МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА»

Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

Разработчики:

Цаповская О.Н., ст. преподаватель кафедры землеустройства и земельного кадастра

Программа обсуждена и одобрена методическим советом факультета

Протокол № 1 от «_13_» _09_2013 г.

Рабочая программа по учебной практике профессионального модуля ПМ 02 «Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 120701 Землеустройство квалификации Техник-землеустроитель.

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕС-

СИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬ-

НОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИО-

НАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬ-

НОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАК-

ТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И УСТРОЙСТВО ТЕРРИТОРИЙ

РАЗЛИЧНОГО НАЗНАЧЕНИЯ

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной практики профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120701 Землеустройство (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.

ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и землепользований.

ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.

ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.

ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и устройства территорий различного назначения.

ПК 2.6. Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном участке.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате прохождения учебной практики профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

- подготовки материалов почвенных, геоботанических, гидрологических и других изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель;

- разработки проектов образования новых и упорядочения существующих землевладений и землепользований;

- составления проектов внутрихозяйственного землеустройства;

- анализа рабочих проектов по использованию и охране земель;

- перенесения проектов землеустройства в натуру для организации и устройства территорий различного назначения;

- планирования и организации землеустроительных работ на производственном участке.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате прохождения учебной практики профессионального модуля обучающийся должен уметь:

- выявлять гидрографическую сеть, границы водосборных площадей;

- анализировать механический состав почв, физические свойства почв, читать и составлять картограммы, профили;

- проводить анализ результатов геоботанических обследований;

- оценивать водный режим почв;

- оформлять проектную и юридическую документацию по отводу земель и внутрихозяйственному землеустройству;

- выполнять работы по отводу земельных участков;

- анализировать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и землепользований;

- определять размеры возможных потерь и убытков при изъятии земель;

- проектировать севообороты на землях сельскохозяйственного назначения;

- разрабатывать проекты устройства территорий пастбищ, сенокосов, многолетних насаждений;

- оформлять планы землепользований и проекты внутрихозяйственного землеустройства в соответствии с требованиями стандартов;

- рассчитывать технико-экономические показатели рабочих проектов по использованию и охране земель;

- составлять сметы на производство работ по рекультивации нарушенных земель и культуртехнических работ;

- подготавливать геодезические данные и составлять рабочие чертежи;

- применять компьютерную графику для сельскохозяйственных угодий;

- переносить проект землеустройства в натуру различными способами;

- определять площади земельных участков различной конфигурации в натуре и на плане;

- оформлять договора и дополнительные соглашения на производство землеустроительных работ.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной программы профессионального модуля:

Всего – 180 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы учебной практики профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и ПК 2.1.

других изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих ПК 2.2.

землевладений и землепользований Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства ПК 2.3.

ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для ПК 2.5.

организации и устройства территорий различного назначения Планировать и организовывать землеустроительные работы на ПК 2.6.

производственном участке Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, ОК 1.

проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и ОК 2.

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 3.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для ОК 4.

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в ОК 5.

профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, ОК 6.

руководством, потребителями.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), ОК 7.

результат выполнения заданий.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного ОК 8.

развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной ОК 9.

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПМ 02 Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2. Содержание обучения учебной практики по профессиональному модулю ПМ 02 Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения Наименование разделов про- Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем часов Уровень ПМ 02 Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения Создание компьютерных земельно-кадастровых и землеустроительных карт Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной практики модуля предполагает наличие учебных аудиторий; лабораторий геодезии; картографии и фотограмметрии;

автоматизации землеустроительного проектирования; учебного полигона.

Технические средства обучения:

Компьютеры (ADO4000IAA5D) с доступом в Интернет, Комплект программного обеспечения, Переносное мультимедийное оборудование (видеопроектор EPSON EB-S62., экран GENA 180*180 MW, ноутбук HP 530 FH 544AA) Программное обеспечение: ГИС MapInfo; ГИС ПАНОРАМА; Операционные системы семейства WINDOWS Оборудование лаборатории геодезии:

Веха телескопическая, Дальномер руч.безотражательный, Иономер, Кипрегель, Комплект спутникового геодезического оборудования, Курвиметр элект. Plan Wheel, Линейки топографические, Линейки поперечного масштаба, Нивелиры ЗНЗЗКЛ, Нивелиры 4НЗКЛ, Ориентир-буссоль, Отражатели 6-ти призм. 2Та5-сб5, Отражатели однопризменные, Планиметры электронные Planix, Рейки ЗН, Рулетки, Тахеометры ЗТА-5Р, Теодолиты ЗТ5КП, Теодолиты 4Т30П, Трассоискатель ИК-50, Тахеографы, Транспортиры геодезические Циркули, Эккеры призменные двойные Эпидноскоп, Бланки журналов для полевых измерений и ведомости для камеральных и вычислительных работ;

Комплект учебно-методической документации;

Инструкции по выполнению геодезических работ;

Наглядные пособия.

Оборудование лаборатории картографии и фотограмметрии:

Кодоскоп Измерительные лупы, Линейки топографические, Линейки поперечного масштаба, Планиметры электронные Planix, Измерители Транспортиры Наколки Скальпели Стереоскопы Стереокомпаратор Стереограф Аэрофотоснимки различных масштабов, Образцы фотосхем и фотопланов;

Комплект учебно-методической документации;

Инструкции по выполнению фотограмметрических работ;

Наглядные пособия.

Карты разных масштабов Таблицы прямоугольных координат Плакаты- чертежи Планшеты Оборудование лаборатории автоматизации землеустроительного проектирования Компьютер (ADO4000IAA5D) с доступом в Интернет, Принтер HPLJ M Плоттер HP Designjet 500, Копировальный аппарат Toshiba, Коммутатор TrendNet TE100 – S16, Сканер EPSON GT – 15000, Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: геодезическое оборудование, оборудование лабораторий и учебного полигона.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Геоинформатика. В 2-х книгах : допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "География", "Экология", "Природопользование", "Геоэкология", "Прикладная информатика (по областям)". Книга 1 / под ред. В.С.Тикунова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2010. - 400 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование) 2. Геоинформатика. В 2-х книгах : допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "География", "Экология", "Природопользование", "Геоэкология", "Прикладная информатика (по областям)". Книга 2 / под ред. В.С.Тикунова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2010. - 432 с. - (Высшее профессиональное образование) Землеустройство с основами геодезии [Текст] : допущено Мин. с.-х. РФ в качестве учебника для студентов вузов по агрономическим специальностям / под ред. Б.Б.

Шумакова. - М. : КолосС, 2007. - 319 с.

4. Инженерная геодезия : рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов / Под ред. Д.Ш. Михелева. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.

- 480 с. - (Высшее профессиональное образо Картография с основами топографии [Текст] : допущено Мин. образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "География" / Н.Н. Колосова, Е.А. Чурилова, Н.А. Кузьмина. - М. : Дрофа, 2006.

Основы геодезии, картографии и космоаэросьемки [Текст] : рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Геология" / В. С. Кусов. - М. : Академия, 2009. - 256 с.

Земельно-кадастровые геодезические работы. Геодезические работы при землеустройстве : учебное пособие. Часть 1 : Теория и практика геодезических измерений при землеустроительных и земельно-кадастровых работах / И.Я. Мурзайкин, В.И.

Мурзайкин. - Ульяновск : УГСХА, 2009. - 300 с Земельно-кадастровые геодезические работы. Геодезические работы при землеустройстве : Учебная геодезическая практика / И.Я. Мурзайкин. - Ульяновск : УГСХА, Земельно-кадастровые геодезические работы. Геодезические работы при землеустройстве : учебное пособие. Часть 2 : Геодезические измерения для землеустройства и земельно-кадастровых работ / И.Я. Мурзайкин. - Ульяновск : УГСХА, 2009. - 222 с Практикум по геодезии : Допущено Мин. с.-х. РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по землеустроительным и кадастровым специальностям и направлениям / Ю.К. Неумывакин. - М. : КолосС, 2008. - 318 с. : ил. - (Учебники и учеб. пособия для студентов высших учебных заведений) Землеустройство [Текст] : допущено Мин. с.-х. РФ в качестве учебного пособия для студентов с.-х. вузов / М.А. Сулин. - СПб. : Лань, 2005. - 448 с Картография с основами топографии [Текст] : допущено УМО вузов РФ по педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов географичсеских факультетов педагогических университетов / В.С. Южанинов. - 2-е изд., перераб. М. : Высшая школа, 2005. - 302 с.

Дополнительные источники:

Конституция РФ.

Гражданский кодекс РФ Земельный кодекс РФ Лесной кодекс РФ Водный кодекс РФ Градостроительный кодекс РФ Об охране окружающей среды № 7-ФЗ от 10 О государственном кадастре недвижимости. № 221-ФЗ от 24 О Землеустройстве № 78-ФЗ ОТ18 Об обороте земель сельскохозяйственного назначения. № 101 –ФЗ от24 О крестьянском фермерском хозяйстве. № 74 –ФЗ от 11 О личном подсобном хозяйстве. № 112 –ФЗ от 07 О садоводческих, огороднических и дачных некоммерческих объединениях граждан. № 66-ФЗ от 15 О сельскохозяйственной кооперации. № 193 – ФЗ от 08 Об акционерных обществах № 208 –ФЗ ОТ 26 Об обществах с ограниченной ответственностью № 14-ФЗ от 08 О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним. № Об особо охраняемых природных территориях. № 33-ФЗ от 14 О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую. № 172 – О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития РФ. № 115- ФЗ ОТ 20 8. Альбом типов центров, рекомендуемых для закрепления пунктов ОМС и межевых знаков. М., Роснедвижимость, 2006 г.

9. Инструкция по развитию съемочного обоснования и съемке ситуации и рельефа с применением глобальных спутниковых навигационных систем ГЛО-НАСС и GPS.

ГКИНП (ОНТА)-02-262-02., ЦНИИГАиК, 2002 г.

10. Инструкция по межеванию земель. Комитет Российской Федерации по земельным ресурсам и землеустройству. // М., Недра, 1996 г.

11. Инструкция по фотограмметрическим работам при создании цифровых топографических карт и планов. ГКИНП (ГИТА)-02-036-02. М. ЦНИИГАиК.2002.

12. Инструкция по топографической съемке в масштабах 1:5000, 1:2000, 1:1000 и 1:500.

ГКИНП -02-033-82. Москва,Недра, 1982г.

13. Основные положения о государственной геодезической сети РФ. ГКИНП (ГНТА)-01М., ЦНИИГАиК, 2004 г.

14. Основные положения об опорной межевой сети. ЕСДЗем.02-06-005-02. М., Росземкадастр, 2002 г.

15. Руководство по дешифрированию аэроснимков при кадастровых работах в сельских населенных пунктах. М., РосНИЦ, 1995 г.

16. Руководство по кадастровым съемкам сельских населенных пунктов фотограмметрическими методами. М., РосНИЦ, 1994 г.

17. Техническое описание геодезических приборов: теодолит, тахеометр, дальномер, нивелир, GPS – приемник.

18. Требования к координатному обеспечению государственного кадастра объектов недвижимости, государственного мониторинга земель и землеустройства. М., Роснедвижимость, 2006 г.

Журналы:

«Геодезия и картография» (научно-технический журнал) «Геодезия и аэросъемка», «Картография» (реферативный журнал) «Геоматематика» (научно-технический журнал) «Информация космос» (научно-технический журнал) «Пространственные данные» (научно-технический журнал) «GPS World», «Journal of Geodesy» (зарубежные научно-технические журналы) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. www.mcx.ru / Официальный сайт Министерства сельского хозяйства Российской Федерации 2. www.economy.gov.ru / Официальный сайт Министерства экономического развития Российской Федерации 3. www.kadastr.ru / Официальный сайт Федерального агентства кадастра объектов недвижимости Российской Федерации 4. www.mgi.ru / Официальный сайт Федерального агентства по управлению государственным имуществом Российской Федерации 5. www.roscadastre.ru / www.mgi.ru / Официальный сайт некоммерческого партнерства «Кадастровые инженеры»

6. www.gisa.ru / Официальный сайт ГИС-ассоциации 7. www.dataplus.ru (Дата +) 8. www.esti-map.ru (MapInfo) 9. www.gisinfo.ru (сайт КБ Панорама) 10. www.sovzond.ru (сайт компании Совзонд) 11. www.integro.ru (Ингео) 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.

Организация учебного процесса и преподавание учебной практики профессионального модуля в современных условиях должны основываются на инновационных психолого-педагогических подходах и технологиях, направленных на повышение эффективности преподавания и качества подготовки обучающихся.

Для успешного освоения профессионального модуля «Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения» каждый студент обеспечивается учебно-методическими материалами.

Учебная практика профессионального модуля ПМ.02 является частью основной профессиональной образовательной программой по специальности 120701 Землеустройство.

Для освоения учебной практики профессионального модуля ПМ.02«Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения предметов «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства», «Основы мелиорации и ландшафтоведения», «Основы геологии и геоморфологии», профессиональный модуль ПМ. 01.

Освоение учебной практики профессионального модуля ПМ.02 является необходимой основой для последующего изучения профессиональных модулей: ПМ.03 «Правовое регулирование отношений при проведении землеустройства»; ПМ.04 «Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды».

Оценка практических знаний студентов осуществляется с помощью, оценки практических умений. В конце изучения профессионального модуля проводится зачет, кроме того, материалы профессионального модуля «Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения», включаются в Землеустройство.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Проектирование, организация и устройство территорий различного назначения» и специальности «Землеустройство», опыта работы и прохождение стажировки в профильных организациях и предприятиях.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой. Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также преподаватели общепрофессиональных дисциплин, имеющие опыт работы и прошедших стажировку в профильных организациях и предприятиях.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

5.1 Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций Результаты (освоенные профессиозультата нальные компетенции) Подготавливать товки материалов почвен- - тестирование материалы ных, геоботанических, гидро- Текущий контроль:

почвенных, логических и других изыска- - устный и письменный опрос;

геоботанических, ний для землеустроительного - тестирование по темам МДК;

гидрологических и проектирования и кадастро- Рубежный контроль:

других изысканий для вой оценки земель - контрольные работы по темам МДК.

кадастровой оценки земель ПК 2.2 Разрабатывать - владение методами проек- Входной контроль:

проекты образования тирования при образовании - тестирование упорядочения ствующих землевладений и - защиты лабораторных и практических ПК 2.3 Составлять - владение методами проек- Входной контроль:

проекты тирования внутрихозяйствен- - тестирование внутрихозяйственног ного землеустройства Текущий контроль в форме:

Анализировать чие проекты по использова- - тестирование рабочие проекты по нию и охране земель Текущий контроль:

ПК 2.5 Осуществлять Владение методами и спосо- Входной контроль:

перенесение проектов бами перенесения проектов - тестирование землеустройства в землеустройства в натуру, Текущий контроль:

натуру, для для организации и устройства - устный и письменный опрос;

организации и территорий различного на- - тестирование по темам МДК;

ПК 2.6 Планировать и Умение планировать и орга- Входной контроль:

организовывать низовывать землеустроитель- - тестирование 5.2 Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций Результаты (освоенные общие компетенции) ОК 1 Понимать сущ- – демонстрация интереса к бу- Наблюдение ность и социальную дущей профессии значимость своей бу- – стремление к освоению продущей профессии, про- фессиональных компетенций, являть к ней устойчи- знаний и умений (участие в вый интерес. предметных конкурсах, олимпиадах и др.);

ОК 2 Организовывать – эффективность и рациональ- Анализ результатов деятельности собственную деятель- ность организации собственной студентов при выполнении пракность, выбирать типо- деятельности в соответствии с тических работ и практических вые методы и способы поставленной целью заданий на практиках выполнения профес- – выбор и применение методов сиональных задач, оце- и способов решения профессионивать их эффектив- нальных задач ность и качество. – оценка эффективности и качества выбранных методов и ОК 3 Принимать реше- – определение и выбор способа Интерпретация результатов нания в стандартных и разрешения проблемы в соот- блюдений за деятельностью стунестандартных ситуа- ветствии с заданными крите- дента в процессе освоения проциях и нести за них от- риями; граммы профессионального модуветственность. – проведение анализа ситуации ля:

по заданным критериям и опре- - оценка за решение проблемноделение рисков; ситуационных задач на практичеоценивание последствий при- ских занятиях;

ОК 4 Осуществлять по- – поиск и использование инобучающихся на основе иск и использование формации для эффективного димой для эффективно- задач, профессионального и профессионального и личностного развития.

ОК 5 Владеть инфор- – корректное использование Интерпретация результатов намационной культурой, информационных источников блюдений за деятельностью стуанализировать и оцени- для анализа, оценки и извлече- дента в процессе освоения провать информацию с ис- ния информационных данных, граммы профессионального модупользованием инфор- необходимых для решения про- ля:

коммуникационных – владение приёмами работы с для самостоятельной работы, технологий. компьютером, электронной по- - выполнение исследовательской ОК 6 Работать в кол- - эффективное взаимодействие Экспертные наблюдения и оценка лективе и команде, эф- и общение с коллегами и руко- коллективной и групповой работы коллегами, руково- - положительные отзывы с дством, потребителями. производственной практики.

ОК 7 Брать на себя от- - ответственное отношение к ветственность за работу результатам выполнения проЗащита членов команды (под- фессиональных обязанностей чиненных), результат членами команды;

выполнения заданий. - проведение самоанализа и кордеятельности команды ОК 8 Самостоятельно – владение механизмом целепо- Интерпретация результатов наопределять задачи про- лагания, планирования, органи- блюдений за деятельностью стуфессионального и лич- зации, анализа, рефлексии, са- дента в процессе освоения проностного развития, за- мооценки успешности собст- граммы профессионального модуниматься самообразо- венной деятельности и коррек- ля;

ванием, осознанно пла- ции результатов в области об- - участие в ролевых (деловых) игнировать повышение разовательной деятельности; рах и тренингах;

квалификации. – владение способами физиче- - выполнение рефератов, заданий ОК 9 Ориентироваться - проявление интереса к иннова- Интерпретация в условиях частой сме- циям в области профессиональ- результатов анализа ны технологий в про- ной деятельности; инноваций и их использования фессиональной деятельности.

Разработчики:

Цаповская О.Н., ст. преподаватель кафедры землеустройства и земельного кадастра Рецензент: Шайкин С.В.