WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Утверждаю

Ректор ГБОУ ВПО Кировская ГМА

Минздрава России

И.В. Шешунов «_»_20 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки – 060500 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения – очно-заочная.

2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело»..……………………………………………. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 1.3.1.

«Сестринское дело»…………………………………………………………………………... Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 1.3.2.

«Сестринское дело»

Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 1.3.3.

«Сестринское дело»

1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 060500 «Сестринское дело»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО...........

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО............. 4.1. Учебный план и календарный учебный график

4.2. Матрица компетенций

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4. Программы учебной и производственной практик

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 060500 «Сестринское дело»

5.1 Кадровое обеспечение ООП ВПО бакалавриата

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса............... 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 060500 «Сестринское дело»

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (АПИМ по учебным дисциплинам)

7.2. Итоговая аттестация выпускников ООП бакалавриата

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В

ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата Основная образовательная программа по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело», квалификация «бакалавр», реализуемая в ГБОУ ВПО «Кировская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Направление подготовки обеспечивает формирование компетенций, позволяющих выпускникам: при работе в лечебно-профилактических учреждениях осуществлять виды деятельности: лечебно-диагностическую, реабилитационную, медико-профилактическую, организационноуправленческую, исследовательскую деятельность.



Право на реализацию ООП Кировская ГМА имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.

Основными пользователями ООП являются: руководство, профессорско-преподавательский состав и студенты Кировской ГМА; государственные аттестационные и экзаменационные комиссии; объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО по направлению 060500 Сестринское дело составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»

(от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от января 2011 г. № 57, зарег. Минюст России от 17 марта 2011 г. N Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;

6. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная приказом Минобрнауки России от «17» января 2011 г. №57 (носит рекомендательный характер);

7. Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 19.05.2000 г.

№ 14-52-357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов»;

8. Локальные нормативные акты 9. Устав ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело»

Миссия ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело» состоит в формировании общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело», в развитии и распространении знаний в области осуществления сестринской деятельности, в подготовке высококвалифицированных специалистов, в формировании личности, способной стать лидером в глобальном сообществе, в воспитании достойного гражданина своей страны.

ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело», позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, быть востребованным и устойчивым на рынке труда.

В области воспитания целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело» является развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности и настойчивости в достижении поставленных целей.

В результате процесса обучения, студенты должны:

- овладеть всеми компетенциями, необходимыми для успешной деятельности по направлению подготовки «Сестринское дело»;

- быть готовыми к видам деятельности: лечебно-диагностической, реабилитационной, медико-профилактической, организационноуправленческой, исследовательской;

- соответствовать требованиям, предъявляемым к медицинским сестрам бапкалаврам на современном российском рынке труда.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело»

Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки «Сестринское дело» по очной форме обучения – 4 года, по очно-заочной (сокращенной) форме обучения – 3 года 5 месяцев.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело»

Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки «Сестринское дело» составляет 240 зачетных единиц.

Трудоемкость освоения студентом ООП указывается в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело» представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Трудоемкость освоения учебных циклов и разделов ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 30 / Б.2 Математический и естественно-научный цикл 35 / Б.5 Учебная и производственная практики 33/ Б.6 Итоговая государственная аттестация 15/ Общая трудоемкость основной образовательной программы 240 / 1.4. Требования к абитуриенту При поступлении на направление подготовки 060500 «Сестринское дело» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 060500 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело», квалификация «бакалавр» заключается в сохранении и обеспечении здоровья населения, улучшение качества его жизни путем оказания квалифицированной сестринской помощи, проведения профилактической работы с населением, обеспечения организации работы сестринского персонала.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются пациент и его окружение, население, сестринский персонал.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 060500 «Сестринское дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- лечебно-диагностическая, - реабилитационная, - медико-профилактическая, - организационно управленческая, - исследовательская 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 060500 «Сестринское дело» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: в области лечебно-диагностической деятельности:

участие в лечебно-диагностической помощи пациентам различных возрастных групп в условиях стационара и поликлиники;

организация и осуществление сестринского ухода в стационаре и на оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях;

медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

в области реабилитационной деятельности:

проведение реабилитационных программ и мероприятий;

организация сестринского обеспечения реабилитационной работы;

в области медико-профилактической деятельности:

проведение мер по укреплению и поддержанию здоровья населения различных возрастных групп;

организация обучения и контроль обученности пациента и его окружения;

выявление физических, психических, социальных, экологических, этнических факторов риска для здоровья пациента (семьи) и консультирование населения по вопросам уменьшения их влияния на здоровье;

обеспечение безопасной больничной среды; обучение пациента и его семьи поддержанию здоровья в различные возрастные периоды, уходу и самоуходу, здоровому образу жизни.

обеспечение работы отделения (кабинета) профилактики, центра здоровья;

в области организационно-управленческой деятельности:

ведение учетно-отчетной медицинской документации;

организация работы сестринских служб различных уровней;

внедрение инновационных технологий сестринской деятельности;

организация сбора и обработки медико-статистических данных;

разработка методических и обучающих материалов для подготовки и профессионального развития сестринских кадров;

в области исследовательской деятельности:

анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;

проведение научно-практических исследований в области сестринского дела и общественного здоровья.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа, теоретического и экспериментального исследования способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

лечебно-диагностической деятельности:

способностью выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги), подготавливать пациента к диагностическим процедурам, осуществлять лекарственную терапию по назначению врача готовностью обеспечить квалифицированный уход за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем, на основе владения методами сбора и оценки данных о состоянии здоровья пациента, методологии сестринского процесса, результатов оценки эффективности оказания медицинской и медико-социальной помощи пациенту (ПК-2);

готовностью к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе, в том числе в составе лечебной бригады в соответствии с утвержденными порядками оказания медицинской помощи больным (ПК-3);

готовностью оказать медицинскую помощь при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-4);

реабилитационной деятельности:

способностью и готовностью к участию в разработке и реализации специализированных реабилитационных программ (ПК-5);

способностью и готовностью к организации сестринского обеспечения реабилитационной работы в учреждения здравоохранения (ПК-6);

медико-профилактической деятельности:

способностью применять знания общих закономерностей происхождения и развития жизни, строения и функционирования клеток, тканей, органов и систем организма, представления о факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии, с целью проведения целенаправленных мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению восстановлению здоровья индивида и группы населения (ПК-7);

способностью вести пропаганду здорового образа жизни на основе научного представления о здоровом образе жизни, владения методами, умениями и навыками физического самосовершенствования (ПК-8);

способностью консультировать пациента (семью) по вопросам профилактики обострений заболеваний, их осложнений, травматизма, вопросам организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки (ПК-9);

способностью обеспечить выполнение требований к лечебноохранительному, санитарно-гигиеническому и санитарноэпидемиологическому режиму в медицинском учреждении (ПК-10);

организационно-управленческой деятельности:

готовностью работать с нормативно-распорядительной документацией и применять основы экономических и правовых знаний для реализации профессиональных функций в области здравоохранения (ПК-11);

способностью и готовностью к реализации правовой компетентности, соблюдению норм в области профессиональной деятельности и оказанию помощи в защите прав и интересов пациента (ПК-12);

способностью к руководству сестринским персоналом и готовностью к разработке управленческих решений по повышению эффективности работы структурного подразделения/учреждения (ПК-13);

способностью к анализу работы, оценке потенциальных возможностей развития и определению потребности в изменениях сестринской службы структурного подразделения/учреждения и готовностью к составлению программ нововведений и разработке плана мероприятий по их реализации (ПК-14);

способностью и готовностью к организации мероприятий по оценке, повышению квалификации, переподготовке кадров со средним медицинским образованием (ПК-15);

готовностью осуществлять сбор и обработку медико-статистических данных (ПК-16);

исследовательской деятельности:

готовностью к оперативному поиску, обмену, анализу информации в области исследований в сестринской практике и медицине; способностью к созданию условий для их осуществления (ПК-17);

готовностью проводить исследовательскую работу в области своей профессиональной деятельности (ПК-18).

онкретизированная компетентностная модель выпускника в части ожидаемых результатов образования по завершении освоения данной ООП представлена в Приложении 1. Паспорта и программы компетенций в Приложении 2.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки Сестринское дело содержание и организация образовательного процесса при реализации, данной ООП, регламентируется:

учебным планом;

календарным учебным графиком;

матрицей компетенций;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Учебный план и календарный учебный график Рабочий учебный план и календарный учебный график по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело» утверждены на заседании Ученого совета ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России. Протокол № 5 от мая 2011 г. (Приложение 3).

4.2. Матрица компетенций Матрица компетенций представлена в Приложении 4.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО полностью обеспечена учебнометодической документацией.

Перечень утвержденных рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом представлен в Приложении 5. (Рабочие программы находятся в учебно-методическом кабинете Кировской ГМА, на соответствующих кафедрах и в библиотеке). Аннотации к рабочим программам представлены в Приложении 6.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Сестринское дело» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки, способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом преддипломной практик может являться научноисследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию);

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступать с докладами на конференциях.

Аттестация по итогам практики проводится в форме открытой презентации отчета о приобретенных в процессе практики умениях и навыках. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

За организацию и проведение практик отвечает выпускающая кафедра Сестринского дела. По всем видам практик разработаны и утверждены рабочие программы и методические указания.

Сведения о местах проведения практик представлены в таблице 2.

Таблица 2 – Сведения о местах проведения практик № Вид практики Название предприятия Реквизиты договора п/п (учреждения, организации, с которыми вуз имеет заключенные договоры) Учебная практика:

При реализации ООП по направлению подготовки «Сестринское дело»

предусматривается прохождение обучающимися 3 учебных практик:

научно-исследовательская.

согласно учебного плана учебная практика Уход за больными проходит в первом семестре (1 курс) в течение 11дней. Трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы. По итогам практики в 1-м семестре предусмотрен зачет; учебная практика Манипуляционная проходит в первом семестре (1 курс) в течение 11дней. Трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы. По итогам практики в 1-м семестре предусмотрен зачет; учебная практика Научно-исследовательская проходит на 3 курсе осеннего семестра, продолжительностью 24 дня. Трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц или 216 часов. В ходе выполнения работы обучающиеся изучают специальную литературу, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвуют в проведении научных исследований;

осуществляют сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме;

выступают с докладом на конференции Итогом учебных практик является зачет, который также является показателем промежуточной аттестации студентов. Зачет включает в себя защиту отчета по итогам выполнения индивидуального задания.

Производственная практика При реализации ООП по направлению подготовки «Сестринское дело»

предусматривается прохождение обучающимися производственной практики: уход за больными, помощник палатной медицинской сестры, помощник процедурной медицинской сестры, реабилитационная работа, профилактическая работа, организационно-управленческая деятельность на уровне подразделения, организационно-управленческая деятельность на уровне организации. В соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом ее прохождение предусматривается на 1,2 и 3 курсах. По продолжительности учебная практика составляет 3 недели. Трудоемкость производственной практики составляет 21 зачетных единиц или 736 часа.

Цель производственной практики: закрепление у обучающихся профессиональных умений, практического опыта по основным видам профессиональной деятельности.

По итогам каждого вида практики предусмотрен зачет.

Сведения об утвержденных рабочих программах практик представлены в Приложении 7.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 5.1 Кадровое обеспечение ООП ВПО бакалавриата Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 060500 «Сестринское дело».

Реализация ООП подготовки бакалавров обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической работой.

Доля профессорско-преподавательского состава, имеющего ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 74,2% (требования стандарта не менее 50%).

Доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора науки (или) ученое звание профессора, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 16,1% (требования стандарта не менее 8%).

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и/ или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих ученую степень кандидата наук 77,3% (требования стандарта – не менее 60%).

Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере 18,2%.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/ или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Кадровое обеспечение по направлению подготовки представлено в Приложении 8.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Одним из направлений деятельности библиотеки Кировской ГМА является информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности академии на основе широкого доступа к фондам.

Библиотека Кировской государственной медицинской академии осуществляет свою деятельность в соответствии со следующими нормативными документами:

Приказом Министерства образования РФ от 27.04.2000 № «Об утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения»;

Приказом Министерства образования РФ от 11.04.2001 № «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечнонормативных ресурсов» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 23.04.2008 № 133);

Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.09. № 1953 «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования»;

Требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) высшего профессионального образования.

Общий фонд библиотеки укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов в соответствии с требованиями ФГОС и представлен следующими количественными параметрами:

Таблица 3 – Библиотечный фонд Объем библиотечного фонда, всего учебная из них:

Таблица 4 - Обеспеченность студентов основной учебной литературой Дисциплины Реальная обеспе- Степень новизны Качество содержаченность учебной учебной литерату- ния литературы мический цикл Математический и цикл цикл Библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ обучающихся к научной, справочной литературе, научным периодическим изданиям по профилю образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС о фонде дополнительной литературы (в расчете 1-2 экз. на каждые 100 обучающихся).

Таблица 5 – Обеспеченность студентов дополнительной и научной литературой 1. Официальные издания:

правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) популярные периодические издания реализуемых образовательных программ 4. Справочно-библиографические издания:

б) отраслевые словари и справочники (по - текущие отраслевые (издания - ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ) образовательных программ) Ежегодно библиотека получает 121 название отечественных периодических изданий в печатном и электронном виде. Из них 105 названий составляют научные журналы, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ.

Редакционно-издательский совет, типография и библиотека Кировской ГМА осуществляют, подготовку, выпуск и обеспечение обучающихся необходимой учебной и учебно-методической литературой, созданной научнопедагогическими работниками академии.

Значительную долю в общем составе библиотечно-информационных ресурсов занимают электронные информационные ресурсы, дающие пользователю возможности качественно нового уровня: быстрый поиск, оперативный доступ, удобство в использовании, интерактивные возможности. В состав информационных ресурсов библиотеки Кировской ГМА входит документный фонд на различных носителях информации, как традиционных, так и машиночитаемых, который полностью отражен в электронном каталоге;

справочно-поисковый аппарат; базы данных: собственные и приобретенные Библиотека предоставляет доступ к различным локальным базам данных (далее - БД):

1) БД ИРБИС – электронный каталог библиотеки Кировской ГМА. Отражает фонд библиотеки, включая аналитические описания статей поступающих журналов и сборников научных трудов.

2) БД реферативного журнала «Медицина» (ВИНИТИ РАН). Пополняется ежеквартально.

3) БД электронной информационной образовательной системы «Консультант врача» - для учащихся системы последипломного образования: интернов, ординаторов, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации.

В соответствии с вышеуказанными нормативными документами библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ через Интернет к различным удаленным профессиональным, информационным и справочно-поисковым базам данных.

1) Электронная библиотека кафедр – база данных учебных, учебнометодических, научных и видеоматериалов кафедр академии. БД сформирована для обучающихся и научно-преподавательского состава академии.

Обеспечивает доступ к полнотекстовым образовательным ресурсам Кировской ГМА с соблюдением авторских прав (при авторизации пользователя).

Использование материалов возможно как в локальной сети академии, так и в удаленном режиме с сайта ресурса (www.kgmalib.org.ru).

2) С 2010 году библиотека Кировской ГМА является участником Национального Электронно-Информационным Консорциумом (НЭИКОН).

Благодаря этому сотрудничеству, библиотека обеспечивает доступами к базам данных зарубежных научных и периодических изданий. На сегодняшний день предоставлены доступы в тестовом режиме к журналам «World Scientific», «New England Journals of Medicine», «Cambridge Journals Digital Archive Complete Collection», к полнотекстовым базам издательств «IOS Press», «SAGE Publications», «Annual Revievs».

3) По соглашению с Научной Электронной Библиотекой (НЭБ) «eLibrary» (www.elibrary.ru) библиотека Кировской ГМА предоставляет доступ к полным текстам 1300 журналов в области науки, технологии, медицины и образования с глубиной архива 10 лет. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.

4) БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» - содержит правовую, экономическую информацию, в т.ч. правовые акты по здравоохранению, товароведению. Эксперт-приложение, включающую нормативные документы в области товароведения, экспертизы товаров, здравоохранения. В данную базу входят 15 журналов по вопросам здравоохранения, фармации, медицинскому праву. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.

5) Полпред: база данных периодики и аналитики (www.polpred.com).

Ежедневное пополнение базы данных. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.

6) На библиотечной странице сайта Кировской ГМА в рубрике «Полезные ссылки» представлены:

ссылки на сайты крупнейших библиотек мира и России: Российская национальная библиотека, Национальная медицинская библиотека США, МГУ им. Ломоносова, факультет фундаментальной медицины; ЦНМБ МГМУ им. Сеченова и др.;

ссылки на виртуальные словари и справочники on-line по тематике основных образовательных программ академии;

ссылки на сайты отечественных, зарубежных журналов, организаций и фондов, предоставляющих полнотекстовые материалы по тематике основных направлений образовательных программ академии: The Cochrane Collaborations (доказательная медицина); НЦЗД РАМН; «Формулярная система России» и пр.

В соответствии с требованиями ФГОС, п. 7.17: «Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебнометодической литературы».

C 2011 года библиотека академии предоставляет доступ к электроннобиблиотечной системе (ЭБС) «Консультант студента. Библиотека медицинского вуза». Данная ЭБС предоставляет полнотекстовый доступ к учебным, учебно-методическим, справочным, видеоматериалам по основным изучаемым дисциплинам всех циклов дисциплин. Все издания сопровождены аннотациями, представлены в едином издательском формате, адаптированном для чтения с экрана. Предоставляется возможность цитирования и копирования документов в рамках авторского права. Доступ к ЭБС предоставляется по IPадресам всех учебных корпусов академии, а также по индивидуальным картам в количестве 500 экз.

Для руководящего и профессорско-преподавательского состава Кировской ГМА предоставляются:

Собственная база данных методических материалов для преподавателей Кировской ГМА. Доступ возможен по локальной сети академии.

На библиотечной странице сайта академии в разделе «Полезные ссылки» размещены ссылки на сайты образовательных порталов России, предоставляющие полнотекстовые материалы по организации профессионального образования, тексты нормативных документов, ФГОС и пр.

БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» содержит полнотекстовую правовую, экономическую информацию, в т.ч.

правовые акты по образованию и здравоохранению, товароведению и экспертизе товаров. Доступ по IP- адресам академии.

Базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине, основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, в том числе лабораторные практикумы, методические указания по выполнению самостоятельной работы, специализированные периодические издания, нормативные и технические документы, интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники, обучающие, справочноинформационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин каждого учебного профиля указаны в рабочих программах соответствующих дисциплин.

Информационное обеспечение учебных дисциплин представлено в Приложении 9.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса Материально-технические условия реализации образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению 060500 «Сестринское дело»

соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и обеспечивают проведение:

аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультации и т.п.);

самостоятельной учебной работы студентов;

учебной и производственной практик;

научно-исследовательской работы студентов;

преподавательской деятельности НПР, привлекаемого к реализации ООП ВПО;

воспитательной работы со студентами.

Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения для реализации ООП ВПО по направлению подготовки «Сестринское дело» включает:

лаборатории: химии, физики, микробиологии, товароведения и экспертизы однородных групп продовольственных и непродовольственных товаров, физико-химических методов исследования потребительских товаров;

кабинет торгового оборудования;

компьютерный класс с выходом в Интернет;

библиотечный фонд ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздавсоцразвития России;

мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций;

наглядные пособия: плакаты, справочники-определители, альбомы;

натуральные образцы продуктов (товаров) для исследования товарных характеристик;

технические регламенты, стандарты, общероссийские квалификаторы и другие нормативные и технические документы, устанавливающие требования к товарным характеристикам продукции (товаров) и методам их определения (анализа);

приборы, установленные в национальных стандартах на методы определения характеристик продукции, являющейся объектом лабораторных занятий;

набор реактивов для реализации методов определения характеристик продукции, являющейся объектом лабораторных занятий;

лабораторное оборудование и посуда.

Материально-техническое обеспечение представлено в Приложении 10.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Вопросы воспитательной работы в Кировской ГМА являются важной составной частью академической жизни. Нормативную базу составляют следующие документы:

1. Концепция воспитательной работы (утверждена решением ученого Совета, протокол №5 от 30.05.2008).

2. Программа воспитательной работы (утверждена решением ученого Совета, протокол №1 от 20.01.2012).

3. Положение о совете по воспитательной работе (утверждено решением ученого Совета, протокол №11 от 26.12.2008).

4. Положение о кураторе учебной группы (утверждено решением ученого Совета, протокол №11 от 26.12.2008).

5. Программа адаптации студентов 1 курса.

6. Положение о проведении Дня Академии Кировской ГМА и конкурсах «Лучшая кафедра по учебно-методической работе», «Лучшая кафедра по научно-исследовательской работе», «Лучший заведующий кафедрой», «Лучший преподаватель», «Лучший ученый», «Лучший молодой ученый», «Лучший студенческий научный кружок», «Лучшая учебная группа», «Лучшая комната в студенческих общежитиях», «Лучший спортсмен», «Лучшее хозяйственное подразделение» (приказ №55-ОД от 27.02.2012 г.) 7. Календарный план воспитательной работы на год.

Характеристики среды, важные для воспитания личности и позволяющие формировать общекультурные компетенции.

1. Это среда, построенная на ценностях, устоях российского общества, нравственных ориентирах, принятых сообществом Кировской ГМА и соответствующих компетенциям направления подготовки 100800 «Товароведение».

2. Это правовая среда, где в полной мере действуют основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность и работу с молодежью, Устав академии и правила внутреннего распорядка.

3. Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая развитию инновационного потенциала студентов и приходу молодых одарённых людей в фундаментальную и прикладную науку.

4. Это гуманитарная среда, поддерживаемая современными информационно-коммуникационными технологиями.

5. Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом, студентов и сотрудников Академии.

6. Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными партнерами, в том числе с зарубежными.

7. Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, формирующая опыт создания социокультурной среды образовательного учреждения, ориентированного на реализацию ФГОС-3.

Цель и задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:

Главной целью воспитательной работы вуза является формирование конкурентоспособного, ориентированного на общечеловеческие ценности специалиста, способного нести нравственную и гражданскую ответственность за свои профессиональные действия.

Общий, стратегический подход к воспитательной деятельности в современном российском вузе должен быть ориентирован на формирование ключевых профессиональных компетенций студентов путем гуманизации и гуманитаризации образования через предмет на занятиях и посредствам проведения внеаудиторной работы.

Задачи воспитания.

Общая цель воспитания достигается посредством ее реализации системой воспитательных структур и решением конкретных задач, среди которых наиболее актуальными являются следующие:

1. Формирование у студентов социально значимых качеств личности через участие в общественно важных делах.

2. Создание условий для самореализации личности студента.

3. Формирование внутренней свободы и чувства собственного достоинства интеллигента и гражданина.

4. Формирование национального самосознания, активной гражданской позиции, патриотизма, уважения к законности и правопорядку.

5. Воспитание потребности студентов в освоении общечеловеческой и национальной культуры, формирование эстетического вкуса.

6. Реализация целостного процесса профессионального воспитания студентов, формирование целеустремленности и предприимчивости, конкурентоспособности в профессиональной и социально важных сферах.

7. Формирование в студенческом сообществе установки на здоровый образ жизни.

В соответствии с поставленными целями и задачами в Кировской ГМА в качестве основных определены следующие направления воспитательной работы:

профессионально-трудовое;

гражданско-патриотическое и интернациональное;

культурно-нравственное;

спортивно-оздоровительное.

Содержание воспитательной работы определяется в соответствии с курсом, учитывая личностную и профессиональную составляющую.

Поставленные задачи реализуются путем организации внеучебной работы со студентами через их участие в коллективах творческой направленности:

хоровой коллектив, создан в 1994 году, руководитель А.Д. Нагдиман;

театр «Pollex», создан в 1996 году, руководитель В.И. Фалалеев.

В 2000 году театру присвоено звание «народный»;

танцевальные коллективы: «Экспромт», «Нюанс», «Десперадо», коллектив «Гетерозис»;

команды КВН: «22 преимущества», «ОРЗ»;

патриотической направленности:

поисковый отряд «Фронт», создан в 2000 году, руководитель А.

спортивной направленности:

научной направленности:

научное объединение молодых ученых и студентов (НОМУС);

научно-исследовательские кружки кафедр.

Воспитательная работа невозможна без активного участия в этом процессе самих студентов. Вовлечение студентов в активную общественную жизнь академии, создание условий для реализации лидерских наклонностей, накопление у них опыта организаторской деятельности происходит через участие в органах студенческого самоуправления. Они представлены:

профсоюзная студенческая организация во главе с профкомом студенческий совет, создан в 2007 году;

студенческие советы общежитий;

Ежегодно по выше указанным направлениям проводится более 200 различных мероприятий. Традицией академии стало проведение таких мероприятий: «День знаний», «Вечер первокурсника», конкурс газет посвященный международному Дню студента, «Блин Гуляевский», «День Академии», «Торжественное вручение дипломов выпускникам», «Мисс Академия», спартакиада академии.

Студенты принимают участие во всех студенческих межвузовских мероприятиях: Областной студенческий форум, лагерь студенческого актива «Шторм», областной губернаторский бал. Представляют интересы студентов-медиков в областном студенческом совете (ОСС), студенческом координационном совете (СКС), молодежном парламенте.

Большое внимание уделяется работе по формированию здорового образа жизни, толерантного сознания, профилактике экстремизма и правонарушений. Психолого-педагогическая поддержка данных мероприятий осуществляется кабинетом психологической помощи на базе кафедры общественного здоровья и здравоохранения ИПО, Научной лабораторией теории и методики поликультурного воспитания студентов и кафедрами.

Обеспечение проводимых мероприятий:

Социокультурное: среда города, представленная ведущими объектами города (Театральная площадь, здание администрации, дендрарий, Александровский сад, набережная им. А. Грина и т.д.), музеи (музей им. Васнецовых, Музей истории образования, краеведческий музей и т.д.), историкоархитектурные объекты, театры (Драматический театр, театр на Спасской, кукольный театр), Областной Дворец Молодёжи, концертные залы ДК «Родина» и ДК «Железнодорожников», кинотеатры (Колизей, Смена), развлекательный центр «Глобус», спортивные комплексы.

Материально-техническое: музыкальная аппаратура, видео и фотоаппаратура, персональные компьютеры с периферийными устройствами и выходом в глобальную сеть Интернет, информационные стенды, множительная техника, канцелярские материалы.

Информационное:

http://kpmp.ru Управление по делам молодежи.

http://www.fadm.gov.ru Федеральное агентство по делам молодежи. Министерство спорта, туризма и молодежной политики.

http://vsekonkursy.ru Все конкурсы, гранты, стипендии и конференции http://molpol43.ru/news Сайт Молодежной политики Кировской http://www.kirovgma.ru - сайт Кировской ГМА корпоративная ежемесячная газета Кировской ГМА «Доктор»

информационные стенды кафедр, факультетов Формы педагогического сопровождения: кураторский час, собрание, заседание, совещание, старостат, лекторий, консультация, беседа, дискуссия, диспут, дебаты, круглый стол, деловая игра, тренинги.

Организация поощрения:

Формы морального поощрения: грамота, благодарственное письмо студенту, благодарственные письма родителям, рекомендация, диплом, выдвижение кандидатов на конкурсы.

Формы материального поощрения: премирование, оплата расходов по участию в фестивалях, форумах, олимпиадах, перевод на места, финансируемые из бюджета (при наличии бюджетных мест на соответствующем курсе).

Социально-бытовые условия Реализация мер по социальной поддержке студентов – одна из задач администрации академии. Она включает создание:

благоприятных условий для учебы;

комфортных условий проживания иногородних студентов;

доступность сети общественного питания.

Иногородним студентам предоставляется места в общежитиях. Академия располагает тремя благоустроенными общежитиями, рассчитанными на 800 мест.

В учебных корпусах № 1 и № 3 работают столовые и буфеты. Представлен широкий ассортимент блюд, в том числе и диетического питания.

Предлагается комплексный обед, стоимость которого не превышает 5% от размера стипендии. Общее количество посадочных мест, расположение столовых и буфетов позволяет удовлетворить потребность сотрудников и студентов горячим питанием.

С целью улучшения условий труда и отдыха в академии постоянно обновляется материально-техническая база объектов социальной сферы.

Воспитательная работа проводится на плановой основе. Ежегодно данные вопросы рассматриваются на заседаниях ректората, ЦМС, ученого Совета, совета факультетов.

Конкретная информация об организации воспитательной работы по направлению подготовки отражается в ежегодном отчете кафедр и факультетов, на сайте академии, в газете «Доктор».

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Сестринское дело и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с:

- Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71;

- Положением об образовательной деятельности, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

- Положением о внутривузовском контроле качества образовательного процесса, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № от 29.12.2008 г.

- Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

- Положением об учебно-методическом комплексе дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 2 от 22.01.2010 г.

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

- Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (АПИМ по учебным дисциплинам) В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП разработаны и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, вопросы для самопроверки, вопросы и задания для самостоятельной работы, тестовые задания т компьютерные тестирующие программы, рекомендуемые темы рефератов и докладов, вопросы для подготовки к экзамену и/или зачету для каждой примерные темы курсовых и междисциплинарных курсовых работ, предусмотренные учебным планом, иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенции обучающихся.

Материалы, содержащие контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов зачетов и экзаменов, примерную тематику курсовых работ и проектов, рефератов и т.п., включены в учебно-методические комплексы учебных дисциплин.

Каждая учебная дисциплина (модуль) обеспечена аттестационными педагогическими измерительными материалами (тесты, задания, задачи и т.д.).

7.2. Итоговая аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая государственная аттестация выпускника вуза является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает в себя государственный междисциплинарный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Основные требования к итоговой государственной аттестации определяются Положением об итоговой государственной аттестации; программой итоговой государственной аттестации по направлению подготовки, утверждаемой ежегодно Центральным методическим советом Академии.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

Материалы для итоговой государственной аттестации представлены в Приложении 11.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Мониторинг образовательной программы осуществляется на основании «Положения о внутривузовском контроле качества образовательного процесса», утвержденным ученым Советом Академии от 29.12.2008 г., протокол № 10.

Самообследование по согласованным критериям для оценки деятельности.

Системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

Система менеджмента качества (далее - СМК) академии, сертифицирована на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001:2008) в 2011 г. и базируется на внешних документах:

Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве (ENQA);

ГОСТ Р ИСО 9001-2008 Системы менеджмента качества. Требования;

ГОСТ Р 52614.2-2006 Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;

IWA 2 2007 Системы менеджмента качества - Рекомендации по применению ISO 9001-2000 в образовании.

Внутренние базовые документы СМК академии:

Политика академии в области качества;

Миссия академии;

Ежегодно формируемые цели подразделений в области качества;

Шесть обязательных документированных процедур СМК:

1) СМК- РК – 4.2.2 «Руководство по качеству»;

2) СМК-ДП – 8.2.2 «Внутренние аудиты»;

3) СМК-ДП - 4.2.3 «Управление документацией»;

4) СМК-ДП - 4.2.4 «Управление записями»;

5) СМК-ДП - 8.3 «Управление несоответствующей продукцией»;

6) СМК-ДП - 8.5.2 «Корректирующие и предупреждающие действия».

Основной задачей развития СМК академии являются мониторинг и улучшение таких основных и вспомогательных процессов как «Проектирование и разработка основных образовательных программ», «Реализация основных образовательных программ», «Научно-исследовательская и инновационная деятельность», «Воспитательная деятельность», «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».

Назначение СМК академии в части реализации основных образовательных программ (далее - ООП) это:

- выполнение внешних (ФГОС ВПО, аккредитационные показатели и др.) и внутренних требований (показателей), предъявляемых к качеству подготовки специалистов (бакалавров) в течение всего цикла обучения, от формирования плана набора и профориентационной работы, определения требований к подготовке специалистов (бакалавров), до итоговой государственной аттестации;

- мониторинг информации об удовлетворенности внутренних и внешних потребителей - студентов, работодателей, персонала, общества в целом и др. и улучшения деятельности академии.

Управление качеством в академии осуществляется на всех уровнях, представителем высшего руководства в области качества является проректор по учебной и воспитательной работе, координирующий работу подразделений, обеспечивающих организацию, мониторинг и оценку образовательной деятельности, внедрение ФГОС ВПО III поколения.

При реализации ООП руководством академии различаются понятия:

Качество обучения - непосредственный результат образовательного процесса, зависящий от уровня квалификации профессорскопреподавательского состава, учебно-методического обеспечения, состояния материально-технической базы, библиотечно-информационного обслуживания, интеллектуального потенциала студентов и т.п.

Качество обучения представляет собой совокупность потребительских свойств образовательной услуги, обеспечивающих возможность удовлетворения комплекса потребностей по всестороннему развитию личности обучаемого.

Качество образования дополнительно включает востребованность выпускников образовательного учреждения на рынке труда в соответствии с полученной квалификацией, их служебную карьеру, оценку с точки зрения работодателей, социальную значимость (роль) предоставляемых/ получаемых образовательных услуг.

Таблица 6 - Внутренние и внешние механизмы оценки качества обучения Внутренние механизмы оценки качества Внешние механизмы оценки качества 1.Оценка качества подготовки выпускников 1.Ежегодное участие студентов в Федена основе анализа результатов текущего ральном Интернет-экзамене в сфере проконтроля и промежуточных аттестаций по фессионального образования (далее учебным дисциплинам, контроля остаточ- ФЭПО), проводимом Национальным аккреных знаний, итоговых аттестаций выпуск- дитационным агентством в сфере образоваников ния (Росаккредагентство) 2. Мониторинг качества подготовки вы- 2.Ежегодное участие студентов в Открытых пускников, включающий: международных Интернет-олимпиадах в - информационное обеспечение контроля и сфере профессионального образования аттестации обучающихся;

- информационное обеспечение системы принятия управленческих решений и контроля исполнения на различных уровнях;

- формирование и совершенствование фондов оценочных средств академии;

- формирование единой базы данных отзывов о выпускниках, запросов работодателей и т.п.

3.Оценка качества обучения и качества 3.Отчеты председателей государственных профессорско-преподавательского состава, аттестационных комиссий а также мотивация персонала 4. Формирование ежегодного Отчета об учебно-методической и научной деятельности академии Внутренние механизмы оценки качества Внешние механизмы оценки качества 1. Мониторинг обучающихся, 1. Государственно-правовое регулирование выпускников, персонала академии и ра- качества образовательных услуг, анализ реботодателей зультатов прохождения академией процедуры государственной аккредитации 3. Реализация положений об организации 3. Участие академии в конкурсах: Всеросучебного процесса, системе контроля успе- сийский конкурс Программы «Сто лучших ваемости студентов товаров России» номинация «Услуги в сфере образования»

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ

ДОКУМЕНТОВ

9.1. В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению «Сестринское дело, разработчиками ООП периодически производится ее обновление. Не реже одного раза в год выпускающая кафедра обязана провести самообследование ООП по следующим критериям:

оценка актуальности используемых учебно-методических материалов, по всем читаемым дисциплинам с учетом изменений в законодательной базе, развитием науки, внедрение новых подходов в практику ведения бизнеса;

оценка активности читаемых дисциплин по выбору студентов;

оценка активности читаемых дисциплин вариативной части.

К проведению самообследования выпускающая кафедра должна привлекать представителей работодателей.

9.2. Результаты проведенного самообследования утверждаются на заседании выпускающей кафедры и оформляются в форме отчета о результатах самообследования. Отчет о результатах самообследования ООП должен содержать предложения по внесению изменений в ООП, которые согласовываются с представителями работодателей, привлекаемых к проведению самообследования. Предложения по внесению изменений в ООП могут включать:

перечень внесенных изменений в рабочие программы учебных дисциплин;

перечень внесенных изменений в программы практик;

перечень внесенных изменений в программу итоговой государственной аттестации;

внесенные изменения в перечень дисциплин по выбору студентов;

внесенные изменения в перечень дисциплин вариативной части.

9.3. В течение месяца после утверждения результатов самообследования на заседании выпускающей кафедры, советом факультета высшего сестринского образования рассматривается отчет о результатах самообследования ООП и при отсутствии замечаний осуществляется его утверждение на заседании Совета факультета факультета высшего сестринского образования.

При наличии замечаний по отчету о результатах самообследования ООП, он возвращается на доработку.

9.4.После утверждения отчета о результатах самообследования на заседании Совета факультета экспертизы и товароведения он представляется в учебно-методический отдел в течение 2 недель после даты утверждения.

9.5. Учебно-методический отдел назначает одного рецензента из числа членов Центрального методического совета. В течение 10 рабочих дней рецензент готовит рецензию и представляет ее в учебно-методический отдел.

9.6. На заседании центрального методического совета заслушивается декан факультета с докладом о проведении самообследования ООП и рецензент. При отсутствии замечаний производится утверждение отчета о результатах самообследовния ООП и внесение соответствующих изменений в ООП.

Внесение изменений в ООП, относящихся к компетенции Ученого совета Академии утверждается на заседании Ученого совета Академии на основании рекомендаций, принятых на заседании центрального методического совета.

9.7. После утверждения на заседании центрального методического совета (Ученого совета) Академии отчета о результатах самообследования ООП и внесения соответствующих изменений в ООП информация о внесенных изменениях размещается на официальном сайте Академии.

9.8. В соответствии с ежегодно утвержденным проректором по учебной и воспитательной работе планом-графиком осуществляется внешняя экспертиза ООП. Организация проведения внешней экспертизы возлагается на декана факультета, реализующего соответствующую ООП. По результатам проведенной внешней экспертизы в ООП вносятся изменения в соответствии с п.п. 6 и 7 настоящего регламента.

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ

Разработчики:

ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России заведующая кафедрой сестринского дела Е.А. Мухачева Эксперты:

Глава департамента здравоохранения Кировской области Е.Д. Утемова Главный внештатный специалист по управлению сестринской деятельности департамента здравоохранения Кировской области Н.А. Шишкина

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 – Компетентностная модель выпускника Приложение 2 – Паспорта и программы компетенций Приложение 3 – Календарный учебный график и рабочий учебный план Приложение 4 – Матрица компетенций Приложение 5 – Перечень утвержденных рабочих программ Приложение 6 – Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Приложение 7 – Перечень утвержденных рабочих программ практик Приложение 8 – Кадровое обеспечение учебного процесса Приложение 9 – Информационное обеспечение учебного процесса Приложение 10 – Материально-техническое обеспечение учебных дисциплин Приложение 11 – Материалы ИГА



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240100 Химическая технология Профиль подготовки Химическая технология органических веществ Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения...»

«Приложение 2 к решению Совета депутатов города Новосибирска от 17.02.2010 № 1526 Приложение 11 к стратегическому плану устойчивого развития города Новосибирска КОМПЛЕКСНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Развитие наукоемкого производства и инноваций в промышленности города Новосибирска до 2020 года ПАСПОРТ комплексной целевой программы Развитие наукоемкого производства и инноваций в промышленности города Новосибирска до 2020 года Наименование Комплексная целевая программа Развитие наукоемкого Программы...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Калининградский государственный технический университет (ФГБОУ ВПО КГТУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор _В.А. Волкогон от 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 03.02.06 - Ихтиология Калининград 2012 14 Программа вступительного экзамена: Разработана д.б.н., проф., зав. кафедрой ихтиологии и экологии Шибаев С.В. _ подпись Рассмотрена и...»

«Приложение к образовательной программе основного и среднего общего образования МБОУ Стрелецкая средняя общеобразовательная школа Орловского района Орловской области ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЭКОНОМИКЕ (10-11) (профильный уровень) ЭКОНОМИКА: ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Программа для 10-11 классов (профильный уровень) (Авторы программы — С. И. Иванов, М. А. Скляр) Пояснительная записка: Программа Экономика для 10—11 классов школ, лицеев и гимназий с экономическим...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ “БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВ” УТВЕРЖДАЮ: Ректор _М.Г. Борозна “” 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-21 80 14 Искусствоведение (направление исследования Кино-, теле- и другие экранные искусства) Минск, 2014 Составитель: Л. Н. Зайцева, кандидат искусствоведения, профессор кафедры менеджмента, истории и теории экранных искусств УО Белорусская государственная академия искусств Рекомендовано к утверждению: кафедрой...»

«М инистерство образования и науки Российской Федерации Ф Г Б О У ВПО Дагестанский государственный технический университет РЕКО М ЕН Д О ВАН О К УТВЕРЖ Д АЮ У ТВЕРЖ Д ЕН И Ю Директор филиала Д ГТУ в Прореетор^по^яебной работе гД е р б е н т е ^ ^-А-Гасанов и Л U М., Иодпи; 20-/3 г. ЗО cdyby*>&fri.-CL ЪО g & u -jiu n a ^ 20 /3 г. РАБО ЧАЯ П РОГРАМ М А ДИСЦИ ПЛИ НЫ Дисциплина ДС.01 Теория надежности строительных конструкций наименование дисциплины по ООП и код по Ф ГО С для специальности 270102...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей ИГУ г. Иркутска Экономика Часть 2. Макроэкономика (11 класс, 34/68 часов) Авторская комбинаторная двухуровневая учебная программа для учителей экономики Составители: Филатов Александр Юрьевич, заведующий кафедрой математической экономики ИГУ, доцент, к.ф.-м.н. Грошева Екатерина Валерьевна, аспирант БГУЭП Иркутск – 2009 Пояснительная записка Программа базового курса Экономика. Часть 2....»

«Анализ положения детей в Российской Федерации юнисеф Каждому ребенку здоровье, образование, равные возможности и защиту НА ПУТИ К ГУМАННОМУ МИРУ Содержание настоящего доклада может быть свободно использовано или воспроизведено в образовательных или других некоммерческих целях при условии, что любое воспроизведение сопровождается ссылкой на ЮНИСЕФ. Данный Анализ подготовлен ЮНИСЕФ при поддержке Института экономики города, г. Москва и активном участии Андрея Диргина, Джона Вароли, Джейн Гроноу,...»

«Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования КЕМЕРОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ (ГБОУ СПО КОМК) ОТЧЕТ О РАБОТЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ЗА 2012 – 2013 УЧ.ГОД Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования КЕМЕРОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ (ГБОУ СПО КОМК) ОТЧЕТ О РАБОТЕ...»

«ПРАКТИКУМ ПО ИСТОРИИ ЗАПАДНЫХ СЛАВЯН (С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАЧАЛА XX в.) ВВЕДЕНИЕ Издание данного учебного пособия, предназначенного для студентов и преподавателей исторических и гуманитарных факультетов, вызвано практическими потребностями учебного процесса и должно способствовать облегчению и улучшению самостоятельной работы студентов по изучению истории западных славян. Практикум разработан в соответствии с программой курса истории западных славян, составленной на кафедре Истории южных и...»

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА О СОСТОЯНИИ ОБРАЗОВАНИЯ В МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ в 2010 году Подготовлена департаментом образования администрации Магаданской области Магадан 2011 1 СОДЕРЖАНИЕ I. Введение. II. Управление системой образования. 2.1.Анализ нормативно-правовой базы. 2.2.Работа коллегиальных, совещательных органов. 2.3.Надзор и контроль в сфере образования. III. Основные показатели состояния и результаты развития образования. 3.1. Дошкольное образование. 3.2. Общее образование. 3.3.Дополнительное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _ А.И. Жук _ 2010 г. Регистрационный № ТД-_/тип. ИСТОРИЯ ЯЗЫКА Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-21 05 06 Романо-германская филология (английский язык и литература) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и Председатель...»

«П О Л Ь З О В АТ Е Л Ь Информационный бюллетень для пользователей данных ДЗЗ и технологий их обработки СОВМЕСТНОЕ ИЗДАНИЕ ГИС АССОЦИАЦИИ И ИТЦ СКАНЭКС ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ГИС АССОЦИАЦИИ № 1(58) 2007 ВЫПУСК № 13 • ЗИМА 2007 Страница 1 119021, г. Москва, ул. Льва Толстого, 22/5 тел (495) 246 38 53, 651 35 87 тел/факс (495) 246 25 93, 651 35 90 e mail: info@scanex.ru, Интернет: www.scanex.ru Данные ДЗЗ в интересах нефтегазовой отрасли — от единичных снимков к продуктам вторичной обработки и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения (Наименование вуза, факультета). Рабочая программа дисциплины (модуля) Ландшафтоведение (наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения...»

«Свадьбы Некоторым историям любви суждено стать легендой Мы предлагаем вам отпраздновать свадьбу в Castel Monastero, сказочном средневековом замке XI века, где время как будто замерло, чтобы поведать странникам истории давно минувших дней. В этом уникальном месте вас ждет радушный прием в лучших традициях итальянского гостеприимства. Вы также сможете по достоинству оценить неповторимое природное очарование Тосканы, с виноградниками Кьянти и живописными холмами, засеянными пшеницей. А всего лишь...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Кафедра педагогики технологий и ремесел УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования, искусств и технологий _ Г.А.Орлова _ 2006 г. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО Дисциплина для направления 540500 Технологическое образование Рабочая программа СОГЛАСОВАНО Разработал: начальник учебного отдела Ведущий художник-дизайнер кафедры ПТР _В.В....»

«ОТЗЫВ официального оппонента о диссертации Хелашвили Ирины Гильмеяровны на тему: Хронический эндометрит: клинико-морфологическая характеристика и особенности рецептивности эндометрия на соискание ученой степени кандидата медицинских наук по специальностям: 14.01.01 – акушерство и гинекология, 14.03.02 – патологическая анатомия Актуальность избранной темы Интерес к хроническому эндометриту учёных и практиков в области акушерства и гинекологии не только не ослабевает со временем, но, благодаря...»

«Утверждаю Директор техникума _ Д.В. Карабанов 2011 г. Программа перехода ГОУ СПО Кировский авиационный техникум на федеральные государственные образовательные стандарты 3 поколения 2011-2012 гг. № Наименование мероприятия Срок Ответственный Показатели выполнения п/п исполнения исполнитель 1. Разработка нормативно-правового обеспечения перехода на ФГОС 1.1 Разработка локальных нормативно-правовых актов техникума: до 01.09.2011 Мершина Н.Ю. Перечень ОПОП по реализуемым специальностям...»

«Рабочая программа 12-й международной научной конференции студентов и аспирантов Проблемы Арктического региона 15 мая 2012 г., вторник 10.30-11.00 – регистрация участников (Мурманск, ул.Владимирская, 17, ММБИ КНЦ РАН) 11.00 - открытие конференции Приветственное слово первого заместителя директора по наук е ММБИ КНЦ РАН профессора Павла Робертовича Макаревича Пленарный доклад Современные факторы экономико-экологической реструктуризации управления экологически опасными предприятиями Докладчик –...»

«ПРОГРАММА - МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по курсу История и философия науки Общие проблемы философии науки Введение Настоящая программа философской части кандидатского экзамена по курсу История и философия науки предназначена для аспирантов и соискателей всех научных специальностей. Она представляет собой введение в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.