WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности – определить уровень знаний поступающего по дисциплине Русский язык курса средней (полной) общеобразовательной ...»

-- [ Страница 1 ] --

Программа вступительного испытания по дисциплине «РусАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ский язык»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Страница 3 из 6

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ

Цель дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности – определить уровень знаний поступающего по дисциплине «Русский язык» курса средней (полной) общеобразовательной школы.

Задачи:

– выявление у поступающего, имеющийся соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине «Русский язык»;

– отбор поступающих, способных успешно обучаться по программам высшего образования.

1.2 СОДЕРЖАНИЕ ИСПЫТАНИЯ Общие сведения о языке Современный русский литературный язык как язык культуры, нормированная форма национального языка. Место русского языка в кругу родственных славянских языков.

Взаимосвязь языка и культуры. Язык и история народа. Основные тенденции развития русского языка. Проблемы экологии языка.

Социальные функции русского языка в современном мире. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Лингвистика как наука о языке, ее объект и предмет исследования. Разделы лингвистики. Выдающиеся ученые-русисты. Типы лингвистических словарей.

Язык как система. Основные единицы и уровни языка.

Фонетика. Звук как единица речи. Классификация гласных и согласных звуков.

Смыслоразличительная роль звуков речи.

Специфика ударения в русском языке. Смыслоразличительная роль словесного ударения.

Изобразительно-выразительные фонетические средства русского языка.

Лексика и фразеология. Слово как единица языка. Лексическое и грамматическое, прямое и переносное значение слов; однозначные и многозначные слова.

Переносное значение слов как основа тропов.

Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

Исторические изменения в словарном составе языка. Архаизмы и историзмы.

Основные источники пополнения лексики. Неологизмы.

Программа вступительного испытания по дисциплине «РусАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ский язык»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Страница 4 из Происхождение слов: исконно русские и заимствованные слова. Признаки старославянизмов, их стилистические функции.

Общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления. Терминологическая, профессиональная, диалектная лексика. Диалектизмы и профессионализмы как стилистическое средство создания образности.

Фразеологические единицы русского языка. Источники фразеологизмов.

Лексические средства выразительности речи. Лексические словари русского языка.

Морфемика и словообразование. Морфема как единица языка. Виды морфем.

Чередования гласных и согласных в морфемах.

Основные способы словообразования в русском языке. Словообразовательные средства выразительности речи. Словообразовательный и морфемный анализы.

Морфемные и словообразовательные словари.

Морфология. Принципы выделения частей речи в русском языке.

Самостоятельные и служебные части речи.

Имя существительное: значение, основные грамматические признаки, синтаксическая роль.

Способы образования имен существительных.

Имя прилагательное: значение, основные грамматические признаки, синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных по значению.

Способы образования имен прилагательных.

Имя числительное: значение, основные грамматические признаки, синтаксическая роль.

Числительные количественные и порядковые. Лексико-грамматические разряды количественных числительных.

Склонение числительных.

Местоимение. Значение местоимений. Разряды. Склонение местоимений.

Глагол: значение, постоянные и непостоянные признаки, синтаксическая роль.

Способы образования глаголов.

Причастие и деепричастие как формы глагола Наречие. Значение наречий и их разряды. Способы образования наречий.

Предлог как служебная часть речи. Функции предлогов. Разряды предлогов.

Союз как служебная часть речи. Функции союзов. Разряды союзов по значению.

Частица. Понятие о частице. Функции частиц. Разряды частиц по значению.

Программа вступительного испытания по дисциплине «РусАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ский язык»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Страница 5 из Междометие. Значение междометий.

Морфологические средства выразительности речи.

Синтаксис. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.

Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи в словосочетаниях.

Простое предложение.

Грамматическая основа. Виды простого предложения по цели высказывания, по интонации. Односоставные и двусоставные предложения.

Виды односоставных предложений.

Члены предложения: главные и второстепенные члены; способы выражения членов предложения. Распространенные и нераспространенные предложения;

полные и неполные предложения.

Однородные и обособленные члены предложения.



Обращения. Вводные слова и вводные предложения.

Сложное предложение и его типы.

Союзные сложные предложения: сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Сложносочиненные предложения с различными видами сочинительных союзов.

Сложноподчиненные предложения с различными средствами связи. Виды придаточных предложений.

Бессоюзные сложные предложения.

Сложные предложения с различными видами связи.

Предложения с прямой и косвенной речью.

Синонимия синтаксических конструкций.

Экспрессивные средства синтаксиса.

Культура речи.

Культура речи, ее предмет и задачи.

Понятие нормы литературного языка. Нормы орфоэпические, лексические, грамматические, правописные. Вариантность нормы. Виды речевых ошибок и способы их устранения.

Фиксация языковой нормы в разных типах лингвистических словарей.

Справочная литература о культуре русской речи.

Орфография и пунктуация.

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Русское правописание как система общепринятых норм письма. Роль орфографии и пунктуации в письменном общении между людьми. Справочники по орфографии и пунктуации.

Разделы русской орфографии и принципы написания.

Правописание морфем. Принцип единообразного написания морфем – ведущий принцип русского правописания.

Слитные, дефисные и раздельные написания. Роль смыслового и грамматического анализа при выборе правильного написания.

Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов.

Пунктуация как система правил постановки знаков препинания. Принципы русской пунктуации. Пунктуация как способ отражения на письме смысловой стороны речи и ее синтаксического строя. Знаки препинания отделительные и выделительные.

Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них:

1) знаки препинания в конце предложения;

2) знаки препинания внутри простого предложения;

3) знаки препинания между частями сложного предложения;

4) знаки препинания при передаче чужой речи;

5) знаки препинания в связном тексте.

Текст Текст как речевое произведение. Цельность и связность как основные признаки текста.

Типология текстов по функционально-смысловым особенностям и по стилям речи.

Способы и средства связи предложений в тексте.

1.3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Дополнительная:

1. Розенталь Д.Э. Русский язык. Пособие для поступающих в вузы. (Любое издание).

2. Соловьева Н.Н. Полный справочник по русскому языку. – М.: ООО «Издательство Оникс» : ООО «Издательство «Мир и образование», 2010, 2014.

3. Соловьева Н.Н. Тесты по русскому языку: От слова к тексту. Готовимся к ЕГЭ. – М.: OOO «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2011.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель вступительного испытания – определить уровень знаний поступающего по дисциплине «Математика» курса средней (полной) общеобразовательной школы.

– выявление поступающих, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине «Математика»;

– отбор поступающих, способных успешно обучаться по программам высшего образования.

1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.

Абитуриент должен знать: основы алгебры и геометрии Абитуриент должен уметь: решать задачи с использованием знаний, полученных в школьном курсе математики.

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ИСПЫТАНИЯ 1. Множества и операции над ними Понятие множества. Объединение и пересечение множеств. Числовые множества. Основные элементарные функции.

2. Основные алгебраические соотношения Формулы разности квадратов, квадрата разности, квадрата суммы чисел, суммы и разности кубов, куба суммы и куба разности.

3. Последовательности и прогрессии.

Понятие числовой последовательности. Определение прогрессии. Формула общего члена и суммы арифметической прогрессии. Понятие бесконечно убывающей геометрической прогрессии. Формула ее суммы.

4. Тригонометрические функции и их свойства Радианная мера. Основные формулы тригонометрии. Тригонометрические функции и их графики. Четные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций. Промежутки возрастания и убывания.

5. Обратные тригонометрические функции и их свойства.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Понятие обратной функции. Определение арксинуса, арккосинуса, арктангенса, арккотангенса. Области определения и множества значений этих функций.

6. Тригонометрические уравнения и неравенства Решение простейших тригонометрических уравнений. Решение уравнений методом подстановки. Решение однородных тригонометрических уравнений. Универсальная тригонометрическая подстановка. Решение тригонометрических неравенств с помощью единичной окружности. Решение тригонометрических неравенств с помощью графиков.

7. Степенная функция Обобщение понятия степени. Целая рациональная функция. Дробнорациональная функция. Линейные уравнения и системы уравнений. Квадратные уравнения. Теорема Виета. Уравнения высших степеней и их системы. Неравенства. Метод интервалов. Иррациональные уравнения. Степень с рациональным показателем.

8. Показательная функция. Показательные уравнения и неравенства Степень с иррациональным показателем. Свойства показательной функции. Решение показательных уравнений. Показательные неравенства и системы уравнений.

9. Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства.

Логарифмы и их свойства. Логарифмическая функция Решение логарифмических уравнений и неравенств.

10. Производная Определение производной. Ее геометрический и физический смысл. Применение производной для исследования функций 11. Основные понятия геометрии Прямая, луч, отрезок, ломаная. Длина отрезка. Угол, величина угла. Вертикальные и смежные углы. Окружность, круг. Параллельные прямые. Векторы. Операции над векторами. Треугольник, его медиана, биссектриса, высота. Виды треугольников. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Четырехугольник: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Окружность и круг. Центр, хорда, диаметр, радиус. Касательная к окружности. Дуга окружности. Сектор. Длина окружности и длина дуги окружности. Радианная мера угла. Площадь круга и площадь сектора. Плоскость. Параллельные и пересекающиеся плоскости. Многогранники. Их вершины, грани, диагонали. Прямая и наклонна призмы. Пирамиды. Правильная призма и правильная пирамида. Параллелепипеды, их виды. Фигуры вращения: цилиндр, конус, сфера, шар. Центр, диаметр, радиус сферы и шара. Плоскость, касательная к сфере.

1.4 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (год издания - любой) • Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов средней школы под ред. Колмогорова А.Н.

• Антонов Н.П. и др. Сборник задач по элементарной математике. Пособие для самообразования • Сборник конкурсных задач по математике. Под ред..Сканави М.И.

• Говоров В.М. Сборник конкурсных задач по математике с методическими указаниями и решениями

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель: дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности – определить уровень знаний абитуриента по дисциплине «Обществознание» курса средней (полной) общеобразовательной школы.

– выявление абитуриентов, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине «Обществознание»;

– отбор абитуриентов, способных успешно обучаться по программам высшего профессионального образования.

1.2 СОДЕРЖАНИЕ ИСПЫТАНИЯ

ПОНЯТИЕ ОБЩЕСТВА

Определение общества. Общество как целостная система. Общественные отношения. Возникновение и развитие общества. Признаки общества. Важнейшие институты общества. Основные этапы исторической эволюции общества. Развитие общества как естественноисторический процесс: соотношение объективных и субъективных факторов. Деятельность как способ существования общества. Типология общества. Взаимосвязь общества и природы. Закономерности развития общества. Источники и движущие силы развития общества. Влияние экономических и социально-политических факторов на развитие общества. Исторический процесс. Субъекты исторического процесса. Роль народных масс и личности в истории. Общественный прогресс и регресс. Критерии и противоречивость общественного прогресса.

Формация и цивилизация: понятие и типы. Многообразие путей и форм общественного развития. Глобальные проблемы современности. Научнотехнический прогресс и глобальные проблемы современности. Угроза экологического кризиса. Проблемы войны и мира в современных условиях. Пути разрешения глобальных проблем.

ЧЕЛОВЕК. ЛИЧНОСТЬ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Человек, индивид, личность. Биосоциальная сущность человека. Происхождение человека. Бытие человека. Цель и смысл жизни человека. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное в поведении человека. Духовный мир человека. Мировоззрение человека. Сущность человеческой деятельности.

Структура и мотивы деятельности. Деятельность как способ человеческого бытия.

Виды деятельности, их социальная обусловленность. Характеристика основных видов деятельности. Деятельность и творчество. Личность и индивидуальность.

Взаимосвязь личности и общества. Личность как субъект общественной жизни.

Социальные нормы и поведение личности в обществе. Самореализация личности. Свобода и ответственность личности. Ценности личности и общества.

ПОЗНАНИЕ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция. Истина и заблуждение. Критерии истины. Истина абсолютная и относительная. Научное познание. Познание и творчество. Знание и вера. Формы и методы современного научного познания. Особенности социального познания. Факты, теории, оценки.

Науки, изучающие общество. Проблема социального прогнозирования. Науки, изучающие человека, их система. Развитие взглядов на человека. Целостное постижение человека. Многообразие путей познания и форм человеческого знания.

Социальное и гуманитарное знание. Самопознание.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Экономическая сфера как система, ее сущность, структура и функции. Роль экономики в жизни общества. Типы экономических систем, их отличительные признаки. Экономические отношения. Экономическая функция государства. Экономическая политика. Деньги. Бюджет. Налоги. Отношения собственности в экономике.

Многообразие форм собственности. Человек в системе отношений собственности.

Изменения в условиях и содержании труда. Отношение человека к труду. Потребность и потребление. Рыночные отношения в современной экономике. Понятие рынка. Роль рынка в экономической жизни общества. Закон стоимости. Закон спроса и предложения. Рынки товаров, труда и капитала. Рыночный механизм и государственное регулирование. Государство и экономика. Формы государственного регулирования экономики. Экономические реформы в современной России:

состояние и перспективы.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Политика как общественное явление, причины ее возникновения. Субъекты и объекты политики. Структура политики и ее функции. Политическая власть, ее происхождение и виды. Принципы организации и функционирования политической власти. Политический режим. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Политическая система общества, ее структура и функции. Политические институты: государство, политические партии, другие общественные организации. Многопартийность, ее роль в политической жизни. Политическое развитие и политическая деятельность. Политические конфликты, их причины, основные формы и способы разрешения. Реформы и революции. Проблемы реформирования политической системы в современной России. Политическое сознание и политическая культура.

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Социальная структура общества, ее основные элементы. Социальные отношения и взаимодействия. Социальные группы и общности: понятие и признаки.

Классификация социальных групп. Этнические общности: род, племя, народность, нация. Признаки нации. Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Толерантность. Социальные институты: понятие и признаки. Виды социальных институтов и их функции. Семья как социальный институт. Социальная стратификация и социальная мобильность: понятия и разновидности. Социальное неравенство и его причины. Социальный статус личности и социальной группы. Социальная роль личности. Социальный престиж. Права и свободы граждан. Социальные интересы.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Социальные противоречия и конфликты, способы их разрешения. Социальная защита граждан. Социальное обеспечение. Основные направления социальной политики российского государства. Тенденции развития социальных отношений в современной России.

ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА

Понятие, сущность и структура духовной сферы жизни общества. Культура и духовная жизнь общества. Понятие культуры. Функции культуры. Взаимосвязь материальной и духовной культур. Многообразие и диалог культур. Духовные ценности. Общественное сознание и его формы. Общественная психология и общественная идеология, их сущность и взаимосвязь. Общественное мнение. Наука как духовное явление. Особенности ее возникновения. Функция науки. Естественные и общественные науки. Наука и образование. Религия в современном мире, ее роль в жизни человека и общества. Функции религии. Мировые религии. Веротерпимость и свобода вероисповедания как духовные ценности. Религия и мораль. Религия и наука. Мораль. Структура морали и ее социальные функции. Мораль и право. Моральные нормы и ценности. Типы морали. Этика как учение о морали.

Искусство и его виды. Функции искусства. Роль искусства в формировании духовного мира личности. Духовная культура современного российского общества: состояние и тенденции развития. Основные направления политики российского государства в области духовной культуры.

ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

Понятие государства, его происхождение, признаки и социальное назначение. Причины возникновения государства. Основные теории происхождения государства: теологическая, патриархальная, договорная, теория насилия, психологическая и расовая, органическая, материалистическая и другие. Функции государства: понятие, классификация, характеристика. Форма (устройство) государства:

понятие, признаки, структура. Формы правления. Монархия и республика, их разновидности и характеристика.

Формы государственного устройства. Унитарные государства, федеративные государства, конфедеративные государства, их характеристика. Государственный (политический) режим. Демократический и антидемократический государственные (политические) режимы, их основные разновидности: деспотия, тирания, авторитаризм, тоталитаризм, демократия и их характеристика. Понятие правового государства и его признаки. Механизм государства. Понятие и виды органов государственной власти. Представительные органы. Исполнительно-распорядительные органы. Судебные органы. Правоохранительные органы и их функции. Понятие власти: законодательная власть, исполнительная власть, судебная власть. Теория разделения властей. Федеративное устройство России. Понятие и принципы, особенности федеративного устройства России.

Институт президентства в Российской Федерации. Субъекты Российской Федерации и их правовой статус. Предметы ведения Российской Федерации. Предметы совместного ведения РФ и субъектов РФ. Местное самоуправление, его органы и компетенция.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Право: понятие, признаки, функции. Значение термина «право». Сущность и социальная ценность права. Признаки права. Функции права. Происхождение права: теория и практика. Причины возникновения права. Пути формирования права. Теории происхождения права. Источники (формы) права. Понятие «источник (форма) права». Виды источников (форм) права. Конституция и иерархия нормативных актов. Правотворчество и законотворчество: понятие, назначение, соотношение. Понятие и соотношение «правотворчества» и «законотворчества».

Законодательный процесс: понятие, стадии. Система права: понятие, признаки, структура. Понятие «система права». Понятие «норма права» и ее признаки.

Структура нормы права. Отрасль права: основания классификации. Разновидности отраслей права и критерии их выделения.

Правоотношения: понятие, признаки, структура. Правоотношения и юридические факты. Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность: понятие, признаки, разновидности. Права и свободы человека и гражданина. Права человека и государство. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина. Международные акты по правам человека, судебная защита прав человека. Конституционно-правовые основы гражданства в Российской Федерации. Понятие «гражданство» и его соотношение с понятием «подданство». Приобретение гражданства Российской Федерации. Правосознание и правовая культура. Правосознание: понятие, виды, структура. Правовая культура.

Основные понятия и нормы конституционного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации.

1.3 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Конституция Российской Федерации. - М., 1993.

2. Воронцов А.В. и др. Обществознание. - М., 3.Боголюбов Л.Н.,ГородецкаяН.И.,МатвеевА.И.,Обществознание. -М., 4. Гуревич П.С., Николаева Е.З. Обществознание. - М., 5. Ионин Л.Г., Поляков Л.В. Обществознание. – М., 6. Кравченко А.И. Обществознание. М., 7. Никитин А.Ф. Обществознание — М., 8. Никитин А.Ф., Метлик И.В. Обществознание. – М., 9. Салыгин Е.Н., Салыгина Ю.Г. Обществознание. – М., 10. Соболева О.Б. и др. - Обществознание. – М., АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ В ФОРМЕ ПИСЬМЕННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

Цель: вступительного испытания– определить уровень знаний абитуриента по дисциплине «История» курса средней (полной) общеобразовательной школы.

– выявление абитуриентов, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине «История»;

– отбор абитуриентов, способных успешно обучаться по программам высшего профессионального образования.

1.2. СОДЕРЖАНИЕ ИСПЫТАНИЯ

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XV в.

Народы и государства на территории нашей страны в древности Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования.

Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.

Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община.

Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство (IX – начало XII в.) Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города.

Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.) Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население.

Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, ВладимироСуздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба с внешней агрессией в XIII в.

Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания.

Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь.

Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.) Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение.

Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III.

Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество.

Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности.

Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим».

Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

ИСТОРИЯ РОССИИ В XVI – НАЧАЛЕ ХХ вв.

Российское государство в XVI в.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество.

Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена.

Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Русская культура XVI в.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских».

Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы.

«Домострой».

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

Смутное время. Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей.

Б.Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский.

Восстание И. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.

Россия в первой половине XVII в.

Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. Царь Михаил Федорович.

Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны.

Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война.

Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей.

Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры.

Россия во второй половине XVII в.

Царь Алексей Михайлович. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение»

1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Восстание С.Разина. Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества.

Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война 1648-1654 гг. под руководством Б.

Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение присоединения Сибири.

Русская культура XVII в.

Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия.

Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.

Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII в.) Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи.

Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии.

Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Восстание К.Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии.

Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук.

Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.) Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм.

Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства.

Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права.

Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.

Россия во второй половине XVIII в.

Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия.

Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев.

Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев.

Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине.

Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии.

Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П.

Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.

Русская культура второй половины XVIII в.

Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища.

Шляхетские корпуса. М.В. Ломоносов. Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика.

Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков.

Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры.

Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в.

Территория и население. Кризис крепостного хозяйства. Отходничество.

Внутренняя и внешняя торговля.

Развитие транспорта. Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в.

Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств. Создание Государственного совета. М.М.Сперанский.

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русскофранцузский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России.

Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-деТолли. М.Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России.

Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз.

Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А.Аракчеев. Военные поселения. Цензурные ограничения.

Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы.

Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в.

Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х.Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах».

Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг.

Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в.

Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг.

Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы.

Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники.

Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

Русская культура первой половины XIX в.

Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.

Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии.

Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).

Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление.

Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский.

Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революционные организации и кружки середины 60-х – начала 70-х гг. XIX в.

Россия конце XIX в.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в.

Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования.

М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда».

П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.

Россия в начале ХХ в.

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIXXX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности.

Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье».

Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии.

Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.

Российская культура на рубеже XIX-XX вв.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. С.М. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда.

Театр и драматургия. К.С. Станиславский.

Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX вв.

НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИИ РОССИИ

Россия в годы революции и гражданской войны Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова.

Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты.

Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия.

Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М.

Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н.Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.

СССР в 1920-е гг.

Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства.

Образование СССР.

Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д.

Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных о\u1076 движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

СССР в 1930-е гг.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование.

Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе.

Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении.

Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве.

Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения.

Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке.

Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение.

Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны.

Великий подвиг народа в Отечественной войне.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта.

Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ.

Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войне. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.

СССР в 1953-1964 гг.

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия.

Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности»

И.В. Сталина.

Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г.

Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов. С.П. Королев. Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.

СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливноэнергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве.

«Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма».

Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советскокитайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.

Советское общество в 1985-1991 гг.

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии.

Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ дисциплине «История»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г.

Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации.

Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения.

Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

1.3. Рекомендуемая литература Основная:

Дополнительная:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. ХХ век. Учебник. 9 класс. – М.: Просвещение, 2009.

Алексашина Л.Н., Данилов А.А.. Косулина Л.Г. Россия и мир в ХХ – начале XXI века. Учебник. 11 класс. – М.: Просвещение, 2008.

Загладин Н.В., Симония Н.А. История России с древнейших времен до конца XIX века. Учебник для 10 класса общеобразовательной школы. – М.: Русское слово, 2008.

Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России XX – начало XXI века. Учебник для 11 класса общеобразовательной школы. – М.:

Русское слово, 2009.

Пособие по истории Отечества для поступающих в вузы. 5-е издание: Учебное пособие. – М., 2009.

Экзаменационные вопросы и ответы. История. 9 и 11 выпускные классы:

Учебное пособие. – М., 2008.

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель вступительного испытания – определить уровень знаний поступающего по дисциплине «Литература» курса средней (полной) общеобразовательной школы.

– выявление поступающих, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине «Литература»;

– отбор поступающих, способных успешно обучаться по программам высшего образования.

1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Абитуриент должен знать: основные направления в русской литературе;

литературные жанры, писателей и их значение для отечественной культуры, содержание включенных в программу произведений и их культурно-историческую ценность.

Абитуриент должен уметь: определять тему, идею, исторический контекст произведения, тропы и фигуры, стилевые особенности авторов.

Основными навыками являются определение элементов сюжета, композиционных приемов, стихотворных размеров.

1.3. СОДЕРЖАНИЕ ИСПЫТАНИЯ Раздел I. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА Тема 1. В.А. Жуковский Связь поэта с западноевропейским романтизмом. Формирование жанра романтической элегии («Сельское кладбище», «Вечер», «Море»). «Невыразимое» программное стихотворение русского романтизма. Жанр баллады в творчестве Жуковского («Людмила, «Светлана»).

Национальное своеобразие героинь, фольклорные мотивы.

Тема 2. А.С. Грибоедов Грибоедов – дипломат и литератор. Грибоедов в общественной и литературной жизни 1820-х гг. Творческая история комедии «Горе от ума». Смысл названия комедии. Новизна драматургического конфликта. Своеобразие композиции. Типичность образов-персонажей. Сочетание черт классицизма, романтизма и реализма в комедии. Жанр «Горя от ума». Особенности стиля. Афоризмы комедии.

«Горе от ума» в русской критике.

Тема 3. А.С. Пушкин Лицейский период творчества (1813–1816). Влияние поэзии Жуковского на раннее творчество Пушкина. Петербургский период творчества (1817 - 1820).

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Вольнолюбивая лирика («Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву»). Романтическая поэма «Руслан и Людмила». Элементы фольклора в поэме. Герои произведения, образ автора, музыкальность поэмы. Романтическое творчество периода южной ссылки (1820–1823). Структура романтического конфликта и его эволюция в «южных поэмах» Пушкина: «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы». Образ изгнанника в творчестве Пушкина 20-х гг. История и современность в балладе «Песнь о вещем Олеге». Творчество периода Михайловской ссылки (1824 - 1826). Любовная лирика. Творчество 1827 – 1830 гг. Творческая история романа в стихах «Евгений Онегин». Своеобразие жанра. «Противоречия» в романе. Эволюция образов, тем и мотивов в связи с эволюцией общественных и литературных взглядов поэта. Автор в системе образов романа. Образ Евгения Онегина как «героя века». Татьяна как прообраз женского типа в русской литературе ХIХ в. Композиция. Принцип симметрии. Роль несюжетных элементов. Функции пейзажа. Онегинская строфа. Ирония в романе. Пушкин о поэзии и назначении поэта: «Поэт и толпа», «Поэт», «Поэту», «Памятник» и др. Философская лирика («Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Дар напрасный, дар случайный…», «Талисман» и др.). Творчество 1830-х гг. Образ Петра I в поэме Пушкина «Медный всадник». Трагическая коллизия поэмы. Переход к прозе. Творческая история романа «Капитанская дочка». Тема народного восстания. Образ Пугачева. Роль Пушкина в развитии русского литературного языка, русской литературы. Мировое значение Пушкина.

Тема 4. М.Ю. Лермонтов Периодизация творчества Лермонтова. Автобиографический характер лирики 1828 – 1832 гг. Основные темы и мотивы ранней лирики Лермонтова: свобода и воля, одиночество, странничество, судьба, любовь. Творчество 1837 – 1841 гг.

Тема поэта и поэзии в современном обществе: «Смерть Поэта», «Поэт», «Журналист, читатель и писатель», «Пророк». Тема Родины («Бородино», «Родина»). Тема современного поколения («Дума», «И скучно и грустно» и др.). Любовная лирика («Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Отчего», «Расстались мы, но твой потрет…»). Религиозная лирика («Ангел», «Ветка Палестины», три «Молитвы» и др.). Романтическая поэмы «Мцыри»: особенности романтического конфликта, символическое значение образов. «Герой нашего времени». Смысл заглавия романа. Метафизика индивидуализма в романе. Тема судьбы. Психологизм романа.

Композиционное своеобразие. Полемика о художественном методе произведения.

Тема 5. Н.В. Гоголь Биография Гоголя. Личность писателя. Мечты о служении Родине. Религиозность. Раннее творчество Гоголя. «Вечера на хуторе близ Диканьки» как прозаический цикл. Проблема автора и повествователя. Связь с фольклором, карнаПрограмма вступительного испытания по дисциплине «ЛитеАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ратура»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

вальное начало цикла. «Петербургские повести». Образ Петербурга как города ярких социальных контрастов. Тема «маленького человека». Поэтика повестей:

роль анекдота в сюжетах, фантастика и гротеск, алогизм повествования, абсурд.

Драматургия Гоголя. «Ревизор» - комедия нового типа. Новизна драматургического конфликта, мастерство в создании характеров, типов. Кольцевая композиция пьесы. Приемы комического. Творческая история поэмы «Мертвые души». Смысл названия. Жанровое своеобразие произведения. Особенности создания характеров. Композиция первого тома. Роль «Повести о капитане Копейкине» в идейном замысле поэмы. Символическое значение образа дороги. Лирические размышления автора. Тема России. Гоголевский «смех сквозь слезы».

Раздел 2. ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА Тема 6. А.Н. Островский Биография. Связь драматурга с купеческой культурой Замоскворечья. Изображение трагической стороны купеческого быта в драме «Гроза». Основной конфликт драмы. Характер христианства Катерины, смысл ее самоубийства. Символика пьесы. «Гроза» в русской критике. Роль Островского в создании русской национальной драматургии.

Тема 7. И.А. Гончаров Биография. Творческая история романа «Обломов». «Сон Обломова» как «увертюра всего романа». Обломов как русский национальный характер. Социально-философский смысл понятия «обломовщина». «Деловой человек» – Андрей Штольц. Женские образы. Тема России и Запада в романе. Художественное своеобразие романа.

Тема 8. И.С. Тургенев Биография. Творческая история романа «Отцы и дети». Сюжет и композиция.

Мировоззрение главного героя. Базаров – предшественник Раскольникова. Трагизм Базарова. Объективно-исторические и психологические причины смерти героя. «Отцы и дети» в русской критике. «Стихотворения в прозе». Основные темы, мотивы, жанровое своеобразие цикла.

Тема 9. Поэзия второй половины XIX века Ф.И. Тютчев. Поэт-философ. Основные мотивы его поэзии: человек и природа, мотив невыразимого (души и мысли), любовь. Социальные мотивы в лирике Тютчева («Русской женщине», «Эти бедные селенья…» и др.).

А.А. Фет как представитель «чистого искусства». Импрессионистический характер его поэзии. Антологическая, пейзажная и любовная лирика Фета. Философские мотивы в его поздней лирике. Сборник «Вечерние огни». Символика огня, ночи, музыки в его поэзии.

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Н.А. Некрасов – народный поэт. Биография. Личность поэта. Основные темы его поэзии. Двойственность лирического героя. Некрасов о назначении поэзии:

«Блажен незлобивый поэт…», «Поэт и гражданин». Образ некрасовской музы:

«Муза», «Вчерашний день часу в шестом…». Народ и Россия в поэзии Некрасова.

Образ Петербурга («Утро»). Любовная лирика. Некрасова. Поэмы Творческая история поэмы-эпопеи «Кому на Руси жить хорошо». Сюжет и композиция. Дореформенная и пореформенная Россия в поэме. Крестьянские образы. Изображение женщины-крестьянки, ее трагической судьбы. Загадка русского национального характера. Проблема народного счастья. Фольклоризм поэмы.

Тема 10. М.Е. Салтыков-Щедрин Российская история в сатирическом романе «История одного города». Глуповские градоначальники. Образ народа. Проблема финала. Приемы сатиры: гротеск, фантастика, пародирование, стилизация, «эзопов язык». Тематика сказок Салтыкова-Щедрина: «Премудрый пескарь», «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Коняга» и др.

Тема 11. Ф.М. Достоевский Жизненный путь писателя. «Преступление и наказание» - первый идеологический роман. Творческая история произведения. Сюжет и композиция. Метафизика преступления в романе. Теория Раскольникова. Раскольников и система персонажей произведения. Значение образа Сони Мармеладовой. Роль евангельской притчи о воскрешении Лазаря в романе. Образ Петербурга. Сны Раскольникова, их идейно-художественная роль в романе. Смысл эпилога. «Реализм в высшем смысле» как творческий метод писателя. Жанровое своеобразие романов Достоевского. Публицистика Достоевского. Речь Достоевского о Пушкине. Писатель о роли Пушкина в русской и мировой культуре, о русском национальном характере.

Достоевский и современность.

Тема 12. Л.Н. Толстой Творческая биография писателя. Толстой в период работы над романом «Война и мир». Эволюция замысла. Изображение исторических деятелей и событий. Образы Кутузова и Наполеона. Толстовская философия истории. Вопрос о фатализме писателя. Нравственно-философская проблематика романа. Духовные искания Пьера Безухова, Андрея Болконского. «Мысль народная» в «Войне и мире». Образ Платона Каратаева. Проблема русского национального характера.

Женские образы. Особенности композиции романа. Проблема жанра. Мастерство психологического анализа. Роман-эпопея Толстого в русской критике. Связь с русской романной традицией.

Тема 13. А.П. Чехов

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Начало творческого пути, сотрудничество в юмористических журналах. Изображение чиновничьего быта в рассказе-сценке – излюбленном жанре раннего Чехова («Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Хамелеон» и др.). Влияние сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина («Унтер Пришибеев»). «Вечные» темы в произведениях позднего Чехова. Тема любви в рассказе «Дама с собачкой». «Человек в футляре». Поэтика Чехова. Выражение авторской позиции в рассказах и повестях Чехова.

Роль художественной детали. Музыкальность и лаконизм чеховской прозы.

Драматургия Чехова. Мотив обреченности старого мира в пьесе «Вишневый сад». Недоверие автора к «светлому будущему». Символический смысл заглавия пьесы. Художественное и жанровое своеобразие чеховских пьес.

Мировое значение русской классики ХIХ в.

РАЗДЕЛ 3. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА

Тема 14. Русская литература 1890 – 1917 гг.

Литература конца ХIХ – начала ХХ в. Новые тенденции в литературе рубежа веков. Обновление реалистической литературы. Обновление и углубление реалистического метода в произведениях Л.Н. Толстого и А.П. Чехова конца ХIХ – начала ХХ века. Новые тенденции развития реализма в творчестве А.И. Куприна, И.А.

Бунина, А.М. Горького. Взаимодействие двух основных направлений – реализма и модеризма. «Серебряный век» русской поэзии. Символизм, акмеизм, футуризм.

Тема 15. И.А. Бунин Поэзия Бунина 1900-х гг. (пейзажная и любовная лирика).

Тема обреченности дворянского усадебного мира в рассказе «Антоновские яблоки». «Вечные темы» любви, смерти в творчестве писателя 1910-х гг. Рассказ «Легкое дыхание». Критика современной цивилизации в рассказе «Господин из Сан-Франциско». Эмиграция. Бунин о быстротечности жизни и бессилии человека перед судьбой в сборнике «Темные аллеи». Нобелевская премия (1833).

Тема 16. А.М. Горький Влияние философии Ф. Ницше на раннего Горького. Романтические рассказы («Макар Чудра», «Старуха Изергиль»). Рассказы о босяках («Челкаш», «Коновалов», «Рождение человека»). Тема России в ранних рассказах Горького (цикл «По Руси»). Проблема человека в философской драме «На дне». Гуманизм писателя.

Тема 17. А.А. Блок Символы в поэтическом цикле «Стихи о Прекрасной Даме». Раздвоенность лирического героя. Образ «страшного мира» в стихах Блока. Тема России, ее исторической судьбы в творчестве поэта (цикл «На поле Куликовом», «Россия» и

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

др.). Тема революции в поэме «Двенадцать». Основные символы поэмы. Проблема финала. Художественное своеобразие произведения.

Тема 18. Акмеизм Кружок «Цех поэтов» (Н. Гумилев, С. Городецкий, А. Ахматова, О. Мандельштам, Г. Иванов и др.). Литературные манифесты акмеистов. Поэтика акмеистов, отношение к поэтическому слову. Мотивы творчества Н. Гумилева. Поэтические сборники «Путь конквистадоров», «Романтические цветы». Трагическое мироощущение последнего сборника «Огненный столп». Творчество А. Ахматовой.

Первые сборники «Вечер», «Четки». Отражение трагических событий эпохи в поэме «Реквием».

Тема 19. Футуризм Основные футуристические группы и объединения. «Эгофутуризм» (И. Северянин). Группа «Гилея» (В. Хлебников, В. Маяковский и др.). Группа «Центрифуга»

(Н. Асеев, Б. Пастернак). Литературные манифесты футуристов. Отрицание культурных ценностей прошлого.

Тема 20. В.В. Маяковский Автобиография «Я сам». Лирический герой ранних стихов поэта. Тема одиночества в стихотворениях «А вы могли бы?», «Послушайте!» и др. Протест против обывателей («Нате!», «Вам!», «Скрипка и немножко нервно»). Урбанистические мотивы лирики. Конфликт в поэме «Облако в штанах». Тема трагической любви в поэме «Флейта-позвоночник». Маяковский после революции. Новаторство Маяковского.

Тема 21. М.И. Цветаева Ранняя лирика. Сборники «Вечерний альбом», «Волшебный фонарь». Темы детства, любви, творчества. Лирическая героиня в лирике 1916 г.: циклы «Стихи о Москве», «Стихи к Блоку», «Ахматовой». Отражение событий революции, гражданской войны в сборнике «Лебединый Стан». Мотивы былин, древнерусских сказаний, образы «Слова о полку Игореве». Цветаева о назначении искусства (циклы «Поэт», «Стол»). Проза Цветаевой («Мой Пушкин»).

Тема 22. Литературный процесс 1920-х гг.

1917 год – рубеж в развитии русской литературы. Судьба культурного наследия. Продолжение традиций русской классической литературы в прозе А. Толстого, М. Пришвина, А. Фадеева, К. Федина и др. Пародирование главных идей русской классической литературы ХIХ в. в антиутопическом романе Е. Замятина «Мы». Отечественная литература после 1917 г. Связь отечественной культуры и литературы с коллизиями и драмами истории ХХ в. Новый тип героя, новый характер взаимоотношений между человеком и социумом. Многообразие литературных

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

направлений и программ в строительстве «нового искусства». Литературные журналы.

Тема 23. С.А. Есенин Темы ранних стихов: крестьянский мир, родная природа. Связь ранней лирики с фольклором, иконописью. Разочарование в революции, трагическое осознание гибели многовекового уклада русской деревни («Я последний поэт деревни», «Сорокоуст»). Лирический герой Есенина. Трагедия отчужденности, неприкаянности в цикле «Москва кабацкая». Раздвоенность лирического героя в поэме «Черный человек».

Тема 24. М.А. Шолохов Драматизм изображаемых событий, народные характеры в ранней прозе Шолохова (сборник «Донские рассказы»). Отражение непримиримых противоречий эпохи революции и гражданской войны в романе «Тихий Дон». Судьба Григория Мелехова. Образы Аксиньи и Натальи. Мастерство психологического анализа.

Жанровые особенности: соединение эпоса с трагедией. Тема Великой Отечественной войны в творчестве писателя: рассказ «Судьба человека», незавершенный роман «Они сражались за Родину».

Тема 25. А.П. Платонов Творчество 1920 – 30-х гг. Отражение событий гражданской войны в повести «Сокровенный человек». Изображение индустриализации и коллективизации в повести «Котлован». Символика произведения. Художественный мир Платонова, своеобразие языка и стиля.

Тема 26. М.А. Булгаков Публицистика Булгакова 1920-х гг. Осмысление событий Октябрьской революции и гражданской войны в романе «Белая гвардия». Аллегория превращения, роль фантастического в повестях «Роковые яйца» и «Собачье сердце». Темы русской интеллигенции и создания «нового человека» в повести «Собачье сердце».

Смысл заглавия повести. Проблема художника и власти в «Мастере и Маргарите». Два плана в романе «Мастер и Маргарита». Проблема добра и зла в романе.

Изображение тоталитаризма 1930-х гг. Сатирическое изображение советских писателей. Центральные персонажи произведения. Судьба Мастера и Маргариты.

Тема 27. Б.Л. Пастернак Темы природы, любви, искусства в книгах «Сестра моя - жизнь», «Темы и вариации». Отражение событий первой русской революции в эпических поэмах «Девятьсот пятый год», «Лейтенант Шмидт». Тема преображения мира и человека в сборнике «Второе рождение». Тема Великой Отечественной войны в сборнике «На ранних поездах». Творческая история романа «Доктор Живаго». Художественное пространство и время в романе. Главный конфликт произведения. ПроПрограмма вступительного испытания по дисциплине «ЛитеАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ратура»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

блема личности и социума в романе. Образ главного героя. Женские образы.

Размышления автора о революции, трагедии человеческой жизни, о природе и назначении искусства. Нобелевская премия (1958). Философская проблематика в поэзии позднего Пастернака (сборник «Когда разгуляется»). Переводы Пастернака (Шекспир, Гете, Верлен, Рильке и др.).

Тема 28. Литературный процесс 1930 – 50-х гг.

Литература в тоталитарном обществе 1930 – 50-х гг. Новые отношения между литературой и властью. Механизмы государственного воздействия на литературный процесс. Союз писателей СССР (1934). Новый творческий метод – социалистический реализм. Теория бесконфликтности. Основные жанры: жанр производственного романа («Цемент Ф. Гладкова») и жанр колхозного романа («Поднятая целина» М. Шолохова). Новый тип героя в романе Н. Островского «Как закалялась сталь». Социально-философский роман Л. Леонова «Русский лес». Проблема «человек и природа» в произведениях М. Пришвина. Произведения о Великой Отечественной войне («В окопах Сталинграда» В. Некрасова, «Звезда» Э. Казакевича, «Молодая гвардия» А. Фадеева, «Повесть о настоящем человеке» Б.

Полевого). Осмысление трагизма войны в лирике «фронтовых поэтов» (С. Орлов, М. Дудин, Б. Слуцкий и др.).

Тема 29. А.Т. Твардовский Работа в газетах в годы Великой Отечественной войны. «Василий Теркин».

Художественное своеобразие «книги про бойца», отголоски волшебных и бытовых сказок, былин, исторических песен, частушек, прибауток. Изображение народного характера.

Тема 29. Литературный процесс 1960 – 70-х гг.

Особенности художественного освоения действительности конца 1950 – 70-х гг.

Поэзия «шестидесятников» (Р. Рождественский, Е. Евтушенко, А. Вознесенский).

Песни Б. Окуджавы и В. Высоцкого. Поэзия 1970-х гг. Лирика А. Тарковского, Н.

Рубцова. Произведения о Великой Отечественной войне. Правдивое изображение начала войны в повестях К. Воробьева «Убиты под Москвой», «Крик». Проблема выбора и нравственной ответственности в повести В. Быкова «Сотников». Становление и развитие «деревенской прозы». «Чудики» В. Шукшина. Художественные особенности рассказов писателя. Жанрово-стилевые искания, обращение к мифам, притчам, образам-символам в произведениях В. Астафьева («Царьрыба»), Ч. Айтматова («Плаха»), В. Орлова («Альтист Данилов»). Тема ГУЛАГа в произведениях В. Шаламова. Художественный мир «Колымских рассказов».

Тема 35. А.И. Солженицын Проблема положительного героя в рассказе «Матренин двор». Связь рассказа с народными легендами, древнерусской житийной литературой. Проблема русПрограмма вступительного испытания по дисциплине «ЛитеАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ратура»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ского национального характера в повести «Один день Ивана Денисовича». Обобщенный образ лагерной жизни. Роман «В круге первом». Смысл заглавия. Система персонажей. Образ Сталина. Тема смерти в романе «Раковый корпус». Нобелевская премия (1970).

Тема 36. В.Г. Распутин Проблема русского национального характера в произведениях писателя.

Женские образы: Настена («Живи и помни»), Дарья («Прощание с Матерой»). Тема гибели крестьянской Атлантиды в повести «Прощание с Матерой». Обращение писателя к мифу, фольклору, поверьям, значение образов-символов.

Тема 37. Литературный процесс 1980 – 2000-х гг.

Процессы развития отечественной культуры и литературы в посттоталитарное время. Художественное многообразие литературного процесса 1980 – 2000-х гг. Сосуществование реализма, постреализма, модернизма, постмодернизма. Роль литературы в формировании демократического общества. Возвращение в 1980-е гг.

читателю произведений классиков, запрещенных к печати, и публикация произведений, созданных в период оттепели и запрещенных цензурой. Осмысление современной литературой опыта искусства серебряного века. Использование опыта «возвращенной» и «задержанной» литературы. Продолжение реалистических традиций в творчестве А. Солженицына, В. Астафьева, В. Распутина и др.

Постреализм как новая художественная система. Постреализм в литературе – 2000-х гг.: проза С. Довлатова, Л. Петрушевской, В. Маканина. Поэзия И. Бродского. Особенности постмодернистского миропонимания. Постмодернизм в 1980 – 2000-е гг. Постмодернистские тенденции в поэзии. Московский концептуализм (Д.

Пригов, Т. Кибиров). Поэзия необарокко (И. Жданов. А. Еременко). Постмодернистская проза Вен. Ерофеева, Саши Соколова, А Битова, Т. Толстой, В. Сорокина, В. Пелевина. Драматургия постмодернизма (пьесы Л. Петрушевской, Н. Садур).

Художественные произведения, рекомендуемые для обязательного прочтения В.А. Жуковский. Баллада (по выбору), «Море». А.С. Грибоедов. «Горе от ума». А.С. Пушкин. Лирика «Вольность», «К морю», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Поэт», «Анчар», «На холмах Грузии…», «Я вас любил…», «Поэту» («Поэт, не дорожи любовию народной…»), «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».

«Евгений Онегин», «Полтава», «Медный всадник», «Маленькие трагедии» («Моцарт и Сальери» или «Каменный гость»). «Повести Белкина» (одна из повестей по выбору). Статьи В.Г. Белинского «Сочинения Александра Пушкина» (8 и 9-я).

М.Ю. Лермонтов. Лирика: «Парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Молитва» («Я,

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Матерь Божия», ныне с молитвою…»), «Когда волнуется желтеющая нива…», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Дума», «Как часто пестрою толпою окружен…», «На севере диком…», «Родина», «Утес», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Выхожу один я на дорогу…», «Пророк», «Мцыри», «Герой нашего времени». Н.В. Гоголь. «Мертвые души», «Шинель», «Ревизор». А.Н. Островский. «Гроза». И.А. Гончаров. «Обломов». И.С. Тургенев.

«Стихотворения в прозе» (2 – 3 стихотворения по выбору). «Отцы и дети».

Ф.И. Тютчев. «Весенние воды», «Silentium!», «О чем ты воешь, ветр ночной?..», «Два голоса», «О, как убийственно мы любим…», «Умом Россию не понять…», «Не то, что мните вы, природа…», «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…». А.А. Фет. «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Я тебе ничего не скажу…», «Поэтам».

Н.А. Некрасов. «Коробейники», «Родина», «Поэт и гражданин», «Элегия»

(«Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Тишина», «Внимая ужасам войны…», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Блажен незлобивый поэт…», «Рыцарь на час», «Еду ли ночью по улице темной…», «Что ты, сердце мое, расходилось…», «Умру я скоро…», «Я не люблю иронии твоей…», «О, письма женщины нам милой…», «Зине» («Ты еще на жизнь имеешь право…»).

М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города».

Л.Н. Толстой. «Война и мир».

Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание».

А.П. Чехов. «Ионыч» и другие рассказы (по выбору), «Вишневый сад» (по выбору).

И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско», «Антоновские яблоки», «Темные аллеи» и другие рассказы (по выбору). Стихотворения («Одиночество», «Последний шмель» и др.).

Из поэзии «серебряного века»: стихи И. Анненского, В. Брюсова, К. Бальмонта, Н. Гумилева, Ф. Сологуба, В. Хлебникова, М. Цветаевой (стихотворения по выбору).

А.А. Блок. «Фабрика», «Девушка пела в церковном хоре…», «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю…», «О доблестях, о подвиге, о славе…», «На железной дороге», «О, я хочу безумно жить…». Цикл «Родина». Цикл «На поле Куликовом»

(«Река раскинулась…»). 2 – 3 стихотворения из цикла «Кармен». «Скифы». «Двенадцать».

М. Горький. «На дне».

В.В. Маяковский. «Послушайте!», «Нате!», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «О дряни», «ПрозаседавшиеПрограмма вступительного испытания по дисциплине «ЛитеАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ратура»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ся», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Сергею Есенину», «Лиличка! Вместо письма», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Товарищу Нетте, пароходу и человеку». «Облако в штанах». «Во весь голос».

С.А. Есенин. «Береза», «Выткался на озере…», «Песнь о собаке», «О красном вечере задумалась дорога…», «Мир таинственный, мир мой древний…», «Я последний поэт деревни…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь советская», «Письмо матери», «Письмо к женщине», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Гой, ты, Русь, моя родная…», «Собаке Качалова», «Неуютная жидкая лунность…», «Мы теперь уходим понемногу…».

М.А. Булгаков. «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (по выбору).

Б.Л. Пастернак. Стихотворения (по выбору).

А.А. Ахматова. Стихотворения (по выбору). «Реквием».

М.А. Шолохов. «Тихий Дон» или «Поднятая целина».

А.Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом…», «Я знаю, никакой моей вины…», «Собратьям по перу», «Памяти матери», «Спасибо, моя родная…», «Вся суть в одном-единственном завете…». «Василий Теркин».

А.И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича» или «Матренин двор».

Великая Отечественная война в литературе 40-х годов и последующих лет:

К.Воробьев, В. Кондратьев, М. Шолохов, Б. Васильев и другие (по выбору).

Литература второй половины ХХ века: Ф. Абрамов, В. Астафьев, В. Белов, А.

Вампилов, А. Вознесенский, Ф. Искандер, Б. Окуджава, В. Распутин, Н. Рубцов, Ю.

Трифонов, В. Шукшин и другие (по выбору).

1.4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Агеносов В.В. Русская литература ХХ века : учебник для 11-го класса. В 2-х частях. – М.: Дрофа, 2009.

2. Журавлев В.П. Русская литература XIX века: учебник для 11-го класса. В 2-х частях. – М., Просвещение, 2010.

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель вступительного испытания– определить уровень знаний абитуриента по дисциплине «Биология» курса средней (полной) общеобразовательной школы.

– выявление абитуриентов, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине «Биология»;

– отбор абитуриентов, способных успешно обучаться по программам высшего профессионального образования.

1.2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

На экзамене по биологии абитуриент должен показать:

знание главнейших понятий, закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и развития растительного, животного и человеческого организмов, развития живой природы;

знание строения и жизни растений, животных, человека, основных групп растений и классификации животных;

умение обосновывать выводы, оперировать понятиями при объяснении явлений природы с приведением примеров из практики сельскохозяйственного и промышленного производства, здравоохранения и т. д. Этому умению придается особое значение, так как оно будет свидетельствовать об осмысленности знаний, о понимании излагаемого материала.

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ИСПЫТАНИЯ Биология – наука о жизни. Значение биологической науки. Живые системы:

клетка, организм, вид, биоценоз, биосфера; их эволюция. Признаки живых систем:

обмен веществ энергии, целостность, взаимосвязь структуры и функции, связь со средой, саморегуляция.

Вклад биологической науки в формирование научной картины мира, общей культуры личности.

Общие биологические закономерности. Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.

МНОГООБРАЗИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Распространение бактерий в воздухе, почве, воде, живых организмах. Роль бактерий в природе, медицине, сельском хозяйстве и промышленности. Болезнетворные бактерии и борьба с ними.

П о д ц а р с т в о Г р и б ы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы, их строение, питание, размножение. Условия жизни грибов в лесу. Съедобные и ядоПрограмма вступительного испытания АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ по дисциплине «Биология»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

витые грибы. Плесневые грибы. Дрожжи. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений. Роль грибов в природе и хозяйстве.

Подцарство Лишайники. Строение лишайника. Симбиоз. Питание. Размножение.

Роль лишайника в природе и хозяйстве.

Царство Растения Ботаника – наука о растениях. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие, распространение на Земле.

Растительная клетка. Строение, функции, размножение.

Растительные ткани. Классификация, строение, функции.

Семя. Строение семян (на примере двудольного и однодольного растений). Состав семян. Условия прорастания семян. Дыхание семян. Питание и рост проростка. Время посева и глубина заделки семян.

Корень. Развитие корня из зародышевого корешка. Виды корней. Типы корневых систем (стержневая и мочковатая).

Внешнее и внутреннее строение корня в связи с его функциями. Зоны корня. Рост корня. Понятие о ткани. Поглощение корнями воды и минеральных солей, необходимых растению. Удобрения. Дыхание корня. Значение обработки почвы, внесения удобрений, полива для жизни культурных растений. Корнеплоды (видоизменение корня). Значение корня.

Лист. Внешнее строение листа. Жилкование. Листья простые и сложные. Листорасположение. Особенности внутреннего строения листа в связи с его функциями, кожица и устьица, основная ткань листа, проводящие пучки. Дыхание листьев. Фотосинтез. Испарение воды листьями. Листопад. Значение листьев в жизни растений.

Роль зеленых растений в природе и жизни человека.

Стебель. Понятие о побеге. Почки вегетативные и цветочные, их строение и расположение на стебле. Развитие побега из почки. Рост стебля в длину. Ветвление стебля.

Формирование кроны. Внутреннее строение древесного стебля в связи с его функциями: кора, камбий, древесина, сердцевина. Рост стебля в толщину. Образование годичных колец. Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Значение стебля. Видоизмененные побеги: корневища, клубень, луковица, их строение, биологическое и хозяйственное значение.

Вегетативное размножение растений. Размножение растений посредством побегов, корней, листьев в природе и растениеводстве (видоизмененными побегами, стеблевыми и корневыми черенками, отводками, делением куста, прививкой).

Биологическое и хозяйственное значение вегетативного размножения.

Растение и окружающая среда. Взаимосвязь органов. Основные жизненные функции растительного организма и его взаимосвязь со средой обитания.

Классификация растительного мира В о д о р о с л и. О т д е л З е л е н ы е в о д о р о с л и. Строение и жизнедеятельность одноклеточных водорослей (хламидомонада, плеврококк, хлорелла).

Размножение водорослей. Нитчатые водоросли. Значение водорослей в природе и хозяйстве.

О т д е л М о х о в и д н ы е. Зеленые мхи. Строение и размножение кукушкина льна. Мох сфагнум, особенности его строения. Образование торфа, его значение.

О т д е л П л а у н о в и д н ы е. Плаун булавовидный. Строение, размножение,

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

значение.

О т д е л Х в о щ е в и д н ы е. Хвощ полевой. Строение, размножение, значение.

О т д е л П а п о р о т н и к о в и д н ы е. Щитовник мужской. Строение, размножение, значение.

О т д е л Г о л о с е м е н н ы е. Сосна обыкновенная. Ель европейская. Строение и размножение. Распространение хвойных, их значение в природе, в народном хозяйстве.

цветка: цветоножка, цветоложе, околоцветник (чашечка и венчик), тычинки, пестик или пестики. Строение тычинки и пестика. Соцветия и их биологическое значение.

Перекрестное опыление насекомыми, ветром. Самоопыление. Оплодотворение.

Образование семян и плодов. Значение цветков, плодов и семян в природе и жизни человека.

Классификация цветковых растений. Многообразие дикорастущих и культурных цветковых растений и их классификация. Элементарные понятия о систематических (таксономических) категориях – вид, род, семейство, класс. Значение международных названий растений.

К л а с с д в у д о л ь н ы х р а с т е н и й. Семейство крестоцветных, розоцветных, бобовых, пасленовых, сложноцветных.

К л а с с о д н о д о л ь н ы х р а с т е н и й. Семейство злаков, семейство лилейных.

Отличительные признаки растений основных семейств; их биологические особенности и народнохозяйственное значение. Типичные культурные и дикорастущие растения этих семейств. Влияние хозяйственной деятельности на видовое многообразие цветковых растений. Охрана редких видов растений. Красная книга. Приспособленность покрытосеменных к различным условиям жизни на Земле и господство в современной флоре. Влияние хозяйственной деятельности человека на видовое многообразие растений. Охрана растений. Сохранение биологического разнообразия растений.

Развитие растительного мира. Основные этапы исторического развития и усложнения растительного мира на Земле. Создание культурных растений человеком. Достижения ученых в выведении новых сортов растений.

ЦАРСТВО ЖИВОТНЫХ

II.

Зоология – наука о животных. Значение животных в природе и жизни человека.

Сходство и отличие животных и растений. Классификация животных.

Подцарство одноклеточные. Общая характеристика.

Тип саркожгутиковые К л а с с С а р к о д о в ы е ( К о р н е н о ж к и ). Обыкновенная амеба. Среда обитания. Движение. Питание. Дыхание. Выделение. Размножение. Инцистирование.

К л а с с Ж г у т и к о в ы е. Зеленая эвглена – одноклеточный организм с признаками животного и растения.

Т и п И н ф у з о р и и. К л а с с Р е с н и ч н ы е. Инфузории. Инфузориятуфелька. Особенности строения и процессов жизнедеятельности. РаздражиПрограмма вступительного испытания АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ по дисциплине «Биология»

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Многообразие и значение одноклеточных. Малярийный паразит – возбудитель малярии. Ликвидация малярии как массового заболевания.

Подцарство многоклеточные Тип кишечнополостные. Общая характеристика типа. Пресноводный полип – гидра. Среда обитания и внешнее строение. Лучевая симметрия. Внутреннее строение (двухслойность, разнообразие клеток). Питание. Дыхание. Нервная система. Рефлекс. Регенерация. Размножение вегетативное и половое. Морские кишечнополостные (полипы и медузы) и их значение.

Тип плоские черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение. Мускулатура. Питание. Дыхание. Выделение. Нервная система. Размножение. Регенерация.

Тип круглые черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение. Полость тела. Питание. Размножение и развитие. Многообразие паразитических червей и борьба с ними.

Тип кольчатые черви. Общая характеристика типа. Среда обитания. Внешнее строение. Ткани. Кожно-мускульный мешок. Полость тела. Системы органов пищеварения, кровообращения, выделения. Процессы жизнедеятельности. Нервная система. Регенерация. Размножение.

Тип моллюски. Общая характеристика типа. Среда обитания и внешнее строение. Особенности процессов жизнедеятельности.

Тип членистоногие. Общая характеристика типа.

К л а с с Р а к о о б р а з н ы е. Речной рак. Среда обитания. Внешнее строение.

Размножение. Внутреннее строение. Пищеварительная, кровеносная и дыхательная системы. Органы выделения. Питание, дыхание, выделение. Особенности процессов жизнедеятельности. Нервная система и органы чувств.

К л а с с П а у к о о б р а з н ы е. Паук-крестовик. Среда обитания. Внешнее строение. Ловчая сеть, ее устройство и значение. Питание, дыхание, размножение.

Роль клещей в природе и их практическое значение. Меры защиты человека от клещей.

К л а с с На с е к о м ы е. Майский жук. Внешнее и внутреннее строение. Процессы жизнедеятельности. Размножение. Типы развития.

Отряды насекомых с полным превращением. Чешуекрылые. Капустная белянка. Тутовый шелкопряд. Шелководство. Двукрылые. Комнатная муха, оводы. Перепончатокрылые. Медоносная пчела и муравьи. Инстинкт. Наездники. Биологический способ борьбы с вредителями. Отряд насекомых с неполным превращением. Прямокрылые.

Перелетная саранча – опасный вредитель сельского хозяйства. Роль насекомых в природе, их практическое значение. Сохранение их видового многообразия. Насекомые, имеющие медицинское значение.

Тип хордовые. Общая характеристика типа.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства Доцент С. М. Горлов 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Микробиология вина Дисциплины для специальности 110202. 65Плодоовощеводство и виноградарство, специализация 110202.04 Виноградарство и переработка винограда Факультет плодоовощеводства и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Средняя общеобразовательная школа № 393 (дошкольное отделение) ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Утверждаю: Руководитель структурного подразделения дошкольного образования Нестерук Н.Ф. Принято на заседании педагогического совета от 08 сентября 2010 года, протокол №1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Составлена на период с 2010 по 2013 гг. 2010 год Содержание образовательной программы Пояснительная...»

«-1СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 3 1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО Красноярский государственный аграрный университет по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции профиль: Технология производства и переработки продукции животноводства 3 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции...»

«КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИК для проведения учебной, производственной и преддипломной практики для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Составитель: А.Х. Губейдуллина, З.М. Губейдуллина, Г.А....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Утверждаю _ Руководитель ООП по направлению 120401 заведующий кафедрой ИГ профессор М.Г. Мустафин ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки (специальность): 120401 Прикладная геодезия Специализация подготовки:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 6М050600–Экономика Направления: научное и педагогическое Костанай, 2014 Содержание Введение 4 Содержание дисциплин 6 1 Экономика предприятия 6 2 Микроэкономика 10 3 Макроэкономика 14 4 Инвестиционная деятельность предприятия 16 Литература 19 2 Введение Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по специальности 6М050600–Экономика состоит из следующих...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 ИМЕНИ А.К. АСТРАХОВА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.Мытищи 1 Содержание Пояснительная записка 1. 3 Планируемые результаты освоения 2. 12 обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Формирование универсальных учебных действий 2.1. Предметные результаты 2.2. 2.2.1. Русский язык. Родной язык 2.2.2. Литературное чтение. Литературное...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия имени П.А. Столыпина Экономический факультет Кафедра Статистика и организация предприятий АПК Рабочая программа по дисциплине Организация предпринимательской деятельности Ульяновск – 2012 г. 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: сформировать у будущих экономистов теоретические знания и практические навыки организации предпринимательской деятельности в сфере...»

«УТВЕРЖДЕНО ФФиСН, профессор факультета А. В.РУБАНОВ 25 апреля 2013 г. Регистрационный № УД-708/р. ФЕНОМЕН ГЛОБАЛИЗАЦИИ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 3 Семестр: 6 Экзамен: 6 семестр Лекции: 16 часов Семинарские занятия: 14 часов Самостоятельная работа: 40 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: Форма получения высшего Всего часов по дисциплине: 74...»

«Рабочие программы МАОУ Гимназия №5 г. Чебоксары РУССКИЙ ЯЗЫК 5–9-й классы Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 5–9 классов авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Л.Ю. Комиссаровой, И.В. Текучёвой, Н.А. Исаевой, Е.С. Баровой и др. Русский язык является одним из ведущих предметов гуманитарного цикла в системе школьного образования, поскольку имеет огромное значение в жизни нашего...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АГЕНТСТВО ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЛЕСНОМУ ХОЗЯЙСТВУ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНД КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ООН В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ ТРЕТИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ПО СОХРАНЕНИЮ БИОРАЗНООБРАЗИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Бишкек - 2006 Третий Национальный отчет Кыргызской Республики. Бишкек, 2005. 130 стр. Краткое описание Третий национальный отчет включает анализ деятельности, осуществляемой после подготовки Стратегии и Плана...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 02.00.01 специальности 02.00.01 Неорганическая химия УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 02.00.01 Неорганическая химия Программа рассмотрена и рекомендована к использованию на зaседании кафедры Неорганической химии...»

«Официальные сООбщения и материалы ОрганОв местнОгО самОуправления гОрОда нОвОсибирска  муниципальныЙ ЗакаЗ иЗвещения СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ Начальник управления рекламы Директор муниципального учреждения мэрии города Новосибирска Городской центр наружной рекламы _ Д.А.Кузнецов _ А.А. Синцов __2010 год _ 2010 год извещение о внесении изменений в конкурсную документацию открытого конкурса на право заключения муниципального контракта по размещению социально-значимой рекламы (опубликовано на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра автоматизации технологических процессов и производств Математические основы теории систем Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 220200 Автоматизация и управление и...»

«Программа вступительного испытания по специальности Технология рыбы и рыбных продуктов 1. Общие вопросы Современное состояние и перспективы развития добывающей и перерабатывающей рыбной промышленности Российской Федерации. 2. Объекты водных биологических ресурсов и аквакультуры Классификация объектов водных биологических ресурсов и их характеристика. Понятие аквакультура. Классификация объектов аквакультуры. 2.1. Рыбы Основные промысловые виды рыб. Строение тела рыбы. Внутренние органы рыб....»

«Издание 2 страница 1 из 81 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения 3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 100400 Туризм 3 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 100400 Туризм 4 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 100400 Туризм 6 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки...»

«Приложение к письму Росздравнадзора  от 25Декабря 2013 №2 Извещение о проведении научных мероприятий или иных меропроиятий с участием медицинских работников сторонних организаций (ст. 67.2. Федерального закона от 12.04.2010 № 61-ФЗ) Форма проведения Дата проведения  Дата направления извещения в Место проведения мероприятия (семинар, Тема мероприятия Наименование организатора (в том числе спонсоров) мероприятия Список участников* Программа мероприятия** мероприятия мероприятия конференция,...»

«2012 XV Юбилейный Всероссийский научно-образовательный эхографический семинар 22–26 октября Актуальные вопросы ультразвуковой диагностики в акушерско-гинекологической практике и перинатологии нАучнАя ПроГрАММА организаторы: ФГБУ Научный центр акушерства, гинекологии и перинатологии им. В.И. Кулакова Минздрава России Российское общество акушеров-гинекологов Конгресс-оператор 22–26 октября XV Юбилейный Всероссийский научно-образовательный эхографический семинар Актуальные вопросы ультразвуковой...»

«ГБОУ СОШ №393 г. Москвы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Распределение учебно-методических комплектов: Учебник М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой “Enjoy English – 2 класс”, рабочая тетрадь, аудиоприложение, обучающие компьютерные 2 класс программы “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing”. Учебник М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой “Enjoy English – 3 класс”, рабочая тетрадь, аудиоприложение, обучающая компьютерная 3 класс программа “Enjoy Listening and Playing”. Учебник М.З....»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ СЕРИЯ СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА В Ы П УС К БИБЛИОТЕЧНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Дидактическое пособие для вузов и колледжей культуры и искусств по специальности 05.27.00 “Библиотековедение и библиография”, а также системы переподготовки и повышения квалификации библиотечно-информационных кадров Под общей редакцией проф. В. К. КЛЮЕВА (отв. за выпуск) и проф. И.М.СУСЛОВОЙ Москва ИПО Профиздат Издательство МГУКИ...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.