WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 


Рабочая программа профессионального модуля «Проведение

лабораторных биохимических исследований» (ПМ.03) разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего

профессионального образования по специальности 060604 Лабораторная

диагностика

Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО «АМК»

Разработчик:

Письменная С.В., преподаватель высшей квалификационной

категории ГАОУ СПО АО «АМК»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим Советом Архангельского медицинского колледжа.

Заключение методсовета протокол № _ от «_» 2013 г.

Председатель методсовета О.Н. Тихонова Рецензенты: О.В. Дроздова, преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ЦМК специальных фармацевтических и лабораторных дисциплин ГАОУ СПО АО «АМК»

врач высшей квалификационной категории, Т.Н. Тюлюбаева, заведующая лабораторией ГБУЗ АО «Архангельская областная клиническая больница»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

Проведение лабораторных биохимических исследований.

1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 Лабораторная диагностика, укрупненная группа специальностей по направлению подготовки 060000 Здравоохранение.

В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) ПМ.03.Проведение лабораторных биохимических исследований предназначен для обучения медицинских лабораторных техников и технологов.

Освоение профессионального модуля направлено на формирование профессиональных компетенций:

ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований.

ПК Проводить лабораторные биохимические исследования 3.2.

биологических материалов; участвовать в контроле качества.

ПК 3.3. Регистрировать результаты лабораторных биохимических исследований.

ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- осуществления методик определения показателей белкового, липидного, углеводного и минерального обменов, активности ферментов, белков острой фазы, показателей гемостаза.

уметь:

- готовить материал к биохимическим исследованиям;

- определять биохимические показатели крови, ликвора, мочи и т.д.;

- работать на биохимических анализаторах;

- вести учетно-отчетную документацию;

- принимать, регистрировать, отбирать клинический материал - пользоваться контрольными материалами - готовить некоторые виды контрольных материалов - вести контрольную карту - оценивать воспроизводимость и правильность измерений.

знать:

- задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в лаборатории биохимических исследований;

- особенности подготовки пациента к биохимическим лабораторным исследованиям;

- основные методы и диагностическое значение биохимических исследований крови, мочи, ликвора;

- основы гомеостаза, биохимические механизмы сохранения гомеостаза;

- нормальную физиологию обмена белков, углеводов, липидов, гормонов, водно-минерального, кислотно-основного состояния, причины и виды патологии обменных процессов;

- основные методы исследования обмена веществ, гормонального профиля, ферментов и др.

- систему проведения контроля качества лабораторных исследований - виды контрольных материалов - методы статистической оценки результатов проведения контроля качества - правила выявления случайных и систематических ошибок 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего - 555 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 411 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 274 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 137 часов;

учебной и производственной практики – 144 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: проведение лабораторных биохимических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований.

ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

ПК 3.3. Регистрировать результаты лабораторных биохимических ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и инструментария, средств защиты.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

профессиональных задач, профессионального и личностного ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и жизненных и профессиональных целей.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО) ПК 3.1.- 3.4. Раздел 1. Изучение свойств ПК 3.1.– 3.4. Раздел 2. Осуществление ПК 3.1.- 3.4. Раздел Исследование ПК 3.1.- 3.4. Раздел 4. Изучение обмена Производственная практика специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Объе Уровень разделов занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа м освоения модуля (ПМ.01), междисциплинарного курса (МДК 01.01) и тем Раздел 1. Изучение свойств веществ, составляющих основу живой материи – МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований 1. Биохимические основы общих закономерностей возникновения, развития биохимия как наука. и течения патологических процессов в организме человека.

преаналитическом, аналитическом и постаналитическом этапах.

белков аминокислоты, пептиды, белки. Физико-химические свойства белков.

ультрацентрифугирование, хроматография (ионообменная, гельфильтрация, аффинная).

№ 1. Проведение качественных реакций на белки. Разделение белков методом диализа и высаливания.

1. Макромолекулы, составляющие основу организма человека: углеводы.

№ 2. Изучение химических свойств углеводов. Качественные реакции на свойства и функции 1. Макромолекулы, составляющие основу организма человека: липиды. свойства и функции 1. Макромолекулы, составляющие основу организма человека: НК. нуклеиновых кислот. Структура и компоненты ДНК, РНК. Отличия в химическом составе ДНК организме человека. Современные методы молекулярно-генетического изменчивость. Мутация, биологические последствия мутации.

безопасности в клинико-диагностических лабораториях.

4. Изучение физико-химических свойств витаминов.

№ 4. Качественное обнаружение жирорастворимых и водорастворимых витаминов. Количественное определение витамина С в моче, пищевых биохимическим действиям, механизмам передачи сигнала в клетки-мишени.

(инсулин, глюкагон), мозгового слоя надпочечников (адреналин), щитовидной железы (тироксин, трийодтиронин), коркового слоя надпочечников (глюкокортикоиды и минералокортикоиды), половых желез (андрогены, эстрогены, прогестерон), фетоплацентарной системы – химическая природа, клетки-мишени, механизм действия на обмен белков, 6. Итоговое занятие по разделу 1 «Изучение свойств веществ, составляющих - работа с книгой, учебно-методическим пособием, составление конспекта по теме занятия - составление алгоритма лабораторной работы - составление кроссворда, лото, домино - работа с обучающими и контролирующими заданиями по данной теме (разделу) в тестовой форме, в форме таблиц, схем Тематика внеаудиторной самостоятельной работы -работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебно-методическим пособием;

- подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

- работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

- создание презентации по заданной теме - подготовка к итоговому занятию по разделу 1 ПМ 03.

Раздел 2. Осуществление автоматизированных биохимических лабораторных МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований биохимических 2. Современные технологии автоматизированных клинико-биохимических лабораторных исследований.

4. Понятие о контроле качества лабораторных исследований. Межлабораторный и 7. Автоматизация биохимических лабораторных исследований.

8. Современные технологии автоматизированных клинико-биохимических - работа с учебно-методическим пособием, составление конспекта по теме занятия - подготовка творческого отчета по экскурсии в клинико-диагностическую лабораторию Тематика внеаудиторной самостоятельной работы - работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебно-методическим пособием;

- работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

- создание презентации по заданной теме МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований Ферменты. 1. Понятие «ферменты». Классификация ферментов по сложности строения 2. Свойства ферментов. Специфичность ферментов: относительная, абсолютная и нековалентной модификации; 3) ингибирования ферментов; 4) репрессии или 5. Понятие «изоферменты». Строение и органная локализация изоферментов. Современные методы разделения и анализа изоферментов.

№ 6. Изучение влияния различных факторов на скорость химической реакции, Биохимические 1. Понятие «энзимопатии»: наследственные (первичные) и приобретенные основы (вторичные). Биохимические основы энзимопатий.

энзимопатий. 2. Применение ферментов в медицине в качестве лекарственных средств и 6. Гидролазы: катализируемый процесс, локализация в органах и тканях, особенности исследования, нормальные лабораторные показатели, клиническое значение определения.

7. Аминотрансферазы: катализируемый процесс, локализация в органах и тканях, особенности проведения исследования, нормальные лабораторные показатели, значение определения.

8. Гамма-глутаминтранспептидаза: катализируемый процесс, локализация в органах и тканях, нормальные лабораторные показатели, клиническое значение определения.

9. Лактатдегидрогеназа: катализируемый процесс, локализация в органах и тканях, нормальные лабораторные показатели, клиническое значение определения ферментов и изоферментов.

10.Креатинфосфокиназа: катализируемый процесс, локализация в органах и тканях, нормальные лабораторные показатели, клиническое значение определения.

11.Кислая и щелочная фосфатазы: катализируемый процесс, локализация в органах и тканях, нормальные лабораторные показатели, клиническое значение определения.

10. Общие требования к проведению ферментативных реакций. Подготовка материала к исследованию.

11. Гидролазы 12. Аминотрансферазы 13. Лактатдегидрогеназа и гамма - глутамилтранспептидаза 14. Фосфатазы кислая и щелочная. Креатинфосфокиназа и её изоферменты.

15. Использование показателей активности ферментов и изоферментов в биологических жидкостях организма для диагностики локализации заболеваний.

№ 6. Определение активности диастазы в моче по Вольгемуту.

№ 8. Определение активности АсАТ, АлАТ: построение калибровочного графика, № 9. Определение активности АсАТ, АлАТ в сыворотке крови, оценка результата № 10. Определение активности лактатдегидрогеназы и гаммаглутамилтранспептидазы в сыворотке крови, оценка результата исследования.

№ 11. Определение активности щелочной и кислой фосфатазы, креатинкиназы в сыворотке крови, оценка результата исследования.

занятие по 16. Итоговое занятие по разделу 3 «Исследование активности ферментов»

разделу 3. (тестирование, решение ситуационных задач) активности № 12. Определение показателей активности ферментов в сыворотке крови. Оценка ферментов». результатов исследования.

- работа с учебно-методическим пособием: составление конспекта методик исследования - выполнение различных методик лабораторного анализа по данному разделу - интерпретация результатов исследования - работа с обучающими и контролирующими заданиями по данному разделу в тестовой форме, в виде ситуационных задач Тематика внеаудиторной самостоятельной работы - работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебно-методическим пособием - подготовка блиц - информации по тематике «Новости лабораторной диагностики».

- работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

- работа с обучающими и контролирующими заданиями по данному разделу в тестовой форме, в виде ситуационных задач; кроссвордов, лото - подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

МДК 03.01 Теория и практика лабораторных биохимических исследований Общие 1. Обмен веществ – метаболизм – основной признак жизнедеятельности организма представления человека. Этапы метаболизма. Две стороны метаболизма: анаболизм и об обмене катаболизм. Функции метаболизма: пластические и энергетические. Питание – энергии. жизнедеятельности.

специфические и общие пути освобождения энергии. Субстратное и окислительное фосфорилирование в цикле биологического окисления.

Ферменты процессов. Современное представление о биологическом окислении.

универсальный макроэрг. Пути использования макроэргов в организме 17. Общие представления об обмене веществ и энергии. Расчет энергетической углеводов в пристеночного процессов пищеварения. Судьба всосавшихся моносахаридов.

норме и при 2. Промежуточный обмен углеводов поступление глюкозы в клетки, биосинтез патологии. гликогена в печени и скелетных мышцах, распад гликогена в печени и скелетных мышцах, дихотомический путь распада глюкозы – гликолиз (аэробный и анаэробный), апотомический путь распада глюкозы – переваривания и всасывания углеводов, гипергликемии, гипогликемии, врожденные нарушения обмена углеводов, нарушения углеводного обмена при 5. Сахарный диабет: классификация, биохимические нарушения, лабораторная № 13. Определение концентрации глюкозы в цельной крови.

№ 14. Проведение глюкозотолерантного теста.

№ 15. Исследование метаболитов углеводного обмена.

20. Обобщающее занятие по теме «Обмен углеводов в норме и при патологии»

белков в норме 1. Этапы обмена белков в организме человека. Переваривание белков в ЖКТ. и при Ферменты переваривания белков, активация ферментов переваривания белков.

патологии. 2. Промежуточный обмен АК: переаминирование, прямое окислительное, дезаминирование, декарбоксилирование. Биологическое значение реакций переаминирования. Клинико-диагностическое значение определения активности трансаминаз. Роль биогенных аминов. Судьба безазотистого восстановительное аминирование в тканях, образование амидов кислот в 4. Синтез мочевины в печени: субстраты, этапы, ферменты, локализация этапов, затраты энергии. Биологическое значение орнитинового цикла. Клиникодиагностическое значение количественного определения мочевины как показателя обмена белков и функциональной активности печени и почек.

5. Белки плазмы крови: общий белок, фракции белковые, индивидуальные белки. Клинико-диагностическое значение определения этих показателей. Нарушения белкового обмена: гипо-, гипер-, дис-, парапротеинемии.

7. Небелковые азотсодержащие компоненты крови: мочевина, мочевая кислота, креатинин, индикан. Современные ферментативные методы определения.

Клинико-диагностическое значение определения этих показателей. Азотемии, их виды, характеристика.

8. Распад и обновление белков в организме. Характеристика катепсинов. Биологическое значение катепсинов. Видовая, тканевая, индивидуальная специфичность белка. Наследственные нарушения обмена отдельных АК.

9. Обмен нуклеопротеинов: переваривание в ЖКТ, ферменты переваривания, всасывание. Биосинтез и распад пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов.

Причины гиперурикемии. Роль мочевой кислоты в этиопатогенезе подагры.

Клинико-диагностическое значение определения мочевой кислоты.

10.Обмен хромопротеинов. Структура и функции гемоглобина. Структура и функции миоглобина. Виды гемоглобина. Особенность HbF. Структура HbS.

Распад гемоглобина в организме: этапы, ферменты, локализация процесса.

Билирубин и его фракции. Роль печени в обезвреживании билирубина.

Превращение билирубина в кишечнике. Пигменты кала и мочи.

Количественные изменения содержания билирубина и его фракций в сыворотке крови, моче и кале в дифференциальной диагностике желтух: гемолитической, обтурационной (механической), паренхиматозной, новорожденных и врожденной.

21. Переваривание белков в ЖКТ. Промежуточный обмен аминокислот 22. Белки плазмы крови: общий белок, фракции белковые, индивидуальные белки.

23. Пути обезвреживания аммиака в организме. Небелковые азотсодержащие компоненты крови: мочевина. Синтез мочевины в печени.

24. Небелковые азотсодержащие компоненты крови: креатинин, индикан.

25. Азотемии. Проба Реберга.

26. Обмен нуклеопротеидов в норме и при патологии 27. Обмен хромопротеидов в норме.

28. Обмен хромопротеидов при патологии. Желтухи.

29. Роль печени в обмене белков.

№ 16. Количественное определение общего белка сыворотки крови и других биологических жидкостей. Клинико-диагностическое значение определения общего белка в различных биологических жидкостях организма человека.

№ 17. Исследование белкового спектра плазмы (сыворотки) крови. Клиникодиагностическое значение исследования протеинограмм.

№ 18. Определение содержания белков острой фазы воспаления.

Клинико-диагностическое значение определения белков острой фазы воспаления № 19. Определение концентрации мочевины в сыворотке крови и моче. Клиникодиагностическое значение исследования концентрации мочевины в сыворотке крови и моче.

№ 20. Определение концентрации креатинина в сыворотке крови и моче.

концентрации креатинина в сыворотке крови и моче.

№ 21. Количественное определение мочевой кислоты в биологических жидкостях организма человека. Клинико-диагностическое значение определения мочевой кислоты в биологических жидкостях организма человека.

№ 22. Построение калибровочного графика на билирубин, расчет рабочей таблицы.

№ 23. Количественное определение билирубина и его фракций.

Клинико-диагностическое значение определения билирубина и его фракций.

№ 24. Проведение функциональных проб печени.

№ 25. Построение калибровочного графика на тимоловую пробу.

липидов в 1. Переваривание липидов в ЖКТ. Липолитические ферменты. Всасывание норме и при продуктов гидролиза липидов: состав простой и смешанной мицелл.

патологии 3. Промежуточный обмен, биосинтез и распад ВЖК в организме человека. Обмен 5. Пути нарушения обмена липидов нарушение переваривания и всасывания, жировая дегенерация печени, гиперлипопротеинемии (первичные и диагностике сердечно-сосудистых заболеваний.

8. Биохимические показатели обмена липидов в норме и патологии. Клинико- диагностическое значение определения показателей обмена липидов.

содержания триацилглицеридов, липопротеинов.

30. Переваривание липидов в ЖКТ. Липолитические ферменты.

31. Образование и химический состав транспортных форм липидов.

32. Промежуточный обмен, биосинтез и распад ВЖК в организме человека.

33. Обмен холестерина в организме. Фонд холестерина.

34. Обобщающее занятие по темам «Обмен белков и липидов в норме и при патологии» (тестирование, решение ситуационных задач).

№ 26. Количественное определение общих липидов и их фракций в сыворотке крови. Клинико-диагностическое значение определения общих липидов и их фракций.

№ 27. Количественное определение концентрации ТАГ в сыворотке крови.

№ 28. Количественное определение концентрации - липопротеидов в сыворотке № 29. Количественное определение холестерина и его фракций в сыворотке крови энзиматическим методом. Клинико-диагностическое значение определения.

минеральный 1. Понятие «гомеостаз», онкотическое и осмотическое давление. Роль воды в обмен в норме и организме человека. Роль минеральных веществ в организме человека.

при патологии. 2. Гормональная регуляция водно-электролитного обмена: альдостерон и вазопрессин – химическая природа, клетки-мишени, механизм действия.

3. Гормональная регуляция минерального обмена: паратгормон, кальцитонин и кальцитриол – химическая природа, клетки-мишени. Механизм действия.

35. Характеристика гомеостаза. Методы исследования показателей кислотноосновного равновесия 36. Определение показателей обмена железа в комплексной диагностике № 30. Количественное определение ионов калия, натрия, хлорид – ионов в сыворотке крови, оценка результатов исследования № 31. Количественное определение ионов железа и железосвязывающей № 32. Количественное определение ионов кальция в сыворотке крови и в моче.

№ 33. Количественное определение ионов кальция и магния, неорганического дование гемо- 1. Современные представления о гемостазе. Виды свертывания крови: сосудисто- стаза. тромбоцитарный и плазменный (коагуляционный) гемостаз.

7. Противосвертывающие системы: антитромбопластиновая, антитромбиновая, 38. Изучение работы коагулогического анализатора.

39. Обобщающее занятие по темам «Показатели гомеостаза и гемостаза в норме и при патологии» (тестирование, решение ситуационных задач).

№ 33. Определение показателей коагуляционного гемостаза: АЧТВ, АВР № 34. Определение ПТВ и ПТИ в плазме крови и цельной капиллярной крови.

№ 36. Определение показателей противосвертывающей системы.

- работа с учебно-методическим пособием: составление конспекта методик исследования - выполнение различных методик лабораторного анализа по данному разделу - интерпретация результатов исследования - работа с обучающими и контролирующими заданиями по данному разделу в тестовой форме, в виде ситуационных задач Тематика внеаудиторной самостоятельной работы - работа с книгой (основной и дополнительной литературой), учебно-методическим пособием - подготовка блиц - информации по тематике «Новости лабораторной диагностики».

- работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

- работа с обучающими и контролирующими заданиями по данному разделу в тестовой форме, в виде ситуационных задач; кроссвордов, лото - подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

Виды работ Отработка необходимых умений, предусмотренных данным модулем под контролем преподавателя.

Автоматизация биохимических лабораторных исследований.

Внутрилабораторный контроль качества лабораторных исследований.

Комплекс лабораторных тестов для диагностики заболеваний печени.

Комплекс лабораторных тестов для диагностики заболеваний почек.

Комплекс лабораторных тестов для диагностики заболеваний поджелудочной железы.

Комплекс лабораторных тестов для диагностики заболеваний сердца.

Итоговое занятие по результатам учебной практики «Биохимические лабораторные исследования» в форме дифференцированного зачета Отчетная документация по учебной практике: журнал мониторинга практических умений.

Производственная практика по профилю специальности (итоговая по модулю). Виды работ: 1. Организационная работа.

- Знакомство с устройством и оборудованием лаборатории - Повторение санитарно – противоэпидемического режима, этапов обработки лабораторной посуды, контроля качества мытья посуды.

- Проведение обработки лабораторной посуды, обработка столов, оборудования, перчаток - Работа с лабораторной посудой, инструментами и приборами.

- Изучение техники безопасности и правил работы с аппаратурой клинико-диагностической лаборатории - Проведение обеззараживания биоматериала (мокроты, кала, мочи, крови) - Ведение лабораторной учетно-отчетной документации, заполнение бланков анализов, регистрация анализов в журналах - знакомство с контрольными материалами КДЛ, их приготовлением, хранением - знакомство с проведением внутрилабораторного контроля качества в КДЛ, ФСВОК - работа с контрольными картами 2. Ферменты:

1. Определение активности ферментов и изоферментов унифицированными методами:

- Альфа - амилазы - аминотрансфераз (АсАТ и АлАТ) - кислой и щелочной фосфатазы - креатинкиназы - лактатдегидрогеназы 2. Оценивать результаты исследований и устанавливать связь с патологией.

3. Соблюдать правил санитарно – противоэпидемического режима 4. Подготовка, хранение биологического материала для ферментативного исследования 5. Построить калибровочные кривые, рассчитывать рабочую таблицу 6. Рассчитывать результаты исследования по эталонному раствору, калибровочному графику (расчетной таблице) 7. Работать с аппаратурой, автоматическими и полуавтоматическими анализаторами 8. Заполнять бланки результатов исследования.

Углеводный обмен в норме и при патологии:

1. Определять унифицированными методами концентрацию глюкозы в крови 2. Оценивать результаты исследования теста толерантности к глюкозе, гликемических кривых 3. Брать кровь из пальца на определение глюкозы.

4. Расчет результатов исследований по эталонному раствору, путем введения коэффициента факторизации в ФЭК.

5. Рассчитывать результаты исследования по эталонному раствору, калибровочному графику (расчетной таблице) 6. Работать с аппаратурой, автоматическими и полуавтоматическими анализаторами 7. Заполнять бланки результатов исследования.

Обмен белков в норме и при патологии.

1. Определять унифицированными методами концентрацию альбуминов, общего белка, белковых фракций, мочевины, креатинина 2. Оценивать результаты исследований.

3. Рассчитывать результаты исследования по эталонному раствору, калибровочному графику (расчетной таблице) 4. Строить калибровочный график, рассчитывать рабочую таблицу 5. Работать с аппаратурой, автоматическими и полуавтоматическими анализаторами 6. Заполнять бланки результатов исследования.

Обмен сложных белков в норме и при патологии.

1. Определять билирубин и его фракции (непрямой и прямой билирубин) 2. Определять мочевую кислоту 3. Оценивать результаты исследований 4. Строить калибровочный график, рассчитывать рабочую таблицу.

5. Рассчитывать результаты исследования по эталонному раствору, калибровочному графику (расчетной таблице) 6. Работать с аппаратурой, автоматическими и полуавтоматическими анализаторами 7. Заполнять бланки результатов исследования.

Обмен липидов в норме и при патологии.

1. Определять концентрацию общих липидов в сыворотке крови 2. Определять триацилглицериды, липопротеиды 3. Определять концентрацию холестерина 4. Оценивать результаты исследований 5. Рассчитывать результаты исследования по эталонному раствору 6. Работать с аппаратурой, автоматическими и полуавтоматическими анализаторами Заполнять бланки результатов исследования.

Минеральный обмен в норме и при патологии.

1. Определять концентрацию хлоридов, кальция, фосфора, магния в сыворотке крови 2. Определять железо и железосвязывающую способность сыворотки крови 3. Определять концентрацию электролитов (калия, натрия) 4. Оценивать результаты исследований 5. Рассчитывать результаты исследования по эталонному раствору 6. Работать с аппаратурой, автоматическими и полуавтоматическими анализаторами 7. Заполнять бланки результатов исследования.

Исследование свертывающей системы крови.

1. Определять показатели коагулограммы: фибриноген, АЧТВ, АПТВ, ПТВ, показатели фибринолитической и противосвертывающей систем.

2. Работать с приборами:

Центрифугой Коагулометрами Торзионными весами Термостатом для гемокоагуляции 3. Оценивать результаты исследования. Заполнять бланки результатов исследования.

Взаимосвязи обменных процессов 1. Проводить все виды биохимических исследований 2. Составлять комплексы лабораторных тестов при заболеваниях (инфаркт миокарда, заболевания печени, заболевания почек, панкреатиты, сахарный диабет). Оценивать результаты исследований

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебной лаборатории биохимических исследований Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Классная доска Столы и стулья для преподавателя Раковина Технологическое оснащение лаборатории:

Натуральные пособия:

1. Анализатор полуавтоматический «Rayto»

2. Анализатор коагулогический «АПГ 2 – 02»

3. Иономер лабораторный И – 160МИ 4. Фотоэлектроколориметр (КФК - 2, КФК – 3) 5. Цифровой фотоэлектроколориметр Photoelectric colorimeter AP - 6. Центрифуга СМ – 6М 7. Весы технохимические, разновес 8. Дозаторы переменного объема, наконечники 9. Электроплита 10. Лампы настольные 11. Лабораторная посуда (пробирки центрифужные, химические, биологические стаканчики, колбы, чашки Петри, стеклянные палочки, пипетки и проч.) 13.Инструменты (ножницы, пинцеты, шпатели, карандаш по стеклу, предметные и покровные стекла, плотная бумага, фильтровальная бумага и проч.) 14. Химические реактивы 15. Диагностические наборы для определения:

активности АСТ-АЛТ активности лактатдегидрогеназы активности щелочной фосфатазы глюкозы ферментативно мочевины в сыворотке крови и моче мочевой кислоты в сыворотке крови фосфора в сыворотке крови общего белка в сыворотке крови билирубина в сыворотке крови креатинина в сыворотке крови и моче холестерина и его фракций в сыворотке крови хлоридов в сыворотке крови и моче тромбинового времени кальция в сыворотке крови железа и ОЖСС в сыворотке крови для тимоловой пробы триглицеридов в сыворотке крови билирубин-эталон ПТВ, Тромбопластин Технические средства обучения:

1. Мультимедиа система (компьютер, интерактивная доска) 2. Обучающие компьютерные программы 3. Контролирующие компьютерные программы Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Пустовалова, Л.М. Основы биохимии для медицинских колледжей/ Серия «Медицина для вас»/ Л.М.. Пустовалова. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2003. – 448с.

2. Ермолаев, М.В Биологическая химия: Учебник/ М.В. Ермолаев, Л.П Ильичева.

– М.: Медицина, 1989.

Дополнительная литература 1. Березов, Т.Т. Биологическая химия./ Т.Т Березов, Б.Ф. Коровкин– М.: Медицина, 1998.

2. Биохимия / под ред. Е.С. Северина. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003.

2. Камышников, В.С. Справочник по клинико-биохимической лабораторной диагностике: в 2 Т. Т.1,2. / В.С Камышников. – Минск: Беларусь, 2002.

3. Кишкун, А.А. Клиническая лабораторная диагностика: учебное пособие для медицинских сестер./ А.А. Кишкун.– М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 720с.

4. Клиническая биохимия / под ред. В.А. Ткачука. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002.

5. Кухта В.К. Основы биохимии./ В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д.Таганович, Э.И. Олецкий. – М.: Медицина, 1999.

6. Медицинская лабораторная диагностика (программы и алгоритмы). Справочник / Под. ред. профессора А.И. Карпищенко. – СПб.: Интермедика, 1997.

7. Медицинские лабораторные технологии. Справочник: в 2 т. Т. 1. / под. ред. профессора А.И. Карпищенко. – СПб.: Пресс, 2002.

8. Медицинские лабораторные технологии. Справочник: в 2 т. Т. 2. / под. ред.

профессора А.И. Карпищенко. – СПб.: Интермедика, 9. Меньшиков В.В. Менеджмент в лабораторной клинико-диагностической службе:

Учеб. Пособие/ В.В. Меньшиков, Л.М. Пименова; под ред. В.В. Меньшикова. _ М.: Изд. Центр «Академия», 2002.

10.Назаренко Г.И. Клиническая оценка результатов лабораторных исследований./ Г.И. Назаренко, А.А. Кишкун – М.: Медицина, 2002.

11.Обеспечение качества лабораторных исследований: Справочное пособие / под ред. В.В. Меньшикова. – М.: ЛАБИНФОРМ, 1999.

12.Полотнянко Л.И. Современные высокие технологии и автоматизированные системы в лабораторной службе./ Л.И. Полотнянко – М.: «ФГОУ ВУНМЦ Росздрава», 2008.

13. Руководство по клинической лабораторной диагностике / под ред. проф. Меньшикова В.В/ Справочник – М.: Медицина, 14.Управление качеством клинических лабораторных исследований: Нормативные документы / под. ред. В.В. Меньшикова. – М.: Лабпресс, 2000.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Профессиональный модуль (ПМ.03) «Проведение лабораторных биохимических исследований» соответствует основному виду профессиональной деятельности №3.

ПМ.03. предназначен для обучения медицинских лабораторных техников и технологов методикам В состав данного модуля входит междисциплинарный курс МДК 03.01 «Теория и практика лабораторных биохимических исследований».

Базой для изучения данного модуля являются общепрофессиональные дисциплины: анатомия и физиология человека, химия, физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ, основы патологии.

Цели и задачи производственной практики:

Приобрести практический опыт после изучения профессионального модуля «Проведение биохимических лабораторных исследований» (ПМ. 03), подготовить медицинского лабораторного техника для работы в клинико-диагностической лаборатории.

Производственная практика проводится в конце изучения по всем разделам профессионального модуля (108 часа).

Производственные практики проводятся на базе клинико-диагностических лабораторий больниц, в которых оснащение, объем работы и квалификация руководителей - специалистов позволяет обеспечить рабочее место для самостоятельной работы и полное выполнение программы практики. В период практики студенты работают под контролем штатных лаборантов лечебнопрофилактических учреждений.

В период производственных практик студенты обязаны подчиняться правилам внутреннего распорядка лечебно-профилактического учреждения, должны ежедневно вести дневник, где записывается вся проводимая работа.

По окончании каждой производственной практики студенты представляют заместителю директора по практическому обучению отчетную документацию:

- характеристику с места прохождения практики;

- оформленный дневник практики;

- отчет о проведении практики с оценкой работы;

- путевку с оценкой по практике.

Все вышеперечисленные документы должны быть с подписью общего и непосредственного руководителя практики и печатью лечебно-профилактического учреждения.

Производственная практика по ПМ. 03, проводимая общим и непосредственным руководителем практики и преподавателем - методическим контролером практики, завершается зачетом.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу «Теория и практика лабораторных биохимических исследований».

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Общее руководство возлагается на одного из ведущих специалистов учреждения здравоохранения, обладающего необходимыми организационными навыками и опытом работы (заведующий клинико-диагностической лабораторией).

В обязанности общего руководителя входит:

- контроль за работой непосредственных руководителей практики;

- составление графика прохождения практики студентами;

- обеспечение рабочих мест студентам;

- оформление документации по окончании практики.

Непосредственные руководители выделяются из числа специалистов с высшим образованием или из опытного среднего медицинского персонала, работающих в лаборатории. Они ведут учет явки и ухода с работы студентов в соответствии с утвержденным графиком их работ; обеспечивают овладение каждым студентом в полном объеме практическими умениями, манипуляциями и лабораторными методами, предусмотренными программой практики, контролируют оформление дневников практики студентами. К моменту окончания практики составляют характеристику на каждого студента о его работе.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные Основные показатели оценки Формы и методы компетенции) рабочее место для организации и оснащения клинико- контрольных проведения диагностической лаборатории; заданий в тестовой лабораторных - соблюдение правил техники форме исследований. эпидемического режима при работе ситуационных биохимические биохимическим исследования исследованиям;

участвовать в сохранения гомеостаза;

контроле качества - знания нормальной физиологии результаты документации;

исследований. должностными требованиями ПК 3.4. Проводить - проведение утилизации утилизацию отработанного материала в отработанного соответствии с требованиями материала, санитарно-противоэпидемического дезинфекцию и режима;

стерилизацию проведение дезинфекции лабораторной посуды, инструментов, средств посуды, защиты с требованиями санитарноинструментария, противоэпидемического режима.

средств защиты.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты компетенции) ОК 1. Понимать сущность и - объяснение социальной Интерпретация социальную значимость значимости профессии результатов своей будущей профессии, медицинского лабораторного наблюдений за проявлять к ней устойчивый техника (технолога); деятельностью ОК 2. Организовать - обоснованность выбора типовых собственную деятельность, методов и способов выполнения выбирать типовые методы и профессиональных задач;

способы выполнения - оценка эффективности и профессиональных задач, качества проведенного оценивать их эффективность исследования.

и качество.

ОК 3. Принимать решения в - точная и быстрая оценка стандартных и ситуации и правильное принятие нестандартных ситуациях и решения в стандартных и ответственность. проведении исследований, при ОК 4. Осуществлять поиск и использование необходимой информации для информации, необходимой эффективного выполнения профессиональных личностного развития.

задач, профессионального и личностного развития.

кационные технологии в использование компьютерных профессиональной технологий в профессиональной ОК 6. Работать в - эффективное взаимодействие и эффективно общаться с руководством лаборатории коллегами, руководством, (больницы) ОК 7. Брать ответственность - ответственное отношение к за работу членов команды результатам выполнения своих (подчиненных), за результат профессиональных обязанностей выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно - эффективное планирование определять задачи повышения своего личностного и профессионального и профессионального уровня личностного развития, развития;

осознанно планировать квалификации.

повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в - рациональное использование условиях смены современных технологий при профессиональной препаратов деятельности.

и культурным традициям культурным традициям народа;

социальные, культурные и представителям социальных, нравственные природоохранных мероприятий;

обязательства по - соблюдение правил и норм отношению к природе, взаимоотношений в обществе.

обществу и человеку.

неотложных состояниях. неотложных состояниях.

ОК 13. Организовывать - организация рабочего места с рабочее место с соблюдением требований охраны соблюдением требований труда, производственной производственной противопожарной санитарии, инфекционной и безопасности;

ОК 14. Вести здоровый - пропаганда и ведение здорового образ жизни, заниматься образа жизни с целью укрепления физической культурой и здоровья, профилактики спортом для укрепления заболеваний, достижения здоровья, достижения жизненных и профессиональных профессиональных целей.





Похожие работы:

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ассоциация иностранных языков Рассмотрено на заседании Утверждено приказом учебно-методическогосовета. №15_ от 3_ октября 2013 г. Протокол №2_ от 1_ октября_ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА полного академического курса испанского языка (2 года, 4 семестра, 510 академических часов) _ Ф.И.О. учителя на 20 - 20 учебный год Санкт-Петербург 2013 год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОЛНОГО АКАДЕМИЧЕСКОГО КУРСА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА...»

«ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе М.В. Постнова 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Биология (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 111900 – ветеринарно-санитарная экспертиза Профиль подготовки ВСЭ Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения _очная_ (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск - 2012 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины (модуля)...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Факультет естественных и инженерных наук Кафедра биофизики УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе _С.В. Моржухина __2011 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в радиационную биофизику (наименование дисциплины) по направлению 140800 – ядерные физика и технологии (№, наименование направления, специальности) Форма обучения:...»

«Институт системного программирования Российской академии наук В.В. Липаев ТЕСТИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ И КОМПЛЕКСОВ ПРОГРАММ УЧЕБНИК СИНТЕГ® Москва - 2010 УДК 004.41(075.8) ББК 32.973.26-018я73 Л61 Липаев В.В. Тестирование компонентов и комплексов программ. Учебник. – М.: СИНТЕГ, 2010. – 400 с. ISBN 978-5-89638-115-0 Учебник состоит из двух частей. В первой части (7 лекций) рассматриваются системные основы разработки требований к сложным комплексам программ, эталоны при их проектировании и...»

«Содержание 1. Общее положение 2. Содержание программы 3. Перечень вопросов для подготовки к вступительным испытаниям 4. Рекомендуемая литература 1. Общее положение Программа вступительных испытаний в аспирантуру для аспирантов и соискателей научной специальности 06.01.01. – Общее земледелие, растениеводство, составлена на основе разработок МСХА и ряда других аграрных университетов. Специальность 06.01.01 – общее земледелие, растениеводство направлена на подготовку научных и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Мировая экономика для специальности 080102.65 Мировая экономика Факультет Экономический Ведущая кафедра экономики и внешнеэкономической деятельности Дневная форма обучения Заочная форма обучения Вид учебной работы Курс, Всего часов семестр Лекции 2 курс, 3 семестр...»

«ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУКАМ О ЗЕМЛЕ Часть 1. История и философии науки (общие вопросы) 1. Предмет и основные концепции современной философии науки Три аспекта бытия науки: наука как генерация нового знания, как социальный институт, как особая сфера культуры. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т.Куна,...»

«Публичный отчетный доклад МКДОУ Детский сад присмотра и оздоровления № 4 Березка Красноярский край, г. Назарово, ул. Парковая 37 тел. (39155) 3-11-52. 2011-2012уч.г. 1 РАЗДЕЛ №1 1.1 МКДОУ Детский сад присмотра и оздоровления №4 Берёзка компенсирующего вида является звеном муниципальной системы образования г. Назарово, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей, имеющих II группу здоровья (ранние проявления туберкулёзной инфекции, малые и затихающие формы туберкулёза), охране их физического...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО Российская академия музыки имени Гнесиных Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальность) 073201.65 Искусство концертного исполнительства Специализация-04 Концертные духовые и ударные инструменты Квалификация (степень) Специалист Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 5 лет Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки России От 24.12.2010 № 2049...»

«МОУ Мокеевская средняя общеобразовательная школа Ярославского муниципального района Ярославской области Школьная страна Надежда Рассмотрена и одобрена Принята на на заседании педагогического общешкольной совета школы конференции Протокол № 4 от 31. 03. 2005 15. 05. 2005 года Образовательная программа Мир, в котором ты живешь Авторская программа деятельности школьного детского общественного объединения Надежда. Разработана при участии актива учащихся для детей 7-17 лет Солдатенкова Светлана...»

«Учреждение образования Белорусский государственный медицинский университет УТВЕРЖДАЮ Первый проректор Белорусского государственного медицинского университета С.Д.Денисов 2008 г. Регистрационный № УД- /р. МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ И ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА Учебная программа для специальности 1-79 01 07 Стоматология Факультет стоматологический Кафедра биологии Курс Семестр 1- Лекции Экзамен 2 семестр Практические/семинарские занятия Зачет 1 семестр -/Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) 62 Всего...»

«Актуальные вопросы профилактики, диагностики, терапии и реабилитации психических расстройств ИП Колмогоров И.А. Барнаул 2014 ББК 53.57 А 437 Актуальные вопросы профилактики, диагностики, терапии и реабилитации психических расстройств : сборник статей. – Барнаул : ИП Колмогоров И.А., 2014. – 359 с. ISBN 978-5-91556-165-5 Настоящее издание посвящено актуальным клиническим и организационным проблемам психиатрии, наркологии, психотерапии и смежных с ними дисциплин, вопросам охраны психического...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУВПО Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарва Юридический факультет Кафедра уголовного права, криминалистики и криминологии УТВЕРЖДАЮ _ _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Криминология Направление подготовки 030900 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная г. Саранск 2011 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУВПО Мордовский государственный университет им....»

«2 СОБЫТИЕ НОМЕРА M.E.Doc – программа со вкусом Корпорация Интеллект-Сервис Кстати, более подробно об этом, вы Что же отличает М.Е.Doc от извыпустила на рынок программу но- сможете прочитать в следующей ставестного и привычного БЭСТ ЗВИТ вого поколения М.Е.Doc – мій елек- тье этого номера. ПЛЮСа? И зачем менять программу тронний документ. бухгалтеру, если он, как и многие другие сотни тысяч бухгалтеров страны, м.е.doc – Мій світ. успешно работал с прежней в течении 10 лет? Сразу успокоим...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества станицы Роговской муниципального образования Тимашевский район. ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ: ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО Разработал: Педагог дополнительного образования Протопопов А.А 2013г Пояснительная записка Направленность театральная Тема урока Театральное искусство Характеристика В группе 11 человек, возраст 11-16 лет, программа авторская, составил Протопопов Александр Александрович, 12 часов в...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Основная общеобразовательная школа № 11 г. Тобольска Рассмотрено Согласовано Принято на заседании кафедры с куратором по на заседании НМС естественно-математических наук научно-методической работе протокол № 1 от 30.08.2013 г. протокол № 1 от 27.08.2013г. 29 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 7 – 9 КЛАССЫ на 2013-2014 учебный год Учитель: Татаринова Ирина Анатольевна IПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Математическое образование в системе...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий Рабочая программа дисциплины ПРОЦЕССЫ И АППАРАТЫ ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ Направление подготовки: 221700.62 Стандартизация и метрология Профиль подготовки: Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения: очная г. Краснодар 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Процессы и аппараты пищевых производств являются:...»

«Аннотация к рабочей программе по математике (5 – 6 классы) 1. Рабочая программа по математике для 5 и 6 классов составлена - на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования с учетом Примерных программ по учебным предметам (Математика. 5-9 классы: проект (М: Просвещение, 2010)), подготовленных в рамках проекта Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения, реализуемого Российской академией...»

«Отчет о результатах деятельности Министерства сельского хозяйства и продовольствия Омской области за 2009 год За 12 месяцев 2009 года из областного бюджета профинансировано 754 448 170,70 рублей, кассовое исполнение составило 752 889 066,32 рублей. Из федерального бюджета профинансировано 848 545 936,94 рублей, кассовое исполнение составляет 794 164 952,96 рублей. Целевая программа Омской области Развитие сельского хозяйства и регулирование рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю Зам.директора по УПР _Ю.А. Юшкова _20_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 06. Правовые основы профессиональной деятельности Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 20 г. Председатель МО _ Т.П. Лямченко Рабочая программа учебной...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.