[ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
“Тверской государственный университет”
Исторический факультет
Утверждаю:
Декан исторического факультета
_Т.Г. Леонтьева “_” 2013 г.
Рабочая программа дисциплины Иностранный язык (1, 2 курс) (наименование дисциплины, курс) 034700 “Документоведение и архивоведение” Направление подготовки Общий Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры “” 2013 г. Составители:
Протокол № к.ф.н., доцент Е.М. Перелыгина Зав. кафедрой _ ст. преп. И.Г. Гаврикова _ Тверь Пояснительная записка Учебная дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин ООП. Содержательно она закладывает основы знаний для освоения иных дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла.
Курс «Иностранный язык» способствует повышению общеречевой и социальной культуры студентов. Дисциплина «Иностранный язык» нацелена прежде всего на повышение уровня практического владения современным английским языком. Учебный курс по иностранному языку призван помочь студентам специальности «Документоведение и архивоведение»
совершенствовать навыки владения иностранным языком в различных ситуациях общения (в бытовой, профессиональной), что необходимо специалисту подобного профиля для успешной коммуникации и плодотворной профессиональной деятельности.
Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины «Иностранный язык»
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины: знание 1000 единиц бытовой лексики, умение читать и писать на иностранном языке, знание основ грамматики языка.
Целью дисциплины является формирование и развитие у обучающихся следующих компетенций:
ОК-5 - способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе ОК-7 - способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ПК-1 - владение базовыми знаниями русского и иностранного языков ПК-13 способность самостоятельно работать с различными источниками информации ПК-20 - владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы Задачи дисциплины:
Основными задачами программы являются следующие:
1) расширить и закрепить уровень владения студентами английским языком;
2) обеспечить студентов необходимыми учебными материалами для повторения и расширения знаний профессиональной терминологии;
3) развивать необходимые для студентов навыки аналитического чтения, что позволит им более эффективно читать, анализировать и оценивать профессиональную литературу, журнальные и газетные материалы;
4) развивать у студентов навыки аудирования, позволяющие им понимать и эффективно использовать поступающую информацию;
5) развивать у студентов навыки говорения, позволяющие им эффективно и конструктивно использовать знания в области общего и профессионально ориентированного английского языка;
6) сформировать практическое владение языком как средством письменного и устного общения в сфере профессиональной деятельности.
Исходя из данной практической цели, задачи курса охватывают изучение основ знаний в области фонетики и грамматики, освоение общеупотребительной и специальной лексики, а также овладение на этой основе умениями и навыками всех видов речевой деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
направления подготовки.
самостоятельно работать с аудио и видео материалами, грамматическими справочниками, словарями, периодическими изданиями.
иностранного языка, правила речевого этикета;
лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Владеть:
получения информации из зарубежных источников.
навыками составления и представления мультимедийных презентаций, навыками работы с языковыми программами.
образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:
Различные активные и интерактивные образовательные технологии.
Широко используются деловые и ролевые игры, лингвистические тренинги и коммуникативные тренинги, активизация творческой деятельности, упражнения, разбор конкретных коммуникативных ситуаций, различные типы тестов.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Курс состоит из 4 разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социальнокультурная и профессиональная сферы).Данные разделы различаются по трудоемкости и объему изучаемого материала. На освоение названных разделов выделяется следующее количество часов общей трудоемкости учебной дисциплины:
Раздел 1 (бытовая сфера общения) – 132 час.
Раздел 2 (учебно-познавательная сфера общения) — 22 час.
Раздел 3 (социально-культурная сфера общения) – 70 час.
Раздел 4 (профессиональная сфера общения) - 100 час.
Изучение данных разделов строится нелинейно, в рамках двух учебных модулей, объединяющих темы общения из различных разделов курса.
Для каждого раздела определены:
типичные ситуации для всех видов устного и письменного речевого общения Курс интегрирует четыре традиционно выделяемых содержательных блока: «Иностранный язык для общих целей», «Иностранный язык для академических целей», «Иностранный язык для профессиональных целей» и «Иностранный язык для делового общения».
Блок «Иностранный язык для общих целей» реализуется в разделах 1- (Бытовая, Учебно-познавательная, Социально-культурная сферы общения).
Блок «Иностранный язык для академических мелей» реализуется в разделах 2, 4 (Учебно-познавательная, Профессиональная сферы общения).
Блок «Иностранный язык для профессиональных целей» реализуется в разделе 4 (Профессиональная сферы общения).
Блок «Иностранный язык для делового общения» реализуется в разделах 4 и 2 (Профессиональная, Учебно-познавательная сферы общения).
Интеграция и нелинейность содержания обучения иностранному языку во всех разделах/содержательных блоках Программы обеспечивает возможность ротации речевого и языкового материала, усиливает когнитивную составляющую обучения, при организации процесса обучения позволяет сместить акцент с аудиторных занятий с преобладанием репродуктивно-тренировочных заданий на самостоятельные поисковопознавательные виды деятельности с разной степенью учебной автономии.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 1 модуль: 6 зачетных единиц, 216 часов; 2 модуль: 3 зачётные единицы, 108 часов.развлечения Тема 2 Социально общение, личные отношения Тема 3 Работа, профессиональные отношения.
Тема 4 Досуг Тема 5 Проблемы будущего Тема 6 Семья и друзья, проблемы подростков Тема 7 Путешествия, туризм Тема 8 Культурные различия Тема 9 Ежедневные проблемы Тема 10 Магазины, мода Тема 11 Новости, пресса Тема 12 Деньги, достижение цели географические исследования России географические исследования Британии географические исследования США географические исследования Австралии Тема 5 История России Тема 6 История Великобритании Тема 7 История США Тема 8 История Австралии Великобритании Тема 10 Культура США Тема 11Культура Австралии 1 Представление группы 2 Проект – эссе. Жизнь Александра II 3 Презентация. Путешествия и открытия Ливингстона 4 Устный рассказ – доклад от имени участника исторических событий (Йосемитская долина) 5 Презентация проекта своей экспедиции 6 Конференция – дискуссия по теме отмены крепостного права в России 7 Конференция – обсуждение культуры Англии Викторианской эпохи 8 Проект – эссе. Особенности Британской монархии 9 Презентация. Предпосылки и причины войны.
10 Доклад. Советы золотоискателям в Австралии 11 Презентация. Современные правила этикета.
12 Эссе – введение в книгу о правилах этикета 13 Презентация. Красивые места на планете.
14 Эссе по Американскому искусству 15 Конференция по проблемам окружающей среды Windows of Britain England a country for all times.
Тема 2 Университет
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ СА МОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Форма отчетности: рейтинговый контроль, экзамен по завершении каждого модуля. В конце каждого этапа обучения студент должен достигнуть определенного уровня подготовки, проверка которого проводится учебными формами контроля Содержание самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов включает в себя работу студентов при выполнении домашних заданий и во время подготовки к контрольной работе и к экзамену; работу со справочной литературой для аутентичного усвоения профессиональной лексики; подготовку к практическим занятиям (подбор литературы к определенной теме, работа над различными программными материалами, составление доклада на английском языке и его критический анализ, работу над проектами и пр.); а также работу на практических занятиях, проблемно-научная форма которых ориентирует студентов на творческий поиск оптимального решения проблемы, развивает навыки самостоятельного мышления, умения вести диалог на английском языке, выступать с монологической речью на заданную тему.Самостоятельная работа включает в себя также индивидуальное чтение (20 стр. в модулях 5-8), а также работу по видеокурсам Windows on Britain, England a country for all time, Discovering Canada, Discovering the USA (работа по рабочим тетрадям, устные отчёты по просмотренному материалу) Самостоятельная работа с грамматическими материалами включает в себя выполнение упражнений и проверку их по ключам с целью дальнейшего совершенствования знаний грамматики английского языка.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Одной из задач курса является овладение умением самостоятельно работать со специальной литературой на английском языке с целью извлечения профессиональной информации и ее последующей обработки. К такой литературе относятся: справочные материалы, публикации в СМИ, исторические источники и прочие материалы Студентам рекомендуется использовать список научной и учебной литературы при подготовке к практическим занятиям, контрольным работам, проектам зачету и экзамену. Студенты должны знать и использовать термины, использующиеся в их будущей работе по специальности. Эти термины включают в себя историческую лексику.
При работе с рабочими тетрадями по видеокурсу рекомендуется предварительно ознакомиться с лексикой и реалиями, употребляемыми и упоминаемыми в видеокурсе, для чего следует обратиться к справочной секции каждой рабочей тетради.
При работе с грамматическим пособием рекомендуется выполнять упражнения письменно и проверять их по ключам. Рекомендуется отслеживать свои ошибки и стараться не допускать их в дальнейшей работе.
В случае, если студент допускает ошибку и не может её объяснить ему следует обратиться за консультацией к преподавателю.
Оценка уровня сформированности компетенций осуществляется в процессе следующих форм контроля:
следящего (проводится оценка выполнения студентами заданий в ходе аудиторных занятий);
занятий);
промежуточного (рейтинговые точки);
Формы и способы контроля соответствуют цели обучения и избранным образовательным технологиям, методам формирования компетенций.
Таблица соответствия целей обучения и способов контроля Наименование составляющих Формы и способы контроля компетенций Знание грамматики языка Различные типы открытых и Знание культуры и традиций стран Участие в дискуссиях, аналитические Знания правил речевого этикета Деловые учебные игры, Знание лексического минимума Различные типы открытых и общего и терминологического закрытых тестов, лексические Умение читать тексты на Эссе, рефераты, аналитические иностранном языке по профилю работы.
направления подготовки Владение иностранным языком в Эссе, рефераты, аналитические объёме необходимом для получения работы.
информации из зарубежных источников Умение оценивать результаты Различные виды деятельностной собственной деятельности. рефлексии.
Умение осуществлять поиск Составление электронных информации в глобальной сети презентаций Интернет.
Способность проявлять толерантное Участие в дискуссиях, эссе.
отношение к людям и другой культуре.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:Богатырёва, М. А. Учебник английского языка для неязыковых гуманитарных вузов. Начальный этап обучения [Электронный ресурс] / М. А. Богатырёва. - М.: Флинта, 2011. - 637 с. - 978-5-89349-711-3. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id= Кузнецова, А. Ю. Грамматика английского языка. От теории к практике [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Ю. Кузнецова. - М.:
Издательство «ФЛИНТА», 2012. - 152 с. - 9785976513662. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id= Дополнительная литература:
Бонди Е.А. Английский язык для студентов – историков. М., Гаврикова И.Г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по развитию социокультурной компетенции студентов на материале видеофильмов на английском языке. Часть 1. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. для самостоятельной работы студентов 1 курса гуманитарных факультетов Перелыгина Е.М. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для самостоятельной работы студентов 2 курса гуманитарных факультетов по развитию социокультурной компетенции на материале видеофильмов на английском языке. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть Перелыгина Е.М., Гаврикова И. Г. Хрестоматия для студентов 1 курса дневного отделения исторического факультета, изучающих английский язык Face to Face (pre-intermediate) Chris Redstone, Gillie Cunningham – Cambridge university Press, б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Сайты:
1. www.english.language.ru/tests/index.html 2. www.english.language.ru/lessons/index.html 3. www.english.language.ru/guide/newspaper.html 4. www.netlanguages.com/demo/test.htm 5. www.englishlearner.com/tests.test.html 6. www.collegeem.qc.ca/cemdept/anglais/trouindx.htm www.tours.ru/study/test.asp Программы Tester of English with Grammar and dictionary Keepsoft (тесты на лексику и грамматику уроков. Тест программируются преподавателем в зависимости от уровня группы) Аудио-материалы Материалы по курсу Face to Face. (к. 206) Видео-материалы Windows on Britain (установлен в кабинете 210) England a country for all time (установлен в кабинете 210)
«