WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Биологический факультет

Кафедра ботаники

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_ «»2013 г.

Рабочая программа дисциплины Экология декоративных растений Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители:

«_» 2013 г. Ст.преподаватель Е.Н. Степанова Протокол № Зав. кафедрой_ Тверь II. Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Курс ЭКОЛОГИЯ ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ предназначен для студентов 1 курса ДО направления Садоводство. Цель курса – способствовать развитию представлений об условиях произрастания растений, разных типах экологических факторах, принципах выделения экологических групп растений и возможности растений формировать режимы сообществ, выработке умений оценки растений по отношению к условиям произрастания. Освоение курса предполагает изучение основных понятий, методов исследования и приемов современной экологии растений, овладение навыками экологических исследований и применение их на практике, развитие умения интегрировать знания по анатомии, морфологии, физиологии, биохимии растений для комплексного анализа их экологических особенностей.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Экология декоративных растений» непосредственно связана с дисциплинами «Экология», «Ботаника», «Дендрология», «Почвоведение».

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экология декоративных растений»:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

готовность к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда (ПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать экологические особенности декоративных хвойных и лиственных древесных пород, травянистых растений, используемых в озеленении; основные компоненты агроландшафтов; растения-индикаторы условий местообитаний и плодородия почв;

уметь проводить оценку пригодности агроландшафтов для возделывания овощных, плодовых, лекарственных, декоративных культур и винограда с точки зрения экологических условий;

владеть основными методами определения показателей устойчивости и видового разнообразия агроландшафтов; понятийным аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности, поиском информации в глобальной сети интернет.

5. Образовательные технологии Активные и интерактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций), проблемные лекции, лекция-визуализация, просмотр и обсуждение учебных фильмов, коллоквиумы, контрольные работы и тестовые задания, выполнение заданий для самостоятельной работы в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Проведение занятий в интерактивных формах не предусмотрено (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не проводятся (определяется соответствующим ФГОС)).

6. Формы контроля - экзамен III. Учебная программа ВВЕДЕНИЕ. Экология растений как наука. История ее возникновения и развития.

Цели и задачи экологии растений.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. Понятие экологического фактора. Основные виды экологических факторов.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ВИДОВ. Форма связи видов с экологическими факторами. Экологические, аутэкологические и синэкологические оптимумы и амплитуды.

Экология растительных сообществ. Экологические шкалы. Типы экологических шкал. Применение экологических шкал.

Абиотические экологические факторы среды.

Свет. Экологические группы растений по отношению к свету: гелиофиты, сциофиты, гелиосциофиты. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

Вода и обеспеченность влагой. Экологические группы растений по отношению к обеспеченности водой: ксерофиты, мезофиты, гигрофиты, гидрофиты, психрофиты.

Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

Тепло как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к теплу. Характеристика местообитаний по температурному режиму. Действие экстремальных температур. Экологические группы растений, выделяемые по морозоустойчивости и жароустойчивости.

Воздух как экологический фактор. Химический состав атмосферного воздуха.

Ветер и его значение в жизни растений.

Влияние почвенных условий. Экологические группы растений по отношению к почвенным факторам: кислотность почв, засолённость почв, богатство почв. Растения песков и скал. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

Биогенные экологические факторы среды. Влияние растений. Группы растений по способам питания. Паразитизм. Симбиоз.

Влияние животных.

Влияние человека: случайное, целенаправленное, регулярное, преиодическое, постоянное.

IV. Рабочая учебная программа (учебно-тематический план) содержит сводную.

Таблицу основных форм учебных занятий (лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы) с указанием количества отведенных на ни х часов. Наличие раздела – Самостоятельная работа студента – обязательно.

Наименование разделов и тем Всего Аудиторные Самостоя- Подготовка наука. История ее возникновения и развития. Цели и задачи экологии растений.

экологического фактора. Основные виды экологических факторов.

Форма связи видов с экологическими факторами.

Экологические, аутэкологические и синэкологические оптимумы и амплитуды. Экология растительных сообществ.

Экологические шкалы. Типы экологических шкал. Применение экологических шкал.

факторы среды.

Свет. Экологические группы растений по отношению к свету:

гелиофиты, сциофиты, гелиосциофиты. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

Экологические группы растений по отношению к обеспеченности водой:

ксерофиты, мезофиты, гигрофиты, гидрофиты, психрофиты.

Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

Экологические группы растений по отношению к теплу. Характеристика местообитаний по температурному режиму. Действие экстремальных температур. Экологические группы жароустойчивости.

Химический состав атмосферного воздуха. Ветер и его значение в жизни растений.

Экологические группы растений по отношению к почвенным факторам:

кислотность почв, засолённость почв, богатство почв. Растения песков и скал. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

среды.

Влияние растений. Группы растений по способам питания. Паразитизм.

Симбиоз.

человека: случайное, целенаправленное, регулярное, периодическое, постоянное.

V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

ЗАДАНИЯ

Используя литературу, распределите предложенные виды (см. приложение) по экологическим группам и заполните таблицу 1.

Экологические группы растений по отношению к свету Проведите сравнительный анализ фотосинтеза С3- и С4- растений.

Используя литературу, распределите предложенные виды (см. приложение) по экологическим группам и заполните таблицу 2.

Экологические группы растений по отношению к воде Склерофиты Проведите сравнительный анализ С3- и САМ-путей фотосинтеза растений.

Сравните морфологические особенности растений псаммофитов и литофитов.

Используя коллекционный материал, определите основные особенности семян и плодов, распространяющихся при помощи ветра. Зарисуйте выявленные варианты.

Определите типы плодов.

Проведите сравнительный анализ растений-полупаразитов и растений-паразитов классификацией по целенаправленности и повторности. Заполните таблицу 3.

Изменение режимов обитания в растительном сообществе Световой Воздушный Водный Почвенный Используя литературу, распределите предложенные виды (см. приложение) по специфичности воздействии на среду и заполните таблицу 5.

Распределение видов по специфичности воздействия на среду Проведите сравнительный анализ синэкологических и аутэкологических характеристик видов.

Используя материалы лабораторной работы № 6 самостоятельно проведите анализ предложенного сообщества.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Арбуз – Citrullus vulgaris Астрагал датский – Astragalus danicus Багульник болотный – Ledum palustre Бедренец-камнеломка –Pimpinella saxifraga Белокрыльник болотный – Calla palustris Брусника – Vaccinium vitis-idaea Будра плющевидная – Glechoma hederaceae Вахта трехлистая – Menyanthes trifoliata Василек синий – Centaurea cyanus Вербейник монетчатый – Lysimachia nummularia Вереск обыкновенный – Calluna vulgaris Вероника лекарственная – Veronica officinalis Вероника длиннолистная – Veronica longifolia Вероника весенняя – Veronica verna Вех ядовитый – Cicuta virosa Водокрас лягушачий – Hydrocharis morsus-ranae Вороний глаз обыкновенный – Paris quadrifolia Вяжечка гладкая – Turritis glabra Гвоздика-травянка – Dianthus deltoides Горец птичий – Polygonum aviculare Горец змеиный – Polygonum bistorta Горец земноводный – Polygonum amphibium Горошек мышиный – Vicia cracca Гравилат городской – Geum urbanum Гравилат речной – Geum rivale Грыжник голый – Herniaria glabra Гусиный лук жёлтый – Gagea lutea Дивала однолетняя – Scleranthus annuus Донник белый – Melilotus albus Ежа сборная – Dactylis glomerata Ежеголовник прямой – Sparganium erectum Ель европейская – Picea abies Живучка ползучая – Ajuga reptans Земляника лесная – Fragaria vesca Золотарник обыкновенный – Solidago virgaurea Икотник серо-зелёный – Berteroa incana Ирис водяной – Iris pseudacorus Калужница болотная – Caltha palustris Камыш лесной – Scirpus sylvaticus Кислица обыкновенная – Oxalis acetosella Клевер луговой – Trifolium pratense Клевер ползучий – Trifolium repens Клюква болотная – Oxycoccus palustris Ковыль волосовидный – Stipa capillata Козлобородник восточный – Tragopogon orientalis Колокольчик скученный – Campanula glomerata Коровяк обыкновенный – Verbascum thapsus Копытень европейский – Asarum europaeum Кочедыжник женский – Athyrium filix-femina Крапива двудомная – Urtica dioica Кошачья лапка обыкновенная – Antennaria dioica Кубышка жёлтая – Nuphar lutea Кувшинка белоснежная – Nymphaea candida Купена душистая – Polygonatum odoratum Купырь лесной – Anthriscus sylvestris Ландыш майский – Convallaria majalis Лопух паутинистый – Arctium tomentosum Лютик едкий – Ranunculus repens Лютик ядовитый – Ranunculus sceleratus Лядвинец рогатый – Lotus corniculatus Манжетка обыкновенная – Alchemilla vulgaris Марь белая – Chenopodium album Марьянник дубравный – Melampyrum nemorosum Молодило побегоносное – Jovibarba sobolifera Осока острая – Carex acuta Осока мохнатая – Carex hirta Очиток едкий – Sedum acre Первоцвет весенний – Primula veris Плаун булавовидный – Lycopodium clavatum Подорожник большой – Plantago major Пырей ползучий – Elytrigia repens Рогоз широколистный – Typha latifolia Ряска малая – Lemna minor Свербига восточная – Bunias orientalis Смолка обыкновенная – Steris viscaria Стрелолист обыкновенный – Sagittaria sagittifolia Таволга вязолистная – Filipendula ulmaria Тысячелистник обыкновенный – Achillea millefolium Частуха подорожниковая – Alisma plantago-aquatica Чистотел большой – Chelidonium majus Щавель кислый – Rumex acetosa Яснотка белая – Lamium album Ястребинка волосистая – Hieracium pilosella

ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Экотоп включает в себя:

2. Известно, что в Мексике имеется представитель р. Selaginella, который обладает способностью в сезон засухи высыхать до воздушно сухого состояния. При наступлении сезона дождей она способна восстановить все жизненные функции. Этот вид можно отнести к следующей экологической группе по отношению к воде:

в) пойкилоксерофит;

д) гемиксерофит.

3. Причины несовпадения син- и аутэкологических характеристик:

а) выраженность других экологических факторов;

б) сезонное изменение значений экологического фактора;

в) связанность экологических факторов друг с другом;

г) независимость экологических факторов друг от друга;

д) присутствие в среде видов-ассектаторов;

е) наличие конкурентов.

4. Кривая -Б- распределения значений признаков вида по градиенту фактора наблюдается при следующих условиях:

а) популяции экологически не однородны;

б) другие факторы среды синхронно меняются с изучаемым;

в) популяции экологически однородны;

г) отсутствуют сильные конкуренты;

д) значимость изменений экологического фактора в обе стороны от оптимума одинакова.

5. Колебания концентрации какого газа в естественных условиях оказывают существенное влияние на рост и развитие растений:

в) сероводорода;

г) углекислого газа;

6. Из перечисленных растений отметьте растения-гелиофиты.

а) ястребинка волосистая;

б) кислица обыкновенная;

в) вереск обыкновенный;

г) тысячелистник обыкновенный;

д) купальница европейская;

е) ландыш майский;

ж) полынь равнинная;

з) частуха подорожниковая.

7. Из перечисленных растений отметьте растения-гигрофиты.

а) ястребинка волосистая;

б) кислица обыкновенная;

в) вереск обыкновенный;

г) тысячелистник обыкновенный;

д) купальница европейская;

е) ландыш майский;

ж) полынь равнинная;

з) частуха подорожниковая.

1. Из перечисленных отметьте анемофильные виды:

б) береза повислая;

в) одуванчик лекарственный;

г) льнянка обыкновенная;

д) сирень обыкновенная;

е) лещина обыкновенная.

2. Из перечисленных отметьте виды, для которых характерна малакофилия:

а) частуха подорожниковая;

б) водокрас лягушачий;

в) рдест гребенчатый;

д) рогоз широколистный.

3. Из перечисленных отметьте эпизоохорные виды.

а) бересклет бородавчатый;

б) яблоня ягодная;

в) подорожник большой;

г) лопух паутинистый;

д) шиповник морщинистый;

е) гравилат речной.

4. Из перечисленных отметьте эндозоохорные виды а) бересклет бородавчатый;

б) яблоня ягодная;

в) подорожник большой;

г) лопух паутинистый;

д) шиповник морщинистый;

е) гравилат речной.

5. Отметьте признаки, характерные для растений-паразитов.

а) хорошо развитый фотосинтетический аппарат;

б) отсутствие фотосинтетического аппарата;

в) хорошо развитая корневая система;

г) плохо развитая корневая система;

д) наличие гаусторий;

е) отсутствие гаусторий.

6. Из перечисленных отметьте виды-паразиты.

а) марьянник дубравный;

в) подъельник обыкновенный;

г) повилика обыкновенная;

д) очанка коротковолосистая;

е) пырей ползучий.

7. Из перечисленных отметьте виды-полупаразиты.

а) марьянник дубравный;

в) подъельник обыкновенный;

г) повилика обыкновенная;

д) очанка коротковолосистая;

е) пырей ползучий.

1. Причины несовпадения син- и аутэкологических характеристик:

а) выраженность других экологических факторов;

б) сезонное изменение значений экологического фактора;

в) связанность экологических факторов друг с другом;

г) независимость экологических факторов друг от друга;

д) присутствие в среде видов-ассектаторов;

е) наличие конкурентов.

2. Виды контролирующие режим отношений в растительном сообществе, называются:

а) эдификаторы;

б) коллективные доминанты;

в) субэдификаторы;

г) ассектаторы;

д) соэдификаторы.

3. Группа видов одной жизненной формы, проявляющая средообразовательные свойства, называется:

а) эдификаторы;

б) коллективные доминанты;

в) субэдификаторы;

г) ассектаторы;

д) соэдификаторы.

4. Экологические шкалы Раменского являются:

а) оптимумными;

б) амплитудными;

в) комплексными;

г) синтетическими.

5. Экологические шкалы Элленберга являются:

а) оптимумными;

б) амплитудными;

в) комплексными;

г) синтетическими.

6. Фитоиндикационные методы оценки среды основываются на экологических свойствах:

а) покрытосеменных растений;

б) покрытосеменных растений и лишайников;

в) покрытосеменных, голосеменных растений, плаунов, хвощей, папоротников и г) высших растений и лишайников;

д) низших и высших растений и лишайников.

7. Балльная характеристика среды дается следующим признакам из перечисленных:

б) кислотность почв;

в) освещенность;

г) богатство почв.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Экология растений как наука. История ее возникновения и развития.

2. Цели и задачи экологии растений.

3. Понятие экологического фактора. Основные виды экологических факторов. Свет.

Экологические группы растений по отношению к свету: гелиофиты, сциофиты, гелиосциофиты. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

4. Светововой режим. Сомкнутость. Сквозистость. Проективное покрытие.

5. Вода и обеспеченность влагой. Экологические группы растений по отношению к обеспеченности водой: ксерофиты, мезофиты, гигрофиты, гидрофиты, психрофиты. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

6. Водный режим. Транспирация. Испарение.

7. Влияние почвенных условий. Экологические группы растений по отношению к кислотности почв. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

8. Органическое вещество почвы. Гумус. Опад и подстилка.

9. Влияние почвенных условий. Экологические группы растений по отношению к засолённости почв. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

10. Влияние почвенных условий. Экологические группы растений по отношению к богатству почв. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и биохимии.

11. Растения песков и скал. Особенности анатомии и морфологии, физиологии и 12. Роль гетеротрофных организмов в трансформации мертвого органического 13. Влияние температурного фактора.

14. Тепловой режим.

15. Воздушный режим. Состав воздуха. Движение воздуха.

16. Ветер, как экологический фактор.

17. Влияние растений друг на друга. Группы растений по способам питания.

18. Паразитизм. Симбиоз.

19. Влияние животных на растения.

20. Антропогенное влияние на растения.

21. Экотоп. Биотоп. Специфичность видов по воздействию на среду: эдификаторы, ассектаторы, соэдификаторы, субэдификаторы.

22. Форма связи видов с экологическими факторами.

23. Экологические оптимумы и амплитуды.

24. Экологические шкалы и их применение.

VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Экология декоративных растений»

а) основная литература:

1. Общая экология. Курс лекций: Учебное пособие / В.В. Маврищев. - 3-e изд., стер. М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013. - 299 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-004684-6, 500 экз.

http://www.znanium.com/bookread.php?book= 1. Березина Н.А., Афанасьева Н.Б. Экология растений : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Экология" и по направлению "Экология и природопользование". - Москва : Academia, 2009. - 399, [1] с. : ил. ; см. - (Высшее профессиональное образование) (Естественные науки). - Библиогр.:

с. 396-398. - ISBN 978-5-7695-5161-1.

2. Афанасьева Н.Б., Березина Н.А. Введение в экологию растений : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлениям 510600 "Биология" и "Экология, природопользование и устойчивое развитие" и специальностям "Ботаника", 320200 "Биоэкология", 013100 " Экология". - Москва : Московский университет, 2011. - 799 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 793-797. - ISBN 978-5-211б) дополнительная литература:

1. Горышина Т.К. Экология растений : [Учеб. пособие для биол. спец. ун-тов] / Т. К.

Горышина. - Москва : Высшая школа, 1979. - 368 с. : ил. - Библиогр.: с. 348-352. Указ. назв. растений, экол. терминов: с. 353-366.

2. Двораковский М.С. Экология растений : Учеб. пособие для студентов биол. спец.

вузов / М. С. Двораковский. - Москва : Высшая школа, 1983. - 190 с. : ил., табл. Библиогр.: с. 187-188. - 0-50.

3. Культиасов И.М. Экология растений : [Учеб. для биол. фак. ун-тов и пед. вузов] / И. М. Культиасов. - Москва : Московский государственный университет, 1982. с. : ил. - Библиогр.: с. 360-364. - Указ. предм., назв. растений, имен: с. 365-376.

4. Малышева В.Г. Экология растений : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Педагогика и методика начального образования" 050708 и по программе дополнительной квалификации "Преподаватель ВПО" / Федерал. агентство по образованию, ГОУ ВПО "Твер. гос. ун-т". - Тверь : Тверской государственный университет, 2009. - 171, [1] с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 170. Указ. назв. растений: с. 161-167. - Предм. указ.: с. 168-170. - ISBN 978-5-7609-0543в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Коллекция издательства Springer, включающая текущие номера журналов, журнальные архивы, электронные книги;

On-line доступ к базе данных Реферативных журналов ВИНИТИ;

Доступ к Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU;

Коллекция электронных книг Оксфордско-Российского фонда;

Доступ к Электронной библиотеке диссертаций РГБ;

Лицензионное программное обеспечение Microsoft Windows Professional Russian Upgrd OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии XP, Vista, 7) Microsoft Office Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии 2003, 2007) Kaspersky Anti-Spam for Linux Russian Edition. 1500-2499 User 2 year Educational Renewal License Kaspersky WorkSpace Security Russian Edition. 500-999 User 2 year Educational Renewal License SYMC ENDPOINT Protection 11.0 renewal BASIC- 12 MONTHS AcademicEdition Total Commander 7.x 101-200 User licence ABBYY Lingvo х3 Европейская версия (лицензии Concurrent) ABBYY FineReader Professional Edition (версии 7, 8, 9) CorelDRAW Graphics Suite X4 Education License ML (1 - 60) Nero 9 Premium Volume Licenses SRP GOV/AcademicEdition 10-19 seats NetOp School Комплекты лицензий 1 Teacher+10 Students OriginLab OriginPro V8 Educational concurrent license VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Мультимедийное оборудование, микроскопы, фотонасадки, окуляры-микрометры, компьютерная техника Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 110500.

САДОВОДСТВО.



Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ПГУ имени М.В. Ломоносова) Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 034300.68 Физическая культура Магистерская программа: Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. Общие положения. 1....»

«3. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования (далее — программа формирования универсальных учебных действий) конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и...»

«Министерство образования и науки РБ Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №37 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Школа для всех и для каждого (Социализация личности учащихся в образовательном пространстве школы) Улан-Удэ 2011 Программа развития Школа для всех и для каждого Содержание Паспорт Программы развития ОУ Раздел I. АНАЛИТИЧЕСКОЕ И ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ 1.1. SWOT – анализ...»

«Рабочая программа по истории 6 класс ( В. А. Ведюшкин История Средних веков + История России: С древнейших времен до конца XVI века А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Рабочая программа составлена к учебникам: -История России: С древнейших времен до конца XVI века: Учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2009г. -История Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. Учреждений /.В.А. Ведюшкин; под ред. А.О.Чубарьяна. Просвещение, 2009г. Раздел программы :...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чиканская средняя общеобразовательная школа Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: Руководитель ШМО Заместитель директора по УР Директор школы Сорока С.И. Суворова А.А. _Аксаментова Л.Л. Протокол №1 _ 2013 г. Приказ №104 от 28 августа 2013 г. от 14 сентября 2013 г. Рабочая программа по предмету География 9 класс Разработана Аксаментовой М.М. учитель географии и биологии с. Чикан Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на...»

«WHO/VSQ/97.02 Оригинал: английский Распространение: общее Руководство ВОЗ по требованиям GMP – надлежащей практике организации производства Часть 2. Валидация ГЛОБАЛЬНАЯ СЕТЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЕПАРТАМЕНТ ВАКЦИН И ДРУГИХ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ Всемирная организация здравоохранения Женева WHO/VSQ/97.02 Оригинал: английский Распространение: общее Руководство ВОЗ по требованиям GMP – надлежащей практике организации производства Часть 2. Валидация ГЛОБАЛЬНАЯ СЕТЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЕПАРТАМЕНТ...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин общеобразовательного цикла Учебные дисциплины общеобразовательного цикла ОПОП являются общими для всех специальностей СПО. Индекс дисциплины, профессиональног Наименование циклов и программ о модуля, практики 1 2 О.ОО Общеобразовательный цикл ОДб.01 Русский язык ОДб.02 Литература ОДб.03 Иностранный язык (Английский язык) ОДб.03 Иностранный язык ( Немецкий язык) ОДб.04 История ОДб.05 Обществознание (включая экономику и право) ОДб.06 Химия ОДб.07...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад – центр развития ребенка Солнышко Принята на заседании педагогического совета Утверждаю Протокол № 2 Заведующий МДОУ д/с – ЦРР Солнышко от 5.04.2010г Рублева Т.И. _ МП Авторы программы: заведующая Рублева Т.И. Сморгова А.А., заместитель заведующего по ВМР педагог-психолог Аликина Н.А., воспитатель Аешина Ю.Ю. музыкальный руководитель Будим В.М п.г.т Усть-Абакан 2010г Введение Все происходящие изменения в обществе, вынуждают систему...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _А.И. Жук Регистрационный № ТД- / тип ОСНОВЫ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21 05 01 Белорусская филология (по направлениям) 1-21 05 02 Русская филология (по направлениям) СОГЛАСОВАНА СОГЛАСОВАНА Председатель Начальник Управления высшего...»

«Федеральная сетевая компания Единой энергетической системы Комплексный подход к подготовке, привлечению на работу, повышению уровня профессионализма и закреплению молодых специалистов в ОАО ФСК ЕЭС Наталья Климентьевна Ожегина Заместитель Председателя Правления Общие сведения о компании ФСК ЕЭС – естественная монополия в секторе передачи электроэнергии, владеет и управляет Единой национальной (общероссийской) электрической сетью (ЕНЭС) напряжением 220 кВ и выше ФСК ЕЭС входит в тройку...»

«Рабочая программа по дисциплине Экономика отрасли Для студентов 3 курса экономического факультета Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии по специальности – 08.05.02 Экономика и управление на предприятии АПК заочного обучения ССО (составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов экономическое мышление, предпринимательский и коммерческий подход к решению производственных...»

«УТВЕРЖДЕНО: Директор Фонда Наше будущее /Н.И. Зверева/ __2011 г. ПОЛОЖЕНИЕ О ВСЕРОССИЙКОМ КОНКУРСЕ ПРОЕКТОВ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ 2011 (далее – Положение) Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Всероссийского конкурса проектов Социальный предприниматель 2011 (далее по тексту Конкурс). Общие положения I. Всероссийский конкурс проектов Социальный предприниматель 2011 проводится Фондом региональных социальных программ Наше будущее (далее – Фонд), учрежденным Вагитом...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ “БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВ” УТВЕРЖДАЮ: Ректор _М.Г. Борозна “” 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-21 80 14 Искусствоведение (направление исследования Кино-, теле- и другие экранные искусства) Минск, 2014 Составитель: Л. Н. Зайцева, кандидат искусствоведения, профессор кафедры менеджмента, истории и теории экранных искусств УО Белорусская государственная академия искусств Рекомендовано к утверждению: кафедрой...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова НАУКА И МОЛОДЕЖЬ – 2014 XI Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых СЕКЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ подсекция ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ И АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ Барнаул – 2014 УДК 004 XI Всероссийская...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины МЕХАНИЗАЦИЯ САДОВОДСТВА Для студентов 2 курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Инженерно-строительный факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Архитектурные конструкции 270800.62 Строительство Направление подготовки Профиль подготовки Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели и задачи дисциплины Целью...»

«Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления Н.В. Суша,,,,_2011г. Регистрационный номер № УДРадиационная безопасность. Учебная программа по специальностям: 1-23 01 03 Менеджмент Факультет экономики Кафедра теории и истории государства и права Курсы 5 Семестры 9,10 Лекции 6 Экзамен нет Практические занятия 4 Зачет 10 Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов 10 Форма обучения высшего образования заочная...»

«Министерство образования и науки Ульяновской области Департамент профессионального образования и науки ОГБОУ СПО технологический техникум р.п. Кузоватово РАБОЧАЯ ПРОГРАММА профессионального модуля ПМ 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами 040401 Социальная работа по программам подготовки специалистов среднего звена Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 040401 Социальная работа по...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Центр поддержки технологий и инноваций Энергетика и энергосбережение Устойчивая энергетика для всех Библиографический список литературы Вып. 1 Чебоксары 2014 ББК 31; я1 У 81 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Устойчивая энергетика для всех :...»

«Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру по кафедре физической географии по направлению 05.06.01 Науки о земле (направленность – 25.00.23 Физическая география и биогеография, география почв и биогеохимия ландшафтов). Программа подготовлена в соответствии с федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования (уровень магистра (специалиста)). Введение Программа включает содержание профилирующих учебных дисциплин, входящих в...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.