[ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Жердевская средняя общеобразовательная школа №1
Утверждена приказом МБОУ СОШ №1
Рассмотрена и рекомендована к
утверждению Методическим советом
№_ от « _» 2012г.
школы
« _» _ 2012г
Протокол № _
Рабочая программа
учебного предмета «Экология растений Тамбовской области»
для 6 классов на 2012 – 2013 учебный год Пояснительная записка Цель:
• овладение учащимися знаниями об экологии растений на примере флоры Тамбовской области.
Задачи:
• раскрыть взаимодействие растений с представителями всех царств живой природы, с абиотическими и антропогенными факторами окружающей среды, выявить спецефические особенности экологии растений Тамбовской области;
• продолжить формирование экологической культуры школьников;
• развивать познавательный интерес к познанию растительного мира, природоохранной и исследовательской деятельности.
Содержание обучения экологии растений структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим формируются и развиваются следующие компетентности: коммуникативная, компетенция в сфере самостоятельной познавательной деятельности, естественно - научная грамотность учащихся.
Место и роль курса биологии в соответствии с государственными Программа курса «Экология растений»
образовательными стандартами.
разработана на основе действующего Государственного стандарта основного общего образования по биологии и призвана обеспечить опережающее понимание изменения растительного мира на локальном и региональном уровне.
Общая характеристика учебного курса. Учебный курс ориентирован на учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы. Новый учебный предмет «Экология растений» изучается в 6 классе параллельно изучению дисциплины «Биология: Бактерии. Грибы. Растения» и способствует расширению и углублению знаний по данному предмету. Актуальность этого курса обусловлена нарастающей значимостью экологических проблем и осознанием роли человека в охране окружающей среды. Учебный курс предусматривает реализацию межпредметных связей с дисциплинами: зоология, география,ботаника.
Учебный план МБОУ Жердевской СОШ №1 предусматривает изучение экологии в классе в объёме 17 часов (0,5 ч. в неделю), в том числе 16 часов теоретического материала, 1 час для контрольной работы и 1час для экскурсии.
Основная форма организации образовательного процесса - классно урочная.
Формы организации занятий: комбинированный урок; урок изучения нового материала; урок контроля знаний; экскурсия.
Технологии обучения: технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, информационно — коммуникационная.
Формирование ключевых компетенций достигается путём использования следующих механизмов: учебно-познавательная компетенция включает в себя умение: определять цели и порядок работы; самостоятельно планировать свою учебную деятельность и самостоятельно учиться; устанавливать связи между отдельными объектами; применять освоенные способы в новых ситуациях; осуществлять самоконтроль.
Коммуникативная компетенция включает в себя умение: сотрудничать; оказывать помощь другим; участвовать в работе команды; обмениваться информацией.
Социальная компетенция способствует личностному самосовершенствованию школьника, а именно умению: анализировать свои достижения и ошибки; обнаруживать проблемы и затруднения в сообщениях одноклассников; осуществлять взаимную помощь и поддержку в затруднительных ситуациях; критически оценивать и переоценивать результаты своей деятельности Виды и формы контроля: самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; тестовые задания.
Планируемые результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпускников» и полностью соответствуют Стандарту.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
А.С.Соколов, Экология растений: Пособие для общеобразовательной школы под ред.
кандидата биологических наук Г.А.Лады. Тамбов 2012.
Содержание программы (17ч.) Введение в экологию. Экология растений: раздел науки и дисциплина (1ч.) Представления об «Экологии растений» как одной из составляющих науки о взаимоотношениях организмов с окружающей средой. Роль растений в природе.
Взаимодействие растений с другими царствами живой природы. Значение знаний экологии растений в хозяйственной деятельности человека.
Абиотический фактор - солнечная радиация(1ч.) Составляющие солнечной радиации. Неоднородность видимого света: солнечные лучи.
Экологические группы растений по отношению к солнцу: гелиофиты, сциофиты. Питание растений: автотрофы, гетеротрофы.
Почва в жизни растений(1ч.) Что такое почва? Состав почвы. Типы почв. Экологические группы растений по отношению к почвам: псаммофиты, галофиты, оксилофиты.
Вода в жизни растений(1ч) Вода как экологический фактор. Значение воды в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к воде: гидатофиты, гидрофиты, Гигрофиты, ксерофиты (суккуленты и склерофиты). Мелиорация.
Температура в жизни растений(1ч.) Температура как экологический фактор. Характеристика температурных условий поверхности планеты. Экологические группы растений по отношению к температуре:
нехолодостойкие, морозостойкие, холодостойкие, нежаростойкие, жароустойчивые.
Правило предварения.
Воздух в жизни растений(1ч.) Воздух как экологический фактор. Понятие о газовом составе атмосферы. Роль углекислого газа и кислорода в жизни растений. Иссушающее воздействие воздуха на растения. Полегание, ветровал, бурелом. Распространение плодов и семян с помощью ветра.
Растительные сообщества(3ч.) Формы взаимоотношений растений в растительном сообществе: паразитизм, комменсализм. Широколиственные леса. Хвойные леса. Луговые степи. Осиновые кусты. Солонцы.
Сообщества живых организмов(2ч.) Биоценоз. Живые организмы биоценоза. Виды взаимоотношений между животными и растениями: поедание растений животными, поедание животных растениями, партнёрнство, опыление, специализированное использование животными растений.
Насекомоядные растения. Роль грибов и бактерий в фитоценозе.
Растительность Тамбовской области и её изменения в результате хозяйственной деятельности человека(1ч.) Вклад учёных в развитие ботаники. В.В.Алёхин и Д.И.Литвинов. Судьба степей и лесов нашей области с 19 века. Типы лесов Тамбовской области: осинники, березняки, черноолыпанники. Пагубное влияние человека на растительность.
Охрана растительного мира Тамбовской области.(3ч.) Формы охраняемых территорий: заповедники, заказники, памятники природы.
Красная книга Тамбовской области. Растения Красной книги: растения лесов, растения степей.
Экскурсия «Особенности экологии растений Тамбовской области» (1ч.) Повторение (1ч.) Введение в экологию. Экология растений: раздел 1 науки и дисциплина Растительность Тамбовской области и её изменения в результате хозяйственной 10 Охрана растительного мира Тамбовской области. Экскурсия «Особенности экологии растений Тамбовской области»
Учащиеся должны знать:
• основные термины и понятия экологии растений, • экологические группы растений по отношению к абиотическим факторам среды, • растительные сообщества, • растения Красной книги Тамбовской области, • правила поведения в природе.
Учащиеся должны уметь:
• анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на растения, последствия деятельности человека в растительных сообществах, • распознавать и описывать на таблицах и гербариях основные экологические группы растений, растения Красной книги, • проводить описание растительного сообщества в природе, • объяснять и применять правила поведения в природе.
Литература и материально-технические средства обучения.
1. А.С.Соколов, Экология растений: Пособие для учащихся биологических наук Г. 4-Лады Тамбов, 2012.
2. Методические ркомендации к региональному курсу «Экология растений» 6 класс под редакцией А.С.Соколова ТОИПКРО, 2010.
3. Экология растений: контрольные измерительные материалы:
С.В.Черниковой ТОИПКРО, 2008.
4. Телевизор, видеомагнитофон и видеофильмы:
• Природные сообщества;
• Охрана растительного мира;
• Биосферные заповедники.
5. Компьютер, проектор, экран, мультимедиа.
Календарно – тематическое планирование к рабочей программе учебного предмета «Экология растений Тамбовской области» для 6 классов (17 ч.)
«