МБОУ «Инжавинская средняя общеобразовательная школа»

Землянский филиал

Рассмотрено Утверждаю

на педагогическом Директор МБОУ «ИСОШ»

совете _/Ю.В. Котенёв/

_2014г. 2014г.

Программа

пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «СОЛНЕЧНЫЙ»

Автор программы:

учитель русского языка и литературы Зверева О.А.

2014г.

Содержание 1. Пояснительная записка……………………………………………………. 2. Цели и задачи программы………………………………………………… 3. Содержание программы……………………………………………………. 4. План работы лагеря………………………………………………………… 5. Механизм реализации программы……………………………………….. 6. Ожидаемые результаты……………………………………………………. 7. Список используемой литературы……………………………………… Пояснительная записка Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Лагерь с дневным пребыванием учащихся при Землянском филиале призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей.

Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Организация педагогического процесса в рамках программы лагеря строится на следующих принципах:

-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-принцип самостоятельности.

Реализация данной программы призвана обеспечить:

1. увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2. организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

3. активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственнопредметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е.

включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е.

реализуется в течение I лагерной смены.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 6,5–14 лет.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Цель:

создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи:

Способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;

Раскрыть творческий потенциал детей;

Развить различные формы общения в разновозрастных группах;

Организовать изучение родного края;

Способствовать развитию природоохранной и экологической Развивать и укреплять связь школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек;

изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение выставок, музеев.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социальнопсихологические тренинги, ролевые игры, дискуссии).

Основными методами организации деятельности являются:

Методы театрализации (реализуется через костюмирование, Методы состязательности (распространяется на все сферы Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

лагеря с дневным пребыванием «Солнечный»

лагеря дневного пребывания «Солнечный»

ЗЕМЛЯНСКОГО ФИЛИАЛА МБОУ «ИНЖАВИНСКАЯ СОШ»

2. Профилактическая беседа о мерах противопожарной воспитанниками. Инструктаж по технике безопасности.

3. Беседа-викторина «Знание номеров экстренной помощи.

4. Спортивные состязания 5. Подвижные игры «Солнце, 1. Утренняя зарядка «Весёлое 2. «В лесном царстве»экскурсия в лес, сбор природных материалов, посёлка Землянский.

гномов» - изготовление поделок из природного «Закаляйся, если хочешь быть 3. Игровая программа «Будь сильным! Будь здоровым!»

случай!» за здоровый образ 6 июня «Пушкинский день России» Воспитатели 2. Путешествие в сказку «По сказкам А.С. Пушкина».

3. Инсценирование сказок.

«Вместе со сказкой…».

7 июня «День Почемучек «Хочу всё Воспитатели 3. Интеллектуальная игра сочинить короткий рассказ на 2. Музыкальное облако.

3. Мастер-класс по фитнесу.

«Маленькая модница».

2. Конкурсная программа «Звездопад талантов».

познавательная игра «Цветы в «Зеленая аптечка» первая лес. Проведение инструктажа по технике безопасности.

2. Беседа «Это Родина моя».

История нашего села.

3. КВН «По родному краю».

4. Конкурс рисунков на 5. Итог дня. Награждение победителей.

1. Утренняя зарядка.

2. Беседа «Соблюдай правила дорожного движения!»

3. Игра «Разноцветная викторина» по правилам 4. Конкурс рисунков по ПДД.

5. Подвижные игры на свежем воздухе.

1. Малые Олимпийские игры.

2. «Веселый репортаж» конкурс рисунков, стихов, рассказов на спортивную 3. Игра «Последний герой».

4. Шашечный турнир «Золотая дамка».

5. Спортивная эстафета «Малышок». Космический 1. Утренняя зарядка.

2. Беседа «Музеи – хранители 3.Посидим в тишине в творческом поиске художники и скульпторы.

4. Виртуальный мир музеев.

5. Разучивание спортивных 1. Утренняя зарядка.

2. Спортивные состязания «Богатырские потехи».

3. Большие прыгалки.

Спортивная программа.

очень весело живем».

1.Утренняя зарядка.

3. Акция «Чистота – залог 4. Рейд чистоты и порядка на территории школы.

Полив и прополка клумб у 5. Весёлые старты.

Экскурсия в г. Тамбов.

Посещение краеведческого Городской парк культуры и Проведение инструктажа по технике безопасности.

июня 1. Утренняя зарядка.

2. Конкурс «Мисс-лагерь 3. Музыкальное облако.

4. Мастер-класс по фитнесу.

5. Конкурс рисунков «Маленькая модница».

1. Утренняя зарядка.

2. Возложение цветов к 3. Минута молчания «В этот день пришла война!».

4. Конкурс рисунков на асфальте «Дети - за мир!».

5. По местам боевой славы.

Герои нашего района 6. Смотр строя и песни.

1. Утренняя зарядка.

2. Экскурсия в виртуальную народную галерею «Моя земля талантами богата».

3. Конкурс рисунка «Планета 4. «Иллюстрация к песне»:

сделать иллюстрации к строчкам популярных песен:

- «Мне снится зелёное лето, с прожилками жёлтых цветов»;

- «Пусть всегда будет Солнце, пусть всегда небо, пусть всегда будет мама, пусть 1. Утренняя зарядка.

2. Праздничный концерт для именинников.

3. Беседа «Тайны имени».

именинников.

5. Летние игры и забавы.

Разучивание народных календарных игр и забав.

1. Торжественная линейка I этап. Подготовительный – - май Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к издание приказа по школе о проведении летней кампании;

разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;

подготовка методического материала для работников лагеря;

оздоровительном лагере;

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции II этап. Организационный – июнь Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективнотворческих дел;

работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июль Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

В ходе реализации данной программы ожидается:

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов).

7. Расширение кругозора детей.

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социальнонравственных норм.

9. Личностный рост участников смены.

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником.

Волгоград: Учитель, 2007.

3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

5. Шмаков С.А. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 6. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 176с.