WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 6 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 7 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ...»

-- [ Страница 4 ] --

3) Изучение современной экспериментальной физики и методов физического исследования.

4) Знакомство с нерешенными проблемами современной физики.

5) Освоение приемов и навыков постановки и решения конкретных задач из различных разделов физики, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин.

6) Знакомство с современной научной аппаратурой физических исследований и приобретение навыков проведения экспериментальных исследований разнообразных физических явлений.

7) Формирование основ научного мышления на примерах творческого пути наиболее выдающихся ученых-физиков, на раскрытие логики и закономерностей того или иного открытия, на анализе возникавших проблем и способов их преодоления и т.п.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Способность к самосовершенствованию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6) Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11) В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: законы классической и релятивистской механики, основы термодинамики и статистической физики, уравнения Максвелла и свойства электрического и магнитного полей в вакууме и веществе, теорию колебаний и волн, основы волновой и квантовой оптики, соотношения неопределенностей, уравнение Шредингера, строение многоэлектронных атомов, зонную теорию металлов и полупроводников, свойства атомного ядра и элементарных частиц;

уметь: использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности;

владеть: методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента.

3. Основная структура дисциплины.

курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- вого контроля по дисциплине), в том зачет экзамен числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Семестр 1. Физические основы механики 1.1.Основные понятия кинематики, уравнения движения.

1.2.Динамика. Законы Ньютона.

1.3.Законы сохранения.

1.4.Работа и энергия. Законы сохранения.

1.5.Механика твердого тела 1.6.Элементы теории относительности.

2. Молекулярная физика и термодинамика 2.1 Молекулярно-кинетическая теория газов.

2.2. Макроскопические состояния 2.3. Три начала термодинамики.

2.4. Реальные газы.

2.5. Статистические распределения 2.6. Явления переноса 2.7. Фазовые равновесия и фазовые превращения 3. Электричество и магнетизм 3.1. Электростатика.

3.2. Проводники в электростатическом поле.

3.3. Электрическое поле в веществе.

3.4. Постоянный электрический ток.

Семестр 3.5. Магнитное поле.

3.6. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Закон Фарадея.

Правило Ленца.

3.7. Основные уравнения магнитостатики в веществе.

3.8. Уравнения Максвелла.

4. Колебания и волны 4.1 Понятие о колебательных процессах. Гармонический осциллятор.

4.2. Переменный ток. Расчет цепей переменного тока.

4.3. Волновые процессы.

4.4. Волновая оптика. Интерференция.

4.5. Дифракция волн.

4.6. Электромагнитные волны в веществе.

5. Квантовая физика 5.1. Корпускулярно-волновой дуализм, принцип неопределенности.

5.2. Примеры применения уравнения Шредингера.

5.3. Квантовая оптика.

5.4. Физика атомов и молекул.

5.5. Явление сверхпроводимости.

6. Физика атомного ядра 6.1. Основы ядерной физики.

6.2. Характеристики ядра, протоново-нейтронная структура ядра.

6.3. Понятие о ядерной энергетике, термоядерные реакции.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Рекомендация: студент по выбору преподавателя проводит по одной (двум, если указано) работе из каждой предложенной темы.

1. Экспериментальное определение функции распределения плотности вероятности результатов измерений и обработка результатов эксперимента..

2. Изучение законов динамики (2 лаб. раб.) Определение момента инерции махового колеса динамическим методом. Проверка основного закона динамики вращательного движения на приборе Обербека. Определение момента инерции маятника Максвелла.

3. Изучение законов сохранения Определение момента инерции махового колеса методом колебаний. Определение скорости пули с помощью баллистического маятника. Определение скорости пули с помощью крутильного баллистического маятника. Изучение упругого и неупругого удара шаров.

4. Упругие свойства твердых тел (2 лаб. раб.) Определение модуля Юнга на приборе Лермантова. Определение момента инерции методом крутильных колебаний. Определение модуля кручения и модуля сдвига проволоки с помощью крутильного маятника.

5. Ускорение свободного падения Определение ускорения свободного падения с помощью математического и физического оборотного маятников. Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника. Определение ускорения свободного падения методом катающегося шарика.

6. Физические основы термодинамики (2 лаб. раб.) Определение отношения теплоемкостей газов Ср/Сv методом Клемана и Дезорма. Определение термического коэффициента давления газа. Определение универсальной газовой постоянной методом откачки. Изменение энтропии в термодинамических системах.

7. Основы молекулярной физики (2 лаб. раб.) Определение динамического коэффициента вязкости жидкости методом Стокса. Определение коэффициента внутреннего трения жидкости методом Пуазейля. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости методом отрыва капель. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости методом отрыва кольца. Определение средней длины свободного пробега и эффективного диаметра молекул воздуха. Определение постоянной Авогадро методом Перрена.

8. Изучение электростатического поля и постоянного тока (2 лаб. раб.) Изучение электростатического поля заряженных тел. Исследование цепи постоянного тока. Экспериментальное изучение правил Кирхгофа. Изучение температурной зависимости сопротивления проводников. Измерение сопротивления проводников при помощи мостика постоянного тока. Измерение электродвижущей силы гальванического элемента методом компенсации.

Определение удельного сопротивления нихромовой проволоки.

Семестр 9. Изучение магнитного поля постоянного тока и магнитного поля Земли и движения заряженных частиц в магнитном поле Снятие кривой намагничивания с помощью осциллографа. Определение горизонтальной составляющей напряженности магнитного поля Земли.

Определение удельного заряда электрона. Определение удельного заряда электрона методом магнетрона.

10. Изучение колебательных и волновых процессов и законов переменного тока Затухающие электрические колебания. Изучение вынужденных электрических колебаний. Определение скорости звука. Изучение работы трансформатора переменного тока. Определение индуктивности катушки с помощью моста Максвелла и технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов. Изучение мощности в цепи переменного тока.

11. Изучение интерференции и дифракции света Определение длины волны с помощью бипризмы Френеля. Определение длины волны с помощью колец Ньютона. Определение длины волны с помощью дифракционной решетки. Дифракция от двух щелей.

Проверка закона Малюса. Получение спектров поглощения и определение концентрации вещества в растворе. Градуировка монохроматора и определение его угловой дисперсии.

13. Изучение корпускулярных свойств света Изучение законов внешнего фотоэффекта. Снятие спектральной чувствительности фотоэлемента. Снятие ИК-спектра поглощения и определение коэффициента поглощения. Установление вещества по данным о межплоскостных расстояниях. Определение типа и размера элементарной ячейки кубического кристалла.

14. Изучение спектров излучения, спектральных аппаратов и спектральных методов изучения свойств вещества Изучение спектра атома водорода. Качественный спектральный анализ.

15. Изучение закономерностей в физике твердого тела Исследование работы полупроводникового диода. Градуировка термопары и определение коэффициента термо э.д.с. Определение коэффициента линейного расширения твердых тел. Определение коэффициента теплопроводности твердых тел. Определение теплоемкости твердого тела методом охлаждения.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Кинематика поступательного и вращательного движений.

2. Динамика поступательного и вращательного движений.

3. Законы сохранения.

4. Специальная теория относительности.

5. Уравнения состояния. Изопроцессы.

6. Основные законы термодинамики.

7. Электростатика.

8. Законы постоянного тока.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы и вопросы к ним Самостоятельная работа включает:

1. Проработка теоретического материала по конспектам лекций.

2. Составление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ.

3. Выполнение индивидуальных домашних заданий - решение задач 4. Написание рефератов.

5. Работа с обучающими компьютерными программами и виртуальными лабораторными работами.

6. Подготовка к зачету и экзамену.

Примерные темы рефератов 1. Физика в моей профессии.

2. Гравитационная энергия шарообразного тела и гравитационный радиус.

3. Отличие законов движения искусственных спутников Земли от законов Кеплера.

4. Нарушения второго начала термодинамики в малых системах.

5. Физические основы голографии.

6. Оптические квантовые генераторы и их применение.

7. Применение лазеров в технике 8. Устройство и принцип работы электронного сканирующего микроскопа.

9. Возможности современной спектроскопии ЯМР.

10.Устройство и принцип работы туннельного микроскопа.

11.Солнечные батареи.

12.Жидкие кристаллы и их применение.

13. Сверхпроводимость. Высокотемпературная сверхпроводимость.

14. Применение явления сверхпроводимости.

15. Физика лазерного термоядерного синтеза.

16. Большой адронный коллайдер.

5. Образовательные технологии и средства, применяемые для реализации программы.

альные лабораторные работы) Обеспечение лекций 1. Демонстрационный эксперимент 2. Мультимедийный демонстрационный эксперимент 3. Мультимедийный лекционный курс Обеспечение самостоятельной работы студентов 1. Обучающие компьютерные программы 1.1. Кинематика в примерах и задачах 1.2. Структура раздела «Механика» и решение многоходовых задач 1.3. Законы теплового излучения 2. Контролирующие компьютерные программы 2.1. Электростатика (6 тем) 2.2. Электромагнетизм (5 тем) 2.3. Затухающие и вынужденные колебания (2 темы) 2.4. Строение атома 3. Электронная «Энциклопедия по физике» Руссобит 4. «Виртуальные лабораторные работы» Открытая физика 6. Оценочные средства и технологии Контролирующие программы включающие в себя: теоретические вопросы, задачи по темам.

Тестирующие программы для промежуточного контроля знаний.

6.1. Образец вопросов и тестов.

Изучение электростатического поля. Контрольные вопросы и тесты:

Вопрос 1. Что называется эквипотенциальной поверхностью? Изобразите поле точечного заряда, равномерно заряженного стержня, равномерно заряженной плоскости с помощью эквипотенциальных поверхностей. Как ориентированы силовые линии по отношению к эквипотенциальным поверхностям?

Вопрос 2. Как рассчитывается работа по перемещению заряда в электростатическом поле? Чему равна работа по перемещению заряда вдоль эквипотенциальной поверхности? По замкнутому контуру?

Вопрос 3. Как читается теорема Гаусса для расчета электростатических полей, создаваемых заряженными телами в вакууме? Выведите расчетную формулу для напряженности поля бесконечной равномерно заряженной плоскости, используя теорему Гаусса.

ках А, В, С, расположенных вблизи поверхности заряженного проводника.

2) ЕА > ЕВ > ЕС; 3) ЕА > ЕВ = ЕС;

4) ЕА < ЕВ < ЕС; 5) ЕС > ЕА ; ЕВ = 0;

ТЕСТ 3. Укажите области на графике зависимости потенциала электростатического поля от координаты х, АО-А = АА-В; 4) нет верного ответа.

ТЕСТ 5. Укажите верное опре- деление силовой линии электростатического поля: 1) линия, по которой движется заряд, помещенный в поле; 2) линия, показывающая направление силы, действующей на заряд, помещенный в поле; 3) линия, в каждой точке которой вектор Е направлен по касательной в ее направлении; 4) линия, показывающая направление скорости движения заряда; 5) нет верного ответа.

6.2. Описание критериев оценки уровня освоения учебной программы.

Контроль со стороны преподавателя и самоконтроль осуществляется в соответствии с рейтинг-планом дисциплины, во время допуска и защиты лабораторных работ.

Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 1 семестра:

Лекции – 17 баллов Лабораторные работы – 13х3 балла = 39 баллов Практические работы – 7 баллов Зачет – 37 баллов Итого: 100 баллов Рейтинг-план освоения дисциплины в течение 2 семестра:

Лекции – 18 баллов Лабораторные работы – 7х4 балла = 28 баллов Защита реферата – 11 баллов Экзамен–43 балла Итого: 100 баллов.

60 – 70 баллов – «удовлетворительно»

70 – 90 баллов – «хорошо»

90 – 100 баллов – «отлично»

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: учебное пособие для втузов./ 7е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2008. – 719 с.

2. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики : учеб. пособие для вузов. - М.:

Высшая школа, 2004-2008 г. – 717 с.

3. Краткий курс общей физики: в 3 ч. / М.Б. Васильев [и др.]. Ч. 1. Механика.

Молекулярная физика. Термодинамика. Иркутск, Изд. ИрГТУ. 2006. – 4. Краткий курс общей физики: в 3 ч. / М.Б. Васильев [и др.]. Ч. 3. Волновая и квантовая оптика. Элементы атомной и ядерной физики. Иркутск, Изд.

ИрГТУ. 2006. – 148 с.

5. Трофимова Т.И. Курс физики: учеб. пособие для вузов. / М.: Издательский центр «Академия», 2004-2007. – 351 с.

6. Коновалов Н.П. и др. Механика. (Практикум по физике)/ 2011 (эл. вариант).

7. Липовченко Е.Л., Рябцева Г.Г., Шинкова Т.В., Каницкая Л.В., Первушкина Э.И., Николаева М.З. Молекулярная физика. Термодинамика (Практикум по физике)/ 2011. – 76 с. (эл. вариант).

8. Кузьмина Г.А., Белова Н.С., Коновалов Н.П., Чиликанова Л.В. Оптика.

Физика твердого тела. (Практикум по физике)/ 2011 – 115 с. (эл. вариант).

9. Кузнецова С.Ю. и др. Электричество и магнетизм. (Практикум по физике)/ 2011 (эл. вариант).

10.Сомина Л.А., Ващенко А.В., Кузнецова С.Ю. Волновая оптика. (Практикум по физике)/ 2011 (эл. вариант)

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 221400 Управление качеством Профиль подготовки: «Управление качеством в производственнотехнологических системах» (УПКб) Квалификация: Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели дисциплины: ознакомить студентов с концептуальными основами экологии как фундаментальной науки об экосистемах и биосфере; воспитание навыков экологической культуры; обучение грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и его профессиональной деятельностью.

Задачи дисциплины: формирование целостного представления об основах взаимодействия живых организмов между собой и с окружающей средой, а также влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на самого человека.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Общекультурные компетенции:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

применять знание законодательства в области экологии для управления качеством окружающей среды;

законы существования биосферы.

3. Основная структура дисциплины Вид итогового контроля по дисциплине зачет зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Биосфера 1.1. Введение. Основные свойства и функции живых систем. Организм и 1.2. Экология популяций и экология сообществ.

1.3. Экологические системы.

1.4. Биосфера. Круговорот воды и важнейших химических элементов в биосфере.

2. Производство и биосфера. Экологические проблемы современности 2.1. Природно-сырьевые ресурсы.

2.2. Глобальные экологические проблемы. Регламентация воздействия на окружающую среду.

3. Экологическое законодательство и управление охраной природы в РФ 3.1. Понятие рационального природопользования. Кадастры. Экологическое 3.2. Современный механизм экономического управления охраны ОПС в РФ.

Платность природопользования.

3.3. Особо охраняемые территории. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Основные понятия и терминология экологии.

2. Оценка качества воды в реках.

3. Прогнозирование предельно допустимого содержания и порогов рефлекторного действия атмосферных загрязнителей.

4. Расчет нормативов образования отходов.

5. Защита рефератов.

6. Экономическая оценка ущерба от загрязнения атмосферного воздуха.

7. Расчет нормативов предельно допустимых выбросов и высоты источника выброса.

8. Исчисление размера вреда, причиненного водным объектам вследствие нарушения водного законодательства.

9. Защита рефератов.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (контрольная работа, тесты, кроссворды).

2. Подготовка реферата по экологической тематике.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы 4. Чтение лекций с традиционными и мультимедийными средствами.

5. Интерактивные упражнения, конференции, расчеты на практических 6. Подготовка докладов и презентаций.

7. Самостоятельная работа с применением фондов библиотеки и систем поиска Интернет-ресурсов.

6. Оценочные средства и технологии опрос и оценка работы на практических занятиях;

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

оценка доклада по теме аналитической работы (реферата);

аттестация по итогам освоения дисциплины – зачет.

Образец теста для текущего контроля успеваемости:

1. Биосфера – это 1. всё живое на Земле;

2. часть континентов, где обитают люди;

3. всё пространство, заселённое живыми организмами;

4. часть атмосферы.

2. Ксенобиотики – это 1. яды растительного происхождения;

2. вещества, образующиеся в результате жизнедеятельности организмов;

3. вещества, создаваемые человеком и в природе трудно разлагаемые;

4. витамины и пищевые добавки.

3. Первичное органическое вещество синтезируют 1. продуценты;

2. консументы;

3. редуценты;

4. детритофаги.

4. Количество энергии, связанной в органическом веществе, вверх по трофической цепи 1. уменьшается;

2. возрастает;

3. остаётся постоянным;

4. в зависимости от условий может и возрастать, может и уменьшаться.

5. Исключение из экосистемы одного из видов влечёт 1. её обязательную деградацию;

2. сохранение экосистемы в новом видовом составе;

3. возможен один из вариантов в зависимости от конкретных условий.

6. Источники загрязнения окружающей природной среды 1. созданы только человеком;

2. являются природными образованиями;

3. загрязнение – категория производственно-бытовая и к окружающей среде отношения не имеет;

4. включает и природные, и антропогенные объекты.

7. Допустимые сбросы и выбросы вредных веществ устанавливаются для 1. отдельного предприятия;

2. промышленного района в целом;

3. любого источника загрязнения окружающей природной среды;

4. ограниченного числа источников в пределах конкретной территории.

8. Нормативы качества окружающей среды принимаются с целью 1. получения максимального экономического эффекта;

2. минимального воздействия на окружающую среду;

2. достижения компромисса между экономической и экологической составляющими;

4. улучшения технологических показателей предприятия.

9. Мониторинг производится для 1. определения составов выбросов вредных веществ в атмосферу;

2. определения масштабов загрязнения окружающей среды;

3. выявления источников загрязнения среды обитания;

4. наблюдений за изменениями в окружающей среде и их прогнозирования.

10. Из альтернативных источников энергии в настоящее время наиболее экологически чистыми считаются 1. геотермальная;

2. ветровая;

3. солнечная;

4. атомная.

11. Потепление климата Земли в настоящее время связывают с выбросом в атмосферу 1. углекислого газа;

2. инертных радиоактивных газов;

3. оксидов азота;

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология: учеб.М.: Проспект, 2008.- 512 с.

2.Экология: Учеб. для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П.

Мелехова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.- 624 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 221400 «Управление качеством»

Профиль подготовки: «Управление качеством в производственно-технологических системах» (УПКб) Квалификация (степень) «бакалавр»_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями и задачами освоения дисциплины являются:

Цель: формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области квалиметрии, выработка практических навыков по количественному определению уровня качества продукции, работ и услуг с последующим управлением по достижению требуемого качества.

создание теоретической базы, выработка практических навыков по количественному определению уровня качества продукции, работ и услуг с последующим управлением по достижению требуемого качества.

непрерывное исследование производственных процессов с целью выявления производительных действий и потерь;

выявление необходимых усовершенствований и разработка новых, более эффективных средств контроля качества;

проведение контроля и проведение испытаний в процессе производства;

проведение мероприятий по улучшению качества продукции и оказания услуг;

формирование целей проекта, критериев и показателей достижения целей, построения структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

участие в проектировании процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

В результате освоения программы дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-12);

способностью анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

- способностью осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);

- способностью применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

методологию оценки качества целенаправленной деятельности различных организационных структур;

основные тенденции в области совершенствования средств и методов совершенствования качества;

современные методы контроля качества продукции и ее сертификации;

основные технические и конструктивные характеристики продукции, принципы и методы оценки уровня качества продукции, специфику выбора показателей качества продукции;

организацию, методы и средства контроля качества продукции;

способы анализа качества продукции, организации статистического контроля качества и управления технологическими процессами.

о перспективах развития квалиметрии, роли и месте метрологии и квалиметрии в решении проблем испытаний и сертификации продукции.

вести планирование и управление процессами деятельности организационных структур;

моделировать производственные ситуации и разрабатывать варианты решений;

использовать основные понятия и методы квалиметрии, профессионально-ориентированные математические, физические, метрологические методы анализа, синтеза и оптимизации процессов измерений и контроля качества продукции, системы контроля качества, принципы и практику международного сотрудничества в области квалиметрии, контроля качества.

осуществлять выбор (формирование ) показателей качества продукции (услуг), измерение показателей качества продукции (услуг) инструментальными и экспертными методами, проведение сплошного и выборочного контроля качества продукции (услуг), составление контрольных карт, организацию работ по всем направлениям деятельности (обеспечению, управлению, улучшению, менеджменту) качества в условиях конкретного производства, разработку методик обработки результатов измерений, контроля качества.

применять состав показателей качества продукции при прогнозировании и планировании повышения качества продукции;

применять методы анализа данных о качестве продукции и способы отыскания причин брака;

нормативно-технической документацией в части законодательной метрллогии 1. Основная структура дисциплины Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектиро- 57 вание) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по зачет зачет дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Ведение. Краткий исторический обзор развития квалиметрии. Значение квалиметрии для развития рыночной экономики 1. Предмет и задачи квалиметрии 1.1. Общие сведения 1.1.1. Классификация задач и методов квалиметрии 1.1.2. Принципы квалиметрии 1.2. Методы квалиметрии 1.2.1. Экспертная квалиметрия 1.2.2.Индексная квалиметрия 1.2.3. Таксономические методы оценки 1.2.4. Вероятностно-статистическая квалиметрия 1.2.5. Проектная квалиметрия 2. Оценка уровня качества продукции 2.1. Общие подходы к оценке уровня качества продукции 2.1.1. Классификационные, ограничительные, оценочные показатели.

2.1.2. Ситуация оценки. Основные правила разработки методики оценки уровня качества.

2.1.3. Конкурентоспособность продукции.

2.2. Экспертная оценка уровня качества продукции 2.2.1. Задача органолептического оценивания. Определение коэффициента весомости.

2.3. Классификация промышленной продукции и номенклатура показателей качества 2.3.1. Классификация показателей качества продукции 2.3.2. Классификация показателей качества продукции по ее однородности 2.3.3. Классификация промышленной продукции.

2.3.4. Номенклатура показателей качества промышленной продукции 2.3.5. порядок выбора номенклатуры потребительских свойств и показателей качества 2.4. Квалиметрические шкалы 2.4.1. Шкала порядка.

2.4.2. Шкала интервалов.

2.4.3. Шкала отношений 2.5. Методы оценки уровня качества однородной продукции 2.5.1. Дифференциальный метод оценки 2.5.2 Комплексный метод оценки по главному параметру, по средневзвешенному показателю 2.5.3. Оценка уровня качества по интегральному показателю 2.5.4. Смешанный метод оценки 2.6. Оценка уровня качества разнородной продукции 2.6.1. Определение индексов качества продукции 2.6.2. Определение индексов дефектности продукции 2.6.3. Определение индексов качества для различных звеньев управления промышленностью 2.7. Методика определения общей оценки технического уровня изделий.

2.7.1. Оценка уровня качества разрабатываемого изделия.

2.7.2. Оценка уровня качества изготовления изделий 2.7.3. Оценка уровня качества изделия в эксплуатации 2.7.4. Оценка уровня качества изделия при его утилизации 2.8. Метод стоимостных регрессионных зависимостей 2.8.1. Метод предельных и номинальных значений.

2.8.2. Метод эквивалентных соотношений 2.8.3 Учет различных условий использования продукции 2.9. Контроль качества продукции 2.9.1. Средства контроля качества продукции 2.9.2. Организация производственного технического контроля 2.9.3. Методы отбора единиц продукции в выборку 2.9.4. Статистический контроль качества 2.10. Оптимизация показателей качества и технического уровня продукции 2.10.1. Прогнозирование качества продукции 2.10.2. Качество и конкурентоспособность технических изделий 2.10.3. Задачи совершенствования методов оценки качества сложной технической продукции 2.10.4. Определение комплексных показателей качества работ предприятия 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Качество, требования к качеству. Основные понятия. (2 часа) 2. Правовая основа деятельности в сфере квалиметрии. Законы Российской Федерации «О защите прав потребителя» (07.02.1992 г.),«Об обеспечении единства измерений» (27.04.1993 г.), «О техническом регулировании » (27.12.2002г.) (4 часа).

3. Показатели качества продукции (услуг) (2 часа) 4. Оценка уровня качества продукции. Методы оценки. (2 часа) 5. Методика определения общей оценки технического уровня изделий. ( 6. Выбор номенклатуры показателей качества для оценок технического уровня и качества продукции (2 часа).

7. Квалиметрические шкалы. (2 часа) 8. Оценка качества с помощью квалиметрических шкал (2 часа).

9. Экспертный метод оценки. Решение задач по расчету достаточного числа экспертов (2 часа).

10.Определение коэффициентов весомости экспертным методом. Способы обработки оценок весомости. Построение экспертных кривых (2 часа).

11.Оценка уровня качества дифференциальным методом (2 часа).

12.Оценка уровня качества продукции комплексным методом. Определение главного параметра. Оценка по средневзвешенному показателю. Оценка по интегральному показателю. Смешанный метод оценки уровня качества продукции (2 час).

13.Оценка уровня качества разнородной продукции. Определение индексов качества разнородной продукции. Определение индексов дефектности разнородной продукции (2 часа) 14.Контроль качества продукции. Средства контроля качества продукции.

Организация технического контроля (2 часа) 15.Статистический контроль качества продукции (2 часа) 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполнение заданий осуществляется в следующих основных формах:

1. Решение практических задач 2. Подготовка докладов и сообщений.

3. Подготовка к контрольным работам.

4. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса:

а) лекция; семинар; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация;– направлены на теоретическую подготовку;

В рамках курса предусмотрено использование интерактивных образовательных технологий: обсуждение в группах, деловая игра, коллоквиум.

6. Оценочные средства и технологии.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий, контроля за посещаемостью;

промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме проведения коротких (15 минут) контрольных работ;

итоговый контроль в форме зачета.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ПРОВЕРКЕ ЗНАНИЙ

1. Классификация задач и методов квалиметрии. Квалиметрические шкалы.

2. Классификация промышленной продукции 3. Номенклатура показателей качества 4. Принципы квалиметрии. Методы квалиметрии.

5. Экспертная квалиметрия.

6. Индексная квалиметрия.

7. Таксономические методы оценки.

8. Вероятностно-статистическая квалиметрия.

9. Проектная квалиметрия.

10. Классификационные, ограничительные и оценочные показатели. Ситуация оценки.

11. Оценивание органолептических показателей.

12. Определение номенклатуры показателей качества.

13. определение коэффициентов весомости показателей.

14. Выбор базовых образцов для оценки уровня качества.

15. Экспертная оценка качества продукции 16. Определение коэффициентов весомости 17. Дифференциальный метод оценки уровня качества продукции 18. Комплексный метод оценки уровня качества продукции 19. Смешанный метод оценки уровня качества продукции 20. Определение индексов качества и дефектности продукции 21. Определение индексов качества и эффективности работы цеха и предприятия 22. Методика определения общей оценки технического уровня изделий.

Оценка уровня качества разрабатываемого изделия.

23. Оценка уровня качества изготовления изделий.

24. Оценка уровня качества изделия в эксплуатации. Оценка уровня качества изделия при его утилизации.

25. Проблемы квалиметрии технических изделий 26. Оптимизация показателей качества и технического уровня продукции.

27. Прогнозирование качества продукции. Качество и конкурентоспособность технических изделий. Задачи совершенствования методов оценки качества сложной технической продукции.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Фомин В.Н. Квалиметрия. Управление качеством. Сертификация:

учебное пособие.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:Ось-89, 2007.384 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭКОНОМИКА КАЧЕСТВА И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Направление подготовки: 221400 Управление качеством Профиль подготовки Управление качеством в производственнотехнологических системах» (УПКб) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цели дисциплины: формирование у студентов знаний в области экономики качества, то есть совокупность взаимосвязанных механизмов учета, оценки и анализа расходов на управление качеством продукции и процессов производства с современных позиций приоритета потребителя и процессного подхода в организации промышленного производства.

Задачи дисциплины: определение главных механизмов экономики качества и выявление алгоритма их взаимодействия в целях минимизации расходов на качество, снижение себестоимости, повышения качества и конкурентоспособности продукции.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Общекультурные компетенции:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11);

Профессиональные компетенции:

способность выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);

способность использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– классифицировать затраты на качество готовой продукции;

– принимать эффективные решения в области экономики качества;

– использовать рычаги, методы и приемы менеджмента для решения проблемы повышения эффективности экономики – формировать организационную структуру управления затратами на качество в организации;

– грамотно анализировать затраты на качество с целью определения перспектив развития экономики качества;

– эффективно применять методы управления затратами на качество;

– использовать стандарты для повышения эффективности экономики знать:

– историю формирования и развития экономики качества;

– формирование отечественных и зарубежных научных школ в области управления качеством;

– эволюцию системного подхода к управлению качеством;

– сущность затрат на качество;

– основные элементы затрат на качество;

– основные механизмы экономики качества и их взаимосвязь;

– особенности анализа затрат на качество;

– управленческие аспекты экономики качества;

– методы управления затратами на качество;

– особенности стандартизации в экономике качества;

– перспективы развития экономики качества.

3. Основная структура дисциплины.

вое проектирование) контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

1. Эволюция подходов к оценке затрат на качество.

2. Классификация затрат на качество продукции.

3. Базы измерений затрат на качество продукции.

4. Определение величин затрат.

5. Отчет по затратам на качество.

6. Функция потерь Г. Тагути 7. Заработная плата работников, занятых обеспечением качества продукции 8. Базы измерений затрат на качество.

9. Методы управления затратами на качество.

10.Стандартизация в экономике качества.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Эволюция подходов к оценке затрат на качество.

Классификация затрат на качество продукции.

Базы измерений затрат на качество продукции.

Определение величин затрат.

Отчет по затратам на качество.

Функция потерь Г. Тагути Заработная плата работников, занятых обеспечением качества продукции 8. Базы измерений затрат на качество.

9. Методы управления затратами на качество.

10.Стандартизация в экономике качества.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (контрольная работа).

2. Подготовка докладов.

3. Самостоятельная работа с применением фондов библиотеки и систем поиска Интернет-ресурсов.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

1. Чтение лекций с традиционными и мультимедийными средствами.

2. Интерактивные упражнения, конференции, расчеты на практических занятиях.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Выполнение заданий по классификации и анализу затрат на качество продукции промышленного предприятия, а также на применение методов управления затратами на качество.

2. Подготовка докладов по заданной тематике.

3. Решение задач по применению методов управления затратами на качество.

4. Аттестация по итогам освоения дисциплины – экзамен.

Образец задания для текущего контроля успеваемости:

Маркетинговые исследования показали, что для удержания своих позиций на рынке предприятие должно перейти на новую модель товара с показателями качества, отвечающими требованиям конкурентоспособности. Новая модель товара требует больше производственных затрат. Вместе с тем более качественный, конкурентоспособный товар будет реализовываться по более высокой цене. Исходные данные для выбора решения приведены в таблице.

Уровень инфляции – 10%. Процентная ставка – 15%. Сопутствующий эффект не изменяется. Рассчитать наиболее эффективный вариант управленческого решения.

Показатели для принятия 1. Единовременные затраты тыс. руб.

2. Прогноз себестоимости, руб.

3. Годовая программа выпуска товара, шт.

4. Доля налогов и сборов из 5. Коэффициент изменения полезного эффекта товара всего периода выпуска, % 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Управление качеством : учеб. для вузов по экон. специальностям / С. Д.

Ильенкова [и др.]; под ред. С. Д. Ильенковой. - 2-е изд., перераб. и доп.

- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 333 с. : a-ил 2. Гиссин, В. И. Управление качеством : учеб. пособие для вузов / В. И.

Гиссин. - 2-е изд., доп. и перераб.. - Ростов н/Д: МарТ, 2003. - 394 с. :

a-ил. - (Экономика и управление) 3. Миронов, М. Г. Управление качеством : учеб. пособие / М. Г. Миронов. - М.: Проспект, 2007. - 286 с. : a-ил 4. Кузнецова, Н. В. Управление качеством : учеб. пособие для экон., управленч. специальностей / Н. В. Кузнецова; Моск. психол.-соц. ин-т.

- М.: Флинта, 2009. - 358 с. : a-ил. + 1. - (Экономика и управление) 5. Герасимов, Б. И. Управление качеством : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / Б. И. Герасимов, Н. В. Злобина, С. П. Спиридонов. - М.: КНОРУС, 2005. - 269 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Направление подготовки: 221400 Управление качеством Профиль подготовки: «Управление качеством в производственнотехнологических системах» (УПКб) Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения теоретической механики является:

- формирование у студентов современной научной базы, необходимой для понимания и усвоения специальных и технических дисциплин, изучаемых на последующих курсах;

- расширение научного кругозора и повышение общей культуры будущего специалиста, развитие его мышления и становление его мировоззрения;

- знакомство с широким кругом явлений, относящихся к простейшей форме движения материи – механическому движению;

- овладение углубленной информацией об основных законах природы, приводящих к созданию расчетных схем, необходимых в инженерных расчетах, - формирование того минимума фундаментальных знаний по механике, на базе которого будущий специалист сможет самостоятельно овладеть всем новым, с чем ему придется столкнуться в ходе дальнейшего научнотехнического прогресса.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентом первоначальных представлений о постановке инженерных и технических задач, их формализации, выборе модели изучаемого механического явления;

- привитие навыков использования математического аппарата для решения инженерных задач в области механики;

- освоение основных методов статического расчёта механических конструкций и их элементов;

- получение навыков кинематического и динамического исследования машин и механизмов;

- формирование знаний и навыков, необходимых для изучения ряда профессиональных дисциплин;

- развитие логического мышления и творческого подхода к решению профессиональных задач.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-9 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять методы теоретической механики при решении инженерных задач, делать прикидочный расчет механических параметров;

знать:

- основные определения, понятия и формулы теоретической механики, используемые для анализа процессов производства и функционирования различных систем и устройств.

3. Основная структура дисциплины.

совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен экзамен го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Основные понятия и определения статики: абОсновные понятия и солютно твердое тело, материальная точка, сила, определения. эквивалентные и уравновешенные системы сил, равнодействующая, распределенные силы. Аксиомы статики. Свободные и несвободные тела.

Геометрический и аналитический способы сложения сил. Сходящиеся силы. Равнодействующая Система сходящих- сходящихся сил. Условие равновесия системы ся сил сходящихся сил в геометрической форме. Аналитические условия равновесия системы сходящихся сил. Теорема о равновесии трех непараллельных сил.

Алгебраический момент силы относительно точки. Момент силы относительно центра (точки) как вектор, момент силы относительно оси; зависиТеория моментов мость между моментами силы относительно ценсил и пар сил тра и относительно оси, проходящей через этот центр. Теорема Вариньона о моменте равнодействующей. Понятие о паре сил. Момент пары сил к данному центру. Главный вектор и главный момент системы сил. Частные случаи приведения Произвольная си- Условия равновесия произвольной системы сил.

стема сил Условия равновесия для различных систем сил.

Равновесие системы тел (сочлененных конструкций). Статически определимые и статически Приведение системы параллельных сил к равноЦентр парал- действующей. Центр параллельных сил. Формулы лельных сил и центр для радиуса-вектора и координат центра паралтяжести лельных сил. Центр тяжести твердого тела. Способы определения положения центров тяжести Кинематика точки. Основные понятия и задачи кинематики. Способы Кинематика твёрдо- Основные задачи кинематики твёрдого тела. Прого тела. стейшие движения твёрдого тела. Распределение скоростей и ускорений точек тела при его простейших движениях. Плоскопараллельное движение твёрдого тела. Распределение скоростей точек центра скоростей и его использование для определения скоростей точек плоской фигуры. Распределение ускорений точек плоской фигуры.

Сложное движение Абсолютное и относительное движения точки;

точки. переносное движение. Теорема о сложении скоростей. Теорема Кориолиса о сложении ускорений;

вектора ускорения Кориолиса; случай поступательного переносного движения.

Динамика матери- Аксиомы динамики. Дифференциальные уравальной точки. нения движения материальной точки. Различные динамики. Решение второй задачи динамики; постоянные интегрирования и их определение по действием восстанавливающей силы и силы сопротивления, пропорциональной первой степени Механическая система. Дифференциальные уравнения движения точек механической системы.

Общие теоремы ди- инерции. Основные свойства внутренних сил.

намики. Динамика Теорема об изменении количества движения меабсолютно твёрдого ханической системы. Центр масс механической тела. системы. Теорема о движении центра масс. Теорема об изменении кинетического момента механической системы относительно неподвижного Потенциальная и кинетическая энергии. Вычисление кинетической энергии тела в указанных энергии механической системы. Вычисление основных динамических величин. Дифференциальные уравнения поступательного, вращательного и 11.

голономные и неголономные, стационарные и нестационарные, удерживавшие и неудерживающие систем. Число степеней свободной системы. ИдеЭлементы аналити- альные связи.

ческой механики. Принцип возможных перемещений. Применение принципа возможных перемещений к определению реакций связей и к простейшим машинам.

Принцип Даламбера для материальной точки; сила инерции. Принцип Даламбера для механической системы. Главной вектор и главный момент Даламбера динамических реакций при несвободном движении точки и механической системы.

Обобщенные координаты системы. Обобщенные силы и их вычисление. Случай сил, имеющих потенциал. Условия равновесия системы в обобщенных координатах.

Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Равновесие тел под действием сходящейся системы сил 2. Равновесие тел под действием произвольной плоской системы сил 3. Кинематика материальной точки 4. Вращение тела вокруг неподвижной оси и плоскопараллельное движение Динамика материальной точки Динамика материальной точки Общие теоремы динамики Аналитическая механика 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - Проработка отдельных разделов теоретического курса.

- Выполнение домашних заданий.

- Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольным работам, компьютерному тестированию).

- Подготовка к зачетам и экзаменам.

- Выполнение расчетно-графических работ.

- Решение специальных задач 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы. В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации проводятся контрольные работы на 10 -15 минут. Приведены примеры типовых заданий для контрольных работ по трем разделам механики:

статике – кинематике – (х и у измеряются в см, время – в секундах) определить уравнение траектории и для момента времени t1 = 1 с вычислить динамике – 500 Н. Определить время, за которое тело поднимется на наибольшую высоту, если в начальный момент времени тело имело скорость V = Для текущего самостоятельного контроля уровня знаний студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций «Теоретическая механика»

http://dl.istu.edu с тестовыми программами по различным разделам курса теоретической механики. Тестирование проводится в режиме «Online».

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Королев Ю.В., Теоретическая механика. Курс лекций. Учебное пособие.

Центр дистанционного обучения. ИрГТУ. Иркутск, 2006 – 208 с 2. Тарг С. М. Краткий куре теоретический механики. –М.: Высшая школа, 2004 и предыдущие издания.

3. Мещерский И.В. Сборник задач по теоретической механике. – Спб.:

Лань, 2008, и предыдущие издания.

4. Сборник заданий для курсовых работ по теоретической механике: учебное пособие для втузов под ред. А.А. Яблонского.- М.: Интеграл-Пресс, 2008, и предыдущие издания.

5. Королев Ю.В., Теоретическая механика. http://dl.istu.edu (электронный вариант в системе дистанционного обучения ИрГТУ)

class='zagtext'> АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«СЕТИ ЭВМ И СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ»

Направление подготовки: 221400 Управление качеством Профиль подготовки: «Управление качеством в производственнотехнологических системах» (УПКб) Квалификация (степень): бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: изучить принципы проектирования, реализации и эксплуатации вычислительных сетей и технических средств для их организации.

Задачи:

– проанализировать сущетсвующие технологии организации связи в локальных и глобальных сетях;

– изучить типы сетевых устройств;

– научиться анализить требования к построению, проектировать и выбирать средства развертывания локальных сетей;

– ознакомиться с системой управления в локальных сетях: одноранговых сетях и доменных;

предоставляемых сервисов;

– изучить принципы безопасной передачи даннных;

– ознакомиться с законодательной базой РФ для построения и сертификацией сетей;

– обозначить тенденции в области развития средств связи 2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Дисциплина входит в вариантивную часть образовательных программ.

Дисциплина формирует компетенции по применению современных сетевых технологий для передачи и хранения информации, также для построения и проектирования информационных систем. Изучение курса требует предварительного изучения дисциплин: «Информатика», «Информационные технологии».

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– формировать требования к построению локальной вычислительной сети;

– определять набор технических средств, требуемых для построения локальной вычислительной сети;

– выбирать средства и способы подключения к глобальной сети;

– пользоваться сервисами сети Интернет;

– ориентироваться в основных направлениях развития сетевых технологий;

– использовать инструментарий для включения сетевых технологий в информационные системы;

знать:

– методы применения существующих сетевых технологии в процессах обработки информации;

– характеристики существующих видов глобальных и локальных сетей;

– принципы проектирования сетей;

– методы и средства защиты информации в сетях и др.

– об основных направлениях развития сетевых технологий в локальных и глобальных сетях;

– основные законы РФ в области связи.

3. Основная структура дисциплины.

совое проектирование) го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Понятие и задачи сетевых технологий. Основные сведения об организации связи в локальных и глобальных сетях.

Модель взаимодействия открытых систем. Назначение и задачи уровней модели OSI. Основные технологии организации локальных сетей, стандарт IEEE 802.

Стек протоколов Internet (TCP/IP). Протоколы прикладного уровня, сетевые и транспортные протоколы. Содержимое пакета на каждом уровне. Классифиция ПО на прикладном уровне.

Сетевое оборудование локальных сетей. Назначение, проблемы и ограничения при использовании. Компании – производители оборудования.

Сетевое оборудование глобальных сетей. Назначение, проблемы и ограничения при использовании. Компании – производители оборудования.

Организация взаимодействия локальных и глобальных сетей. Внутренние и внешние протоколы маршрутизации, их характеристики. Виды маршрутизации.

Методы и принципы беспроводной связи. Протоколы беспроводной связи.

Устройства для организации беспроводных сетей. Проблемы и ограничения при организации беспроводных подключений.

Принципы организации сотовой связи. Протоколы, устройства.

IP - телефония. Принципы и методы организации классической телефонии и IP – телефонии, достоинства и недостатки этих технологий Защита информации в глобальных и локальных сетях. Межсетевые экраны, антивирусные программы, методы и средства нарушении информационной безопасности, механизмы управления доступом, политика безопасности.

Защита информации с помощью криптографии. Протоколы шифрования, аутентификации. Организация частных виртуальных сетей (VPN, VLAN).

Internet как пример глобальной сети. Принципы создания и существования Internet. Сервисы и службы Internet. Web – service. Web – приложения. Организация и принцип работы Web – сервера.

Понятие Web-ресурса. Построение HTML и XHTML.

Законодательные акты и руководящие документы. Закон «О связи», «О связи.

Об управлении деятельности в области связи». РД «Сети и службы передачи данных» и др.

Понятие сервера. Виды серверов. Файл — сервер, Принт — сервер, DNS — сервер. Логическая структура сети. Одноранговая сеть и домены.

Операционные системы. Виды и классификация серверных систем.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Утилиты операционной системы Windows XP.

Определение номера подсети, маски, широковещательного адреса.

Реализация HTML-страницы.

Анализ используемых протоколов в сети Интернет.

Обсуждение законов РФ в области связи.

Анализ и классификация орг.техники.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка и реализация индивидуального задания (сбор информации о типах технических средств - проекторах, принтерах и т.д.) Подготовка и реализация индивидуального задания (анализ закона по выбору студента) Изучение дополнительной литературы по лекционному материалу.

Изучение дополнительных интструментальных средств для проектированию сети.

Анализ интернет-ресурсов по критериям.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для реализации программы используются лекционные занятия с использованием презентационных материалов, лабораторные занятия на базе офисного пакета Microsoft и операционной системы WindowsXP. Студенты самостоятельно работают дома и в библиотеке. Также будут во время практических занятий будут обсуждения результатов индивидуальной самостоятельной работы, представленые в виде доклада. Доклады оценивают сами студенты с использованием системы плохой и хорошей отметки (каждому слушаемущему дается возможность проголосовать один раз за и один раз против). При подготовке к зачету будет проведено занятие в виде игры, когда студенты будут обмениваться подготовленными тестами, оценивать качество тестов и отвечать на вопросы этого теста.

6. Оценочные средства и технологии.

В качестве оценочной технологии будет применена рейтинговая система:

Посещение лекционного занятия Доклад о законе в области связи.

Доклад о технических средствах.

Контрольная работа по протоколам сети Расчет сети (нахождение номера, широковещательного адреса, маски) Построение Web-страницы на HTML.

В случае, если студент по окончании семестра набрал 270-315баллов, выставляется «Отлично», 230-270 баллов - «Хорошо».

Вопросы для экзамена:

1. Локальные и глобальные сети. Назначение, черты сходства и 2. Понятие сетевой модели. Модель OSI.

3. Модель OSI. Уровень приложений. Классификация приложений.

4. Модель OSI. Уровень представления, назначение.

5. Модель OSI. Транспортный уровень, назначение.

6. Транспортный уровень модели OSI. Протоколы с установлением логической связи и без.

7. Модель OSI. Сетевой уровень, назначение.

8. Модель OSI. Канальный уровень, назначение.

9. Канальный уровень. Методы доступа к среде.

10.Модель OSI. Физический уровень.

11.Каналы связи и их характеристики. Витая пара.

12. Каналы связи и их характеристики. Оптоволоконные линии.

13.Каналы связи и их характеристики. Беспроводная связь.

14.Стандарты и применение беспроводной сети.

15.Цифровой и Аналоговый сигнал.

16.Среды передачи сигнала. Беспроводные сети.

17.Топологии. Понятие, разновидности. Топология «Шина»

18.Топологии. Понятие, разновидности. Топология «Кольцо»

19.Топологии. Понятие, разновидности. Топология «Звезда»

20.Стек протоколов TCP/IP. Назначение и особенности протокола TCP.

21.Стек протоколов TCP/IP. Назначение и особенности протокола IP.

22.Протокол IP. Назначение, схема организации адресации.

23.IP – адрес и маска подсети. Вычисление широковещательного адреса и номера подсети.

24.Сетевые устройства. Концентратор.

25.Сетевые устройства. Коммутатор.

26.Сетевые устройства. Маршрутизатор.

27.Сетевые устройства. Сетевой адаптер.

28.ЛВС. Классификация, назначение.

29.Маршрутизация. Назначение и виды.

30.Протоколы маршрутизации. Разновидности, области использования.

31.Интернет — сервисы.

32.Законы в области связи.

33.IP – телефония. Концпция, ограничения.

34.Средства защиты информации в сетях. VPN,VLAN.

35.Средства защиты информации в сетях. Шифрование.

36.Средства защиты информации в сетях. Антивирусные средства, межсетевые экраны, ситсемы обнаружения атак и др.

37.Сотовая связь. Стандарты. Устройства. Операционные системы сотовых телефонов.

38.Одноранговые сети.

39.Доменные сети.

40.Сетевые операционные системы.

41.HTML-страницы. Правила создания страниц, теги.

42.Протоколы сети Интернет. Протоколы прикладного, сеансового уровня.

43.Протоколы сети Интернет. Протоколы транспортного, сетевого уровня.

44.Протоколы сети Интернет. Протоколы сетевого, канального уровня.

45.Технические средства информационных технологий. Проекторы, мультимедиадоски.

46.Технические средства информационных технологий. Принтеры, 47.Технические средства информационных технологий. Жесткие диски и сенсорные устройства.

48.Технические средства информационных технологий. Состав ПК.

49.Модели. Технологии *DSL.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы Учебник для вузов. 3-е издание. В. Г. Олифер, Н. А. Олифер. Питер 2007, 960 стр., ISBN: 5-469-00504-6, 5-469-00504- 2. Компьютерные сети. Таненбаум Э., Питер 2007, 991 стр., ISBN:

3. Основы локальных сетей. Новиков Ю.В., Кондратенко С.В., Интернет-университет информационных технологий — ИНТУИТ.ру 2005, 360 стр., ISBN: 4. Информационная безопасность предприятия. Учебное пособие. 3-е издание. Садердинов А.А., Трайнев В.А., Федулов А.А. Дашков и К. 2006, 336 стр., ISBN: 5. Комплексная система защиты информации на предприятии. Часть 1.

Шепитько Г.И., Гудов Г.Е., Локтев А. Международная финансовая академия 2008, 126 стр., ISBN: 6. Практикум по криптосистемам с открытым ключом. Молдовян Н.

БХВ-Петербург 2007, 304 стр., ISBN: 7. Архитектура компьютерных сетей. Костров Б.В., Ручкин В.Н.

Диалог-МИФИ 2008, 240 стр., ISBN: 8. Самоучитель системного администратора. 2-е издание. Кенин А.М.

БХВ-Петербург 2008, 560 стр., ISBN: 9. Алгоритмы телекоммуникационных сетей. В 3 частях. Часть 1.

Алгоритмы и протоколы каналов и сетей передачи данных. Семенов Ю.А., Бином. Лаборатория знаний 2009, 637 стр., ISBN: 10. HTML 4.0. Новый уровень создания HTML-документов. Наиболее полное руководство. Матросов А., БХВ-Петербург 2007, 336 стр., ISBN:

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

Направление подготовки: 221400 Управление качеством Профиль подготовки: «Управление качеством в производственнотехнологических системах» (УПКб) Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Дисциплина «Инженерная графика» является фундаментальной дисциплиной в подготовке дипломированного специалиста широкого профиля. Это одна из основных дисциплин общепрофессионального цикла.

Цели дисциплины: обеспечить будущим специалистам знание общих методов: построения и чтения чертежей; выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации производства, как с помощью ручных технологий, так и автоматизированных.

Задачи дисциплины: развитие пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных объектов, способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умению решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами и их зависимостями.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– уметь логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь (ОК-4);

– способность к работе в коллективе; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-6);

– Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

– способность использовать инструментальные средства ( в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженернотехнических и технико-экономических задач, планирование и проведение работ по проекту (ПК-1);

– способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбрать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4);

– способность к работе в коллективе; организация работы малых коллективов (команды) исполнителей (ПК-10);

– способность применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов (ПК-11);

– способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-14);

– способность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь: использовать стандарты и другие нормативные документы по обеспечению качества выполняемых работ.

Знать:

– систему и стандарты конструкторской, технической и программной документации;

– методы разработки эскизов, чертежей деталей и сборочных единиц.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового конЭкзамен, Экзамен, троля по дисциплине), в том числе курсовое проеккурс. раб. курс. раб.

тирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

1. Система конструкторской, технической и программной документации.

2. Разработка чертежа детали. Элементы геометрии детали. Основные правила выполнения изображений.

3. Аксонометрические проекции детали. Стандартные аксонометрические проекции.

4. Виды соединений составных частей изделия. Их изображения и обозначения. Образование и классификация резьбы. Обозначение резьбы.

5. Разработка эскизов деталей. Задание размеров. Правила нанесения на чертежах надписей и технических требований.

6. Разработка чертежей сборочных единиц. Компоновка чертежа. Нанесение номеров позиций. Упрощения на сборочных чертежах. Спецификация.

7. Чтение и деталирование сборочных чертежей.

8. Применение интерактивных графических систем для выполнения и редактирования изображений и чертежей.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Правила оформления чертежей. Форматы. Масштабы. Линии. Шрифты. Основная надпись.

2-5. Изображения, надписи, обозначения, основные правила выполнения изображений. Построение изображений детали. Виды, разрезы, сечения.

6-7. Выполнение аксонометрической проекции детали.

8-9. Резьбовые соединения деталей. Болтовое соединение.

10-11. Разработка эскизов деталей. Правила нанесения на чертежи размеров, надписей, технических требований.

12. Выполнение чертежа сборочной единицы. Компоновка чертежа, нанесение номеров позиций. Упрощения на сборочных чертежах.

13. Заполнение спецификации.

14-15. Изучение графического редактора AutoCAD.

16-17. Чтение и деталирование сборочного чертежа.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Проработка теоретического материала. Подготовка к практическим занятиям по контрольным вопросам.

2. Выполнение графических работ.

3. Выполнение курсовой работы «Разъемные соединения деталей машин».

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Профессионально-тренинговое моделирование.

В качестве активных форм проведения занятий предлагается использовать деловые игры, включающие в себя ряд ситуационных задач разных уровней.

1. Преподаватель заранее сообщает студентам тему и краткое содержание работы;

2. В зависимости от сложности деловой игры определяемой уровнем и количеством содержащихся в ней ситуационных задач учебную группу делят на два или более конструкторских отдела во главе с ведущим конструктором.

Преподаватель является начальником отдела.

3. Начальник отдела выдает техническое задание на работы ведущему конструктору, который распределяет их между сотрудниками отдела.

4. Анализ решений и защита выполненных заданий.

Тема деловой игры «Деталирование сборочного чертежа».

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется за счет:

выборочного опроса студентов или небольшой контрольной работы по теме лекционного материала; решению задач на практических занятиях по дисциплине.

Текущий контроль проводится в период аудиторной работы студента.

Промежуточный контроль - проводится при завершении изучения темы дисциплины, осуществляется с помощью:

приема индивидуальных заданий, подытоживающих изучаемую тему;

собеседования при защите индивидуальных графических заданий;

По результатам контроля проставляется рейтинг студента.

Итоговая аттестация по дисциплине проводится по завершению изучения дисциплины. По завершению семестра проводится экзамен, в качестве контрольно-измерительной технологии используется комплект экзаменационных билетов и, как средство оценки самостоятельной работы обучающегося, бальная оценка защиты курсовой работы по дисциплине.

В качестве контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации по дисциплине используются экзаменационные билеты, составленные на основании изученных разделов дисциплины за семестр. Оценка графических работ ведется на основании следующих параметров:

- Оценка правильности выполнения геометрического построения задачи;

- Оценка соответствия оформления работы ГОСТ ЕСКД В состав экзаменационных билетов по дисциплине входит три задачи, решаются студентами на листах формата А3 в ручной графике. Состав экзаменационного билета подвергается ежегодной корректировке.

Задания билета выполняются на листе формата А3. В правом верхнем углу формата необходимо написать - Фамилию И.О. студента, группу, номер выполняемого билета. На выполнение задания отводится 120 минут.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Лагерь А.И. Инженерная графика: учебн. для вузов-М:Высш.шк.,2002с.:ил

class='zagtext'> АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

« УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕМ И ОХРАНОЙ

ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

Направление подготовки: 221400 «Управление природопользованием и окружающей средой»

Профиль подготовки: «Управление качеством в производственно-технологических системах »

Квалификация (степень) «бакалавр»

1.Цели и задачи освоения дисциплины Цель: формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области управления природопользования и охраны окружающей среды, практического использования современных инструментов экологического регулирования в условиях рыночной экономики.

– производственно-технологическая деятельность:

– разработка методов и средств повышения безопасности и экологичности технологических процессов;

– организационно-управленческая деятельность:

– организация действий, необходимых при эффективной работе системы управления качеством;

– участие в разработке современных методов проектирования систем управления качеством, формирование целей проекта, критериев и показателей достижения целей, построения структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

– участие в проектировании процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества;

– участие в проектировании моделей систем управления качеством с построением обобщенных вариантов решения проблемы и анализом этих вариантов, прогнозирование последствий каждого варианта, нахождение решения в условиях многокритериальности и неопределенности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины В результате освоения программы дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК) – способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

– способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

– способностью идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

– способностью применять знание подходов к управлению качеством – способностью пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);

– способностью корректно формулировать задачи своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач, анализировать, диагностировать причины появления проблем (ПК-17);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

– взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу;

– теоретические основы обеспечения качества и управления качеством продукции и технологических процессов;

– основы технологии и организации производства, необходимые для квалифицированного решения возникающих задач;

– методологию оценки качества целенаправленной деятельности различных организационных структур;

– основные тенденции в области совершенствования средств и методов управления качеством;

– методологические основы менеджмента, природу и состав функций менеджмента;

– основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек- среда обитания», правовые нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

– средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологии производства;

– основы международного и российского законодательства, регулирующего деятельность в области экологического менеджмента и экологического аудита;

– требования к разработке и практическое использование современных инструментов экологического регулирования в условиях рыночной экономики – теоретические знания и практические навыки, необходимых для организации и непосредственного участия в работах по созданию систем экологического менеджмента на предприятиях, производящих товары и – подготовка систем менеджмента к сертификации и их сертификация на соответствие требованиям стандарта ISO 14001-2004 (ГОСТ Р ИСО 14001-2007).

– общие процедуры создания и аудита систем экологического менеджмента на предприятиях.

– анализировать и оценивать информацию;

– планировать и осуществлять свою деятельность в соответствии с результатом этого анализа;

– вести разработку и внедрение систем качества в соответствии с международными стандартами;

– вести планирование и управление процессами деятельности организационных структур;

– проводить идентификацию опасностей, разрабатывать и реализовывать мероприятия по защите человека и среды обитания от негативных воздействий хозяйственной деятельности человека;

– моделировать производственные ситуации и разрабатывать варианты – соединять разнородную маркетинговую информацию в единое целое для разработки управленческих решений;

– формулировать экологическую политику и экологические цели предприятий;

– осуществлять идентификацию приоритетных экологических аспектов деятельности промышленных производств и требований к идентифицированным аспектам;

– разрабатывать показатели оценки эффективности деятельности предприятий в области экологического менеджмента;

– давать обоснование комплексных экологических задач;

– разрабатывать планы и программы практической деятельности предприятий в системе экологического менеджмента;

– разрабатывать критерии аудита систем экологического менеджмента.

4. Основная структура дисциплины Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектиро- 36 вание) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по зачет зачет дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Методы управления природопользованием и охраной окружающей седы Тема 1.1. Правовые основы охраны окружающей среды.

Тема 1.2.. Государственное и муниципальное управление природопользованием и охраной окружающей среды.

Тема 1.3. Административные методы экологического управления Тема 1.4. Оценка экологичности предприятия и контроль экологической безопасности.

Тема 1.5. Экономика природопользования и природоохранной деятельности.

Тема 1.6. Мероприятия по снижению воздействия предприятий на окружающую среду.

Раздел 2. Системы экологического менеджмента.

Тема 2.1. Стандарты ИСО серии 14000. Модель системы управления качеством окружающей среды. Элементы системы экологического менеджмента.

Тема 2.2. Экологические аспекты. Экологическая политика. Планирование. Целевые и плановые экологические показатели. Экологическая программа.

Тема 2.3. Внедрение и функционирование СЭМ Тема 2.4. Анализ со стороны руководства. Постоянное улучшение СЭМ Тема 2.5. Сертификация/регистрация систем экологического менеджмента 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практическое занятие № 1. Качество окружающей среды и его нормирование Закон РФ «Об охране окружающей среды». Химические нормативы качества окружающей среды Практическое занятие № 2. Качество окружающей среды и его нормирование Закон РФ «Об охране окружающей среды». Нормативы допустимых физических воздействий Практическое занятие № 3 Экологическое регулирование в области охраны окружающей среды. Закон РФ «Об охране окружающей среды».

Практическое занятие № 4 Экономический механизм охраны окружающей среды. Закон РФ «Об охране окружающей среды».

Практическое занятие № 5 Принципы экологического менеджмента.

Модель экологического менеджмента Практическое занятие № 6 Оценка исходной ситуации, планирование разработки и внедрение системы экологического менеджмента Практическое занятие № 7 Экологическая политика. Целевые и плановые экологические показатели Практическое занятие № 8 Экологический аудит. Критерии аудита, методы аудита ГОСТ Р ИСО 9011-2003. Руководящие указания по аудиту систем менеджмента качества и/или систем экологического менеджмента.

Практическое занятие № 9. Сертификация системы экологического менеджмента. Порядок проведения сертификации СЭМ. Декларация о соответствии.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполнение заданий осуществляется в следующих основных формах:

1. Решение практических задач 2. Подготовка докладов и сообщений.

3. Подготовка к контрольным работам.

4. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса:

а) лекция; семинар; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация;– направлены на теоретическую подготовку;

В рамках курса предусмотрено использование интерактивных образовательных технологий: обсуждение в группах, деловая игра, коллоквиум.

6. Оценочные средства и технологии.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |


Похожие работы:

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ОСОБЕННОСТИ РАССМОТРЕНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ СПОРОВ В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Учебная программа для специальности: 1 24 00 01 – Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и трудового права Курс – 5 Семестр – 9 Лекции – 18 часа Экзамен – нет Практические (семинарские) занятия – 16 часов Зачет – 9 семестр Лабораторные занятия – нет Всего аудиторных...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Спортивно-педагогический Колледж Департамента физической культуры и спорта города Москвы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Теория и организация адаптивной физической культуры для специальности 050720(52) Физическая культура 2011 год 1 Одобрена кафедрой Составлена в соответствии с психолого-педагогических Государственными требованиями к минимуму и медико-биологических содержания и уровню подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика,4курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка второго механика (Правило III/3 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка второго механика Цель: подготовка судовых механиков в соответствии с требованиями Правила III/ МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-III/3 и таблицы А-III/3 Кодекса ПДНВ к...»

«ББК 88.48 А 43 А43 Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы международной научно-практической конференции Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья – М.: 2011. -713 с. ISBN - 978-5-94051-092-5 Составители Ю.Е.Куртанова, А.М Щербакова Подготовка к печати Г.К.Кислица, О.А.Попова, А.В. Убоженко, А.В.Шехорина Дизайн обложки О.Н.Гудилина, А.И.Колесников, А.М Щербакова Верстка О.Н.Гудилина,...»

«Мария Терещенко: Скорее статья в женском журнале, чем научная работа http://animalife.ru/2013/11/28/mariya-tereshhenko-ob-animacionnoj-chasti-proekta-koncepciiinformacionnoj-bezopasnosti-detej/ 28.11.2013 Программный директор Большого фестиваля мультфильмов, журналист Мария Терещенко прочитала разделы проекта Концепции информационной безопасности детей, посвященные анимационному кино, и ей показалось, что авторы скорее писали статью в женском журнале, чем научную работу по сложнейшей теме. —...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова ПЕРВ ЫЙ С Р Е Д И РАВН Ы Х... СБОРНИК ТEЗИСОВ СБОРНИК ТEЗИСОВ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2014 V Общероссийская конференция бщероссийская с международным участием УДК 616:611.018 ББК 57 О28 О28 V Общероссийская конференция с международным участием Медицинское образование–2014 /...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ОСОБЕННОСТИ РАССМОТРЕНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ СПОРОВ В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Учебная программа для специальности: 1 24 00 01 – Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и трудового права Курс – 5 Семестр – 9,10 Лекции – 6 часов Экзамен – нет Практические (семинарские) занятия – 2 часа Зачет – 10 семестр Лабораторные занятия – нет Всего аудиторных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЁВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЁЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ XII КОРОЛЁВСКИЕ ЧТЕНИЯ СБОРНИК ТРУДОВ Том 2 1 – 3 октября 2013 г. САМАРА XII Королёвские чтения: Международная молодёжная научная конференция, Самара, 1-3 октября 2013 года: Тезисы докладов. Самара: Издательство СГАУ, 2013, 272 с. ISBN 978-5-7883-0952- В сборнике...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 02.00.06 Высокомолекулярные соединения по химическим, физико-математическим и техническим наукам Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: химия полимеров и полимерных композиционных материалов, физика полимеров и полимерных композиционных материалов и методы исследования полимеров и полимерных композиционных материалов. Данная программа является единой по смежным отраслям наук –химическим,...»

«2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Дисциплина Информационно-библиографическое обеспечение научного исследования предусмотрена для изучения в образовательных учреждениях послевузовского профессионального образования, осуществляющих подготовку аспирантов очной и заочной форм обучения для специальности 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы. Для глубокого изучения теоретических основ дисциплины, а так же приобретения навыков научно-практической, научно-исследовательской работы...»

«Администрация городского округа город У рю пинск ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ М униципальное авт ономное общ еобразоват ельное учреж дение Лицей городского округа город Урюпинск Волгоградской области ПРИКАЗ от 02.09.2013 г. № 318 Об утверждении программно­ методического обеспечения на 2013-2014 учебный год В целях реализации общ еобразовательных программ и программ предметов, изучаемых на профильном и углубленном уровнях, учебного плана лицея на 2013-2014 учебный год, утвержденного приказом директора от...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка лица, имеющего военно-морское образование, при длительном перерыве в работе по специальности (судоводитель) (Раздел A-I/11 пункт 2 Кодекса ПДНВ) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка лица, имеющего военно-морское образование, при длительном перерыве в работе по...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №9 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 Проведение наладки контрольно-измерительных приборов и систем автоматики по профессии 220703.01 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики БРЯНСК 2011 Г. 1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура, педагог по физической культуре....»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Программа Образовательная политика: диалог с обществом • Программа Летний университет • Программа Школа как центр местного сообщества • Программа Поддержка инфраструктуры НПО, развивающих проекты в области образования • Консультационный центр по образованию • ПРОГРАММА ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕФОРМЫ ПРОГРАММА ВОСТОК–ВОСТОК ПРОГРАММА ПРАВОВЫЕ РЕФОРМЫ ПРОГРАММА МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММА ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ ПРОГРАММА КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО. ИНФОРМАЦИОННАЯ...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения......... 5 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника.. 5 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника.... 5 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура)... 5 1.4. Требования к абитуриенту......»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Кафедра системного программирования Курсовая работа Исследование и разработка методов иерархической классификации с поддержкой дообучения выполнил: Студент 427 группы Бабаков Александр Валентинович Научный руководитель: Недумов Ярослав Ростиславович Москва 2013 Оглавление Введение 1 Постановка задачи 2 Обзор существующих решений 2.1 Иерархическая классификация 2.2. Дообучение...»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/9 1 сентября 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклад Международного координационного совета программы Человек и биосфера (МАБ) о своей деятельности в 2010-2011 гг. АННОТАЦИЯ Источник: Статья X Устава Международного координационного совета (МКС) программы Человек и биосфера (МАБ). История вопроса: Всемирная сеть биосферных заповедников программы МАБ охватывает 580 объектов в 114 странах, включая девять трансграничных объектов и...»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета Белорусского государственного университета профессор И. С. Ровдо Регистрационный № УД-/баз. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ Учебная программа для специальности: 1–21 05 04 Славянская филология 2008 г. Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.