МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет» (КемГУ)

ФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО « КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ» в г.АНЖЕРО-СУДЖЕНСКЕ

«02» сентября 2013 г.

Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки «Управление малым бизнесом»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Анжеро-Судженск 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

• формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека;

• формирование представлений об основах военной службы и медицинских знаний;

• формирование практических навыков, необходимых для создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

• выработка навыков идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

• формирование практических навыков прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к профессиональному циклу ООП и представляет его базовую часть. В процессе обучения дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель опирается на знания: о живой природе, полученные в ходе изучения курса биологии и географии общеобразовательной школы; о безопасном поведении и опасностях природного и техногенного характера, полученных в ходе изучения курса основ безопасности жизнедеятельности общеобразовательной школы. Преподавание курса «Безопасность жизнедеятельности» имеет практическую направленность и построено с учетом задач обучения, воспитания, охраны и укрепления здоровья населения. Полученные знания и умения необходимы в повседневной жизни для организации безопасных и комфортных условий жизнедеятельности, предотвращении опасностей, также будут использоваться в процессе профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности;

• классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека;

• идентификацию опасностей технических систем и защиту от них;

• правовые нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

• поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций;

• методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях;

• средства обеспечения личной безопасности, основы медицинских знаний.

Уметь:

• проводить контроль параметров негативных воздействий на окружающую среду и здоровье человека;

• применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды;

• разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды.

Владеть:

• навыками охраны здоровья населения в чрезвычайных ситуациях;

• навыками оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях и повреждениях;

• способами оценки негативных воздействий на здоровье населения.

В результате изучения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные компетенции • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

• понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества (ОК-16);

• владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21).

Код Формируемые компетенции Результат освоения дисциплины компетенции ОК-5 владение культурой мышления, уметь анализировать информацию информации, постановке цели и окружающей природной и выбору путей ее достижения техногенной среде и использовать ОК-16 понимание роли и значения знать основные требования ОК-21 владение основными методами знать правовые нормативнозащиты производственного технические основы обеспечения персонала и населения от безопасности жизнедеятельности;

аварий, катастроф, стихийных факторов среды обитания и их Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом дисциплины В том числе:

В том числе:

работы 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) п/п дисциплины стр семестра трудоё самостоятельную работу студентов и Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины Основы физиологии Взаимодействие человека со Основной результат труда и комфортные средой обитания. Опасность. освоения данного жизнедеятельности причины и последствия. Аксиома ознакомление с Негативные факторы в потенциальной опасности. Риск, основными понятиями системе «Человек - концепция приемлемого риска. и терминологией среда обитания» Классификация основных форм безопасности 2 Безопасность и экологичность технических систем Общие требования Нормативные показатели Основной результат безопасности и безопасности и экологичности. освоения данного технических систем. допустимых или временно ознакомление с Средства Средства защиты от механических Основной результат индивидуальной повреждений. Средства защиты от освоения данного Классификация Классификация чрезвычайных Основной результат чрезвычайных ситуаций, основные направления освоения данного ситуации природного Ликвидация последствий ситуациях и навыков ситуации техногенного характера. Авария. освоения данного антропогенного Катастрофа. Чрезвычайные раздела дисциплины – характера ситуации на объектах химической, формирование 4 Управление безопасностью жизнедеятельности Правовые, Законы и подзаконные акты по Основной результат нормативно- безопасности труда. Виды освоения данного организационные Регистрация, учет и расследование ознакомление с основы безопасности несчастных случаев. нормативно-правовой жизнедеятельности Чрезвычайные ситуации и система базой организации Информационная, Понятие об информационной Основной результат национальная безопасность и национальные раздела дисциплины – безопасность интересы. Угрозы национальной ознакомление с Понятие о неотложных Понятие о неотложных Основной результат состояниях и первая состояниях. Основные признаки освоения данного Признаки основных Признаки травм и первая помощь. Основной результат видов травм и первая Правила и способы наложения освоения данного помощь при них шин. Виды ран, их клинические раздела дисциплины – Основы физиологии Взаимодействие человека со Основной результат труда и комфортные средой обитания. Опасность. освоения данного жизнедеятельности. причины и последствия. Аксиома ознакомление с Обеспечение потенциальной опасности. Риск, основными понятиями и комфортных условий концепция приемлемого риска. терминологией жизнедеятельности Классификация основных форм безопасности Негативные факторы в Классификация негативных Основной результат системе «Человек - факторов. Травмирующие и освоения данного Воздействие источники и уровни негативных формирование негативных факторов факторов производственной представлений о на среду обитания и среды. Вредные вещества, основных вредных и 2 Безопасность и экологичность технических систем Общие требования к Нормативные показатели Основной результат безопасности и безопасности и экологичности. освоения данного технических систем. допустимых или временно ознакомление с общими Экобиозащитная согласованных токсичных требованиями индивидуальной механических повреждений. освоения данного защиты Средства защиты от химических раздела дисциплины – ситуации техногенного характера. Авария. освоения данного антропогенного Катастрофа. Правила поведения, раздела дисциплины – характера способы защиты и ликвидация формирование системы 4 Управление безопасностью жизнедеятельности Правовые, Законы и подзаконные акты по Основной результат нормативно- безопасности труда. Виды освоения данного технические и контроля условий труда. раздела дисциплины – основы безопасности расследование несчастных нормативно-правовой жизнедеятельности случаев. Чрезвычайные ситуации базой организации Информационная, Понятие об информационной Основной результат правовая и безопасности. Национальная освоения данного национальная безопасность и национальные раздела дисциплины – безопасность интересы. Угрозы национальной ознакомление с неотложных состояниях. Основные признаки освоения данного состояниях и первая неотложных состояний при раздела дисциплины – помощь при них. поражении сердечно-сосудистой формирование навыков Реанимационные и дыхательной систем, первая оказания первой Признаки основных Признаки основных видов травм Основной результат видов травм и первая и первая помощь при них. освоения данного В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Менеджмент, реализация данной программы предусматривает использование таких форм проведения учебных занятий как лекции, практические семинарские занятия, а также самостоятельная работа с наглядным и справочным материалом. Для контроля усвоения студентами разделов данного курса широко используются тестовые задания в открытой и закрытой форме.

Особое место в процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

занимает работа с различными источниками информации: научной и учебнометодической литературой, Интернет-ресурсами. В процессе лекционных и практических занятий будут использованы компьютерные презентации, содержащие наглядный материал, таблицы и плакаты, видеофильмы.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по 1. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

2. Идентификация опасностей 3. Опасность. Аксиома потенциальной опасности 4. Риск. Концепция приемлемого риска 5. Пути снижения риска 6. Классификация основных форм риска 7. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата 8. Влияние нагревающего микроклимата на организм человека 9. Влияние охлаждающего микроклимата на организм человека 10. Травмирующие и вредные факторы 11. Виды, источники негативных факторов производственной среды 12. Источники негативных факторов бытовой среды 13. Классификация вредных веществ 14. Действие вредных веществ на организм человека 15. Нормирование содержания вредных веществ 16. Вибрация. Воздействие вибрации на человека 17. Действие шума на человека 18. Ультразвук. Действие на человека 19. Инфразвук. Действие на человека 20. Виды и воздействие электромагнитных полей на человека 21. Нормирование электромагнитных полей 22. Действие ИК-излучений 23. Действие УФ-излучений 24. Действие ионизирующего излучения на организм человека 25. Нормы радиационной безопасности 26. Воздействие электрического тока на человека 27. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности 28. Освещение. Требования к системам освещения 29. Естественное и искусственное освещение 30. Средства защиты от энергетических воздействий 31. Средства защиты от газов и пыли 32. Система стандартов безопасности труда 33. Классификация чрезвычайных ситуаций, 34. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций 35. Российская система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

36. Наводнения, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

37. Пожары, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

38. Землетрясения, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

39. Чрезвычайные ситуации на объектах химической промышленности.

40. Чрезвычайные ситуации на объектах атомной промышленности.

41. Чрезвычайные ситуации на объектах нефтеперерабатывающей промышленности.

42. Аварии на транспорте, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

43. Законы и подзаконные акты по безопасности труда.

44. Чрезвычайные ситуации и система гражданской обороны в законах и подзаконных актах.

45. Экономический ущерб от производственного травматизма.

46. Экономический ущерб от стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций антропогенного происхождения и загрязнения среды обитания.

47. Понятие об информационной безопасности.

48. Национальная безопасность и национальные интересы.

49. Угрозы национальной безопасности.

50. Оказание первой помощи при неотложных состояниях сердечно-сосудистой системы.

51. Оказание первой помощи при неотложных состояниях дыхательной системы.

52. Оказание первой помощи при неотложных состояниях пищеварительной и мочевыделительной системы.

53. Первая медицинская помощь при отравлениях.

54. Понятие о терминальных состояниях, последовательность проведения реанимационных мероприятий.

55. Искусственная вентиляция легких, техника, критерии эффективности.

56. Наружный массаж сердца, техника, критерии эффективности.

57. Первая помощь при электротравме, утоплении и удушении.

58. Первая помощь при ожогах и отморожениях.

59. Первая помощь при ушибах, растяжениях и вывихах.

60. Первая помощь при переломах. Правила и способы наложения шин.

61. Классификация ран, их осложнения, первая помощь.

62. Виды кровотечений и способы их остановки.

63. Понятие о травматическом шоке, первая помощь.

«Зачтено» - выставляется при условии, если студент показывает хорошие знания изученного учебного материала; самостоятельно, логично и последовательно излагает и интерпретирует материалы учебного курса; полностью раскрывает смысл предлагаемого вопроса; владеет основными терминами и понятиями изученного курса; показывает умение переложить теоретические знания на предполагаемый практический опыт.

«Не зачтено» - выставляется при наличии серьезных упущений в процессе изложения учебного материала; в случае отсутствия знаний основных понятий и определений курса или присутствии большого количества ошибок при интерпретации основных определений; если студент показывает значительные затруднения при ответе на предложенные основные и дополнительные вопросы; при условии отсутствия ответа на основной и дополнительный вопросы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Безопасность жизнедеятельности: учеб [Текст] / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин [и др.]; под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер. 2008. - 461 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие [Текст] / Э. А. Арустамов, В. А. Воронин, А. Д. Зенченко, С. А. Смирнов – М.: Дашков и К, 2005. - 480 с.

3. Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности: учеб [Текст] / Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак – М.: Лань, 2008. – 672 с.

4. Занько, Н. Г. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности:

учеб. [Текст] / Н. Г. Занько, В. М. Ретнев – М.: Академия, 2004. – 288 с.

[Текст] / Н. А. Ревская. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. - 201 с.

6. Хван, Т. А. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие [Текст] / Т. А. Хван, П. А. Хван. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. - 416 с.

1. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие [Текст] / В. В. Денисов, И. А. Денисова, В.

В. Гутенев [и др.]; под ред. В. В. Денисова. – Ростов н/Д.: МарТ. 2003. – 608 с.

2. Гринин, А. С. Экологическая безопасность: Защита территории и населения при В. Н. Новиков. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – 328 с.

3. Кузнецов, И. Н. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / И. Н. Кузнецов. – М.: Амалфея, 2004. - 460 с.

[Текст] / Ю. Г. Сапронов, А. Б. Сыса, В. В. Шахбазян. – М.: Академия, 2003. – 320 с.

5. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие [Текст] / С. И. Боровик, В. Г. Зеленкин, Л. М. Киселева [и др.]. – М.: КноРус, 2007. – 496 с.

[Текст] / П. Э. Шлендер – М.: Вузовский учебник, 2009. – 304 с.

1.www.mchs.gov.ru жизнедеятельности»;

3. http://www.alleng.ru/edu/saf3.htm – материалы по безопасности жизнедеятельности;

4. http://www.bezopasnost.edu66.ru/ – учебно-методические материалы по безопасности жизнедеятельности;

5. http://0bj.ru/ – практические рекомендации по поведению в чрезвычайных 6. http://www.antiterror.ru/ – безопасность и угрозы терроризма;

7. http://www.school-obz.org/ – журнал «ОБЖ». Информационно-методическое издание для преподавателей;

8. http://bzhde.ru/ – энциклопедия по безопасности жизнедеятельности.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Компьютерные презентации по основным темам дисциплины:

• Негативные факторы в системе «человек - среда обитания»;

• Чрезвычайные ситуации природного характера;

• Чрезвычайные ситуации антропогенного характера;

• Понятие о неотложных состояниях и первая помощь при них;

• Признаки основных видов травм и первая помощь при них.

2. Компьютер, проектор, экран.

3. Телевизор и видеомагнитофон.

4. Учебные видеофильмы:

1) Видеофильм «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера».

2) Видеофильм «Экономические последствия чрезвычайных ситуаций».

3) Видеофильм «Тушение пожаров ЛВЖ и ГЖ».

4) Видеофильм «Тушение пожаров в жилых домах, гаражах».

5) Видеофильм «Оказание первой медицинской помощи».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Управление малым бизнесом»

Автор: ст. преподаватель Колодешникова Н.В., Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономики и управления Протокол №1 от «02» сентября 2013г.

Одобрено методической комиссией Протокол №1 от «02» сентября 2013г.