WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ф ЕД ЕРАЛ Ь Н О Е ГО С УД А Р С Т В ЕН Н О Е Б Ю Д Ж ЕТН О Е О Б РА З О В АТЕЛ Ь Н О Е

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

Основная образовательная программа высшего образования Н аправление подготовки 18.04.01 Х имическая технология (240100.68 Х имическая технология) П роф иль подготовки Ф отограф ические процессы и материалы Квалиф икация (степень) магистр Ф орма обучения очная С анкт-П етербург С одерж ание О ОП ВО Общие положения 1.1. Краткая характеристика основной образовательной программы 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВО 1.3. Общая характеристика ООП ВО 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВО 1.3.2 Срок освоения ООП ВО 1.3.3 Трудоемкость ООП ВО 1.4. Требования к абитуриенту Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВО 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Компетентностная модель выпускника, формируемая в результате освоения ООП ВО Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательно го процесса 4.1. Структурно-логическая схема направления подготовки 18.04. (240100.68) химическая технология 4.2. Карта компетенций (матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств) 4.3. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса 4.4. График учебного процесса 4.5. Компетентностно-ориентированный учебный план 4.6. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.7. Программы практик 4.8. Положение о научно-исследовательской работе обучающихся 4.9. Программа итоговых комплексных испытаний (государственной ито говой аттестации) студентов-выпускников Ресурсное обеспечение ООП ВО 5.1. Кадровое обеспечение 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3. Основные материально-технические условия 5.4. Финансовое обеспечение Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВО магистратуры 7.1. Текущий контроль успеваемости 7.2. Промежуточная аттестация студентов 7.3. Государственная итоговая аттестация выпускников ООП ВО 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Балльно-рейтинговая система оценивания 8.2. Сетевое обучение 8.3. Программы проведения практических занятий в форме активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана 8.4. Механизм функционирования системы обеспечения качества подго­ товки обучающихся по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Химическая технология 9. Регламент организации периодического обновления ООП в целом и состав­ ляющих ее документов 1. Общие положения 1Л. К раткая характеристика основной образовательной программы О сновная образовательная програм ма высш его образования - про­ грамма магистратуры (далее - ООП ВО), реализуемая в СанктП етербургском государственном университете кино и телевидения по на­ правлению 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология и проф илю подго­ товки Ф отограф ические процессы и материалы представляет собой систему докум ентов, разработанную и утверж денную с учетом требований рынка труда на основе Ф едерального государственного образовательного стандарта высш его проф ессионального образования (Ф ГОС ВПО), а такж е с учетом ре­ комендованной примерной образовательной программы, с учетом потребно­ стей реально слож ивш егося регионального ры нка труда, на который ориен­ тирована работа университета, с опорой на слож ивш иеся в университете тра­ диции и достиж ения, научно-педагогической ш колы, а такж е с учетом запро­ сов работодателей и специфики будущ ей проф ессиональной деятельности выпускника.

О О П ВО регламентирует: цели, ож идаем ы е результаты, содерж ание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качест­ ва подготовки вы пускника, и вклю чает в себя: компетентностноориентированны й учебный план, рабочие программы учебны х курсов, ди с­ циплин (модулей) и другие материалы, обеспечиваю щ ие качество подготов­ ки обучаю щ ихся, а также: программы практик, календарны й учебный график и м етодические материалы, обеспечиваю щ ие реализацию соответствую щ ей образовательной технологии.

Реализация компетентностного подхода в настоящ ей ОО П ВО преду­ сматривает ш ирокое использование в учебном процессе активных и интерак­ тивны х форм проведения занятий (компью терны х симуляций, деловы х и ро­ левы х игр, разбор конкретны х ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития проф ессиональны х навы ков обучаю щ ихся. В рамках учебны х дисциплин предусмотрены встречи с представителями российских и зарубеж ны х ком па­ ний, государственны х и общ ественны х организаций, мастер-классы экспер­ тов и специалистов.

У дельный вес занятий, проводимых в интерактивны х формах, опреде­ ляется главной целью программы, особенностью контингента обучаю щ ихся и содерж анием конкретны х дисциплин, и в целом в учебном процессе со­ ставляю т не менее 40 процентов аудиторны х занятий. Занятия лекционного типа для соответствую щ их групп студентов составляю т не более 20 процен­ тов аудиторны х занятий.

1.2. Н орм ативны е докум енты для разработки ООП ВО Н орм ативную правовую базу разработки ООП магистратуры по на­ правлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология состав­ ляют:

Ф едеральны й закон «Об образовании в Российской Ф едерации» от Ф едеральны й государственны й образовательны й стандарт высш его проф ессионального образования (Ф ГОС ВПО ) по направлению подго­ товки 240100 Х имическая технология, утверж денны й приказом М ини­ стерства образования и науки Российской Ф едерации от 22 декабря Н ормативно-методические документы М инобрнауки России.

Н орм ативно-м етодические документы СП бГУ КиТ.

1.3. О бщ ая характеристика О ОП ВО 1.3.1 Ц ель (миссия) ООП ВО Ц елью разработки ОО П магистратуры по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология является развитие у студентов личностны х качеств, а такж е ф ормирование общ екультурны х и проф ессио­ нальных компетенций в соответствии с требованиями Ф ГОС ВП О по данн о­ му направлению подготовки.

О бщ ими целями ООП ВО являю тся: формирование социально­ личностны х качеств студентов (целеустрем ленности, организованности, тру­ долю бия, ответственности, граж данственности, коммуникативности, толе­ рантности, повыш ение общ ей культуры) и подготовка в области основ гум а­ нитарных, социальны х, экономических, м атем атических и естественнонауч­ ных знаний, получение проф илированного образования, формирование уни­ версальных и предм етно-специализированны х компетенций, способствую ­ щих их социальной м обильности и устойчивости на ры нке труда.

1.3.2 С рок освоения ООП ВО Срок освоения ОО П магистратуры по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология —2 года в соответствии с Ф ГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.3 Т рудоем кость О ОП ВО Т рудоем кость освоения студентом ООП ВО составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с Ф ГО С ВПО (магистратура) по направлению подготовки 240100 Х имическая технология и вклю чает все виды аудиторной и сам остоятельной работы студента, практики, научноисследовательскую работу и время, отводимое на контроль качества освое­ ния студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту А битуриент долж ен иметь докум ент государственного образца о вы с­ шем образовании I ступени (бакалавриат) или докум ент о высш ем образова­ нии (специалитет).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВО 2.1. О бласть проф ессиональной деятельности вы пускника О бласть проф ессиональной деятельности вы пускника, реглам ентиро­ ванные Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению подготовки 240100 Х и­ мическая технология:

методы, способы и средства получения вещ еств и материалов с пом о­ щью ф изических, ф изико-химических и хим ических процессов, произ­ водство на их основе изделий различного назначения;

создание, внедрение и эксплуатацию производств основных неоргани­ ческих вещ еств, строительны х материалов, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерны х материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, лекарственны х препара­ тов, энергонасы щ енны х материалов и изделий на их основе.

2.2. О бъекты проф ессиональной деятельности вы пускника О бъекты проф ессиональной деятельности вы пускника, реглам ентиро­ ванные Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению подготовки 240100 Х и ­ мическая технология:

хим ические вещ ества и материалы;

методы и приборы определения состава и свойств вещ еств и м атериа­ оборудование, технологические процессы и промы ш ленны е системы получения вещ еств, материалов, изделий, а такж е системы управления ими и регулирования;

методы и средства оценки состояния окружаю щ ей среды и защ иты ее от влияния промы ш ленного производства, энергетики и транспорта.

2.3. Виды проф ессиональной деятельности вы пускника Виды проф ессиональной деятельности выпускника, реглам ентирован­ ны е Ф Г О С В П О (м агистратура) по н ап р ав л ен и ю п одготовки 240100 Х и м и ч е ­ ская технология:

производственно-технологическая деятельность;

организационно-управленческая деятельность;

научно-исследовательская деятельность;

проектная деятельность;

педагогическая деятельность.

К онкретные виды профессиональной деятельности, к которьш в основ­ ном готовится магистр, определяю тся высшим учебны м заведением совм ест­ но с обучаю щ имися, научно-педагогическими работниками высш его учебно­ го заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачами проф ессиональной деятельности вы пускника, реглам ентиро­ ванные Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению подготовки 240100 Х и­ мическая технология:

1) научно-исследовательская деятельность:

постановка и ф ормулирование задач научны х исследований на основе результатов поиска, обработки и анализа научно-технической инф ор­ разработка новых технических и технологических реш ений на основе результатов научных исследований в соответствии с планом развития предприятия;

создание теоретических моделей технологических процессов, позво­ ляю щ их прогнозировать технологические параметры, характеристики аппаратуры и свойства получаемых вещ еств, материалов и изделий;

разработка программ и выполнение научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

координация работ по сопровож дению реализации результатов работы в производстве;

анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испы та­ ний, сертиф икации продукции с применением проблемно ориентиро­ ванных методов;

подготовка научно-технических отчетов, аналитических обзоров и справок;

защ ита интеллектуальной собственности, публикация научных резуль­ 2) педагогическая деятельность:

разработка новых лабораторны х установок для проведения практику­ разработка учебно-м етодической документации для проведения заня­ проведение лабораторны х и практических занятий;

разработка методов контроля знаний студентов;

подготовка мультимедийны х материалов для учебного процесса;

3) производственно-технологическая деятельность:

внедрение в производство новых технологических процессов и кон­ троль за соблю дением технологической дисциплины;

разработка норм выработки, технологических нормативов на расход сырья и вспомогательны х материалов, топлива и электроэнергии, вы ­ бор оборудования и технологической оснастки;

оценка экономической эф фективности технологических процессов, ин­ новационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

исследование причин брака в производстве и разработка предлож ений по его предупреж дению и устранению ;

разработка мероприятий по комплексном у использованию сырья, по замене деф ицитны х материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения экологической безо­ пасности производства;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленче­ ских реш ений в условиях различных мнений, организация повыш ения квалификации сотрудников подразделений в области проф ессиональ­ ной деятельности;

поиск оптимальны х реш ений при создании продукции с учетом требо­ ваний качества, надежности и стоимости, а такж е сроков исполнения;

безопасность ж изнедеятельности и экологической чистоты;

оценка производственны х и непроизводственны х затрат на обеспече­ ние качества продукции, проведение маркетинга и подготовка бизнеспланов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции;

адаптация современны х систем управления качеством к конкретны м условиям производства, осущ ествление технического контроля и управление качеством продукции;

проектная деятельность:

подготовка заданий на разработку проектны х реш ений;

проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных реш ений;

разработка различны х вариантов технологического процесса, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахож дение компро­ миссных реш ений в условиях многокритериальности и неопределенно­ сти, планирование реализации проекта;

разработка проектов технических условий, стандартов и технических описаний новых материалов и изделий.

3. Компетентностная модель вы пускника, формируемая в результате освоения ООП ВО Результаты освоения ООП ВО определяются приобретаемыми выпуск­ ником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и лич­ ные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология вы пускник долж ен обладать следую щ ими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью соверш енствовать и развивать свой ин­ теллектуальны й и общ екультурный уровень, получать знания в области современны х проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, со­ циальных и экономических наук (ОК-1);

к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым ме­ тодам исследования, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей проф ессиональной деятельности свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средст­ вом делового общ ения (ОК-3);

на практике использовать умения и навыки в организации исследова­ тельских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

находить творческие реш ения социальны х и проф ессиональны х задач к нестандартны м реш ениям (ОК-5);

самостоятельно приобретать с помощ ью инф ормационны х технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанны х со сферой деятельности (ОК-6).

Вы пускник долж ен обладать следую щ ими проф ессиональны м и ком ­ петенциями (ПК):

общепрофессиональными способностью и готовностью к проф ессиональной эксплуатации со­ временного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК-1);

к использованию методов математического моделирования м ате­ риалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экс­ периментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защ ите объектов интеллектуальной собственности и комм ерциали­ зации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

производственно-технологическая деятельность:

к реш ению проф ессиональны х производственны х задач - контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход м атериалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки к соверш енствованию технологического процесса — разработке м еро­ приятий по комплексному использованию сырья, по замене деф ицит­ ных м атериалов и изысканию способов утилизации отходов производ­ ства, к исследованию причин брака в производстве и разработке пред­ лож ений по его предупреж дению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке эконом иче­ ской эф фективности технологических процессов, оценке инновацион­ но-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эф фективность и внедрять в производство новые технологии организационно-управленческая деятельность:

способностью и готовностью рассчиты вать и оценивать условия и по­ следствия (в том числе экономические) приним аемы х организационно­ управленческих реш ений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполни­ тельских реш ений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

находить оптимальны е реш ения при создании продукции с учетом тре­ бований качества, надежности и стоимости, а такж е сроков исполне­ ния, безопасности ж изнедеятельности и экологической чистоты (ПКк организации повыш ения квалификации и тренингу сотрудников под­ разделений (П К -1 1);

способностью адаптировать современны е версии систем управления качеством к конкретны м условиям производства на основе м еж дуна­ родных стандартов (П К -12);

к проведению маркетинговы х исследований и подготовке бизнеспланов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (П К -13);

научно-исследовательская деятельность:

способностью и готовностью организовы вать сам остоятельную и кол­ лективную научно-исследовательскую работу, разрабаты вать планы и программы проведения научных исследований и технических разрабо­ ток, разрабаты вать задания для исполнителей (П К -14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств реш ения задачи (П К -15);

использовать соврем енны е приборы и методики, организовы вать про­ ведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анали­ зировать их результаты (ПК-16);

проектная деятельность:

строить и использовать модели для описания и прогнозирования раз­ личны х явлений, осущ ествлять их качественны й и количественный анализ (П К -17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чис­ тоты новых проектных реш ений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (П К -18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, тех ­ нико-эконом ический и ф ункционально-стоимостны й анализ эф ф ектив­ ности проекта (П К -19);

использовать пакеты прикладны х программ при вы полнении проект­ ных работ (ПК-20);

разрабаты вать методические и нормативные документы, техническую документацию, а такж е предлож ения и мероприятия по реализации разработанны х проектов и программ (ПК-21);

педагогическая деятельность:

способностью и готовностью к созданию новых экспериментальны х установок для проведения лабораторны х практикум ов (ПК-22);

к разработке учебно-методической документации для проведения учебного процесса (ПК-23).

Основная образовательная программа подготовки магистра предусм ат­ ривает изучение следую щ их учебных циклов: общ енаучный цикл, проф ес­ сиональный цикл; раздел практика (научно-исследовательская и педагогиче­ ская практики); раздел научно-исследовательская работа; итоговая государ­ ственная аттестация.

4. Документы, регламентирующ ие содержание и организацию образовательного процесса В соответствии с Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению подго­ товки 240100 Х имическая технология, содерж ание и организация образова­ тельного процесса при реализации данной ОО П ВО регламентируется компетентностно-ориентированны м учебным планом с учетом профиля Ф отогра­ фические процессы и материалы; рабочими программами учебны х дисцип­ лин (модулей); материалами, обеспечиваю щ им и качество подготовки обу­ чаю щ ихся; программами практик; годовым календарны м учебным графиком, а такж е методическими материалами, обеспечиваю щ ими реализацию соот­ ветствую щ их образовательных технологий.

4Л. С труктурно-логическая схема направления подготовки 18.04. (240100.68) Х имическая технология С труктурно-логическая схема подготовки магистра по направлению 18.04.01 (240100.68) Х им ическая технология приводится в приложении 1.

4.2. Карта компетенций (матрица соответствия ком петенций, состав­ ных частей ООП и оценочны х средств) К ом петентностны й подход предполагает проектирование содерж ания подготовки магистра на основе вы деления основны х компонентов его дея­ тельности, а также требований, предъявляемы х к его личности.

П рактико-ориентированная карта компетенций ООП магиструры по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология пред­ ставляет собой матрицу соответствия компетенций, составны х частей ООП ВО (дисциплин, модулей, практик), требований работодателей и оценочных средств, подтверж даю щ их уровень освоения компетенции и вклю чает сле­ дую щ ие элементы: перечень групп компетенций направления по Ф ГО С, с учетом видов деятельности; закрепление перечня дисциплин (модулей ди с­ циплин), обеспечиваю щ их приобретение конкретны х компетенций, ф орм и­ рую щ их каж дую группу; синхронизацию типовы х требований работодателя, в соответствии с компетенциями, предлагаемыми Ф ГО С; расстановку при­ оритетов между дисциплинами, ф ормирую щ ими каждую компетенцию. В оз­ мож ность изменять весовые коэффициенты гарантирует работодателям ож и­ даем ое качество целевой подготовки кадров и участие в ф ормировании ООП.

Карта компетенций формируется в соответствии с П олож ением о карте компетенций, утверж денны м Ученым советом университета.

П рактико-ориентированная карта компетенций ООП магистра по на­ правлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Химическая технология приво­ дится в прилож ении 2 данной ООП.

4.3. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса Сквозная программа учебного курса «С овременны е проблемы хим иче­ ской технологии» по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х им иче­ ская технология предполагает взаимную согласованность всех дисциплин, обеспечиваю щ их в целом качество подготовки магистра. В этом смы сле она носит наддисциплинарны й характер. Рабочие программы других дисциплин вклю чаю т вопросы согласования дисциплин, как в плане предш ествования, так и в плане обеспечения (последую щ их) дисциплин.

Целью изучения наддисциплинарного курса «Современны е проблемы химической технологии» является ознакомление студентов с вы бранны м ими направлением подготовки, с основными целями и задачами, стоящ ими перед современны м производством, перспективами развитиями, а такж е с практико-ориентированны м и требованиями к проф ессиональной подготовке.

Рабочая программа по дисциплине «Соврем енны е проблемы хим иче­ ской технологии» на сайте университета, в электронной библиотеке.

4.4. Г рафик учебного процесса В графике учебного процесса указана последовательность реализации ОО П магистратуры по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х им и­ ческая технология по годам, включая теоретическое обучение, практики, на­ учно-исследовательскую работу, промеж уточны е и итоговую аттестации, ка­ никулы. График учебного процесса по данной ООП ВО приведен в прилож е­ нии 3.

4.5. К ом петентностно-ориентированны й учебны й план При составлении компетентностно-ориентированного учебного плана разработчики руководствовались общ ими требованиями к условиям реали­ зации основных образовательны х программ, сф ормулированны ми в разделе Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению подготовки 240100 Х имическая технология.

В учебном плане отображ ена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВО (дисциплин, модулей, практик), обеспечиваю щ их ф ормирование компетенций. У казывается общ ая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, научно-исследовательской работы в зачетны х единицах, а такж е их общ ая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебны х циклов указывается перечень базовых моду­ лей и дисциплин в соответствии с требованиями Ф ГОС ВПО. В вариативных частях учебны х циклов сформирован перечень и последовательность м оду­ лей и дисциплин с учетом рекомендаций ПрО ОП ВПО.

У чебный план содерж ит дисциплины по выбору обучаю щ ихся в объе­ ме не менее 30 % вариативной части обучения. П орядок формирования ди с­ циплин по выбору обучаю щ ихся установлен в соответствии с П олож ением об ООП ВО, утверж денны м Ученым советом университета.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной ра­ боты и формы промеж уточной аттестации.

У чебный план по данной ОО П ВО приведен в приложении 4.

4.6. Рабочие программы учебны х дисциплин (м одулей) С писок рабочих программ дисциплин ОО П магистратуры по направле­ нию подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология:

Базовая часть: Ф илософ ские проблемы науки и техники; Э коном иче­ ский анализ и управление производством; Теоретические и экспери­ ментальны е методы исследования в химии; Д еловой иностранный язык; П роцессы массопереноса в системах с участием твердой фазы.

Вариативная часть: П едагогика высш ей ш колы; К омпью терны е тех­ нологии в науке и образовании; Д ополнительны е главы химии; Ф изико-химия носителей записи информации; Технология переработки по­ лимеров; Технологические основы соврем енного фильмопроизводства;

К валиметрия в ф ильмопроизводстве; Ф изика и химия голограф ических процессов; Гибридны е процессы регистрации информации; С оврем ен­ ные фото-мини-лаборатории; Технологические аспекты современной киноиндустрии; М атериалы цифровой ф отограф ии; С овременны е про­ блемы химической технологии.

Рабочие программы всех учебны х дисциплин размещ ены на сайте уни­ верситета, в электронной библиотеке.

4.7. П рограм м ы практик При реализации данной ООП магистратуры по направлению подготов­ ки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология и профилю Ф отограф ические процессы и материалы предусматриваю тся следую щ ие виды практик: науч­ но-исследовательская и педагогическая. Знания и умения, приобретаемы е обучаю щ имися в результате освоения теоретических курсов, вы рабатываю т практические навыки и способствую т комплексному ф ормированию общ е­ культурных и проф ессиональны х компетенций.

Объем практик в данной ОО П ВО соответствует ФГОС ВПО по данно­ му направлению подготовки: 12 ЗЕТ (8 недель).

Для проведения практик университетом заклю чены договора со сле­ дую щ ими предприятиями, учреж дениями и организациями:

ОО О «П олихим -строй+», СПб ЗАО «А удио-видео корпорация «Славич» (А В К -С лавич)», ПереславльЗалесский ООО «Н П П «Сфера-С», П ереславль-Залесский Занятия проводятся также в лабораториях кафедры технологии поли­ меров и композитов (ауд. 3211,3212, 3230, 3235, 3238, 3242.3243, 3250).

Рабочие программы практик по данной ОО П ВО размещ ены на сайте университета, в электронной библиотеке.

4.8. П олож ение о научно-исследовательской работе обучаю щ ихся Ц иклом М.З компетентностно-ориентированного учебного плана по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология пре­ дусм отрена научно-исследовательская работа обучаю щ ихся.

Н аучно-исследовательская работа регламентируется программой про­ ведения научно-исследовательской работы студентов, утверж денной в уста­ новленном порядке, предусматриваю щ ей, в том числе, следую щ ие пункты и разделы:

О РГА Н И ЗА Ц И О Н Н О -М Е Т О Д И Ч ЕС К И Й РА ЗДЕЛ

Цели научно-исследовательской работы:

1) овладение обучаю щ имися необходимой суммой ф ундаментальны х и специальны х знаний и навыками творческого реш ения практических за­ 2) повыш ение общ ей квалификации, позволяю щ ейся быстро адаптиро­ ваться к изменяю щ имся условиям соврем енного производства.

Задачи научно-исследовательской работы:

1) проведение исследований по актуальным проблемам общ ества;

2) развитие исследовательских навыков обучаю щ ихся;

3) развитие навыков творческого реш ения практических задач.

М етоды организации и проведения научно-исследовательской работы:

1) планирование работы;

2) организация проведения лабораторны х и/или практических исследова­ 3) самостоятельная работа студентов;

4) консультации руководителя работы;

5) текущ ая корректировка планов в виде научно-исследовательских сем и­ 6) защ ита отчета по научно-исследовательской работе.

М есто и роль научно-исследовательской работы в структуре О О П ВО:

Н аучно-исследовательская работа обучаю щ ихся в магистратуре являет­ ся обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на ф орм ирова­ ние общ екультурны х и проф ессиональны х компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (магистратура) по направлению подготовки 240100 Х имическая технология.

Тематика научно-исследовательской работы определяется, в первую очередь, пож еланием и личной заинтересованностью студента, обучаю щ его­ ся в м агистратуре, а такж е тематикой научно-исследовательских работ, про­ водимых преподавателями и сотрудниками профильной кафедры и ф акульте­ та.

Н аучно-исследовательская работа осущ ествляется в соответствии с учебным планом ООП магистратуры и планируется в рассредоточенном ва­ рианте, т.е. не вклю чается непосредственно в учебный процесс (выполняется во внеучебное время как один из видов сам остоятельной работы студентов).

Н аучно-исследовательская работа проходит под общ им руководством заведую щ его профильной кафедрой, реализую щ ей магистерскую программу, и под непосредственны м контролем руководителя научноисследовательской работы обучаю щ егося в магистратуре. П роф ильной ка­ федрой факультета фотографии и технологий дизайна, реализую щ ей м аги­ стерскую программу по направлению 18.04.01 (240100.68) Х имическая тех­ нология, является кафедра технологии полимеров и композитов.

П роведение научно-исследовательской работы предусмотрено в течение 1-го и 2-го годов обучения в магистратуре (1-4 семестры).

Во время проведения научно-исследовательской работы (и прохож дения практик) магистр осущ ествляет подготовку вы пускной квалификационной работы, вы полняемой в виде магистерской диссертации.

П ромеж уточная аттестация учебным планом не предусмотрена. Коррек­ тировка плана проведения научно-исследовательской работы проводится в конце каж дого семестра в виде научно-исследовательского семинара про­ фильной кафедры с привлечением ведущ их исследователей для оценки уров­ ня приобретенны х знаний, умений и сф ормированны х компетенций обучаю ­ щихся.

Итоговая оценка проведения научно-исследовательской работы дается при защ ите магистрантом отчета о научно-исследовательской работе.

А ттестация по итогам научно-исследовательской работы проводится на основании оформленного в соответствии с установленны м и требованиями письменного отчета и публичного выступления магистранта по итогам рабо­ ты. Вид итоговой аттестации —диф ф еренцированны й зачет.

Т ребования к уровню проведения научно-исследовательской работы:

Процесс организации и проведения научно-исследовательской работы направлен на ф ормирование элементов проф ессиональны х компетенций: ПКПК-2, ПК-14, П К-15, ПК-16, ПК-17, П К-18, П К-19, П К-20, ПК-21 в соот­ ветствии с Ф ГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В результате проведения научно-исследовательской работы студент должен:

знать:

- принципы постановки и ф ормулирования целей и задач научных иссле­ дований на основе результатов поиска, обработки и анализа научнотехнической информации;

уметь:

- использовать умения и навыки в организации научно-исследовательских работ и в управлении коллективом;

- сам остоятельно приобретать с помощ ью инф ормационны х технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанны х со сферой деятельности;

владеть:

- м етодологией использования имею щ ихся знаний для реш ения задач по организации самостоятельной научно-исследовательской работы, разра­ боткой планов и программ проведения научных исследований и техни­ ческих разработок;

- поиском, обработкой, анализом и систем атизацией научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств реш ения поставленны х задач;

- современны м методологическим подходом к использованию приборов и методик, к организации и проведению экспериментов и испы таний, проведению их обработки и анализу их результатов;

- методикой проведения сам остоятельны х патентных исследований для патентоспособности показателей технического уровня исследования.

приобрести опыт:

- использования методов математического моделирования материалов и технологических процессов, теоретического анализа и эксперименталь­ ной проверки теоретических гипотез.

О бъем научно-исследовательской работы:

Общ ая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 42 ЗЕТ ( 1512 часов).

СО Д ЕРЖ А Н И Е Н А У ЧН О -И С С Л Е Д О В А Т Е Л ЬС К О Й РАБОТЫ

Процесс организации и проведения научно-исследовательской работы вклю чает следую щ ие этапы:

этап 1. О знакомление с тематикой научно-исследовательских работ, прово­ димы х на факультете, закрепление научных руководителей научноисследовательских работ студентов магистратуры.

этап 2. О боснование темы научно-исследовательской работы в рамках науч­ но-исследовательского семинара профильной кафедры технологии полим е­ ров и композитов, утверж дение темы реш ением Совета факультета, этап 3. С оставление индивидуального плана работы магистранта, разрабо­ танного с участием научного руководителя. И ндивидуальны й учебны й план магистранта согласовы вается с руководителем ООП магистратуры по данно­ му направлению подготовки и утверж дается деканом факультета, этап 4. П роведение научно-исследовательской работы в соответствии с ут­ верж денным индивидуальны м планом работы магистранта, этап 5. П роведение корректировки плана научно-исследовательской работы на регулярны х научно-исследовательских семинарах профильной кафедры технологии полимеров и композитов (периодичность корректировки - 1 раз в семестр) этап 6. С оставление отчета о научно-исследовательской работе и публичная защ ита результатов работы в рамках научно-исследовательского семинара с вы работкой рекомендации к защ ите/не защ ите магистерской диссертации.

М А ТЕРИ А Л Ы, У С Т А Н А В Л И В А Ю Щ И Е СО Д ЕРЖ А Н И Е И П О РЯ ­

ДОК П РО В ЕД ЕН И Я П РО М ЕЖ У ТО ЧН Ы Х И И ТО ГО В Ы Х А ТТЕ­

СТА Ц И Й

Ф ормы контроля:

Текущ ий контроль: корректировки плана научно-исследовательской работы на регулярны х научно-исследовательских семинарах (периодичность коррек­ тировки - 1 раз в семестр) И тоговый контроль: отчет о научно-исследовательской работе и публичная защ ита результатов работы в рамках научно-исследовательского семинара с вы работкой рекомендации к защ ите/не защ ите м агистерской диссертации.

П римерны й перечень научно-исследовательских работ:

1. О перативное ф ормирование трёхм ерны х объектов в среде ж идких фотополимеризую щ ихся композиций.

2. П олучение светочувствительны х композиций для голографии.

3. Разработка огнезащ итны х покрытий для сферы кинопоказа и кинопро­ изводства.

4. Разработка огнезащ итны х материалов с прим енением нанотехнологий.

5. Э кологические основы химико-ф отограф ической обработки киноф ото­ материалов.

6. Разработка методов и средств оценки объективны х характеристик ф о­ томатериалов 7. Регулирование фотограф ических показателей терм опроявляем ы х ф ото­ 8. Разработка функциональны х композитны х материалов для архивного хранения киноф отом атериалов 9. П олучение фоторезистивны х материалов для целей полиграфии, стерео­ литограф ии и голографии.

10. П рогнозирование свойств ф отополим ерны х композиций методами м а­ тематического моделирования.

Полный текст П рограммы проведения научно-исследовательской рабо­ ты обучаю щ ихся по данной ООП ВО размещ ен на сайте университета, в электронной библиотеке.

4.9. П рограмм а итоговы х ком плексны х испы таний (государственной итоговой аттестации) студентов-вы пускников ООП магистратуры по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Химическая технология предполагает проведение государственной итоговой аттестации, позволяю щ ей выявить теоретическую подготовку и способность к реш ению проф ессиональны х задач, установленны х Ф ГО С ВПО по данному направлению подготовки.

Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению 240100 Х имическая тех ­ нология закрепляет за ГИА формирование следую щ их компетенций: ОК-1.

ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, П К -1, ПК-6, ПК-8, ПК-8, П К -10, П К -16, П К -17, ПКП К -19. ПК-20.

ГИА предусмотрена в ООП в объеме 6 ЗЕТ (216 часов).

Государственная итоговая аттестация вклю чает в себя:

- государственны й экзамен;

- защ иту выпускной квалификационной работы, выполняемой в виде м а­ гистерской диссертации.

Цели проведения государственной итоговой аттестации:

установление уровня подготовки вы пускника к реш ению проф ессио­ нальных задач и соответствия его подготовки требованиям Ф ГО С ВПО по данному направлению подготовки ;

целью проведения государственного экзамена является определение теоретической подготовленности м агистра к вы полнению проф ессио­ - целью выполнения выпускной квалификационной работы является оп­ ределение способности вы пускника к реш ению проф ессиональны х за­ Задачи проведения государственной итоговой аттестации:

задачей проведения государственного экзамена является диф ф еренци­ рованная оценка теоретических знаний в области профессиональной подготовки магистра по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология, профиль Ф отограф ические процессы и м ате­ задачей проведения защ иты вы пускной квалификационной работы яв­ ляется диф ф еренцированная оценка общ его уровня подготовки м агист­ ра и его способности к реш ению проф ессиональны х задач, а такж е со­ ответствия его подготовки требованиям знаний в области проф ессио­ нальной подготовки магистра по направлению подготовки 18.04. (240100.68) Х имическая технология, профиль Ф отограф ические про­ цессы и материалы.

М атериалы, устанавливаю щ ие содерж ание и порядок проведения защ и­ ты вы пускной квалификационной работы:

Выпускная квалификационная работа вы полняется в виде м агистер­ ской диссертации в период прохож дения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой сам остоятельную и логи че­ ски заверш енную выпускную квалиф икационную работу, связанную с реш е­ нием задач того вида деятельности, к которой готовится магистр (научноисследовательской, педагогической).

М агистерская диссертация выполняется с целью получения академ иче­ ской степени магистра. О сновная задача ее автора - продемонстрировать уровень своей научной квалификации, умение самостоятельно вести научный поиск и реш ать конкретны е научные задачи. При вы полнении выпускной квалификационной работы диссертанты показы ваю т свои способности и умения, опираясь на полученные углубленны е знания, навыки и сф орм иро­ ванные в процессе обучения общ екультурны е и проф ессиональны е ком пе­ тенции, самостоятельно реш ать на современном уровне задачи своей проф ес­ сиональной деятельности, проф ессионально излагать специф ическую ин­ формацию, научно аргументировать и защ ищ ать свою точку зрения.

Тематика выпускных квалификационны х работ вы бирается в соответ­ ствии с направлением подготовки и ее профилем, и направлена на реш ение проф ессиональны х задач. Примерный перечень тем магистерских вы пускных квалиф икационны х работ приведен в приложении 5.

Ф ормы контроля:

П ром еж уточны й контроль - рецензирование выпускной квалификационной работы;

- предзащ ита выпускной квалификационной работы.

Итоговый контроль:

- публичная защ ита выпускной квалификационной работы.

М атериалы, устанавливаю щ ие содерж ание и порядок проведения госу­ дарственного экзамена:

Вопросы, входящ ие в программу государственного экзамена по на­ правлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология профиль Ф отограф ические процессы и материалы, соответствую т ОО П ВО, освоенной студентами за весь период обучения. В основу программы государственного экзам ена полож ены разделы обязательны х дисциплин проф ессионального цикла ООП ВО данного направления подготовки. П римерный перечень ти ­ повых вопросов государственного экзамена приведен в П риложении 6.

Формы контроля:

И тоговый контроль: экзамен в устной форме.

П рограмма государственной итоговой аттестации по данной ООП ВО разм ещ ена на сайте университета, в электронной библиотеке.

5. Ресурсное обеспечение ООП ВО Ресурсное обеспечение ООП ВО формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательны х программ магистратуры, определяем ы х Ф ГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1. К адровое обеспечение Реализация данной ОО П магистратуры обеспечивается научно­ педагогическим и кадрами, имею щ ими базовое образование, соответствую ­ щее профилю преподаваемы х дисциплин, и систем атически занимаю щ имися научной и научно-методической деятельностью.

Д оля преподавателей, имею щ их ученую степень и (или) ученое звание, а такж е государственные почетные звания, лауреаты м еж дународны х и все­ российских конкурсов, лауреаты государственны х премий в соответствую ­ щей проф ессиональной сфере, в общ ем числе преподавателей, обеспечиваю ­ щ их образовательны й процесс по данной ООП ВО, составляет не менее процентов. Ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваивае­ мую за рубежом, документы о присвоении которой прош ли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание проф ессора имею т не менее двенадцати процентов преподавателей.

К образовательному процессу привлечено не менее двадцати процен­ тов преподавателей из числа действую щ их руководителей и работников про­ фильных организаций, предприятий и учреж дений.

О бщ ее руководство содерж анием теоретической и практической подго­ товки по настоящ ей ООП ВО осущ ествляется ш татным научно­ педагогическим работником вуза, имею щ им ученую степень доктора наук и ученое звание профессора, стаж работы в образовательном учреж дении вы с­ шего проф ессионального образования не менее трех лет.

У чебно-методический процесс на вы пускаю щ ей кафедре технологии полимеров и композитов обеспечивается проф ессорско-преподавательским составом в количестве 12 чел., среди которых 3 доктора наук и 4 кандидата наук. 67 % преподавателей (в приведенных к целочисленны м значениям ста­ вок), имею т ученые степени.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Данная ОО П магистратуры обеспечивается учебно-м етодической до­ кументацией и материалами по всем учебным дисциплинам.

С амостоятельная работа студентов сопровож дается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваем ого на ее вы полнение.

С П бГУ К иТ располагает современной библиотекой с постоянно попол­ няемым библиотечны м фондом (более 250 тысяч экземпляров) и установлен­ ным программным обеспечением «ИРБИС».

Каждый студент обеспечен доступом к электронно-библиотечной сис­ теме, содерж ащ ей издания по основным изучаемым дисциплинам и сф орм и­ рованной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-м етодической литературы. При этом обеспечена возмож ность осущ е­ ствления одновременного индивидуального доступа к такой системе не м е­ нее чем для 25 процентов студентов.

Библиотечны й фонд укомплектован печатными и электронны ми изда­ ниями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов настоящ ей ООП ВО бакалавриата из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучаю щ ихся, а такж е специальны ми хресто­ м атийными изданиями, в объеме, соответствую щ ем требованиям ООП ВО.

Ф онд дополнительной литературы, помимо учебной, вклю чает оф ици­ альные справочно-библиограф ические и периодические издания в расчете один-два экземпляра на каждые 100 обучаю щ ихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возмож ность индиви­ дуального доступа для каждого обучаю щ егося из лю бой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

5.3. О сновны е м атериально-технические условия Для реализации данной ООП магистратуры вуз располагает м атериаль­ но-технической базой, соответствую щ ей действую щ им санитарно­ техническим нормам и обеспечиваю щ ей проведение всех видов занятий, предусмотренны х учебным планом по циклам:

общ енаучны е дисциплины;

проф ессиональны е дисциплины;

С П бГУ К иТ, ведущ ий подготовку по настоящ ей ООП магистратуры, имеет:

учебны е аудитории для проведения теоретических (лекционны х, сем и­ нарских) занятий;

специализированны е аудитории для проведения практических и лабо­ раторных занятий м атематического, естественнонаучного и проф ес­ сионального циклов.

У ниверситет располагает материально-технической базой, обеспечи­ вающ ей проведение всех видов дисциплинарной и меж дисциплинарной под­ готовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, пре­ дусм отренны х учебны м планом и соответствую щ ей действую щ им санитар­ ным и противопож арны м правилам и нормам.

5.4. Ф инансовое обеспечение Ф инансирование деятельности мож ет осущ ествляться: за счет средств федерального бю джета, в установленном порядке вы деляемых Университету;

средств организации; внебю джетны х средств; поступаю щ их в У ниверситет от исполнения хозяйственны х договоров; спонсорской помощ и; грантов и других источников.

Кафедра может сам остоятельно вести работу по привлечению внебю д­ ж етны х средств за счет оказания платных образовательны х услуг и вы полне­ ния Н И О КР на основании действую щ их в У ниверситете положений.

О плата труда персонала кафедры осущ ествляется на основании заклю ­ ченных трудовы х договоров в соответствии с утверж денны м ш татным рас­ писанием в пределах средств, вы деляемых на эти цели.

С туденты и аспиранты, обучаю щ иеся на кафедре, могут осущ ествлять трудовую деятельность на основе заклю чения трудовы х договоров.

В составе кафедры могут создаваться коллективы для организации и проведения научно-исследовательских, опы тно-конструкторских работ, на­ учные подразделения (отделы, лаборатории, секторы).

6. Характеристика среды вуза, обеспечиваю щ ая развитие общ екультурны х и социально-личностны х компетенций вы пускников О бразовательная среда Санкт-П етербургского государственного у н и ­ верситета кино и телевидения представляет собой интегрированное про­ странство обучения, воспитания и развития студентов, предоставляю щ ее ш ирокий спектр возмож ностей для формирования у них общ екультурны х и проф ессиональны х компетенций.

Принципы и направления реализации компонентов образовательной среды изложены в ряде клю чевых документов, регламентирую щ их учебную и внеучебную (воспитательную ) работу: концепция воспитательной работы с обучаю щ имися в СП бГУ КиТ; П олож ение об организации учебного процесса;

П олож ение о самостоятельной работе студентов; П олож ение о Студенческом совете СП бГУ КиТ; П олож ение о студенческом научном общ естве; др.

Ф ормы (м ероприятия) и сроки реализации тех или иных направлений учебной и внеучебной работы отраж ены в соответствую щ их планах и про­ граммах, в частности: С тратегическом плане развития СП бГУ КиТ; К оорди­ национном плане основных мероприятий; а такж е в планах работы институ­ тов, факультетов и кафедр СП бГУКиТ.

С целью создания условий для всестороннего и гармоничного развития личности студентов, учиты вая уникальность и многолетние традиции уни­ верситета, реализую тся следую щ ие направления воспитательной, социаль­ ной, спортивно- и культурно-массовой работы.

1. Формирование и продолжение традиций университета осущ ествляется через развитие корпоративной культуры, посредством про­ ведения м ероприятий, направленны х на сплочение студенчества, поддерж а­ ние молодеж ны х инициатив, популяризацию и поощ рение их достиж ений:

конкурсы «С тудент года», «Лучш ий выпускник», «Лучш ая группа», «М исс и мистер С П бГУ К иТ», смотр-конкурс творчества первокурсников «Первые ш аги», фестиваль студенческого творчества «Л И К И -сейш н», др.

2. Граж данско-патриотическое воспитание - обусловлено поли­ тикой государства, направленной на развитие граж данского общ ества, поиск новых идеалов, ценностей и увековечивание великого исторического насле­ дия России. В университете ежегодно организую тся праздничны е и торж ест­ венные оф ициальны е мероприятия, посвящ енные государственным праздни­ кам и датам. Студенты университета являю тся активистами крупны х ф еде­ ральны х проектов граж данско-патриотической направленности.

3. Д уховно-нравственное воспитание - в университете систем а­ тически проводятся общ ественны е акции: «За нравственное возрож дение России» (конкурсы плакатов под эгидой М еж вузовской ассоциации «П о­ кров»), акции солидарности с инвалидами, посвящ енны е Всемирному Дню инвалидов (декабрь), акции и флеш -мобы, посвящ енны е Дню защ иты детей (1 июня), Дню матери (ноябрь), Дню улыбки (октябрь), Д ню учителя (ок­ тябрь) и т.п.; социальны е проекты.

4. П роф илактическая работа - заклю чается в проведении бесед со специалистами по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и с представителями органов внутренних дел и прокуратуры по вопросам профилактики правонаруш ений, экстремизма и повыш ению степени безопасности студентов, особенно иногородних и иностранных.

5. П сихологическое сопровож дение студентов С П бГУ К иТ осущ ествляется посредством организации групповы х сем инаров и тренингов для студентов («И скусство общ ения», «П сихологическая безопасность и саморегуляция в стрессовы х ситуациях», «Т айм-менедж м ент», «Т ренинг для м олоды х лидеров», а такж е практикум по урегулированию конфликтов и тренинг развития креативности и др.), а такж е индивидуальное психологическое консультирование.

6. Развитие студенческого сам оуправления - осущ ествляется в работе Студенческого совета СП бГУ КиТ, играю щ его значительную роль в воспитании студентов, формировании у них навыков самоуправления, сам о­ стоятельности, активной ж изненной позиции. П од эгидой Студенческого со­ вета с 2011 г. в С П бГУ К иТ проводится М еж вузовская научно-практическая студенческая конференция «Легко ли быть молодым!?», осущ ествляю т свою деятельность киноклуб, клуб «Д ебаты» и Л итературны й клуб, работает сту­ денческий пресс-центр и секция фотографов.

7. С портивно-м ассовая работа - заклю чается в организации ра­ боты оздоровительно-спортивны х секций более чем по 10 видам спорта, про­ ведения еж егодной спартакиады среди первокурсников и меж ф акультетских спортивны х соревнований и турниров, организации на ф акультетах Дней здоровья и С портивны х стартов, летней и зимней оздоровительны х кам па­ ний.

8. П роф ессионально-трудовое воспитание — заклю чается в орга­ низации выставок и фестивалей студенческих работ, мастер-классов с привелечением потенциальны х работодателей, а такж е мастеров культуры и искус­ ства; форумов, конференций и круглых столов по обмену опытом и популя­ ризации профессий. С 2014 г. в университете возрож дается движ ение С ту­ денческих С троительны х Отрядов.

7. Н ормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающ имися ООП ВО В соответствии с Ф ГОС ВПО (магистратура) по направлению подго­ товки 240100 Х имическая технология и Уставом С П бГУ К иТ оценка качества освоения обучаю щ имися основных образовательны х программ включает те­ кущий контроль успеваемости, промеж уточную аттестацию и государствен­ ную итоговую аттестацию обучаю щ ихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО, в С П бГУ К иТ созданы и утверж дены фонды оценочны х средств для проведения текущ его контроля успеваемости и промеж уточной аттестации: контрольны е вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторны х и контрольны х работ, кол­ локвиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компью терные тестирую щ ие про­ граммы; примерная тематика курсовых работ / проектов, реф ератов и т.п., а такж е иные формы контроля, позволяю щ ие оценить степень сформ ированности компетенций обучаю щ ихся.

Текущ ий и промеж уточный контроль качества подготовки студентов происходит в каждом семестре по четы рехуровневой схеме:

1-й уровень - текущ ий контроль: проводится во время аудиторны х занятий всех видов и при организации сам остоятельной работы студентов, и вклю чает в себя несколько составляю щ их:

работа на семинарских занятиях позволяет оценить возмож ности сту­ дента с точки зрения глубины освоения пройденного во время лекци­ онных занятий и самостоятельной работы материала. С еминарские (практические) занятия могут служ ить закрепляю щ ей или дополняю ­ щей лекционны й курс формой работы студентов, что зависит от воз­ можностей реализации конкретной дисциплины в рамках учебного плана (соотнош ение лекционны х и практических занятий в объеме ау­ диторной нагрузки);

контрольны е работы представляю т собой один из обязательны х видов нагрузки преподавателей по проф илирую щ им дисциплинам ф акульте­ та. К оличество и частота проведения контрольны х работ определяется спецификой предметного блока дисциплин конкретного факультета, а такж е реш ениям соответствую щ их структур или подразделений ф а­ тестовы е опросы представляю т собой форму экспресс-анализа уровня знаний студентов и в равной степени применимы в условиях лю бого блока дисциплин учебного плана.

2-й уровень — промеж уточны й контроль: проводится 1 раз в семестр не позднее третьего месяца с начала занятий. Д анный вид контроля качества обучения позволяет в ходе семестра вывить уровень таких составляю щ их ра­ боты студентов, как успеваем ость и посещ аемость. А нализ их соотнош ения показы вает активность студента в ходе обучения, приоритеты в его интере­ сах в пользу той или иной дисциплины, эф ф ективность усвоения материала.

Для пром еж уточного контроля использую тся: письменны е контрольны е ра­ боты или контрольное тестирование. Д анны е пром еж уточного контроля по­ зволяю т проанализировать, и, соответственно, откорректировать вероятные негативные моменты, которые могут возникнуть в течение предстоящ ей сес­ сии в конкретной группе или на курсе в целом.

3-й уровень - промеж уточная аттестация: проводится в виде сем ест­ ровых экзаменов и зачетов, защ иты курсовы х работ и т. п. При его осущ ест­ влении больш ое значение имею т компью терные формы проверки знаний и умений студентов.

4-й уровень - проверка остаточны х знаний студентов: проводится по дисциплинам прош лого семестра путем компью терного тестирования с использованием компью терны х форм обработки информации.

С истема обеспечения качества подготовки в С П бГУ К иТ планируется как замкнутый цикл, вклю чаю щ ий стадии довузовской, вузовской и послеву­ зовской подготовки, а такж е мониторинг деятельности вы пускников универ­ ситета.

7.1. Текущ ий контроль успеваем ости Н орм ативно-методическое обеспечение текущ его контроля успеваем о­ сти и промеж уточной аттестации студентов по данной ОО П ВО осущ ествля­ ется в соответствии с П олож ением о текущ ем контроле успеваемости и про­ меж уточной аттестации, утверж денном Ученым советом университета.

В соответствии с требованиями Ф ГОС ВПО, для аттестации студентов на соответствие их персональных достиж ений поэтапным требованиям на­ стоящ ей ООП ВО созданы фонды оценочных средств для проведения теку­ щ его контроля успеваемости. Эти фонды вклю чаю т: контрольны е вопросы и типовы е задания для практических занятий, лабораторны х и контрольны х работ, коллоквиумов, тесты и компью терны е тестирую щ ие программы; при­ мерную тематику рефератов.

Для оценки практических навыков предусмотрены практические зан я­ тия, на которых студенты демонстрирую т практический материал, вы пол­ ненный ими самостоятельно (при консультациях педагога) в течение задан­ ного времени (семестра или учебного года).

7.2. П ром еж уточная аттестация студентов О своение ООП ВО, в т. ч. отдельной части или всего объем а учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопро­ вождается промеж уточной аттестацией студентов, проводимой в формах, оп­ ределенны х учебным планом, и в порядке, установленном П олож ением о промеж уточной и итоговой аттестации, утверж денны м У ченым советом уни­ верситета, и представляет собой 3-й и 4-й уровни контроля качества подго­ товки.

Н еудовлетворительны е результаты промеж уточной аттестации по од­ ной или нескольким учебны м дисциплинам (модулям) ООП ВО или не про­ хож дение промеж уточной аттестации при отсутствии уваж ительны х причин признаю тся академ ической задолж енностью. С туденты обязаны ликвидиро­ вать академ ическую задолж енность. Студенты, имею щ ие академическую за­ долж енность, вправе пройти промеж уточную аттестацию по соответствую ­ щей учебной дисциплине (модулю ) не более двух раз в пределах одного года с м омента образования академической задолж енности. В указанны й период не вклю чаю тся время болезни студента, нахож дение его в академическом от­ пуске или отпуске по беременности и родам.

Студентам, участвую щ им в програм мах двустороннего и м ногосторон­ него обмена, перезачиты ваю тся дисциплины, изученны е ими в другом вы с­ шем учебном заведении, в том числе зарубеж ном, в порядке, установленном в С П бГУ КиТ.

Студенты, обучаю щ иеся по настоящ ей ООП ВО, не ликвидировавш ие в установленны е сроки академической задолж енности, отчисляю тся из у н и ­ верситета как не вы полнивш ие обязанностей по добросовестном у освоению образовательной программы и вы полнению учебного плана.

В соответствии с требованиями Ф ГОС ВПО, для аттестации студентов на соответствие их персональны х достиж ений поэтапны м требованиям д ан­ ной ОО П магистратуры созданы фонды оценочны х средств для пром еж уточ­ ной аттестации. Эти фонды включаю т: контрольны е вопросы и типовы е за­ дания для зачетов и экзаменов; тесты и компью терны е тестирую щ ие про­ граммы; примерную тематику курсовых работ.

Для оценки практических навы ков предусмотрены зачеты и экзамены, на которы х студенты дем онстрирую т практический материал, выполненный ими сам остоятельно (при консультациях педагога) в течение заданного вре­ мени (сем естра или учебного года).

7.3. Г осударственная итоговая аттестация вы пускников О О П ВО Государственная итоговая аттестация представляет собой форму оцен­ ки степени и уровня освоения студентами настоящ ей ООП ВО. Итоговая ат­ тестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки студентов. И тоговая аттестация вы пускника данной ООП ВО является обязательной и осущ ествляется после освоения на­ стоящ ей ООП ВО в полном объеме, без академ ических задолж енностей. ГИА предусмотрена в данной ООП ВО в объеме 6 ЗЕТ (216 часов).

ФГОС ВПО (м агистратура) по направлению 240100 Х имическая тех­ нология закрепляет за ГИА ф ормирование следую щ их компетенций: ОК-1.

ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-6, ПК-8, ПК-8, П К -10, П К-16, П К-17, ПКП К -19. ПК-20.

С туденты, не прош едш ие государственную итоговую аттестацию или получивш ие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительны е результаты, вправе пройти ее в сроки, определяем ы е порядком проведения государственной итоговой аттестации, П олож ением о государственной ито­ говой аттестации, утверж денны м У ченым советом университета. К проведе­ нию государственной итоговой аттестации по настоящ ей ООП ВО привле­ каются представители работодателей или их объединений. П осле прохож де­ ния итоговой аттестации студентам предоставляю тся, по их заявлению, ка­ никулы в пределах срока освоения настоящ ей О О П ВО, по окончанию кото­ рых производится отчисление в связи с получением образования.

Государственная итоговая аттестация вклю чает защ иту магистерской вы пускной квалификационной работы (м агистерской диссертации) и госу­ дарственны й экзамен. Требования к вы пускной квалификационной работе и порядок проведения государственного экзам ена разрабаты ваю тся в соответ­ ствии с П олож ением о государственной итоговой аттестации, утверж денным У ченым советом университета. Студентам, успеш но прош едш им государст­ венную итоговую аттестацию по данной ООП ВО выдается докум ент о полу­ чении высш его проф ессионального образования следую щ его уровня: вы с­ шее образование - магистратура (подтверж дается дипломом магистра).

С тудентам, не прош едш им итоговой аттестации или получивш им на итоговой аттестации неудовлетворительны е результаты, а такж е лицам, ос­ воивш им часть образовательной программы и (или) отчисленны м из универ­ ситета, выдается справка об обучении или о периоде обучения.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечиваю щ ие качество подготовки обучающ ихся 8Л. Б алльно-рейтинговая система оценивания В рамках данной ООП ВО планируется введение балльно-рейтинговой системы оценки уровня знаний студентов по всем дисциплинам учебного плана с целью объективной комплексной оценки качества образовательного процесса и интегральной оценки уровня компетентности обучаю щ ихся на конкретном этапе подготовки. П рименение балльно-рейтинговой системы оценивания учебны х достиж ений студентов по дисциплинам кафедры плани­ руется с 2014-2015 учебного года.

8,2. Сетевое обучение Н еобходимое качество подготовки магистров обеспечивается регуляр­ ным м ониторингом ф ункционирования основной образовательной програм ­ мы с целью устранения возмож ных недостатков, допущ енны х в ходе плани­ рования и организации учебного процесса, введения новаций в учебны й про­ цесс, адаптации учебных курсов к изменениям в области науки, технологии, требований системы качества подготовки. ОО П регулярно обновляется с пе­ риодичность 1 раз в год с учетом вносимых корректив в учебны е планы под­ готовки, мнения вы пускников и потенциальны х работодателей. К ом петент­ ность преподавательского состава, занятого в учебном процессе подготовки м агистров по направлению 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология, обеспечивается систематической стаж ировкой ППС на проф ильных пред­ приятиях и в высш их учебных заведениях, посредством активного участия в проведении и организации научных, научно-методических, научнопрактических конференций различного уровня, включая м еж дународны е, всероссийские, региональные.

8.3. П рограммы проведения практических занятий в форме активны х и интерактивны х занятий по дисциплинам учебного плана При реализации настоящ ей ООП ВО активное обучение рассм атрива­ ется как способ организации учебного процесса, при котором предусмотрено активное участие обучаю щ егося в образовательном процессе.

Н аряду с традиционны м методом обучения в высшей ш коле в форме лекционного занятия, в учебный процесс магистратуры внедрены инноваци­ онно-педагогические технологии, основанны е на интерактивном способе обучения. А ктивное обучение основано на методах, стимулирую щ их, в пер­ вую очередь, познавательную деятельность студентов: метод групповой ди с­ куссии, метод м озгового ш турма и др., а такж е способствую щ их развитию у студентов навы ков лидера и умения работы в команде (кейс-стади, тренинг, дискуссия).

О сновны ми формами проведения практических, активных и интерак­ тивны х занятий по дисциплинами учебного плана направления подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология являю тся следую щ ие:

Д еловая игра - метод имитации (подраж ания, изображ ения) принятия реш ений руководящ ими работниками или специалистами в различны х производственны х ситуациях (в учебном процессе - в искусственно созданны х ситуациях), осущ ествляемый по заданным правилам груп­ пой лю дей в диалоговом режиме.

Д искуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты вы­ сказы ваю т свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. П рове­ дение дискуссий по проблемным вопросам подразум евает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предлож енной преподавателем.

К руглы й стол - эффективный способ обсуж дения острых, слож ных и среде, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общ ения позволяет лучш е усвоить материал, найти необходимы е реш ения в процессе эф фективного диалога.

М астер-класс — семинар, который проводит эксперт — известный дей­ ствую щ ий специалист в профессиональной области, для тех, кто хочет улучш ить свои практические достиж ения в этом предмете.

Метод кейс-стади - форма учебной работы, при которой студенты и преподаватели участвую т в непосредственном обсуж дении деловы х ситуаций или задач. Д анный метод обучения учит студента сам остоя­ тельно принимать реш ение и обосновать его.

М етод проектов - комплексны й метод обучения, результатом которо­ го является создание какого либо продукта или явления. В основе учебны х проектов леж ат исследовательские методы обучения (сам о­ стоятельная работа студентов, НИРС и УИРС).

Учебное тестирование - контроль знаний с помощ ью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора.

Т ренинг — форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности и м еж личностного проф ессионального пове­ дения в общ ении.

Для вы явления итогового уровня подготовленности применяю тся м е­ тоды тестирование, для текущ его контроля усвоения курса - коллоквиумы, построенны е по м инимально-групповому (преподаватель - 2-3 студента) или индивидуальному принципу (преподаватель - студент) более всего отвечаю т вы явлению итогового уровня подготовленности как каж дого студента, так и группы целом, и зависимости от посещ ения ими аудиторны х занятий и уча­ стия в практических семинарах.

8.4 М еханизм ф ункционирования систем ы обеспечения качества подготовки обучаю щ ихся по направлению подготовки 18.04. (240100.68) Х им ическая технология Регулярны й контроль качества уровня подготовки студентов осущ еств­ ляется проведением следую щ их мероприятий:

регулярное проведение самообследования работы кафедры по согла­ сованным критериям для оценки деятельности (стратегии);

система внеш ней оценки качества реализации ООП ВО (учета и анали­ за мнений работодателей, вы пускников вуза и др. субъектов образова­ тельного процесса). Внеш няя оценка качества реализации ООП ВО предназначена для установления степени удовлетворенности работода­ телей проф ессиональны ми и личны ми качествами выпускников, сф ор­ м ированны х в результате освоения ООП, а такж е мнений вы пускников по поводу полученны х знаний, умений и навы ков и возм ож ностью их применения в вы бранной ими профессиональной сфере деятельности.

В неш няя оценка качества реализации ООП магистратуры по направле­ нию подготовки 18.04.01 (240100.68) Х имическая технология и профилю подготовки Ф отограф ические процессы и м атериалы выявляется в ходе сле­ дую щ их мероприятий:

получение отзы вов работодателей о подготовке магистров;

проведение еж егодного конкурса студенческих научных и исследова­ тельских проектов, с привлечением в состав жю ри представителей ра­ ботодателей;

проведение опроса работодателей с целью анализа удовлетворенности качеством подготовки обучаю щ ихся, проходящ их научноисследовательскую практику, вы полняю щ их вы пускную квалиф икаци­ онную работу (магистерскую диссертацию ).

М атериалы и инструментарий исследований удовлетворенности вы пу­ скников и работодателей и проведенны х мероприятий 9анкеты, опросные листы ) хранятся в делопроизводстве вы пускаю щ ей кафедры технологии по­ лим еров и композитов.

Для оценки качества подготовки вы пускников в вузе создана и эф ф ек­ тивно ф ункционирует система менедж мента качества образования, реали­ зуемая вузовским центром мониторинга образовательной деятельности.

О сновной целью его создания является обеспечение условий, необхо­ димы х для перевода механизма контроля в состояние, соответствую щ ее тре­ бованиям к качеству подготовки обучаю щ ихся, обеспечиваю щ ее стабильное повы ш ение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональны м качествам вы пускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в У ниверситете создана С истема менедж м ента качества (СМ К), которая наряду с другим и вклю чает следую щ ие подсистемы:

1. П одсистем а непосредственного управления СМ К;

2. П одсистем а реализации основны х образовательны х программ;

3. П одсистема внутреннего/внеш него аудита;

4. П одсистем а мониторинга качества образования;

5. П одсистема инф ормационно-аналитической поддерж ки (модуль статистической обработки совокупной информации и представления резуль­ татов в соответствии с запросами потребителей) и др.

П одсистема внеш него аудита представляет собой деятельность по ин­ спекционном у контролю звеньев управления СМ К университета. П одсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности руководства У ни­ верситета в информации по различным аспектам функционирования СМ К и соверш енствования качества образования.

О сновны е функциональны е задачи, реш аемы е с помощ ью подсистемы м ониторинга качества образования, следую щ ие:

развитие системы менедж мента качества вузовского образования;

информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

информ ационное обеспечение системы принятия управленческих ре­ ш ений на различных уровнях;

сбор и хранение педагогических тестовы х материалов для подготовки и проведения текущ его, рубежного контроля и аттестации;

выдача информации пользователям;

построение шкал результатов оценивания;

авторизация доступа к информации пользователей на базе м ногоуров­ невой системы информационной безопасности;

анализ тенденций и прогнозирование динам ики изменения качества ву­ зовского образования;

обеспечение данны х о запросах работодателей, формирование базы данны х отзы вов о выпускниках;

обработка и представление обобщ енны х результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

О беспечение инф орм ационно-аналитической поддерж ки управления качеством образования в системе м ониторинга реализуется введением м оду­ ля статистической обработки совокупной информации и предоставления ре­ зультатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать ф актическую информ ацию для последую щ его раз­ мещ ения в информационной среде и подготовки с целью дальнейш его ис­ пользования в реш ении задач управления вузом, электронны х таблицах, таб­ лицах баз данны х и информационны х материалах отчетного характера.

С обираемы е ф актические данные, представляю щ ие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебны е планы и прочие материалы, до­ пускаю т визуализацию для просмотра отдельны ми категориями пользовате­ лей, а такж е могут передаваться для последую щ ей обработки вне инф орм а­ ционной системы мониторинга.

СМ К охваты вает область проектирования, разработки и осущ ествления образовательной деятельности.

О на ориентирована на непрерывное соверш енствование деятельности, установление взаимовы годны х отнош ений с потребителями, вы явление и удовлетворение их требований к качеству оказы ваемы х образовательны х услуг.

9. Регламент организации периодического обновления ООП в целом и составляю щ их ее документов Д анная ООП ВО в целом, и составляю щ ие ее документы, обновляю тся один раз в год по реш ению С овета института медиатехнологий.

О бновление проводится с целью актуализации ОО П ВО и соверш енст­ вования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, эконо­ мики, технологий и социальной сферы.

П орядок, форма и условия проведения обновления ОО П ВО устанав­ ливается Полож ением об основной образовательной программе, утверж ден­ ным У ченым советом СП бГУ КиТ.

ООП ВО составлена в соответствии с требованиям и Ф ГОС ВПО и с учетом реком ендаций П рО О П м агистратуры по направлению 240100 Х им и­ ческая технология.

д.т.н, профессор, заведую щ ий кафедрой технологии Рецензент: С азонов Ю.А.

П рограм м а рассм отрена на заседании С овета института медиатехнологий П рограмма согласована:

П роректор по учебной работе Н ачальник УМ У Д иректор института Структурно-логическая схема направления подготовки 18.04.01 (240100.68) Химическая технология профиль подготовки Фотографические процессы Итого Всего экспериментальны ДИАГРАММА КУРСОВ Учебный план магистров '240100_68-09-12-ж. _3.р1т.хтГ, код направления 240100, год начала по дгоз. Jkn Технологические фильмопроизводст Научно-исследоват Практико-ориентированная карта компетенций по направлению подготовки магистров 18.04.01 (240100.68) Химическая технология профиль подготовки Фотографические процессы

ТВЕРЖДАЮ

по направлению подготовки магистров 240100.68 (18.04.01) Химическая технология способностью и готовностью со­ ний в области современных отраслей Философские проблемы науки и техники интеллектуальный и общекультур­ в гуманитарной, экономической и Теоретические и экспериментальные методы ис­ ный уровень, получать знания в социальной областях; следования в химии ки, техники и технологии, гумани­ росту и самосовершенствованию Деловой иностранный язык методам исследования, к измене­ рования в производственном процес­ Педагогика высшей школы свободно пользоваться русским и средством делового общения Деловой иностранный язык тельских и проектных работ, в способностями работы в коллективе Теоретические и экспериментальные методы гий и использовать в практической владеть навыками работы в Интер­ Практики ния, в том числе в новых областях способностями к анализу и перера­ Государственная итоговая аттестация знаний, непосредственно не связан­ ботке информации с выработкой М.1.В.ДВ. 1. ных со сферой деятельности конкретного решения Дополнительные главы химии способностью и готовностью к приборного парка химической лабо­ Теоретические и экспериментальные методы ис­ к использованию методов матема­ тического моделирования материа­ к защите объектов интеллектуаль­ к решению профессиональных про­ временного технологического обо­ расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической к совершенствованию технологиче­ способах утилизации отходов произ­ Деловой иностранный язык приятий по комплексному исполь­ навыками исследования продукции Процессы массопереноса с участием твердой фазы ных материалов и изысканию спо­ знаниями в области безотходных Дополнительные главы химии собов утилизации отходов произ­ процессов производств водства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупрежде­ к анализу технологичности изделий мической эффективности проектов; Процессы массопереноса с участием твердой фазы ской эффективности технологиче­ основами оценки инвестиционной Технология переработки полимеров оценивать эффективность и вне­ тивности инновационных разрабо­ Технология переработки полимеров способностью и готовностью рас­ ческих решений; Экономический анализ и управление считывать и оценивать условия и владеть навыками анализа эффек- производством ческие) принимаемых организаци­ управленческих решений. Государственная итоговая аттестация к организации работы коллектива боты коллектива; Педагогика высшей школы тельских решений в условиях спек­ управленческих решений Технологические аспекты современной находить оптимальные решения при оценке технологического процесса Экономический анализ и управление создании продукции с учетом тре­ по показателям качества, экологич­ производством к организации повышения квалифи­ боты коллектива; Педагогика высшей школы способностью адаптировать совре­ вующих системах качества произ­ Гибридные процессы регистрации информации качеством к конкретным условиям навыками внедрения современных Современные фото-мини-лаборатории производства на основе междуна­ систем управления качеством родных стандартов к проведению маркетинговых ис­ навыками составления бизнес- Экономический анализ и управление способностью и готовностью орга­ ской работы и оформления научных Науч но-исследовател ьс кая работа коллективную научно- навыками анализа существующей Практика (научно-исследовательская) тывать планы и программы прове­ навыками руководителя проведения Физико-химия носителей записи информации дения научных исследований и тех­ научных исследований М.2.В.ОД. к поиску, обработке, анализу и сис- го сбора и анализа существующей Материалы цифровой фотографии информации по теме исследования, систематизации и классификации использовать современные приборы менном лабораторном и испытатель­ строить н использовать модели для моделирования процессов и произ­ Государственная итоговая аттестация личных явлений, осуществлять их навыками анализа адекватности мо­ Нау ч но-иссл едовател ьс кая работа к проведению патентных исследо­ навыками патентного поиска Научно-исследовательская работа проводить технические и техноло­ бизнес-планирования технологиче­ Физико-химия носителей записи информации использовать пакеты прикладных циализирован ны м ком п ьютерны м Компьютерные технологии в науке и образовании мативные документы, техническую регламентами фильмопроизводства способностью и готовностью к соз­ особенностей работы на лаборатор­ Теоретические и экспериментальные методы данию новых экспериментальных ных установках, приемы их модер­ исследования в химии торных практикумов условиям эксплуатации Физика и химия голографических процессов к разработке учебно-методической ламентирующей образовательный Педагогика высшей школы учебного процесса знание и владение основными со- Практика (педагогическая) Заведующий кафедрой технологии полимеров и композитов — О.Э. Бабкин

СОГЛАСОВАНО:

И.о. Декана факультета фотографии и технологий дизайна Л.Ю. Митрофанова График учебного процесса подготовки магистров 18.04.01 (240100.68) Химическая технология 1. График учебного процесса 2. Сводные данные Учебная практика (концентр.) Учебная практика (рассред.) н Научно-исслед. работа (концентр.) п Производственная практика (концентр.) Производственная практика (рассред.) Студентов Компетентностно-ориентированный учебный план 18.04.01 (240100.68) Химическая технология

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т К И Н О И Т Е Л Е В И Д Е Н И Я •

План одобрен Советом И М Т

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Протокол Ar Кафедра Технологии полимеров и композитов магистерских выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Химическая технология 1. Разработка пигментированных композиций для фотолитографии 2. Полимеры на основе ациклических N-виниламидов для фотоматериалов 3. Гидрофобизация полимерных покрытий контейнеров для архивного хранения кинофотоматериалов 4. Огнезащитные композиции для объектов сферы кинопроизводства 5. Разработка метода оценки объективных характеристик негативных фотогра­ фических плёнок 6. Исследование сред для записи трансмиссионных голограмм 7. Фотополимерные композиции для голографии 8. УФ-отверждаемые композиции для 3D макетирования 9. Влияние условий химико-фотографической обработки на цветовоспроизведе­ ние в гибридных фотографических системах с цифровым преобразованием изображения 10. Современные технологии получения защитных полимерных покрытий для 11. Композиционные фотоструктурируемые материалы для голографии 12. УФ-отверждаемые композиции для копирования голограмм 13. Функциональные полиуретановые покрытия двойного отверждения 14. Прогнозирование свойств полимерных композиций методами математическо­ го моделирования 15. Исследование эксплуатационных характеристик полимерных мембран в про­ цессах очистки сточных вод промышленного предприятия 16. Разработка математической модели процесса создания 3D объекта в среде фотополимерной композиции Примерный перечень типовых вопросов к государственному экзамену государственная итоговая аттестация по направлению подготовки 18.04.01 (240100.68) Химическая технология 1. Переработка полимеров методом экструзии. Схема процесса получения пло­ 2. Способы переработки полимеров: каландрирование, строгание, формование изделий из листов.

3. Способы прессования: валковый, кольцевой валковый, поршневой, ленточный, гидравлический. Их достоинства и недостатки.

4. Технология получения вспененных материалов.

5. Технология получения покрытий УФ-отверждения.

6. Методы переработки твёрдых полимеров, жидкостей и расплавов.

7. Механические свойства полимеров, влияние молекулярной структуры на ме­ ханические свойства.

8. Производство полимерных покрытий. Нанесение покрытий методом экстру­ 9. Химический состав и структурные характеристики галогенидов серебра, связь физического созревания, химической и спектральной сенсибилизации.

10. Способы эмульсификации. Гранулометрические характеристики фотографиче­ ских эмульсий в зависимости от способа эмульсификации.

11. Основные стадии производства фотографических эмульсий: их назначение и способы проведения.

12. Механизм спектральной сенсибилизации.

13. Свойства фотографического желатина и его функции в фотографических эмульсиях и слоях.

14. Синтетические заменители желатина.

15. Классификация кинофотоматериалов по типу подложки и основным фотогра­ фическим показателям.

16. Основные типы добавок, вводимых в фотографические эмульсии. Их назначе­ 17. Процесс химико-фотографической обработки современных цветных негатив­ ных кинопленок ECN-2.

18. Процесс химико-фотографической обработки современных цветных позитив­ ных кинопленок ECP-2D, ЕСР-2Е 19. Виды фильмовых материалов и их назначение.

20. Качество негатива и позитива, факторы их определяющие.

21. Уравнение тоновоспроизведения в сквозной кинематографической системе (при использовании конгратипирования).

22. Технико-экономический анализ цифровых и пленочных технологий, преимущества и недостатки.

23. Современные программы при использовании DI технологии в кинопроизводстве.

24. Схема получения прокатной копии.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых Выпуск O посвящен 11M-годовщине со дня создания СПбГУ ИТМО Санкт-Петербург OM1M Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых, Выпуск O. – СПб: СПбГУ ИТМО, OM1M. – 193 с. В издании Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых, Выпуск 2. публикуются...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности среднего профессионального образования 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров (базовый уровень подготовки), реализуемая Краснодарским филиалом ФГБОУ ВПО Российский государственный торгово-экономический университет 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров (базовый уровень...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) 05.07.05 Тепловые, электроракетные двигатели, и энергоустановки летательных аппаратов ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ...»

«Содержание 1. Пояснительная записка 2. Образовательная программа начального общего образования 3. Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования. 1. Пояснительная записка Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения – Информационно-технологический лицей №24 на 2012-2013 учебный год является основным нормативным документом, который определяет приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического...»

«Содержание Введение Состояние репродуктивного здоровья в Кыргызской Республике Информирование и образование в области репродуктивного здоровья Качество и доступность медицинских услуг Правовой анализ Закона КР О репродуктивных правах граждан и гарантиях их реализации Роль местного самоуправления в реализации Закона КР О репродуктивных правах граждан Результаты исследования Выводы и рекомендации Список используемых отчетов, литературы и документов ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Анкета для клиентов. ПРИЛОЖЕНИЕ 2...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения и водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины ВОДОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (Наименование дисциплины) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 02 01 Конструирование и технология изделий из кожи СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник Управления высшего и концерна Беллегпром...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОМинистерство образования и науки Российской Федерации ВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗТУРИЗМА И СЕРВИСА МА И СЕРВИСА Волгоградский филиал (ФГБОУ ВПО РГУТиС) Кафедра туризма и сервиса Факультет/филиал Волгоградский филиал Кафедра _Экономики и...»

«Ежедневный обзор 30 Апреля 2014 Главные события USD/KZT 182,05 0.02% Индекс KASE 1 046,55 -0,41% Инвестор дня СД АО Kcell рекомендовал направить 100% от чистой прибыли на выплату дивидендов (стр. 2) Не бывает плохих или хороших акций, бывают акции дешёвые или дорогие. 29 мая 2014г. состоится годовое общее собрание акциоБЕНДЖАМИН ГРЭХЭМ неров АО Банк Bank RBK (стр. 3) Программа Народное IPO (стр. 4) Акции, по которым были сделки на 29 апреля (стр. 5) Мировые рынки и рынок валют (стр. 6)...»

«НЕГОСУДАСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПРАВА И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИГУПИТ) СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Заведующий выпускающей Проректор по учебной работе кафедрой Гуманитарных и общенаучных дисциплин _ Зейналова Л.М. _Моргунова Г.А. _ 20 г. _ 20 г. ПРОГРАММА - МИНИМУМ кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК для обучающихся в аспирантуре по специальностям: 08.00.05 Экономика и управление...»

«2009 Хвойные леса северных широт – от исследования к экологически ответственному лесному хозяйству Хейкки Кауханен, Василий Нешатаев, Эса Хухта, Мирья Вуопио Хвойные леса северных широт – от исследования к экологически ответственному лесному хозяйству Хейкки Кауханен, Василий Нешатаев, Эса Хухта, Мирья Вуопио НИИ леса Финляндии, Европейское сообщество, Союз Лапландии, Центр окружающей среды Лапландии Хвойные леса северных широт – от исследования к экологически ответственному лесному хозяйству...»

«Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Психолого-педагогический факультет ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ на основные образовательные программы бакалавриата и специалитета Санкт-Петербург 2014 СТРУКТУРА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ 1. Цель и задачи вступительного испытания Целью вступительных испытаний выступает объективная оценка знаний по общей психологии в соответствии с содержанием программы вступительного испытания и...»

«1 Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением биологии и химии № 1344 Основная образовательная программа начального общего образования на 2013-2014 учебный год 2 Москва 2013-1014 уч. год СОДЕРЖАНИЕ I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 3 Планируемые результаты освоения ООП НОО 5 Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО 9 II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Программа формирования УУД у учащихся на ступени НОО Программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ХИБИНСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки Квалификация: старший техник Срок обучения: 4 года 10 месяцев на Направление: 140000 Энергетика, энергетическое...»

«самые ПРАВИТЕЛЬСТВО РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ откровенные мероприятия г. Ростов-на-Дону, пр. М. Нагибина, 30, о бизнесе КВЦ ВертолЭкспо 14-18 апреля 2014 г. ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ: 14 апреля Встреча представителей органов власти  Конференц-зал ТПП Ростовской области  14: с начинающими предпринимателями (г. Ростов-на-Дону, пр. Кировский, 40А) 15:00 Тренинг Бизнес по-взрослому ДГТУ, аудитория 8- Встреча В.В. Высокова с преподавателями Конгресс-зал ОАО КБ Центр-Инвест, уточняется и студентами ВУЗов Юга...»

«2 Основная цель экзамена - определить уровень сформированности у будущего аспиранта способности философствовать и готовности к межкультурному, научному общению. Программа нацелена на выявление мировоззренческой и методологической готовности специалиста заниматься подготовкой в системе послевузовского профессионального образования в соответствии с профессиональным стандартом и возможностью повышения уровня образования, научной и педагогической квалификации. Будущий аспирант должен...»

«Департамент лесного хозяйства Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций ГЛОБАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ, 2010 ГОД ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ТАБЛИЦ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОТЧЕТНОСТИ В РАМКАХ ОЛР-2010 НОЯБРЬ 2007 ГОДА Программа оценки лесных ресурсовРабочий документ № 135/R Рим, 2007 год Программа оценки лесных ресурсов Леса, управляемые с учетом будущих потребностей, обладают многочисленными природоохранными и социально-экономическими функциями, которые имеют важное значение на...»

«I рждаю Белова Е.М ии педагогического протокол № 3 от 8.09.2010 года Основная общеобразовательная программа МОУ Рузбугинской начальной школы - детского сада 1 П ояснительная записка Предназначение дошкольное образовательное учреждение, обеспечивающее интеллектуальное и личностное развитие воспитанников дошкольного уровня образования на основе создания условий для полноценного физического и психического развития воспитанников, формирования личности с разносторонними способностями, подготовки к...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Медико-профилактический факультет Кафедра микробиологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России А.В.Щербатых _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КЛИНИЧЕСКАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ для специальности: лечебное дело Код по ОКСО: Разработчик: Симонова Елена...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) _ 2013 г. Регистрационный № УД-_/ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дополнительного экзамена для поступающих в магистратуру по дисциплинам АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО ТРУДОВОЕ ПРАВО ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС для специальностей: 1-24 80 01 “Юриспруденция” 1-24 81 01 “Правое обеспечение хозяйственной деятельности” 1-24 81 02 “Правовое обспечение публичной власти” 1-24 81 03 “Правовое регулирование...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.