МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра философии
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по научной и клинической работе
профессор Н.П. Сетко « » 20_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по научной специальности 14.03.01 «Анатомия человека»
Присуждается ученая степень кандидат медицинских наук Форма обучения заочная Оренбург, Содержание Цель и задачи освоения дисциплины……………………………………. Место дисциплины в структуре ОПП ВПО..…………………………… Требования к результатам освоения содержания дисциплины……………………………………………………………….. Объем дисциплины и виды учебной работы………………..………….. Структура и содержание программы………………………….………… Структура и содержание дисциплины…………………………………..
6 Структура и содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы…………………………..…………………………………………..
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины… Материально-техническое обеспечение дисциплины………….………. Лист регистрации внесения изменений…………………………………. 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель - формирование представлений по общим проблемам философии науки, философским проблемам медицины.
Задачи:
изучить историю развития науки в широком социокультурном контексте;
овладеть методологическими приемами, позволяющие получать и усваивать объективные и достоверные научные знания.
2 Место дисциплины в структуре ОПП ВПО Дисциплина «История и философия науки» в учебном плане аспирантов направления подготовки 14.03.01 «Анатомия человека» относится к образовательной составляющей цикла обязательных дисциплин. Изучение данной дисциплины базируется на дисциплинах гуманитарного, социальноэкономического цикла «Философия», «Биоэтика», «Человек и культура», «История Отечества», а так же на дисциплинах естественнонаучного и медико-биологического цикла – «Физика», «Математика», «Биология» и др.
Основные положения дисциплины должны быть использованы аспирантом в дальнейшем при изучении специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности, прохождении практики и педагогической практики, а так же в научно-исследовательской работе и выполнении диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.
3 Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины аспирант обязан:
- знать основные теории и методы философии науки, закономерности развития естественнонаучного знания.
- уметь анализировать различные научные проблемы и использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности.
- владеть навыками научно-исследовательской деятельности.
4 Объём дисциплины и виды учебной работы Написание реферата (выбор темы, подбор, изучение литературы и ее систематизация, составление плана, работа над текстом, подведение итогов работы).
5 Структура и содержание программы № Трудоёмкость Виды профессиональной деятельности п/п 1 Общие проблемы 1.1. Возникновение науки и основные стадии ее философии науки исторической эволюции.
32 часа 1.2. Предмет и основные концепции современной Философские 2.1. Философия медицины и медицина как наука.
проблемы в 2.2. Философские категории и понятия медицины.
26 часов 2.4. Социально-биологическая и психосоматическая Написание реферата 3.1. Выбор темы.
14 часов 3.2. Подбор, изучение литературы и ее 6 Структура и содержание дисциплины 7 Структура, содержание дисциплины (разделов) по видам учебной работы исторической эволюции философии науки Наука в культуре современной цивилизации Структура научного знания Динамика науки как процесса порождения нового Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
Особенности современного этапа развития науки.
Перспективы научно- технического Наука как социальный институт Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Предмет и основные концепции современной философии науки Наука в культуре современной цивилизации Структура научного знания Динамика науки как процесса порождения нового Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
Особенности современного этапа развития науки.
Перспективы научно- технического прогресса Наука как социальный институт Контрольные точки:
1. Устный опрос 2. Тестирование Философия медицины и медицина как наука Философские категории и понятия медицины Сознание и познание Социально-биологическая и психосоматическая проблемы Проблема нормы, здоровья и болезни Рационализм и научность медицинского знания Философия медицины и медицина как наука Философские категории и понятия медицины Сознание и познание Социально-биологическая и психосоматическая проблемы Проблема нормы, здоровья и болезни Рационализм и научность медицинского знания Контрольные точки:
1. Устный опрос 2. Тестирование Раздел I. Общие проблемы философии науки Тема 1. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции 1. Архаическая наука и ее специфика.
2. Античная наука: условия возникновения, основные идеи и достижения.
3. Особенности развития средневековой науки 1. Становление и развитие классической науки.
2. Неклассическая наука.
3. Постнеклассическая наука.
Тема 2. Предмет и основные концепции современной философии науки 1. Предмет философии науки.
2. Философия и наука.
3. Эволюция подходов к анализу науки.
1. Концепция философии науки К. Поппера.
2. Критический рационализм И. Лакатоса.
3. Структура научных революций Т. Куна.
Тема 3. Наука в культуре современной цивилизации 1. Соотношение науки, культуры и цивилизации.
2. Традиционные и техногенные типы цивилизаций.
3. Ценности научной рациональности.
4. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
1. Наука в индустриальной и постиндустриальной цивилизации.
2. Цивилизация и культура древних греков – фундамент зарождающейся философии и науки.
3. Функции науки.
Тема 4. Структура научного знания 1. Научное знание как сложная развивающаяся система.
2. Эмпирический и теоретический уровни научного знания и критерии науки.
3. Основания науки. Идеалы и нормы исследования, их социокультурная размерность. Значение метода.
4. Методология в структуре научного знания.
1. Научная картина мира и ее исторические формы.
2. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой её элемент.
3. Особенности эмпирического исследования.
Тема 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания 1. Формирование первичных теоретических моделей и законов.
2. Аналогии и процедура обоснования теоретических знаний.
3. Становление развитой научной теории.
4. Проблемные ситуации в науке.
1. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.
2. Преемственность развития научных знаний.
3. Динамика научного знания: модели роста.
Тема 6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания.
2. Научные революции как трансформация оснований науки.
3. Глобальные научные революции и историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
1. Особенности научного познания. Две стратегии порождения знаний.
2. Открытие рациональности в философии античности.
3. Особенности научных революций в естественных и социальногуманитарных науках.
Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.
1. Саморазвивающиеся синергетические системы и новые стратегии научного поиска.
2. Глобальный эволюционизм и современная картина мира.
3. Русский космизм как направление философии науки.
4. Осмысление взаимосвязей внутринаучных и социальных ценностей как условие современного развития науки.
5. Этос науки и новые этические проблемы науки XXI в.
1. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентаций.
2. Научная рациональность и техника. Технизация и жизненный мир.
3. Роль науки в преодолении современных и глобальных кризисов.
4. Сциентизм и антисциентизм.
5. Соотношение науки и вненаучного знания. Многообразие форм знания.
Тема 8. Наука как социальный институт.
1. Понятие социального института и историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
2. Научное сообщество и исторические предпосылки нституционального ресурса. Дисциплинарность и междисциплинарность.
3. Взаимосвязь науки с политикой и бизнесом 1. Становление организованных форм научной деятельности в XVII-XVIII веках.
2. Фазы развития научной специальности.
3. Культурная составляющая научной профессии.
Тема 1. Философия медицины и медицина как наука 1. Философия как мировоззренческая и общеметодологическая основа медицины.
2. Особенности философии медицины и медицина как наука.
3. Особенности генезиса медицины.
4. Философия медицины как теория и метод.
5. Взаимосвязь медицины и философии.
6. Философия и наука о жизни.
1.Естествознание и медицина.
2.Психология и медицина.
3.Медицина как наука и искусство, теория и практика.
4.Мировоззренческая и методологическая функции философии медицины, ее роль в развитии медицинского знания.
5. Плюрализм направлений в философии медицины, их социальноисторическая обусловленность.
Тема 2. Философские категории и понятия медицины 1. Философская методология в медицинском познании.
2. Философские категории и понятия медицины.
3. Проблемы систематизации медицинских знаний.
1. Количество, качество и мера, их методологическое значение в философии медицины.
2. Проблема изменения и развития в современной философии медицины.
3. Категории «целое» и «часть», «структура» и «функция» в медицине.
4. Диалектика общего и специального, внешнего и внутреннего в медицине.
5. Диалектика и системный подход в медицине.
Тема 3. Сознание и познание Специфика медицинского познания.
Проблема сознания в философии и медицине.
Единство чувственного и рационального в познании. Эмпирическое и теоретическое знание в медицине.
Проблемы критерия истины в философии и медицине.
Гипотеза и научная теория, их логическая структура и познавательная функция в медицине.
Роль эксперимента и моделирования в медицинском познании.
Соотношение философских, общенаучных и конктерно-научных методов в медицине.
Диагностика как специфический познавательный процесс.
Тема 4. Социально-биологичекая и психосоматическая проблемы 1. Социально-философские основания медицинского мировоззрения.
2. Диалектика социального и биологического в природе человека.
3. Философские аспекты психосоматической проблемы.
1. Медицина и социально-биологическая проблема.
2. Социально-биологическая обусловленность здоровья и болезни 3. Проблема редукционизма в современной медицине.
4. Выработка качественно новых принципов медицины в отношении к Тема 5. Проблема нормы, здоровья и болезни 1. Самоценность человеческой жизни.
2. Здоровье – наивысшая общественная ценность.
3. Болезнь как объект философско-этического осмысления.
1. Философские основания морали.
2. Методологические проблемы гуманизации медицины и здравоохранения.
3. Методологический анализ понятий «норма» и «патология», «здоровье»
и «болезнь».
4. Биоэтика как показатель нравственного здоровья медицины.
5. Отношение людей к жизни и смерти в кризисных условиях 6. Становление личности врача.
Тема 6. Рационализм и научность медицинского знания 1. Структура теоретического знания в медицине.
2. Теоретический анализ концепций здоровья в философии и медицине.
3. Рационализм и научность медицинского знания.
4. Современные тенденции развития медицинского знания.
1. Исторические источники о врачевании в Древнем Египте.
2. Аюрведа — система традиционной древнеиндийской медицины.
3. История развития и физиологические основы иглотерапии.
4. Врачевание и медицина античной Греции.
5. Гиппократ и «Гиппократов сборник».
6. Медицина Древнего Рима.
7. Медицина в халифатах.
8. Абу Али ибн Сина — ученый-энциклопедист средневекового Востока.
9. «Канон врачебной науки» Ибн Сины в истории медицины.
10. Врачевание и медицина в Древнерусском государстве.
11. Медицина в Западной Европе в период классического Средневековья.
12. Становление медицинского образования в Западной Европе.
13. Медицина эпохи Возрождения.
14. Андреас Везалий и начало научной анатомии.
15. Медицина доколумбовых цивилизаций Америки.
16. Медицина в Московском государстве.
17. Реформа Петра I в области образования и медицины.
18. Становление и развитие медицинского образования в России.
19. История анатомии.
20. Становление и развитие анатомии в России.
21. История патологической анатомии и патологической физиологии.
22. Становление и развитие микробиологии.
23. Становление и развитие физиологии.
24. И.М. Сеченов — отец русской физиологии.
25. И.П. Павлов — «первый физиолог мира».
26. История генетики.
27. Развитие методов обследования больного.
28. История развития учения о внутренних болезнях.
29. История наркоза.
30. Жизнь и деятельность Н.И. Пирогова.
31. Рождение антисептики и асептики.
32. История родовспоможения, акушерства и гинекологии.
33. Становление и развитие педиатрии в России.
34. История сестринского дела в России.
35. История учения об инфекционных болезнях.
36. Русская общественная медицина.
37. История земской медицины в России.
38. Становление и развитие экспериментальной гигиены.
39. История зубоврачевания и стоматологии.
40. История военной медицины.
41. История психиатрии.
42. История офтальмологии.
43. Становление и развитие учения о пересадке органов и тканей.
44. Международный Красный Крест: история становления и деятельность.
45. История Всемирной организации здравоохранения.
46. Нобелевские премии по физиологии и медицине.
Вопросы для контроля знаний по истории и философии науки Раздел I. Общие проблемы философии науки Архаическая наука и ее специфика.
Античная наука: условия возникновения, основные идеи и достижения.
Особенности развития средневековой науки.
Становление и развитие классической науки.
Постнеклассическая наука.
Эволюция подходов к анализу науки.
Соотношение науки, культуры и цивилизации.
10. Традиционные и техногенные типы цивилизаций.
11. Ценность научной рациональности.
12. Наука и философия.
13. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
14. Функции науки.
15. Научное знание как сложная развивающаяся система.
16. Эмпирический и теоретический уровни научного знания и критерии науки.
17. Основания науки. Идеалы и нормы исследования, их социокультурная размерность. Значение метода.
18. Методология в структуре научного знания.
19. Научная картина мира и ее исторические формы.
20. Формирование первичных теоретических моделей и законов.
Аналогии и процедура обоснования теоретических знаний.
22. Становление развитой научной теории.
23. Проблемные ситуации в науке.
24. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.
25. Преемственность в развитии научных знаний.
Научные революции как трансформации оснований науки.
27. Глобальные научные революции и историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
28. Саморазвивающиеся синергетические системы и новые стратегии научного поиска.
29. Глобальный эволюционизм и современная картина мира.
30. Русский космизм как уникальное направление философии науки.
31. Осмысление взаимосвязей внутринаучных и социальных ценностей как условие современного развития науки.
32. Этос науки и новые этические проблемы науки XXI в.
33. Сциентизм и антисциентизм.
34. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентаций.
35. Соотношение науки и вненаучного знания. Многообразие форм знания.
36. Понятие социального института и историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
институционального ресурса. Дисциплинарность и междисциплинарность.
38. Фазы развития научной специальности.
39. Взаимосвязь науки с политикой и бизнесом.
40. Культурная составляющая научной профессии.
1.Особенности философии медицины и медицина как наука.
2.Взаимосвязь медицины и философии.
3.Особенности генезиса медицины.
4.Философская методология в медицинском познании.
5.Проблемы систематизации медицинских знаний.
6.Философские категории и понятия медицины.
7.Здоровье и системе детерминационных связей.
8.Специфика медицинского познания.
9.Проблема сознания в философии и медицине.
10.Социально-философские основания медицинского мировоззрения.
11. Медицина и социально-биологическая проблема.
12.Самоценность человеческой жизни.
13.Философские основания морали.
14.Здоровье – наивысшая общественная ценность.
15.Биоэтика как показатель нравственного здоровья медицины.
16.Болезнь как объект философско-этического осмысления.
17.Философия и наука о жизни.
18.Теоретический анализ концепций здоровья в философии и медицине.
19.Рационализм и научность медицинского знания.
20.Становление личности врача.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Методические рекомендации Курс по своему содержанию представляет собой введение в общую проблематику философии науки и медицины (первая и вторая компоненты), которые рассматриваются в широком социокультурном контексте и историческом развитии, начиная с античности и до современности. Учебный материал будет способствовать выявлению роли науки в жизни общества, позволит понять величайшую роль науки в развитии цивилизации. Особое внимание в программе уделяется глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной рациональности, системам ценностей, принятых в научном сообществе.
«