[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
Л. М. Капустина
«_»2011 г.
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 060700 «Национальная экономика» (080103 по ОКСО) Наименование специализации (при наличии) «Экономика фирмы»Екатеринбург
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Психология и педагогика» – составная часть цикла «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин», преподаваемых в Уральском государственном экономическом университете.Целями курса являются:
1) формирование системы знаний о психологических закономерностях и особенностях функционирования и развития человека, поведения людей;
психолого-педагогической культуры;
2) развитие умений использовать полученные знания на практике:
обнаруживать и понимать психологические и педагогические закономерности в поведении людей и социальных групп; давать психологическим феноменам адекватную оценку;
3) приобретение навыков самостоятельного поиска оптимальных психологических и педагогических решений, путей и способов достижения целей, предвидения последствий собственных действий.
Задачи курса Изучение:
- основных функций психики, роли сознания и бессознательного, мотивации и психологической регуляции поведения и деятельности личности;
- закономерностей работы памяти, мышления, воображения, эмоций и чувств, механизмов формирования и развития темперамента, характера, воли;
- методов обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме; современных образовательных технологий; способов организации учебно-познавательной деятельности; форм и методов контроля качества образования, Приобретение навыков и умений:
- психологического анализа;
- самооценки, самоконтроля;
- эффективного психологического взаимодействия с окружающими.
В результате изучения курса студенты должны:
1) знать основные теоретические положения, понятийный аппарат и направления развития психологической и педагогической наук;
2) уметь практически использовать полученные знания: понимать психологические закономерности поведения людей и социальных групп; быть способным к психологическому анализу конкретных ситуаций и самоанализу собственного поведения; приобрести опыт психодиагностики индивидуальноличностных особенностей людей;
3) владеть теоретическими основами организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов, методами воспитательной работы.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Психология и педагогика» является дисциплиной цикла «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин», региональный компонент учебного плана подготовки по специальности 080103 «Национальная экономика», специализация «Корпоративный менеджмент», «Экономика фирмы» изучается в 5 семестре при очной форме обучения и в 3 семестре при заочной форме обучения (только для специализации «Экономика фирмы»).Данной дисциплине должно предшествовать изучение дисциплин «Культурология» и «Философия», «Социология».
Знания, умения, навыки, полученные в процессе изучения дисциплины «Психология и педагогика» используются при изучении курсов «Маркетинг», «Менеджмент» и некоторых других экономических дисциплин.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Структура учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 100 часов, в том числе:по дневной форме обучения – аудиторных – 51(лекций –34ч, практических занятий –17ч), самостоятельная работа –49.
по заочной форме обучения – аудиторных –12(лекций –8ч, практических занятий –4ч), самостоятельная работа – 88ч.
Форма промежуточной аттестации – зачет.
Структура и трудоемкость дисциплины представлена в таблице 1.
Таблица 1 – Структура и трудоемкость дисциплины для специальности 080103 «Национальная экономика» специализация «Корпоративный менеджмент», № Наименова разделов, занятия (час) ост текущего занятия (час) текущего Психика.
Мышление.
Психологи ценность отношений.
11 Подготовка контрольно й работе 12 Подготовка к зачету * только для специализации «Экономика фирмы».
3.2. Содержание учебной дисциплины Примечание: дидактические единицы из ГОС выделены жирным шрифтом.
Тема 1. Психология как наука.
Психология: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления в психологии. Этапы развития мировой и отечественной психологии. Основные современные психологические школы.
Общекультурное значение психологических знаний.
Тема 2. Психика. Сознание.
Психика и организм. Мозг и психика. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; исторические этапы развития психики: отражение, раздражимость, чувствительность, сенсорная психика. Психика, поведение и деятельность; основные функции психики; структура психики; основные психические процессы.
Сознание как высшая ступень развития психики. Структура сознания;
общение и речь; измененные состояния сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Проявление бессознательного на уровне личности.
Механизмы психологической защиты.
Тема 3. Ощущения и восприятия. Внимание.
Познавательные процессы; ощущение; восприятие; виды ощущений, отличия ощущения от восприятия, порог чувствительности, основные свойства восприятия. Иллюзия, галлюцинации. Факторы, влияющие на интерпретацию воспринимаемой информации: потребности, ожидания, эмоции, стереотипы, установки. Внимание и его свойства: устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распределение, объем. Факторы развития и управления вниманием.
Тема 4. Мышление. Воображение. Память.
Мышление и интеллект; Природа и виды мышления. Значение и смысл. Мышление и речь. Общение и речь. Представление. Воображение:
его виды и свойства. Творчество. Особенности творческого мышления.
Память и ее значение в жизни человека. Виды памяти. Формирование и развития памяти. Мнемонические приемы.
Тема 5. Эмоции. Чувства. Стресс.
Эмоции. Психическая регуляция поведения и деятельности.
Значение эмоций в жизни человека. Теории эмоций. Виды эмоций и их основные функции. Чувства, настроения, аффекты, страсти, стресс.
Управление стрессом: профилактика и лечение. Развитие эмоционально личностной сферы человека.
Тема 6. Психология личности.
Психология личности. Понятия: индивид, личность, субъект, индивидуальность. Межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия.
Тема 7. Педагогика как наука Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики;
основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Тема 8. Образование как общечеловеческая ценность.
Образование как социокультурный феномен. Образовательная система России.
Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Управление образовательными системами.
Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе.
Тема 9. Закономерности учебной деятельности.
Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
Тема 10. Психология и педагогика семейных отношений.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Специфика и принципы семейного воспитания.
4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
4.1. Текущий контроль Результаты освоения учебной дисциплины (модуля) оцениваются следующими средствами текущего контроля успеваемости:1. Индивидуальный опрос.
2. Контрольная работа.
3. Самоконтроль.
4. Тестирование.
5. Собеседование.
Методическое обеспечение текущего контроля:
1. Индивидуальный опрос и собеседование проводится на семинарских (практических) занятиях по вопросам к каждой теме. Перечень вопросов приведен в методических указаниях к практическим занятиям (в тематике семинарских занятий).
Для заочной формы обучения задания к контрольной работе приведены в методических указаниях для студентов-заочников.
2. Самоконтроль осуществляется по вопросам, перечисленным в разрезе тем в методических указаниях и заданиях по самостоятельной работе и путем решения тестовых заданий для самоконтроля.
Методические указания к практическим занятиям (тематика семинарских занятий), сборник логических задач, методические указаниях и задания по самостоятельной работе, методические указаниях и задания к контрольной работе для студентов-заочников размещены на портале электронных образовательных ресурсов по дисциплине «Психология и педагогика» в разделе «Ресурсы».
Тестовые задания для самоконтроля и текущего контроля размещены на портале электронных образовательных ресурсов по дисциплине «Психология и педагогика» в разделе «Тесты и экзамены».
4.2. Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме экзамена (зачета).
Вопросы (задания) к экзамену (зачету) размещены на портале электронных образовательных ресурсов по дисциплине «Психология и педагогика» в разделе «Ресурсы».
4.3. Использование балльно-рейтинговой системы для текущего контроля и промежуточной аттестации Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге».
Текущий рейтинг по дисциплине «Психология и педагогика»
определяется с учетом посещаемости, участия студентов в аудиторной и самостоятельной работе, выполнении контрольных точек, а также внеаудиторной работе (участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах и др.) Требования, критерии оценки для расчета текущего рейтинга по дисциплине размещены на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
использовать основную литературу, дополнительную литературу.а) основная литература:
1. Бордовская, Н. В. Психология и педагогика : учебник / Н. В.
Бордовская, С. И. Розум. - СПб. : Питер, 2011. - 624 с.
2. Бордовская, Н. Педагогика : учеб. пособия / Н. Бордовская, А. Реан. СПб. : Питер, 2011. - 304 с.
3. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей : научное издание / В. Н. Дружинин. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2010. - 368 с.
4. Ефремов, О. Ю. Педагогика : краткий курс / О. Ю. Ефремов. - СПб. :
5. Кравченко, А. И. Психология и педагогика : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению 040200 Социология / А. И. Кравченко. М. : ИНФРА-М, 2008. - 399 с.
6. Кравченко, А. И. Психология и педагогика : учебник / А. И. Кравченко.
7. Немов, Р. С. Психология : учебник / Р. С. Немов. - М. : Высшее образование, 2008. - 639 с.
8. Нуркова, В. В. Психология : учеб. для студентов вузов / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 575 с.
9. Островский, Э. В. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям / Э. В.
Островский, Л. И. Чернышова; под ред. Э. В. Островского. - М. :
Вузовский учебник, 2009. - 380 с.
10.Педагогика : учеб. пособие / [Б. З. Вульфов [и др.]; под ред. П. И.
Пидкасистого. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 502 с 11.Педагогическая психология : учеб. пособие / [И. А. Баева [и др.]; под ред. Л. А. Регуша, А. В. Орловой. - СПб. : Питер, 2011. - 414 с.
12.Психология : учеб. для вузов / под ред. Б. А. Сосновского. - М. : Юрайт, 13.Реан, А. А. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум; [под общ. ред. А. А.
Реана]. - СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 432 с.
14.Реан, А. А. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум; [под общ. ред. А. А.
Реана]. - СПб. [и др.] : Питер, 2010. - 432 с.
15.Столяренко, В. Е. Психология и педагогика : учеб. пособие / В. Е.
Столяренко, Л. Д. Столяренко. - 4-е изд. - М. : Юрайт, 2011. - 671 с.
б) дополнительная литература:
1. Бакшаева, Н. А. Психология мотивации студентов : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 030300 "Психология" и специальностям 030301 "Психология", 030302 "Клин. психология" / Н.
А. Бакшаева, А. А. Вербицкий. - М. : Логос, 2006. - 183 с.
2. Бордовская, Н. В. Педагогика : Учеб. для вузов / Н. В. Бордовская, А. А.
Реан. - СПб. : Питер, 2008. - 297 с.
3. Козлова, Т. М. Планирование деятельности перерабатывающих предприятий как условие обеспечения их конкурентоспособности :
автореферат дис.... канд. экон. наук : 08.00.05 : защищена 01.03.2006 / Т. М. Козлова ; Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова. - М. : [б. и.], 2006. с.
4. Крысько, В. Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях :
[учеб. пособие] / В. Г. Крысько. - СПб. : Питер, 2006. - 320 с.
5. Лукацкий, М. А. Психология : учеб. для студентов мед. вузов / М. А.
Лукацкий, М. Е. Остренкова. - М. : ЭКСМО, 2007. - 416 с.
6. Немов, Р. С. Психология : учебник / Р. С. Немов. - М. : Высшее образование, 2007. - 639 с.
7. Немов, Роберт Семенович. Психология : В 3 кн.: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. Кн. 1 : Общие основы психологии. - М. :
8. Островский, Э. В. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям / Э. В.
Островский, Л. И. Чернышова; под ред. Э. В. Островского. - М. :
Вузовский учебник, 2007. - 380 с.
9. Островский, Э. В. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям / Э. В.
Островский, Л. И. Чернышова; под ред. Э. В. Островского. - М. :
Вузовский учебник, 2006. - 380 с.
10.Столяренко, А. М. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / А. М. Столяренко. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. :
11.Столяренко, Л. Д. Основы психологии : учеб. пособие для студентов вузов / Л. Д. Столяренко. - Изд. 15-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 12.Тертель, А. Л. Психология. Курс лекций : учеб. пособие / А. Л. Тертель.
г) Интернет-ресурсы:
http://www.psy.su/ -Психологическая газета http://ihtik.lib.ru/ - Электронная полнотекстовая «Библиотека Ихтика», раздел «психология и психотерапия»
http://www.psystatus.ru/ -cтатьи по психологии http://flogiston.ru/ - Информационный портал. Психология из первых http://рsyсhology.net.ru/ -«Мир психологии»
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:- оборудованные кабинеты и аудитории, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности 080103 «Национальная экономика».
Программа размещена на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».
Автор(ы) Бухарова М.В., Коробицын Д.В., Качалова Н.Г., Мылтасова О.В Румянцева О.В., Тихомирова. А.М., Юшкова Т.А.
«