WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Лист согласования

2

Структура и содержание рабочей программы

Дисциплина «История», относящаяся к циклу Б 1. (Гуманитарный, социальный и

экономический цикл), реализуемая в Донском государственном техническом университете по

направлениям: 031600 Реклама и связи с общественностью; 035700 Лингвистика; 040400

Социальная работа; 051000 Профессиональное обучение; 080200 Менеджмент; 100700

Торговое дело; 150400 Металлургия; 200100 Приборостроение; 230400 Информационные системы и технологии; 230700 Прикладная информатика., разработана и утверждена высшим учебным заведением на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

Рабочая программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки студентов по дисциплине «История».

Дисциплина «История» имеет своим назначением формирование у студентов соответствующих базовых знаний о закономерностях и этапах исторического процесса, основных событиях и явлениях отечественной и мировой истории; гуманистических ценностях, навыков получения, анализа и обобщения исторической информации. Знания, полученные студентами в ходе изучения дисциплины «История», будут способствовать гуманизации профессионального образования. Изучение дисциплины «История» направлено также на патриотическое воспитание студентов, чтобы развить в них чувство любви к своей Родине, ее традициям и культуре.

Интегрированным результатом изучения дисциплины «История» должно стать приобретение студентами общекультурных компетенций как совокупности личных качеств студента, как способности решить профессиональные и социальные проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни.

Это отвечает главной задаче университета – воспитанию всесторонне образованной личности, творчески овладевающей профессиональными знаниями и сознательно стремящейся к их совершенствованию.

Раздел 1 Общие положения 1.1. Цели и задачи курса дисциплины «История», ее место в учебном процессе, требования к уровню содержания дисциплины.

Целью дисциплины является формирование целостного видения исторического процесса, изучение исторического места России в мировом сообществе цивилизаций, понимание особенностей развития российского социума и культуры в сравнении с культурно-историческим опытом разных народов.

Для достижения данной цели необходимо решать следующие задачи:

- раскрыть многовариантность исторического процесса, показывать основные закономерности и движущие силы, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- изучить процесс становления и развития российской цивилизации;

- прививать студентам понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России;

- воспитывать высоконравственные качества, моральные нормы, толерантность;

- рассматривать место и роль области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- развивать навыки исторической аналитик, прежде всего способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание;

осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- развивать творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и приумножению;

- прививать навыки культурного общения, содействовать формированию эстетических идеалов и культурных ориентиров.

Структура курса ориентирована на деятельность как теоретического, так и прикладного характера, соединение процесса обучения и воспитания. Для этой цели кафедрой предусмотрены:

-экскурсии в музеи города Ростова – на – Дону и Ростовской области;

-проведение Олимпиад, фестивалей искусств, выставок художественного творчества, университетских студенческих праздников;

- организация работы научных кружков, факультативных теоретических семинаров, студенческих клубов по интересам. Например, историко-патриотических клубов «Отчизны верные сыны», «Доблесть», политического клуба «Диалог», научного кружка «Основы православной культуры», клуба межкультурного диалога «Конкордиа», кружков «Экскурсовод» и «Реконструкция народных костюмов».

Такая система и структура дисциплины позволяет влиять на формирование и удовлетворение познавательных и гражданских потребностей студентов.

Объем учебной дисциплины «История», сроки ее изучения определяются Федеральным государственным образовательным стандартом по соответствующему направлению подготовки.

Связь с предшествующими и последующими дисциплинами.

Курс «История» входит в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Изучение дисциплины «История» основывается на предыдущем уровне образования и предшествует изучению дисциплин «Философия», «Культурология», «Мировая культура и цивилизации», «История науки и техники», «Социология и политология».



Раздел 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения.

Студенты, завершившие изучение дисциплины «История», должны обладать следующими компетенциями (Вузовские общекультурные компетенции ВОК):

ВОК: Способен отслеживать закономерности исторического процесса, определять его движущие силы и место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни; понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ВОК-1);

Уровень 2 Основные проблемы, Самостоятельно получать Основами процессе; основные источниками (научные статьи, полученную и системы ценностей, истории и расширению личной историзма; владеть сформировавшиеся в эрудиции, кругозора в данной специальной Уровень истории; основные изучению истории; логически историзма;

истории; важнейшие преобразовывать информацию требующих и системы ценностей, события и явления в России и основных методов ходе исторического динамике и взаимосвязи, исследования;

развития; толерантно руководствуясь принципами владеть культурные различия, разноплановыми источниками, терминологией.

многообразие культур исторические процессы и и цивилизаций в их отдельные факты;, выявлять Таблица соответствия ВК и компетенций по ФГОС ВК Код направления Перечень компетенций направления (ОК или ПК) 031600 Реклама и общественностью способностью анализировать социально-значимые 035700 Лингвистика Владеет способностью ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностносмысловые ориентации социальных, национальных, 040400 Социальная Профессиональное 080200 Менеджмент Способен занимать активную гражданскую позицию 100700 Торговое дело Владеет культурой мышления, способностью к 150400 Металлургия Приборостроение социальных и профессиональных задач, анализировать Информационные системы и технологии практике методы гуманитарных, экологических, 3.1 Тематический план дисциплины цикла Б.1. «История»

п/п (название) 1. Теория 1. Введение. История как наука. Предмет истории как науки:

исторической Предмет истории как науки: цель и задачи е изучения.

2. Русь в Средние 2. Становление Древнерусской Античное наследие в эпоху 14, 16 – 19, 20 – 21, 23 – 26, 28 – внешнеэкономические 29, 30, 32; 6.3.1, 2; 6.4.1., 4 – 6, отношения; участие России в 6. 6. Россия в конце XIX – начале Развитие индустриального инициатива и революции [6.1.1 зарубежных странах: общее и 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 7, 9 – 12]. начала ХХ вв.: подъемы и Отечественной истории [6.1.1 – войны и общенационального 2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 9, 11, 13, 16, кризиса. Революции 1917 г.

19 29 – 31; 6.3.1, 2; 6.4.1 – 4, 7 – [6.1.1 – 6.1.2; 6.2.1 – 4, 11, 13, Октябрьские события 1993 г.

реформаторская инициатива рейтинговог (семинарского) и (или) из раздела Древнерусской государственности (IX – XII вв.) [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 2, 4 – 23, 25, 29 - 30; 6.3.1, 2; 6.4.1, середины XIII – XVII в.

[6.1.1 – 6.1.2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 23, 25 – 27, 29, 30; 6.3.1, 2;

модернизации [6.1.1 – 2;

30; 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 5, 10 – российской модернизации 26, 28 – 29, 30, 32; 6.3.1, 2;

начале XX века [6.1.1 – 2;

30; 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 7, 9 – 11, 13, 16, 19 29 – 31; 6.3.1, развития [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 4, 11, 13, 16, 19, 29 – 31; 6.3.1, В данном разделе указаны все виды текущей учебной работы обучающегося в семестре, в соответствии с п.3.4 и количество баллов по каждому виду. Суммарное количество баллов в каждом рубежном контроле определяется в соответствии с календарным графиком учебного процесса на текущий учебный год и расписанием занятий по дисциплине.

Дополнения и участия в обсуждении основных проблем 1– в ходе семинаров важным темам курса Реализация программы предусматривает использование образовательных технологий, направленных на формирование компетенций, в обеспечении которых участвует дисциплина «История». В процессе обучения реализуется лекционно-семинарско-экзаменационная система и используются следующая образовательная технология:

4.1 Проблемное обучение (проблемный подход к изучению истории), которая предусматривает следующие методы:

4.1.1 Исследовательские методы в обучении (при написании конкурсных исследований, рефератов, научных докладов на семинары и конференции по истории и т.д.) 4.1.2 Игровые методы (изучении истории с помощью деловых и ролевых игр) 4.1.6 Метод сотрудничества (командная, групповая работа): коллоквиум, дискуссия, семинар-конференция, экскурсии по историко-культурным достопримечательностям г.

Ростова – на – Дону и Ростовской области 4.2. В процессе реализации выполняются следующие условия:

4.2.1 Интерактивные формы обучения – не менее 25 % Раздел 5 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения дисциплины.

Контроль текущей успеваемости студентов дневной нормативной формы обучения осуществляется по рейтинговой системе знаний: в первый блок входят следующие материалы: темы 1- 4, во второй блок входят – темы 5 – 8. Итоговый контроль знаний происходит в форме экзамена. Оценка складывается из результата экзамена (максимально баллов) и суммы баллов, начисляющихся из двух рейтинговых блоков (максимально балов). Студент, набравший от 41 до 105 баллов включительно, получает соответствующую оценку. Семестр разбивается на два рейтинговых блока. В первом максимальное количество баллов составляет 20, во втором 30 баллов. В исключительных случаях преподаватель имеет право на экзамене поставить дополнительно 5 баллов.

Рабочая программа обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточного контроля, экзаменов. Фонд включает:

- задания для текущего контроля, в том числе в тестовой форме;

- планы семинарских занятий, включающие перечень основных проблем, темы докладов, рефератов, сообщений, эссе;

- тематику контрольных работ для студентов заочной формы обучения;

- вопросы к экзаменам в соответствии с рейтинговыми блоками;

- критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины «История»

для подготовки к промежуточным аттестациям (рейтинговым контролям) и экзаменам 1. Предмет истории как науки: цель и задачи е изучения.

2. Сущность, формы, функции исторического сознания. Формационный и цивилизационный подходы в историческом познания.

3. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.

4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.

Тема 2. Становление Древнерусской государственности (IX – XII вв.) 1. Этногенез восточнославянских племн. Формирование Древнерусской государственности. Основные историографические теории образования государства.

2. Крещение Руси и его историко-культурное значение.

3. Предпосылки и сущность политической раздробленности Киевской Руси. Русские земли в XII – первой половине XIII в.

4. Культура Киевской Руси IX – 1-й половины XIII в.: основные черты, известные памятники.

1. Борьба Руси против угрозы с Востока и Запада в XIII в. Последствия монголотатарского нашествия для исторического и культурного развития Руси.

2. Основные этапы и особенности процесса объединения Руси вокруг Москвы.

Противостояние Орде. Создание централизованного Российского государства.

3. Достижения и особенности русской культуры XIII – XV вв.

4. Эпоха Ивана IV: основные направления внутренней и внешней политики.

5. Смутное время: причины, ход событий, последствия.

6. Россия в XVII в.: социально-экономическое развитие, основные направления внутренней и внешней политики.

7. Достижения и особенности русской культуры конца XV – XVII в.

становление российского абсолютизма и начало модернизации 1. Эпоха Петра I: реформаторская деятельность и ее значение.

2. Эпоха дворцовых переворотов.

3. Россия во второй половине XVIII в. Правление Екатерины II и Павла I.

4. Внешняя политика России XVIII в.

5. Культура России XVIII в.

1. Россия в первой половине XIX в.: попытки реформ и охранительная политика.

2. Официальная идеология и общественная мысль (консервативное, либеральное, радикальное течения).

3. «Великие Реформы» Александра II и политика Александра III.

4. Внешняя политика России XIX в.

5. Культура России XIX в.

1. Социально-экономическое развитие России конца XIX - начала XX в. Реформы С.Ю.

Витте и П.А. Столыпина.

2. Внутренняя политика России конца XIX - начала XX в. Первая революция в России 1905 – 1907 гг. Становление парламентаризма и многопартийной системы в России (1905 – 1917 гг.).

3. Внешняя политика России 1894 – 1917 гг.

4. «Серебряный век» русской культуры.

1. Революционный процесс 1917 г. и Гражданская война в России. Политика «Военного коммунизма».

2. Основные тенденции социально-экономического развития, внутренней и внешней политики СССР в 1920-х – 1930-е гг. Утверждение командно-административной экономики и тоталитарного политического режима.

3. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Итоги и уроки Великой Отечественной и II Мировой войн.

4. Проблемы послевоенного развития страны: экономика, внутренняя и внешняя политика. Начало «Холодной войны».

5. Советская культура 20-х – начала 50-х гг. XX в.

6. СССР в эпоху «Оттепели»: социально-экономическое развитие, внутренняя и внешняя политика страны. Итоги правления Н.С. Хрущева, причины его отставки.

7. СССР в эпоху «Застоя» Л.И. Брежнева: социально-экономическое развитие, внутренняя и внешняя политика страны. Попытки реформ. Диссидентское движение.

8. Перестройка в СССР 1985 – 1991 гг. Переход от «Холодной войны» к «новому политическому мышлению» в международных отношениях. Крах советской системы. Распад СССР.

9. Советская культура 50-х – 80-х гг.

Тема 8. Современная Россия: основные проблемы развития 1. Россия 1992 – 2011 гг.: социально-экономические реформы, внутренняя и внешняя политика.

2. Основные тенденции и проблемы духовного и культурного развития современной России (1992 – 2009 гг.).

5.2. Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины итоговый семестровый балл, определяемый в соответствии с «Положением о системе «Контроль успеваемости и рейтинг студентов « (КУРС) устанавливает связи между ними (владеет способностью исторических деятелей, ту или соответствующим периодом истории зарубежных стран) (продвин положения дисциплины утый) «История», демонстрирует устанавливает связи между способностью соотнести те проблему с соответствующим зарубежных стран), способен спроектировать и презентовать исследование), умеет грамотно 6.2.6 Березовая История русской М.: Гуманит. 6.2.11 Георгиева Русская культура: Ростов н/Д: 6.2.12 Данилевский Россия и Европа М.: Известия 6.2.18 Карамзин История государства М.: ЭКСМО- 6.2.22 Лотман Ю.М. Беседы о русской СПб.: 6.2.25 Моргачев Исихазм как основа Ростов н/Д: 6.2.27 Покровский Российская власть и Новосибирс 6.2.29 Шевкуленко Межнациональные Самара 6.2.30 Шишова Отечественная Ростов н/Д: Воскобойник справочник Шабельников издание, Георгиев древнейших времен Проспект 7.2.8 История и возрождение донского казачества (2 фильма) 7.2.11 Мировая художественная культура: Древние цивилизации. 7.2.13 Санкт – Петербург. Архитектурные памятники (5 частей)



Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Отделение биологических наук Радиобиологическое общество Научный совет по радиобиологии МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ АКАДЕМИЙ НАУК МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОЮЗ РАДИОЭКОЛОГИИ VI СЪЕЗД ПО РАДИАЦИОННЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ (радиобиология, радиоэкология, радиационная безопасность) ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ ТОМ I (секции I–VII) Москва 25–28 октября 2010 года ББК 20.18 Р 15 ОРГАНИЗАЦИЯ-СПОНСОР Российский фонд фундаментальных исследований ОРГАНИЗАТОРЫ СЪЕЗДА: Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля...»

«Приложение 8А: Рабочая программа факультативной дисциплины Теория литературы ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 10.01.01 Русская литература отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра отечественной и зарубежной...»

«ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа: - предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов специальностей: 110201 – Агрономия, 110202 - Плодоовощеводство и виноградарство, участвующих в процессе изучения дисциплины. - содержит все дидактические единицы, предусмотренные государственным образовательным стандартом для дисциплины Фитомелиорация. 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Подготовить высокообразованных специалистов АПК, в совершенстве владеющих широким комплексом знаний по...»

«2 Содержание № Название раздела Страница раздела Обозначения и сокращения 1 3 Вводная часть 2 3 Предмет учебной дисциплины 2.1 3 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2 4 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3 4 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 2.5 изучении Основная часть 3 Распределение трудоёмкости дисциплины 3.1 и видов учебной работы по семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2...»

«ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ АЛЬЯНС ЗАЩИТНИКОВ ПРАВ ПАЦИЕНТОВ ПАЦИЕНТ! ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО (выборки из нормативных правовых актов Кыргызской Республики) Г. Бишкек 2005 г. Издание подготовлено: В рамках Программы Продвижение общественных интересов и защита прав через гражданское участие, финансируемое Агентством США по международному развитию (ЮСАИД). Х Х Х ЮСАИД CIVIK ОО АЛЬЯНС АDVOCACY защитников прав support component пациентов for Kazakhstan&Kyrgyzstan Издание данного сборника стало возможным...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ВСУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ С АБИТУРИЕНТАМИ, ПОСТУПАЮЩИМИ НА БАЗЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 44.03.03 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ЛОГОПЕДИЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ – ОЧНО-ЗАОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ Москва, 2014 Пояснительная записка На...»

«Особенности подготовки студентов на направлении Прикладные математика и физика физического факультета СПбГУ. Директор НОЦ Электрофизика, проф. Ю.К. Стишков. В рамках национального проекта Образование на физическом факультете СПбГУ создан НОЦ Электрофизика. О реализации инновационных форм обучения на направлении Прикладные математика и физика рассказывает директор нового центра. Стратегической целью НОЦ Электрофизика является формирование партнерства учреждения высшей школы, научной организации...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Западная академия государственной службы Рекомендовано для использования в учебном процессе Архивоведение [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГОУ ВПО Северо-Западная академия государственной службы; авт. Г. П. Семёнова. — Электронные текстовые данные (1 файл: 611 Кб = 3,5 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗАГС, 2009. — Режим доступа: http://www.szags.ru/index.phtml?id_page=484....»

«2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная образовательная программа эколого-биологической направленности составлена с учётом новых действующих программ общеобразовательных учреждений, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения, минимума содержания образования, рассчитана на учащихся 7 – 11 лет. Срок реализации программы – четыре года. Её содержание актуально бережным отношением к природе, изучением знаний об экосистемах, экологических...»

«ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– время удовлетворенность общением и вознаграждением за учебу возрастают, различия достоверны для показателя удовлетворенности вознаграждением за учебу. Таким образом, с течением адаптации в мотивационной сфере травмированных подростков происходят следующие достоверные изменения: уменьшается самооценка силы воли, увеличивается удовлетворенность учебной деятельностью и саморазвитием. Уменьшение самооценки...»

«Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) Федеральный Университет Сервис виртуальных конференций Pax Grid Медицина в XXI веке: традиции и перспективы Сборник трудов I Международной Интернет-Конференции Казань, 12-15 марта 2012г. Казань 2012 УДК 611+613/618(082) ББК 53 М42 МЕДИЦИНА В XXI ВЕКЕ: ТРАДИЦИИ И M42 ПЕРСПЕКТИВЫ cборник трудов международной Интернет-конференции. Казань, 12-15 Марта 2012 г. /Отв. редактор...»

«Юный велосипедист Руководитель: Засыпкина Н. А. Тобольск 2012 Пояснительная записка Программа кружка Юный велосипедист разработана в рамках Федерального закона О безопасности дорожного движения, закона Российской Федерации О безопасности, Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к...»

«ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области Новомосковский строительный техникум по состоянию на 01.04.2014 года Единица N п/п Показатели измерения Образовательная деятельность 1. Общая численность студентов, обучающихся по образовательным 1.1 программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе: 106 человек По очной форме обучения 106 человек 1.1. По...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель преподавания дисциплины Интерьер составляет органическую часть архитектуры. Целью преподавания дисциплины Типология проектирования и оборудования жилого интерьера является изучение студентами комплекса знаний по истории архитектуры, архитектурно-пространственным формам, художественным и типологическим основам проектирования жилых и общественных зданий. Данные знания являются базовой основой при разработке интерьеров помещений. Задачи изучения дисциплины В результате...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Факультет информатики, экономики и математики УТВЕРЖДАЮ декан факультета информатики, экономики и математики К. Ю. Войтиков 31 января 2013 г. Рабочая программа дисциплины ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА Направление подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольская государственная социально- педагогическая академия им. Д.И. Менделеева Кафедра математики, ТиМОМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И УРАВНЕНИЯ С ЧАСТНЫМИ ПРОИЗВОДНЫМИ для студентов специальности 05020102_65-05-123-2362 Математика специализация Алгебра и геометрия УМК подготовлен к.п.н., доцентом Кушнир Т.И. УМК утвержден на заседании кафедры от...»

«УДК 615.85 ББК 53.51 Ш62 Перевод с английского Т. Матросова Шинья Хироми Ш62 Омоложение на клеточном уровне: Революционная программа здоровья / Перев. с англ. — М.: ООО Издательство София, 2013. — 224 с. ISBN 978-5-399-00485-3 Эта книга — рецепт образа жизни, исключающего болезни! Автор бестселлера Волшебные энзимы доктор Хироми Шинья предлагает читателям революционную программу Шинья Биозим, восстанавливающую здоровье без всяких лекарств. Можно ли сделать так, чтобы человеческий организм...»

«М И Н И С Т Е Р С Т В О ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б РАЗО ВАТЕ Л Ь НОЕ У Ч Р ЕЖДЕ Н И Е В Ы С Ш Е Г О П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О ОБРАЗОВАНИЯ В О Р О Н Е Ж С К И Й ГОСУДАРСТВЕННЫЙ У Н И В Е Р С И Т Е Т ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра иностранных языков УТВЕРЖДАЮ 11роректор по научной и mioiiiioii деятельности С Т. Антипов 2014 г. УЗ ПРОГРАММА В С Т У П И Т Е Л Ь Н О Г О Э К З А М Е Н А Иностранный язык но...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия имени П.А.Столыпина Материаловедение и технология машиностроения УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе /Постнова М.В./ _ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины: Компьютерная графика и основы систем автоматизированного проектирования (КГиСАПР) для направления подготовки: 110800.62 Агроинженерия, Профиль 110801 Технические системы в агробизнесе (полный срок обучения)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Факультет заочного образования УТВЕРЖДАЮ _ 2011 г. Рабочая программа дисциплины ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ Направление подготовки 110800 – Агроинженерия Профиль – Электрооборудование и электротехнологии Квалификация (степень) – бакалавр Москва 2011 1. Цель и задачи дисциплины Цель - комплексная теоретическая подготовка будущих специалистов к изучению электротехнических дисциплин по профилю Электрооборудование и электротехнологии....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.