[ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Анатомия человека относится к одной из фундаментальных дисциплин в
системе биологического образования. Без глубоких знаний строения тела человека невозможно успешное освоение целого ряда основополагающих дисциплин, таких как физиология, гистология, биохимия, биофизика, эмбриология и др. Несомненно, что получение систематических знаний в области анатомии человека способствует расширению научного кругозора студентабиолога, его становлению как самостоятельного исследователя и педагога.
При подготовке специалиста-биолога особый акцент делается на изучении общих закономерностей в строении организма, изменении структуры органов в связи с выполняемой функцией в ходе индивидуального и эволюционного развития. В то же время, в отличие от специалистов медицинского профиля, меньшее внимание уделяется частным особенностям организации систем тела человека.
В курсе «Анатомия человека» приводятся сведения о строении систем органов человека, кратко описываются выполняемые ими функции. Помимо макроскопического описания, широко представлены сведения по микроскопической анатомии, основанные, прежде всего, на данных гистологии и цитологии.
Особенностью программы является широкое использование сведений из области сравнительной и эволюционной анатомии и физиологии, а также данных эмбриологии.
Программа составлена с учетом межпредметных связей и программ по смежным дисциплинам (цитологии и гистологии, биологии индивидуального развития, физиологии человека и животных).
Целью дисциплины является получение студентами современных научных знаний о строении тела человека. В задачи курса входят овладение основными терминами и понятиями анатомии человека, методами анатомического исследования, изучение строения органов и систем тела человека. Знание анатомии закладывает основу научного мировоззрения, составляет фундамент медицинских исследований, лежит в основе познания функционирования организма человека и его связи с внешним миром.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
знать:
- основные термины и понятия анатомии человека;
- методы анатомического исследования;
- строение органов опорно-двигательного аппарата, пищеварительной и дыхательной систем, мочеполового аппарата, эндокринных желез, сердечнососудистой системы, органов кроветворения и иммунной системы, нервной системы и органов чувств уметь:
- дать описание строения и положения органов тела человека;
- определять структурные особенности органов тела человека;
- привлекать знание структурно-анатомических особенностей органов для оценки их физиологических функций.
владеть:
- анатомической номенклатурой;
- описанием внешнего и внутреннего строения органов тела человека;
- анализом структурно-функциональных особенностей систем и аппаратов органов чела человека.
Программа курса рассчитана на 170 часов для студентов дневной/заочной форм получения высшего образования, в том числе 64/18 часов аудиторных: 28/10 – лекционных, 30/8 – лабораторных занятий и 6/– – управляемой самостоятельной работы. Важно подчеркнуть, что изучение материала с использованием муляжей, макетов, препаратов, компьютерных программ и «виртуальных» атласов является неотъемлемой частью курса.
При этом значительно возрастает роль самостоятельной работы студентов над предметом, без чего успешное освоение предмета представляется маловероятным.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРОГРАММЫ
I. ВВЕДЕНИЕ Предмет и задачи анатомии человека. Связь анатомии с другими науками. Общебиологическое и прикладное значение курса.Краткая история становления и развития анатомии как науки. Анатомия Древнего мира: преисторический период, Древний Египет, Месопотамия, Древняя Индия и Древняя Греция. Работы Имхотепа, Алкмеона Кротонского, Гиппократа, Аристотеля, медицинские папирусы Древнего Египта.
Анатомия периода эллинизма: Герофил, Эразистрат. Анатомия Древнего Рима: Цельс и К. Гален. Анатомия Средних веков: мусульманский Восток (Аль Рази, Аль Захрави, Ибн Сина), медицинские школы Европы. Анатомия Эпохи Возрождения: Л. да Винчи, А. Везалий, Г. Фаллопий, Б. Евстахий. Анатомия Нового времени: В. Гарвей и М. Мальпиги. Развитие анатомии в 18-19 вв.: К.
Вольф, А. Шумлянский, М. Биша, К. Бэр, Н. Пирогов, П. Лесгафт. Современный этап развития анатомии: рентгеноанатомия, ультразвуковое исследование внутренних органов, магнитный резонанс и компьютерная томография.
Разделы анатомии: систематическая (нормальная), топографическая (хирургическая), патологическая, сравнительная, возрастная и т.п. Подходы, применяемые при изучении тела человека. Методы анатомического исследования: наблюдение и осмотр тела, вскрытие, заморозки-распила, наливки, коррозионный, рентгеноскопический, экспериментальный. Микро- и макроскопические методы исследования.
Анатомическая номенклатура. Плоскости и оси тела человека: сагиттальная, фронтальная, горизонтальная. Термины, применяемые для обозначения положения точек или линий в этих плоскостях, органов и частей конечностей тела человека.
Понятие о тканях. Типы тканей в организме человека. Обобенности их структурной организации и выполняемых функций. Эпителиальная ткань:
покровный эпителий и его виды, железистый эпителий. Соединительная ткань: собственно соединительная, костная, хрящевая, система тканей внутренней среды. Мышечная ткань: гладкая, поперечно-полосатая, сердечная.
Нервная ткань: нейроны и глия. Понятие об органе, системе органов и аппарате органов.
II. ОСТЕОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О КОСТЯХ)
Опорно-двигательный аппарат: активная и пассивная части. Скелет и выполняемые им функции. Классификация костей: трубчатые, губчатые, плоские, смешанные и воздухоносные кости. Строение кости: органическая и неорганическая части. Грубоволокнистая и пластинчатая костная ткань.Строение остеона. Рост и развитие кости.
Особенности строения скелета человека в связи с выполняемыми функциями. Осевой скелет: позвоночный столб (строение позвонков), грудная клетка (ребра и грудина), череп (кости мозгового и лицевого отделов, отверстия в черепе и их назначение). Добавочный скелет: кости верхних и нижних конечностей (пояс и свободная часть).
III. АРТРОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О СОЕДИНЕНИИ КОСТЕЙ)
Понятие о соединении костей. Непрерывные соединения: фиброзные (синдесмозы – связки и межкостные перепонки, швы и вколачивания), хрящевые (постоянные и временные), костные. Прерывные соединения (суставы). Строение сустава. Вспомогательные образования в суставах (диски и мениски, суставные губы и сумки). Биомеханика суставов и опорнодвигательного аппарата. Классификация суставов: по числу и форме суставных поверхностей. Анатомо-физиологическая классификация. Полусуставы (симфмзы).
IV. МИОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О МЫШЦАХ)
Общая миология.Строение поперечно-полосатых мышц. Оболочки мышц (эндомизий, перимизий, эпимизий). Классификация мышц по форме, положению, функциям. Понятие об анатомическом и физиологическом поперечниках, подвижной и неподвижной точках. Вспомогательный аппарат мышц: фасции, синовиальные сумки и влагалища.
Частная миология.
Мышцы головы: жевательные и мимические. Мышцы шеи. Мышцы туловища: мышцы груди, живота и спины. Мышцы плечевого и тазового поясов. Мышцы свободной верхней и нижней конечностей.
Особенности опорно-двигательного аппарата человека в связи с прямохождением, трудовой деятельностью и развитием головного мозга.
V. СПЛАНХНОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О ВНУТРЕННОСТЯХ)
Паренхиматозные и трубчатые внутренние органы. Строение стенки трубчатых органов. Понятие о железах и их классификация.Пищеварительная система.
Общий обзор пищеварительной системы, ее отделы.
Ротовая полость, ее границы и органы в ней расположенные. Строение зубов, зубная формула и ее изменение с возрастом. Язык: сосочки и мышцы.
Железы рта (слюнные железы). Нёбо: мягкое и твердое нёбо, мышцы нёба.
Глотка и ее отделы, мышцы глотки. Пищевод, особенности строения стенки и топография в грудной и брюшной полостях.
Желудок: отделы и части, строение стенки, слизистая, железы желудка, краткая характеристика выполняемых функций. Тонкий (12-ти перстная, тонкая и тощая кишки) и толстый (слепая, восходящая, поперечная, нисходящая и сигмовидная ободочные кишки, прямая кишка) кишечник. Особенности топографии и строения слизистой. Связь строения с выполняемой функцией.
Пищеварительные железы. Печень: макро- и микроструктура, топография в брюшной полости. Кровоснабжение и организация печеночной дольки.
Воротная система печени. Желчный пузырь: отделы и протоки. Поджелудочная железа: расположение в брюшной полости, отделы и выводные протоки.
Краткая характеристика функций пищеварительных желез.
Брюшина: происхождение и листки (висцеральный и париетальный).
Понятие о брыжейке. Функции брюшины.
Дыхательная система.
Общий обзор дыхательной системы: дыхательные пути и собственно дыхательные органы (легкие). Носовая полость: носовые ходы, обонятельная и дыхательная области. Пересечение дыхательного и пищеварительного пути в глотке. Гортань: ее отделы, хрящи (парные и непарные) и мышцы (расширители и суживатели голосовой щели, м., напрягающие голосовые связки).
Голосовые связки и звукообразование. Трахея: топография в грудной полости и строение стенки. Бронхи: главные бронхи (строение стенки и топография), ветвление бронхиального дерева. Легкие: макростроение (поверхности, щели, ворота легкого) и микростроение (легочный ацинус, альвеолы).
Плевральные оболочки и полость. Понятие о средостенье.
Мочеполовой аппарат:
Выделительная система.
Мочевые органы. Расположение почек в брюшной полости: особенности топографии, фиксирующий аппарат почки. Макроструктура почки: поверхности, края, полюса. Почечные ворота. Внутреннее строение почки: корковое и мозговое вещество. Почечные сегменты, и доли, корковые дольки. Нефрон, как структурно-функциональная единица почки, его организация и строение.
Пути тока крови и мочи. Классификация нефронов. Сосудистое русло почек.
Пути выведения мочи. Почечные чашки и лоханка, форникальный аппарат почки и его назначение. Мочеточник: строение стенки и топография. Мочевой пузырь: отделы и строение стенки. Мужской и женский мочеиспускательный каналы.
Половые системы.
Внутренние и наружные мужские половые органы. Строение мужских половых желез: яичко и система семенных канальцев. Придаток яичка. Семенные пузырьки, бульбоуретальные железы, предстательная железа. Топография в тазовой полости. Наружные половые органы: половой член и мошонка. Опускание яичек в мошонку, формирование семенного канатика.
Внутренние и наружные женские половые органы. Строение женских половых желез: яичник (макроструктура и топография, внутреннее строение и понятие о фолликуле). Маточные трубы и их части, матка, влагалище.
Строение стенки и расположение друг относительно друга. Изменения половых органов в ходе полового цикла. Наружные половые органы: женская половая область и клитор.
Эндокринная система.
Понятие о гуморальной регуляции, общая характеристика эндокринной системы. Классификация эндокринных органов. Строение и функции щитовидной и паращитовидных желез, надпочечников, гипофиза и эпифиза.
VI. АНГИОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О СОСУДАХ)
Сердечно-сосудистая система.Общий обзор сердечно-сосудистой системы: замкнутая кровеносная и незамкнутая лимфатическая системы. Понятие о кровообращении.
Сердце как основной двигатель крови. Положение сердца в грудной полости, его форма, размеры поверхности. Камеры сердца: cтроение предсердий и желудочков. Ток крови в сердце. Клапаны сердца (предсердножелудочковые, аортальные и легочного ствола). Строение стенки сердца (эндокард, миокард и эпикард), «мягкий» скелет сердца. Проводящая система сердца. Строение перикарда (околосердечной сумки). Кровоснабжение и иннервация сердца.
Кровеносные сосуды – магистральные пути передвижения крови в организме. Большой и малый круги кровообращения. Принципы номенклатуры артерий. Микроциркуляторное русло. Классификация артерий. Строение стенки артерий: артерии мышечного, эластичного и смешанного типов. Ветвление артерий: магистральный и рассыпной, ветвление в паренхиматозных и трубчатых органах. Коллатеральные сосуды и их типы. Топография артерий по П.Ф. Лесгафту. Вены: строение стенки, клапаны. Артерии и вены малого круга кровообращения. Артерии большого круга кровообращения: аорта и ее ветви. Вены большого круга кровообращения. Системы верхней и нижней полых вен, венечного синуса. Кровообращение плода. Перестройка системы кровообращения при рождении.
Лимфатическая система как дополнительное звено венозного русла:
лимфатические капилляры, сосуды, правый и грудной лимфатические протоки. Лимфатические узлы и их строение.
Органы кроветворения и иммунной системы: центральные (красный костный мозг и тимус) и периферические (миндалины, лимфоидные и лимфатические узлы, селезёнка). Печень в плодный период.
VII. НЕВРОЛОГИЯ (УЧЕНИЕ О НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ)
Общий обзор нервной системы. Классификация по топографическому принципу и анатомо-функциональная классификация. Нейроны и глия. Морфологическая и морфо-функциональная классификация нейронов. Краткая история становления нейроморфологии: К. Гольджи и С. Рамон-и-Кахаль.Понятие о синапсе: химические и электрические синапсы. Рефлекторная дуга и пути ее эволюции. Развитие нервной системы в онтогенезе (нейруляция, мозговые пузыри, изгибы нервной трубки, нервный гребень). Эволюция нервной системы: диффузная (сетевидная), диффузно-узловая, узловая (лестничный и цепочечные типы, разбросанно-узловая система), трубчатая.
Спинной мозг: размеры, топография, утолщения. Сегменты спинного мозга их строение и номенклатура. Микроструктура серого вещества: ядра спинного мозга и их расположение. Организация белого вещества. Проводящие пути переднего, бокового и заднего канатиков. Собственный сегментарный аппарат мозга. Оболочки спинного мозга: твердая, паутинная и сосудистая.
Головной мозг: его отделы, размеры, внешний вид (базальная, медиальная и верхнелатеральные поверхности).
Конечный мозг: кора больших полушарий, ее клеточная организация.
Доли конечного мозга. Локализация функций в коре больших полушарий.
Базальные ядра конечного мозга: хвостатое ядро, скорлупа, бледный шар, ограда, миндалевидное тело. Понятие о стриопаллидарной системе, нео- и палеостриатуме. Белое вещество конечного мозга: свод и мозолистое тело.
Лимбическая система.
Промежуточный мозг: топография и основные части (таламус, метаталамус, эпиталамус, гипоталамус. Их ядра и краткая характеристика выполняемых функций.
Средний мозг: крыша, ножки, водопровод. Ядра среднего мозга.
Задний мозг: мост и его ядра, мозжечок (строение, клеточная организация коры, ядра).
Продолговатый мозг и его ядра. Понятие о ретикулярной формации.
Система желудочков мозга, спинно-мозговая жидкость, ее состав и функции. Кровоснабжение мозга: вилизиев круг.
Проводящие пути мозга. Типы проводящих путей: ассоциативные, комиссуральные, проекционные. Классификация проекционных волокон. Экстероцептивные проводящие пути: латеральный и передний спинноталамический. Проприоцептивные проводящие пути: бульботаламический, задний и передний спинно-мозжечковые. Мозжечково-таламический и мозжечково-покрышечный путь. Нисходящие пути: главный двигательный (пирамидный) и экстрапирамидные пути.
Периферическая нервная система. Классификация нервных волокон.
Черепные нервы: ядра и области иннервации. Спинно-мозговые нервы: их образование. Сплетения спинно-мозговых нервов, области иннервации. Рефлекторная дуга соматического рефлекса.
Автономная нервная система. Общий обзор строения. Особенности организации и выполняемые функции. Структура рефлекторной дуги вегетативного рефлекса. Симпатическая часть: симпатический ствол и его отделы, вегетативные сплетения брюшной полости и таза (чревное, верхнее и нижнее подчревные). Области иннервации. Парасимпатическая часть: головной и крестцовый отделы. Области иннервации.
VIII. ОРГАНЫ ЧУВСТВ (АНАЛИЗАТОРЫ)
Понятие об анализаторах. Классификация рецепторов.Орган зрения: глаз и вспомогательные органы. Глазное яблоко: оболочки (фиброзная, сосудистая, чувствительная) и ядро (камеры глаза, хрусталик и стекловидное тело). Мышцы ресничного тела и их иннервация. Регуляция количества света, поступающего в глаз. Мышцы глазного яблока, их иннервация. Слезный аппарат. Клеточное строение сетчатки глаза. Путь света в сетчатке. Проводящие пути зрительного анализатора. Подкорковый центр зрения (верхние бугры четыреххолмия). Корковый центр зрения.
Органы слуха и равновесия. Наружное ухо: ушная раковина, наружный слуховой проход. Среднее ухо: барабанная полость и система косточек среднего уха, слуховая труба. Внутренне ухо: костный и перепончатый лабиринты. Система полукружных канальцев, сферический и эллиптический мешочки. Внутренне строение улитки: спиральный (кортиев) орган. Распространение звука во внутреннем ухе и его трансформация в нервный импульс.
Вестибулорецепторы. Проводящие пути вестибулярного слухового анализаторов.
Орган обоняния: строение и проводящие пути обонятельного анализатора.
Орган вкуса: строение и проводящие пути вкусового анализатора.
Общий покров тела человека (кожа). Кожный анализатор. Виды кожной чувствительности. Строение кожи. Производные эпидермиса: волосы и ногти. Производные кожи: сальные, потовые и молочные железы.
Дневная форма получения высшего образования железы внутренней секреции Сердечно-сосудистая система головного мозга кожный покров Заочная форма получения высшего образования железы внутренней секреции Сердечно-сосудистая система головного мозга кожный покров
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
Номер раздела, темы, занятия Мочеполовой аппарат и железы внутренней сек- 2 чевой пузырь; макро- и микростроение почек, структурно-функциональная организация нефрона; кровоснабжение почек и процесс образования мочи; половые органы: строение мужских и женских половых желез; выделительные протоки мужской половой системы; женские внутренние половые органы: маточные трубы, матка, влагалище; развитие половых клеток; эндокринная система).артерий; сосуды большого и малого круга крово- доске. Таблиобращения; лимфатическая система: сосуды и уз- цы, муляжи, полушарий; локализация функций в коре; базаль- тод. указания. ЛД 28- ные ядра конечного мозга; промежуточный мозг:
таламус, эпи-, мета-, гипоталамус и их ядра; средний мозг: макроструктура, ядра; задний мозг:
мост (его ядра), мозжечок; продолговатый мозг:
макростроение и ядра);
ные пути коркового и мозжечкового направления;
нисходящие пути: пирамидные и экстрапирамидные пути);
патическая и симпатическая части; особенности организации рефлекторной дуги вегетативного рефлекса; вегетативные сплетения брюшной полости и таза, их организация и строение).
6.1 Орган зрения (глаз и его вспомогательный аппа- дийная пре- ЛД 39- Номер раздела, темы, занятия томического исследования; анатомическая номенклатура; понятие о тканях, органах и их системах.
воздухоносных путей и легких; понятие о плев- пособие Мочеполовой аппарат и железы внутренней секреции (мочевые органы: почки, мочеточники, мо- ЛД 14- чевой пузырь; макро- и микростроение почек, структурно-функциональная организация нефрона; кровоснабжение почек и процесс образования мочи; половые органы: строение мужских и женских половых желез (семенников и яичников) ;
выделительные протоки мужской половой системы; женские внутренние половые органы: маточные трубы, матка, влагалище; развитие половых клеток; эндокринная система: щитовидная и паращитовидные железы, надпочечники, гипофиз, эпифиз: регуляция их работы).
Сердечно-сосудистая система (сердце: камеры, дийная пре- ЛД 19- клапаны, ток крови, строение стенки, проводящая зентация № 8.
система; обзор сосудистой системы: строение Поясняющие стенки артерий, вен, капилляров; классификация рисунки на артерий; сосуды большого и малого круга крово- доске. Таблиобращения; лимфатическая система: сосуды и уз- цы, муляжи, лы; органы кроветворения и иммунной защиты). натуральные сификации нервной системы; клетки нервной тка- зентация № 9- ЛД 24- ни; понятие о синапсе и рефлекторной дуге; раз- 13. Поясняювитие нервной системы в онтогенезе и филогене- щие рисунки серого и белого вещества; оболочки мозга); жи, фиксиро- ЛД 24- 5.3 Головной мозг (отделы головного мозга; конеч- ванные пре- ЛО 1- ный мозг: клеточная организация коры больших параты. Ме- ЛД 24, полушарий; локализация функций в коре; базаль- тод. указания. ЛД 28- ные ядра конечного мозга; промежуточный мозг:
таламус, эпи-, мета-, гипоталамус и их ядра; средний мозг: макроструктура, ядра; задний мозг:
мост (его ядра), мозжечок; продолговатый мозг:
макростроение и ядра);
ные пути коркового и мозжечкового направления;
нисходящие пути: пирамидные и экстрапирамидные пути);
патическая и симпатическая части; особенности организации рефлекторной дуги вегетативного рефлекса; вегетативные сплетения брюшной полости и таза, их организация и строение).
Органы чувств:
6.1 Орган зрения (глаз и его вспомогательный аппа- дийная пре- ЛД 39- 6.2 Орган слуха и равновесия (костный и перепонча- 14-15. Поястый лабиринты, строение улитки внутреннего уха, няющие рипроводящие пути); сунки на досОрганы обоняния, вкуса, кожный покров (их ке. Таблицы и
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Основная (ЛО) 3 Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека. 4 Фениш Х., Даубер В. Карманный атлас анатомии человека на основе Международной номенклатуры.6 Липченко В.Я., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека. Дополнительная (ЛД) История биологии с древнейших времен до начала ХХ века 3 Шмальгаузен И.И. Основы сравнительной анатомии позвоночных животных 4 Хрисанфова Е.Н. Эволюционная морфология скелета человека 10 Уголев А.М. Эволюция пищеварения и принципы эволюции функций Физиология пищеварения Физиология дыхания 16 Everitt B., Johnson M. Essential reproduction. Blackwell Sci. Физиология эндокринной системы Физиология кровообращения. Физиология сердца 22 Жданов Д.А. Общая анатомия и физиология лимфатической системы 23 Шахламов В.А., Цамерян А.П. Очерки по ультраструктурной организации сосу- дов лимфатической системы 27 Костюк П.Г. Структура и функция нисходящих систем спинного мозга 28 Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Ассимметрия мозга 31 Аршавский Ю.И., Гельфанд И.М., Орловский Г.Н. Мозжечок и управление ритми- ческими движениями 32 Eccles J.C., Ito M., Szentagothai J. The Cerebellum as a Neuronal Machine Частная физиология нервной системы Физиология вегетативной нервной системы 37 Асратян Э.А. Рефлекторная теория высшей нервной деятельности Физиология сенсорных систем. Ч. 1. Физиология зрения Физиология сенсорных систем. Ч. 2.
42 Богословская Л.С., Солнцева Г.Н. Слуховая система млекопитающих
ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Дневная форма получения высшего образования 1. Остеология: скелет туловища и конечностей 2. Остеология: скелет головы 3. Миология: мышцы головы, шеи, спины, груди и живота 4. Миология: мышцы верхней конечности (пояс и свободная часть) 5. Миология: мышцы нижней конечности (пояс и свободная часть) 6. Пищеварительная система 7. Дыхательная система 8. Мочеполовой аппарат 9. Сердечно-сосудистая система: сердце 10. Сердечно-сосудистая система: артериальное и венозное русло 11. Спинной мозг 12. Головной мозг 13. Проводящие пути мозга 14. Автономная (вегетативная) нервная система 15. Органы чувств Заочная форма получения высшего образования 1. Остеология и миология (4 ч.): скелет туловища, конечностей, головы;мышцы головы, шеи, спины, груди и живота, мышцы верхней и нижней конечностей 2. Неврология (4 ч.): спинной и головной мозг, автономная нервная система, проводящие пути спинного и головного мозга
КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Дневная форма получения высшего образования 1. Опорно-двигательный аппарат 2. Спланхнология 3. Неврология Заочная форма получения высшего образования Компьютерное тестирование по разделу «Спланхнология».
СТРУКТУРА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
Дневная форма получения высшего образованияИТОГОВАЯ ОЦЕНКА:
Определяется по формуле (минимум 4, максимум 10 баллов):где А – средний балл по лабораторным занятиям и КСР, Итоговая оценка выставляется только в случае успешной сдачи экзамена (4 балла и выше)
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ
Для текущего контроля качества усвоения знаний студентами рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий:- защита индивидуальных заданий при выполнении лабораторных работ;
- защита подготовленного студентом реферата;
- устные опросы;
- письменные контрольные по отдельным темам курса;
- компьютерное тестирование ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«