WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

2

СОДЕРЖАНИЕ:

1. ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ……………………………………………………………4

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………………………………………...4

2.1. Предмет судебной медицины……………………………………………………………....4

2.2. Цели и задачи учебной дисциплины………………………………………………………5

2.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………………….5

2.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника……………………...7

2.5. Объем дисциплины и вид учебной работы………………………………………………..8

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………8 3.1. Тематический план……………………………………………………………………….....9 3.2. Содержание теоретических разделов дисциплины……………………………………...10 3.3. Содержание практических разделов дисциплины………………………………………15 3.3.1. Тематика практических занятий……………………………………………………….. 3.3.2. Перечень примерной тематики рефератов……………………………………………. 3.4. Программа самостоятельной работы студента…………………………………………. 3.5. Контроль результатов изучения дисциплины…………………………………………... 3.5.1. Перечень тем тестового контроля……………………………………………………... 3.5.2. Список практических навыков…………………………………………………………. 4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………….. 5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ……………………………………………………..

6. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ

ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ (СО СМЕЖНЫМИ

КАФЕДРАМИ)…………………………………………………………………………………….

7. ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………...

1. ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

ВУНМЦ - Всероссийский учебно-научно-методический Центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию ГОС - Государственный образовательный стандарт ГОУ ВПО - Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИГМУ - Иркутский государственный медицинский университет МЗ - Министерство здравоохранения НИРС - Научно-исследовательская работа студента РФ - Российская Федерация СМЭ - Судебно-медицинская экспертиза УИРС - Учебно-исследовательская работа студента УК РФ - Уголовный Кодекс РФ УПК РФ - Уголовно-процессуальный Кодекс РФ

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.1. Предмет судебной медицины «Судебная медицина» является медицинской дисциплиной, которую изучают студенты медицинских вузов на старших курсах, так как она призвана завершить образование будущего врача.

Преподавание судебной медицины на кафедре в основном осуществляется в соответствии с программой для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержденной управлением учебных заведений Минздрава РФ в 1997 году.

Предметом судебной медицины являются медико-биологические знания, имеющие конкретное применение в правовой практике и здравоохранении.

Знание основ судебной медицины необходимо каждому врачу - выпускнику медицинских ВУЗов, так как это не только осмысление разносторонней врачебной деятельности в правовом отношении, но и грамотное выполнение им функций судебно-медицинского эксперта.

При отсутствии штатного судебно-медицинского эксперта определённое количество экспертиз и исследований трупов, освидетельствование и экспертиза подозреваемых, потерпевших и других лиц производится врачами других специальностей, особенно в регионах с малой плотностью населения и большими территориями.

Проведение экспертиз сведущими лицами, не являющимися штатными экспертами, предусмотрено ст.78 УПК РФ «...В качестве эксперта может быть вызвано любое лицо, обладающее необходимыми познаниями для дачи заключения». Ст. 180 УПК РФ регламентирует участие врача-специалиста в области судебной медицины при осмотре трупа на месте его обнаружения, а при невозможности его участия - иного врача. Об этом же говорится и в “Основах законодательства РФ об охране здоровья граждан”: “Судебномедицинская экспертиза производится в медицинских учреждениях государственной или муниципальной системы здравоохранения экспертом бюро судебно-медицинской экспертизы, а при его отсутствии - врачом, привлечённым для производства экспертизы на основании постановления лица, производящего дознание, следователя, прокурора или определения суда” (ст.52).

Именно эти положения Закона делают обязательным преподавание судебной медицины в медицинских ВУЗах, так как любой врач должен иметь необходимый минимум знаний в области судебной медицины, поскольку его можно рассматривать как потенциального эксперта.

Фактически же роль преподавания судебной медицины в системе подготовки и воспитания врача выходит за рамки этих формальных положений. В курсе судебной медицины рассматриваются проблемы профессиональной врачебной этики и деонтологии, ответственности врачей за профессиональные и профессионально-должностные правонарушения и причинение вреда здоровью человека; законоположения по ответственности за преступления против жизни и здоровья человека, вопросы уголовного права и процесса, относящиеся к этой области. В разделах судебной травматологии, судебной токсикологии, экспертизе скоропостижной смерти при заболеваниях рассматриваются вопросы диагностики, морфологии, механо- и танатогенеза, не изучающиеся в курсах хирургии, травматологии, внутренних и инфекционных болезней.

Таким образом, изучение предмета судебной медицины даёт не только нужные врачу знания, но и формирует его мировоззрение.



2.2. Цели и задачи учебной дисциплины Основной целью преподавания судебной медицины является обучение студентов теоретическим и практическим вопросам судебной медицины в объеме, необходимом для успешного выполнения обязанностей специалиста при производстве первоначальных следственных действий, ознакомление их с морфологическими особенностями течения патологических процессов при механической травме и некоторых экстремальных состояниях (терминальные состояния, смерть и трупные изменения, отравления, механическая асфиксия); правовой регламентации и организации судебно-медицинской экспертизы, основным проблемам медицинской биоэтики, вопросам ответственности врачей за причинение вреда здоровью и за профессиональные и профессионально-должностные правонарушения.

Из цели судебной медицины, как учебной дисциплины вытекают задачи:

1. Научить студентов формулировать научно-обоснованные ответы на вопросы, возникающие в конкретных случаях экспертной практики.

2. Способствовать развитию у студентов способности к обобщению и анализу данных, полученных в процессе проведения судебно-медицинской экспертизы.

3. Познакомить студентов с основной судебно-медицинской документацией и научить правилам её оформления.

4. Научить студентов оформлять заключение эксперта, составлять судебно-медицинский диагноз с конкретными, объективными, доказательными и научнообоснованными выводами, которые позволят правоохранительным органам своевременно раскрывать преступления.

5. Осветить основные положения Уголовного и Уголовно-процессуального законодательств РФ в отношении деятельности медицинских работников и их профессиональных правонарушений.

2.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины После обучения на кафедре судебной медицины студенты должны быть знакомы с изученным материалом, узнавать его и ориентироваться в нем.

Для этого они должны знать:

-основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан (разделы VI Права граждан при оказании медико-социальной помощи", VIII - "Гарантии осуществления медико-социальной помощи", IX - "Медицинская экспертиза", X - "Права и социальная защита медицинских и фармацевтических работников", XII - "Ответственность за причинение вреда здоровью граждан);

- уголовно-процессуальное законодательство и нормативные акты, регламентирующие назначение, проведение, документацию экспертиз, права и обязанности судебномедицинских экспертов, положения о действиях специалиста в области судебной медицины при производстве первоначальных следственных действий; организационное построение учреждений судебно-медицинской экспертизы;

- правила судебно-медицинского исследования трупов, судебно-медицинского определения вреда, причиненного здоровью, принципы построения судебно-медицинского диагноза и выводов при насильственной смерти и подозрении на нее;

- основные научные данные об общей и частной судебно-медицинской танатологии; общие вопросы судебно-медицинской травматологии.

После окончания цикловых занятий по судебной медицине студенты должны уметь:

- участвуя в осмотре трупа на месте его обнаружения, устанавливать факт и давность наступления смерти, оказывать помощь следователю в составлении протокола наружного осмотра трупа (определении позы трупа, описании одежды, установлении пола и ориентировочно (на вид) возраста, трупных изменений, повреждений);

- описывать повреждения механического происхождения в соответствии с принятыми в судебной медицине схемами;

- оказывать помощь следователю в обнаружении, фиксации, изъятии и упаковке вещественных доказательств биологического происхождения, в формулировке вопросов, которые могут быть поставлены перед экспертом, исследующим вещественные доказательства;

- владеть техникой судебно-медицинского исследования трупа, изъятия органов или частей их для лабораторных исследований (судебно-химического, гистологического), заполнять направления на эти исследования и оформлять исследовательскую часть Заключения (Акта) судебно-медицинского исследования трупа;

- заполнять врачебное свидетельство о смерти;

- производить судебно-медицинское освидетельствование потерпевших, подозреваемых и других лиц, описывать обнаруженные повреждения;

- использовать данные судебно-медицинских экспертиз для анализа качества лечебнопрофилактической помощи.

После посещения всех цикловых занятий по судебной медицине студент должен владеть следующими практическими навыками:

- в качестве специалиста в области медицины оказывать квалифицированное содействие правоохранительным органам при проведении осмотра трупа на месте его обнаружения;

- квалифицированно помогать следователю в обнаружении, сохранении, изъятии и направлении на исследование вещественные доказательства биологического происхождения при проведении осмотра места происшествия;

- правильно описывать телесные повреждения и анализировать медицинские документы (амбулаторные карты и медицинские карты стационарного больного) с последующим проведением судебно-медицинской экспертизы;

- квалифицированно производить судебно-медицинскую экспертизу трупа с забором секционного материала для лабораторных исследований;

- давать объективные, доказательные и научно-обоснованные ответы на все вопросы, поставленные правовыми органами на разрешение эксперта;

- оформлять “Заключение эксперта” с судебно-медицинским диагнозом и выводами;

- заполнять все медицинские документы: свидетельство о смерти, акт судебно-медицинского исследования трупа и освидетельствования живого лица.

2.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника В российских медицинских вузах, начиная с первой трети XIX века и до настоящего времени, судебная медицина остается одной из обязательных медицинских дисциплин, составляющих курс подготовки врача любой специальности. Обучение студентов судебной медицине в медицинских вузах было по существу единственной формой подготовки будущих врачей к исполнению сложных и ответственных обязанностей судебномедицинского эксперта. Начиная с 30-х годов прошлого века в стране была создана система постдипломной подготовки профессиональных судебно-медицинских экспертов, и подавляющее большинство судебно-медицинских экспертиз производилось и ныне производится ими. Тем не менее, определенное количество экспертиз и исследований трупов и пострадавших, подозреваемых и других лиц производится врачами-экспертами, т.е. не штатными экспертами, а врачами других специальностей, особенно в регионах с малой плотностью населения и большими территориями.

Проведение экспертиз сведущими лицами, не являющимися штатными экспертами, регламентировано уголовно-процессуальным законодательством, предусматривающим, что в качестве эксперта может быть вызвано любое лицо, обладающее необходимыми познаниями для дачи заключения. Об этом же говорится и в «Основах законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан»: «Судебно-медицинская экспертиза производится в медицинских учреждениях государственной или муниципальной системы здравоохранения экспертом Бюро судебно-медицинской экспертизы, а при его отсутствии врачом, привлеченным для производства экспертизы на основании постановления лица, производящего дознание, следователя, прокурора или определения суда» (ст. 52).

Именно эти положения Закона официально делают обязательным преподавание судебной медицины в медицинских вузах, так как любого врача можно рассматривать как потенциального эксперта.

Фактически же роль преподавания судебной медицины в системе подготовки и воспитания врача выходит за рамки этих формальных положений. В курсе судебной медицины рассматриваются проблемы медицинской биоэтики, ответственности врачей за профессиональные и профессионально-должностные правонарушения и причинение вреда здоровью человека; законоположения по ответственности за преступления против жизни и здоровья человека, вопросы уголовного права и процесса, относящиеся к этой области. В разделах судебно-медицинской травматологии, экспертизы скоропостижной смерти при заболеваниях, судебной токсикологии рассматриваются специфические вопросы диагностики, морфологии, механо- и танатогенеза, как изучающиеся, так и не изучающиеся в курсах хирургии, травматологии, внутренних и инфекционных болезней, что значительно расширяет общемедицинскую подготовку студентов.

Следовательно, изучение студентами судебной медицины не только дает нужные врачу знания, но и формирует его мировоззрение.

В связи с этим, основной целью преподавания судебной медицины является обучение студентов теоретическим и практическим вопросам судебной медицины в объеме, необходимом для успешного выполнения обязанностей специалиста при производстве первоначальных следственных действий, ознакомление их с морфологическими особенностями течения патологических процессов при механической травме и некоторых экстремальных состояниях (терминальные состояния, смерть и трупные изменения, отравления, механическая асфиксия); правовой регламентацией и организацией судебномедицинской экспертизы, основными проблемами медицинской биоэтики, а также с ответственностью врачей за причинение вреда здоровью и за профессиональные и профессионально-должностные правонарушения.

2.5. Объем дисциплины и вид учебной работы Вид учебной работы Номера семестров изучения дисциплины Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Самостоятельная Вид промежуточного (зачет, экзамен)

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематический план Наименование 1. Предмет и сод-е судебной медицины 2.Судебно-медицинская трупа 3.Осмотр места пр-я и 4.Общие вопросы суд.

травматологии 5.Частные в-сы суд.-мед.

травм-ии (тупая травма) 6.Частные в-сы суд.-мед.

травм-ии (острая травма) 7.Суд. мед. аспекты мех.

8.СМЭ огнестрельной травмы 9.Общие вопросы суд.

10.Частные вопросы суд.

11.Повр-я и смерть от 12.СМЭ пот-ших, подмых обв-мых и др. лиц 13.СМЭ трупов плодов и 14.Ответст-сть проф. пр-ния Л – лекции.

ПЗ – практические занятия (в том числе: семинары, лабораторные занятия, клинические занятия) Дидактические единицы ГОС ВПО по дисциплине 140024 Судебная медицина – 114 часов 060104 (040300) – Медико-профилактическое дело (М-проф) 3.2. Содержание теоретических разделов дисциплины «СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА»

В системе высшего медицинского образования лекциям традиционно принадлежит одно из ведущих мест. В лекциях, постоянно обновляемых, возможно дать студентам современную, достаточно полную научную информацию по изучаемым проблемам, значительно дополнить материал учебника, использовать необходимое количество иллюстраций в виде оригинальных схем, таблиц, слайдов, видеоматериалов, мультимедийных презентаций, препаратов, привести примеры из экспертной практики, характеризующие излагаемые положения.

Предмет и содержание судебной медицины. История становления науки и дисциплины Процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы в РФ Организация судебно-медицинской экспертизы в РФ Определение судебной медицины. Связь судебной медицины с юридическими науками и клиническими специальностями. Предмет судебной медицины, система предмета.

Методология судебной медицины. Краткая история развития судебной медицины.

Понятие об экспертизе. Экспертиза в уголовном и гражданском процессе. Судебномедицинская экспертиза, ее предмет. Случаи обязательного проведения экспертизы по УПК РФ. Виды экспертизы. Порядок назначения экспертизы. Объекты судебно-медицинской экспертизы. Судебно-медицинский эксперт, как процессуальная фигура и как специалист.

Судебно-медицинский эксперт и врач-эксперт. Обязанности, права и ответственность эксперта. Пределы компетенции судебно-медицинского эксперта.

Организация и структура судебно-медицинской экспертизы в РФ. Структура и функции бюро судебно-медицинской экспертизы субъектов федерации. Основные нормативные акты, регламентирующие деятельность судебно-медицинских учреждений и судебно-медицинских экспертов. Документация судебно-медицинской экспертизы и судебно-медицинских исследований. Заключение эксперта, как источник доказательств по делам о преступлении против жизни и здоровья человека.

Учение о смерти. Терминальные состояния. Клиническая и биологическая смерть.

Констатация факта смерти, ее признаки, установление. Понятие о танатогенезе.

Морфологические признаки остро наступившей смерти. Правовые и морально-этические аспекты реанимации и изъятия органов для целей трансплантации.

Судебно-медицинская характеристика и значение ранних и поздних трупных изменений.

Сроки развития трупных изменений в зависимости от условий, в которых находится труп.

Методы исследования ранних трупных изменений, используемые в судебной медицине.

Ориентировочное установление давности наступления смерти по выраженности трупных изменений, возможности решения других экспертных вопросов. Искусственная консервация трупов. Разрушение трупов животными, насекомыми, растениями.

Осмотр места происшествия и трупа на месте его обнаружения Регламентация и порядок осмотра трупа на месте его обнаружения в соответствии с УПК РФ. Организация осмотра места происшествия. Участники осмотра, их обязанности.

Задачи врача-специалиста в области судебной медицины при осмотре трупа на месте его обнаружения. Порядок, методика, стадии осмотра трупа. Поиск, обнаружение, изъятие, упаковка вещественных доказательств биологического происхождения. Особенности осмотра трупа при некоторых видах смерти: транспортной травме, огнестрельных повреждениях, механической асфиксии, действия крайних температур, электротравме, отравлениях. Документация осмотра трупа на месте его обнаружения.

Общие вопросы судебно-медицинской травматологии Определение понятий «травматология», «судебная травматология». Особенности изучения травмы судебными медиками. Вопросы, разрешаемые судебно-медицинскими экспертами при исследовании повреждений и смерти от них. Определения понятий «телесное повреждение». Факторы внешней среды, приводящие к образованию повреждений. Травматизм, его виды, судебно-медицинское значение, причины, профилактика.

Прижизненные и посмертные (умышленные и случайные) телесные повреждения.

Теоретические основы дифференциальной диагностики прижизненных и посмертных повреждений.

Механические повреждения, их классификация. Причины смерти при механических повреждениях. Методика описания повреждений.

Частные вопросы судебно-медицинской травматологии Классификация тупых твердых предметов. Механизмы возникновения повреждений от тупых твердых предметов. Морфологическая характеристика ссадин, кровоподтеков, ран от действия тупых твердых предметов, судебно-медицинское значение. Переломы, определение понятия, виды деформации, приводящие к образованию переломов. Механизмы и условия, влияющие на образование переломов. Местные и отдаленные переломы.

Признаки сжатия и растяжения. Повреждения костей черепа: механизмы, морфологические особенности в зависимости от видов деформации и особенностей тупых твердых предметов.

Повреждения оболочек и вещества головного мозга, внутренних органов от действия тупых, твердых предметов. Возможности установления орудия травмы по морфологии повреждений. Общие представления об исследованиях по идентификации орудий.

Частные вопросы судебно-медицинской травматологии (острая травма, транспортная травма и травма от падения с высоты) Определение и классификация острых предметов. Механизмы повреждающего действия режущих, колюще-режущих, рубящих, пилящих предметов, морфологическая характеристика возникающих при этом повреждений. Особенности повреждений острыми предметами, причиняемых собственной и посторонней рукой. Возможности судебномедицинского установления орудия травмы.

Общая характеристика современной транспортной травмы, ее место в структуре насильственной смерти. Виды транспортной травмы.

Автомобильная травма. Определение понятия. Виды автомобильной травмы. Механизмы и фазы возникновения повреждений при каждом из них. Морфологическая характеристика возникающих при этом повреждений. Специфические и характерные повреждения.

Особенности осмотра места происшествия и трупа при дорожно-транспортных происшествиях и техники судебно-медицинского исследования трупа.

Железнодорожная травма: определение понятия, виды, травмы, морфологическая характеристика повреждений при них, особенности методики проведения экспертизы при расчленении и осмотре трупа на месте его обнаружения.

Краткие сведения о мотоциклетных, тракторных, авиационных, водных травмах.

Повреждения при падении с высоты и на плоскости: виды падения и механизмы возникновения повреждений, морфологическая характеристика местных и отдаленных повреждений, ее зависимость от высоты и вида падения, мест соударения и других условий.

Повреждения при падении на плоскости и при падении на лестничном марше.

Судебно-медицинские аспекты механической асфиксии Понятие о гипоксии и механической асфиксии, ее виды. Патофизиология асфиксии.

Странгуляционная асфиксия от сдавления шеи: повешение, удавление петлей, удавление руками. Асфиксия от сдавления груди и живота. Обтурационная асфиксия: от закрытия носа и рта мягкими предметами, сыпучими телами, рвотными массами.

Утопление, его виды. Диагностика алкогольной интоксикации при утоплении в воде.

Патогенез и морфологические изменения при различных видах механической асфиксии, их судебно-медицинская оценка. Значение лабораторных методов в диагностике асфиксии.

Признаки пребывания трупов в воде. Повреждения на трупах, извлеченных из воды.

Судебно-медицинская экспертиза огнестрельной травмы Огнестрельное оружие и боеприпасы к нему, классификация, принципы устройства.

Механизм выстрела. Повреждающие факторы выстрела. Признаки близкого выстрела.

Пулевые огнестрельные повреждения при выстреле в упор, в близкой и неблизкой дистанции. Разрывное, пробивное, контузионное действие пули. Входное и выходное огнестрельное отверстие, их морфологические признаки. Слепые, сквозные, касательные ранения. Раневой канал. Повреждения при выстреле холостым патроном из самодельного оружия, при выстреле через преграду.

Повреждения из дробовых ружей. Особенности ранений дробью в зависимости от расстояния выстрела, номера дроби, картечи. Представление о лабораторных исследованиях огнестрельных повреждений.

Особенности судебно-медицинской экспертизы при множественных огнестрельных повреждениях. Возможности судебно-медицинской экспертизы огнестрельных повреждений.

Общие вопросы судебно-медицинской токсикологии Понятие о яде и отравлении. Условия действия яда (химическая структура, доза и концентрация, физическое состояние вещества, условия хранения, растворимость, сочетание с другими веществами, токсикокинетика, количество и пути введения).

Условия действия яда, зависящие от организма (масса тела, возраст, пол, температура тела, состояние здоровья, привыкание к яду, повышенная чувствительность).

Условия действия яда, зависящие от внешней среды (давление, температура, влажность, вентиляция). Происхождение (обстоятельства) отравлений (преднамеренные, ятрогенные, случайные в быту, случайные на производстве).

Основные этапы судебно-медицинской экспертизы отравлений. Ознакомление судебно-медицинского эксперта с материалами, собранными по делу в процессе расследования происшествия. Участие судебно-медицинского эксперта в следственных действиях - осмотре места происшествия с изъятием вещественных доказательств. Изучение и оценка клинической картины отравления по материалам истории болезни, другим медицинским документам и показаниям свидетелей.

Судебно-медицинское исследование трупа. Дополнительные лабораторные методы исследования, анализ и оценка полученных результатов. Построение судебно-медицинского диагноза и выводов.

Частные вопросы судебно-медицинской токсикологии Классификация ядов (едкие, гемотропные, резорбтивные).

Отравления едкими ядами (кислоты и щелочи).

Отравления гемотропными ядами. Яды, нарушающие дыхательную функцию крови (метгемоглобиноразователи, монооксид углерода). Яды, вызывающие гемолиз крови метгемоглобинобразователи, яды змей). Яды, вызывающие гемагглютинацию (растительные яды рицин, фазин). Яды, повышающие или понижающие свертываемость крови (яды змей семейства гадюковых, особенно гюрзы и эфы, и ямкоголовых - щитомордников, растительный яд дикумарин). Яды, подавляющие гемопоэз (бензол, цитостатики, соединения свинца) Отравления резорбтивными ядами. Деструктивные яды, действующие после всасывания и вызывающие дистрофические, некробиотические и некротические изменения органов и тканей (нефротропные, гепатотропные и нефрогепатотропные яды, вызывающие очаговый или массивный некроз соответствующих органов, выявляемый макроскопически или при обычной светомикроскопии - ртуть, свинец, медь, мышьяк, другие соли тяжелых металлов).

Функциональные яды, действующие в основном на ЦНС, вызывая нарушения ее функции, но без серьезных морфологических изменений.

Повреждения и смерть от действия физических факторов Общее и местное действие высокой температуры. Ожоги и ожоговая болезнь.

Причины смерти и сроки ее наступления. Экспертиза трупов, обнаруженных в очаге пожара.

Установление прижизненности действия пламени. Тепловой и солнечный удары.

Общее и местное действие низкой температуры. Смерть от переохлаждения организма, условия, способствующие смерти, диагностика этого вида смерти при исследовании трупа.

Замерзание трупов.

Общие сведения о расстройстве здоровья и смерти от пониженного атмосферного давления.

Горная или высотная болезнь, морфологические проявления. Обжим тела водолаза.

Декомпрессионная (взрывная) болезнь, морфологические проявления. Гипербария:

баротравма легких, морфологические проявления.

Электротравма. Механизмы действия электрического тока на организм и условия, способствующие поражению электротоком. Морфологические проявления электротравмы.

Поражение молнией. Особенности осмотра места происшествия и трупа при электротравме.

Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, подозреваемых и других лиц Поводы и организация судебно-медицинской экспертизы потерпевших, подозреваемых и других лиц. Случаи обязательного проведения экспертизы. Экспертиза и освидетельствование. Экспертиза степени тяжести телесных повреждений. Юридическая квалификация телесных повреждений. Правила судебно-медицинского определения степени тяжести телесных повреждений. Критерии тяжких, менее тяжких, легких телесных повреждений. Способы причинений телесных повреждений (побои, мучения, истязания).

Общие представления об экспертизе установления размера (процента) утраты трудоспособности.

Общие представления о судебно-медицинской экспертизе состояния здоровья притворных и искусственных болезней.

Общие данные о судебно-медицинской экспертизе по вопросам пола и половых состояний:

установление истинного пола, понятие половой зрелости, дефлорации, способности к половому сношению и оплодотворению у мужчин, способности к половому сношению, зачатию, беременности и родам у женщин.

Судебно-медицинская экспертиза при половых преступлениях - изнасиловании и развратных действиях: определений понятий, вопросы, разрешаемые при судебно-медицинской экспертизе.

Лабораторные методы, используемые при судебно-медицинской экспертизе по поводу половых преступлений. Значение геномной «дактилоскопии» в идентификации личности преступника при половых преступлениях.

Судебно-медицинское исследование трупов плодов и новорожденных Определение и критерии новорожденности, доношенности, зрелости, жизнеспособности, живорожденности. Методы определения продолжительности внутриутробной жизни. Методы определения живорожденности и продолжительности внеутробной жизни. Понятие и определение жизнеспособности. Причины и диагностика насильственной и ненасильственной смерти новорожденных младенцев. Особенности исследования трупов новорожденных.

Ответственность работников здравоохранения за профессиональные правонарушения Краткая история вопроса об ответственности, правах и правовой защищенности медицинских работников. Основные документы, регламентирующие охрану здоровья граждан. Причины причинения вреда здоровью пациента при выполнении профессиональных обязанностей медицинскими работниками (врачебные ошибки, ятрогенные заболевания, несчастные случаи). Юридические понятия преступление и проступок. Гражданские, административные и дисциплинарные проступки. Уголовные преступления работников здравоохранения (профессиональные и должностные). Понятие деонтологии. Особенности расследования дел и судебно-медицинской экспертизы в случаях привлечения работников здравоохранения к ответственности за профессиональные правонарушения.

3.3. Содержание практических разделов дисциплины «СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА»

Основное внимание при проведении практических занятий уделяется самостоятельной работе студентов, в процессе которой преподаватель работает в режиме консультанта.

Учебной базой для практических занятий по судебно-медицинскому исследованию трупа и освидетельствованию пострадавших, подозреваемых и других лиц, являются соответствующие отделы Бюро судебно-медицинской экспертизы. Преподавание ведется на практическом судебно-медицинском материале, без каких-либо условностей, с обязательным составлением студентами судебно-медицинских документов.

3.3.1. Тематика практических занятий Процессуальные и организационные основы судебно-медицинской экспертизы в РФ Цель занятия: разобрать со студентами понятие и содержание судебной медицины, процессуальные основы, организацию и объекты судебно-медицинской экспертизы в Российской Федерации.

На занятии разбираются вопросы судебно-медицинской экспертизы, ее предмет. Случаи обязательной судебно-медицинской экспертизы по УПК РФ. Виды экспертизы. Порядок проведения и назначения экспертизы Объекты и поводы судебно-медицинской экспертизы.

Судебно-медицинский эксперт как процессуальная фигура и как специалист. Судебномедицинский эксперт и врач-эксперт. Обязанности, права и ответственность эксперта.

Пределы компетенции судебно-медицинского эксперта.

Основы законодательства Российской федерации об охране здоровья граждан, раздел IX – медицинская экспертиза.

Организация и структура судебно-медицинской экспертизы в Российской Федерации.

Республиканский центр судебно-медицинской экспертизы МЗ Российской Федерации.

Структура и функции Бюро судебно-медицинской экспертизы субъектов федерации.

Основные нормативные акты, регламентирующие деятельность судебно-медицинских учреждений и судебно-медицинских экспертов. Документация судебно-медицинской экспертизы и судебно-медицинских исследований. Заключение эксперта как источник доказательств по делам о преступлениях против личности.

Роль и участие судебно-медицинской службы РФ в решении задач системы здравоохранения по повышению качества лечебно-диагностической работы.

В конце занятия студентам предлагается пройти тестовый контроль по данной теме.

Занятие проводится в тематическом кабинете.

Демонстрационное судебно-медицинское исследование трупа Цель занятия: научить студентов основным приемам наружного и внутреннего исследования трупа и технике изъятия органов и тканей для лабораторных исследований.

После краткого опроса студентов по теме, преподаватель знакомит студентов с обстановкой и оснащением морга ИОБСМЭ, необходимыми инструментами для исследования трупов.

Занятие проводиться в секционном зале. Объектом исследования является труп, с любым видом смерти. Преподаватель знакомит студентов с доставленной документацией, обращает внимание на поставленные перед экспертизой вопросы следователя. При наружном исследовании осуществляется выявление и описание трупных явлений, обращается внимание на процессы охлаждения, высыхания, трупных пятен (локализация, распространенность, окраска, фаза развития), степень выраженности трупного окоченения и гнилостных явлений. На основании всех данных трупных явлений решается вопрос о давности наступления смерти.

Далее демонстрируются основные приемы наружного исследования трупов. Особое внимание уделяется исследованию трупных явлений и их значение для решения вопросов определения давности наступления смерти, положение трупа, потери крови.

В процессе исследования трупа преподаватель обращает внимание студентов на технику вскрытия полости черепа, грудной и брюшной полостей, выделение головного мозга и органокомплекса шеи, грудной и брюшной полостей. Объясняет методы исследования мозга (по Вирхову, Флексигу), внутренних органов по Шору, Лютелю.

Кроме того на демонстрационном вскрытии преподавателем должны быть показаны:

- техника проведения проб на воздушную эмболию, пневмоторакс;

- техника вскрытия позвоночника и придаточных полостей;

- техника изъятия кусочков органов для гистологического исследования;

- техника изъятия крови и мочи на предмет определения наличия и количественного содержания этилового спирта.

Преподаватель обращает внимание на различные виды трупных явлений на других трупах, находящихся в секционном зале – цвет трупных пятен при отравлении окисью углерода, развитие выраженной гнилостной венозной сети, трупной зелени, гнилостной эмфиземы.

По окончании вскрытия, студентам предлагается самостоятельно оформить «Акт судебномедицинского исследования трупа» или «Заключение эксперта».

Занятие проводится в секционном зале.

Самостоятельное судебно-медицинское исследование трупа (с полным оформлением студентами «Заключения эксперта» или «Акта судебномедицинского исследования трупа») Цель занятия: овладеть основным приемам наружного и внутреннего исследования трупа и техникой изъятия органов и тканей для лабораторных исследований. Научиться оформлять судебно-медицинскую документацию.

Под контролем преподавателя студенты самостоятельно выполняют следующие действия:

- проводят анализ сопроводительных документов;

- описывают одежду и предметы, доставленные с трупом, проводят экспертную оценку повреждений на одежде;

- проводят экспертную оценку трупных изменений, повреждений на трупе и их описание;

- используя схему ООД, производят судебно-медицинское исследование трупа и выделяют органокомплекс по методу Шора; оценивают и описывают морфологические изменения органов и тканей;

- проводят пробы на пневмоторакс и воздушную эмболию;

- изымают кровь и мочу для судебно-химического исследования; кусочки органов и тканей для гистологического исследования, кровь для определения групповой принадлежности;

органы и ткани на общий химический анализ;

- оформляют «Акт судебно-медицинского исследования трупа» или «Заключение эксперта».

В конце последнего самостоятельного исследования трупа студентам предлагается пройти тестовый контроль.

Занятие проводится в секционном зале.

Судебно-медицинское исследование трупа новорожденного Цель занятия: научиться решать основные задачи, стоящие перед судебномедицинским экспертом в случаях экспертизы трупов новорожденных.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- особенности исследования трупов младенцев;

- определение и критерии новорожденности, доношенности, зрелости, жизнеспособности, живорожденности;

- методы определения продолжительности внутриутробной жизни;

- методы определения живорожденности и продолжительности внеутробной жизни;

- определение признаков оказания необходимой помощи и осуществления надлежащего ухода;

- причины и диагностику насильственной и ненасильственной смерти новорожденных младенцев.

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- выявлять и описывать специфические морфологические признаки при исследовании трупа младенца (либо при анализе материалов карт-заданий);

- устанавливать новорожденность, доношенность, зрелость, жизнеспособность младенца, продолжительность его внутри- и внеутробной жизни;

- устанавливать причину смерти младенца;

- составлять судебно-медицинский диагноз и выводы (заключение) при экспертизе (исследовании) трупа младенца.

В конце занятия студентам предлагается пройти тестовый контроль по данной теме.

Занятие проводят в секционном зале или в тематическом кабинете. В первом случае студенты под контролем преподавателя производят судебно-медицинское исследование трупа младенца. Во втором случае состояние органов и тканей, а также их патологические изменения изучают на макропрепаратах, картах-заданиях.

(повреждения тупыми твердыми и острыми предметами) Цель занятия: научиться выявлять, описывать, диагностировать и оценивать повреждения кожи, мягких тканей, костей, внутренних органов, причиненных тупыми и острыми предметами.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- общие вопросы травматологии (определения понятий, классификация, механизм и условия возникновения повреждений, виды травматического воздействия и т.д.);

- механизм образования повреждений при воздействии твердых тупых предметов, предметов с режущими, колюще-режущими, рубящими, колющими и комбинированными свойствами;

- механизм и особенности повреждений мягких покровов в зависимости от свойств травмирующей поверхности предмета и условий его воздействия; диагностические и дифференциально-диагностические признаки повреждений мягких покровов;

- механизм и особенности повреждений костей в зависимости от свойств травмирующей поверхности предмета и условий его воздействия; понятие о «локальных» и «конструкционных» переломах;

- механизм и особенности повреждений внутренних органов;

- основные вопросы, разрешаемые при судебно-медицинской экспертизе повреждений, причиненных твердыми тупыми и острыми предметами;

- определение прижизненности и последовательности причинения повреждений;

- причины и генез смерти при механических повреждениях;

- возможности лабораторных методов исследования, применяемых при экспертизе механических повреждений;

- принципы построения судебно-медицинского диагноза и выводов.

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- описывать повреждения мягких покровов, внутренних органов, костей;

- по выявленным морфологическим признакам повреждений проводить диагностику и дифференциальную диагностику различных видов и разновидностей повреждений;

- оценивать повреждение – определять прижизненность и давность, механизм и условия возникновения, причинную связь с наступлением смерти.

Порядок описания повреждений.

Кровоподтеки, ссадины, раны Описываются следующие позиции:

1. Локализация (с указанием анатомической области тела и ее поверхность).

2. Ориентация повреждения относительно продольной оси тела (органа).

3. Высота повреждения от уровня подошвенной поверхности стопы (измерение производят до нижнего края повреждения). Направление длинника раны относительно вертикальной оси тела (поперечно, продольно, косо; для более точного описания косо расположенных повреждений целесообразно использовать сравнение с циферблатом часов, например:

соответственно 8 и 2 часам циферблата).

4. Вид повреждения и его особенности (кровоподтек, ссадина, рана и др.).

5. Форма повреждения (используют названия геометрических фигур; при невозможности сопоставления с ними используют термин «неопределенной формы»).

6. Размеры (в сантиметрах) повреждения (длина, ширина, глубина, высота); при множественных повреждениях – каждого из них.

7. Цвет повреждения и области вокруг него.

8. Рельеф повреждения, припухлость и деформация тканей в его области.

9. Характер краев ран (ровные, неровные, осадненные, неосадненные, размозженные и т.д.) и вид их концов (острый, закругленный, М-, П-, Т-образный и т.д.); наличие дополнительных повреждений в области краев или концов раны, а также в окружности раны (надрывы, надрезы, разрезы, насечки, осаднения и т.д.); описание стенок (отвесные, скошенные, подрытые) и дна раны (что служит дном, его особенности, наличие посторонних включений).

При описании повреждений, причиненных острыми орудиями, кроме этого описывают:

- характер краев, стенок, концов не только основного, но и дополнительных разрезов (разрывов, насечек, надрезов); при наличии множественных повреждений следует их пронумеровать, отметить количество, взаимное расположение, дать характеристику каждого;

- наличие и направление канала повреждения (раневого канала) на всем протяжении и на отдельных участках в одежде, тканях и органах;

- соответствие количества и локализации повреждений на одежде и теле пострадавшего.

10. Наличие посторонних включений (инородных частиц) в самом повреждении и вокруг него.

11. Свойства тканей вокруг повреждения.

12. Наличие или отсутствие кровотечения из повреждения.

13. Наличие или отсутствие признаков и стадии заживления повреждения.

14. Морфологические особенности и признаки, указывающие на прижизненность и давность повреждения, а также на особенности следообразующей поверхности орудия травмы.

Кровоизлияния в кожу или подкожную жировую ткань (кровоподтеки) считают прижизненным повреждением. Прижизненное происхождение и давность возникновения ссадины могут быть установлены визуально в тех случаях, когда появились признаки ее заживления. Признаками прижизненного образования ран, особенно причиненных острыми предметами, являются зияние (расхождение краев) и кровотечение.

Переломы Описываются следующие позиции:

1. Точная анатомическая локализация перелома с указанием общепринятых анатомических ориентиров, указанием расстояния в сантиметрах от подошвенной поверхности стоп.

2. Вид перелома (полный, неполный, оскольчатый, безоскольчатый).

Описание траектории перелома или трещины (поперечная, косая, зигзагообразная, спиралевидная, волнистая); для костей черепа – характер распространения по отдельным костям.

4. Описание характера и вида краев излома (ровный, мелкозернистый, зубчатый, мелкозубчатый, крупнозубчатый; с выкрашиванием компактного слоя или без; хорошо сопоставимые или нет; наличие скола компактной пластинки; смятие или отгибание компактной пластинки по краю излома и т.д.).

5. Описание характера плоскости излома (отвесная или скошенная); рельефа (гладкий, волнистый, зубчатый и т.д.).

6. Прочие особенности: наличие отломков, их форма и размеры; трещины (локализация, траектория, длина, характер краев); повреждения компактной пластинки в виде «вспучивания» или растрескивания с указанием локализации направления.

Характер краев и плоскости излома описывают со стороны как наружной, так и внутренней костной пластинок (для костей черепа, ребер, таза), а для длинных трубчатых костей описание ведется от зоны растяжения костной ткани по периметру кости.

Занятие проводят в тематическом кабинете. В качестве учебного материала предлагается набор влажных и костных макропрепаратов с механическими повреждениями различного происхождения – для выработки навыка выявления, описания, диагностики, дифференциальной диагностики и оценки повреждений.

В конце занятия студентам предлагается пройти тестовый контроль по данной теме.

Судебно-медицинская экспертиза огнестрельных повреждений Цель занятия: научиться выявлять, описывать, диагностировать и оценивать огнестрельные повреждения мягких покровов, костей, внутренних органов.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- классификация огнестрельного оружия; механизм выстрела; компоненты выстрела и их повреждающее действие; общие вопросы баллистики;

- повреждающие факторы выстрела;

механизм образования огнестрельных повреждений (теория ударной головной волны, гидродинамическая теория);

- морфологические признаки входной и выходной огнестрельных ран, их дифференциальную диагностику;

- механизмы формирования раневых каналов, их виды;

- понятие «дистанция выстрела», методы определения дистанции выстрела; «феномен Виноградова»;

- определение последовательности образования повреждений при множественных ранениях;

- особенности повреждений при выстреле холостым зарядом, пулей специального назначения, выстрелом из дефектного, самодельного оружия;

- особенности повреждений при выстреле через преграду;

- причины и генез смерти при огнестрельных повреждениях;

- лабораторные методы исследования, применяемые при экспертизе огнестрельных повреждений;

- основные вопросы, разрешаемые при судебно-медицинской экспертизе огнестрельных повреждений.

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- описывать повреждения мягких тканей, внутренних органов, костей, причиненные выстрелами из огнестрельного оружия;

- по выявленным морфологическим признакам повреждений устанавливать вид огнестрельного ранения, вид и направление раневого канала, проводить диагностику и дифференциальную диагностику входной и выходной огнестрельных ран;

оценивать повреждение – определять его прижизненность и давность, механизм и условия возникновения, причинную связь с наступлением смерти;

- определять дистанцию выстрела, последовательность возникновения огнестрельных повреждений;

- определять взаимное расположение дульного среза оружия и части тела пострадавшего в момент выстрела;

- определять положение пострадавшего в момент выстрела;

- составлять судебно-медицинский диагноз и заключение (выводы) в случае огнестрельного повреждения.

Порядок исследования и описания огнестрельных повреждений.

При описании огнестрельного повреждения покровных тканей или внутренних органов следует придерживаться общей схемы описания повреждений (см. раздел «Порядок исследования повреждений, причиненных тупыми и острыми предметами»). Следует обращать особое внимание на те части повреждения (края, стенки, дно, окружающие ткани), где можно выявить признаки огнестрельного повреждения или признаки действия компонентов выстрела.

Описание повреждений кожи проводят в соответствии с общим порядком, представленным в разделе «Порядок исследования повреждений, причиненных тупыми и острыми предметами». Необходимо также отметить:

- вид краев (вывернуты кнаружи или обращены в глубину раны);

- длину, направление надрывов краев (если они есть);

- наличие или отсутствие дефекта кожи (определять осторожным сближением краев раны – при дефекте «минус- ткань» в углах раны образуется складчатость);

- поясок осаднения и обтирания – расположение, размеры, плотность, цвет и другие особенности. Поясок осаднения располагается либо по окружности раны, либо по одному из краев в виде полоски шириной 0,1—0,5 см. Поясок обтирания чаще всего совпадает с пояском осаднения и иногда плохо заметен из-за присутствия крови; в зоне пояска обтирания могут быть обнаружены следы копоти, смазочных масел, инородные частицы и др.

- зону металлизации вокруг раны (видимые на глаз изменения);

- кольцо воздушного осаднения. Чаще всего кольцо воздушного осаднения – это 1- концентрически расположенные вокруг раны ссадины, шириной 0,1-0,5 см;

- расстояние между отдельными зернами порошинок в периферических отделах, их цвет, общую площадь расположения, отношение к повреждению кожи;

- отпечаток дульного среза (штанц-марка), который может быть представлен ссадиной, кровоподтеком.

- при ранениях дробью локализацию входных и выходных ран, их взаиморасположение, общую площадь повреждения, расстояние между отдельными повреждениями, характер каждого повреждения (локализацию, форму, размеры и т.д.).

В конце занятия студентам предлагается пройти тестовый контроль по данной теме.

Занятие проводят в тематическом кабинете. В качестве учебного материала предлагается набор влажных и костных макропрепаратов с огнестрельными повреждениями и механическими повреждениями иной природы – с целью овладения методами дифференциальной диагностики и оценки повреждений; набор ситуационных задач – для составления судебно-медицинского диагноза и экспертных выводов.

Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, подозреваемых, обвиняемых и др. лиц Цель занятия: научиться определять тяжесть вреда здоровью, формулировать экспертные выводы.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- правила судебно-медицинской экспертизы тяжести вреда здоровью;

- понятие «вред здоровью»;

- поводы для судебно-медицинской экспертизы потерпевших, обвиняемых, подозреваемых и др.;

порядок описания повреждений;

- схема составления выводов при экспертизе тяжести вреда здоровью.

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- определять тяжесть вреда причиненного здоровью человека, руководствуясь «Правилами определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека», утвержденными Постановлением Правительства РФ от 17.09.07, № - формулировать экспертные выводы.

- оформлять «Заключение эксперта» или «Акт судебно-медицинского освидетельствования»

Занятие проводят в тематическом кабинете. Оценка повреждений производится на основе карт-заданий или ситуационных задач с составлением резюмирующих частей «Заключения эксперта» в виде выводов или «Акта судебно-медицинского освидетельствования» в виде заключения.

Цель занятия: научиться выявлять и диагностировать отравления различными препаратами.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- основные научные данные общей и частной судебно-медицинской токсикологии;

- особенности судебно-медицинского исследования трупа при подозрении на смерть от отравления;

- принципы построения судебно-медицинского диагноза и выводов.

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- проводить осмотр трупа на месте его обнаружения при подозрении на смерть от отравления;

- выявлять и оценивать морфологические признаки отравлений различными веществами;

- давать экспертную оценку предварительным сведениям при подозрении на отравление;

- определять рациональный комплекс дополнительных и лабораторных методик исследования и направляемых на них объектов в связи с подозрением на отравление;

- оценивать результаты предварительных проб на наличие карбоксигемоглобина (ГоппеЗейлера, Либмана, спектральной) и метгемоглобина (спектральной);

- оценивать всю совокупность следственных и медицинских документов, результатов судебно-медицинского исследования трупа, дополнительных и лабораторных исследований для установления (исключения) отравления;

- производить экспертизу алкогольного опьянения (интоксикации) по результатам освидетельствования живых лиц и исследования трупа.

Занятие проводят в тематическом кабинете. В качестве учебного материала предлагается набор ситуационных задач для составления экспертных выводов.

Судебно-медицинская экспертиза при механической асфиксии Цель занятия: научиться выявлять и диагностировать различные виды механической асфиксии.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- классификацию механической асфиксии; понятия гипоксии и механической асфиксии, танатогенез механической асфиксии и ее признаки на трупе;

танатогенез, патоморфологию, особенности исследования трупа при различных видах механической асфиксии – повешении, удавлении, сдавлении груди и живота, закрытии дыхательных отверстий и путей, утоплении;

дифференциально-диагностические признаки повешения и удавления петлей, утопления и пребывания трупа в воде;

особенности осмотра трупа на месте происшествия при различных видах механической асфиксии;

дополнительные методы исследования при различных видах механической асфиксии;

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- выявлять, описывать и оценивать морфологические признаки на трупе в случаях смерти от механической асфиксии;

- по совокупности морфологических признаков диагностировать различные виды механической асфиксии;

- выбрать необходимые лабораторные методы исследования;

сформулировать судебно-медицинский диагноз и экспертные выводы в случаях смерти от механической асфиксии.

В конце занятия студентам предлагается пройти тестовый контроль по данной теме.

Занятие проводят в секционном зале или в тематическом кабинете. В первом случае студенты под контролем преподавателя производят судебно-медицинское исследование; во втором – изучение патологических состояний и изменений органов и тканей проводят по ситуационным задачам с составлением судебно-медицинского диагноза, экспертных выводов и определением необходимых лабораторных исследований.

Цель занятия: приобрести навыки осмотра трупа на месте его обнаружения; уметь оценивать результаты осмотра.

На занятии разбираются следующие вопросы:

- положения о привлечении и участии врача в качестве специалиста в области судебной медицины или судебно-медицинского эксперта при производстве первоначальных следственных действий;

- права и обязанности судебно-медицинского эксперта; уголовную, административную и дисциплинарную ответственность за профессиональные нарушения и преступления; задачи и роль врача при осмотре трупа на месте происшествия; виды осмотров, порядок и последовательность их проведения; признаки смерти;

- методики исследования трупных явлений и суправитальных реакций;

- методы определения давности наступления смерти по степени выраженности трупных явлений и суправитальных реакций; особенности осмотра при различных видах травмы;

- порядок составления протокола осмотра трупа на месте происшествия.

В процессе занятия студент должен овладеть следующими навыками:

- констатировать наступление смерти;

- описать местоположение и позу трупа;

- описать одежду, имеющуюся на трупе;

- описать наружные покровы трупа;

- установить степень выраженности трупного (мышечного) окоченения, степень развития трупных пятен, степень охлаждения трупа, признаки высыхания, а также признаки поздних трупных явлений;

- провести пробы на механическое возбуждение мышц;

- дать оценку трупным явлениям и суправитальным реакциям;

описать повреждения на трупе;

- выявлять, описывать, изымать, упаковывать вещественные доказательства биологического происхождения;

- зафиксировать полученную информацию в протоколе осмотра трупа.

Занятие проводят в секционном зале или специально оборудованном кабинете. Студенты производят осмотр трупа и составляют протокол осмотра трупа.

3.3.2. Перечень примерной тематики рефератов 1. История развития отечественной судебной медицины Дополнительная литература:

- Гамбург А. М. Развитие судебно-медицинской науки и экспертизы. – Киев: Здоровье, 1973.с.

- Шершавкин С.В. История отечественной судебно-медицинской службы.- М.: Медицина, 1968. – 183с.

2. Особенности исследования неизвестных лиц, расчлененных и скелетированных трупов.

Дополнительная литература:

- Авдеев М.И. Курс судебной медицины. - М.: Юриздат, 1959. - 711с.

- Добряк В.И. Судебно-медицинская экспертиза скелетированного трупа. - Киев:

Госмедиздат УССР, I960. - 192с.

- Пашкова В.И., Резников БД. Судебно-медицинское отождествление личности по костным останкам. - Саратов: Изд-во Саратовск. ун-та, 1978. - 320с.

- Рубежанский А.Ф. Определение по костным останкам давности захоронения трупа. - М.:

Медицина, 1978 - 120с.

- Шиканов В.И. Идентификация трупа, человека по его черепу при расследовании убийств.

Иркутск: Изд-во Иркутск. ун-та, 1973. - 104с.

3. Особенности исследования трупов плодов и новорожденных Дополнительная литература:

- Смольянинов В.М., Ширинский П.П., Пашинян ГА. Судебно-медицинская диагностика живорожденности. – М.: Медицина, 1974. - 120с.

- Судебно-медицинская экспертиза трупа новорожденного / Под ред. И.Я.Купова - Рязань:

Изд-во Рязанск. мед. ин-та, 1981. - 85с.

- Хрущелевски Э., Шперль-Зейфридова Г. Секция трупов плодов и новорожденных. - Пер. с польск.— М.: Медгиз, 1962. - 224с.

4. Особенности повреждений некоторыми острыми предметами Дополнительная литература:

- Загрядская А.П., Эделев Н.С, Фурман МА. Судебно-медицинская экспертиза при повреждениях пилами и ножницами. - Горький: Изд-во Горьковск. мед. ин-та, 1976. - 119с.

- Карякин В.Я. Судебно-медицинское исследование повреждений колюще-режущими орудиями. - М.: Медицина, 1966 - 227с.

- Скопин И.В. Судебно-медицинское исследование повреждений рубящими орудиями. Саратов: Изд-во Саратовск. ун-та, I960. - 211с.

5. Особенности исследования трупов лиц, умерших от асфиксии Дополнительная литература:

- Ботезату ГА., Мутой ГЛ. Асфиксия. - Кишинев: Штиинца, 1983.

- Молин ЮЛ. Судебно-медицинская экспертиза повешения. - СПб.: Мир и семья-95, 1995. с.

- Судебно-медицинская экспертиза механической асфиксии / Под ред. А.А Матышева и В.И.

Витера. СПб. - Ижевск: Гиппократ, 1993. - 218с.

6. Судебно-медицинские аспекты взрывной травмы - Молчанов В.И. Судебно-медицинская экспертиза повреждений от взрыва. - Л.: Изд-во ВМА, 1962. - 17с.

- Молчанов В.И., Попов В.Л.., Калмыков К.Н. Огнестрельные повреждения и их судебномедицинская экспертиза. - Л.: Медицина, 1990 - 272с.

- Эйдлин Л.М. Огнестрельные повреждения. - Ташкент: Медгиз УзССР, 1963 - 331с.

7. Судебно-медицинская экспертиза при половых преступлениях Дополнительная литература:

- Блюмин И.Г. Судебно-медицинская экспертиза половых состояний мужчин. - М.: Изд-во ЦОЛИУВ, 1967 - 63с.

- Загрядская А.П. Судебно-медицинская экспертиза при половых преступлениях. Лекция для студентов. Горький, 1975 – 67с.

- Сердюков М.Г. Судебная гинекология и судебное акушерство. - 2-е изд. - М.: Медицина, 1964. - 302с.

8. Судебно-медицинские аспекты транспортной травмы и травмы при падениях Дополнительная литература:

- Матышев АЛ. Распознавание основных видов автомобильной травмы. - Л.: Медицина, 1969. - 128с.

- Поркшеян О.Х. Судебно-медицинская экспертиза при железнодорожных происшествиях. М.: Медицина, 1965. - 151с.

- Солохин А А. Судебно-медицинская экспертиза в случаях автомобильной травмы. - М.:

Медицина, 1968.- 235с.

- Солохин АЛ., Солохин ЮЛ. Судебно-медицинские аспекты травмы от падения с высоты. М.: Фолиум, 1993. - 62 с.

- Стешиц В.К. Судебно-медицинская экспертиза при дорожно-транспортных происшествиях.

-Минск: Беларусь, 1976 - 192с.

- Трубников В.Ф., Истомин Т.П. Травматизм при дорожно-транспортных происшествиях. Харьков: Вища школа, 1977. - 192 с.

9. Повреждения и смерть от действия некоторых физических факторов Дополнительная литература:

- Акимов ГА., Алишев Н.В., Бернштейн В А. и др. Общее охлаждение организма - Л.:

Медицина, 1977. - 183с.

- Арьев Т.Я. Ожоги и отморожения. - Л.: Медицина, 1971. - 285с.

- Десятов В.П. Смерть от переохлаждения организма. - Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1977. с.

- Каплан АД. Поражение электрическим током и молнией. - 2-е изд. - М.: Медгиз, 1951. с.

- Клинцевич Г.Н. Поражения холодом. - Л.: Медицина, 1973, - 214с.

- Назаров Г.Н., Николенко Л.П. Судебно-медицинское исследование электротравмы. - М.:

Фолиум, 1992. - 144 с.

10. Особенности судебно-медицинской экспертизы при некоторых видах отравлений Дополнительная литература:

- Бережной Р.В. Судебно-медицинская экспертиза отравлений техническими жидкостями. М.: Медицина, 1977 - 207с.

- Лужников ЕЛ., Костомарова Л.Г. Острые отравления: Руководство для врачей. - М.:

Медицина, 1989 - 432с.

11. Ответственность медицинских работников за преступления в профессиональной деятельности Дополнительная литература:

- Бердичевский Ф.Ю. Уголовная ответственность медицинского персонала за нарушение профессиональных обязанностей. - М.: Юридич. лит-ра, 1970 - 128с.

- Новоселов В.П. Профессиональная деятельность работников здравоохранения:

Ответственность, права, правовая защищенность. – Новосибирск: Наука, 2001. – 312с.

3.4. Программа самостоятельной работы студента Самостоятельная работа, прежде всего, заключается в подготовке к занятию во внеаудиторное время. Для этого студенты должны использовать лекционный материал, учебники, учебные пособия и практикумы, имеющиеся в библиотеке. Перед каждым занятием, для самостоятельной подготовки студентам предлагается перечень вопросов по основным разделам судебной медицины.

Раздел I. Предмет судебной медицины. Процессуальные и организационные основы судебномедицинской экспертизы в РФ.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

- предмет и задачи судебной медицины;

- обязательные виды судебно-медицинской экспертизы по УПК РФ;

- виды экспертизы;

- порядок проведения и назначения экспертизы;

- объекты и поводы судебно-медицинской экспертизы.

- обязанности, права и ответственность эксперта;

- организация и структура судебно-медицинской экспертизы в Российской Федерации;

- структура и функции Бюро судебно-медицинской экспертизы субъектов федерации;

- документация судебно-медицинской экспертизы и судебно-медицинских исследований.

Раздел II. Судебно-медицинская танатология и экспертиза трупа Тема: Осмотр трупа на месте его обнаружения Вопросы для самостоятельной подготовки:

- обязанности врача при осмотре трупа на месте его обнаружения;

- порядок, методика осмотра трупа и его описание на месте обнаружения;

- способы констатации наступления смерти и ее давности;

- обнаружение и изъятие вещественных доказательств биологического происхождения.

Тема: Судебно-медицинское исследование (экспертиза) трупа Вопросы для самостоятельной подготовки:

- констатация смерти. Диагностика ранних и поздних трупных явлений. Определение давности смерти по трупным явлениям;

- процессуальные нормы и поводы к судебно-медицинской экспертизе трупа. Правила и порядок вскрытия трупа;

- основные технические приемы по вскрытию полостей, извлечению комплексов органов и вскрытию органов при судебно-медицинской экспертизе трупа;

- правила составления судебно-медицинских заключений (актов) при экспертизе трупов.

Тема: Судебно-медицинское исследование трупов плодов и новорожденных Вопросы для самостоятельной подготовки:

- поводы к проведению экспертизы и вопросы, решаемые при исследовании трупов новорожденных;

- признаки новорожденности, зрелости, жизнеспособности плода, способы установления сроков его внутри- и внеутробной жизни;

- методы диагностики живорожденности;

- причины смерти новорожденного;

- особенности техники вскрытия и дополнительные методы исследования при экспертизе трупов новорожденных;

- особенности построения экспертных выводов при исследовании трупов новорожденных.

Раздел III. Повреждения и смерть от различных видов внешнего воздействия Тема: Судебно-медицинская травматология (повреждения тупыми твердыми и острыми предметами) Вопросы для самостоятельной подготовки:

- понятие о судебно-медицинской травматологии и факторах внешней среды приводящих к образованию повреждений. Общие закономерности образования повреждений;

- определение последовательности, прижизненности или посмертности происхождения повреждений;

- классификация твердых тупых и острых предметов;

- основные виды повреждений, возникающих при воздействии твердых тупых предметов, их морфологические признаки в зависимости от формы и размеров ударяющей поверхности;

- основные виды повреждений, возникающих при воздействии острых предметов, их морфологические признаки.

- причины и генез смерти при повреждениях твердыми тупыми и острыми предметами;

- особенности составления экспертных выводов.

Тема: Судебно-медицинская экспертиза огнестрельных повреждений Вопросы для самостоятельной подготовки:

- виды ручного стрелкового огнестрельного оружия;

- патрон и его составные части (боевого и охотничьего оружия);

- механизм выстрела;

- признаки входного и выходного огнестрельных отверстий, виды раневых каналов;

- действие дополнительных факторов выстрела на ткани;

- экспертные критерии по установлению дистанции выстрела;

- особенности повреждений при ранениях из дробового оружия;

- дополнительные исследования, применяемые для диагностики огнестрельных повреждений - особенности повреждений при взрывной травме.

Тема: Судебно-медицинская экспертиза при механической асфиксии Вопросы для самостоятельной подготовки:

- понятие гипоксии и механической асфиксии, классификация;

- танатогенез механической асфиксии;.

- основные признаки, характерные для различных видов механической асфиксии;

- лабораторные методы исследования при диагностике механической асфиксии;

- содержание и особенности построения экспертных выводов при основных видах механической асфиксии.

Тема: Судебно-медицинская экспертиза отравлений Вопросы для самостоятельной подготовки:

- понятие о яде и отравлении;

- судебно-медицинская классификация ядов и отравлений;

- условия действия яда;

- отравление едкими и резорбтивными ядами;

- основные признаки, механизм действия и причины смерти при отравлениях.

- правила вскрытия трупа при подозрении на отравление;

- правила изъятия материала для лабораторного исследования;

- трактовка результатов судебно-химического исследования;

- содержание и особенности составления экспертных выводов.

Раздел IV. Судебно-медицинская экспертиза живых лиц Тема: Судебно-медицинская экспертиза тяжести вреда здоровью Вопросы для самостоятельной подготовки:

- процессуальные положения и организация проведения судебно-медицинской экспертизы оценки тяжести вреда здоровью;

- методика освидетельствования потерпевшего;

- классификация степени тяжести вреда здоровью. Статьи УК РФ, в которых предусмотрена квалификация вреда здоровью;

- признаки тяжкого, средней тяжести и легкого вреда здоровью;

- особые способы причинения повреждений;

- пределы компетенции судебно-медицинского эксперта при оценке степени тяжести вреда здоровью;

- содержание и особенности построения экспертных выводов. Основные вопросы, на которые отвечает эксперт в выводах.

Другой раздел самостоятельной работы заключается в написании рефератов на различные темы судебной медицины с углубленным изучением того или иного вопроса.

Для написания рефератов преподаватель рекомендует тематику и перечень дополнительной литературы. Кроме этого студенты самостоятельно занимаются подбором и изучением специальной литературы, работой с электронной базой данных, справочно-правовыми системами и электронными учебно-методическими материалами.

Рефераты готовят единичные студенты, показавшие значительные успехи в изучении дисциплины, а также проявившие интерес к изучаемой проблеме.

Таким образом, происходит охват студентов творческими учебными заданиями с учетом интересов и возможностей самих студентов. Дифференцированный подход в этих направлениях полностью себя оправдывает через выживаемость знаний после окончания обучения не только на кафедре, но и в вузе.

Привлечение студентов к научно-исследовательской работе происходит как в ходе практических и лекционных занятий, где обозначаются темы и направления для возможного исследования, так и на заседаниях студенческого научного кружка. Кружок дает возможность попробовать свои силы и возможности в принципиально новой с точки зрения подготовки врача, как специалиста области медицины. Работа студента над исследовательской темой позволяет глубже узнать дисциплину по отдельным узким направлениям, познакомиться с соответствующей литературой медицинского и юридического направления. Понять алгоритм правового мышления. Это позволяет будущим специалистам узких направлений приобрести уникальные знания в пограничных областях, понять юридический статус многих своих действий.

В качестве тем для студенческих работ используются направления, связанные с анализом огнестрельных повреждений из оружия широко используемого сегодня, различных токсикологических и наркотических воздействий на организм. Руководство студенческим научным кружком осуществляется заведующим кафедрой, а отдельными темами студенческих работ всеми преподавателями кафедры.

Для работы по НИРС и УИРС студентам предоставляется весь комплекс аппаратуры, литературы и оборудования кафедры, а также судебно-медицинская документация в установленном Законом порядке.

Для самостоятельного изучения студентами некоторых факультетов избираются темы, которые имеют ограниченное значение в сегодняшний период или представляют собой специальные разделы в области познаний врача.

3.5. Контроль результатов изучения дисциплины С целью контроля усвоения учебной дисциплины на кафедре осуществляется текущий и итоговый контроль знаний. Для этого применяются устный опрос, тестовый контроль, оформление экспертных заключений, решение ситуационных задач и карт-заданий, описание макропрепаратов. Основой тестов являются требования Минздрава России к знаниям выпускников медицинских вузов.

3.5.1. Перечень тем текущего тестового контроля:

- Процессуальные и организационные основы судебно-медицинской экспертизы в РФ.

- Судебно-медицинское исследование трупа.

- Судебно-медицинское исследование трупа новорожденного.

- Судебно-медицинская травматология (повреждения тупыми твердыми и острыми предметами).

- Судебно-медицинская экспертиза огнестрельных повреждений.

- Судебно-медицинская экспертиза при механической асфиксии.

Контроль результатов тестирования осуществляется с помощью подсчета коэффициента усвоения К и выставлением соответствующей оценки по четырехбалльной системе.

К=0,9-1,0 (отлично) К=0,8-0,89 (хорошо) К=0,7-0,79 (удовлетворительно)



Похожие работы:

«МБОУ: Потаповская СОШ Календарно-тематическое планирование уроков литературы на 2013-2014 учебный год Учитель: Морозова Н.А., образование высшее, высшая квалификационная категория, стаж работы 14 лет. Класс Программа, автор(ы), год Учебник, автор(ы), год Дополнительный издания издания учебник, рабочая тетрадь 7 Б Литература, автор Литература,6 класс, 2 Край родной. В.Я. Коровина, изд. М., части, Хрестоматия для Просвещение, 2008 г. Автор-составитель: чтения, В.Я. Коровина, авторы: В.Б. изд.:...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В060700 БИОЛОГИЯ РГКП Павлодарский государственный университет имени С.Торайгырова РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы 5В060700 Биология осуществляется на факультете химических технологий и естествознания кафедрой биологии и экологии (заведующая кафедрой – Жумадина Ш.М.). Независимая внешняя оценка качества образования по образовательной программе (далее – оценка)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра химии и естествознания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы микробиологии Основной образовательной программы по специальности 080401.65 Товароведение и экспертиза качества товаров (по областям применения) Благовещенск 2012 2 1. Рабочая программа учебной дисциплины 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С2.Б.3 Органическая и физколлоидная химия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра органической и физколлоидной химии Ведущий...»

«Согласовано Согласовано Утверждено Председатель МО Заместитель директора по и.о. директора ГБОУ развивающего цикла УВР гимназии №1788 языков _ / А.Н.Энгель/ /И.В.Токмакова./ Протокол №1 2 сентября 2013 г. /М.А.Кулаженкова./ от 2 сентября 2013 г. Приказ № 4/3-ОД от 2 сентября 2014 г. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса Государственного бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 1788 г. Москвы Пояснительная записка. Рабочая...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Пояснительная записка. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также планируемых результатов начального общего образования. В системе предметов начальной общеобразовательной школы предмет Русский язык реализует две основные цели: 1) познавательную (ознакомление с основными положениями науки о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Юридический факультет Кафедра: Кафедра уголовного права и уголовно-процессуального права...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _/Терешкин А.В./ /Соловьев Д.А./ 30_082013 г. 3008_2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Ландшафтное проектирование Направление подготовки 250700.62 Ландшафтная архитектура Профиль подготовки...»

«АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1. Формирование основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) целесообразно начинать с анализа требований ФГОС к трем основным составляющим: к результатам освоения ОПОП (это виды деятельности и компетенции), которые отражают цель и задачи ОПОП; к структуре ОПОП (перечень обязательных дисциплин, модулей, умений, знаний по дисциплинам; практического опыта, умений, знаний по модулям); к условиям реализации ОПОП (материал,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Инжиниринговая компания ТЕСИС ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ – 2010 Москва, 6 – 9 апреля 2010 г. Москва Российский университет дружбы народов 2010 1 ББК 3 Утверждено П78 РИС Ученого совета Российского университета дружбы народов П78 Программа Международной научно-практической конференции Инженерные системы - 2010. – М.: Изд-во РУДН,...»

«Приложение к образовательной программе основного и среднего общего образования МБОУ Стрелецкая средняя общеобразовательная школа Орловского района Орловской области ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЭКОНОМИКЕ (10-11) (профильный уровень) ЭКОНОМИКА: ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Программа для 10-11 классов (профильный уровень) (Авторы программы — С. И. Иванов, М. А. Скляр) Пояснительная записка: Программа Экономика для 10—11 классов школ, лицеев и гимназий с экономическим...»

«1 ГОУ ВПО ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ АВТОТРАНСПОРТОМ Утверждаю Декан факультета инженеров транспорта Ляпин С.А._ _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Моделирование дорожного движения Направление подготовки Технология транспортных 190700.62 процессов Профиль подготовки Организация и безопасность движения Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины...»

«ПО Р Т ФО Л И О Никольская Яна Сибирский федеральный университет Институт архитектуры и дизайна Кафедра: Архитектурное проектирование П ОР ТФОЛИ О Никольская Яна Siberial federal university Institute of architecture and design Department: Architectural designing Красноярск, 2013 / Krasnoyarsk, 2013 nikol’skaya Yana valer’evna PerSonAl DAtA: date of birth: 05.02.1990 place of birth: Yeniseisk City, Krasnoyarsk region, russia tel: +7-908-206- e-mail: pretty_yana.90@mail.ru eDuCAtIon: 1997-2007...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе / Соловьев Д.А./ / Ларионов С.В./ _ _2013г. _ 2013г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Охрана вод Для специальности 280302.65...»

«1 АННОТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ 200500.10 МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА, СВОЙСТВ И СОСТАВА ВЕЩЕСТВ, МАТЕРИАЛОВ И ИЗДЕЛИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 200500 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) Общие положения Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистров по направлению 200500...»

«Программа дисциплины История картографии Автор: зав. отделом картографических изданий РГБ имени Ленина Л.Н. Зинчук Цели освоения дисциплины – приобретение студентами общих и специальных знаний по истории картографической науки, этапах ее развития, возникновении, деятельности и направлениях специализации зарубежных научных картографических школ, основных этапов развития картографо-геодезического дела в стране, истории создания картографических произведений – памятников мировой картографии, а...»

«ПРОГРАММА 74-й ежегодной научной конференции студентов и магистрантов, проходящей в рамках Дней наук и - 2013, посвященных перспективам развития научно-образовательной деятельности вуза в условиях реформирования высшей школы Иркутск Издательство БГУЭП 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА (ФГБОУ ВПО БГУЭП) ПРОГРАММА...»

«НОВОСТИ ЦАЗ октябрь-декабрь 2004 г. No. 22 В ЭТОМ НОМЕРЕ: Обращение г-на Гурбана Атагаррыева Обращение г-на Атагаррыева Заместителя министра сельского хозяйства Специальное донорское совещание по Программе Туркменистана КГМСХИ-ЦАЗ АЦИРО присоединяется к Консорциуму в ЦАЗ Уважаемые коллеги! Приоритеты Научного совета КГМСХИ Новый стратегический план и направления исследований Мы рады воспользоваться ИКАРДА представившейся возможностью, Новости исследовательской деятельности: чтобы выразить нашу...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Факультет заочного образования Кафедра педагогики и психологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев _ _2008 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Психология и педагогика Специальность 311300 – Механизация сельского хозяйства 311400 – Электрификация и автоматизация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100 Экономика Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.