WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан экономического факультета

М.М.Ковалев

(подпись)

«»_20г.

(дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р.

ИСТОРИЯ ЭКОНОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Учебная программа для специальности 1-25 01 02 Экономика Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) _4 _ Лекции _34 Экзамен 4_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 20 Зачет (количество часов) (семестр) КСР _2_ Курсовой проект (работа) (количество часов) (семестр) Всего аудиторных часов по дисциплине _56_ (количество часов) Всего часов Форма получения по дисциплине 115_ высшего образования дневная (количество часов) Составила: доц., к.э.н. Лаврухина И.А.

2009 г.

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы для высших учебных заведений по специальности 1-25 01 02 «Экономика». Утверждена кафедрой экономической теории и истории экономических учений Учреждения образования «Белорусский государственный экономический университет»

(протокол № 10 от 23.04.2009) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры теоретической и институциональной экономики экономического факультета (название кафедры) «02» 2009г., протокол № (дата, номер протокола) Заведующий кафедрой П.С. Лемещенко (подпись) Одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией экономического факультета (название высшего учебного заведения) «25» 06 2009 г., протокол № (дата, номер протокола) Председатель _ Васильева Е.Э.

(подпись) (И.О.Фамилия)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«История экономических учений» – предмет, завершающий и углубляющий знания, полученные в курсе общетеоретических экономических дисциплин, а также дающий широкую картину эволюции экономической мысли от е зарождения до современных концепций. Данный курс углубленно исследует теоретико-методологические подходы, понятийный аппарат различных экономических школ и направлений, их влияние на экономическую политику, особенно в Х1Х и ХХ вв. В курсе «Истории экономических учений» значительное внимание уделяется альтернативным теориям и концепциям, в т.ч. по проблемам транзитивной экономики, а также отечественной экономической мысли на разных этапах е становления и развития. Изучение богатейшего спектра экономических идей, накопленного мировой наукой, содействует не только повышению теоретического уровня экономического образования, но значительно углубляет мировоззренческую составляющую учебного процесса.

Основными задачами курса «История экономических учений» являются:

изучение закономерностей развития мировой экономической теории;

выяснение основных направлений эволюции западной и отечественной ознакомление с особенностями, тенденциями и перспективами развития мировой и отечественной экономической науки на современном этапе.

В результате изучения студенты должны:

ЗНАТЬ– основные этапы становления и развития экономических школ, особенности УМЕТЬ–раскрыть основные методологические подходы и концептуальные положения различных экономических теорий и школ;

- вычленить узловые положения и проблемы экономического анализа, проследить их эволюцию в трактовках различных представителей и - показать взаимосвязь изменения экономических теорий и хозяйственной ИМЕТЬ НАВЫКИ - методологического анализа различных экономических - выделения позитивных и негативных сторон различных экономических - обсуждения дискуссионных вопросов и самостоятельной оценки проблемных ситуаций, связанных с реформированием отечественной экономики на базе изучаемых закономерностей развития экономической - оценки результатов зарубежного и отечественного опыта проведения экономических реформ и их теоретического обоснования.

История экономических учений связана и базируется на изучении философии, экономической теории, микроэкономики, макроэкономики, мировой экономики и др.

дисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Введение. История экономической Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья.

Меркантилизм Становление классической школы.

свободной конкуренции в трудах А.Смита и Д.Рикардо Эволюция концепции классической социалистической экономической Историческая школа Возникновение институционализма Маржиналистская революция и генезис неоклассики.

Пересмотр неоклассических традиций:

проблема рыночного неравновесия.

Проблемы монополии.

Дж.М.Кейнса.

Неолиберализм.

Неоконсерватизм.

Институционально-социологическое направление институциональная теория.

отечественной экономической науки

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Введение. История экономической мысли как наука.

Предмет истории экономических учений – процесс возникновения, развития, борьбы и смены экономических идей в различные исторические эпохи.

Проблема периодизации человеческой истории и истории экономических учений.

Понятие школы и направления в истории экономической науки. Основные этапы развития экономической науки.

Методы и функции дисциплины «История экономической мысли».

Раздел 1. Досистемный этап развития экономической мысли.

Тема 2. Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья.



Материальные предпосылки возникновения и развития экономической мысли.

Экономическая мысль Древнего Востока (Вавилония, Египет, Индия, Китай).

Экономическая мысль Древней Греции и Древнего Рима.

Экономическая мысль Средневековья.

Зарождение экономической мысли в России.

Раздел 2. Становление анализа экономики свободной конкуренции.

Тема 3. Меркантилизм.

Предпосылки возникновения и сущность меркантилизма. Меркантилизм как теория: проблема богатства нации и анализ сферы обращения.

Меркантилизм как политика: протекционизм и активная роль государства.

Стадии развития меркантилизма: монетарная система и теория активного торгового баланса.

Особенности меркантилизма в различных странах. У.Стаффорд, Т.Мен, А.Монкретьен, Ж.-Б.Кольбер, Г.Скаруффи. Теоретические положения и рецепты экономической политики. Особенности меркантилизма в России.

А.Л.Ордин-Нащокин, И.Т.Посошков, Ю.Крижанич. Значение меркантилизма.

Тема 4. Становление классической школы.

Исторические условия возникновения и общая характеристика классической политической экономии. У.Петти. Метод У.Петти. Особенности трактовки проблем стоимости. Проблема доходов: определение категорий заработной платы, земельной ренты и процента. «Цена земли». Отношение У.Петти к меркантилизму.

Экономические идеи П.Буагильбера.

Физиократы. Общая характеристика физиократической системы. Ф.Кене.Критика меркантилизма. Концепция «естественного порядка». Теория «чистого продукта». Проблемы воспроизводства в «Экономической таблице».

Практическая программа физиократов. Развитие физиократической системы в работах А.Р.Тюрго.

Тема 5. Развернутый анализ экономики свободной конкуренции в трудах А.Смита и Д.Рикардо.

Экономическое учение А.Смита. Особенности мануфактурной стадии развития капитализма и исторические условия формирования учения А.Смита.

Книга А.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов":

структура и основные идеи. Метод Смита. Теория ценности и доходов.

Проблемы капитала и денег. Проблемы воспроизводства. «Невидимая рука».

Теоретическое обоснование экономической свободы. Принцип абсолютных преимуществ в торговле.

Экономическое учение Д.Рикардо. Д.Рикардо как экономист эпохи промышленного переворота. Работа «Начала политической экономии и налогового обложения»: структура и основные идеи. Метод Д.Рикардо.

Развитие трудовой теории стоимости. Проблема распределения доходов:

теории заработной платы, прибыли, ренты. Учение о капитале. Д.Рикардо о природе денег и проблемах денежного обращения. Теория сравнительных преимуществ. Экономическая программа рикардианства.

Раздел 3. Теоретическое наследие классической школы: развитие взглядов и дифференциация течений.

Тема 6.Эволюция концепции классической школы.

Начало отхода от трудовой теории стоимости. Ж.Б.Сэй. Теория трех факторов производства. «Закон Сэя» и его две трактовки.

Т.Мальтус. «Опыт о законе народонаселения». Теория реализации.

Дж.Ст.Милль. Особенности методологии. Система законов. Обоснование роли государства и программа социальных реформ.

Тема 7.Завершение классической политэкономии и становление социалистической экономической доктрины С.Сисмонди. Методология. Критика капитализма. Анализ проблем национального дохода, производства, потребления и рынков, теория кризисов и «третьих лиц». Экономический романтизм С.Сисмонди.

Экономическая теория К.Маркса. Исторические условия формирования учения. Идейные источники и методология марксизма. «Капитал» как главное теоретическое произведение марксизма: структура и основные идеи. Развитие трудовой теории стоимости. Теория денег. Теория капитала. Теория прибавочной стоимости. Проблемы распределения и социальной справедливости в учении К.Маркса. Накопление капитала. Всеобщий закон капиталистического накопления. Проблема превращенных форм производственных отношений. Проблемы воспроизводства. Теория кризисов.

К.Маркс об экономических предпосылках социалистической революции и принципах построения будущего общества.

Раздел 4. Возникновение оппозиции классической школе.

Тема 8. Историческая школа Критика классической школы и выдвижение на первый план национальных особенностей экономического развития. Ф.Лист и его учение о «национальном хозяйстве». Обоснование государственного протекционизма.

Этапы развития исторической школы в Германии. Новые черты методологии. Влияние на экономику морали, права, обычаев, политики.

Особенности исторического метода.

В.Рошер, К.Книс, Б.Гильдебранд – основатели немецкой исторической школы. Критика методологии и теории английских классиков.

Молодая (новая) историческая школа, ее представители: Г.Шмоллер, Л.Брентано, К.Бюхер. Полемика с австрийской школой и марксизмом. Катедерсоциализм, его консервативное и либерально-реформаторские крылья. Роль школы в накоплении фактического материала и формировании истории народного хозяйства.

Последователи новой исторической школы. Идейная эволюция В.Зомбарта. М.Вебер «Протестантская этика и дух капитализма».

Историческая школа в России.

Тема9. Возникновение институционализма.

Исторические условия формирования и общая характеристика институционализма. Предмет исследования и особенности методологии.

Основоположник институционализма Т.Веблен. Принцип технологического детерминизма. Дихотомия «индустрии» и «бизнеса». «Абсентеистская собственность». «Праздный класс». Эффект Веблена.

Социально-правовой институционализм Дж.Коммонса. Анализ действия коллективных институтов. Сделки и проблема юридического регулирования.

Конъюнктурно-статистический институционализм У.Митчела. Теория цикла. «Конъюнктурный барометр» гарвардской школы.

Влияние институционализма на развитие экономической науки.

Раздел 5. Неоклассическая школа: становление и развитие.

Тема 10. Маржиналистская революция и генезис неоклассики.

Понятие маржиналистской революции: причины, этапы и общее содержание. Идейные источники маржинализма. Методология маржинализма.

Этапы маржиналистской революции: содержание и главные составляющие.

Австрийская школа (К.Менгер, Ф.Визер, Е.Бем-Баверк). Методология монистического субъективизма и индивидуализма. Субъективная теория ценности. Теория капитала и психологическое истолкование источника процента.

Английский вариант теории предельной полезности.

Модель общего экономического равновесия Л.Вальраса. Предпосылки модели. Взаимосвязь рынков. Равновесие потребителя и производителя, равновесие рынка факторов производства и рынка потребительских продуктов.

Сильные и слабые стороны модели. Дальнейшее развитие теории общего экономического равновесия.

Кембриджская школа. А.Маршалл – основатель неоклассического направления. Методология А.Маршалла. Принцип частичного экономического равновесия. «Принципы экономической науки»: структура и основные идеи работы. Теория цены. А.Маршалл о взаимосвязи спроса и предложения. Теория эластичности спроса. Разграничение краткосрочного и долгосрочного периодов. Теория фирмы. Основные ступени анализа предложения.

Внутренняя и внешняя экономия фирмы. Монополия и проблема контроля за процессом ценообразования. Необходимость вмешательства государства с целью увеличения выгод общества. Распределение национального дохода.

Американская школа. Теория производства и распределения Дж.Б.Кларка. Учение о статике и динамике. Принцип предельной производительности факторов. Концепция предпринимательской прибыли.

И.Фишер. Неоклассическая количественная теория денег.

В.Парето. Анализ рационального распределения товаров, исходя из максимума субъективной полезности. «Оптимум Парето».

Тема 11. Пересмотр неоклассических традиций: проблема рыночного неравновесия. Проблемы монополии.

А.Пигу. «Экономическая теория благосостояния». Анализ причин нарушения рыночного равновесия и государственного вмешательства в экономику.

Стокгольмская школа. Теория кредитно-денежного регулирования цикла К.Викселля. Развитие динамического анализа в трудах Э.Линдаля, Г.Мюрдаля, В.Улина, Э.Лундберга. Проблемы цикла. Вклад шведской школы в развитие теории налогов и общественных благ.

Теории монополистической конкуренции. Место проблем монополии в ортодоксальной неоклассике и начало переосмысления. Исследование несовершенной конкуренции Дж.М.Кларком, П.Сраффа. Теория монополистической конкуренции Э.Чемберлина. Дифференциация продукта.

Издержки сбыта. Ценообразование в условиях монополистической конкуренции. Содержание «чемберлианской революции» в микроэкономике.

Теория несовершенной конкуренции Дж.Робинсон. Учение о дискриминации в ценах. Учение о монопсонии.

Раздел 6. Теория макроэкономического анализа.

Тема 12.Теоретическая система Дж.М.Кейнса.

«Великая депрессия» 30-х годов и кризис неоклассического направления.

Понятие «кейнсианская революция». Методологические позиции Дж.М.Кейнса.

Книга Дж.М.Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».

Сущность теории эффективного спроса. Критика Кейнсом представителей классического и неоклассического направлений. Основной психологический закон. Значение инвестиционного спроса. Сбережения и инвестиции, их взаимосвязь. Предельная склонность к потреблению и мультипликатор.

Предельная эффективность капитала. Предпочтение ликвидности. Теория процента и денег. Основные положения теории занятости. Практическая программа Кейнса.

Тема 13. Формирование кейнсианской традиции в экономической науке.

Причины господства кейнсианских концепций в первые послевоенные десятилетия.

Неокейнсианство. Теории экономической динамики. Р.Харрод, Е.Домар.

Теории цикла и антициклической политики. Э.Хансен.

«Неоклассический синтез». Упрощенная модель Кейнса. Схема ХиксаХансена. Особые случаи кейнсианской теории. П.Самуэльсон: теоретическое обоснование смешанной экономики.

Левое кейнсианство. Дж.Робинсон, П.Сраффа, Н.Калдор.

Посткейнсианство и его две ветви: монетарное посткейнсианство (США) и Кембриджский вариант «Общей теории» (Великобритания).

Новое кейнсианство.

Раздел 7. Эволюция неоклассической школы в послевоенный период.

Тема 14. Неолиберализм.

Экономическая и социальная философия неолиберализма. Экономическая концепция Ф.Хайека. Философия экономической свободы. Теория рынка – концепция «спонтанного порядка». Критика кейнсианства и критика социализма. Корпоративный анализ Л.Мизеса.

Неоклассические теории роста. Концепция производственной функции.

Модель Солоу. Технический прогресс как фактор экономического роста.

Модель оптимального роста и «золотое правило накопления». Эндогенные теории роста (превращение нормы сбережений и самого технического прогресса в эндогенные факторы).

Западногерманский неолиберализм. Особенности методологии. Теория экономических порядков В.Ойкена. Учение об идеальных типах хозяйства:

преимущества и недостатки рыночного и центрально управляемого хозяйства.

В.Ойкен о принципах организации «желаемого хозяйственного порядка» и принципах экономической политики государства. Социальное рыночное хозяйство как третий путь развития экономики.

Тема 15. Неоконсерватизм.

Новый этап развития неоклассической экономической доктрины. Кризис 70-х годов и причины «неоклассического возрождения». Общая характеристика неоконсервативных экономических теорий.

Американский монетаризм. М.Фридмен. Теория перманентного дохода.

Теория номинального дохода. Спрос на деньги и предложение денег.

Стабилизирующая роль денег. «Денежное правило» М.Фридмена.

Монетаристская трактовка проблем экономических циклов, инфляции и безработицы. Трактовка механизма стагфляции. Экономическая политика монетаризма.

Экономическая теория предложения. «Экономика предложения» и монетаризм : общее и особенное. Трактовка проблем инфляции и экономического роста. Рекомендации в области налоговой политики. Кривая Лаффера и практика налогообложения. Политика приватизации. Сокращение социальных программ. Использование рекомендаций теории предложения в «рейганомике» и «тэтчеризме».

Основные положения теории рациональных ожиданий. Прогнозы фирм и «нейтрализация» экономической политики правительства.

Раздел 8. Современный этап развития институционализма.

Тема 16. Институционально-социологическое направление.

Особенности послевоенного институционализма: преемственность в методологии и проблематике. Теории технократического детерминизма (ДЖ.Гэлбрейт, Д.Белл, Р.Хейлбронер). Институционально-социологическая традиция во Франции. Ф.Перру. Теории трансформации капитализма.

(П.Друкер, Дж.Гэлбрейт, Ж.Фурастье, Ж.Эллюль, Р.Арон, У.Ростоу, А.Тоффлер). Исследование проблем третьего мира. Г.Мюрдаль: синтез институционализма и шведской школы.

Тема 17. Неоинституционализм и новая институциональная теория.

институциональной теории. Новые подходы и новые проблемы. Теории прав собственности, трансакционных издержек и теории фирмы (Р.Коуз). Теория экономических организаций (О.Уильямсон). Теории общественного выбора (Дж.Бьюкенен). Новая экономическая история (Д.Норт).

ЛИТЕРАТУРА

Основная учебная:

1. Бартенев С.А. Экономические теории и школы. Курс лекций.- М.: Изд-во 2. Всемирная история экономической мысли. В шести томах.-М.:

3. История экономических учений. Учебное пособие. (под ред.

В.Автономова и др.) - М.: Инфра-М, 2000.

4. История экономических учений: (современный этап): Учебник \под общ.ред. А.Г.Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 1998.

5. История экономических учений. Учебное пособие. (под ред. Шмарловской) – 6. Ядгаров Я.С. История экономических учений.- М.: «Экономика»,1997.

Дополнительная :

1. Австрийская школа в политической экономии: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер.

- М.: Экономика, 1992.

2. Антология экономической классики: В 2-х т. М.: Эконов,1993.

3. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе.- М: «Дело»,1994.

4. История русской экономической мысли (под ред. А.И.Пашкова). В 3-х т. М.:Госполитиздат, 1955.

5. Кейнс Дж.М. Заметки о меркантилизме, законах против ростовщичества, деньгах, оплаченных марочным сбором, и теориях недопотребления//Избранные произведения. – М.: Экономика, 1993.

6. Кейнс Дж.М. Избранные произведения.: Пер с англ. – М.:Экономика,1993.

7. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег// Избранные произведения. – М.: Экономика, 1993. – С.224-518.

8. Классики кейнсианства. В 2 т. – М.: экономика. – 9. Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. М.-Я. – М.: Прогресс,1992. – Т.II.

10. Лурье С.Я. История античной общественной мысли - М.-Л.: Госиздат, 11. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров.- М.: «Дело»,1996.

12. Маршалл А. Принципы экономической науки. В 3 т. – М.: Прогресс, 1993.

13. Нобелевские лауреаты ХХ века. Экономика. Энциклопедический словарь. – М., 14. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. – М.:

Прогресс, 1968.

15. Современная экономическая мысль(под ред. Вайнтрауба). М.: Прогресс, 1981.





Похожие работы:

«Положение о выпускной квалификационной работе по программам высшего профессионального образования Сибирского института управления – филиала РАНХиГС. Утверждено приказом от 22.01.2014 №152-13 (осн.). Приложение 2 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ РАНХиГС ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного испытания Метеорология для поступающих в магистратуру по направлению 021600.68 ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (магистерская программа Метеорология) Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) _ 2013 г. Регистрационный № УД-_/ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА экзамена для поступающих в магистратуру по дисциплине Политология (основной экзамен) для специальности: 1-23 80 07 “Политология” Минск 2013 СОСТАВИТЕЛИ: С.В. Решетников - заведующий кафедрой политологии юридического факультета БГУ, доктор политических наук, профессор РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: Кафедрой политологии юридического факультета...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края ПРИНЯТА: УТВЕРЖДАЮ: Педагогическим советом школы Директор школы_ Т.Ф. Калужина Протокол № 12 от 20.08.2013г. Приказ № 20 от 30.08.2013г. Рабочая программа по истории 5 класс на 2013-2014 учебный год Составитель Рязанова Е.В., учитель истории Тюменцево Содержание. 1. Пояснительная записка. 2. Требования к уровню подготовки учащихся. 3. Тематический поурочный...»

«Тамбовское областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Отъясская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДЕНА К УТВЕРЖДЕНИЮ приказом школыинтерната на заседании педагогического совета № _ от _ 20г протокол № _ от директор школыинтерната _ _ 20_г _ /Глушкин Н.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 6 класса на 2011 – 2015 годы с. Отъяссы РАБОЧАЯ...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 6 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 7 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 7 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности...»

«0 VIII Городская техническая конференция школьников Исследуем и проектируем Департамент образования города Москвы ГОУ Многопрофильный технический лицей №1501 VIII Городская научнопрактическая техническая конференция школьников Исследуем и проектируем Программа и тезисы докладов 18 марта 2011 года 1 VIII Городская техническая конференция школьников Исследуем и проектируем Уважаемые участники Московской научно-практической технической конференции школьников Исследуем и проектируем! От лица...»

«Social Partnership in Russia. Review 2005 Программа Европейского Союза Europe Aid для Российской Федерации Социальное партнерство в России Обзор 2005 Social Partnership Социальное партнерство в России. Обзор 2005 in Russia Review 2005 This project is funded A project implemented by the European Union by IBF Программа Европейского Союза Europe Aid для Российской Федерации СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В РОССИИ Обзор Social Partnership in Russia Review Москва Издательство ПРАВА ЧЕЛОВЕКА УДК ББК 67. С...»

«Приложение 7Б: Рабочая программа дисциплины по выбору История дипломатии ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 23.00.04 Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития отрасль науки:...»

«Министерство культуры РФ Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Кафедра теории и истории музыки УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ КУРСОВ ИСТОРИИ МУЗЫКИ И МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Санкт-Петербург 2011 2 ББК 74.58 У 91 Учебные программы курсов истории музыки и музыкально-теоретических дисциплин Составители: В.В.Молзинский доктор исторических наук, кандидат искусствоведения, профессор, заведующий кафедрой теории истории музыки, Р.И.Биркан кандидат искусствоведения, доцент,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТ Каледин В.О. 14 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ГСЭ.В.02 Экологическая климатология Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (ЕН.Ф.4) ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГРЕССИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ФИЗИКА. ХИМИЯ. БИОТЕХНОЛОГИЯ) ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности 080502.65_ Экономика и управление на...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе нормативных документов: Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) 1. образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. №1089). Примерной программы по математике (письмо Департамента государственной 2. политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005 г. №03-1263). Учебного плана МБОУ СОШ №26. 3. Положения о рабочих программах МБОУ СОШ №26. 4. Тематического планирования (автор А.Г Мордкович). 5. Целями...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В.. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА ТРУДА Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Экономика предприятий и организаций; Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.э.н., доцент кафедры экономической теории Титова О.В.) Рабочая программа...»

«ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ – АНОО ВПО УТВЕРЖДАЮ: Ректор _И.Я. Львович марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине Философия Принято на заседании УМС Протокол № _ от _ марта 2014г. Проректор по УР С.М. Шляхова Воронеж 2014 1 Данная программа представляет собой разработку, тем курса Филоcофия, предлагающего изучение основных историко - философских проблем, философии бытия, философии развития, философии познания и действия. Мировоззрение, его...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовская государственная юридическая академия УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета ФГБОУ ВПО СГЮА протокол № 6 от 20 марта 2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция по профилю Информационное право Саратов 2014 Вопросы к вступительному экзамену по профилю Информационное право...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 Прикладная гидрометеорология в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Метеорология и климатология в магистратуру по направлению подготовки Прикладная...»

«Программа вступительного испытания АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ по дисциплине Биология ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 12 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель вступительного испытания– определить уровень знаний абитуриента по дисциплине Биология курса средней (полной) общеобразовательной школы. Задачи: – выявление абитуриентов, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине Биология; – отбор...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Школьный учебный план 4 класса составлен на основе базисного учебного плана 2004 года, утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 9.03.2004г. №1312, с учетом внесенных изменений, утвержденных Приказами Минобрнауки России от 20.08.08 № 241, от 30.08.2010г. № 889, от 03.06.2011г № 1994, от 01.02.2012г. № 74 и федерального компонента государственного стандарта общего образования, с учетом гуманитарной и лингвистической направленности нашей школы (углубленного...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ __2012 г. __2012 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По элективной дисциплине: СОВРЕМЕННЫЕ ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ И ГИСТОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В БИОЛОГИИ И...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.