[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заместитель Министра Заместитель Министра образования
сельского хозяйства Российской Федерации
и продовольствия
Российской Федерации
Н.К.Долгушкин _В.Д.Шадриков
02. февраля 2000 г. 17.03.2000 г
Регистрационный номер 142 с/маг
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление 560100 «Агрохимия и агропочвоведение»Степень (квалификация) - магистр сельского хозяйства Вводится с момента утверждения Москва, 2000 г.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ
«Агрохимия и агропочвоведение»1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации 02.03.2000 № 1.2. Степень (квалификация) выпускника - магистр сельского хозяйства.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 560100 «Агрохимия и агропочвоведение» при очной форме обучения 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).
1.3. Квалификационная характеристика выпускника Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе.
Научные исследования и разработки по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы проводятся в соответствии с утвержденными методиками под руководством ответственного руководителя. Участвует в выполнении экспериментов, проводит наблюдения и измерения, составляет их описание и формулирует выводы. Изучает научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по исследуемой тематике. Составляет отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию).
Участвует во внедрении результатов исследований и разработок. При условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля магистр подготовлен к педагогической деятельности.
1.4. Возможности продолжения образования.
Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям:
03.00.04 - Биохимия 03.00.16 - Экология 03.00.27 - Почвоведение 06.01.02 – Мелиорация, рекультивация и охрана земель 06.01.03 – Агропочвоведение, агрофизика 06.01.04. - Агрохимия 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования 1.5 Перечень аннотированных магистерских программ поле (проблемное направления подготовки).
560101 Агробиохимия Химический и биохимический состав и условия питания растений; влияние внешних факторов на поступление питательных веществ в растения; растительная и почвенная диагностики в оптимизации минерального питания; химическая мелиорация почв; виды и формы, способы расчета доз и технологии применения удобрений, а также экспериментальное изучение действия удобрений на урожай и его качество.
560102 Агроэкологическая оценка и типология земель Морфологическая структура агроландшафтов, плодородие почв различных видов агроландшафтов; агроэкологические показатели оценки земель и их нормативные значения; пригодность агроландшафтов для возделывания сельскохозяйственных культур и экологические ограничения; методы бонитировки и группировки земель, а также экспериментальное изучение агроэкологической оценки земель и степени экологических нарушений.
560103 Агрогеохимия ландшафтов Агроландшафты по зонам страны; методы почвенного и агрохимического обследования; реакция почвенной среды, содержание гумуса и элементов минерального питания в различных почвах; классификация почв по обеспеченности элементами питания и нормативные затраты для повышения их содержания в почве; методы воспроизводства почвенного плодородия, а также экспериментальное изучение уровня плодородия почв.
560104 Агрономическая оценка земель Плодородие почв и методы их агрономической оценки на разных элементах ландшафта; способы рационального использования земель; реакция растений на плодородие почвы; методы воспроизводства плодородия почв при земледельческом использовании; технологии воспроизводства почвенного плодородия и повышения продуктивности растений, а также экспериментальная оценка качества земель.
560105 Мелиоративное агропочвоведение и рекультивация земель.
Генезис, классификация, география и сельскохозяйственное использование мелиорируемых почв; способы повышения плодородия почв; методы восстановления нарушенных земель и технологии их рекультивации; способы использования рекультивируемых земель, а также экспериментальная оценка мелиорируемых и рекультивируемых земель.
560106 Сельскохозяйственная радиоэкология Радиоактивность и ее измерения; источники радионуклидных загрязнений;
технологии сельскохозяйственного производства на загрязненных землях; методы изотопных индикаторов в агроэкологических исследованиях; прогнозирование и системы защитных мероприятий на землях, загрязненных радионуклидами, а также экспериментальная оценка дозовых нагрузок на территории, загрязненной радионуклидами.
560107 Почвенно-экологический мониторинг Состояние агроландшафтов; экологическая экспертиза земель; методы контроля и приборного обеспечения при организации мониторинга; экологическое прогнозирование и моделирование природных процессов с учетом антропогенного воздействия; система рационального использования и охраны земель, а также экспериментальная оценка состояния агроландшафтов.
560108 Почвенно-ландшафтная картография Закономерности пространственного размещения почв в природе; классификация почв; морфологическая структура ландшафтов; почвенные карты; методы их составления и использование; методика крупномасштабных почвенных исследований; использование почвенных карт и картограмм в сельскохозяйственном производстве, а также составление почвенных карт.
560109 Защита почв от эрозии и дефляции Процессы развития эрозии и дефляции: степень разрушения почв в зависимости от ландшафтных и климатических условий, антропогенного воздействия; методы защиты почв от эрозии и дефляции; противоэрозионные комплексы на склоновых и дефляционных землях, а также экспериментальное изучение почвозащитных мероприятий.
Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук.
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ
2.ТРЕБОВАНИЯОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ
МАГИСТРА, И УСЛОВИЯ КОНКУРСНОГО ОТБОРА
2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 560100 «Агрохимия и агропочвоведение» зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.
2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в пп.2.2., допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.
3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик и программы научноисследовательской работы.3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом. По направлению разрабатываются, как правило, несколько магистерских программ.
3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра (далее образовательная программа) состоит из основной образовательной программы бакалавра и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:
в соответствии с программой подготовки бакалавра:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;
цикл ФТД - факультативные дисциплины;
цикл СД - специальные дисциплины;
ИГА - итоговая государственная аттестация бакалавра в соответствии с программой специализированной подготовки:
цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки;
цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки;
НИРМ - научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра;
ИГАМ - итоговая государственная аттестация магистра.
Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.
4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 560100 «Агрохимия и агропочвоведение»Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению практик определены в Государственном образовательном стандарте высшего - не профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 560100 менее Требования к обязательному минимуму содержания ДНМ.01 Современные проблемы в агропочвоведении и агрохимии Современное экологическое состояние различных видов агроландшафтов, проблемы сохранения почв и их плодородия по зонам страны; пути повышения эффективности использования почв. Проблемы применения и повышения эффективности удобрений и химических мелиорантов;
оптимизация минерального питания растений и повышение качества растениеводческой продукции.
ДНМ.02 История и методология воспроизводства плодородия почвы и сельскохозяйственного использования и воспроизводства плодородия почв, простое и расширенное воспроизводство почвенного плодородия, экологическая функция почвы, защита почв от эрозии и дефляции, рекультивация нарушенных земель; методологические принципы построения систем удобрения, этапы обоснования проекта систем технологий внесения химических мелиорантов и удобрений, оптимизация и биологизация систем удобрения, экологическая и экономическая ДНМ.03 Компьютерные технологии в агропочвоведении и агрохимии Понятие и сущность компьютерных технологий; организация банков данных и банков знаний; пакета прикладных компьютерных программ; информационные процессы в агропочвоведении и агрохимии; информационные технологии формирования, обработки и представления данных;
проблемно-ориентирован-ные информационные технологии;
информационные технологии в сфере производства и ДНМ.04 Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом) СДМ.01 и т.д. Состав и содержание специальных дисциплин определяется требованиями специализации магистра при реализации
5. СРОК ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «Агрохимия и агропочвоведение»5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения 312 недель, в том числе:
образовательная программа подготовки бакалавра - 208 недель специализированная программа подготовки магистра - 104 недели из них:
-теоретическое обучение, включая научноисследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные работы, подготовку -итоговая государственная аттестация, включая защиту -каникулы (включая 8 недель 5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта в том числе по программе бакалавра - на один год.
5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.
5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра - 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
5.5. При очно- заочной ( вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. если указанная форма освоения образовательной программы не запрещена соответствующим постановлением Правительства Российской Федерации.
5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7- недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть 6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено).
В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.
Требования к научно-исследовательской части программы.
Программа должна включать:
-анализ современного состояния научных разработок по теме исследований;
-планирование, закладку и проведение научных экспериментов;
-освоение методов определения агрофизических, агрохимических, биологических свойств почвы; химического состава растений; качества продукции растениеводства;
почвенной и растительной диагностики и минерального питания согласно программы научных исследований;
-проведение системного анализа и моделирования почвенного плодородия и агроэкосистем;
-модификацию существующих и разработку новых методов исследований по теме;
-представление результатов научных исследований в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями.
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл - в пределах 10%, при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;
- предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2-4 часа в неделю;
- осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.
6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра, включая ее научно-исследовательскую часть 6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.
Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание; один научный руководитель может руководить не более, чем пятью студентами-магистрантами.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться профессором или доктором наук; один профессор или доктор наук может осуществлять подобное руководство не более, чем двумя магистерскими программами; по решению Ученого совета вуза руководство магистерскими программами может осуществляться и кандидатами наук, имеющими ученое звание доцента, ведущими подготовку научно-педагогических кадров, имеющими право на руководство аспирантами; руководители магистерских программ должны иметь защитившихся аспирантов за последние пять лет, изданные учебники и учебные пособия по данной программе, читаемые основные или специальные курсы; вести научные исследования по тематике магистерских программ.
В вузе должны существовать условия для продолжения образования студентовмагистрантов в аспирантуре; т.е. более 50% магистерских программ каждого направления магистратуры должны быть обеспечены однопрофильными специальностями аспирантуры.
По тематике магистерской программы должны быть опубликованы научные статьи в ведущих отечественных и зарубежных журналах, трудах национальных и Международных конференций, симпозиумов, съездов, конгрессов, известные научной общественности.
6.2.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими не менее 70% докторов и кандидатов наук от общего числа научно-преподавательских кадров, обеспечивающих учебный процесс по направлению и систематически занимающихся научной или научнометодической деятельностью.
6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться наличием источников учебной информации, предусмотренных в качестве обязательных в рабочих программах всех учебных дисциплин магистерских профессиональных образовательных программ; наличием в вузе терминалов национальной академической сети, Европейского и международного банков данных;
доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета, обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее 0,5 экземпляра на одного студента.
Библиотечный фонд должен содержать журналы:
«Агрохимический вестник», «Агрохимия», «Аграрная наука», «Агро ХХI», «Биохимия», «Почвоведение», «Мелиорация и водное хозяйство», «Журнал общей «Сельскохозяйственная биология», «Экологический вестник России», «Экология», «Экология и жизнь».
6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу магистра, должно располагать методическими кабинетами по циклу гуманитарных дисциплин, компьютерными классами, лабораториями по математике, физике и химии, оснащенными необходимыми приборами и оборудованием для проведения лабораторных работ и практических занятий; лабораториями по ботанике, физиологии растений, микробиологии, агрометеорологии, землеустройству, почвоведению, земледелию, растениеводству. агрохимии, защите растений, механизации сельскохозяйственного производства соответствующим санитарно-техническим нормам для проведения занятий и научно-исследовательской работы студентов, а также учебно-опытными хозяйствами или базовыми сельскохозяйственными предприятиями.
6.2.5. Требования к организации практик Научно-исследовательская практика организуется в лабораториях кафедр, учебноопытного или базового хозяйства вуза, а также в научно-исследовательских учреждениях РАСХН и Минсельхозпрода России.
Она предусматривает, как правило, получение экспериментального материала для написания магистерской диссертации.
Научно-педагогическая практика организуется и проводится непосредственно в вузе, в сельскохозяйственных техникумах и колледжах.
7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ «Агрохимия и агропочвоведение»7.1. Требования к профессиональной подготовленности магистра 7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п.7 Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению «Агрохимия и агропочвоведение».
7.1.2. Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра включают:
- владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научнопедагогической деятельности, требующими широкого образования в направлении «Агрохимия и агропочвоведение»;
- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний;
- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современ ных средств редактирования и печати;
- оценивать состояние почвенного покрова, проводить агрономическую характеристику почв и определять пути их рационального использования;
- разрабатывать методы воспроизводства почвенного плодородия;
- определять пути повышения эффективности применения органических и минеральных удобрений.
7.1.3. Специальные требования. Требования к подготовке магистра по научноисследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации магистра 7.2.1. Общие требования к государственной итоговой аттестации Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п. 1. вышеупомянутого стандарта.
По желанию студентов вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру по научным специальностям: 03.00.04 - Биохимия, 03.00.16 – Экология, - Почвоведение, 06.01.02 – Мелиорация, рекультивация и охрана земель, 03.00. 06.01.03 - Агропочвоведение, агрофизика, 06.01.04 -–Агрохимия, 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
7.2.2. Требования к магистерской диссертации магистра Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности и должна быть представлена в форме рукописи.
Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, Государственного образовательного стандарта по направлению 560100 «Агрохимия и агропочвоведение» и методических рекомендаций УМО по агрономическому и агроэкономическому образованию.
7.2.3.Требования к государственному экзамену магистра.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 560100 «Агрохимия и агропочвоведение» определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по агрономическому и агроэкономическому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по направлению 560100 «Агрохимия и агропочвоведение».
Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру или кандидатских экзаменов по непрофилирующим дисциплинам для научных специальностей.
СОСТАВИТЕЛИ:
Учебно-методическое объединение вузов по агрономическому и агроэкономическому образованию Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании совета учебно-методического объединения вузов по агрономическому и агроэкономическому образованию 22.04.99 г., протокол № 9.
«