«1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов..3 3 Требования к ...»

Издание 1 страница 1 из 83

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Общие положения ……………………………………………………………………….3

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и

комплексов………………………………………………………………………………3

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по

направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов……………………………………………………………………………….6 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов……………………………9 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов……... 6 Используемые образовательные ………………………………………………………. 7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов………………………………………………………………….…………………… Приложение 1 Рабочий учебный план Приложение 2 Аннотации дисциплин Издание 1 страница 2 из 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство (далее - ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки (специальности) направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от «08» декабря 2009г.

№706, а также с учетом примерной образовательной программы, рекомендованной профильным учебно-методическим объединением.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство Основная образовательная программа по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО «Бакалавр-инженер».

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника - включает в себя области науки и техники, связанные с эксплуатацией, ремонтом и сервисным обслуживанием транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения (транспортных, подъемно-транспортных портовых, строительных дорожностроительных, сельскохозяйственных, специальных и иных машин и их комплексов), их агрегатов, систем и элементов.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника являются:

- транспортные и технологические машины, предприятия и организации, проводящие их эксплуатацию, хранение, заправку, техническое обслуживание, ремонт и сервис, а также материально-техническое обеспечение эксплутационных предприятий и владельцев транспортных средств всех форм собственности.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

Расчетно-проектная, производственно-технологическая, экспериментальноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.

Издание 1 страница 3 из 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника сводятся к решению следующих профессиональных задач.

- участие в составе коллектива исполнителей в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности;

- участие в составе коллектива исполнителей в формировании целей проекта (программы), решения задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

- участие в составе коллектива исполнителей в разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений;

- участие в составе коллектива исполнителей в разработке проектов объектов профессиональной деятельности с учетом механико-технологических, эстетических, экологических и экономических требований;

- участие в составе коллектива исполнителей в проектирование деталей, механизмов, машин, их оборудования и агрегатов;

- использование информационных технологий при проектировании и разработке в составе коллектива исполнителей новых видов транспорта и транспортного оборудования, а также транспортных предприятий;

- участие в составе коллектива исполнителей в разработке конструкторской и технологической документации для ремонта, модернизации и модификации транспорта и транспортного оборудования.

а) производственно-технологическая деятельность:

- определение в составе коллектива исполнителей производственной программы по техническому обслуживанию, сервису, ремонту и другим услугам при эксплуатации транспорта или изготовлении оборудования;

- участие в составе коллектива исполнителей в разработке и совершенствовании технологических процессов и документации;

- эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;

организация и эффективное осуществление контроля качества запасных частей, комплектующих изделий и материалов, производственного контроля технологических процессов, качества продукции и услуг;

- обеспечение безопасности эксплуатации (в том числе экологической), хранения, обслуживания, ремонта и сервиса транспорта и транспортного оборудования, безопасных условий труда персонала;

- внедрение эффективных инженерных решений в практику;

- организация и осуществление технического контроля при эксплуатации транспорта и транспортного оборудования;

- проведение стандартных и сертификационных испытаний материалов, изделий и услуг;

- осуществление метрологической поверки основных средств измерений и диагностики;

- разработка и реализация предложений по ресурсосбережению;

- эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологического процесса;

б) экспериментально-исследовательская деятельность:

- участие в составе коллектива исполнителей в фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности;

- анализ в составе коллектива исполнителей состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

- создание в составе коллектива исполнителей моделей, позволяющих прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности;

- разработка в составе коллектива исполнителей планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

- участие в составе коллектива исполнителей в анализе, синтезе и оптимизации процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции и услуг с применением проблемно-ориентированных методов;

- информационный поиск и анализ информации по объектам исследований;

- техническое, организационное обеспечение и реализация исследований;

- участие в составе коллектива исполнителей в анализе результатов исследований и разработке предложений по их внедрению;

- участие в составе коллектива исполнителей в выполнении опытно-конструкторских разработок;

- участие в составе коллектива исполнителей в обосновании и применении новых информационных технологий.

в) организационно-управленческая деятельность:

- участие в составе коллектива исполнителей в организации работы коллектива, выборе, обосновании, принятии и реализации управленческих решений;

- участие в составе коллектива исполнителей в совершенствовании организационноуправленческой структуры предприятий по эксплуатации, хранению, техническому обслуживанию, ремонту и сервису транспорта и транспортного оборудования;

- участие в составе коллектива исполнителей в организации и совершенствовании системы учета и документооборота;

- участие в составе коллектива исполнителей в выборе и, при необходимости, разработке рациональных нормативов эксплуатации, технического обслуживания, ремонта и хранения транспорта и оборудования;

- участие в составе коллектива исполнителей в нахождении компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и определение рационального решения;

- участие в составе коллектива исполнителей в оценке производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции и услуг;

- участие в составе коллектива исполнителей в осуществлении технического контроля и управлении качеством изделий, продукции и услуг;

- участие в составе коллектива исполнителей в совершенствовании системы оплаты труда персонала.

г) монтажно-наладочная деятельность:

монтаж и наладка оборудования для технического обслуживания и ремонта транспортной техники, участие в авторском и инспекторском надзоре;

монтаж, участие в наладке, испытании и сдаче в эксплуатацию технологического оборудования, приборов, узлов, систем и деталей для производственных испытаний транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения.

д) сервисно-эксплуатационная деятельность:

обеспечение эксплуатации транспортных, транспортно-технологических машин и транспортного оборудования, используемого в отраслях народного хозяйства, в соответствии с требованиями нормативно-технических документов;

проведение в составе коллектива исполнителей испытаний и определение работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого транспорта и транспортного оборудования;

выбор оборудования и агрегатов для замены в процессе эксплуатации транспорта, транспортного оборудования, его элементов и систем;

участие в проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту транспортных, транспортно-технологических машин и оборудования;

организация безопасного ведения работ по монтажу и наладке транспорта и транспортного оборудования;

проведение маркетингового анализа потребности в сервисных услугах при эксплуатации транспортных средств и транспортного оборудования различных форм собственности;

организация работы с клиентурой;

надзор за безопасной эксплуатацией транспорта и транспортного оборудования;

разработка в составе коллектива исполнителей эксплуатационной документации;

организация в составе коллектива исполнителей экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов, агрегатов и систем для транспорта и транспортного оборудования, услуг и работ по техническому обслуживанию и ремонту транспорта и транспортного оборудования;

подготовка и разработка в составе коллектива исполнителей сертификационных и лицензионных документов.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению по подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию инфорОК- мации, постановке цели и выбору путей её достижения умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных сиОК- туациях и готов нести за них ответственность умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выОК- брать средства развития достоинств и устранения недостатков осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой моОК- тивацией к выполнению профессиональной деятельности использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализи- ОК- ровать социально-значимые проблемы и процессы использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоре- ОК- тического и экспериментального исследования способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом проОК- цессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управле- ОК- ния информацией способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должноОК- го уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности способен приобретать новые знания, используя современные образовательные и инОК- формационные технологии готов организовать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлеОК- ниями о здоровом образе жизни б) профессиональными (ПК):

готов к участию в составе коллектива исполнителей к разработке проектноконструкторской документации по созданию и модернизации систем и средств экс- ПК- плуатации транспортно-технологических машин и комплексов готов к выполнению элементов расчетно-проектировочной работы по созданию и модернизации систем и средств эксплуатации транспортно-технологических машин ПК- и комплексов умеет разрабатывать техническую документацию и методические материалы, предложения и мероприятия по осуществлению технологических процессов эксплуатаПК- ции, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортнотехнологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов умеет проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые решения, изыскивать возможности сокращения цикла выПК- полнения работ, оказывать содействие подготовке процесса их выполнения и обеспечению необходимыми техническими данными, материалами, оборудованием владеет основами методики разработки проектов и программ для отрасли, проведения необходимых мероприятий, связанных с безопасной и эффективной эксплуатацией транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, а также выполнения работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; основами умений рассмотрения и анализа различной технической документации владеет знаниями о порядке согласования проектной документации предприятий по эксплуатации транспортных и технологических машин и оборудования, включая предприятия сервиса, технической эксплуатации и фирменного ремонта, получении разрешительной документации на их деятельность готов к участию в составе коллектива исполнителей в разработке транспортноПК- технологических процессов, их элементов и технологической документации умеет разрабатывать и использовать графическую техническую документацию ПК- способен к участию в составе коллектива исполнителей в проведении испытаний транспортно-технологических процессов и их элементов умеет выбирать материалы для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасной и эффективной эксплуатации и стоимости умеет выполнять работы в области производственной деятельности по информационному обслуживанию, основам организации производства, труда и управления ПК- производством, метрологическому обеспечению и техническому контролю владеет знаниями направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортПК- ных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов владеет знаниями организационной структуры, методов управления и регулирования, критериев эффективности применительно к конкретным видам ПК- транспортных и технологических машин способен к освоению особенностей обслуживания и ремонта технического и техноПК- логического оборудования и транспортных коммуникаций владеет знаниями технических условий и правил рациональной эксплуатации трансПК- портной техники, причин и последствий прекращения ее работоспособности способен к освоению технологий и форм организации диагностики, технического обслуживания и ремонта транспортных и технологических машин и оборудования способен в составе коллектива исполнителей к анализу передового научнотехнического опыта и тенденций развития технологий эксплуатации транспортно- ПК- технологических машин и комплексов способен в составе коллектива исполнителей к выполнению теоретических, экспериментальных, вычислительных исследований по научно-техническому обосноваПК- нию инновационных технологий эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов способен к участию в составе коллектива исполнителей при выполнении лабораторных, стендовых, полигонных, приемо-сдаточных и иных видов испытаний систем и ПК- средств эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов владеет умением проводить измерительный эксперимент и оценивать результаты измерений владеет умением изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы по совершенствованию технологических процессов эксплуатации, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, проводить необходимые расчеты, используя современные технические средства готов к участию в составе коллектива исполнителей в организации и выполнении транспортно-технологических процессов готов к участию в составе коллектива исполнителей к деятельности по организации управления качеством эксплуатации транспортно-технологических машин и ком- ПК- плексов способен к работе в составе коллектива исполнителей в области реализации управленческих решений по организации производства и труда, организации работы по ПК- повышению научно-технических знаний работников готов использовать приемы и методы работы с персоналом, методы оценки качества и результативности труда персонала готов к кооперации с коллегами по работе в коллективе, к совершенствованию документооборота в сфере планирования и управления оперативной деятельностью ПК- эксплуатационной организации готов к проведению в составе коллектива исполнителей технико-экономического анализа, поиска путей сокращения цикла выполнения работ способен оценить риск и определить меры по обеспечению безопасной и эффективной эксплуатации транспортных, транспортно-технологических машин, их агрегатов ПК- и технологического оборудования способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а такПК- же установленную отчетность по утвержденным формам, следить за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов способен в составе коллектива исполнителей к оценке затрат и результатов деятельПК- ности эксплуатационной организации способен в составе коллектива исполнителей к использованию основных нормативных документов по вопросам интеллектуальной собственности, проводить поиск по ПК- источникам патентной информации владеет знаниями основ физиологии труда и безопасности жизнедеятельности, умениями грамотно действовать в аварийных и чрезвычайных ситуациях, являющихся ПК- следствием эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин владеет знаниями методов монтажа транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования, используемого в отрасли владеет знаниями экономических законов, действующих на предприятиях сервиса и фирменного обслуживания, их применением в условиях рыночного хозяйства стра- ПК- способен использовать данные оценки технического состояния транспортной техниПК- ки с использованием диагностической аппаратуры и по косвенным признакам способен использовать методы принятия решений о рациональных формах поддержания и восстановления работоспособности транспортных и технологических ма- ПК- шин и оборудования способен использовать конструкционные материалы, применяемые при техническом обслуживании, текущем ремонте транспортных и технологических машин и обору- ПК- дования способен использовать технологии текущего ремонта и технического обслуживания с использованием новых материалов и средств диагностики владеет знаниями нормативов выбора и расстановки технологического оборудоваПК- ния способен к проведению инструментального и визуального контроля за качеством топливно-смазочных и других расходных материалов, корректировки режимов их ПК- использования 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство 4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (Приложение 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение 2).

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП Основная образовательная программа должна обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой учебной дисциплины должно быть представлено в локальной сети образовательного учреждения ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный аграрный университет».

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащий издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ВПО Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

лаборатории, оборудованные для обеспечения лабораторных практикумов по дисциплинам: Математика, Информатика, Физика, Химия, Экология, Теоретическая механика, Начертательная геометрия и инженерная графика, Сопротивление материалов, Теория механизмов и машин, Детали машин и основы конструирования, Гидравлика и гидропневмопровод, Теплотехника, Материаловедение и технология конструкционных материалов, Общая электротехника и электроника, метрология, стандартизация и сертификация, Безопасность жизнедеятельности, Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических систем и оборудования (ТиТТМО), электроника и электрооборудование тационные материалы, Основы технологии производства и ремонта ТиТТМО, Технологические процессы обслуживания и ремонта ТиТТМО, Типаж и эксплуатация технологического оборудования;

специально оборудованные кабинеты и аудитории, оборудованные для обеспечения практических занятий по дисциплинам: Иностранный язык, Производственный менеджмент, Маркетинг, Экономика отрасли, Экономика предприятия, Сертификация и лицензирование в сфере производства и эксплуатации ТиТТМО, Производственно-техническая инфрастуктура предприятий.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Студенту должна быть представлена возможность работы в компьютерном классе с выходом в Интернет не менее 60 минут в день.

6 Используемые образовательные технологии При реализации компетентностного подхода предусмотрено широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги и т.п.) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий, определенных соответствующим ФГОС.

7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и профилю подготовки Автомобили и автомобильное хозяйство В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП ВПО должны быть созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, которые должны включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических (лабораторных) занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов), рефератов и т.п., а также иные Издание 1 страница 12 из Издание 1 страница 13 из Издание 1 страница 14 из Издание 1 страница 15 из Издание 1 страница 16 из

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачетные единицы, 216 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

Задачами изучения дисциплины являются:

Систематизация языковых знаний, полученных в школе, увеличение их объема за счет овладения новыми языковыми средствами, навык оперирования этими средствами в коммуникативных целях, а также конкретизация знаний информацией профессионального характера.

Приобретение дополнительных знаний в области социокультурной специфики стран изучаемого языка, формирование умений строить своё речевое и неречевое поведение в соответствии с этой спецификой, умение адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты.

Совершенствование умений находить выход из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения.

Дальнейшее развитие специальных умений, обеспечивающих оптимизацию учебной деятельности по овладению иностранным языком, повышение её продуктивности, а также дающие возможность использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Иностранный язык как средство практической коммуникации.

Социум: язык, культура общения, быт.

Страноведение.

Язык сферы деятельности Язык специальности.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б3.). В процессе ее изучения используются знания студентов, полученные ими в школьном курсе.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

- знать грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета;

- уметь использовать знание иностранного языка в межличностном общении и в профессиональной деятельности;

- владеть основами деловой коммуникации и речевого этикета изучаемого языка.

Виды учебной работы: аудиторные занятия и СРС Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о содержании, основных этапах и тенденциях развития мирового исторического процесса и места России в нем, понимания многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур, умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним.

Задачи дисциплины:

- Рассмотрение основных исторических понятий;

- Изучение закономерностей исторического процесса;

- Изучение места и роли России в мировой истории.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Методологические основы исторической науки;

- Первобытный мир и зарождение цивилизаций;

- Особенности мирового исторического процесса XVIII–XIX вв.;

- Основные тенденции развития российской и всемирной истории в ХХ – начале ХХI в Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса Б.1. Б.2. и связана с дисциплинами: Культурология, Русский язык и культура речи, Философия, Политология, Социология.

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

- теоретические основы исторической науки, фундаментальные концепции и принципы, на которых они построены;

- движущие силы и закономерности мирового исторического процесса;

- главные события, явления и проблемы всемирной истории;

- основные этапы, тенденции и особенности развития мирового исторического процесса;

- хронологию, основные понятия, определения, термины и ведущие мировоззренческие идеи курса;

- основные труды крупнейших отечественных и зарубежных историков, о школах и современных концепциях в историографии;

- выявлять и обосновывать значимость исторических знаний для анализа и объективной оценки фактов и явлений мировой истории;

- определять связь исторических знаний со спецификой и основными сферами деятельности;

- извлекать уроки из истории и делать самостоятельные выводы по вопросам ценностного отношения к историческому прошлому;

- Применять историческую терминологию и лексику;

- навыками работы с исторической картой, научной литературой, написания рефератов, докладов, выполнения контрольных работ и тестовых заданий;

- навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики.

Виды учебной работы: аудиторные занятия и СРС Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования.

Задачи дисциплины:

создание у студентов целостного, системного представления о мире и месте человека в нем;

развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

формирование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

выработка толерантного отношения к отличным от собственной точкам зрения, стремления к объективной их оценке, диалогу;

овладение приемами ведения дискуссии, полемики;

формирование понимания специфики взаимодействия человека с природой, сути причин возникновения основных глобальных проблем, ответственного отношения к окружающей Основные дидактические единицы (разделы):

Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки 190600 «Автомобили и автохозяйство».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин гуманитарного цикла, изучающих человека и его мировоззрение в разных аспектах, и необходима для усвоения теоретикометодологических основ дисциплин профессионального цикла. Она связана с гуманитарносоциальными курсами («Культурология», «История», «Русский язык и культура речи», «Социология и политология», «Стратегия инновационной деятельности», «Логика», «Основы этики и эстетики», «Правоведение», «Психология и педагогика», «Риторика») и необходима для усвоения теоретикометодологических основ дисциплин математического и естественнонаучного («Экология», «Информатика») и профессионального («Безопасность жизнедеятельности», «Основы работоспособности технических систем», «Информационное обеспечение транспортных систем», «Основы научных исследований», «Основы организации автомобильных перевозок и безопасность движения») циклов.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен - предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

- многообразие форм познания мира и методов конкретного решения социальных и философских проблем;

- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

- понимать характерные особенности современного этапа развития философии;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в научной и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками философского анализа различных типов мировоззрения;

- навыками использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества и его взаимодействия с природой;

- навыками использования философских методов при разработке технических проектов и оценке последствий их внедрения.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, интерактивные занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об экономической теории для решения практических задач аграрного сектора экономики.

Задачи дисциплины: Формирование следующих компетенций использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2) Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в экономическую теорию.

Микроэкономика Макроэкономика Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и является основой для дисциплин: Экономика отрасли, Производственный менеджмент, Маркетинг, Экономика предприятия.

В результате изучения дисциплины экономика студент должен:

- законов развития экономических систем, основных положений макро- и микроэкономики;

- методов исследования рыночных ситуаций и рыночных отношений в отрасли - основные инструменты экономического анализа;

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу - проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

- выполнять экономические расчеты и обоснования;

владеть:

- экономической терминологией, лексикой и основными экономическими категориями;

- основами экономического мышления.

Виды учебной работы: Лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзамен Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у студентов навыков экономического мышления, основывающихся на системном знании основных экономических категорий (в их конкретных проявлениях применительно к автомобильному транспорту) и существующих между ними причинноследственных связей, а также научных подходах к обеспечению рационального, в интересах общества, использования ограниченных материальных, трудовых и финансовых ресурсов.

Задачи дисциплины:

- содействовать формированию у студентов способности к объективной оценке экономического состояния предприятий и территории, функционирующих в условиях рынка, - умению самостоятельно вырабатывать экономически обоснованные решения, понимать и на этой основе прогнозировать последствия хозяйственных и финансовых решений, принимаемых как на уровне предприятий, так и органов местного государственного управления.

Основные дидактические единицы (разделы):

Роль автомобильного транспорта в экономике страны. Рынок транспортных услуг Элементы экономической теории автомобильного транспорта Основные производственные фонды автомобильного транспорта Особенности формирования и использования оборотных фондов автомобильного транспорта Трудовые ресурсы и производительность труда Оплата труда на предприятиях автомобильного транспорта Себестоимость перевозок на автомобильном транспорте Роль ценообразования (цены и тарифы) на автомобильном транспорте Коммерческая и финансовая деятельность предприятия Техническое перевооружение. Экономическая эффективность капитальных вложений (инвестиции) на автомобильном транспорте Структура экономической службы автотранспортных предприятий различных форм собственности Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса экономического цикла и связана с дисциплинами: экономическая теория, экономика предприятия, бизнес-планирование на автомобильном транспорте.

В результате изучения дисциплины «Экономика отрасли » студент должен:

знать:

- сущность основных экономических категорий, понятий и экономических отношений на транспорте;

- сущность отраслевых проблем автотранспортного производства;

- вопросы обеспечения эффективности транспортного обслуживания предприятий и населения;

уметь:

- выполнять технико-экономические расчеты показателей использования основных фондов и оборотных средств отрасли;

- определять себестоимость и цену автотранспортного производства;

- проводить расчеты доходов, прибыли и налогообложения;

владеть:

- навыками определения размеров оплаты труда работников предприятий отрасли;

- навыками решения вопросов эффективного использования капитальных вложений в развитие материально-технической базы отрасли.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, встречи с руководителями и специалистами предприятий автомобильного транспорта.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Производственный менеджмент»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Целью изучения дисциплины «Производственный менеджмент» является формирование у студентов теоретических знаний в изучении подходов в разработке и применении эффективных методов и инструментов при проектировании и эксплуатации производственных систем для обеспечения потребителей качественной сельскохозяйственной продукцией и услугами. В результате изучения материалов по управлению производством и операциями студенты должны: иметь системные представления о функционировании операционных составляющих производственной деятельности; владеть методами установления целей производственной стратегии, ее ролью, значением и взаимосвязями с общей стратегией предприятия; уметь грамотно формулировать производственные задачи и владеть методологией их решения; знать структуру производственной системы и функции менеджера (в зависимости от иерархических уровней); уметь применять математический аппарат для решения поставленных задач; владеть навыками сбора, анализа и преобразования информации производственного и экономического характера; владеть методами выстраивания и управления системой качества, стандартизации и сертификации; знать основные принципы и подходы к управлению производственными проектами; овладевать современными интегрированными программными продуктами.

Задачи дисциплины:

- научить студентов разбираться в вопросах производственного менеджмента;

- формировать у студентов творческое мышление и применение полученных знаний в процессе принятия и реализации профессиональных компетенций.

Основные дидактические единицы (разделы):

теоретические основы производственного менеджмента;

понятие объекта и субъекта управления в производственном менеджменте;

сущность и классификация функции управления;

основы инновационной деятельности организации;

анализ и прогнозирование организационно-технического уровня производства;

организационно-технологическая подготовка производства;

эффективность инновационной деятельности;

сущность и система показателей качества продукции;

отечественный и зарубежный опыт управления качеством продукции;

анализ концепции всеобщего управления качеством. Система обеспечения конкурентоспособности;

международная система качества: стандарты ИСО 9000 : 2000;

инструменты повышения качества продукции;

сертификация продукции и систем качества;

управление ресурсосбережением;

факторный анализ прироста производительности труда;

анализ финансового состояния организации с позиций конкурентоспособности;

оценка устойчивости функционирования организации, как индикатор ее конкурентоспособности в будущем;

организационные структуры и структуры управления;

стратегические решения в производственном менеджменте;

перспективы развития производственного менеджмента;

основы формирования коллектива и организации трудовых процессов.Место дисциплины в структуре ООП: «Производственный менеджмент» входит в базовую часть (Б1.Б6) гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «Маркетинг».

В результате изучения дисциплины «Производственный менеджмент» студент должен:

теорию функционирования операционных составляющих производственной деятельности;

владеть методами установления целей производственной стратегии, ее ролью, значением и взаимосвязями с общей стратегией предприятия;

уметь грамотно формулировать производственные задачи и владеть методологией их решения;

знать структуру производственной системы и функции менеджера (в зависимости от иерархических уровней), методы управления;

уметь применять математический аппарат для решения поставленных задач;

владеть навыками сбора, анализа и преобразования информации производственного и эко- номического характера;

владеть методами выстраивания и управления системой качества стандартизации и серти- фикации;

знать основные принципы и подходы к управлению производственными проектами;

овладевать современными интегрированными программными продуктами, обеспечивающими эффективное управление и контроль производственной деятельности;

процесс подготовки и принятия решений по различным аспектам деятельности организации и другие.

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);

- анализировать производственный процесс как объект управления (ПК-17);

- организовывать работу трудового коллектива (ПК-4.3);

обладать навыками:

- планирования индивидуальной и совместной деятельности;

- организации работы по целям, ресурсам и результату;

- рационального контроля деятельности сотрудников и организации в целом;

- руководства коллективом и координации деятельности во внешней среде;

- мотивации сотрудников;

- представительства организации и ее внешних интересов;

- исследования и диагностики проблем, прогнозов, целей и ситуаций;

- консультационной, методической и образовательной работы с сотрудниками;

- инновационной деятельности в области производственного менеджмента.

владеть:

- знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2).

Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теории и практике организации современного маркетинга на предприятиях в условиях рынка.

Задачи дисциплины:

изучение методологических основ и практики маркетинга;

формирование навыков по применению инструментов комплекса маркетинга в практической деятельности для нужд конкретных предприятий;

обеспечение знаний особенностей применения маркетинга в агропромышленном комплексе.

Основные дидактические единицы (разделы):

- понятие, содержание и инструментарий маркетинга;

- поведение покупателей и потребителей;

- методические основы и методы маркетинговой деятельности;

- комплекс маркетинга и его составляющие;

- организация и планирование маркетинговой деятельности на предприятии;

- особенности маркетинга в агропромышленном комплексе.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарный, социальный и экономический цикл и связана с дисциплинами: экономическая теория, математика, экономика отрасли, экономика предприятия.

В результате изучения дисциплины маркетинг студент должен:

теоретические основы организации маркетинговых исследований на товарных рынках;

сущность, содержание и инструментарий маркетинга, современные концепции маркетинга, стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга;

методологические основы и методы маркетинговой деятельности на внутренних и внешних рынках;

нормативно-правовые акты, регламентирующие маркетинговую деятельность предприятий - применять современные методики комплексного исследования рынка, организации и стимулирования сбыта, выработки рыночной стратегии и тактики, обеспечивающей решающие преимущества в условиях конкуренции;

- разработки и экономического обоснования маркетинговых решений для предприятий АПК в условиях реальной действительности.

владеть:

- методами проведения маркетинговых исследований, - методами управления технологическими процессами при производстве продукции сельского хозяйства, отвечающей требованиям стандартов и рынка.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Экономика предприятия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Целью дисциплины является изучение производственных отношений в их конкретных проявлениях применительно к автомобильному транспорту, научных подходов к обеспечению эффективной работы предприятий по эксплуатации транспортных и транспортнотехнологических машин и оборудования отрасли в условиях ограниченности материальных, трудовых и финансовых ресурсов.

Задачи изучения дисциплины вытекает из требований ГОС и квалификационной характеристики выпускника и сводятся:

- изучению экономической основы развития и взаимодействия видов автомобильного транспорта;

- изучению особенностей формирования и эффективности использования ресурсов предприятий по эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования;

- ознакомлению показателями экономической эффективности деятельности предприятий по эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования.

Место дисциплины в структуре ООО ВПО. Входит в структуру курса экономического цикла и связана с дисциплинами: экономическая теория, экономика отрасли, бизнеспланирование на автомобильном транспорте.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Автотранспортное предприятие как субъект предпринимательской деятельности;

- Основные средства предприятия;

- Оборотные средства на автомобильном транспорте;

- Труд и оплата труда на предприятиях автомобильного транспорта;

- Издержки производства и себестоимость продукции (услуг);

- Прибыль как результат деятельности предприятия. Документооборот и отчетность;

- Экономический и финансовый анализ деятельности предприятия автомобильного транспорта.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- систему ценообразования, методы расчета тарифов на транспортные услуги;

- организационно-правовые формы предприятий по эксплуатации транспортных и транспортно-эксплуатационных машин и оборудования;

- налогообложение транспортных предприятий и услуг;

- документооборот и отчетность автотранспортного предприятия;

- экономику нетранспортной деятельности;

- особенности финансирования предприятий по эксплуатации транспортных и транспортнотехнологических машин и оборудования.

уметь:

- работать с экономической литературой;

- работать с данными статистической отчетности;

- работать с данными бухгалтерской отчетности.

владеть:

- навыками оценки производственных ресурсов для определения резервов повышения эффективности предприятия.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- умеет проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые решения, изыскивать возможности сокращения цикла выполнения работ, оказывать содействие подготовке процесса их выполнения и обеспечению необходимыми техническими данными, материалами, оборудованием (ПК-4);

- владеет основами методики разработки проектов и программ для отрасли, проведения необходимых мероприятий, связанных с безопасной и эффективной эксплуатацией транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, а также выполнения работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; основами умений рассмотрения и анализа различной технической документации (ПК-5);

- владеет знаниями о порядке согласования проектной документации предприятий по эксплуатации транспортных и технологических машин и оборудования, включая предприятия сервиса, технической эксплуатации и фирменного ремонта, получении разрешительной документации на их деятельность (ПК-6);

- владеет знаниями организационной структуры, методов управления и регулирования, критериев эффективности применительно к конкретным видам транспортных и технологических машин (ПК-13);

- готов к проведению в составе коллектива исполнителей технико-экономического анализа, поиска путей сокращения цикла выполнения работ (ПК-27).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Психология и педагогика» являются:

- повышение общей и психолого-педагогической культуры;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

- развитие умений самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;

- развитие умений самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

- развитие умений самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

- приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

- усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;

- формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

- ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Человек и его познание.

- Чувственное и рациональное познание.

- Общее и индивидуальное в психике.

- Проблемы личности в различных образовательных моделях.

- Организация образовательной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и гуманитарного цикла вариативной (профильной) части и связана с дисциплинами: философия, история, социология, логика.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

- основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме.

уметь:

- объяснять феномен психологии и педагогики;

- правильно ориентироваться в основных направлениях развития психологической и педагогической науки, в современных психологических и педагогических проблемах;

- вести диалог с представителями различных направлений и школ в психологии и педагогике;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к психологопедагогической культуре.

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

- современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студента (подготовка к семинарским занятиям).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа – аудиторная и самостоятельная работа. Курс завершается зачетом.

Цели освоения дисциплины:

формирование современной языковой личности;

повышение общей речевой культуры студентов;

совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка;

развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачи изучения дисциплины:

дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и этический);

расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научнопрофессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Современный русский литературный язык Культура речи Стилистика Риторика Деловой русский язык Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу ГСЭ ООП и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, на занятиях осуществляются межпредметные связи, используются тексты, содержание которых связано с будущей профессиональной деятельностью студентов.

ческом занятии по данной дисциплине и включает три типа заданий: по орфографии, синтаксису и мотивам поступления на факультет.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения; иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях.

уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда.

владеть: навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи; владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме административно-деловых документов.

В рабочей программе дисциплины «Русский язык и культура речи» обозначено материальнотехническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входит основная и дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Русский язык и культура речи» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Цель учебного курса - дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологии и политологии, выделяя их специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методики социологического и политологического познания, ознакомить студентов со всем многообразием научных направлений, школ и концепций, способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, владеющих методикой проведения социологических исследований и способных анализировать сложные социальные проблемы.

Основные задачи курса предполагают:

-изучение основных этапов развития социологической и политологической мысли, а также современных направлений и школ;

-формирование представлений о социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

-ознакомление с историческими типами социального неравенства и стратификации, процессами социальной мобильности;

-изучение основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;

-способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире политики и месте человека в нем;

-содействовать формированию и развитию у студентов политического сознания и мышления.

Основные дидактические единицы (разделы):

-Социология как наука: понятие, предмет,методы.

-История социально-политических учений.

-Общество как социокультурная система.

-Личность в системе социальных отношений. Социальный контроль и девиация.

-Социальная структура и стратификация общества. Социальные группы и общности.

-Социальные институты и социальные организации.

-Социальные изменения. Мировая система и процессы глобализации.

-Политическая наука: предмет и метод.

-Гражданское общество и политическая власть.

-Политическая система общества.

-Субъекты политики.

-Мировая политика и международные отношения.

ного, социально-экономического цикла (вариативная часть) и связаны с дисциплинами: историей, философией, экономикой, психологией, культурологией, правоведением.

В результате изучения дисциплины «Социология и политология» студент должен знать:

-историю развития социально-политической мысли и современных направлений социологии и политологии;

-определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

-основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

-механизм возникновения и разрешения социальных и политических конфликтов;

-содержание основных социально-политических концепций современности;

-особенности политической культуры, политического сознания;

-сущность и содержание политической системы, политических режимов, политических институтов;

-методы познания политической реальности.

-свободно ориентироваться в системе основополагающих категорий и дефиниций социологии и политологии;

-вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

-реально оценивать геополитическую ситуацию и ориентироваться в системе современных политических технологий;

-применять знание политической науки в профессиональной деятельности и повседневной практике.

владеть:

-понятийным аппаратом социологии и политологии в рамках изученного курса;

-навыками самостоятельной библиографической и информационной работы с бумажными и электронными источниками социально- политических знаний;

-навыками проведения прикладного социологического исследования и использования полученной информации для прогнозирования вероятных изменений социально-политических процессов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельное изучение дисциплины, зачет.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Бизнес-планирование на автомобильном транспорте»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о бизнеспланировании на автотранспортных предприятиях.

Задачи дисциплины:

- Изучение бизнес-планирования в автотранспортных предприятиях.

Основные дидактические единицы (разделы):

-_общая концепция планирования.

-_бизнес-планирование на автомобильном транспорте.

-_этапы и разделы бизнес-плана.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарный, социальный и экономический цикл и связана с дисциплинами: экономика, организация, планирование.

В результате изучения дисциплины Бизнес-планирование на автомобильном транспорте студент должен: знать:

- планирование хозяйственной деятельности;

- содержание и методику разработки бизнес-планов;

- организацию и выполнение плановой работы на автотранспортном предприятии.

уметь:

- разрабатывать бизнес-планы развития автотранспортного предприятия;

- выполнять отдельные мероприятия.

владеть:

- навыками составления разделов бизнес-плана.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, расчетно-графическая работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о природе и сущности государства и права, основных закономерностях функционирования и развития государства и права, системе права, механизме и средствах правового регулирования, реализации права, особенностях государственного и правового развития России, роли государства и права в политической системе общества и общественной жизни.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с правовыми категориями, основами государственного строя, отраслями российского права;

- укрепить основы правовой культуры молодых граждан;

- дать знания для последующей ориентации в правовых отношениях, сопровождающих гражданина всю жизнь;

- дать основы правовых знаний по специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Государство и право. Их роль в жизни общества.

Право: понятие, система, источники.

Конституция Российской Федерации - ядро правовой системы.

Нормативно-правовые акты. Закон и подзаконные акты.

Правоотношения. Участники правоотношений. Физические и юридические лица как субъекты отношений. Правоспособность и дееспособность.

Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность и ее виды.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Система российского права. Основные отрасли права: конституционное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное.

Система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Правоведение» входит в структуру вариативной части базовой части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются на основе программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень). Освоение дисциплины необходимо как предшествующее для иных правовых дисциплин: Транспортное право, Экологическое право, а также для изучения курса Социология и политология.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- понятие и сущность государства и права, - роль права в жизни общества, отличие от иных социальных норм;

- основные источники права, действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве, по кругу лиц;

- содержание понятий «правомерное поведение» и «правонарушение»;

- понятие и виды правонарушений, цели юридической ответственности;

- систему российского права и законодательства;

- основные отрасли права;

- систему органов государственной власти и местного самоуправления, правовые основы их деятельности.

- понимать и правильно толковать законы и другие нормативные правовые акты;

- анализировать и прогнозировать реальные социально-правовые процессы, давать им адекватные оценки и принимать юридически грамотные решения;

- принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом.

владеть навыками:

- работы с правовыми актами;

- сравнительно-правового анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правоотношений, правоприменительной практики;

- разрешения юридических казусов;

- правильного оформления отдельных юридических документов.

Виды учебной работы:

- лекции с применением мультимедийных технологий;

- проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

- использование деловых игр на практических занятиях;

- вовлечение студентов в проектную деятельность (правовых исследований).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Деловой иностранный язык»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины Деловой иностранный язык является совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для продолжения обучения и осуществления профессиональной и научной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- использование ранее приобретенных навыков и умений иноязычного общения как базы для развития языковой, прагматической и социокультурной компетенции в сфере научной и профессиональной деятельности;

- приобретение словарного запаса иностранных слов в общенаучной и соответствующей профессиональной области;

- освоение базовых вопросов теории и практики перевода на различных уровнях языка;

- овладение всеми видами чтения оригинальной литературы в соответствующей отрасли знания;

- обучение чтению с целью создания вторичного текста (реферата, тезисов, аннотации);

- обучение презентации доклада/сообщения на иностранном языке на темы, связанные с научной работой аспиранта (соискателя), ведению беседы по специальности в ситуации межкультурного научного общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Иностранный язык как средство научного и профессионального общения.

2. Моя профессиональная деятельность.

3. Моя научная работа.

В результате изучения иностранного языка студент должен:

знать иностранный язык в объеме, необходимом для повседневного, научного и профессионального общения в устной и письменной форме;

уметь получать и передавать на иностранном языке информацию профессиональной и научной направленности в формате устного и письменного общения;

владеть навыками всех видов речевой деятельности на иностранном языке: аудированием, говорением, чтением, письмом.

Виды учебной работы: аудиторная (лекции и практические занятия) и самостоятельная.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об общих закономерностях развития культуры.

Задачи дисциплины:

- Рассмотрение базовых понятий культурологии;

- Закономерности развития культуры, ее типов, форм, социальных функций;

- Изучение места и роли российской культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Теория культуры.

- Историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса Б.1. ДВ4. и связана с дисциплинами: История, Русский язык и культура речи, Этикет, Философия, Политология, Социология В результате изучения дисциплины Культурология студент должен:

- Базовые понятия и термины;

- Основные культурологические концепции;

- Общие закономерности развития культуры.

- Самостоятельно анализировать культурологическую и научную литературу;

- Применять культурологическую терминологию и лексику;

- Понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи.

- Навыками сбора, обработки, обобщения и хранения данных с использованием современных информационных технологий.

Виды учебной работы: аудиторные занятия и СРС Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины Этикет является формирование общекультурных компетенций:

способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений.

Задачи дисциплины:

- привитие студентам правил хорошего тона;;

- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;

- показ эстетической и этической значимости правил этикета;

- доказательство того, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и получению желаемых результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Теория и история этикета;

- Прикладной этикет.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса _Б.1. ДВ4. и связана с дисциплинами: Культурология, Русский язык и культура речи, Философия, Социология В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:

- правила хорошего тона;

- особенности вербального и невербального этикета;

- психологические особенности поведения людей в бизнесе и любом другом деле, способствующие благоприятным деловым контактам и получению желаемых результатов - применять в своей практической деятельности нормы и принципы этики;

- достойно, уважительно по отношению к окружающим вести себя в любой жизненной ситуации;

- демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре;

- знания, полученные по предмету, превращать в жизненные навыки, систематически используемые.

- навыками грамотного общения;

- методами разрешения нравственных конфликтных ситуаций в своей деятельности;

Виды учебной работы: аудиторные занятия и СРС Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов культуры мышления, способности обнаруживать логические ошибки в документах, умение логически аргументировано обосновывать свою точку зрения.

Задачи дисциплины:

создание у студентов общего представления о природе и формах мышления, особенностях языкового выражения мыслей;

усвоение основных принципов правильного мышления;

умение обнаруживать логические ошибки в высказываниях и исправлять их в соответствии с логическими нормами.

Основные дидактические единицы (разделы):

– Предмет и основные законы логики;

– Понятие;

– Суждение;

– Умозаключение;

– Логические основы аргументации.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами: философией, психологией, риторикой, информатикой.

В результате изучения дисциплины «Логика» студент должен знать:

предмет и основные направления логики, взаимосвязь мышления и языка;

двоичный язык исчислений, лежащий в основе цифровой передачи информации;

правила доказательства и опровержения.

анализировать документы с точки зрения их логической состоятельности;

правильно совершать такие логические операции, как определение, деление (классификация), обобщение и ограничение понятий;

используя логический аппарат определять истинность высказываний;

вести дискуссию, аргументированно отстаивать свою позицию, ориентируясь на логические нормы доказательства и опровержения.

понятийным аппаратом логики в рамках изучаемого курса, навыками логического анализа профессиональных проблем, возникающих в сфере деятельности специалиста в сфере агроинженерии;

основными методами, приемами и средствами обнаружения логических ошибок в высказываниях и документах;

методикой обнаружения логических ошибок при проведении операций с понятиями, суждениями и умозаключениями.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельное изучение дисциплины, зачет, тестирование.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Целью изучения дисциплины является приобщение к этическим и эстетическим знаниям, пробуждение этического и эстетического сознания, потребности к нравственному самосовершенствованию.

Задачи дисциплины:

- усвоение основных этапов развития этических и эстетических учений;

- овладение категориальным аппаратом, -формирование способности философского анализа происходящих в современном мире событий с позиции нравственных ценностей.

Основные дидактические единицы (разделы):

Этика как философская наука о нравственности Этика Древнего Востока и античности Этика средних веков и Нового времени Этические учения конца XIX – начала XX1 веков Основные категории этики Эстетика как философская наука Основные этапы и направления развития эстетики Основные категории эстетики Искусство как феномен культуры Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы этики и эстетики» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, направленного на формирование общекультурного развития. Носит комплексный характер, предполагающий включение в основной учебный материал элементов философии, социологии, культурологии. Знания, умения и компетенции, полученные при освоении данной дисциплины, будут полезными как предшествующие при изучении философии, социологии, политологии, а также стать основой формирования личности студента.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- предмет и основные категории этики и эстетики (ОК 1);

- содержание основных этических и эстетических учений (ОК 1).

уметь:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3).

владеть:

- навыками самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к самосовершенствованию (ОК-5).

Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является глубокое и всестороннее овладение студентами правовых основ организации работы транспорта и ознакомление с основными путями обеспечения законности и правопорядка на автомобильном транспорте. Заложить теоретические основы правовых знаний в сфере организации транспортных перевозок и оказания транспортных услуг.

Задачи дисциплины:

- изучение механизма административно-правового регулирования организации работы автомобильного транспорта;

- приобретение навыков по применению полученных знаний в процессе правового обеспечения работы транспортных предприятий;

- укрепить основы правовой культуры молодых граждан.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Предмет и система транспортного права.

2 Источники транспортного права.

3 Органы управления транспортом.

4 Лицензирование на транспорте.

5 Правовой режим транспортной среды.

6 Правовое регулирование перевозок.

7 Ответственность за правонарушения на транспорте.

8 Контроль и надзор за деятельностью транспорта.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса Б1.ДВ3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (дисциплины по выбору) и связана с дисциплинами: правоведение.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины «Транспортное право» студент должен: знать:

- сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в транспортном праве.

- оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере транспорта;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы законодательства о транспорте, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами в сфере транспорта;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для поиска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции с применением мультимедийных технологий, проведение семинаров в форме групповых дискуссий, использование деловых игр на практических занятиях, разбор конкретных ситуаций, вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность в области правового регулирования трудовых отношений.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основах экологического права, умение правильно и обоснованно применять нормы экологического законодательства.

Задачи дисциплины:

- изучение и закрепление знаний в области экологического права;

- привитие навыков самостоятельной работы с юридической литературой и нормативными актами в сфере экологического права;

- развитие умения по практическому применению экологического законодательства при решении правовых вопросов;

- обучение грамотному и правильному составлению документов при оформлении трудовых отношений;

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 Понятие, предмет, источники и объекты экологического права Раздел 2 Механизм охраны окружающей среды Раздел 3 Ответственность за экологические правонарушения Раздел 4 Правовое регулирование использования и охраны отдельных природных объектов Раздел 5 Правовой режим особо охраняемых природных и экологически неблагополучных территорий Раздел 6 Международно-правовая охрана окружающей среды Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в структуру вариативной части (ДВ.1) гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1). Освоение дисциплины «Экологическое право» связано с дисциплиной «Правоведение».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

В результате изучения дисциплины «Экологическое право» студент должен: