WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Рабочая программа составлена на основе программ:

Программы для средних общеобразовательных учебных заведений

Изобразительное искусство и художественный труд (1-9 классы),

Издательство МИПКРО, 2003 год.

Программа педагога дополнительного образования: От разработки до

реализации / Сост. Н.К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. –

(Методичка).

Программы общеобразовательных учреждений: «Изобразительное

искусство, Основы народного и декоративно-прикладного искусства. М.:

Просвещение, 1994.

Пояснительная записка Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и изучения окружающей реальности является важным условием успешного освоения детьми программного материала. Стремление к отражению действительности, своего отношения к ней должно служить источником самостоятельных творческих поисков.

Художественная деятельность школьников на занятиях находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная, оформительская и конструктивная работа; восприятие явлений действительности; обсуждение работ товарищей, результатов собственного коллективного творчества и индивидуальной работы на занятиях.

Методические пояснения Программа подчеркивает важность увлеченности школьников искусством для формирования у учащихся познавательного интереса. Эстетические потребности детей должны сознательно развиваться на каждом занятии. Для этого предусмотрен ряд специальных методических приемов. Так как одна из ведущих задач - творческое развитие личности ребенка, особое внимание обращается на развитие воображения и фантазии. На каждом занятии детям дается возможность пофантазировать, поощряется создание собственных образов. Важно высвободить творческую энергию детей.

При всей предлагаемой свободе творчества необходимо постоянно иметь в виду структурную целостность данной программы. На итоговых занятиях предоставляется возможность широко сопоставить разнообразные работы, объединенные общей темой, сравнить свои работы с творчеством своих товарищей, проявить “зрительское умение”, оценить художественный труд.

В программе поднята важнейшая проблема духовного развития личности, воспитания мира чувств ребенка, его эмоциональной чуткости, активнодейственной отзывчивости на добро и зло Цель программы Содержание программы нацелено на формирование художественной культуры школьников как части культуры духовной, на приобщение детей к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

Формирование “культуры творческой личности” предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Задачи программы:

обучающие:

- вооружить обучающихся практическими знаниями и умениями в области декоративно-прикладного творчества;

- формировать трудовые технические навыки изготовления изделий из природного материала, бумаги, отходов текстильного производства;

развивающие:

- развить творческие способности и творческую активность обучающихся;

развивать мотивы целеполагания, самостоятельность и гибкость мышления - развить эмоционально-волевые качества личности;

- развитие познавательных процессов обучающихся (восприятие, внимание, абстрактное мышление) воспитательные:

воспитать морально-нравственные качества - (ответственность, порядочность, социальная толерантность) - воспитать эстетические качества, чувство прекрасного;

- воспитать культуру поведения.

Программа реализуется в русле личностно-ориентированной технологии и предполагает опору на следующие принципы обучения:

•самоактуализации – в каждом ребенке существует потребность в выражении своих интеллектуальных, коммуникативных, артистических способностей, поэтому важно пробудить и поддержать стремление к проявлению и развитию своих природных способностей.

•индивидуальности – необходимо не только учитывать индивидуальные особенности обучающегося, но и активно содействовать их дальнейшему развитию. Каждый, в том числе, и сам педагог должен достигнуть личностной идентичности.

•выбора – наличие постоянного, самостоятельного, полномочного выбора форм, содержания обучения, является обязательным условием развития индивидуальности и самоактуализации.

•творчества и успеха – самопознанию и развитию своих индивидуальных особенностей способствует организация индивидуальной и групповой творческой работы.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. На занятиях учащиеся выполняют работы, связанные с художественной частью школьных проектов, по оформлению школы к праздникам, на благотворительные ярмарки к Дню гимназии и другим датам. Работы ребят выставляются в различных выставочных залах Москвы, принимают участие в окружных, городских и международных фестивалях детского изобразительного творчества.

Вводное занятие Изображение животных в графике и живописи.



Изображение деревьев и растительных элементов.

Пейзажные зарисовки. Ведутта. Марина Орнаментальные композиции.

Роспись витражными красками по стеклу.

Наброски фигуры человека. Портрет. Фигура в Иллюстрации к сказкам и литературным Роспись декоративных предметов в разных стилях (хохлома, городец, гжель) Зарисовки отдельных предметов и натюрморта.

Основы перспективы. Прямая перспектива в изображении зданий и интерьеров.

«Дизайн и архитектура моего сада»

Графические техники (монотипия и ниткография) Работа над композицией Знакомство с техникой масляной живописи.

Тема 1. Вводное занятие Цели и задачи, содержание и форма занятий. Ознакомление с учебным помещением и его оборудованием. Организация рабочего места. Правила безопасности труда. Организационные вопросы.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:

НАГЛЯДНОСТЬ: карточки с изображением инструментов и приспособлений, инструкции по технике безопасности.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: рассказ.

Тема 2. Изображение животных в живописи и графике.

Виды материалов (тушь, гуашь, акварель) ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: изучение форм и движений животных.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Зарисовки животных в статическом положении и в движении.

НАГЛЯДНОСТЬ: Рисунки художников анималистов, фотографии животных, Наглядные пособия.

Тема 2.1. Композиция.

Понятие о декоративно - прикладном искусстве. Роль декоративно прикладного искусства в быту. Общее понятие о композиции. Основные законы композиции. Правила композиции. Плоскостная композиция. Виды плоскостной композиции: предметная, декоративная, сюжетная. Композиция в декоративно - прикладном искусстве.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: Декоративно – прикладное искусство, композиция, правила композиции, эскиз, плоскостная композиция.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Выполнение эскиза по предложенному образцу.

ФОРМА КОНТРОЛЯ: Выполнение эскиза будущей работы по собственному замыслу.

НАГЛЯДНОСТЬ: репродукции с изображением композиций различных стилей и форм, альбом фотографий, чертежи, рисунки.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: карточки с терминами и понятиями, инструкционно - технологические карты.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: рассказ, демонстрация, упражнение.

Тема 2.2. Цветоведение.

Цветоведение как область науки. Цветовой круг. Гармоничное сочетание цветов. Теплые и холодные цвета. Ахроматические и хроматические цвета.

Зависимость восприятия цвета от освещения. Влияние цвета на психологическое состояние человека.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Сравнить восприятие одних и тех же цветов при дневном и искусственном освещении. Цветовое выполнение эскиза будущей работы.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: Цветоведение, хроматические цвета, ахроматические цвета, спектр, цветовой тон, светлота, тоновое изображение, насыщенность, теплые цвета, холодные цвета, локальный цвет, обусловленный цвет, цветовой круг, гармония, колорит.

ФОРМА КОНТРОЛЯ: игра «Угадай-ка»

НАГЛЯДНОСТЬ: схема «Цветовой круг», таблица «Теплые и холодные цвета»

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: кроссворд, карточки-задания.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: беседа, рассказ, демонстрация, упражнение.

Тема 2.3 Изображение деревьев и растительных элементов.

Виды листьев и семян. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Аппликация из листьев и семян на бумажной основе по изготовленному эскизу.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: последовательность построения, пропорции ФОРМА КОНТРОЛЯ: выставка работ.

НАГЛЯДНОСТЬ: иллюстрации и фотографии деревьев, цветов и других растительных элементов.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: коллекция листьев и семян различных пород деревьев (береза, дуб, сирень, осина, клен) ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: дидактическая игра «В стране Листопадии», беседа, рассказ, демонстрация, упражнение.

Тема 2.4. Пейзажные зарисовки. Ведутта. Марина Виды материалов акварель, гуашь. Их свойства и техника.

НАГЛЯДНОСТЬ: образцы готовых изделий, иллюстрации с изображением городского и морского пейзажа.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: беседа, рассказ, демонстрация, упражнение.

Тема Зарисовки отдельных предметов и натюрморта.3.1. Основы перспективы. Прямая перспектива в изображении зданий и интерьеров.

История возникновения прямой перспективы Характеристика видов перспективы.. Принцип изготовления шаблонов и трафаретов. Выполнение деталей с помощью шаблонов.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: объяснение, демонстрация, упражнение.

3.2. Наброски фигуры человека. Портрет. Фигура в движении.

Знакомство с пропорциями головы и фигуры человека в разных ракурсах.

Индивидуальные особенности лица портретируемого человека, его эмоционального состояния.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: беседа, рассказ, демонстрация, упражнение.

Тема 4.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: игра – путешествие, беседа, демонстрация.

Тема 4.2. Орнаментальные композиции.

Орнамент как средство художественного выражения. Значение орнамента в декоративно - прикладном искусстве. Многообразие орнаментальных сюжетов и пластических комбинаций. Виды орнаментальных мотивов.

Ритмическое построение элементов орнамента. Роль орнаментального украшения в народном творчестве.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Анализ образцов орнаментальных композиций.

Выбор темы изделия для разработки орнаментальной композиции.

Составление простой композиции из геометрических фигур. Выполнение эскизов в масштабе (несколько вариантов) в карандаше.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: Орнамент, виды орнамента: технический, символический, геометрический, растительный, каллиграфический, фантастический, астральный, пейзажный, животный, предметный;

изобразительный орнамент, неизобразительный орнамент.

ФОРМА КОНТРОЛЯ: выставка работ.

НАГЛЯДНОСТЬ: иллюстрации, схемы построения различных орнаментов, таблица «Виды орнаментов».

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: эскизы орнаментов, трафареты, коллекция тканей, представляющая различные виды орнаментов.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: рассказ, объяснение, упражнение.

Тема 4.3. «Дизайн и архитектура моего сада»

Ознакомление с техникой текстильного коллажа. Материалы, применяемые в технике текстильного коллажа (драп, сукно). Подготовка лоскута к работе (сортировка по виду волокон и цвету, стирка и утюжка лоскута, декатировка лоскута). Правила эксплуатации электроутюгов. Приемы и терминология влажно-тепловых работ. Разновидности наклеивания материала на изделие. Особенности рисунка в текстильном коллаже.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: собеседование по выполненной работе.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: объяснение, изучение документации, демонстрация.

Тема 4.4. Графические техники (монотипия и ниткография) Ознакомление с технологией техники монотипии и ниткографии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Изготовление работы в одной из техник.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: участие в выставке.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: шаблоны, трафареты, эскизы, рисунки, карточки.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ: объяснение, упражнение, беседа, иллюстрация, демонстрация, изучение документации.

Тема 6. Выполнение творческих работ.

1. Аксенов Ю.Г. Левидова М.М. Цвет и линия.-М., 1976.

Климова Н.Т. Народный орнамент в композиции художественных произведений. М.: Изобразительное искусство, 1991.

Максимов Ю.В. У истоков мастерства. М., 1983.

4. Основы художественного ремесла. Под ред. В.А. Барадулина. М., 1979.

Образовательные программы для учреждений дополнительного образования детей: Ч. 6.. Художественно-эстетическая направленность / Под ред. В.В. Садырина. Челябинск, 2002.

7. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н.К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – (Методичка).

8. Программы общеобразовательных учреждений: «Изобразительное искусство, Основы народного и декоративно-прикладного искусства. М.:

Просвещение, 1994.

9. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания.

Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. учеб. Заведений / Под ред. В.А.

Сластенина.-М.: Издательский центр «Академия»,



Похожие работы:

«2 1.2. Порядок представления диссертаций в диссертационный совет определяется Положением о порядке присуждения ученых степеней, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.01.2002 г. № 74. 1.3. Лицам, завершившим подготовку по образовательным программам послевузовского профессионального образования Консерватории, выдаются документы государственного образца. 2. Аспирантура 2.1. Подготовка аспирантов осуществляется по научной специальности 17.00.02 – музыкальное...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники МДК. 02.01. Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ МДК. 02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве МДК. 02.03. Технологии механизированных работ в животноводстве Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Уровень...»

«РЕСПУБЛИКА АРМЕНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В АРМЕНИИ ЕРЕВАН 2002 НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В АРМЕНИИ Руководитель Программы: Вардеванян Ашот Ответственный редактор: Балоян Самвел Консультант: Дарбинян Нуне Министерство охраны природы Республики Армения выражает глубокую благодарность Программе окружающей среды Организации Объединенных Наций (UNEP), Секретариату Конвенции ООН “По борьбе с...»

«Г. Шипов ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВАКУУМА в популярном изложении Развитие программы Единой Теории Поля, выдвинутой А.Эйнштейном Москва 1999 4 Все права зарезервированы. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена на с какой целью и ни в какой форме: ни в механической, ни в электронной копии, включая фотокопирование и сохранение в любой системе хранения информации без разрешения Издателя, выданного в письменном виде. © Г.И.Шипов, 1999 г. © Издатель, 1999 г. 5 Вступление Летом 1930 года на...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* ФДО_ факультета В.М. Молофеев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** _Физика (название дисциплины) Учебная программа для специальности***: математический, физический _ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет _доуниверситетского образования_ (название факультета) Кафедра доуниверситетской подготовки (название кафедры) Курс (курсы) _...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет государственного управления ХII Международная конференция Государственное управление: Российская Федерация в современном мире 29 - 31 мая 2014 г. Программа Москва – 2014 1 Организационный комитет: Садовничий В.А., академик РАН, доктор физико-математических наук, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова (председатель) Никонов В.А., профессор, доктор исторических наук, и.о. декана факультета государственного управления МГУ имени М.В....»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ МОНИТОРИНГА КЛИМАТИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН ОТЧЕТ О НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ за 2008 год Утверждаю Директор института, д.ф.-м.н. _В.А.Крутиков Томск-2009 СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА I 3 Важнейшие результаты фундаментальных и прикладных исследований 1.1 Научно-организационная деятельность ИМКЭС 1.2 Результаты научно-исследовательских работ, выполненных по базовым проектам СО РАН Краткие...»

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии Регистрационный номер рабочей программы учебной дисциплины / / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Теории социального развития основной образовательной программы высшего профессионального образования Социология подготовки по направлению 040200 - Социология по профилю Общая социология для получения квалификации (степени) бакалавр социологии код дисциплины СД.Ф.07 по...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доц.,_ Решетняк А.И. 2010 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины _Эстетика_ для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Ведущая кафедра: кафедра философии Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.В.Данильченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-26 02 02 “Менеджмент (по направлениям)” Факультет: экономический Кафедра: инновационного менеджмента Курс: Семестр: Лекции: 68 часов Экзамен: 4 семестр Практические (семинарские) занятия: 60...»

«Содержание Введение Состояние репродуктивного здоровья в Кыргызской Республике Информирование и образование в области репродуктивного здоровья Качество и доступность медицинских услуг Правовой анализ Закона КР О репродуктивных правах граждан и гарантиях их реализации Роль местного самоуправления в реализации Закона КР О репродуктивных правах граждан Результаты исследования Выводы и рекомендации Список используемых отчетов, литературы и документов ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Анкета для клиентов. ПРИЛОЖЕНИЕ 2...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю зам. директора по УПР _Ю.А. Юшкова _ _ 2013 г. ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производстве по профессии 260807 Технология продукции общественного питания Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 2013г...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 22 октября 2010 г. № 287 г. Владикавказ О Республиканской целевой программе Комплексное научное осетиноведение: фундаментальные и прикладные исследования на 2011–2013 гг. В целях обеспечения условий для сохранения историко-культурного наследия и духовных ценностей Осетии Правительство Республики Северная Осетия-Алания п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить прилагаемую Республиканскую целевую программу Комплексное научное...»

«Исполнительный совет Ежегодная сессия Рим, 3-6 июня 2014 года РЕСУРСЫ, ФИНАНСОВЫЕ И БЮДЖЕТНЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6 повестки дня ЗАКЛЮЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО Для рассмотрения АУДИТОРА О СКЛАДАХ ГУМАНИТАРНОЙ ПОМОЩИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ R Distribution: GENERAL WFP/EB.A/2014/6-H/1 23 April 2014 ORIGINAL: ENGLISH Настоящий документ отпечатан в ограниченном количестве экземпляров. Документы Исполнительного совета размещаются на веб-сайте ВПП ( http://www.wfp.org/eb). 2 WFP/EB.A/2014/6-H/ ЗАПИСКА ДЛЯ...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Педагогический институт физической культуры и спорта Программа вступительного испытания для абитуриентов, поступающих на базе профессионального образования Теория и методика физического воспитания и адаптивной физической культуры по направлению: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в...»

«Рубрика: Традиции и современность Власова Елена Ивановна, кандидат педагогических наук ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ, ИЛИ ЧТО ДЕЛАТЬ? (к 20-летию возрождения Оранского Богородицкого монастыря) Помню, как в 1993 году, после посещения нашей школы двумя сотрудниками Института общего образования, Евладовой Еленой Борисовной и Петраковой Татьяной Ивановной, знакомивших наш коллектив со своей новой программой “Путешествие к истокам”, я подошла к ним и сказала: “Мне очень понравилась ваша...»

«Вопросы к экзамену по дисциплине Управление персоналом 1. Раскройте содержание понятий управление персоналом, управление человеческими ресурсами, кадровый менеджмент. 2. Управление персоналом как система. Краткая характеристика основных элементов системы управления персоналом. 3. Исторические этапы становления теории управления персоналом: концепция научного управления Ф.Тейлора,, административное управление А.Файоля, бюрократическое управление М.Вебера, теория человеческих отношений Э.Мэйо,...»

«ГРУППА ПО РАБОТЕ И СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ ОБЪЕКТА ПО УНИЧТОЖЕНИЮ ХИМИЧЕСКОГО ОРУЖИЯ пос. ГОРНЫЙ САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Полуэктов М.А., Денега А.П., Латовина Е.С., Симонова Н.Х. Объект по уничтожению химического оружия. Итоги и перспективы пос. Горный, Саратовская область 2010 г. 1 Издание выходит в рамках информационного обеспечения мероприятий по реализации Конвенции о запрещении разработки, производства, накопления и применения химического оружия и о его уничтожении. Государственный заказчик...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ЮРИСПРУДЕНЦИЯ КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН ОБСУЖДЕНО УТВЕЖДАЮ на заседании кафедры Проректор по учебной и воспитательной работе Протокол № 6 от 21 февраля 2012 года Заведующий кафедрой _ Т.М. Лопатина Л.Ю.Мажар НАЛОГОВЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ИХ СОВЕРШЕНИЕ Учебно-методический комплекс ( для студентов, обучающихся по специальности 030501.65 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ заочная форма обучения) Смоленск Составитель – Соломатина Татьяна...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 19.04.2012 № 312 г. Ростов-на-Дону О внесении изменений в постановление Администрации Ростовской области от 25.08.2010 № 143 В соответствии с постановлением Правительства Ростовской области от 23.12.2011 № 270 О порядке принятия решения о разработке областных долгосрочных целевых программ, их формирования и реализации и Порядке проведения и критериях оценки эффективности реализации областных долгосрочных целевых программ и в связи с...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.