Пояснительная записка

Н.М. Бибик, Т.Е. Бойченко, Н.С. Коваль

Слово к учителю

Комбинированный тест предназначен для выявления уровня общеобразова­

тельной подготовки учащихся по Программам для 1–4 классов средней общеобра­

зовательной школы (К.: Початкова школа, 2006 г.) по следующим предметам:

«Я и Украина. Гражданское образование» по темам «Человек», «Человек среди людей», «Правила жизни в обществе», «Культура», «Гражданские права и обя­ занности»;

«Основы здоровья» по темам «Человек и его здоровье», «Физическая составля­ ющая здоровья», «Социальная составляющая здоровья», «Психическая и духов­ ная составляющие здоровья».

По результатам выполнения заданий теста устанавливается уровень усвоения учащимися знаний, способов учебно­познавательной деятельности, деятельности, направленной на сохранение здоровья, способности применять полученные зна­ ния в типичных и измененных жизненных ситуациях.

Каждый вариант теста состоит из восьми заданий разного уровня, требующих от учащихся перцептивной (начальный уровень), репродуктивной (средний уро­ вень), частично­поисковой (достаточный уровень) и поисковой (высокий уровень) деятельности.

Оценивание комбинированного теста осуществляется следующим образом:

Я и Украина. Гражданское образование Задание 1 – 1 балл.

Задание 2 – 1 балл.

Задание 3 – 1 балл.

Задание 4 – 1 балл.

Основы здоровья Задание 5 – 1 балл.

Задание 6 – 1 балл.

Задание 7 – 3 балла.

Задание 8 – 3 балла.

В заданиях 1–3 (задания закрытого типа) учащимся необходимо выбрать один правильный ответ из четырех приведенных вариантов.

В заданиях 4–6 (задания закрытого типа) – установить соответствие: к каждой строчке, обозначенной буквой, подобрать одну, содержащую правильный ответ и обозначенную цифрой. Полное правильное выполнение каждого задания оценива­ ется 1 баллом. Неполное выполнение таких заданий не оценивается.

Задания 1–6 учащиеся выполняют в сборнике заданий, отмечая правильный ответ в табличке возле задания. Учитель переносит ответы ученика в бланк отве­ тов.

Задания 7–8 учащиеся выполняют в бланке ответов.

В задании 7 следует дополнить предложение. В бланке ответов ученик пишет слова, которыми дополнил предложение. Полное правильное выполнение задания оценивается 3 баллами. Неполное выполнение задания не оценивается.

В задании 8 ученику необходимо кратко изложить собственное мнение. Если Н.М. Бибик, Т.Е. Бойченко, Н.С. Коваль ответ полный, исчерпывающий, задание оценивается 3 баллами. Если ответ час­ тично правильный или неполный, задание оценивается 2 баллами. За исправ­ ления оценка не снижается. При оценке задания грамматические ошибки не учитываются.

Максимальная оценка за правильно выполненную работу – 12 баллов.

Для выполнения комбинированного теста отводится 45 минут.

Перевод тестовых баллов в уровни знаний осуществляется по шкале.

Перевод тестовых баллов в уровни знаний Общий бал 1–5 баллов 6–8 баллов 9–10 баллов 11–12 баллов Уровень начальный средний достаточный высокий Я и Украина. Гражданское образование Основы здоровья Слово к ученику Н.М. Бибик, Т.Е. Бойченко, Н.С. Коваль Чтобы успешно выполнить работу, воспользуйся следующими советами.

Внимательно читай каждое задание. Сосредоточься перед выбором и записью ответов к заданиям 1–6 в табличках возле заданий.

1. В заданиях 1–3 выбери один правильный ответ из четырёх приведённых ва­ риантов ответов. Правильный ответ отметь Х в табличке возле задания.

Отметь, что следует делать, чтобы не простудиться зимой.

А ходить без головного убора В одеваться по погоде Г не придерживаться правил питания 2. В заданиях 4–6 установи соответствие: к каждой строчке, обозначенной бук­ вой, подбери одну строчку с правильным ответом, обозначенную цифрой. Пра­ вильные ответы отметь Х в табличке возле задания.

В Составляющая здоровья – 3 подземный вид транспорта. ВХ 3. Задания 7–8 выполняй в бланке ответов.

Выполняя задание 7, записывай в бланк ответов только свой ответ. Формули­ ровку задания не переписывай и в бланк ответов не переноси. Ответы записывай кратко, разборчиво.

4. В задании 8 кратко изложи собственное мнение. Формулировку задания не переписывай и в бланк ответов не переноси. Пиши разборчиво. За грамматические ошибки и незначительные исправления количество баллов не снижается.

5. При выполнении всех заданий опирайся на приобретённые знания и соб­ ственный опыт.

6. Выполнив работу, проверь её.

Я и Украина. Гражданское образование Всеукраинский мониторинг качества знаний, умений и навыков учащихся 5­х классов проводится с целью оценивания состояния системы общего среднего образования и получения объективных данных по поводу уровня учебных дости­ жений школьников.

Целью настоящего мероприятия является определение учебных достижений учащихся и выяснение некоторых важных образовательных вопросов, а именно:

– Какие знания получили пятиклассники в начальной школе по тем или иным учебным предметам, какому уровню соответствуют их общеучебные умения?

– Какой уровень интереса к учебе сформирован у учащихся? К каким предме­ там интерес больше, а к каким – меньше?

– Умеют ли учащиеся анализировать содержание прочитанных текстов, делать выводы, высказывать собственное отношение к прочитанному?

– Умеют ли находить нестандартные пути в процессе решения учебных задач, самостоятельно работать с учебником, привлекать дополнительную информацию для выполнения проблемных заданий?

– Эффективно ли распределяют усилия и время, выполняя учебные задачи?

– И главное, научились ли Ваши дети применять полученные знания не только на уроках, но и в обыденной жизни?

Участие ребенка в мониторинге поможет учителю и Вам получить объективную информацию о результатах учебы Вашего пятиклассника, сведения об уровне его знаний, выяснить, какие школьные предметы интересуют его в большей мере, усвоение какого учебного материала не требует от него больших умственных, физических и волевых усилий, и наоборот, в каких случаях школьник требует помощи учителя и Вашего внимания.

При желании Вы сможете провести сравнительный анализ учебных достижений Вашего ребенка с соответствующими достижениями одноклассников и поОсновы здоровья мочь ему сориентироваться, как усовершенствовать процесс дальнейшей учебы в основной школе.

От того, какого уровня знаний достигнет Ваш ребенок в средней школе, зави­ сит его учеба в старшей школе и его общее развитие. Объективные результаты мо­ ниторинга будут способствовать стремлению школьника учиться с полной отда­ чей, раскрывая индивидуальные способности, совместно с учителем и Вами искать пути повышения эффективности учебной деяльности. Ваша заинтересованность и дружеская помощь прибавят пятикласснику воодушевления и уверенности в себе во время проведения мониторинга.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

1. Отметь, в каком документе записаны права граждан Украины. А Г в дневнике 2. Выбери, для чего необходимы правила для учащихся.

В для безопасности в транспорте Г для безопасности дома 3. Укажи, как будешь действовать, если незнакомец предлагает поехать на киностудию для съёмок в фильме.

В откажусь Г соглашусь за вознаграждение В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

4. А В больнице 1 следует соблюдать правила для уча­ В В читальном зале 2 следует выполнять указания врачей.

библиотеки 3 нельзя портить книги.

5. А Правила дорожного дви­ 1 соблюдают те, кто заботится Б Правила жизни в обще­ 2 соблюдают во время купания. Б В Правила здорового образа 4 соблюдают все участники до­ Г Г Правила поведения на 6. А Чувствуется запах газа – 1 отключить от электро­ Г Разбился ртутный термометр – 4 посмотреть в глазок. Г Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

1. Отметь государственные символы Украины.

В гимн, флаг, герб Г флаг, герб, вышиванка Г делать замечания старшим 3. Укажи, как вести себя свидетелю ДТП.

В рассказать о происшествии другу Г молча наблюдать В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

4. А Милосердие к больным и 1 право и обязанность уче­ Б Быть защищённым государст­ 2 право каждого ребёнка. Б Г Старательно учиться – 4 обязанность родителей.

Г Чтобы не нарушалась осан­ ды в день.

Мобильный телефон не оставляй под ковриком.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

Г флаг, герб, Конституция Украины 2. Укажи, от чего следует отказаться, чтобы сохранить здоровье.

В длительных компьютерных игр Г соблюдения Правил дорожного движения 3. Выбери полезную привычку.

А нарушать режим дня В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

Ненадёжный друг равнодушен к твоим проблемам.

Открыта банка с краской – выключить конфорку.

Искрит провод электрочай­ отключить от электросети.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

1. В соответствии с Декларацией прав ребёнка ты имеешь право на:

2. Отметь, как заботишься о здоровье дома.

3. Обмороженные пальцы следует:

Б опустить в горячую воду В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

Гроза застала в воде – 3 немедленно выйти из водоёма Задания 7–8 выполняй в бланке ответов.

Я и Украина. Гражданское образование

БЛАНК ОТВЕТОВ

(полное название общеобразовательного учебного заведения) Фамилия Имя Отчество Просим тебя ответить на несколько вопросов, которые помогут выявить проблемы школьного обучения и внести необходимые изменения для повышения качества образования 1. Сколько времени ты тратишь в среднем на домашнее задание по предмету «Основы здоровья»?

2. Сколько времени ежедневно ты тратишь в среднем на домашнее задание по всем предметам?

3. Нравились ли тебе учебники, по которым ты учился в начальной школе?

по предмету «Основы здоровья»

4. Учебник по какому предмету в начальных классах тебе нравился больше всего?

5. Какой твой любимый предмет? (Укажи не более двух).

6. Отметь и напиши, какой литературы тебе не хватает при подготовке уроков.

научно-популярные издания сборники задач и упражнений рабочие тетради для самостоятельной работы Отметь знаком твою итоговую оценку по предмету «Я и Украина» в 4 классе Отметь знаком твою итоговую оценку по предмету «Основы здоровья» в 4 классе Задание Задание Количество баллов за задания (заполняет проверявший Задание Баллы Задание Баллы Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

1. Укажи, какое место не является общественным.

В библиотека Г квартира 2. Выбери, как действовать, чтобы иметь хорошую осанку. А Г мало двигаться Г смазать поражённое место подсолнечным маслом В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

Ответственность – 1 умение делиться с другими.

5. А Неправильный адрес – 1 отвлекает диспетчера ско­ 6. А Выбираться из толпы 1 нужно выключить конфорку. Б Если на плите кипит 2 следует по пешеходному пере­ А В Если заблудишься на 3 следует в направлении движе­ В Г Переходить дорогу 4 следует обратиться к милицио­ Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

Г водоёмы 2. Отметь, что сделаешь утром прежде всего в соответствии с режимом дня.

Б почищу зубы В сделаю зарядку Г пойду в школу 3. Выбери правильное утверждение.

В грузовик можно остановить мгновенно Г остановить автомобиль мгновенно нельзя В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

4. А Насмехаться над одноклас­ хороший поступок.

Г Сообщение учеником о «за­ ложенной» бомбе 5. А У проруби и кустарников на льду опасно.

Б Становись на лёд, когда если на льду тёмные пятна.

В Играть во время оттепели что лёд крепкий.

Г Не становись на лёд, 102 – 2 травмирование прохожего на скользкой до­ 104 – 3 в квартире чувствуется запах газа.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

Г день медицинского работника 2. Вежливый человек:

В занимается танцами Г тактично себя ведёт 3. Выбери, как действовать, чтобы не простудиться зимой. А Г следует ходить без головного убора В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

Правильное питание 1 способствует восстановле­ Крепкий здоровый сон нию работоспособности.

Занятия физической куль­ манию.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

1. Отметь, что относится к культурному наследию украинцев.

В заводы, фабрики Г исторические достопримечательности, национальные традиции 2. Выбери природные факторы здоровья.

В воздух, горы, солнце Г солнце, воздух, вода 3. Укажи, как переходить железнодорожный переезд.

Б можно выходить на железнодорожный переезд В можно выходить на железнодорожный переезд, когда подаётся сигнал Г можно переходить железнодорожный переезд сразу после прохождения поезда.

В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

Чуткий человек преувеличивает свои успехи.

Скромный человек не хвастается хорошим поступком.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

2. Укажи еду, неполезную для здоровья.

В газированные напитки, чипсы Г хлеб, каши, творог, молоко 3. Выбери, что способствует безопасности.

В ссора с другом Г пользование неисправными электроприборами В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответы отметь Х в табличке.

Во время еды локти не следует класть на стол.

5. А Уважай окружающих, и узнаешь много нового.

Б Внимательно слушай собе­ и люди будут уважать тебя.

Я и Украина. Гражданское образование Задания 1–3 содержат четыре варианта ответов. Отметь один правильный ответ Х в табличке.

1. Отметь, за что можно уважать человека.

Г длину волос 2. Выбери, что нужно делать, чтобы сохранить здоровье. А Г закаляться 3. Укажи, что следует делать в первую очередь, если порежешься.

В смазать края раны йодом Г заклеить рану пластырем В заданиях 4–6 установи соответствие. К каждой строчке, обозначенной буквой, подбери одну с правильным ответом, обозначенную цифрой. Ответ отметь Х в табличке.

Екатерина Билокур – 1 конструктор летательных Василий Сухомлинский – 3 учитель и писатель.

Если обижают слабых, 2 забинтую ушибленное коле­ Если младшая сестра 3 выясню причину и помирюсь.

6. А Переходить дорогу следует следует обходить спереди.

Б На тротуарах и пешеход­ когда транспорт далеко.

Г Трамвай Я и Украина. Гражданское образование Я и Украина. Гражданское образование Н.М. Бибик, Т.Е. Бойченко, Н.С. Коваль Я и Украина. Гражданское образование