белгород 2013 Содержание. стр. 1. Целевой раздел. 1.1. Пояснительная...»

«Программа консультационной помощи государствам Центральной и Восточной Европы, Кавказского Региона и Центральной Азии по вопросам охраны окружающей среды Документация 10-х Российско-Германских Дней экологии 2013 в Калининградской области Cентябрь 2013 Для нашей окружающей среды Программа консультационной помощи Федерального Министерства окружающей среды Германии для охраны окружающей среды в странах Центральной и Восточной Европы, Центральной Азии и на Кавказе Номер проекта 26908 UBA-FB 001904...»

«Guidelines for the organ ization of a blood transfusion service edited by W. N. Gibbs Health Laboratory Technology and Blood Safety World Health Organization Geneva. Switzerland A. F. H. Britten Formerly Head. Blood Programme League of Red Cross and Red Crescent Societies Geneva. Switzerland • ~ ~ 11 ~ ~ WORLD HEALTH ORGANIZATION GENEVA 1992 Руководство по организации службы крови Под редакцией В.Н.Гиббс Отдел технологии медицинских лабораторий Всемирная организация здравоохранения Женева,...»

«Рабочая программа по английскому языку Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку составлена на основе: - Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089) - Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык); -Авторской программы курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-9 классов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УДК 58.006; 378.4 (470. 331) Код ГРНТИ 34.35.01; 34.29.15 УТВЕРЖДАЮ Проректор по НИД Тверского государственного университета д.т.н., Каплунов И.А. _ 16 декабря 2013 г. М.П. ОТЧЕТ По программе стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...»

«УТВЕРЖДЕНО Ученым советом факультета естествознания Адыгейского государственного университета Пр. № от 20. г. _ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности 25.00.36 – ГЕОЭКОЛОГИЯ 1. Геоэкология как междисциплинарное научное направление. История развития геоэкологии: труды Д.П. Марша, Э. Реклю, В.В.Докучаева, В.И. Вернадского, К. Тролля, Н.Н. Моисеева. Разработки Римского клуба, комиссии Г. Брунтланд и др. Перспективы развития геоэкологии и ее практическое значение. 2....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский инженерно-физический институт (государственный университет) ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ НА УНИКАЛЬНОМ ОБОРУДОВАНИИ ДЛЯ МАГИСТРОВ С ПРОФИЛЕМ ПОДГОТОВКИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭНЕРГЕТИКИ 61 2.3. ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ НА УНИКАЛЬНОМ ОБОРУДОВАНИИ ДЛЯ МАГИСТРОВ С ПРОФИЛЕМ ПОДГОТОВКИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра химии и естествознания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы микробиологии Основной образовательной программы по специальности 080401.65 Товароведение и экспертиза качества товаров (по областям применения) Благовещенск 2012 2 1. Рабочая программа учебной дисциплины 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ...»

«Пленарный день Big4 Четверг, 29 мая 2014 Meriton Grand Conference Spa Hotel Пленарный день переводится синхронно на русский язык. В день практикумом один зал работает на русском, два зала – на эстонском языке. ПРОГРАММА 8.30 – 8.55 Регистрация 8.55 – 9.00 Вступительное слово. Финансовый директор ripev Тоомас Трууверк 9.00 – 09.30 Вступительная речь. От пустых слов до источника экономического роста: как сделать так, чтобы инвестиции в инновации окупили себя? Руководитель главного директората...»

«1 Принята на Педагогическом совете Утверждаю МКДОУ детского сада № 36 Заведующий МКДОУ д/с №36 _Протокол за №6 Приказ № 15 от 30 08 2012г. от 28 _08 2012 года _ Борисова Г.М. ОСНОВНАЯ Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального казнного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 36 на 2012 – 2016 уч. год 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 часть обязательная Раздел 1Пояснительная записка.1.1Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ. 1.1.2...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 22.11.2010 №5200 г. Таганрог Об утверждении долгосрочной целевой программы Защита прав потребителей в г.Таганроге на 2011-2013 годы В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, постановлением Администрации Ростовской области от 12.08.2010 №113 Об утверждении Областной долгосрочной целевой программы Защита прав потребителей в Ростовской области на 2011-2013...»

«В этом выпуске: Дайджест ранее опубликованных, но не устаревших новостей на тему: выбор страны обучения, исходя из специальности, перспективной в плане дальнейшего трудоустройства Из ранее опубликованного, но не устаревшего Упрощенная схема получения вида на жительство Как сообщает Нидерландская организация по международному сотрудничеству в области высшего образования, международные студенты, чьи учебные заведения находятся в городах Гаага, Лейден или Дельфт, будут получать вид на жительство...»

«Российская академия наук Сибирское отделение Институт химической биологии и фундаментальной медицины Сборник тезисов ежегодной научной конференции Фундаментальные науки – медицине Новосибирск, Россия 7 – 10 сентября 2010 Научный совет программы: Председатель Академик РАН В.В. Власов Институт химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН, Новосибирск академик РАН Г.А. Толстиков Институт органической химии СО РАН, Новосибирск академик РАН Л.Н. Иванова Институт цитологии и генетики СО РАН,...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе и международным связям А.П. Катровский _ __2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право Введение 1. Вступительный экзамен в аспирантуру по специальности 12.00.08 Уголовное право и криминология,...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.