WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Финансовый университет при Правительстве

Российской Федерации»

(Финансовый университет)

КАФЕДРА «ФИЛОСОФИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по магистратуре и аспирантуре _Л.И. Гончаренко «_»_2014 г.

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия»

Рекомендовано Ученым советом факультета социологии и политологии протокол № от «» 2014г.

Одобрено кафедрой философии протокол № от «24»апреля Москва Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия»

Авторы: А.Н. Чумаков, Н.М. Кишлакова, Т.М. Махаматов, В.В.Юдин — М.: Финансовый университет при Правительстве РФ, кафедра «Философия». — 2014. — с.

Программа предназначена для подготовки к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия». В программе приведена рекомендуемая литература и примерный список вопросов для подготовки к сдаче экзамена. Программа охватывает основные вопросы истории философии, теории и методологии философской мысли, ее современное состояние и научный инструментарий, а также философские проблемы современности и России.

Программа вступительного экзамена в аспирантуру Формат 60х90/16 Гарнитура Times New Roman Усл. п.л. 1, 0 ; Изд. № 2014. Тираж ;

Заказ № Отпечатано в Финансовом университете ФГОБУВПО «Финансовый университет при Правительстве РФ»,

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1 Содержание тем дисциплины

Раздел 2 Примерные вопросы для подготовки к вступительному экзамену

Раздел 3 Список рекомендуемой литературы

Содержание Раздел 1. Содержание тем дисциплины ТЕМА 1. Философия, ее предмет и место в культуре Философские вопросы в жизни современного человека.

Мировоззрение как социокультурный феномен. Исторические типы мировоззрения. Предмет философии. Основные характеристики философского знания, его структура. Основной вопрос философии.

Философия как форма духовной культуры. Место философии в общей системе научных знаний и ее взаимосвязь с другими науками. Функции философии. Значение философских размышлений для самопознания и совершенствования личности, формирования у нее гуманистических идеалов и ценностей. Философия и экономика.

ТЕМА 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

Возникновение философии. Философия древнего мира. Первые контуры философских проблем в Древней Индии и Китае. Переход от мифологического мировоззрения к понятийно-философскому мышлению.

Античная философия. Материалистические и диалектические идеи в учениях ранней античности. Проблема первоначала. Афинская школа философии: Сократ, Платон, Аристотель. Эллинистическо-римская философия: стоицизм, эпикуреизм, неоплатонизм.

Средневековая философия. Теоцентризм, креационизм, эсхатологизм.

Патристика и схоластика. Спор об универсалиях: реализм и номинализм в средневековой европейской философии. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения.

автономизации философского знания в Новое время. Эмпиризм и рационализм – ведущие философские направления XVII в.: Ф.Бэкон и Р.Декарт. Концепции естественного права и общественного договора Т.Гоббса и Д.Локка. Социальная направленность философии французского Просвещения (XVIII в.). Классическая немецкая философия (И.Кант, Г.Гегель, Л.Фейербах). Диалектика и материалистическое понимание истории в марксизме. Философский позитивизм. Постклассическая философия XIX - начала ХХ вв.

особенности и национальное своеобразие русского философского мышления. Основные проблемы и направления в русской философии.

Взаимопроникновение философии, культуры, художественной литературы.

Философское осмысление вопроса о месте России славянофилами (А. С.

Хомяков, И. В. Киреевский, К. С. Аксаков) и западниками (П. Я. Чаадаев, А. И. Герцен, В. Г. Белинский). Теория «культурно-исторических типов» Н.

Данилевского. Проблема человека в творчестве Ф. М. Достоевского.

Социокультурные предпосылки русского религиозного ренессанса конца XIX – начала ХХ вв. Философские и социально-экономические взгляды В. С. Соловьева, Н. А. Бердяева, С. Н. Булгакова. Марксистская философия в России; этапы развития, основные идеи и представители: Г.

В. Плеханов, В. И. Ленин, А. А. Богданов.

Современная философия. Главные направления, проблемы и Экзистенциальная философия. Становление и сущность постмодернизма.

Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.

плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие.

«Материя» как фундаментальная онтологическая категория. Современная наука о структурной и системной организации материи. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Движение – способ существования материи. Пространственновременные характеристики бытия. Представления современного естествознания о пространстве и времени.

Специфика человеческого бытия. Специфика социального времени и пространства. Пространство и время как важнейшие характеристики самоопределения человека. Индивидуальное (биологическое) и социальное время.

Идея развития в философии. Понятие «диалектика» и его эволюция в истории философской мысли. Диалектика и метафизика.

Объективная и субъективная диалектика. Основные принципы, законы и категории диалектики.Противоречия экономических интересов различных социальных субъектов, проблема нахождения оптимальных способов и форм их сочетания и гармонизации. Объективная необходимость систематического количественного и качественного анализа хозяйственноэкономической деятельности и социальных процессов. Социальноэкономические последствия нарушения меры при повышении цен, эмиссии денег, налогообложения, утверждении бюджета, финансировании производства, образования, культуры и т. д. Методологическое значение закона отрицания отрицания в понимании общественной жизни, в осознании причинно-следственных факторов, способствующих ускорению или замедлению социально-экономического развития общества.

Синергетика как метод анализа сложных самоорганизующихся систем, ее эвристические возможности, соотношение с диалектикой. Качественное многообразие процессов развития. Прогресс и регресс в развитии.

Бытие и сознание. Проблема сознания в философии, многообразие подходов к ее решению в истории развития философской мыли. Сознание и отражение. Сознание и мозг. Вульгарный материализм.Знание, сознание, самосознание. Проблема бессознательного в философии.

Психоаналитическая модель личности З. Фрейда. Коллективное бессознательное и его роль в развитии культуры. Природа мышления. Язык и мышление. Проблемы создания искусственного интеллекта.

Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и отражение. Основные формы и методы познания.

Многообразие форм познания и типы рациональности. Взаимосвязь чувственного и рационального в познании. Односторонность и гносеологическая ограниченность сенсуализма, эмпиризма и рационализма. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Познание и творчество. Проблема истины в философии и науке. Многообразие трактовок истины. Объективная истина. Истина, оценка, ценность. Истина в системе научного знания. Логическая и практическая формы доказательства истины.Познание и практика.

Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Критерии научности знания.

Закономерности и формы развития теоретических знаний. Гипотеза как форма развития научного знания. Построение, проверка и способы доказательства гипотезы. Вероятность и достоверность гипотетических знаний. Специфика социально-гуманитарного познания. Проблема практической реализации социально-политических гипотез и учений.

Значение гипотетического метода в экономическом планировании. Научная теория, ее структура и функции. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Формы и методы научного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

ТЕМА 6. Социальная философия и философия истории Философское понимание общества и его истории. Эволюция представлений об обществе в истории философии. Природа и общество, диалектика их взаимосвязи. Исторические этапы взаимодействия природы и общества. Современная экологическая ситуация, ее содержание и сущность. Критерии, классификация, происхождение и содержание глобальных проблем. Роль экономических факторов в обострении и решении глобальных проблем. Пути оптимизации и гармонизации отношений между обществом и природой. Концепция «ноосферы» В. И.

Вернадского.

Общество как саморазвивающаяся система. Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная.

Сущность экономической сферы общества. Объективный и субъективный факторы экономической жизни общества и их взаимодействие.

Экономическое сознание и проблема мотивации производственной деятельности людей. Творческий характер экономического сознания и его роль в осуществлении экономических преобразований.

Социальная сфера общества. Социальная деятельность, социальные отношения, социальные ценности, нормы. Человек в системе социальных связей. Понятие социальной структуры общества, ее типы, виды и элементы. Семья в социальной структуре общества. Классы как социальные общности. Теория социальной стратификации и проблемы социальной мобильности. Пограничные, маргинальные, малые социальные группы.

Политическая сфера жизни общества. Сущность государства, его генезис. Правовое государство и его сущность. Гражданское общество, нация и государство. Общественные организации и их роль в жизни общества. Расширение функций и повышение роли общественных организаций как путь демократизации общества. Роль церкви в общественной жизни. Светское и религиозное государство. Секуляризация общественной жизни как глобальная тенденция мирового развития.

Понятие духовной сферы жизни общества, проблема ее целостности.

Понятие духовной культуры и ее исторические формы. Нравственные ценности. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Религиозные ценности и свобода совести. Роль средств массовой информации в создании ценностей в информационном и глобальном мире.

Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития.

Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественнополитические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.

Человек как проблема для себя самого. Социокультурный смысл проблемы человека в философии. Проблема человека и ее эволюция в истории философской мысли. Человек и мир в современной философии.

Проблема природы и сущности человека. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Понятие индивида, индивидуальности и личности. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Человек в мире деятельности. Смысл человеческого бытия.

Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество.

Свобода и ответственность. Человек в зеркале саморефлексии. Концепция Фрейда и неофрейдизма. Человек в философии персонализма, экзистенциализма и философской антропологии. Нравственное измерение человека и его эстетическое отношение к миру. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса. Человек в современном мире. «Массовый» и «одномерный» человек. Антиномия индивидуализма и коллективизма. Проблема идеала. Человек в мире повседневности. Идентификация, проблема «Я».

ТЕМА 8. Философия экономики (права, политики, социологии) Экономика (право, политика, социология) как объект философского анализа. Проблемы философии экономики (права, политики, социологии) в истории общественной мысли. Карл Маркс о созидательной, предметной деятельности общественного человека. Анализ социально-экономических (правовых, политических, социологических) проблем в русской философии. Хозяйство как ценность, хозяйствующий субъект как творец культуры. Философия экономики как мировоззренческая, теоретикометодологическая и аксиологическая основа моделей современной экономической деятельности. Экономика (право, политика, социология) и информационное общество. Экономика (право, политика, социология) и глобализация. Правовые, политические и социологические проблемы глобального мира. Роль философии экономики (права, политики социологии) в современном социально-экономическом и духовном развитии России Раздел 2. Примерные вопросы для подготовки к экзамену 1. Роль элейской школы в становлении древнегреческой философии.

2. Особенности и основные школы философской мысли Древнего Востока (на примере Индии и Китая) 3. Древнегреческий атомизм.

4. Учение Эпикура, его место в мировом философском наследии.

5. Философско-этическое учение Сократа.

6. Платон – создатель системы объективного идеализма.

7. Гераклит. Основные положения и значение его философского учения.

8. Основные проблемы философской мысли эпохи Возрождения.

9. Аристотель и его роль в античной философской мысли.

10.Схоластика как явление европейской философии.

11.Сущность и специфика философии марксизма 12.Р. Декарт и его вклад в развитие рационалистической традиции.

13.Бэкон – основоположник философии Нового времени 14.Философские взгляды Т. Гоббса.

15.Философия Дж. Локка и ее значение в разработке проблем познания в Новое время.

16.Природа и человек в философии Б. Спинозы.

17.Дж. Беркли – основоположник субъективного идеализма Нового времени.

18.Философия Просвещения. Французский материализм XVIII века:

общая характеристика.

19.Философия Д. Юма и ее специфика.

20.Критическая философия И. Канта.

21.Антропологический материализм Фейербаха.

22.Система и метод философии Гегеля.

23.Философские взгляды Н.А. Бердяева.

24.Неотомизм — течение современной католической философии.

25.Учение 3. Фрейда: философские аспекты.

26.Философия неопозитивизма.

27.Экзистенциализм: сущность и основные течения.

28.Милетская школа, ее вклад в формирование древнегреческой философии.

29.Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

30.Философская система В. Соловьева и ее роль в истории русской философии.

31. Категории возможности и действительности, их значение в экономическом познании.

32.Формы развития теоретического знания; гипотеза, научная теория, их значение в изучении экономических процессов.

33. Познание как объект философского анализа.

34.Закон единства и борьбы противоположностей. Его значение для изучения экономических процессов.

35.Формы чувственного и рационального познания.

36.Моделирование как метод научного познания. Специфика моделирования экономических процессов.

37.Пространство и время как универсальные формы бытия материи.

38.Закон отрицания отрицания. Его значение для изучения экономических процессов.

39.Предмет, структура и функции философии.

40.Категории необходимости и случайности, их значение в экономическом познании.

41.Мировоззрение как социокультурный феномен. Исторические типы мировоззрения.

42.Основной вопрос философии.

43.Мифологическое сознание и его особенности.

44.Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии.

45.Материя как философская категория. Современная наука о структурной и системной организации материи.

46.Место философии в общей системе научных знаний, ее взаимосвязь с экономической наукой.

47.Теоретические и естественнонаучные предпосылки возникновения марксистской философии.

48.Противоположность диалектического и метафизического методов мышления. Особенности синергетической методологии.

49.Отражение как всеобщее свойство материи.

50.Движение как универсальный атрибут материи. Классификация форм движения.

51.Происхождение и сущность сознания.

52.Практика, ее роль в познании. Значение практики в экономическом познании.

53.Категории причины и следствия, их значение в анализе экономических процессов.

54.Категории содержания и формы, их значение в экономическом познании.

55.Методы теоретического уровня научного познания, их значение для изучения экономических процессов.

56.Единичное и общее, их значение в экономическом познании.

57.Методы эмпирического уровня научного познания, их значение для изучения экономических процессов.

58.Мышление и язык. Проблема создания искусственного интеллекта.

59.Философское учение об истине.

60.3акон взаимного перехода количественных и качественных изменений. Его значение для изучения экономических процессов.

61. Проблема насилия и ненасилия, свободы и ответственности в современной России.

62.Религиозные ценности и свобода совести.

63.Политическое сознание, его сущность и особенности проявления в современной России.

64.Мораль, её функции. Особенности и проявление морального сознания в экономической сфере.

65.Природа и общество, диалектика их взаимосвязи.

66. Глобальные проблемы современности.

67. Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества.

68.Социальная структура общества. Теория социальной стратификации и социальной мобильности.

69.Понятие классовой структуры общества и социального противоречия.

70.Содержание и сущность глобальных проблем современности.

71.Сущность формационного подхода к типологии истории.

72.Человек и исторический процесс. Личность и массы. Свобода и необходимость.

73.Эстетические ценности, их роль в жизни человека.

74.Сущность правового сознания, особенности правового сознания в современной России.

75.Наука, её роль в жизни общества. Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие установки.

76.Религиозное сознание, его сущность и структура.

77.Гражданское общество и государство.

78.Общественное сознание, его структура.

79.Человек как предмет философского анализа. Проблема природы и сущности человека.

80.Проблема смысла жизни человека.

81.Понятие социальной общности. Исторические формы общности 82. Государство как важнейший элемент политической системы общества.

83.Духовная сфера жизни общества, её сущность и особенности.

84.Материалистическое понимание истории, содержание и сущность.

85.Сущность и социальные последствия современной глобализации.

86. Предмет и функции социальной философии.

87.Политика, ее сущность и роль в жизни общества.

88.. Понятие общественного прогресса: его критерии, динамика и направленность.

89.Культура, её значение в общественном развитии. Культура современной России.

90.Сущность цивилизационного подхода к анализу исторического процесса.

Раздел 3. Список рекомендуемой литературы а) основная литература Философия: учебник / под ред. А.Н.Чумакова.– М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2014.

Философия: учебник/В.П. Ратников, Э.В. Островский, В.В. Юдин. – М.: Юрайт, 2014.

Философия в профессиональной деятельности: учебное пособие /под ред. А.Н.Чумакова.– М.: Проспект, 2014.

Островский Э.В. Философия: учебник для вузов. – М.: Вузовский учебник, 2012.

Философия: учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В.

Разина — М.: Проспект, 2009.

б) дополнительная литература:

Алексеев, П.В. Философия: Учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин;

МГУ им. М.В.Ломоносова.— 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Проспект, 2010.

Баранов Г.В. Проблемы бытия в философии: практикум: Учебное пособие / Г. В. Баранов; Финуниверситет. Омский филиал. - Омск: ОмГТУ, 2013.

Вальяно М.В. История и философия науки: учебное пособие / М.В.


Вальяно ; Финансовый университет при Правительстве РФ.— М.: АльфаМ: ИНФРА-М, 2012.

Иоселиани А. Д. Философия. Электронный учебник. - М.:

Финакадемия, 2004.

Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Академический проект, 2011.

Махаматов Т.М. Философия государства / учебное пособие - М.:

Финакадемия, 2009.

Новая философская энциклопедия. В 4-х т. — М.: Мысль, 2000Рассел Б. История западной философии. – М.: АСТ, 2010.

Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина. — М.: Алгоритм, 2007.

Философия: учебное пособие/ под ред.Н.Ф. Бучило, А.Н. ЧумаковаМ.: Проспект, Философия: энциклопедический словарь /под ред. А.А. Ивина — М.:

Гардарики, 2009.

Хрестоматия по западной философии / сост. Н.И.Фомина. – М.: ТК Велби : Изд-во «Проспект», 2008.

Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Сост. П.В. Алексеев;

МГУ им. М.В.Ломоносова.— 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Проспект, 2010.

Кишлакова Н.М., Махаматов Т.М. Проблемы философии общества М.: Финакадемия, 2008.

В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Интернет-репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ – URL:

http://repository.vzfei.ru Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО "Издательский Дом ИНФРА-М". – URL: http://repository.vzfei.ru Федеральная ЭБС "Единое окно доступа к образовательным ресурсам". – URL: http://window.edu.ru Электронные каталоги АИБС МАРК-SQL: "Книги", "Статьи", "Диссертации", "Учебно-методическая литература", "Авторефераты", "Депозитарный фонд". – URL:

http://www.vzfei.ru/rus/library/elect_lib.htm Библиотека сайта philosophy.ru. – URL: http://www.philosophy.ru Библиотека философского факультета МГУ. – URL: http://philos.msu.ru Библиотека философии и религии. – URL: http://filosofia.ru/articles Библиотека Института философии и права Сибирского отделения РАН. – URL: http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/Library.htm Библиотека Гумер. – URL:http://www.gumer.ru Золотая философия. – URL: http://philosophy.allru.net/main.html.

Новая философская энциклопедия. - URL: http://iph.ras.ru/enc.htm Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/ Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/ Философская библиотека Новосибирского государственного университета. – URL: http://www.nsu.ru/filf/rpha/lib/index.htm Электронная библиотека по философии. – URL: http://filosof.histor


Похожие работы:

«1 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень), федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ и авторской программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов: Пономаревой И.Н., Корниловой О.А., Симоновой Л.В./ Под. ред. проф. И.Н. Пономаревой/ (Из Сборника Природоведение. Биология....»

«Попова, Е.Э. Технология обучения информатике и информационным технологиям как педагогическая система N-уровня / Е.Э. Попова // Информационное обеспечение исторического образования: Сб. ст. / Под. ред. В. Н. Сидорцова, А. Н. Нечухрина, Е. Н. Балыкиной. – Минск: БГУ; Гродно: ГрГУ, 2003. – С. 21–28. (Педагогические аспекты исторической информатики; Вып. 3). Е. Э. Попова (Минск, БГУ) ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА N-УРОВНЯ В условиях...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГОУ ВПО АмГПГУ) Факультет технологии и дизайна Кафедра ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Утверждаю: Председатель УМСУ А.Г.Никитин сентябрь 2008)г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Электрооборудование автомобиля по специальности 050502 Технология и предпринимательство Факультет технологии и дизайна КОМСОМОЛЬСК-НА-АМУРЕ, 2008г. РАЗРАБОТАНА Оглоблин...»

«Полное наименование учебного предмета: ЛИТЕРАТУРА VI класс В -0ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по литературе для VI класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе для общеобразовательных учреждений Программа литературного образования: 5-9 классы /под редакцией В.Г. Маранцмана. – М.: Просвещение, 2007. Программа детализирует...»

«Управление документами и актами очень важно не только в бизнесе, но и в личной жизни! Налоговая декларация, договора страхования, документы на машину, рабочие материалы и т.п. В любом доме необходимо найти место, время и придумать простую и удобную систему для хранения и обработки личной документации. Знакома Вам ситуация как на фотографии выше? Небольшое количество папок в какой-то момент превращается в хаотичное собрание бумаг, которое хочется спрятать и убрать подальше с глаз! Программа CM...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета агрохимии и почвоведения и защиты растений доцент И.А. Лебедовский _ 2013 Рабочая программа дисциплины Информационные технологии Наименование магистерской программы Агробиохимия Направление подготовки 110100.68Агрохимия и агропочвоведение Квалификация (степень)...»

«Пояснительная записка Учебная программа по технологии для 1 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования. В рамках программы первый год обучения занимает особое место. В частности, большое внимание уделяется адаптационным возможностям уроков практического труда в школе. Проблема адаптации первоклассников к условиям школьной жизни является важной для их последующего успешного обучения, но решается она подчас с большим трудом. Между...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 30 октября 2010 г. N 377-пп ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2016 ГОДЫ (в ред. постановлений Правительства Белгородской области от 01.08.2011 N 287-пп, от 20.09.2011 N 345-пп, от 19.12.2011 N 473-пп, от 02.05.2012 N 196-пп, от 04.06.2012 N 238-пп, от 16.07.2012 N 272-пп, от 23.07.2012 N 317-пп, от 27.11.2012 N 470-пп, от...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Содержание 1. Общие положения 2. Требования к вступительному реферату. 3. Вступительные экзамены в аспирантуру 4. Содержание вступительного экзамена 5.Примерный перечень вопросов к вступительному экзамену 6. Рекомендуемая литература Приложение 2 1. Общие положения Настоящая Программа вступительного экзамена в аспирантуру по философии аспиранта - модуль основной образовательной программы послевузовского...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УТВЕРЖДЕНО УНИВЕРСИТЕТ приказ ректора БГУ от _№ ПОЛОЖЕНИЕ об организации подготовки и защиты курсовой работы, итоговой аттестации при освоении содержания образовательных программ высшего образования I ступени в Белорусском государственном университете ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение (далее – Положение) разработано в 1. соответствии с пунктом 3 статьи 93, пунктом 8 статьи 214 Кодекса Республики Беларусь об образовании, Правилами проведения аттестации...»

«Drie ТОЛЬКО ДЛЯ СЛУЖЕБНЫХ ОТМЕТОК ДЕПАРТАМЕНТ ФИНАНСОВ Г. НЬЮ-ЙОРКА l ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОГРАММА Drie (DiSABiLiTY reNT iNCreASe TM eXeMPTiON) - ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ Finance Заполните все поля формы и отправьте ее по почте вместе со всеми необходимыми документами по адресу: NYC Department of Finance - DRIE Unit, 59 Maiden Lane, 22nd Floor, New York, NY 10038 РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЯВИТЕЛЮ Чтобы участвовать в программе субсидирования роста арендной платы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) УТВЕРЖДАЮ Ректор МИИГАиК А.А. Майоров _ _2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальности 25.00.33 – Картография МОСКВА 2014 ВВЕДЕНИЕ Решение задачи развития РФ на современном этапе требует более высокого уровня профессиональной подготовки...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Иркутский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ УТВЕРЖДАЮ Председатель Президиума ИНЦ СО РАН, академик РАН И.В. Бычков __ 2012 г. ПРОГРАММА кандидатского экзамена по истории и философии науки Код дисциплины по учебному плану КЭ.А.01 г. Иркутск Программа разработана в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 1365 Об утверждении федеральных...»

«ПРОГРАММА Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на лицензионном участке Ватажный Северный МОСКВА Август-2008 УТВЕРЖДАЮ: Генеральный директор ООО ФРЭКОМ _ В.В. Минасян _ августа 2008 г. Итоговый отчет Договор №325 от 16.05.2008 г. Программа Экологического мониторинга при проведении сейсморазведочных работ на лицензионном участке Ватажный Северный ЗАКАЗЧИК: ОАО ОРЕНБУРГНЕФТЬ ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 1....»

«Отчёт о посещаемости сайта urfak.petrsu.ru за период 11.12.2009 - 28.11.2010 При анализе – в настройках программы роботы не считались за посетителей. База данных по распределению IP-адресов по организациям мира к программе не подключалась, а были в программу вручную введены все сети Петрозаводска (для ПетрГУ – более подробно, а остальных Петрозаводских провайдеров – более крупно), (см. стр. 31). Отчет для urfak.petrsu.ru: Общая статистика Период отчета: 11.12.2009 18:09:42 - 28.11.2010 03:58:11...»

«Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Пояснительная записка: Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования. Биология. 5-9 классы. Концентрический курс Авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров. Москва. Дрофа 2012 год. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. А также с использованием Примерных программ основного общего образования. Стандарты второго поколения. Просвещение. 2010 год. Цели биологического образования в...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по природоведению для учащихся 5 класса составлена в соответствии с: - Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования, - Примерной программой основного общего образования по биологии, - Программой основного общего образования по природоведению. 5 класс. Авторы: В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова, - Инструктивно – методического письма О преподавании предмета Биология в общеобразовательных учреждениях Белгородской...»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/16 22 июля 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклады об осуществлении программы Информация для всех (ПИДВ) (2010-2011 гг.) АННОТАЦИЯ Источник: В соответствии со статьей 10 Устава Межправительственного совета программы Информация для всех Генеральный директор представляет через Исполнительный совет Генеральной конференции на каждой ее сессии доклад об осуществлении программы Информация для всех (пункт 2), а Межправительственный...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ (АВТОР: РОГОВЦЕВА Н.И.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Возможности предмета Технология выходят за рамки обеспечения учащихся сведениями о технико-технологической картине мира. В начальной школе при соответствующем...»

«Администрация городского округа город У рю пинск ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ М униципальное авт ономное общ еобразоват ельное учреж дение Лицей городского округа город Урюпинск Волгоградской области ПРИКАЗ от 02.09.2013 г. № 318 Об утверждении программно­ методического обеспечения на 2013-2014 учебный год В целях реализации общ еобразовательных программ и программ предметов, изучаемых на профильном и углубленном уровнях, учебного плана лицея на 2013-2014 учебный год, утвержденного приказом директора от...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.